高中地理《 区域工业化与城市化进程》——以珠江三角洲为例(教案)湘教版必修3

合集下载

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例3-湘教版

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例3-湘教版

第六节区域工业化与城市化——以珠江三角洲为例(教学设计)【教学版本】高中地理必修Ⅲ第二章“区域可持续发展”第六节“区域工业化与城市化——以珠江三角洲为例”【学情分析】本节教学内容在同一单元前五节讲述荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与保护、流域综合治理与开发、区域农业的可持续发展、矿产资源合理开发和区域可持续发展等各方面可持续发展策略的基础上进一步的学习拓展加深。

以工业发展和区域发展为主线,让学生进一步学习可持续发展对人类活动的指导,使学生更进一步学会处理发展和利用的关系。

【学习目标】1.知识和技能①了解区域工业化和城市化之间的关系,以及它们对区域社会经济发展所起的作用。

②分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素。

③比较珠江三角洲的区工业化进程的两个主要阶段,归纳出不同时期的主要发展特点,并能够分析工业化进程对城市化的巨大推动。

2.过程与方法评价学生知识、能力、价值观发展情况和效果,培养学生对所学知识的运用能力,并为学生的创新精神的发展营造有利氛围。

3.情感、态度与价值观①通过鼓励学生主动获取资料的做法,关注学生实践能力、综合思维能力及终身学习能力的训练。

②注重学生形象思维与人文素质的培养。

【学习重点】1.珠江三角洲工业化与城市化迅速提高的有利条件;2.工业化与城市化的推进。

【学习难点】珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段及主要发展特点。

【教学方法】以学生自主学习和合作探究教学法为主,教师负责从旁引导、总结,与多媒体教学相结合。

【学习过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境展示“中国城市分布图”,简介中国城市发展的五种主要模式。

让学生通过实例自己推导结论。

锻炼学生寻找有效条件并总结规律、自主获取知识的能力。

展示五种模式的发展过程寻找中国区域城市化的典型模式有哪些共同点?得出结论:对于绝大多数城市来说,工业化是城市化的必由之路。

问题:结合城市化的表现,思考:工业化对城市化有哪些方面的推动作用?1.工业化扩大了城市的用地规模2.工业化加速了人口向城市的集中3.工业化加速了非农产业向城市的集中4.工业化加速了人的观念和生活方式的转变根据已学知识“城市化的表现”推导新知识“工业化对城市化推动作用的表现”,既体现知识的连贯性,又有助于学生对于新知识的理解。

地理:2.6《区域工业化与城市化进程—珠江三角洲为例》说课课件(湘教版必修3)

地理:2.6《区域工业化与城市化进程—珠江三角洲为例》说课课件(湘教版必修3)
第十八页,共25页。
练习2、下图表示一个地理事物由T1至T4的历史
发展过程。读图,回答下列问题。
(1)在这个过程中,城市的变化特征是:①
,②



第十九页,共25页。
(2)在这个过程中,城市人口比重的变化趋势


(3)此过程被称为

(本组题主要是巩固学生对城市化进程以及标志的理解)
第二十页,共25页。
第十四页,共25页。
③探究活动(能力提升,8分钟左右):
A、引导学生阅读材料“珠江三角洲一镇一品的特色经济” ,小组讨论回答“一镇一品”模式的优越性,它是如何带动 地方经济发展的?
(本活动的目的是通过学生阅读、讨论、表述,来培 养学生的阅读与表达能力以及合作精神,增强学生对 珠江三角洲经济特色的认识)
第二十三页,共25页。
4、课堂小结(3分钟左右):
①总结本节课的基本内容;
②布置课下作业(课程基础训练本节第一课时的习题 );
③布置下一节课的预习任务(珠江三角洲的工业 化进程如何?当前出现了什么问题?如何进行解 决?)
第二十四页,共25页。
谢谢
第二十五页,共25页。
2.了解珠江三角洲城市化的进程。
第六页,共25页。
过程与方法: 1.通过对珠江三角洲城市化的表现以及“一镇 一品”的特色经济的分析,培养学生探究问题 和合作学习的能力。 2.通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等 相关案例的剖析,提高学生从图文资料中提取地 理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
①教师列出学习目标,学生根据学习目标来自学 了解珠江三角洲的位置、范围,城市化进程 、特点、原因以及表现。
(目的是培养学生的读图、析图、概括等自学能力 ,20分钟左右)

高中地理:《区域工业化和城市化进程》3教案(湘教版必修3)

高中地理:《区域工业化和城市化进程》3教案(湘教版必修3)

区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例教学目的:1、了解区域工业化和城市化的关系,以及它们对区域社会经济发展所起的作用。

2、分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素,并通过比较,认识到对外开放政策是其中的关键因素。

3、比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段,归纳出不同时期的主要发展特点,并能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。

教学重点:1、导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的因素2、珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段及其主要发展特点教学难点:珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段即及主要发展特点教学方法:比较法、探究分析法、图示法等能力培养目标:1、通过对珠三角的工业化和城市化进程的分析,培养学生阅读图文资料的能力。

2、通过对珠三角的工业化和城市化之间的关系的分析,培养学生的辨证思维能力和综合分析问题的能力。

教学过程【导入】复习上节课珠江三角洲的区位条件,由本节课的题目直接引入新课,主要分析下列问题:1、什么是工业化?什么是城市化?城市化的标志有那些?【讲述】工业化——指第二产业所制造的国民收入在国民收入中所占的比重逐步提高、第二产业中劳动人口的比例持续上升的过程。

城市化的主要标志:城市人口增加、城市人口在总人口中的比重上升、城市用地规模扩大。

2、城市化与工业化相互之间的关系【讲述】区域工业化与城市化是两股相互促进的力量,区域工业化必然带来城市化,城市化反过来又会促进工业化。

【过渡】我国城市化进程比较快的主要分布在珠三角、长三角、环渤海经济区等地区,不同区域因发展条件不同,工业化和城市化的道路及起步早晚、水平高低都存在较大的差异。

我们今天主要是以和我们顺德关系密切的珠三角为例,分析区域工业化与城市化的进程。

工业化和城市化有什么特点,与我国的其他地区有何异同。

【板书】二、珠三角的工业化和城市化进程【分析】引导学生分析下列问题:1、读“珠三角工业总产值的增长图”,把增长过程分成几个阶段最合适?2、分析第一阶段珠三角工业化特征,主要从时间、机遇(背景)、工业发展状况、工业部门等方面分析。

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例13-湘教版

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例13-湘教版

课题:《区域工业化与城市化进程》一、导语设计以歌曲“春天的故事”导入。

二、《课标》及《考纲》解读课标:以某经济发达区域为例,分析该区域工业化与城市化推进进程,以及在此过程中产生的主要问题,了解解决这些问题的对策、措施。

本课标要求学生通过对珠江三角洲城市化进程、城市化问题的探讨,帮助学生树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。

三、目标任务1. 了解城市化的概念。

2. 了解珠江三角洲城市化的进程。

四、学法指导开放互动的教学方式、小组合作探究的学习方式五、知识链接1. 城市化的含义。

2. 城市化与工业化的关系。

六、学习过程(一)自主学习,夯实基础1. 珠江三角洲的位置和范围(1)珠江三角洲位置。

(2)珠江三角洲的范围。

(查阅资料,找出泛珠三角的范围)2.珠江三角洲城市化进程(1)城市化的含义A. 城市化的定义:B. 城市化的主要标志:C. 衡量城市化水平最重要的指标:D. 工业化的定义:E. 工业化与城市化的关系:(2)珠江三角洲城市化进程(二)对学群学,合作交流1. 活动:教材65页活动,读图2-35,2-36回答下列问题。

(1)说出珠江三角洲的位置特征。

(2)读图2-35,探讨珠江三角洲城市分布的特征。

(3)与1983年相比,到2012年珠江三角洲新增加的城市有哪些?2. 阅读教材65—65页《崛起的珠江三角洲城市群》,掌握珠江三角洲城市的特点。

3. 活动:阅读教材65页《珠江三角洲“一镇一品”的特色经济》回答问题。

(1)一镇一品特色经济的有哪些优越性?(2)它是如何带动地方经济发展的?4. 阅读教材67页《深圳:从边陲小镇到繁华都市》,填写下表。

(三)拓展延伸,总结提升分析珠江三角洲的区位优势?七、过关检测1.珠江三角洲地区与城市群发展不相关的自然因素是()A.气候温暖湿润B.河网密集C.矿产资源丰富D.临江面海的地理位置图2-39中四条曲线分别代表珠江三角洲、长江三角洲、京津唐和辽中南四地区城市数量的变化过程。

【地理】湘教版必修3第二章第六节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例(教案)

【地理】湘教版必修3第二章第六节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例(教案)

第二章区域可持续发展第六节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例一、课程标准●以某经济发达区域为例,分析该区域工业化和城市化的推进过程,以及在此过程中产生的主要问题,了解解决这些问题的对策措施。

(1)标准解读1)城市化最显著的特点是城市人口数量的不断增加和城市数量的增加;而城市人口数量的增加,则主要是由于为了满足第二、第三产业发展对劳动力的需求,农村人口向城市集中并向非农业活动转型;在此过程中,既包含着城市景观和城市地域推进等实体的变化过程,也包括城市经济、社会、技术变革在城市等级体系中的扩散并向乡村扩展,甚至城市文化、生活方式、价值观念等向乡村扩散等较为抽象的精神上的变化过程,也包括城市经济、社会、技术变革在城市等级体系中的扩散等较为抽象的精神上的变化过程。

因此,城市化过程与经济发展——特别是第二、第三产业的发展是紧密相联系的。

事实上,城市化是人类进入工业社会时代,社会经济的发展,农业生产比重下降,非农业生产的比重逐步上升,伴随着这种经济结构的变动,农业人口比重逐渐降低,城市人口比重逐步提高,居民的生活方式逐步向城市性状转化的过程。

2)一个国家的城市化水平受国土大小、人口的多寡、历史基础、自然资源、经济结构等诸多因素影响,但在所有因素中,城市化水平与经济发展水平之间的关系最为密切。

可以说,城市化水平与经济发展水平之间是一种粗略的线性关系,即经济发展水平越高,城市化水平也越高,在我国,京津唐地区、长江三角洲地区、珠江三角洲地区是近年城市化发展最快而成为全国城市化水平最高的地区;这是与这些地区经济发展密切相关的。

以长江三角洲地区为例,可以看清这种关系:长江三角洲地区,土地面积仅占全国1%,人口约占全国的5.9%。

东部沿海是大的经济带,沿长江又是一条大的经济带,长江三角洲正好是这两者的交汇点,这是区位方面的优势。

该地区2000年的GDP占全国的17.2%,2002年的工业总产值占到了全国的21%。

高中地理第二章区域可持续发展第六节区域工业化与城市化进程__以珠江三角洲为例同步备课教学案湘教版必修3

高中地理第二章区域可持续发展第六节区域工业化与城市化进程__以珠江三角洲为例同步备课教学案湘教版必修3

第六节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例[学习目标] 1.了解珠江三角洲地区工业化与城市化的优势区位条件。

2.理解珠江三角洲工业化与城市化之间的关系。

3.分析珠江三角洲地区在工业化与城市化过程中出现的问题及原因,理解珠江三角洲地区可持续发展所采取的措施。

一、珠江三角洲城市化进程1.珠江三角洲的位置与范围(1)位置:位于广东省中南部,珠江下游。

(2)范围狭义的珠江三角洲:包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县、市。

广义的珠江三角洲还包括香港和澳门。

2.珠江三角洲城市化进程(1)改革开放初期城市化以发展小城镇为主导,工业企业发展迅速,形成城乡一体化地带。

(2)20世纪90年代中期以后城市化由城乡一体化向由区域核心城市广州市引导下的城市群模式转变。

3.城市化水平高的表现:城镇人口占总人口的比重大;城镇数量多,分布密度大,城镇的经济实力较强;外来劳动力所占比重高,基础设施和社会服务比较完善。

4.经济特色:一镇一品的专业镇经济。

1.改革开放以来,珠江三角洲成为全国经济增长最快、人民生活最富裕的地区之一,试分析其区位优势。

答案位于东南沿海,毗邻香港、澳门,靠近东南亚,地理位置优越;劳动力廉价、丰富;著名侨乡;地价低廉;地处改革开放前沿,政策优惠;科技文化发达;交通便利等。

2.在教材P66图2-35“1983年珠江三角洲城市分布”,图2-36“2012年珠江三角洲城市分布”上找出广州、香港、澳门、深圳、珠海、东莞、惠州、佛山、江门和中山等城市,探讨珠江三角洲城市分布的特征。

答案由图可以看出,珠江三角洲的城市分布有以下几方面的特征:(1)沿河分布:惠州、东莞、中山、江门等。

(2)沿河口分布:广州、香港、澳门、深圳、珠海等。

(3)沿海分布:珠海、澳门、香港等。

3.与1983年相比,到2012年珠江三角洲新增加的城市有哪些?答案新增加的城市有:四会市、从化市、增城市、高要市、东莞市、惠阳市、恩平市、台山市、开平市。

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例11-湘教版

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例11-湘教版

《区域工业化与城市化进程-以珠江三角洲为例》教学设计设计思想《区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例》的教学设计,通过创设“真实性”情境,调动他们的全部感受力和过去生活得来的经验去探讨与发现问题,也只有在真实的情境中所提出来的问题也才最具有挑战性与针对性,对问题的解决也才更能显出他们的价值和现实意义;通过创设“多样性”情境,以情境创设的多样性去实现学生学习的选择性,以多变的交互性去激活学生的主体性;通过创设“新颖性”情境,既要让情境与学生的生活经验有一定的联系,又要有新的信息刺激,让学生获得一种新的体验,得到一种新的发现;通过创设“有效性”情境,培养学生获取信息、运用知识的能力,培养了学生的多向思维能力,激发了学生的自信心和参与的热情,使课堂充满了生命力。

二、教学分析(一)学情分析学生已有的认知水平:学生通过学习必修Ⅱ第二章第三节《城市化过程对地理环境的影响》,已经初步理解城市化过程中出现的环境问题及解决措施;通过学习必修Ⅱ第四章第一节《人类面临的主要环境问题》,已初步了解环境问题的严重性和实施可持续发展的必要性。

在日常生活中,学生对城市化和工业化所带来的影响有比较切身的体会。

所以教学中,通过创设真实情境,在学生体验基础上,深入理解工业化与城市化的关系,掌握解决工业化、城市化问题的具体方法是本节课的重点。

(二)教材分析1、《课程标准》《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求(1)《课程标准》要求:以某经济发达区域为例,分析该区域工业化和城市化的推进过程,以及在此过程中产生的主要问题,理解解决这些问题的对策。

(2)《学科指导意见》基本要求:1、以珠江三角洲为例,分析区域工业化对城市化的推进作用。

2、以珠江三角洲为例,了解区域工业化和城市化进程中存在的问题,以及解决问题的对策和途径。

发展要求:结合区域实例,分析工业化和城市化中存在的问题,针对这些问题提出区域可持续发展的方向和对策。

2、本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用从教材的整体结构看,《区域工业化与城市化进程》是人文地理最核心的知识,城市化和工业化深刻地影响着地理环境和人类活动,体现了新教材学以致用、人与自然和谐的编写思想。

湖南教育出版社高中地理必修III 第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例-优秀奖

湖南教育出版社高中地理必修III 第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例-优秀奖

《区域工业化与城市化——以珠三角为例》教学设计一、基本说明1模块:高中地理必修三2年级:高中一年级3所用教材版本:人民教育出版社4所属的章节:第四章第二节第一课时5学时数: 40分钟(教室授课)二、教学设计(一)教材分析本节教学内容选自普通高中课程标准实验教科书(人教版)《地理》(必修3)第四章第二节“区域工业化与城市化”,其主要内容在于通过对珠江三角洲工业化和城市化原因分析、不同阶段的对比来深化学生对“工业化和城市化”之间相互关系的理解。

本节教材注重学习影响城市工业化和城市化因素、进程,重点在于对城市工业化和城市化的进程及促进条件的理解。

本节内容以珠江三角洲为例,通过此案例对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了剖析。

运用图表和阅读资料了解珠江三角洲工业和城市化发展的基本概况,并通过对活动的探究和分析珠江三角洲工业化和城市化的区位条件,并通过与其他地区发展模式的对比理解推动城市化发展的动力差异。

本节教材内容分为两部分。

一、对外开放的前沿,主要探讨珠江三角洲工业化城市化发展的区位因素。

二、工业对珠江三角洲城市化的推进,珠江三角洲不同阶段主导产业及工业特点探讨珠江三角洲工业化工业化发展的进程及影响其发展的因素,并在工业化发展的基础上理解工业化对城市化的促进作用。

(二)教学目标知识与技能:1、了解区域工业化与城市化之间的关系,以及它们对区域社会经济发展所起的作用。

2、掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。

过程与方法:1、从我国珠三角地区相关的图表中获取地理信息,表述该地区工业化发展的地理条件。

2、通过案例的呈现,引导学生体验探究过程,培养知识的应用及方法的迁移能力。

鼓励学生运用适当的方法和手段来表达、交流、反思自己的探究体会。

情感、态度与价值观:激发探究地理问题的兴趣和动机,培养学生的可持续发展观,养成求真求实的科学态度。

(三)教学重难点教学重点:1、推动珠江三角洲地区工业化和城市化快速推进的诸多因素。

高中地理湘教版必修三第二章《第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例》优质课省级比赛获奖教案

高中地理湘教版必修三第二章《第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例》优质课省级比赛获奖教案

高中地理湘教版必修三第二章《第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1新设计
以某经济发达区域为例,分析该区域工业化和城市化的推进过程,以及在此过程中产生的主要问题,了解解决这些问题的对策措施。

2教学目标
1.了解区域工业化和城市化的关系,以及它们对区域社会经济发展所起的作用,能根据材料分析区域工业化和城市化快速推进的诸多因素。

2.比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段,能自主归纳出不同时期的主要发展特点,并能分析工业化进程对城市化的推动作用。

3.根据材料分析工业化和城市化过程中的问题,并尝试评价目前的一些调整措施和发展方向。

4.通过新案例的呈现,引导学生体验探究过程,培养知识的应用及方法的迁移能力。

鼓励学生运用适当的方法和手段来表达、交流、反思自己的探究体会。

5.培养学生的可持续发展观,增强了解家乡、服务家乡的意识
3学情分析
通过前面的学习,区域地理学习的方法掌握了一些。

珠江三角洲学生也熟悉,城市化通过必修2的学习有所了解。

4重点难点
工业化对城市化的推动作用
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程。

高中地理 2.6 工业化与城市化进程3教案 湘教版必修3

高中地理 2.6 工业化与城市化进程3教案 湘教版必修3

第六节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲地区为例一.学习目标1.了解区域工业化和城市化的关系,以及它们对区域社会经济发展所起的作用。

2.分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素,并通过比较,认识到对外开放政策是其中的关键因素。

3.比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段,归纳出不同时期的主要发展特点,并能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。

4.分析珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题,并尝试评价目前的一些调整措施和发展方向。

二.活动方案创设情境:回忆必修2“城市化”一节的相关内容,说出城市化的概念与标志补充:工业化所谓工业化即是指机器大工业在国民经济中发展并达到占统治地位的过程,即国民经济结构发生了以农业占统治地位向工业占统治地位的转变,它使一个国家由传统的农业国变为现代化工业国。

工业化和城市化是推动区区域经济社会发展的主要动力。

一、珠江三角洲的城市化进程活动11、读课本66页“珠江三角洲城市分布图”分组讨论珠江三角洲的位置特征。

2、由图可以看出,珠江三角洲的城市分布有哪些方面的特征:3、根据下面的提示写出珠江三角洲地区工业化和城市化水平的迅速提高的原因1.___________________________________发达国家在20世纪七八十年代的产业结构调整:⑴第二产业所占比重不断下降,第三产业所占比重不断上升;⑵在工业内部,劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降,技术、知识密集型产业所占比重不断上升。

影响:发达国家的劳动力密集型和资源密集型产业要在世界其他地区寻找新的出路,为珠江三角洲地区迅速的工业化与城市化提供了契机。

2.____________________________________改革开放以后,珠江三角洲地区作为我国对外开放的前沿,给予许多优惠政策,使珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资。

3.______________________________________珠江三角洲地区位于我国南部沿海,毗邻港澳,靠近东南亚。

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例-湘教版

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例-湘教版

2.6 区域工业化与城市化进程—以珠江三角洲为例一、教学目标:(一)知识与技能1. 了解城市化的概念。

2. 了解珠江三角洲城市化的进程。

(二)过程与方法1.通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的剖析,提高学生从图文资料中提却地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

2. 通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”,来培养学生综合分析问题的能力。

3. 通过对珠三角和长三角的辩论活动,培养学生探究问题和合作学习的能力。

(三)情感态度和价值观1. 在案例的分析过程中,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求实、求真的科学态度。

2. 在分组辩论的过程中,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求实、求真的科学态度。

3. 通过课堂上对长三角地区的了解,让学生更加热爱自己的家乡。

二、教学重点:1. 工业对珠江三角洲城市化的推动作用。

三、教学难点:1. 培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力四、教学方法:1. 自主学习、合作学习与教师指导结合2. 多媒体辅助教学法五、教学过程:[导入新课]以歌曲“春天的故事”导入。

师:这首“春天的故事”好听吗?生:……师:在这个美丽的故事中,记述了一件事情,让我们的祖国从此开始了翻天覆地的变化,事情很简单是一位老人在海边画了一个圈。

这位老人是谁呢?(展示邓小平的图)师:他就是我们邓爷爷。

那他又是在哪里画了一个圈有这样的效果呢?(利用多媒体演示“在珠江三角洲地区画一个圈”)师:就是在我们祖国的南海之滨“珠江三角洲”。

今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。

[进入主题]一、珠江三角洲的范围和位置(展示“珠江边美丽夜景”的图片,以美丽的图片来进一步吸引学生的兴趣)师:这就是美丽而又繁华的珠江边。

接下来,我们来了解一下珠江三角洲的位置和范围。

(读图介绍)珠江三角洲有狭义和广义之分,广义的珠三角包括港、澳地区在内,狭义的不包括。

这里所讲的珠三角指狭义的珠江三角洲。

2022年湘教版高二地理必修三2.6 区域工业化与城市化进程——珠江三角洲为例 教学设计

2022年湘教版高二地理必修三2.6 区域工业化与城市化进程——珠江三角洲为例 教学设计

第六节区域工业化与城市化进程—以珠江三角洲地区为例平湖中学邹绮峰课时支配:1课时学情分析:同学已有的认知水平:同学通过学习必修Ⅱ其次章第三节《城市化过程对地理环境的影响》,已经初步理解城市化过程中消灭的环境问题及解决措施;通过学习必修Ⅱ第四章第一节《人类面临的主要环境问题》,已初步了解环境问题的严峻性和实施可持续进展的必要性。

在日常生活中,同学对城市化和工业化所带来的影响有比较切身的体会。

所以教学中,通过创设真实情境,在同学体验基础上,深化理解工业化与城市化的关系,把握解决工业化、城市化问题的具体方法是本节课的重点。

教学目标:1.了解区域工业化和城市化的关系,以及它们对区域社会经济进展所起的作用。

2.比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段,能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。

3.分析珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题,并结合材料提出解决的一些调整措施和进展方向。

教学重点:1.工业化对城市化的巨大推动。

2.珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和进展方向。

教学难点:1.区域工业化和城市化的关系,以及它们对区域社会经济进展所起的作用。

2.珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和进展方向。

教学方法:案例分析法、比较归纳法、图表分析法等教学过程:导入:以“2022年3月深圳房价再度领涨全国,涨幅超60%!”这一实例导入,引发同学爱好,让同学结合生活阅历与学过的地理学问简析一下缘由;再出示专家的见解,引出净流入人口多;请同学思考深圳净流入人口为什么持续多年增长呢?(经济快速进展,工业化进程快,就业机会多等)一、工业化进展对城市化的推动探究1:以深圳为代表的珠三角工业化快速的缘由有哪些?(同学板书与同学评价)1.国内背景:国家的对外开放政策。

2.国际背景:发达国家和地区的产业结构调整。

3.(经济地理)区位优越:毗邻港澳,靠近东南亚,海运条件良好4. 侨乡优势图示“珠江三角洲地区的工业化进程”,读下图思考:1、产业结构发生了什么变化,三类产业哪个变化最明显? 工业总产值有什么变化?2、依据上述变化特点我们把1979——2005年划分为两个阶段,哪年是分界点?再图示“珠江三角洲地区的产业升级”,归纳出工业化两个阶段的工业结构特征。

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例12-湘教版

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例12-湘教版

地理必修3《区域工业化与城市化──以我国珠江三角洲地区为例》教案一、教材分析本届教材注重学习工业化、城市化进程和城市化问题。

城市的合理分布和发展,对促进社会经济的发展有着十分重要的意义。

但是城市在积极推动社会经济发展的同时,也会带来某些消极影响。

本节内容以珠三角为例,通过此案例对“区域工业化和城市化进程”等问题进行了剖析。

目的在于培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力以及培养学生自觉维护和美化环境的良好品质。

我在此基础上把范围缩小到以珠海这座人居环境和谐优美的城市为例,再展开进入到珠三角地区的发展、变化,呈现问题和解决问题,让学生更能生动形象的理解。

二、学情分析富阳中学高一的学生,在已经学习了必修二第二章城市与环境和第三章区域产业活动的基础上,需要更具有代表性的典型事例来理解区域工业化和城市化进程。

并且也具备合作探究研究更深层次问题的能力。

三、教学目标1.了解珠江和珠三角的关系和联系,增强学生区域认知的能力。

2.分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的因素,并通过比较,认识到对外开放政策是其中的关键因素。

提高学生提取地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

3.分析珠江三角洲工业化和城市化过程中的问题,提出目前一些调整措施和发展方向,培养学生综合思维和人地协调观4、通过对珠三角的学习,注重学生对富阳乡土情怀的情感教育二、教学重点:1.珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段2.珠江三角洲地理工业化如何推动城市化发展三、教学难点:珠江三角洲地区工业化和城市化的问题及治理措施四、教学手段:充分利用多媒体,实现教与学的有机结合,优化课堂结构,提高效率五、教学方法:读图分析法、活动探究法、组织讨论法六、教学过程:课前准备:布置学习任务,完成学案【导入】如果到珠三角去旅游,你会选择哪些城市?今天老师给大家推荐一座你不是很熟悉的城市——珠海,推荐理由:珠海市是在高速发展的同时,仍然保有青山绿水、蓝天白云,2013年在中国城市可持续发展报告综合排名中全国第一的城市。

湘教版高中地理必修3 2.6公开课教案-《区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例》

湘教版高中地理必修3 2.6公开课教案-《区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例》

第二章第六节:区域工业化与城市化进程教学设计------以珠江三角洲为例高碑店一中马鹏程一.课程标准:以某经济发达区域为例,分析该区域工业化和城市化的推进过程,以及在此过程中产生的主要问题,了解解决这些问题的对策措施。

二.教材分析:本节教材注重学习城市化进程和城市化问题。

城市的合理分布和发展,对促进社会经济的发展有着十分重要的意义。

但是城市在积极推动社会经济发展的同时,也会带来某些消极的影响。

本节内容以珠江三角洲为例,通过案例对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了剖析。

目的在于培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力以及培养学生自觉维护和美化环境的良好品德。

本教材的内容分三部分:一、是珠江三角洲城市化进程,二、是工业对珠江三角洲城市化的作用,三、是珠江三角洲的工业化和城市化问题。

本节教材的重点是:是工业对珠江三角洲城市化的推动作用和珠江三角洲的工业化和城市化问题。

难点是城市如何走可持续发展的道路,今后城市应如何发展。

三.教学目标:(一)知识技能:了解珠江三角洲城市化进程。

了解工业化对珠江三角洲城市化的推动作用。

了解珠江三角洲的工业化和城市化问题。

(二)过程方法:通过指导学生阅读教材及学案练习提高学生从教材中提取有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

四.教学重点:工业化对珠江三角洲城市化的推动作用。

五.教学难点:培养学生的分析、解决问题的能力和合作学习的能力六.教学方法:1、自主学习、教师指导相结合2、多媒体辅助教学法七.教学过程:2.6区域工业化与城市化进程教学设计------以珠江三角洲为例导入新课:以播放歌曲“春天的故事”导入。

南海边画的那个圈就在祖国南海之滨的珠江三角洲。

今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。

进入主题:一、珠江三角洲城市化进程学生阅读教材p64、1、2段并完成下列内容1、珠江三角洲概况①位置:位于________________________________________。

高中地理第二章区域可持续发展第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例教案3湘教版必修

高中地理第二章区域可持续发展第六节区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例教案3湘教版必修

第六节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例一、课程标准以某经济发达区域为例,分析该区域工业化和城市化的推进过程,以及在此过程中产生的主要问题,了解解决这些问题的对策措施。

(1)教学重点、难点●工业对珠江三角洲城市化的推动作用。

●城市如何走可持续发展之路,今后城市应如何发展。

(2)教学目标●知识与技能:了解城市化概念;了解珠江三角洲城市化进程。

●过程与方法:通过分析讨论工业对珠江三角洲城市化的推动作用,培养学生综合分析问题的能力;通过对比分析和辩论活动,培养学生探究问题和合作学习的能力。

●情感态度和价值观:案例分析过程中,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求实、求真的科学态度。

(3)教学方法●读图分析法、讲授法、组织讨论法。

二、教学过程【引入新课】展示深圳的今昔对比图片,激发学习兴趣。

一、珠江三角洲城市化进程自主探究:1.描述珠江三角洲城市分布的特征2.与1983年相比,到2002年珠江三角洲城市分布有何变化?想一想:珠江三角洲的城市为什么会发生变化?主要的有利条件是什么?区位优势:地理位置优越(沿海、毗邻港澳、靠近东南亚)劳动力丰富,地价低廉交通便利国家对外开发政策支持全国最大的侨乡之一发达国家地区的产业结构调整自主学习:珠江三角洲城市化进程珠江三角洲的城市化进程二、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用【阅读】P66“珠江三角洲的工业发展”本则阅读材料从珠江三角洲的工业化进程、面临的问题及解决措施三方面介绍了珠江三角洲的工业发展。

珠江三角洲的城市化水平之所以迅速提高,是因为当地的工业化对城市化产生了巨大的推动作用。

1.工业化加速了非农产业向城市的集中毗邻港澳、华侨众多、开放政策非农产业向城市集中、农村工业化加速了农村城市化2.工业化加速了人口向城市的集中。

工业化所带来的大机器生产为吸纳大量劳动力提供了条件。

随着珠江三角洲工业的蓬勃发展,越来越多的农民进城务工经商,推动了城市经济的发展,加速了城市化进程。

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例1-湘教版

高中地理必修三教案-2.6 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例1-湘教版

3-2-6 区域工业化与城市化进程-以珠江三角洲为例(教案)教学目标知识与技能1.了解珠江三角洲的位置、范围,理解城市化进程的特点及成因2.理解珠江三角洲的工业化进程以及对城市化的推动作用3.理解珠江三角洲工业化和城市化过程中产生的问题及解决措施过程与方法1.通过对珠三角城市化和工业化问题分析、相关案例的剖析,培养学生探究问题,提高从图文资料中提取地理信息的能力和解决问题的能力;2.通过讨论、分析“工业化对珠三角城市化的推动作用”,培养学生综合分析问题的能力。

3.以某区域为例,分析该区域工业化和城市化问题的产生原因和解决措施情感、态度、价值观1.培养学生合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度;2.树立正确的人口观、城市观、发展观和环境观;3.培养学生探究地理事物之间辨证关系的能力。

核心素养1.综合思维:结合图文材料,分析区域工业化和城市化的发展条件,存在问题及解决措施,2.区域认知:认识不同地区工业化和城市化的发展差异及特点3.人地协调:正确认识不同地区工业化和城市化的影响,合理发展城市,合理布局工业4.地理实践力:通过走访调查、地理观察、培育地理情感和地理品质教学重难点教学重点1.把握不同历史时期珠江三角洲城市化的进程特点及推进因素2.珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段及主要发展特点3.珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向教学难点:1.珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段即及主要发展特点2.珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向教学课时:1课时教学策略与手段案例教学法、小组合作学习、多媒体演示法、比较法板书提纲第二章区域可持续发展第六节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例导言:1、珠江三角洲的地理位置和范围。

2、工业化和城市化是推动区区域经济社会发展的主要动力。

一、珠江三角洲的城市化进程1、珠江三角洲城市化进程的2个阶段。

2、珠江三角洲城市化的条件分析。

湘教版高中地理必修3 2.6《区域工业化与城市化进程-以珠江三角洲为例》名师教案

湘教版高中地理必修3 2.6《区域工业化与城市化进程-以珠江三角洲为例》名师教案

《区域工业化与城市化进程-以珠江三角洲为例》名师教一、课程标准●以某经济发达区域为例,分析该区域工业化和城市化的推进过程,以及在此过程中产生的主要问题,了解解决这些问题的对策措施。

(2)教学重点把握通过不同历史时期珠江三角洲不同的工业化和城市化的进程特点;理解珠江三角洲地区工业化进程呈现的发展阶段,特点及对城市化的影响。

(3)教学目标了解区域工业化和城市化之间的关系,以及它们对区域社会经济发展所起的作用。

比较归纳珠江三角洲地城市化进程的两个阶段主要发展特点和形成原因。

比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段,归纳出不同时期的主要发展特点,并能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。

分析珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题,并尝试评价目前的一些调整措施和发展方向。

(4)教学方法读图分析法、讲授法、组织讨论法。

二、知识结构(见第二章第五节目标检测后)区域工业化与城市化进程——以我国珠江三角洲地区为例三、教学过程【引入新课】说出城市化的概念与标志、工业化,城市化与工业化之间的关系如何?城市化:城市化是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村转变为城市或城镇地区的过程。

城市化水平的高低可以在一定程度上反映出一各国家或地区的现代化水平。

城市化标志:城市人口比重提高(最重要的标志),城市人口增加,城市数目增多,城市用地规模扩大。

工业化:所谓工业化即是指机器大工业在国民经济中发展并达到占统治地位的过程,即国民经济结构发生了以农业占统治地位向工业占统治地位的转变,它使一个国家由传统的农业国变为现代化工业国。

关系:相互促进【课文引领】工业化和城市化是推动区区域经济社会发展的主要动力。

珠江三角洲的地理位置和范围:P66图2—35、2—36①由哪三条河流冲积而成?(东江北江西江)②位于我国哪个方位?(南部沿海)③由哪几个地级市组成?广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山的全部和惠州、肈庆的部分县市。

广义的珠江三角洲还包括香港、澳门。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第二章区域可持续发展第六节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例一、课程标准●以某经济发达区域为例,分析该区域工业化和城市化的推进过程,以及在此过程中产生的主要问题,了解解决这些问题的对策措施。

(1)标准解读1)城市化最显著的特点是城市人口数量的不断增加和城市数量的增加;而城市人口数量的增加,则主要是由于为了满足第二、第三产业发展对劳动力的需求,农村人口向城市集中并向非农业活动转型;在此过程中,既包含着城市景观和城市地域推进等实体的变化过程,也包括城市经济、社会、技术变革在城市等级体系中的扩散并向乡村扩展,甚至城市文化、生活方式、价值观念等向乡村扩散等较为抽象的精神上的变化过程,也包括城市经济、社会、技术变革在城市等级体系中的扩散等较为抽象的精神上的变化过程。

因此,城市化过程与经济发展——特别是第二、第三产业的发展是紧密相联系的。

事实上,城市化是人类进入工业社会时代,社会经济的发展,农业生产比重下降,非农业生产的比重逐步上升,伴随着这种经济结构的变动,农业人口比重逐渐降低,城市人口比重逐步提高,居民的生活方式逐步向城市性状转化的过程。

2)一个国家的城市化水平受国土大小、人口的多寡、历史基础、自然资源、经济结构等诸多因素影响,但在所有因素中,城市化水平与经济发展水平之间的关系最为密切。

可以说,城市化水平与经济发展水平之间是一种粗略的线性关系,即经济发展水平越高,城市化水平也越高,在我国,京津唐地区、长江三角洲地区、珠江三角洲地区是近年城市化发展最快而成为全国城市化水平最高的地区;这是与这些地区经济发展密切相关的。

以长江三角洲地区为例,可以看清这种关系:长江三角洲地区,土地面积仅占全国1%,人口约占全国的5.9%。

东部沿海是大的经济带,沿长江又是一条大的经济带,长江三角洲正好是这两者的交汇点,这是区位方面的优势。

该地区2000年的GDP占全国的17.2%,2002年的工业总产值占到了全国的21%。

可说是我国经济最发达、最活跃的地区。

长江三角洲地区城市化水平约已达到40%,15个地级以上城市,除泰州、舟山之外,均已达到中心城市规模,上海、杭州、南京等城市甚至开始出现城市郊区化的现象(上海市正在对郊区的100个城镇进行统一规划,到2020年,外环线外郊区人口约800万,其中600万为城镇人口)。

拥有2500年历史的古城苏州今非昔比,“保留中心、发展两翼”的发展原则和正在规划的跨越金鸡湖发展方案,既保护了历史古城,又高速发展了现代经济。

杭州则把萧山作为了其战略发展的后备地,向钱塘江南岸拓展,从“西湖时代”走向“钱塘江时代”。

常州市向北拓展,把滨长江的武进纳入市区,使常州由内陆城市变为临江通海的港口城市)。

可以说,长江三角洲地区已形成了大中小城市密集、中小城镇发育充分的“高密集、高城市化地区”。

长江三角洲地区城市化进程的加快,使沪宁杭公路、铁路和大运河沿线的9个城市基本连接成片,形成了完整的都市群。

这个都市群以上海为龙头、与全球互动,产业、金融、贸易、教育、科技、文化等实力雄厚,对于带动长江流域经济的发展,连接国内外市场,吸引海外投资,推动产业与技术转移,参与国际竞争与区域重组具有重要作用。

特别是,上海作为国际性大都市已初具框架,“区域城市网络”正在浮现,共同构成一个面向全球市场的一体化城市地区。

3)城市化的发展过程中也会产生某些问题,如环境问题、水资源供给问题、就业问题,等等。

关于城市化过程中的环境问题,应采取边发展、边治理的办法。

其中包括按照环境保护的要求,合理规划城市布局,并把绿化等纳入城市发展规划;制定有关的政策法规,控制污染的排放;等等。

关于水资源的供给问题,可优先发展高科技、高附加值、低耗水的经济部门,以减少对水资源需求的压力;制定有关的政策法规,加强对用水的管理;等等。

关于就业问题,要把握好城市化发展的度,尽可能地做到城市化与经济的协调发展,以保证充分就业。

4)关于城市化与经济发展的关系,城市化过程中所产生的问题及解决的办法,可按照“课标”所提出的“联系本地实际,讨论某工厂对地方经济的带动作用,以及所造成的环境污染,进而提出改进措施”“结合学校所在地区的城镇建设实际,讨论城市化过程对于区域发展的推动作用,以及应当注意的问题”“调查本地主要生态环境问题所产生的危害,以小组为单位讨论保护、治理措施”,组织、指导学生展开相关的社会调查,并在调查的基础上开展讨论;或根据学校教学实际,组织、指导学生开展相关的研究性学习。

(2)教学重点●把握通过不同历史时期珠江三角洲不同的工业化和城市化的进程特点;理解珠江三角洲地区工业化进程呈现的发展阶段,特点及对城市化的影响。

(3)教学目标●了解区域工业化和城市化之间的关系,以及它们对区域社会经济发展所起的作用。

●比较归纳珠江三角洲地城市化进程的两个阶段主要发展特点和形成原因。

●比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段,归纳出不同时期的主要发展特点,并能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。

●分析珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题,并尝试评价目前的一些调整措施和发展方向。

(4)教学方法●读图分析法、讲授法、组织讨论法。

二、知识结构第六节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例三、教学过程【引入新课】说出城市化的概念与标志、工业化,城市化与工业化之间的关系如何?城市化:城市化是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村转变为城市或城镇地区的过程。

城市化水平的高低可以在一定程度上反映出一各国家或地区的现代化水平。

城市化标志:城市人口比重提高(最重要的标志),城市人口增加,城市数目增多,城市用地规模扩大。

工业化:所谓工业化即是指机器大工业在国民经济中发展并达到占统治地位的过程,即国民经济结构发生了以农业占统治地位向工业占统治地位的转变,它使一个国家由传统的农业国变为现代化工业国。

关系:相互促进【课文引领】工业化和城市化是推动区区域经济社会发展的主要动力。

珠江三角洲的地理位置和范围:P66图2—35、2—36①由哪三条河流冲积而成?(东江北江西江)②位于我国哪个方位?(南部沿海)③由哪几个地级市组成?广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山的全部和惠州、肈庆的部分县市。

广义的珠江三角洲还包括香港、澳门。

④土地面积:约4.2万平方千米,约占广东省的23%【活动】P65参考答案:1、珠江三角洲地处我国南部沿海,广东省中南部,珠江下游,靠近香港和东南亚。

这里是我国改革开放的前沿阵地,有利于外向型经济的发展。

2、由图可以看出,珠江三角洲的城市分布有发下几个方面的特征:①沿河分布:惠州、东莞、中山、江门等。

②沿河口分布:广州、香港、澳门、深圳、珠海等。

③沿海分布:珠海、澳门、香港等。

3、新增加的城市有:四会市、从化市、增城市、高要市、东莞市、惠阳市、恩平市、台山市、开平市。

【阅读】P64~65页,说出珠江三角洲城市化水平较高的四个方面表现。

【活动】P65参考答案:1.珠江三角洲“一镇一品”的专业镇经济,在分散专业化经营的情况下,实现规模生产。

这种经济模式虽然较分散,实力与传统的大型工业区无法相比,但每个乡镇集中力量生产一种或两种产品,提高了产品的质量,增强了市场竞争力,很受消费者欢迎,使产品的生产量和销售量在全国占有重要地位,从而促进了珠江三角洲经济的发展以及城市化进程,使珠江三角洲的综合经济实力位届全国前列。

2.略。

【阅读】P66页学习本则材料,可以从以下几方面掌握其内容:①深圳的位置:广东省南部,南临香港。

②深圳|兴起和发展的主要影响因素:国家的政策(政治)、优越的地理位置、廉价劳动力及科技。

③深圳发展的巨大成就:中国发展最快的城市,中国内陆人均国内生产总值最高的城市,也是经济放益最好的城市之一。

二、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用【阅读】P66“珠江三角洲的工业发展”本则阅读材料从珠江三角洲的工业化进程、面临的问题及解决措施三方面介绍了珠江三角洲的工业发展。

珠江三角洲的城市化水平之所以迅速提高,是因为当地的工业化对城市化产生了巨大的推动作用。

1.工业化加速了非农产业向城市的集中毗邻港澳、华侨众多、开放政策非农产业向城市集中、农村工业化加速了农村城市化【活动】P68“三来一补”即来料加工、来件装配、来样加工和补偿贸易,为我国早期对外开放的形式之一。

补偿贸易是从20世纪60年代末70年代初逐渐发展起来的一种新型贸易方式。

通常是一方在信贷的基础上,从国外另一方买进机器、设备、技术、原材料或劳务,约定在一定期限内用其生产的产品、其他商品或劳务,分期清偿贷款的一种贸易方式。

参考答案:主要特征:“三来一补”不需要投资和购置机器设备,只需要提供土地、劳动力和简易加工场所,所需要的技术、设备和必要的材料由外商提供。

中方进行生产后,用生产的产品或现汇分期偿还外商提供的设备、技术等的价款。

2.工业化加速了人口向城市的集中。

工业化所带来的大机器生产为吸纳大量劳动力提供了条件。

随着珠江三角洲工业的蓬勃发展,越来越多的农民进城务工经商,推动了城市经济的发展,加速了城市化进程。

【阅读】P69页汹涌的“民工潮”3.工业化加速了人的观念和生活方式的转变。

现代化的运作模式和严格的企业管理制度改变原先农村中“日出而作,日落而息”的传统生活方式。

三、珠江三角洲的工业化和城市化问题工业化和城市化问题是社会经济发展的必然结果,必须通过发展来解决。

珠江三角洲工业化与城市化过程中出现的问题主要有:大量占用耕地、城镇和工业过度密集、环境污染严重、产业结构层次偏低等。

如何妥善解决这些问题,提高区域经济的综合素质和管理水平,走可持续发展道路,是珠江三角洲区域发展所面临的紧迫任务。

【阅读】P66页“珠江三角洲城市问题”区和香港、澳门两个特别行政区(简称“9+2”)。

【活动】P70页参考答案:1.噪声污染;交通拥挤、居住条件差;绿化面积少;增加就业困难,失业人口增多,影响社会治安;产生贫困问题等。

2.(1)建立山水城市生态模式,可以有效地改善珠江三角洲城市化过程中的环境质量,如改善大气质量、调节气候、缓解城市热岛效应,树立良好的城市形象等。

(2)寻求最佳状态的城市规模扩张模式,加快大中城市的发展,形成等级有序、结构合理的城镇体系,可以充分增强区域中心城市的辐射带动作用,促进珠江三角洲城市化进程,城市的发展又促进了区域经济的发展,缩小城乡差距。

(3)高效合理的产业结构模式,一方面可以缓解大中城市的压力、减轻或避免城市化进程中的问题,另一方面又会促进城市向科技方向发展,促进城市功能的日益完善,最终把珠江三角洲核心城市群建成一个“最具活力的大规模科技中心”和“新经济时代的珠江三角洲经济旗舰”,构筑新经济时代珠港澳一体化的珠江三角洲城市经济区域。

3.如果在城市,城市化进程中的问题主要有:环境污染严重(大气污染、水体污染、固体废弃物污染以及噪声污染);交通拥挤、居住条件较差;就业困难、失业人口增多等。

相关文档
最新文档