科学小实验

科学小实验

【教学目标】

1．仔细观察实验过程，积极动脑思考。

2．记叙实验情况，步骤清楚，过程具体

3．注意动作、心理活动和场面描写。

4．明白其中的科学道理，激发学生对科学的热爱.

【教学重点】

1．有序地记下实验情况，步骤清楚，过程具体

2．注意动作、心理活动和场面描写。

【教学难点】

1．步骤清楚，过程具体

2．描写动作、心理活动和场面。

【教学过程】

一、导入：同学们看到这个课题，你有什么想法？

请大家先来闯过第一关：阅读我最棒

二、学习范例。

1．让我们首先欣赏《有趣的小实验》，看看作者是怎样记叙实验过程的吧！

幻灯——例文3、4《有趣的小实验》

2．感悟写作方法。

(1)请找出实验时的动作描写，括上括号。

(2)用横线标出神态描写的句子。用波浪线标出场面描写的句子。

(3)这个小实验的实验原理是什么?

（4）你认为文中哪些词好，圈出来。

3．师：从这篇习作中，你学到了哪些习作方法？下面，我们就来根据刚才的学习，看看怎样写科学小实验吧！

幻灯6——习作指导

（1）仔细观察，了解步骤。实验需要哪些器材，实验是怎么做的?每做一步，出现什么现象，发生什么变化，你心里是怎样想的，同学们有什么反应，最后结果怎样？一定要注意观察。

（2）有序描写，过程清楚。实验过程叙述清楚，注意详略要写好小实验，一定要把实验过程描写具体.实验先怎么做，再怎么做，最后怎么做？几个实验不要平均使用笔墨，应注意详略。

(3) 描写具体，细致刻画。注意动作、语言和活动场面的描写，特别要注意试验者的动作和自己的心理活动。

（4）认真分析，讲清原理。要动脑筋，弄清实验原理。实验结果为什么会这样?其中的科学道理是什么?通过小实验你明白了什么?实验过程中你有哪些体会?

三、观察实验

师：恭喜大家闯过了阅读关，下面进入实验环节，同时我们也迎来第二关：观察我细心

老师一边做实验一边指导学生观察

观察事项：（1）注意观察老师的动作。

（2）注意观察杯中水的变化。实验前、实验中、试验后水颜色的变化，搅动时液面的变化。

（3）留意自己的心理活动。实验的每一步自己是怎么想的，实验结果和自己预想的一样吗?

(4)注意观察场面。实验过程其他同学的神态以及实验后同学的反应。

四、课堂写作。

师：下面我们进入正在的挑战：第三关描写实验我能行。

学生静心习作

五、评价学生作文，再次指导。

1、回顾交流：写好这次习作要注意哪些？学生讨论评议标准。

幻灯片13

2、师生评价。

【板书设计】

科学小实验

——步骤清楚，过程具体

（1）仔细观察，了解步骤。

（2）有序描写，过程清楚。

(3) 描写具体，细致刻画。

（4）认真分析，讲清原理