贵州省中小学幼儿园示范性家长学校评估标准

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家长学校评估应收集资料(参考)

家长学校评估应收集资料(参考)
落实一项计2分1家长学校校委会成员名单明确校长2有校牌挂在校门口照片3教室牌挂在教室处有条件的学校要有家长活动室照片4教材订单发放清册5家长学校工作计划教学计划6家长学校教师名册7家长学校经费管理使用制度经费预算表体现家长学校经费经费使用统计表发票复印件8家长学校各种管理制度9自查自评报告10档案总目录按b级指标a2家长学校课学实施70分b4教学工作落实15分实验区家长学校教学工作做到教学计划落实教学时数落实每学期6课时可安排2课时函授常规管理落实教师队伍落实课题科研落实
贵州省教育厅关工委全国家长学校教育实验区工作 评估标准计分表 自评学校:洪水源自中心校关工委 自评时间:2012年10
一级 二级 指标 指标 评估标准 把家长学校作为重要工作抓手,积极开展课题研究与《家庭教 育》系列教材试用,全面提高家长的素质和家庭教育水平,帮 助家长树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女 的人身权利,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合, 共同减轻学生的课业负担,促进学生全面发展。(2.5分)
国家长学校教育实验区工作 标准计分表 委 自评时间:2012年10月12日
收集资料(供参考) 1、学校工作计划(体现抓家长学校工作) 2、家长学校研究课题(课题方案) 3、家长学校教材订单 4、家长学习心得 5、家长学校统计表(中心校) 自评分
1、中心校实验指导小组名单 2、家长学校工作日程、记录(按计划工作记录、 会议记录) 3、关工委成员名单(体现分工、明确专人负责家 长学校工作) 1、家长学校校委会成员名单(明确校长) 2、有校牌(挂在校门口)照片 3、教室牌(挂在教室处,有条件的学校要有家长 活动室)照片 4、教材订单、发放清册 5、家长学校工作计划、教学计划 6、家长学校教师名册 7、家长学校经费管理、使用制度,经费预算表 (体现家长学校经费)、经费使用统计表、发票 复印件 8、家长学校各种管理制度 9、自查自评报告 10、档案总目录(按B级指标) 1、家长学校工作计划、教学计划、总结、 2、课程表,培训资料(通知、签到册、教案、记 录、图片等) 3、家长学校各种管理制度 4、家长学校老师名册、聘书 5、课题方案、研究资料(通知、签到册、讲稿、 记录、图片等) 1、家长学校各种管理制度 2、家长签到册 3、家长学校老师名册(全体老师、五老人员) 4、学员(家长)名册 5、每年评选一次优秀老师、优秀学员、优秀论文 、优秀教案资料

示范家长学校评估细则

示范家长学校评估细则

示范家长学校评估细则一、背景介绍家长学校评估细则是为了规范家长学校运营和提升其质量而制定的一系列指导性规定。

评估细则的制定旨在促进家长学校的可持续发展,保障教育资源的合理配置,提高家长学校的服务质量和教育效果。

本文将示范家长学校评估细则,旨在为其他家长学校制定评估细则提供参考。

二、评估对象1.家长学校评估对象主要包括家长学校的组织架构、机构设置和教育服务。

2.家长学校评估对象也可以包括家长学校的师资队伍、教学内容和教育管理。

三、评估指标1.组织架构评估指标:(1)家长学校是否设立管理层,明确各职能部门的职责和权限;(2)家长学校是否有完整的人员组织结构,人员编制是否合理;(3)家长学校是否建立健全的内部管理制度,包括人事管理、财务管理等;(4)家长学校是否具备独立的法人资格,合法合规经营。

2.机构设置评估指标:(1)家长学校的场地是否符合教学需要,是否有足够的教室和办公空间;(2)家长学校的设施设备是否完善,是否有先进的教育技术设备;(3)家长学校是否有实施教育活动的场所和条件,比如图书馆、实验室等。

3.教育服务评估指标:(1)家长学校的教育目标是否明确,教育服务的方向是否明确;(2)家长学校的教学质量是否高,是否具备专业的教师队伍;(3)家长学校的教育资源是否丰富,是否能够满足学生的多样化需求;(4)家长学校是否重视家长参与,是否提供家长培训和沟通平台。

四、评估流程1.评估前的准备:(1)明确评估的目的和范围,制定评估的具体指标和标准;(2)组织评估小组,确定评估的时间和地点;(3)收集家长学校相关文件和数据,进行初步分析。

2.评估过程:(1)评估小组对家长学校进行实地考察,深入了解其组织管理和教育服务情况;(2)评估小组与家长学校的相关负责人、教师和家长进行面谈,了解他们的意见和建议;(3)评估小组对家长学校的教育活动、教学内容和教师的教学方法进行观察和记录;(4)评估小组根据收集到的数据和信息,进行综合评估和分析。

示范家长学校评估细则

示范家长学校评估细则
看档案
14、网络应用(2分)
(24)教师正常通过网络平台与所教班级学生家长交流(2分)
听汇报
看资料





40

15、开课和
参学率(10分)
(25)家长学员每学年接受系统培训不少于8课时(4次),做到“孩子入学,家长入校;孩子毕业,家长结业”。(5分)
查资料
座谈
(26)每学年学员参学率,县城90﹪、农村70﹪(5分)
16、家教知
识掌握率
(10分)
(27)每学年学员家教知识掌握率,县城90﹪,农村70﹪。(10分)
查资料
17、家教水平提高有典型(8分)
(28)家长通过学习有提高,有转变教子观念,改变教子方法的典型经验。(5分)
座谈
看资料
(29)有学生受家庭良好教育,健康成长的典型(3分)
(30)每学期评选一次优秀家长学员,进行表彰奖励。(3分)
实地看
看演示
(11)有网上家长学校收集、传递科学家教信息,指导家教工作。(1分)
6、教师队伍
(5分)
(12)有相对稳定的专兼职教师(2分),兼职教师中有一定比例的“五老”人员、志愿者、优秀家长等组成,有条件的学校可聘请专家学者承担部分讲座,整体素质较高。(3分)
查名册
座谈
7、有教材
(7分)
(13)家长学校教材从自治区教育厅推荐的家长学校教材目录中选择(3分),以各校(园)校本教材为补充进行教学(2分),《家长手机课堂》作为家长学校教材的(2)。
(7)把家长学校工作纳入形式多样的教育教学活动中。(1分)
查资料
看记录





25

优秀家长学校评估标准

优秀家长学校评估标准
办学效果(40分)
14.教学频次。按规范要求开好家长学校,每学年小学一、三、五年级、幼儿园、初中、高中起始年级开设家长学校,每年4次。每次4学时。(2分)
15.参学程度。家长或孩子监护人积极参与家长学校的学习,每次参学率城区不少于95%,街道不少于90%。(3分)
16.配合中心。积极参加区家长学校总校举办的各项活动(含参会)。主动按照总校工作要求做好工作。(5分)
19.表彰激励。近两年,家长学校工作出色,区级表彰每次5分,市级及以上每次8分。加满10分为止。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总分
100分
11.考勤评比。教师上课有记录,有教案。参学家长有考勤签名。有优秀教师和优秀学员评比。(5分)。
12.档案资料。文字图片影像资料档案妥当,分类整理,分类装订,陈列有序,使用方便。家长学校有教学研究课题及相关研究资料。(5分)
13.过程规范。按规范要求做好开学、结业典礼仪式,做好授课和考核,及时颁发家长的学习资料和结业证书。(5分)
XX区优秀家长学校评估标准
项目
评估要素
自评
他评
组织领导(20分)
1.领导重视。学校主要领导任家长学校校长,一名副校长任家长学校常务副校长,一名关工委领导任副校长。(5分)
2.机构健全。成立多方人士参加的家长学校校务委员会,并有一名分管副校长负责日常工作。(5分)
3.整体计划。将家长学校工作纳入学校(园)工作整体计划当中,有布置,有检查,有总结表彰制度。(5分)
8.经费。学校(园)支持家长学校办学经费,并将经费纳入学校(园)预算之中,多渠道筹措经费,满足不断提高的家长学校工作的需求。(5分)
管理制度(25分)
9.工作制度。有完整的家长学校各项工作制度和管理制度。(5分)

家长学校工作实施规范及评估标准.doc

家长学校工作实施规范及评估标准.doc

家长学校工作实施规范及评估标准家长学校工作实施规范 (1)家长学校工作评估标准 (9)家长学校工作实施规范家庭教育是现代国民教育的重要组成部分 ,是学校教育和社会教育的基础。

家长学校在普及家庭教育知识、促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 ,不断加强和改进家长学校工作 ,依据《全国家庭教育指导大纲》和《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》等文件精神 ,结合实际 ,现制定我县中小学(幼儿园、中等职业学校)家长学校工作实施规范。

一、指导思想遵循党的教育方针和政策 ,始终坚持德育为先、育人为本的宗旨 ,以促进儿童健康成长为目标 ,以提升家长素质为核心 ,以全国家庭教育工作规划为指导 ,宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法 ,组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,努力提高家庭教育指导服务水平 ,为构建和谐的家庭和社会环境 ,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要的基础作用。

二、家长学校的性质与任务(一)家长学校的性质家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象 ,是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构;是宣传正确的家庭教育思想 ,普及科学的家庭教育知识的主要场所;是中小学、幼儿园开、职业学校开展家庭教育工作的有效途径;是联系学校、家庭、社会 ,促进形成三结合教育网络的工作桥梁;是优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。

(二)家长学校的任务面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策 ,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法 ,引导家长树立正确的儿童观和育人观;组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,增进亲子之间的沟通和交流 ,使家长和儿童在活动中共同成长进步;通过多种形式为家长儿童提供指导和服务 ,帮助解决家庭教育中的难点问题 ,提升家长教育培养子女的能力和水平;增进家庭与学校的有效沟通 ,努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络 ,为儿童健康成长营造良好环境。

贵州省幼儿园分类评估方案实施细则

贵州省幼儿园分类评估方案实施细则

贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)实施细则一、评估目的加强对各类幼儿园的宏观管理和科学指导,使全省幼儿园管理制度化、规范化、科学化,深化幼教改革,提高保教质量。

督促政府和教育行政部门加大幼儿教育投入、加强幼儿教育管理,以促进全省幼儿教育的发展和提高。

二、评估程序幼儿园按《贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)》进行自评,达到条件可提出申请,由县(市、区、特区)教育行政部门进行评估后,报市(州、地)教育行政部门验收认可,市(州、地)教育行政部门将评估结果报省教育厅审定。

三、评估方法1、听取汇报:听取幼儿园领导及有关人员的自查结果汇报;2、查阅资料:查阅所需印证材料和数据。

3、实地查看:实地查看幼儿园的设备、图书、园舍面积、幼儿园规模等。

4、问卷访问:对家长和教师进行随机抽样问卷访问。

访问对象由评估小组根据幼儿园提供的名单进行随机抽样。

5、小组座谈:召开部分教师、家长座谈会。

座谈人员由评估小组根据幼儿园提供的名单进行随机抽样。

6、个别访问:根据实际需要,对教职工、家长及有关人员进行访问。

7、跟班半日活动:随机抽取班级进行半日活动观察。

四、评估结果确定根据《贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)》评估结果得分800分以上者为“贵州省一类幼儿园”,700分以上者为“贵州省二类幼儿园”,600分以上者为“贵州省三类幼儿园”。

五、评估有关说明1、从2001年开始,除“贵州省省级示范幼儿园”由省教育厅验收审定外,其余类别的幼儿园由市(州、地)教育行政部门组织有关人员按《贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)》进行评估,并按结果划定类别。

各地在每年的6月30日前将评估报告报省教育厅审定同意的,由各市(州、地)教育局挂牌。

省教育厅每年将对各市(州、地)评估的幼儿园进行抽查。

2、凡经评估上等级的幼儿园,需继续采取措施,巩固、提高幼儿园办园水平。

如评估上等级后两年不能保持各项指标要求的幼儿园即由审定单位令其限期改正。

贵州省各级各类幼儿园分类评估方案

贵州省各级各类幼儿园分类评估方案

附件1:贵州省各级各类幼儿园分类评估方案(试行修订稿)
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贵州省省级示范幼儿园评估指南

贵州省省级示范幼儿园评估指南

贵州省省级示范幼儿园评估指南《贵州省省级示范幼儿园评估指南说明》嘿,朋友,想了解贵州省省级示范幼儿园评估指南呢?那你可找对人啦,我当年也是摸爬滚打了一番才搞清楚这些事儿呢。

一、基本注意事项首先啊,基本的条件得满足。

比如说场地方面,就像咱们住房子一样,得有足够大的空间给孩子们活动。

这幼儿园的场地可不能太小,得有户外活动场地,像操场之类的,孩子们能在那跑啊、跳啊,就像小麻雀需要天空自由飞翔似的。

还有室内的空间分布,教室得宽敞明亮,就好比是一个小家庭,每个功能区都要有,睡眠区、活动区等等,别混在一块儿。

设施设备也是很重要的一点。

玩具啊、教学器材啊,可不能太破旧或者缺胳膊少腿的。

我当时就见到一个幼儿园,玩具少得可怜,孩子们都没啥可玩的。

这里一定要当心,这些设施设备得经常检查维护,就像咱们的汽车要定期保养一样,是为了保证孩子们能安全地使用。

二、实用建议人员配备是个关键之处。

幼师和保育员的数量要足够。

我一开始也是这样想的,总觉得有几个老师看着就行啦,其实不然呢。

幼儿多的时候,如果老师少,根本照顾不过来。

一般来说,要按照一定的比例来配备,像是小班孩子年龄小,需要更多的照顾,那幼师比例就应该相对高一点。

教学内容这块也得用心。

幼儿园的教学可不能像小学生那样一味地书本知识。

要注重游戏化教学,让孩子们在玩的过程中学习。

比如说教数学,可以用积木来让孩子们数个数、搭搭形状。

还可以开展一些特色课程,像当地的民间艺术之类的活动。

我见过一个幼儿园把贵州的剪纸艺术融入课程,孩子们可感兴趣了。

三、容易忽视的点环境卫生容易被忽视。

看似简单,其实很重要。

它不仅仅是表面上打扫干净就行,还包括空气的质量、接触到的物品的清洁度等。

我当时见到一个幼儿园看着挺干净,但是一靠近储物间就闻到一股霉味,后来发现有些玩具都发霉了。

这里特别要注意通风晾晒玩具、被褥啥的。

还有食品卫生,这关系到孩子们的健康啊。

厨房得按照相关规定操作,食材一定要新鲜,得有正规的采购渠道,就像我们自己家买菜,总不能买坏的吧。

贵州省示范性家长学校评估验收方案

贵州省示范性家长学校评估验收方案
贵州省示范性家长学校评估验收方案
评估指标
及分值
评估标准及分值
评估方法
检查

综合
得分
领导重视
情况
25分
1、主办单位为家长学校提供必要的场所、设备,并做到硬件、软件设施不断完善。(6分)
实地查看
2、家长学校有健全的领导班子,由校长、教导主任、教师、家长代表组成领导小组。家长学校应成立家长委员会,由学生家长代表组成。(6分)
4、通过学校、家庭相互配合教育,后进生、双差生、流失学生现象明显减少,违法率和犯罪率明显降低。(3分)
查看近三年工作总结
5、教师撰写的家庭教育论文及家长的教子经验文章在有关刊物上发表或评选中奖。(3分)
查看发表文章的报刊、获奖证书
6、结合当地实际。对家长进行分类指导,效果明显。(3分)
查看近三年工作总结
查看近三年工作总结
2、家长主动配合学校、园所或社区开展家长学校的教学工作。(3分)
查看近三年工作总结
3、教育子女效果好,学生德育(操行)考核优良率不低于60%;后进生转化率不低于60%;各科成绩合格有明显提高;体育达标率不低于80%;第二课堂活动普及率在60%以上;学生综合素质有明显提高。(4分)
查看近三年工作总结
查看制度、记录等相关资料
4、教学的各个环节(包括备课、讲课、教研等),要求规范,教学档案健全,有严格的教学质量督查措施)。(5分)
查看教学档案督查总结
5、长期(至少三年以上)坚持开展家长学校工作。(5分)
查看近三年工作总结
评估指标
及分值
评估标准及分值
评估方法
检查

综合
得分
教学质量
25分
1、有较为固定且有一定家庭教育理论知识和丰富教学经验的教师队伍,教师能根据素质教育的要求,向家长传播新的、科学的家庭教育方法,能有针对性的开展课题研究、实践活动,能独立编写讲课稿。(5分)

教育系统家长学校督导评估指标体系(试行)

教育系统家长学校督导评估指标体系(试行)

教育系统家长学校督导评估指标体系(试行)一级评估指标二级评估指标三级评估指标评估指标说明及评分标准评估方法标准分自评分评估分备注组织管理(20)分政策保障(10)分1、教育行政部门要将家庭教育和家长学校工作做到八纳入两建立地(州、市)、县(市、区)教育行政部门按照教育部、妇联等部门的相关文件及教育厅(新教基[2016]5号)等系列文件精神,要将家庭教育和家长学校管理工作做到“”八纳入两建立“”:纳入教育事业发展规划并制定家庭教育及家长学校发展规划(0.5分);纳入年度工作计划(0.3分);纳入年终绩效考核(0.3分);纳入教育行政干部和中小学校长培训;纳入教师(0.5分);纳入农村中小学现代远程教育(0.2分);纳入教研与考核评估体系(0.3分);纳入政府教育督导评估范围(0.5分);建立家庭教育和家长学校管理工作机制(0.4分);建立家庭教育和家长学校经费保障机制(0.5分)。

查文件、看资料、现场访谈,根据实际达标情况,按照评分标准据实赋分。

3.5分2、学校、幼儿园要将家庭教育和家长学校工作做到了八个纳入,一个建立中小学校、幼儿园、中等职业学校要按照教育部、妇联等部门相关文件及教育厅新教基[2016]5号文件精神把家庭教育和家长学校管理工作纳入学校发展总体规划(0.5分);纳入教育教学常规管理(0.3分);纳入校长目标考核(0.3分);纳入学校标准化建设( 0.3分);纳入学校德育工作计划和未成年人思想道德建设工作测评体系(0.3分);纳入(计入)教师工作量(0.4 分);教学活动经费纳入学校公用经费预算(0.5分);纳入学校德育评估和标准化建设、均衡发展、创建教育强县等督导评估范围(0.5分);建立了家庭教育和家长学校管理工作机制查文件、看资料、现场访谈,根据实际达标情况,按照评分标准据实赋分。

3.5分8(0.4分)。

3、形成家庭教育网络体系和工作机制各地州市、县市区家庭教育工作要形成政府主导,教育部门主抓、学校主办、家长参与、社会协助的工作机制。

家长学校 评估指标

家长学校 评估指标
4
办学 实践
(40分)
1.有家长学校年度具体教学计划及家长委员会工作计划和总结并认真实施.
査阅资料
实地考察
6
2.每学期至少组织一次大型专题授课活动,授课时间不少4课时,组织一至两次亲子实践活动.各班都要适时开展家长学校读书、交流等活动.
4
3.有上级推荐的统编教材,并结合本校家长学员实际,有 针对性的确立授课内容,自编教材或讲义.
5
办学 效果
(20分)
1.家枝学员入学听课率达80%以上,结业率达80%以上.
查阅资
料座谈
7
2.家长学员学习效果明显,家庭教育得到改善,有突出个案
6
7
注释:档案资料包括:I.办学章程;2.组织机构、岗位职责、会议记录;3.工作计划与总结;4.教学计划,5.各种规章制度;6.教研资料;7.授课与活动资料,如教案.讲义、课件等;8.参加 学习学员花名册及学习反馈、交流资料等"
5
4.教师备课认真,有书面教案讲义或课件.
5
5.有研究课题,组建课题实验组,积极开展教研和课题研 究活动.
5
6.坚持教学内容的针对性、教学形式的多样性、教学方法 的灵活性,理论联系实际,有学员的学习反馈资料..
5
7.升展优秀家学员和优秀教师评选表彰活动.
5
8.学员入学、考勤、雄业、评优等登计表册齐全.
4
4.保证家长学校、家长委员会活动经费.
4
基础设施
(20分)
1.有办学章程,规章制度健全.
查阅资料
实地考察
4
2.有校牌,固定的办公和授课场所及必要的设施设备、图枚杂志等.
4
3.有专人做日常工作.
4
4.有经过培训,胜任教育教学.较为稳定的专兼职教师 队伍.,

贵州省省级示范幼儿园评估指南

贵州省省级示范幼儿园评估指南

贵州省省级示范幼儿园评估指南《贵州省省级示范幼儿园评估指南入门指导》嘿,朋友!你要开始着手应对贵州省省级示范幼儿园评估这件事儿啦,可别怕,我当时也是这么过来的。

我就把我知道的都跟你唠唠。

一、基本注意事项首先呢,得把评估指南文件仔仔细细地读个几遍。

我一开始就犯傻,只是大概看了看,结果好多要求都没弄清楚就开始准备。

这就好比盖房子,你都没看清楚图纸就开工,肯定不行。

评估指南里对幼儿园的办园条件、师资队伍、保育教育、卫生保健等等方面都会有明确的规定的。

其中办园条件这一块特别基础,就像房子的地基一样。

场地面积要达标呀,各类功能室得齐全,像活动室、寝室、保健室之类的。

我当时觉得只要有个屋子就行,后来才知道每个屋子还有各种具体要求,像活动室要有充足的采光和空间,便于孩子们活动。

二、实用建议师资队伍可是重中之重,这就好比一个军队里的士兵素质一样重要。

教师的学历达标那是最基本的,还有各种教师培训、教研活动的开展情况。

我有个诀窍就是把每次培训的时间、内容、参加人员都详细地记录下来,这样评估的时候就一目了然了。

而且教师们之间的公开课呀、相互之间的观摩学习也要多组织,这样师资队伍整体教学水平才能提高。

保育教育方面呢,教学活动的设计要有创意并且符合孩子们的年龄特点。

比如小班的孩子,教学活动就要多注重趣味性和互动性。

我当时就看到有个幼儿园把小动物的形象融入到教学活动中,孩子们可喜欢了。

教案的编写一定要规范,目标、过程、评价都要写清楚。

三、容易忽视的点在日常运营幼儿园的时候,制度的执行情况很容易被忽视。

说起来每个幼儿园可能都有各种规章制度,但在实际评估的时候,检查员们要看你是不是真的按照制度办事了。

例如考勤制度,可别以为只是简单记录一下谁来谁没来,而是要体现出对考勤的管理措施,像经常迟到的老师有没有相应处理方法等。

还有档案管理,我开始认为只要把各种文件放在一起就可以了。

错啦!档案要分类清晰、装订成册,并且方便查询。

比如,孩子的健康档案,要按照班级或者入园时间等顺序整齐排列。

省级示范幼儿园评估标准

省级示范幼儿园评估标准

贵州省幼儿园分级分类评估指标修订
贵州省省级示范幼儿园评估细则(2020年版)修订
三级 指标
评估要点
评估内容及表现举例
●确保党的组织和党的工作全覆盖,落 实党风廉政建设责任制,落实组织生活
制度,做好发展党员和党员教育管理工
C1党 的领 导 10分
坚持党的领导,全面贯彻 执行党的理论和路线方针 政策,确保正确办学方向 。(5分)始终把立德树 人作为根本任务。(5分 )
《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 《3-6岁儿童学习与发展指南》
修订 依据
《贵州省省级示范幼儿园 评估方案(试行)》
《贵州省幼儿园分类评估指标 》
《贵州省省级示范幼儿园 评估细则(试行)》
修订成效
进一步明确了各级各类幼儿园评估要求 进一步强化了过程监管 进一步适应了课程改革前沿动态 进一步回体现了教育高质量发展目标
现场查看为主,资料查阅为辅
上半年接受省级评估(复查)的幼儿园须于3月底前,下半年于9月底前,提交自 评报告及相关佐证资料,由市(州)教育行政部门汇总报送至省教育厅,供专家 提前查阅。评估期间以现场考察为主。
评估方式多样化
通过听取报告、全日活动观察、问卷调查、访谈及座谈等方式,全面了解幼 儿园发展情况及办园质量。鼓励通过电子化、信息化手段辅助开展评估工作
课程目标
课程目标清晰,符合本园实际,注重幼儿全面发展
符合《幼儿园工作规程》《幼儿园教育 指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习 与发展指南》要求
课程目标指向幼儿全面发展,符合 本园实际,面向未来社会培养人才
21世纪经济论坛提出2020年 最关键的十大能力:
1.解决复杂问题 2.批判性思维 3.创造力 4.人际关系 5.协调能力 6.情商 7.判断和决断力 8.服务导向 9.谈判 10.认知弹性

贵州省省级示范幼儿园评估指南

贵州省省级示范幼儿园评估指南

贵州省省级示范幼儿园评估指南English VersionGuidelines for Evaluation of Provincial Demonstration Kindergartens in Guizhou ProvinceIn order to improve the quality of early childhood education in Guizhou Province, the Department of Education has developed guidelines for the evaluation of provincial demonstration kindergartens. These guidelines aim to assess the overall performance of kindergartens in providing high-quality education and care for young children.The evaluation criteria include the quality of teaching and learning, the safety and well-being of children, the management and administration of the kindergarten, and the engagement of parents and the community. Kindergartens will be assessed based on their adherence to national standards, their implementation of innovative practices, and their commitment to continuous improvement.By evaluating provincial demonstration kindergartens, the Department of Education hopes to identify best practices and areas for improvement in early childhood education. Kindergartens that meet the criteria for excellence will be recognized and supported, while those that fall short will receive guidance and resources to help them improve.Through this evaluation process, the Department of Education aims to raise the overall quality of early childhood education in Guizhou Province and ensure that all young children have access to high-quality educational experiences that will prepare them for success in school and in life.完整中文翻译:贵州省省级示范幼儿园评估指南为了提高贵州省早期教育的质量,教育部门制定了贵州省省级示范幼儿园评估指南。

贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)

贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)
1、有足够的供幼儿游戏活动的基本教玩具(见附表一)72分
2、教玩具自制率达50%以上。5分(每少l0%扣2分)
实地考察
77
能按本省幼儿园卫生保
健设备配备
根据《贵州省各类幼儿园卫生保健设备配备表》配备。(见附表二)10分
实地考察
lO
全园有各类保教书籍100种、500册以上,有6种以上业务刊物,有资料存放柜,每位教有《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲
施细则。
1、有学习记录。1分
2、“师德规范”上墙。l分
3、有实施细则。2分
4、对执行情况有检查。2分
查看有关
资料、通
过家长问
卷和防问
幼儿了解
情况。
6
热爱幼儿教育事业,保教工作
面向全体幼儿、尊重幼儿、关心
幼儿、爱护幼儿。
做得好,每项l分,共计5分
同上
5
态度和蔼、仪表端庄、谈吐文
雅、忠于职守、尊重家长。
按规定设置。2分
(未设园长。不计分)
(多设或少没。均扣l分)
听汇报、
看材料
2
全日制、寄宿制幼儿园每班均配2—2.5名专职教师,全日制不开餐幼儿园配2名专职教师
按规定配置。3分
(配置不够。扣2分)
实际了解
看教师花
名册
3
全日制幼儿园平均每班配1名保育
员、寄宿制每班配2—2.2名保育员,全日制不开餐0.3名保育员。
历;取得教师资格证、普通西考
试合格证、计算机合格证、两笔
字合格证。
能认真履行《幼儿园工作规
程》中规定的5条主要职责。
有观察力、反馈能力、评估能
力、因材施教能力、一日生活渗
透教育的能力、指导保育员的能

贵州省省级示范幼儿园评估细则(2023年版)、申报表、复评表

贵州省省级示范幼儿园评估细则(2023年版)、申报表、复评表
教育过程(180
)
课程设计(20)
课程方案(20)
课程目标科学,符合本园实际。课程内容联系生活,有利于幼儿获得有益学习经验。课程评价制度健全,有助于课程改进和完善。课程实施方案对实践有指导意义。
・课程方案能够贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁幼儿学习与发展指南》等相关要求。
・现场观察课程组织实施情况。
・访谈保教人员课程实施相关情况。
有针对性的入学准备教育,帮助幼儿做好入学的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备。
・无小学化倾向。
师幼互动(30)
师幼关系良好,支持幼儿主动有价值的深度学习;善于发现教育契机,耐心倾听并回应幼儿。
・师幼关系良好,营造温暖、关爱、平等、支持的育人环境。
附件:1.贵州省省级示范幼儿园评估细则(2023年版)
2.贵州省省级示范幼儿园申报表
3.贵州省省级示范幼儿园复评表
附件1:
贵州省省级示范幼儿园评估细则(
一级指标
二级指标
三级指标
评估要点
两古内容
考察方式举例
办园方向(150
)
党的领导
(30)
机制健全
(15)
坚持党对幼儿园工作的全面领导,党组织设置合理。
党建工作引领保育教育。党建带团建,群团组织作用充分发挥。严格落实党风廉政工作责任制和意识形态责任制。
・党建引领幼儿园各项工作,党建与幼儿园保育教育工作紧密结合。
•坚持党建带团建,充分发挥工会、青年团等群团组织作用。
•廉政建设和意识形态工作纳入年度工作,目标明确,有计划、有过程、有总结。
•积极发挥党员模范带头作用。
・问卷调查、访谈座谈了解办园理念认可情况。

星级家长学校评估指标

星级家长学校评估指标
崇明县中小学星级家长学校评估指标
学校时间
一级指标
二级指标
内容、标准和分值
最低分值
自评分值
复评分值




理20分
管理
组织
2分
1、建立分管领导为组长的家教指导管理机构,领导有力,分工明确,职责到位(1)
2、建立家长学校和家长委员会,并能有效开展工作(1)。
1
管理
目标
3分
3、学校家教指导工作目标明确,并有较详细的、可行的学年度实施计划(2),
3
教师参与家教指导工作5分
21、70%教师参与家教指导工作(2),
教师的家教指导能力明显提高,并有一定的成果(3分)。校级论文最高3分,每篇1分,校级以上论文最高4分,每篇2分)
3
社会效果5分
22、家长对学校家教指导工作反映良好(5)
3
特色工作
10分
23、学校家教工作有创新、有新的思路,新的成果,形成了特色。
6
说明:评定等级按分值分为五星、四星、三星、二星。总分在95分以上(包括95分)为五星级,65以上为合格,65(含65分)分以下或有二个栏目总分低于最低分值的为不合格。65分——100分将分为不同星级。四星级以上6、7、15、16、23条必须达到最低分,其经验必须在县级以上层面辐射。带“★”指标拟将纳入学校年终考核的底线指标。
作50分
指导
内容10分
12、学校的家教指导内容基本形成体系(4)
能根据家长的需要进行分层分类指导(6)
6
指导
形式
8分
13、学校家庭教育指导形式多样,有学校的特点和特色,能挖掘和利用好家长资源。(3)
14、家访工作达到上级要求。(5)

贵州省省级示范幼儿园评估方案(试行) 7月18日 终稿 (2)

贵州省省级示范幼儿园评估方案(试行)  7月18日  终稿 (2)

理理
得分。)寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
220 50
分分
C11 制度 建设 10 分
●制定适合本园的规章制度,规章制度完 善,并能适时调整与发展。如:教师培训制度、 职工代表大会制度、财务制度、安全制度、膳 食制度、卫生保健制度、教研科研制度、家长 委员会制度、资料管理制度等。
●各部门人员熟悉该部门相关制度的内 规章制度健全、合理,
●幼儿园有与规划相应的教师培养计划。
●幼儿园有促进教师专业发展的具体措
施和条件,如:有教师成长记录袋并有相应的
管理措施;有青年教师帮教措施等。
●有引导和支持教师进行终身学习的具体
做法。如:开展读书活动;有良好的读书氛围;
鼓励教师参与提升个人素质的各类学习等。
B3
●有效开展以园为本的教研促进教师专

幼儿园有具体的措施和 业发展,如:幼儿园保教计划、教研计划中体
容,并能按制度认真履行职责。 责任到人,落实到位(4 分)。
●一年召开一次全体职工参加的教职工 定期召开教职工代表大
大会,收集教职工对幼儿园发展的意见和建 会,坚持园务公开(3 分)。
级的设置与办园规模相匹配,确保高效运行。
●幼儿园规模以有利于儿童身心健康、便
于管理(以 6~12 个班)为宜,原则上不超过
按《幼儿园工作规程》 15 个班。(超出 15 个班的扣 3 分,超出 20 个
C10
控制各年龄班班额(5 分), 班的扣 5 分。)
A1
规模
小班 25 人,中班 30 人,大
●班幼儿人数为:小班(3 周岁至 4 周岁) 25
划的年度总结。
展规划实施工作。个人及各
●幼儿园年度报告听取了幼儿园发展管
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(29)每学年评选表彰一次优秀家长学员(2分)
(30)每学年评选表彰一次优秀家长学校教师(2分)
(31)参加家庭教育课题研究能顺利通过结题、评审(3分) (32)有学校或教师或家长关于家庭教育的文章、调研报告等在县级以上公开刊物 发表,或者在县级以上组织的会议上交流,或获县级以上奖励(均含县级)(4分)
(24)家长学员每学年平均参学率达80%以上(4分)
(25)家长学员对家长学校满意率达90%以上(3分)
(26)家长学员对子女教育水平提高,子女对家长满意率达80%以上(3分)
(27)有家长学员通过学习,转变教育子女观念,改变教育方法的典型(3分) 四 办学成果 (28)有由于家长教育水平提高,使孩子素质得以提高或转变不良行为的典型(4 (32分) 分)
(3)学校定期或不定期研究家长学校工作(1分)
一 (4)家长学校有年度工作计划和学期工作安排(1分)
组 织
(5)家长学校有教学管理机构和教学计划(1分)
管 (6)家长学校规章制度健全(有学员管理、教学、考勤、考核、表彰等各项制度)
理 (2分)
(15分) (7)家长学校各班配有班主任,并将其工作计入学校教学工作量(2分)

三 每学年不少于1次(2分)
教学实施 (39分)
(20)家长学员有名册(1分),参加培训上课有考勤记录且本人签名(2分)
(21)家长学员有家庭教育教材(县统一要求使用的教材)(5分)
(22)学校(园)参加国家或省、市(州)县/级家庭教育课题研究(2分)
(23)学校(园)每学年组织家长学校教师参加培训1次以上(3分)
分) (15)家长学校有经费保障,确保工作正常运转(5分)
12
(16)家长学校每学期每班授课不少于2次4学时(14分) (17)家长学校每班每学年开展1至2次亲子活动(2分)
(18)家长学校教师上课有教案(4分),教学内容实际有效(2分)
(19)家长学校开展集体备课每学年不少于1次(2分),举办公开课、教研活动等
五 家长学校或学校家庭教育工作在某一方面成绩突出,获县级、市(州)级、省级或 加分项目 全国表彰(2015年以来)(分别加1分、2分、3分、5分)
12
备注
(8)家长学校教学没有“以会代课”现象(2分)
(9)家长学校工作纳入学校(园)教育教学工作和岗位考核内容(2分)
(10)家长学校工作档案资料(包括文字、图片等)齐全(1分)
(11)学校(园)门口挂有家长学校校牌(1分)
(12)有固定的家长学校教室和办公场所(挂牌标注,可与其他办公室合用(1分) 二 办学条件 (13)学校(园)校园网上设有“家长学校”网页,经常宣传家庭教育知识(2分) (14分) (14)家长学校有相对稳定的专兼职教师队伍(3分),有“五老”人员参与(2
附件6
贵州省教育关工委系统家长学校教育实验区中小学幼儿园示范性家长学校 评估标准
指标
评估标准及分值
(1)学校(园)主要领导兼任家长学校校长(1分);一名副校长分管家校工作并 有一名关工委老同志任家校副校长(1分)
得分依 据
自评分
考核得分
(2)学校(园)年度工作计划和工作总结均有家长学校工作内容(1分)
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