智能机器人创新实验室--(包含新全向)
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六、 产品平台基本介绍……………………………………………………………… 13
七、 公司简介 ……………………………………………………………………… 28
英集斯的核心优势
技术优势 —— 所有机器人产品及流水线产品为自主研发 理念优势 —— 以“用知识”“自主建构与创新”项目实施方式帮助学生建构知识、培养动
1． 学校现场培训服务
为了让顾客快速入门，更好的使用我们的产品，我们将提供现场免费培训，帮助老师 熟悉和使用我们的产品，更好的指导学生；能够让学生在较短的时间内充分掌握机器人的 软件、硬件和结构方面的知识。
2． 到公司接受短期培训服务
考虑到学校购买机器人前期，校内设施未准备好，公司提供由学校指派老师或学生到 公司接受短期相关产品应用的培训（通常为 1～2 周），此项培训服务是免费的。
能 大学生创新能力培养基地（创新课程、创新项目、创新竞赛）
机
器
人
大学生机器人科技竞赛基地（走出去，参加各类机器人科技竞赛）
实
验
大学生就业、创业基地（创意、动手、成果推介、能力培养）
室
新型产学研示范基地（建立学校与企业在技术、产品、人才上的桥梁）
方案内容安排
一、 实验室定位与大学生知识能力培养…………………………………………… 03
工业现场类项目 新产品创意项目 功能性产品项目 企业创新项目
等等
科研创新项目
传感器相关项目研究 智能控制相关项目研究 多智能体相关项目研究 人工智能相关项目研究 等等
实验室系统示意图
上海英集斯自动化技术有限公司
5百度文库
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
上海英集斯自动化技术有限公司
4
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
第二部分 机器人实验室总体系统实现
对象
创新基地
工科相关专业一 二年级大学生
对大学工科知识有 一定理解有一定的 专业知识基础，对 未来的专业取向比
对大学工科知识有 较多理解有一定的 专业知识基础，关 注专业，关注就业
教学目标、能力目标和知识目标
Ad
△A
学习空间
教育装备 学生 信息资源
教师
人际资源
学习环境
项目学习模式 二、开放式实验室学生来源
1、 专业课程学生（包括研究生） 2、 专业大学生毕业设计 3、 做课题项目的研究生 4、 创新项目设计学生 5、 其他
三、 开放式实验室项目来源
1、 设备厂家提供的基于设备可以开发的项目以及公司其他资源提供的项目。 2、 专业课程实施项目 3、 研究生课题 4、 教师研究课题 5、 其他创新项目
第三部分 智能机器人创新实验室实施内容（举例）
创新基地功能
专业课程及创新课 程教学
大学生科技创新竞 赛
ROBOCUP机器人竞 赛
FIRA机器人竞赛 自主创新设计项目
本科生毕业设计创 新项目
科研创新项目
主要内容举例
初级创新课程 中级创新课程 《传感器技术与应用》 《机器人导论》 《C语言程序设计》 灭火机器人竞赛 擂台机器人竞赛 游中国机器人竞赛 机器人创新竞赛 国际ROBOCUP机器人竞赛 中国机器人大赛 中国机器人锦标赛 中国智能机器人大赛
实践 创新
图像及模式识别
创新实验室的核心目标实现： 1 成为智能机器人专业课程教学的重要基地，
一方面，学生在学习基本的传感器原理、测试及处理过程的同时，以“体验知识、用知识” 的方式创新性地学习专业知识；另一方面，考虑学生学习特点，在传统知识验证、项目学习的 基础上，融入动手实践和创新环节；
2、 是大学生自主创新、自主设计的重要基地，
7
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
第五部分 售后服务及校企合作方案
售后服务与技术支持：
上海英集斯自动化技术有限公司和贵校将是亲密的合作关系，我 们在提供客户有竞争力的产品同时，将本着为学校实现教育价值的宗 旨，在以下几个方面提供服务：
机器人基本项目实践 传感器相关课题实践 自动控制相关课题实践 路径规划相关控制实践 人工智能相关课题实践 等等 以机器人为基础的相关项目实践 综合项目实践 机器人相关创新项目实践 等等
机器人各类科技竞赛 （ROBOCUP，FIRA、MIROSOT 等竞赛项目） 机构、机电创新相关研究 智能控制相关研究 传感器相关研究
二、 机器人实验室总体系统实现 ………………………………………………… 05
三、 智能机器人创新实验室实施内容 …………………………………………… 06
四、 智能机器人实验室运作模式 ………………………………………………… 07
五、 售后服务及校企合作方案 ………………………………………………… 08
语言能力 逻辑数学能力 图形能力 自我认识能力
音乐能力 身体协调能力 人际交往能力 自然能力
基于机器人创新实验室的大学生知识和能力培养： 1、培养模式的转变
项目为导向的
学习空间
能力目标、知
识目标
At
△A
教育装备
学生
教师
信息资源
人际资源
As
学习环境
自主建构的教育模式——项目学习模式
以项目学习为主导的学习方式，发挥学生主动性，在动手能力、知识学习、创新 能力培养等方面都大大加强。
4、 成为学校教学模式革新、创新人才培养的示范基地，促进学校教学模式全面教 学改革。
在传统专业课程的基础上融入动手实践与创新环节是每个学校都在尝试的工作，智能机器 人创新实验室在课程教学、项目创新设计、毕业设计、探索性科研项目实施方式、项目内容等 多方面体现特色，注重人才专业技能、动手能力及创新能力培养，是学校创新人才培养的示范 基地，为学校教学亮点实验室，有推广作用。
国内外FIRA机器人竞赛 企业应用型 产品型
传感器相关课题 图像处理相关课题 智能控制相关课题 人工智能相关课题 传感器相关课题 图像处理相关课题 智能控制相关课题 人工智能相关课题 网络控制相关课题 多智能体相关课题
课时
16 16 16 8 16
20
20 25 25 30 30 30 30 20
项目来源
创新课程项目
初级实践项目 信息、传感类创新项目 综合实践项目 创新项目
创新竞赛项目 毕业设计项目
机器人灭火竞赛 机器人足球竞赛 机器人游中国竞赛 机器人擂台赛 机器人创新竞赛 等等
传感器相关课题实践 自动控制相关课题实践 路径规划相关控制实践
机器人竞赛项目 自主创新项目
国内 ROBOCUP 机器人大赛 国际 ROBOCUP 机器人竞赛 灭火竞赛 中国机器人大赛 FIRA 机器人大赛：
5． 产品软件更新
公司免费提供产品所有软件的终生更新升级。
6． 项目合作
我们和贵校是亲密的合作关系，我们将充分利用公司的资源与贵校进行更多的项目合 作、课题申请及校企共建等。
上海英集斯自动化技术有限公司遍及全国上百所大专院校，
并且建立了有好的合作关系。
上海英集斯自动化技术有限公司
8
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
让学生在实验室有效的管理下，能够以项目流程的方式进行智能检测、信息融合、智能信 息处理等智能系统相关的项目创新实践。培养学生的团队合作能力、探究能力、创新能力。
3 成为学科建设、创新性研究人才培养的基地。
学科发展直接关系到学生技术学习、理论学习的方向和目标，为此，从学科角度来考虑实验 室的建设，进行创新性课题研究，对于学生的专业学习、专业取向都有非常大的作用。
放程度。 3、 平台的而扩展性要求：能够在学生的动手实践、和创新能力培养上提供更多样的动手
和创新空间。
大学生知识和能力需求：
工科大学生的知识和能力需求
知识结构
a. 广谱的工科基础专业知识 b. 至少一门有深度的和未来职业直接相关的专业知识 c. 较深厚的人文知识
能力结构
平衡中有特长
特长鲜明全面发展
分析能力 创新能力 实践能力
《自动控制》 《传感器技术》 《 单片机技术及程序设计》 《C语言程序设计与应用》 《 计算机接口技术》
教学
利用机器人相关的配件、机 构、传感器做应用及竞赛
二三年级 大学生
四年级大 学生
大学版机器人及 配件
各类竞赛机器人 创新组件
研究版机器人 自主开发机器人
等等
一定的专 业研究生
对理论研究和专业课程 教学的对象需求比较 大，实践经验不足。
3． 产品的技术指导
在客户使用产品的过程中，我们将及时解决客户提出的各种技术问题，公司有专门的 部门和人员为老师提供技术服务。
实时配合帮助学校老师和学生在机器人平台上进行的项目研究和二次开发。
4． 维修维护服务
实验室由我公司提供的产品在交货后 1 年内免费维修服务，超过 1 年也将提供有偿维修 服务，只收取成本费用。
实践教学、科学研究”三位一体的有机结合，加强实践和第二课堂教学，提倡和 鼓励学生自主学习及研究性学习，培养学生创新意识，使学生在导师的指导下， “以我为主”早期进入专业领域开展初步的探索性研究工作。
PRP实施方式： 项目学习方式（如下图）
PRP 采用学生网上申请——老师及资金配备——项目管理的方式进行，而项目学习的模式 采用如图所示的方法进行：
1、 满足大学生创新能力培养需要 2、 满足大学生满足专业课程教学、专业课程综合实践课程设计、毕业设计需要，同时兼顾
一定的探究性科研项目需要 3、 满足大学科技竞赛、创新设计等需要
选择机器人的主要考虑：
1、 平台的多样性和专业性，能满足大学生的多种需要，有广度有深度学习。 2、 平台的开放性和模块化要求：为适应不同学生不同需呀，必须达到很高的模块化和开
工科相关专业高 年级大学生
专业课程教学 与创新课程平
台
（激发学生创新动 力，建构工科基本 知识）
自主创新与科 技竞赛平台
（参与科技竞赛， 激发创新能力）
工科相关专业研 究生
在课题研究上 缺乏研究验证 及创新平台
科研及探究性 实验平台
主要功能
课程举例：
《 单片机技术及程序设计》
专业课程创新项目 《C 语言程序设计与应用》 《 计算机接口技术》
工科 相关学科大学生、研究生
工科 相关学科大学生、研究生
上海英集斯自动化技术有限公司
6
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
第四部分 智能机器人创新实验室运作模式
开放式实验室运作方式：
一、运行模式： 学生个人研究计划、个人实验计划（PRP/PEP） 意 义：本科生参加研究、实验计划（简称 PRP、PEP），目的是要加强本科生“理论教学、
上海英集斯自动化技术有限公司
3
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
不同阶段学生的知识学习与能力培养：
对象
实验室智能机器人平台
实现项目
《大学生初级创新课程》
一二年级大 学生
机器人本体的项目应用，拆卸及组装 机器人;利用传感器做简单的机器人 创新应用，激发学生的学习兴趣
实验室设备基础上自建 企业提供项目库 学校专业课程
自主课题 学校课题 竞赛课题
竞赛课题
面向专业对象
工科 相关学科大学生
工科 相关学科大学生
工科 相关学科大学生、研究生
30
企业
工科
30
自主创意
相关学科大学生、研究生
以学 期为 单位， 项目 不同 时间 不同
学校自建 企业
科研课题
学校学科自建 企业
科研课题
四、 指导老师（负责学生项目指导和项目监督、管理）
1、 实验室专门指导老师 2、 学院制定的专家、教授 3、 研究生导师 4、 有成功经验的老师和学生（研究生、获奖学生等等）
五、运作媒介
1、 建立专门的网站，学生可以通过网站选择项目课题、提交项目申请 2、 学校其他媒介进行项目成果宣传、实验室宣传
上海英集斯自动化技术有限公司
智能机器人创新实验室
实验室定位、系统配置、建设方案及运作模式
合作、共赢
上海英集斯自动化技术有限公司 2010
上海英集斯自动化技术有限公司
1
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
摘要
我们的定位和思考：
专业课程教学与综合实践基地 （专业课程教学、综合实验） 智
手、创新能力 操作方式优势 —— 量身定做解决方案模式，实现最终价值为核心目标
我们为您定制的每一个方案都是独一无二的！
上海英集斯自动化技术有限公司
2
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
第一部分 实验室定位与大学生知识能力培养
实验室核心需求：
七、 公司简介 ……………………………………………………………………… 28
英集斯的核心优势
技术优势 —— 所有机器人产品及流水线产品为自主研发 理念优势 —— 以“用知识”“自主建构与创新”项目实施方式帮助学生建构知识、培养动
1． 学校现场培训服务
为了让顾客快速入门，更好的使用我们的产品，我们将提供现场免费培训，帮助老师 熟悉和使用我们的产品，更好的指导学生；能够让学生在较短的时间内充分掌握机器人的 软件、硬件和结构方面的知识。
2． 到公司接受短期培训服务
考虑到学校购买机器人前期，校内设施未准备好，公司提供由学校指派老师或学生到 公司接受短期相关产品应用的培训（通常为 1～2 周），此项培训服务是免费的。
能 大学生创新能力培养基地（创新课程、创新项目、创新竞赛）
机
器
人
大学生机器人科技竞赛基地（走出去，参加各类机器人科技竞赛）
实
验
大学生就业、创业基地（创意、动手、成果推介、能力培养）
室
新型产学研示范基地（建立学校与企业在技术、产品、人才上的桥梁）
方案内容安排
一、 实验室定位与大学生知识能力培养…………………………………………… 03
工业现场类项目 新产品创意项目 功能性产品项目 企业创新项目
等等
科研创新项目
传感器相关项目研究 智能控制相关项目研究 多智能体相关项目研究 人工智能相关项目研究 等等
实验室系统示意图
上海英集斯自动化技术有限公司
5百度文库
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
上海英集斯自动化技术有限公司
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Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
第二部分 机器人实验室总体系统实现
对象
创新基地
工科相关专业一 二年级大学生
对大学工科知识有 一定理解有一定的 专业知识基础，对 未来的专业取向比
对大学工科知识有 较多理解有一定的 专业知识基础，关 注专业，关注就业
教学目标、能力目标和知识目标
Ad
△A
学习空间
教育装备 学生 信息资源
教师
人际资源
学习环境
项目学习模式 二、开放式实验室学生来源
1、 专业课程学生（包括研究生） 2、 专业大学生毕业设计 3、 做课题项目的研究生 4、 创新项目设计学生 5、 其他
三、 开放式实验室项目来源
1、 设备厂家提供的基于设备可以开发的项目以及公司其他资源提供的项目。 2、 专业课程实施项目 3、 研究生课题 4、 教师研究课题 5、 其他创新项目
第三部分 智能机器人创新实验室实施内容（举例）
创新基地功能
专业课程及创新课 程教学
大学生科技创新竞 赛
ROBOCUP机器人竞 赛
FIRA机器人竞赛 自主创新设计项目
本科生毕业设计创 新项目
科研创新项目
主要内容举例
初级创新课程 中级创新课程 《传感器技术与应用》 《机器人导论》 《C语言程序设计》 灭火机器人竞赛 擂台机器人竞赛 游中国机器人竞赛 机器人创新竞赛 国际ROBOCUP机器人竞赛 中国机器人大赛 中国机器人锦标赛 中国智能机器人大赛
实践 创新
图像及模式识别
创新实验室的核心目标实现： 1 成为智能机器人专业课程教学的重要基地，
一方面，学生在学习基本的传感器原理、测试及处理过程的同时，以“体验知识、用知识” 的方式创新性地学习专业知识；另一方面，考虑学生学习特点，在传统知识验证、项目学习的 基础上，融入动手实践和创新环节；
2、 是大学生自主创新、自主设计的重要基地，
7
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
第五部分 售后服务及校企合作方案
售后服务与技术支持：
上海英集斯自动化技术有限公司和贵校将是亲密的合作关系，我 们在提供客户有竞争力的产品同时，将本着为学校实现教育价值的宗 旨，在以下几个方面提供服务：
机器人基本项目实践 传感器相关课题实践 自动控制相关课题实践 路径规划相关控制实践 人工智能相关课题实践 等等 以机器人为基础的相关项目实践 综合项目实践 机器人相关创新项目实践 等等
机器人各类科技竞赛 （ROBOCUP，FIRA、MIROSOT 等竞赛项目） 机构、机电创新相关研究 智能控制相关研究 传感器相关研究
二、 机器人实验室总体系统实现 ………………………………………………… 05
三、 智能机器人创新实验室实施内容 …………………………………………… 06
四、 智能机器人实验室运作模式 ………………………………………………… 07
五、 售后服务及校企合作方案 ………………………………………………… 08
语言能力 逻辑数学能力 图形能力 自我认识能力
音乐能力 身体协调能力 人际交往能力 自然能力
基于机器人创新实验室的大学生知识和能力培养： 1、培养模式的转变
项目为导向的
学习空间
能力目标、知
识目标
At
△A
教育装备
学生
教师
信息资源
人际资源
As
学习环境
自主建构的教育模式——项目学习模式
以项目学习为主导的学习方式，发挥学生主动性，在动手能力、知识学习、创新 能力培养等方面都大大加强。
4、 成为学校教学模式革新、创新人才培养的示范基地，促进学校教学模式全面教 学改革。
在传统专业课程的基础上融入动手实践与创新环节是每个学校都在尝试的工作，智能机器 人创新实验室在课程教学、项目创新设计、毕业设计、探索性科研项目实施方式、项目内容等 多方面体现特色，注重人才专业技能、动手能力及创新能力培养，是学校创新人才培养的示范 基地，为学校教学亮点实验室，有推广作用。
国内外FIRA机器人竞赛 企业应用型 产品型
传感器相关课题 图像处理相关课题 智能控制相关课题 人工智能相关课题 传感器相关课题 图像处理相关课题 智能控制相关课题 人工智能相关课题 网络控制相关课题 多智能体相关课题
课时
16 16 16 8 16
20
20 25 25 30 30 30 30 20
项目来源
创新课程项目
初级实践项目 信息、传感类创新项目 综合实践项目 创新项目
创新竞赛项目 毕业设计项目
机器人灭火竞赛 机器人足球竞赛 机器人游中国竞赛 机器人擂台赛 机器人创新竞赛 等等
传感器相关课题实践 自动控制相关课题实践 路径规划相关控制实践
机器人竞赛项目 自主创新项目
国内 ROBOCUP 机器人大赛 国际 ROBOCUP 机器人竞赛 灭火竞赛 中国机器人大赛 FIRA 机器人大赛：
5． 产品软件更新
公司免费提供产品所有软件的终生更新升级。
6． 项目合作
我们和贵校是亲密的合作关系，我们将充分利用公司的资源与贵校进行更多的项目合 作、课题申请及校企共建等。
上海英集斯自动化技术有限公司遍及全国上百所大专院校，
并且建立了有好的合作关系。
上海英集斯自动化技术有限公司
8
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
让学生在实验室有效的管理下，能够以项目流程的方式进行智能检测、信息融合、智能信 息处理等智能系统相关的项目创新实践。培养学生的团队合作能力、探究能力、创新能力。
3 成为学科建设、创新性研究人才培养的基地。
学科发展直接关系到学生技术学习、理论学习的方向和目标，为此，从学科角度来考虑实验 室的建设，进行创新性课题研究，对于学生的专业学习、专业取向都有非常大的作用。
放程度。 3、 平台的而扩展性要求：能够在学生的动手实践、和创新能力培养上提供更多样的动手
和创新空间。
大学生知识和能力需求：
工科大学生的知识和能力需求
知识结构
a. 广谱的工科基础专业知识 b. 至少一门有深度的和未来职业直接相关的专业知识 c. 较深厚的人文知识
能力结构
平衡中有特长
特长鲜明全面发展
分析能力 创新能力 实践能力
《自动控制》 《传感器技术》 《 单片机技术及程序设计》 《C语言程序设计与应用》 《 计算机接口技术》
教学
利用机器人相关的配件、机 构、传感器做应用及竞赛
二三年级 大学生
四年级大 学生
大学版机器人及 配件
各类竞赛机器人 创新组件
研究版机器人 自主开发机器人
等等
一定的专 业研究生
对理论研究和专业课程 教学的对象需求比较 大，实践经验不足。
3． 产品的技术指导
在客户使用产品的过程中，我们将及时解决客户提出的各种技术问题，公司有专门的 部门和人员为老师提供技术服务。
实时配合帮助学校老师和学生在机器人平台上进行的项目研究和二次开发。
4． 维修维护服务
实验室由我公司提供的产品在交货后 1 年内免费维修服务，超过 1 年也将提供有偿维修 服务，只收取成本费用。
实践教学、科学研究”三位一体的有机结合，加强实践和第二课堂教学，提倡和 鼓励学生自主学习及研究性学习，培养学生创新意识，使学生在导师的指导下， “以我为主”早期进入专业领域开展初步的探索性研究工作。
PRP实施方式： 项目学习方式（如下图）
PRP 采用学生网上申请——老师及资金配备——项目管理的方式进行，而项目学习的模式 采用如图所示的方法进行：
1、 满足大学生创新能力培养需要 2、 满足大学生满足专业课程教学、专业课程综合实践课程设计、毕业设计需要，同时兼顾
一定的探究性科研项目需要 3、 满足大学科技竞赛、创新设计等需要
选择机器人的主要考虑：
1、 平台的多样性和专业性，能满足大学生的多种需要，有广度有深度学习。 2、 平台的开放性和模块化要求：为适应不同学生不同需呀，必须达到很高的模块化和开
工科相关专业高 年级大学生
专业课程教学 与创新课程平
台
（激发学生创新动 力，建构工科基本 知识）
自主创新与科 技竞赛平台
（参与科技竞赛， 激发创新能力）
工科相关专业研 究生
在课题研究上 缺乏研究验证 及创新平台
科研及探究性 实验平台
主要功能
课程举例：
《 单片机技术及程序设计》
专业课程创新项目 《C 语言程序设计与应用》 《 计算机接口技术》
工科 相关学科大学生、研究生
工科 相关学科大学生、研究生
上海英集斯自动化技术有限公司
6
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
第四部分 智能机器人创新实验室运作模式
开放式实验室运作方式：
一、运行模式： 学生个人研究计划、个人实验计划（PRP/PEP） 意 义：本科生参加研究、实验计划（简称 PRP、PEP），目的是要加强本科生“理论教学、
上海英集斯自动化技术有限公司
3
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
不同阶段学生的知识学习与能力培养：
对象
实验室智能机器人平台
实现项目
《大学生初级创新课程》
一二年级大 学生
机器人本体的项目应用，拆卸及组装 机器人;利用传感器做简单的机器人 创新应用，激发学生的学习兴趣
实验室设备基础上自建 企业提供项目库 学校专业课程
自主课题 学校课题 竞赛课题
竞赛课题
面向专业对象
工科 相关学科大学生
工科 相关学科大学生
工科 相关学科大学生、研究生
30
企业
工科
30
自主创意
相关学科大学生、研究生
以学 期为 单位， 项目 不同 时间 不同
学校自建 企业
科研课题
学校学科自建 企业
科研课题
四、 指导老师（负责学生项目指导和项目监督、管理）
1、 实验室专门指导老师 2、 学院制定的专家、教授 3、 研究生导师 4、 有成功经验的老师和学生（研究生、获奖学生等等）
五、运作媒介
1、 建立专门的网站，学生可以通过网站选择项目课题、提交项目申请 2、 学校其他媒介进行项目成果宣传、实验室宣传
上海英集斯自动化技术有限公司
智能机器人创新实验室
实验室定位、系统配置、建设方案及运作模式
合作、共赢
上海英集斯自动化技术有限公司 2010
上海英集斯自动化技术有限公司
1
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
摘要
我们的定位和思考：
专业课程教学与综合实践基地 （专业课程教学、综合实验） 智
手、创新能力 操作方式优势 —— 量身定做解决方案模式，实现最终价值为核心目标
我们为您定制的每一个方案都是独一无二的！
上海英集斯自动化技术有限公司
2
Shanghai Ingenious Automation Technology Co., Ltd.
第一部分 实验室定位与大学生知识能力培养
实验室核心需求：