成语辨析

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①王厂长一席话起到了抛砖 王厂长一席话起到了抛砖 引玉的作用 的作用， 引玉的作用，引出了许多抓 好产品质量的好建议。 好产品质量的好建议。 ②你放心，你的困难就 你放心， 是我的困难， 是我的困难，换房子的 事我一定鼎力相助 鼎力相助。 事我一定鼎力相助。
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“抛砖引玉” 抛砖引玉” 抛砖引玉 比喻自己先 发表很粗浅 的意见， 的意见，目 的是引出别 人更好、 人更好、更 成熟意见， 成熟意见， 谦辞， 是谦辞，① 句误用为敬 辞。
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6、敬谦错位，主客混淆
某些从古代沿用下来的成语已烙下 了古代文化的印迹， 了古代文化的印迹，有的用于自称 谦称）， ），如 雕虫小技”“ ”“东涂 （谦称），如“雕虫小技”“东涂 西抹”“贻笑大方”“ ”“贻笑大方”“千虑一 西抹”“贻笑大方”“千虑一 ”“敝帚自珍 敝帚自珍” 得”“敝帚自珍”等；有的则用于 称对方（敬称）， ），如 称对方（敬称），如“鼎力相 ”“如坐春风 如坐春风” 助”“如坐春风”等。如果混淆就 可能造成误用。 可能造成误用。
②句的错误是把 龙飞凤舞” “龙飞凤舞”这 形容词性的成 一形容词性的成 语误作为及物动 使用。 词使用。
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其他类似易误用的成语还有: 其他类似易误用的成语还有
“漠不关心百姓疾苦” 漠不关心百姓疾苦” 漠不关心百姓疾苦 司空见惯了腐败现象 了腐败现象” “司空见惯了腐败现象” 出奇制胜敌人 敌人” “出奇制胜敌人” 逼得穷途末路 穷途末路” “逼得穷途末路” 当仁不让的责任 的责任” “当仁不让的责任”等。
二是有些词可褒可贬， 二是有些词可褒可贬， 标新立异”“ ”“登 如“标新立异”“登 峰造极”“ ”“按部就 峰造极”“按部就 班”“左右逢 ”“左右逢 ”“如虎添 源”“如虎添 翼”……对这些词要 对这些词要 结合语境具体分辨。 结合语境具体分辨。
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4、轻重失度，头重脚轻
有些成语词义较轻， 有些成语词义较轻， 有些成语词义较重， 有些成语词义较重， 这就要求根据特定的 语言环境选用词义轻 生适度的成语， 生适度的成语，以避 免大词小用或小词大 用。
同类的成语还有“ 同类的成语还有“从谏 如流”“ ”“无可非 如流”“无可非 ”“真知灼见”“有 真知灼见”“ 议”“真知灼见”“有 口皆碑”等。 口皆碑”
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5、功能混乱，搭配不当
每个成语由于自身词 义和词性的不同， 义和词性的不同，因 而在句子中的语法功 而在句子中的语法功 也不同。 能也不同。如果对成 语的语法功能把握不 准，就容易造成功能 混乱的错误。 混乱的错误。
成语误用类型
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成语误用类型
1、望文生义，主观臆断 、望文生义， 2、对象误联，张冠李戴 、对象误联， 3、褒贬颠倒，感情失当 、褒贬颠倒， 4、轻重失度，头重脚轻 、轻重失度， 5、功能混乱，搭配不当 、功能混乱， 6、敬谦错位，主客混淆 、敬谦错位， 7、修饰失当，语意不通 、修饰失当， 8、不合逻辑，事理不通 、不合逻辑， 9、不合习惯，违背常规 、不合习惯， 10、形近易误，义近易混2 、形近易误，
日理万机，积劳成 疾仍坚持工作。
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②劳动光荣， 劳动光荣， 坐享其成可耻， 坐享其成可耻， 可耻 是我们新社会 句中“坐享其成” ②句中“坐享其成”的人 的特点。 的特点。 其思想行为是可以通过劝
导加以改正的， 导加以改正的，用在该句 语义显得轻，应用“ 语义显得轻，应用“不劳 而获” 不劳而获” 而获”。“不劳而获”用 于剥削阶级思想严重的人， 于剥削阶级思想严重的人， 语义重， 语义重，其思想和行为是 应该批判的， 应该批判的，和该句中的 17 可耻” 照应。 “可耻”相照应。
②湖北省黄金寺村为 迎接上级扶贫检查， 迎接上级扶贫检查， 把几个村的羊群集中 到一起，以其规模效 到一起， 益骗取扶贫资金， 益骗取扶贫资金，其 手段之恶劣， 手段之恶劣，令人叹 为观止。 为观止。
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“趋之若鹜”比喻很 趋之若鹜” 趋之若鹜 多人争着前往， 多人争着前往，多含 贬义， 贬义，①句把它用在 艺术爱好者”身上， “艺术爱好者”身上， 就犯了“贬词褒用” 就犯了“贬词褒用” 的错误。 的错误。 “叹为观止”形容所看到事 叹为观止” 叹为观止 物美好到了极点，是褒义词， 物美好到了极点，是褒义词， 句把其用在弄虚作假、 ②句把其用在弄虚作假、蒙 骗上级者身上就犯了“ 骗上级者身上就犯了“褒词 贬用”的错误。 贬用”的错误。 12
②苍山如屏，洱海如 苍山如屏， 苍山如屏 真是巧夺天工 巧夺天工。 镜，真是巧夺天工
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①句中“汗牛充栋” 句中“汗牛充栋” 形容书籍多， 形容书籍多，而不 能用来修饰“ 能用来修饰“刻苦 学习的楷模” 学习的楷模”，故 使用错误。 使用错误。 ②句中“巧夺天工”指 句中“巧夺天工” 精巧的人工胜过天然， 精巧的人工胜过天然， 形容技艺极其精巧。 形容技艺极其精巧。该 成语联系对象是人工的， 成语联系对象是人工的， 苍山”“洱海” ”“洱海 而“苍山”“洱海”却 是天然的， 是天然的，用“巧夺天 就是对象误用。 工”就是对象误用。
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例如：
①包围圈 越来越小， 越来越小， 这群罪大 恶极的歹 徒已成了 瓮中捉鳖。
②折扇和 信封上面， 信封上面， 龙飞凤舞 着文艺界 几十名委 员风采各 异的签名。 异的签名。
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①句中“瓮中捉鳖” 句中“瓮中捉鳖” 是一个动词性成语， 动词性成语 是一个动词性成语， 在句中应充当谓语， 在句中应充当谓语， 而该句由于对它的 语法功能把握不准， 语法功能把握不准， 误把它当作名词性 成语， 成语，用来充当 成了”的宾语， “成了”的宾语， 应将“瓮中捉鳖” 应将“瓮中捉鳖” 改为“瓮中之鳖” 改为“瓮中之鳖”。
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“差强人意”中“差” 是“稍微”的意思， 整个成语是说“大 体上还能使人满 意”，而①句中却 把它理解为“强人 “文不加点”中关键语素 所难”的意思，使 “点”不是“标点”的 用错误。 意思，而是“删改”的 意思，整个成语指“文 章不用涂改就写成”， 而②句却把它理解为 “文章不加标点符号” 4 而用错。
“鼎力相助” 鼎力相助” 鼎力相助 即大力相 助，是敬 辞 ， ②句 误用为谦 辞。
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类似的还 有“蓬荜 生 ”“耳 辉”“耳 提面 ”“不 命”“不 耻下 ”“虚 问”“虚 怀若谷” 怀若谷” 等。
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7、修饰失当，语意不通
例如： （1）前后矛盾 例如： 一位莘莘学子 莘莘学子。 一位莘莘学子。 莘莘” 众多” “莘莘”言“众多”，前面 再出现修饰语“一位” 再出现修饰语“一位”，语 意上就发生抵触了。
3、褒贬颠倒，感情失当
成语从感情色彩上可分为褒义、 成语从感情色彩上可分为褒义、 感情色彩上可分为褒义 中性、贬义，在使用过程中， 中性、贬义，在使用过程中，必 须辨明褒贬，否则就容易造成褒 须辨明褒贬，否则就容易造成褒 贬色彩失当。 贬色彩失当。
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例如： 例如： ①齐白石画展 在美术馆开幕 了，国画研究 院的画家竞相 观摩， 观摩，艺术爱 好者趋之若鹜 趋之若鹜。 好者趋之若鹜。
类似“差强人意” 类似“差强人意”、“文不加点”这一 文不加点” 类易用错的成语还有“万人空巷 万人空巷”、 类易用错的成语还有 万人空巷 “三人成虎 三人成虎”、“不足为训 不足为训”、“不以 三人成虎 不足为训 不以 为然”、“久假不归 久假不归”、“求全责备 求全责备”、 为然 久假不归 求全责备 “不刊之论 不刊之论”、“不经之谈 不经之谈”、“间不 不刊之论 不经之谈 间不 容发”、“粗茶淡饭 粗茶淡饭”、“身无长物 身无长物”、 容发 粗茶淡饭 身无长物 “惨淡经营 惨淡经营”、“罪不容诛 罪不容诛”、“意兴 惨淡经营 罪不容诛 意兴 阑珊”、“吊民罚罪 吊民罚罪”、“不名一文 不名一文”、 阑珊 吊民罚罪 不名一文 “不可理喻 不可理喻”、“噤若寒蝉 噤若寒蝉”、“五风 不可理喻 噤若寒蝉 五风 十雨”、“大方之家 大方之家”、“语不及义 语不及义”、 十雨 大方之家 语不及义 “细大不捐 等，望认真查核落实。 细大不捐”等 望认真查核落实。 细大不捐
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2、对象误联，张冠李戴
有些成语有 特定的使用 特定的使用 对象，如果 对象， 把握不准， 把握不准， 就极易扩大 使用的范围 或误作他用。 或误作他用。
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例如： 例如： ①古人中不乏刻苦学习 的楷模，悬梁刺股者、 的楷模，悬梁刺股者、 秉烛达旦者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞 在历史上汗牛充栋 汗牛充栋。 者，在历史上汗牛充栋
但有两种情况应注意
一是在特定的语境中， 一是在特定的语境中，为 了达到一定的表意效果， 了达到一定的表意效果， 有时可褒义词贬用， 有时可褒义词贬用，或贬 义词褒用。比如《别了， 义词褒用。比如《别了， 司徒雷登》一文： 司徒雷登》一文：“艾奇 逊是不拿薪水的好教员， 逊是不拿薪水的好教员， 他是如此诲人不倦 诲人不倦地毫无 他是如此诲人不倦地毫无 隐讳地说出了全篇真理。 隐讳地说出了全篇真理。” 此处不能看作是误用。 此处不能看作是误用。
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①句中“日理万机” 句中“日理万机” 的意思是一天 一天之中 的意思是一天之中 要处理上万件事务 上万件事务， 要处理上万件事务， 常指君王 君王或 常指君王或国家领 导人每天忙于处理 导人每天忙于处理 繁多的政务 政务。 繁多的政务。这个 成语词义很重， 成语词义很重，用 在“李老师”身上 李老师” ①李老师当班主任 就犯“大词小用” 就犯“大词小用” 20年，勤勤恳恳， 的毛病。 的毛病。
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其他如， 一位浓妆淡抹， 其他如，“一位浓妆淡抹， 浓妆淡抹 穿着入时的女子”“大家见 入时的女子”“大家 穿着入时的女子”“大家见 仁见智，达成共识”“两种 共识”“ 仁见智，达成共识”“两种 工艺各有千秋、半斤八两” 各有千秋 工艺各有千秋、半斤八两” 等。
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（2）前后重复
成语一般都比较 精练，使用得当， 精练，使用得当， 可以收到言简意 赅之效， 赅之效，但如果 不注意成语和句 子语意的比照， 子语意的比照， 就容易造成成语 隐含义与句子语 意的重复。 意的重复。
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类似“汗牛充栋”、“巧夺天工”这一类易用错 的成语还有“豆蔻年华”“破镜重圆”“比 翼双飞”“美轮美奂”“炙手可热”“一劳 永逸”“起死回生”“妙手回春”“落落大 方”“鳞次栉比”“登堂入室”“济济一 堂”“奔走相告”“不瘟不火”“藕断丝 9 连”“萍水相逢”“雨后春笋”等。请注意上 述成语在联系对象上的特殊性。
1、望文生义，主观臆断
成语的意义是约定俗 成的，而且大多有一 定的典故，加之有些 成语中的语素含有生 僻义，这就造成了成 语理解上的难度。如 果我们对成语意义不 仔细辨析，粗枝大叶， 一瞥而过，就极易造 成望文生义的错误。
例如： ①我本来就对那里 的情况不熟悉，你 却硬要派我去，这 不是差强人意吗？ ②李小刚写的作文 文不加点，字迹潦 草，读他的文章， 真叫人头痛。
类似“趋之若鹜” 类似“趋之若鹜”、“叹为观止” 叹为观止” 这类在感情色彩上定位容易失误 的成语有“守株待兔”“ ”“无所不 的成语有“守株待兔”“无所不 为”“洗心革面”“无所不 ”“洗心革面”“无所不 洗心革面”“ ”“倾巢出动”“弹冠相 倾巢出动”“ 至”“倾巢出动”“弹冠相 ”“过江之鲫”“党同伐 过江之鲫”“ 庆”“过江之鲫”“党同伐 ”“连篇累牍”“好为人 连篇累牍”“ 异”“连篇累牍”“好为人 ”“师心自用”“附庸风 师心自用”“ 师”“师心自用”“附庸风 雅”“处心积虑”“挖空心思” ”“处心积虑”“挖空心思” 处心积虑”“挖空心思 贬义） 震撼人心”“ ”“目无 （贬义）和“震撼人心”“目无 全牛”“信誓旦旦”“ ”“信誓旦旦”“高山景 全牛”“信誓旦旦”“高山景 ”“微言大义”“运斤成 微言大义”“ 行”“微言大义”“运斤成 13 ”“危言危行”“不负众 危言危行”“ 风”“危言危行”“不负众 ”“蔚然成风 蔚然成风” 褒义） 望”“蔚然成风”（褒义）等。