我的历史名人档案【教学设计】小学 品德与社会.doc

6《我的历史名人档案》教学设计

[活动目标]

1.知识与技能：了解我国历史上的一些杰出人物，了解祖国灿烂

的文化。

2.过程与方法：学会思考、收集、分析和整理的方法。

3.情感、态度与价值观：欣赏古代人民的聪明才智，珍视祖国的历史与文化，并为之感到自豪；挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。

[教学准备]

学生:：

1.收集孔子、孙子、司马迁等历史人物的相关资料，可以是图片、作品、也可以是文字（名言、生平、小故事)等。

2.收集自己喜欢的历史名人资料（名言、古诗、故事、书、图片等），准备各种颜色、各种形状的小卡纸，

教师：

1.进行“心中的偶像”调查，收集孔子、司马迁等历史人物图像及相关

资料。2、搜集历史名人图片或文字资料，制作多媒体课件。

[重点与难点]

1.教学重点：了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。

2.教学难点：激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感，挖掘历史人物、故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向

上的生活态度。

[教学过程]

一、课前探究，初步感悟。

1、学生在教师的指导下对自己喜欢的历史名人进行研究（从生平、经历、一生的成就、对时代的影响及其作品或小故事等各个方面去研究），并能筛选整理出有价值的文字信息，部分学生甚至能对历史人物进行简单的客观评价。

2、研究方式：书刊、报纸、影视、网络、朋友等。

二、课中体验，深化感悟。

活动一：心中偶像我来说

师：前一阶段，老师在我们五年级同学中进行了有关“心中的偶像”调查，通过调查，我了解到了，每个同学的心中都有崇拜的偶像。现在我们就一起来聊一聊我们心中的偶像吧。

师：谁先向大家介绍一下你的偶像？

他们都在自己所从事的专业领域中做出了很大的贡献，令人钦佩！在我们中国5000 年的历史长河中，也涌现出了许多杰出的人物，有文人将相、书法名家、发明之星、爱国英雄、医学圣人等等，他们的努力，共同推动了历史的发展，国家的进步。我们把这些称为“历史名人”。今天我

们就来了解这些历史名人学习制作我的历史名人档案。

板书课题。（我的历史名人档案）

活动二：历史名人我来识

师：让我们一起走进历史名人

1、人物一：孔子

师：（出示名言）“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。师：相信这句名言同学们都耳熟能详了，知道这是谁写的

吗？

师：（出示孔子画像）有谁了解孔子呢？

请学生谈谈对孔子的了解，（引导学生从统治者、十大文化名人之首生平、思想、事迹、著作、名言等方面来谈）

师小结：每年孔子诞辰(公历9 月28 日)期间，即公历9 月26 日至10 月10 日，在中华民族始祖轩辕黄帝诞生地、孔子故乡、著名历史文化名城山东省曲阜市都会举行国际孔子文化节。（出示）

师：全国各地孔庙上千座

师：为什么孔子离我们两千多年了，还有那么多人知道他，纪念他呢？

（生讨论交流）

师：是啊，孔子不愧为历史星空中一颗璀璨的明星。（板书：孔子）

人物二：司马迁

师：同学们知道吗，我们一代后人了解古人的事情，很多时候都是通过《史记》知道的，它为我们传承着宝贵的历史记忆，而它的作者司

马迁更为人们敬佩。

师：谁能给大家谈谈对司马迁与《史记》的了解。（出示司马迁史记图）

生：（参考P101 资料以及自己搜集的资料）

补充交流：交流搜集到的历史小故事。

2、师：同学们，中华民族五千年的历史长河中，不仅涌现出了孔子

司马迁等杰出的人物，还有许许多多的杰出人物等着我们去学习，去探索。

师：课前，同学们也搜集了很多历史人物的资料，先把他的名字写

在星星卡上，然后和组内的同学交流交流吧。

请同学们把星星卡片贴在星空图上

师总结：一位位杰出的历史名人，宛若灿烂的明星，在人类历史的

星空熠熠生辉。让我们记住这些名字：

活动三：名人分类了解清

师：认识了这么多名人，如果我们把有共同点的历史名人组合在一起，组成一支支小队，那一定很有趣。

师课件展示几个分类方法，以便生借鉴。

师：（我们可以按照朝代，或按性别、姓氏、个性品质、专业领域等不同的标准分）现在就选择你喜欢的方法，把组内搜集的历史名人分分类吧。

小组汇报：

各学习小组把搜集到的历史名人进行分类，后交流并说明分类理由。

小组派一个代表说说你们是怎么分类的？

活动四：名人故事细细讲

师：同学们，这么多的历史名人，他们的成就令人佩服，其实发生在他们身上的一些故事，一些经历，更能映出他们身上具有的美好的东西，也更能震撼着世代子孙的心灵。现在让我们一起来讲讲他们的故事吧。

放视频：王羲之练字的故事。

故事听完了。你有什么想对王羲之说的呢？

小组内交流，选出比较好的参加全班交流，师生互动评论。

师：听了他们的故事，你想对哪位名人说点什么？或你从他们身上

受到什么启发？

师小结：通过名人故事的讲述，相信同学们对伟大的历史名人有了更深刻的了解，名人的成就铸就了今天的辉煌，名人的精神影响着一代又一代的后人。在这些历史名人中，老师最喜欢的就是李白了，我还为他制作了一张档案呢。

放课件：李白

活动五：名人档案我来做

（出示姓名：李白别名：诗仙朝代：唐代表作：《望庐山瀑布》《静夜思》等他的作品千古流传，百读不厌！）

师：想不想也动手为你们心中的历史名人制作一张档案呢？（档案的形状可以各种各样，心形、扇形、叶形都行。作品也可以有各种不同的呈现方式，如把名人进行归类总结、画出名人的图像、写上自己心里的

话等。）

生利用手中的卡纸来做一做，写一写。

展示两名同学的作品。

三、课后践行，内化感悟。