黄山奇松迎客松陪客松送客松
北师大版五年级上册语文《黄山奇松》教案三篇
北师大版五年级上册语文《黄山奇松》教案三篇篇一一、教材剖析《黄山奇松》这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。
文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者心旷神怡、心驰憧憬、浮想联翩。
二、学情剖析黄山是自然名胜，可真正去过黄山的孩子不多，对于黄山松树的奇特，他们缺乏真切感受。
因此在教学中要准备一些视频、图片等直观资料拉近教材内容与学生生活之间的距离，同时引导学生朗诵心得，大胆想像，领会黄山松的姿态奇特，精神顽强，从而到达激发学生喜欢黄山、热爱祖国之情的目标。
三、教学目的⑴正确、流利、有感情地朗诵课文。
⑵学会6个生字。
理解新词语的意思。
⑶了解课文内容,明确文章“总-分-总”的构造，学习作者选取典型、抓特点写作的方法。
⑷理解课文内容，观赏松树的奇特，学习松树顽强生长的精神，培养审美情趣，热爱祖国的名山。
四、教学重难点指导朗诵，在读中领会黄山松的美和奇，帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
五、教学时间：一课时六、教学准备：黄山风光片断、黄山奇松图片、重点段落链接七、教学互动设计一、创设情境，触发情感出示幻灯片（有关黄山的诗句或者是广告用语），谁知道空格里应该填上什么？“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”“一品黄山，天高云淡”“感受黄山，天下无山”“一山，一境界”“天下第一奇山”黄山到底有哪些神奇的魅力，能让人赞不绝口呢？其实，黄山的魅力离不开这四绝（出示幻灯片：奇松、怪石、云海、温泉），这节课，我们就来领略其中一绝：黄山奇松（幻灯片）二、出示目的，明确导向（请同学们默读一遍）⑴能正确、流利、有感情地朗诵课文。
⑵学会6个生字。
理解新词语的意思。
⑶了解课文内容,明确文章“总-分-总”的构造，学习作者选取典型、抓特点写作的方法。
⑷理解课文内容，观赏松树的奇特，学习松树顽强生长的精神，培养审美情趣,热爱的祖国名山。
三、自读课文,初步感知（师板书课习题）⑴开口自由读课文一遍，遇到有生字词的地方多读几遍，把课文读通顺、读流利；⑵默读课文一遍，想想课文写了什么内容。
《黄山奇松》
陪客松正 对玉屏楼，如 同一个绿色的 巨人站在那儿， 在陪同游人观 赏美丽的黄把它比作“天然盆景”。它向山下 伸出长长的“手臂”，好像在跟游客 依依不舍地告别。
黄山松真“奇”呀！
迎客松（
）。
陪客松（
）。
送客松（
）。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处” 的玉屏楼了。楼前有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎 客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍， 充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸 出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄 山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼， 如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风 光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。 它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
送客松
枝叶侧伸好像作揖送客，与名扬世界的黄山 迎客松遥相对应。
黄山松千姿百态。它们或 屹立，或斜出，或弯曲；或仰， 或俯，或卧；有的状如黑虎， 有的形似孔雀……它们装点着 黄山,使得黄山更加神奇,更加 秀美。
黄山奇松
迎客松
探海松
侧枝倾伸前海，犹如苍龙探海，戏搅浮云。树 龄约500年。
竖琴松
连理松
位于始信峰，一 根两干，并蒂齐 肩，树龄约400 年。
1、自由读第二自然段,想想这段主 要写了什么？
2、分别找出描写三大奇松的语句， 读一读，体会每棵松的姿态奇特。
3、思考：黄山松到底“奇”在哪里？
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱 经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它 有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的 主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。 如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代 表，乃至整个黄山的象征了。
黄山奇松课件
黄山石（ ）。它们有的像 （ ）；有的像（ ）； 有的像（ ）；有的像（ ） ……它们装点着黄山，使妈妈介绍 迎客松、陪客松、 送客松中的一种 松树。 2.画一画你最喜 欢的松树。
如今,这棵迎客松 已经成为黄山奇 松的代表,乃至整 个黄山的象征了。
黄山松千姿百态。它们或屹立, 或斜出,或弯曲；或仰，或俯，或 卧；有的状如黑虎，有的形似孔 雀……它们装点着黄山，使得黄 山更加神奇，更加秀美。
黄山松千姿百态。它们有的屹立山 顶，像（ ）；有的从山腰斜 出，像（ ）；有的弯曲在两 峰之间，如同（ ）；有的仰望天 空，像在（ ）；有的卧在山 间，似乎（ ）……它们装点着 黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
陡崖 屹立 情有独钟 姿态优美 卧室 宾客 饱经风霜 充满生机 声誉 屏障 枝干遒劲 千姿百态
1、用铅笔画出具体描写迎客松、 陪客松、送客松的句子。 2、圈出最能表现迎客松的“奇” 词语和句子。
迎客松姿态 优美，枝干遒 劲，虽然饱经 风霜，却仍然 郁郁苍苍，充 满生机。
它有一丛青翠的 枝干斜伸出去， 如同好客的主人 伸出手臂，热情 地欢迎宾客的到 来。
小学语文苏教版五年级上册第十六课黄山奇松优秀教学设计和反思
小学语文苏教版五年级上册第十六课《黄山奇松》优秀教学设计和反思教材分析课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。
第1自然段引出人们对黄山奇松情有独钟。
第2自然段写独具特色的三大名松：迎客松、陪客松、送客松。
第3自然段写千姿百态的黄山其他松。
学情分析本班学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，自主求知的欲望和能力都比较强。
但还没有敢于质疑和乐于释疑的习惯，在创新能力、概括、思维方面存在不足，如想象力会不自觉地受到思维定势的约束，在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵等。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第二自然段。
2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点和难点教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
教学难点：理解课文内容，体会黄山奇松的美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
教材分析课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。
第1自然段引出人们对黄山奇松情有独钟。
第2自然段写独具特色的三大名松：迎客松、陪客松、送客松。
第3自然段写千姿百态的黄山其他松。
学情分析本班学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，自主求知的欲望和能力都比较强。
但还没有敢于质疑和乐于释疑的习惯，在创新能力、概括、思维方面存在不足，如想象力会不自觉地受到思维定势的约束，在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵等。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第二自然段。
2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点和难点教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
教学难点：理解课文内容，体会黄山奇松的美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
教材分析课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。
优秀的黄山奇松导游词(7篇)
优秀的黄山奇松导游词（7篇）优秀的黄山奇松导游词（通用7篇）优秀的黄山奇松导游词篇1各位游客们有没有听过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”这句话呀!听过的在听一次没听过的你这次就听过了。
现在我再问一两个问题，大家有没有听过黄山的奇松怪石呀!今天我就带大家来看看黄山的奇松。
现在我们来到了黄山松树长的最多的地方。
大家注意看，黄山的松树能在岩石缝中生存，它们的生命力多么顽强啊!它们形状众多，姿态各异：有黑虎松、有龙爪松、有连理松、还有迎客松等松树，松树们都是因为它们自己的形状才得名的呢!迎客松是黄山有名的风景之一，它有名的重点就是它特别的外形：它的树干长有7.6米，有5个我这么高，它的两大侧枝展向前方，多像一位好客的主人，它粗壮的树枝就像有力的肩臂一样，欢迎着每一位上山的游客。
等一会儿我们可以尽情的照相，作为纪念。
黄山的奇观说十年也说不完。
现在请大家尽情的观赏黄山吧!请大家在游玩的时候，不要乱扔垃圾，不要到危险的地方去。
祝大家玩的愉快!今天到此结束，下次有缘再见。
黄山危峰兀立，怪石嶙峋。
崖壁陡似峭，山石横如断，尽显大自然的鬼斧神工之处。
有的像利剑直插山谷，让人毛骨悚然，有的像马漫步于云海中，若隐若现。
收尽阳刚之气又不失阴阳之美，楚楚动人，栩栩如生。
登上山峰，向下看去，一片白茫茫的层层叠叠的浮云，像仙女洁白的纱绸，舞动于山谷之间;像浩瀚的大海，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
云海缓缓地变幻着，似静非静，似动非动，配以奇峰怪石，苍松古木，山泉涧涧，鸟鸣咕咕，悄然超脱，别有风趣。
黄山的温泉也很有名，它久旱不干，久雨不溢，水温恒定，泉水可溶可饮，又能治病、健身，是疗养的好去处。
黄山四季分明：春天清峰滴翠，山花烂漫;夏季清凉一片，处处飞瀑;秋天天高气爽，红叶如霞;寒冬则银装素裹，冰雕玉砌。
黄山确实是一个旅游、避暑、赏雪的绝好去处，黄山的美景说也说不完，看也看不够。
现在请大家尽情去欣赏黄山的美景吧!也请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋，不要到危险的地方去。
小学三年级语文《黄山奇松》教案
小学三年级语文《黄山奇松》教案【导语】《黄山奇松》课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿势，抒发了作者的爱好和歌颂之情。
文章先整体介绍黄山奇松潇洒、挺立的身影，然后具体描画三大名松，最后对其他的松树稍加点染。
写三大名松，运用拟人的手法，既生动形象，又暗示名字的由来。
以下是作者整理的小学三年级语文《黄山奇松》教案相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级语文《黄山奇松》教案教学进程：一、创设情形，豪情导入出示投影，听音乐，谈话导入师：我们曾经领略过桂林的山水，感受它山奇水秀的特点；我们也曾到过大兴安岭，来感遭到“目及所及，哪里都是绿”的特点。
今天，我带你们来到黄山，观赏这里的奇松。
你们将又会有什么样的感觉呢？（评析：第一利用各种教学设备把学生的注意力吸引过来，如电脑上播放黄山的风光，播放优美的旋律，再加上老师深情并茂的进行对照——把黄山奇松与桂林、大兴安岭进行对照，学生在观赏黄山风光的同时便会迫不及待地想，到底黄山奇松“奇”在哪里呢？在不知不觉中已被教师牢牢地抓住了摸索爱好。
）二、整体感知课文1、自学生字新词的音、形、义。
（评析：在本环节中，教师要求学生用小组学习的方法，并交换各组的学习心得，即如何才能更好地记住生字词。
充分发挥了学生的自主性，并充分肯定了合作精神，这样有利于培养学生自己寻觅方法解决问题的能力。
）2、初步感知课文（谈悟得，提疑问）师：同学们，请你们听着音乐来谈一谈，你们读懂了什么？还有哪些地方不明白？（评析：叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领会。
这仪环节中，教师完全防开以往的你教我学的方式，而是让学生在音乐中去读，去学，去感悟，去质疑。
）生：我知道了黄山被誉为“天下第一奇山”。
生：我知道了人们对黄山奇松情有独钟。
生：我知道黄山松中有三大名松，分别是“迎客松、陪客松、送客松”。
生：黄山松千姿百态，奇妙秀美。
（评析：学生泛论他们通过自己读课文所明白的课文内容，其发言的欲望被激发的淋漓尽致。
黄山奇松的代表是什么
黄山奇松的代表是什么黄山奇松的代表分别是迎客松、送客松、陪客松、盼客松、望客松、蒲团松、探海松、倒挂松、望泉松、贴壁松。
具体介绍以下几棵名松：1、迎客松迎客松在黄山玉屏楼左侧、文殊洞之上，倚青狮石破石而生，高10米，胸径0.64米，地径75厘米，枝下高2.5米，树龄至少已有800年，黄山“四绝”之一。
其一侧枝桠伸出，如人伸出一只臂膀欢迎远道而来的客人，另一只手优雅地斜插在裤兜里，雍容大度，姿态优美。
2、陪客松陪客松位于安徽省黄山的玉屏景区，在玉屏楼附近。
它像一位绿色的巨人站在那儿，在陪同游人们欣赏美丽的黄山风光。
它是黄山十大名松之一。
其旁石上有“果然”二字题刻。
3、盼客松盼客松从天都新道“天地一线”回首，可见此松。
它伸展巨臂，姿态很像玉屏峰前的迎客松，似在盼望游客登临，故名“盼客松”。
但长期僻居深山，寂寞千百年，自天都新道开通后才展现风采。
4、蒲团松蒲团松是黄山十大名松之一，位于玉屏索道上站（玉屏楼站）附近，地处海拔1610米，树身不高，不过一二丈。
铺展平整，状似蒲团。
树高2.9米左右，胸径35厘米。
树龄约350年。
全体像个“丁”字。
5、倒挂松倒挂松在莲花峰道中，旧志所列九大名松之八。
奇松似苍虬逆悬，根茎怒生。
此松已枯死。
6、麒麟松麒麟松生于北海至清凉台路边海拔1470米处，树干1.5米处分作两枝斜展伸长，两翼高低错落，状如送子麒麟，树龄约500年。
7、黑虎松十大名松之一，列入世界遗产名录。
生于白鹅岭索道站下坡至始信峰岔路口海拔1650米处，传说狮子林有一高僧入定时，见一黑虎卧于松顶，后寻黑虎不见，只见古松高大苍劲，干枝气势雄伟，虎气凛凛，故名为黑虎松。
8、蒲团松蒲团松位于玉屏索道上站附近，地处海拔1610米，树身不高，铺展平整，状似蒲团。
树高2.9米，胸径35厘米。
树龄约350年。
9、龙爪松列入世界遗产名录。
位于始信峰，5根主侧根裸露土表，粗大，扇形伸张，似苍龙之爪，苍劲有力，深扎岩中。
树高12.5米，胸径45.5厘米，冠幅12米×5米。
《黄山奇松》课文原文
黄山奇松
被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。
山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
黄山松千姿百态。
它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
《黄山奇松》教学设计及反思(王蔺)
《黄山奇松》教学设计及反思王蔺【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语，会用“屹立”“饱经风霜”造句。
3、感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
【教学准备】查找有关黄山的资料，了解黄山。
【教材分析】本文属于描写景物的散文，宜样学生对课文的自读自悟，在悟中体会黄山松的奇、美，激发对大自然、对大好河山的热爱。
【教学过程】导入：由十一长假旅游谈起。
问学生上哪玩过，有无去过黄山。
然后教师点出“黄山被誉为天下第一奇山”，今天，老师就带大家一起走进这块美丽神奇的土地，去感受、去触摸、去品味黄山第一绝色——黄山奇松。
/u72/v_NDQ1Mjc2OTE.html（一）整体感悟：1、同桌相互轮读教材，指出同桌读错的字音，体会课文让我们知道了什么？2、询问学生：同桌读错的音有哪些？告诉大家提醒一下别的同学。
3、教师展示学生易读错的词语：陡崖、屹立、宾客、盆景、情有独钟、枝干遒劲、饱经风霜、郁郁苍苍学生指读（2人）学生领读（1人）4、读完课文，你知道了什么？学生答：黄山是第一奇山、黄山有三棵奇松、黄山有四绝……教师借机问：第一绝是什么？（奇松）为什么？——“情有独钟”四个字你体会到什么？你对什么钟情？你们想不想去看看奇松？（想）那么哪儿是欣赏黄山奇松最好的地方？（玉屏楼）为什么？（楼前悬崖上有三棵奇松）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%C9%BD% D3%F1%C6%C1%C2%A5&in=16498&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13&rn=1&di=51626577645&l n=1946&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331788237968_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=& height=&face=0&is=&istype=2#pn13&-1&di51626577645&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.86y. %2Fscenery%2F2007_11_17%2F200711171055111922.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F %2Fd4ea015664.html&W640&H480&T8439&S146&TPjpg（二）细读品味一、迎客松：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%C9%BD% D3%AD%BF%CD%CB%C9&in=9856&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=19709347665&ln =1999&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331788485796_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di95037229080&objURLhttp%3A%2F%2Fa4.att.hudon%2F28%2F63%2F100000000001128555631843208_950.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ft %2F13714%2F3.html&W950&H712&T8390&S104&TPjpg教师展示“自学提示”：1、默读第二自然段，划出描写三大名松的句子，找出重点词语。
《黄山奇松》教学设计优秀6篇
《黄山奇松》教学设计优秀6篇《黄山奇松》教学案篇一一、说教材《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册的一篇课文，本单元是一组描绘祖国大好河山的美文。
其中《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情，文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。
全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。
每个自然段可以独立成段。
第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。
第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。
写出了它们的“奇”，是全文的重点段。
第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。
全文结构上，按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。
本课计划安排二课时来完成，其中第一课时着重读准读通，扫除障碍，整体感知。
第二课时精读品悟第二自然段，积累内化“精妙”的语言，体会作者的写作特色，发挥充分的想象。
二、说教学目标：根据教材和课程标准，我要求学生达到以下几方面的目标：1、知识与技能目标：在句子里理解描绘黄山奇松的词语，通过学习能够背诵第二自然段。
2、过程与方法：通过让学生自主学习、合作探究，小组内讨论交流解决问题，完成问题训练，培养学生语文合作学习能力。
3、情感态度价值观：⑴、通过本文的学习，让学生了解黄山奇松的特点，感受它们生命力的顽强，和坚韧不拔的精神。
⑴、感受黄山松的奇，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
三、说重难点1、教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
2、教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的，激发学生对祖国大好河山的热爱赞美之情。
四、说教法和学法为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法上的总体构想上，可以采用情景教学法，可采用多媒体课件等教学手段，激发学生学习兴趣，突出重点突破难点。
语文教案《黄山奇松》(优秀4篇)
语文教案《黄山奇松》（优秀4篇）《黄山奇松》教学设计篇一（一）教材分析：《黄山奇松》是苏教版小学语文实验本第九册的课文。
这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。
文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩……根据《黄山奇松》这篇课文的特点，我探讨一种基于网络环境下语文研究性学习的教学模式。
（二）设计理念《黄山奇松》是一篇优美的写景性散文，全文紧扣奇来对黄山松进行描写。
文字生动，意境优美，适合学生朗读，在读中感悟，在读中理解。
为了让学生更好的与文本进行交流，教师转变角色，以一个导游的身份将学生引入情境，然后由学生进行自主的学习感悟，与文本自由的进行亲密的对话，在反复的朗读中加深感悟，加深理解，在读中引发思维，唤起情感，从而让学生的思想与心灵和教材发生碰撞。
进而提升学生精神境界。
（三）教学目标：1、通过教学，培养学生自主学习的能力，读懂课文的内容。
2、通过教学，培养学生提出问题、解决问题的能力，培养学生利用网络教材搜集、整理材料的能力。
3、通过教学，培养学生把课文内容与网络教材上的图片、文字、影片结合起来进行阅读感悟课文的能力。
4、赏读品味，感受黄山松的奇美，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
（四）教学过程：一、激情导入，营造氛围“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山——这一举世奇景，它不仅仅是山，也是海，是松之海，石之海，云之海，泉之海，花之海，诗之海……是一片画的海洋！今天，让我们乘坐网络快车进入这块美丽、神奇的土地，去触摸黄山松，去欣赏黄山松，去感受黄山松。
【叶圣陶说：“作者胸有境，入境始觉亲。
”作者写文章，胸中有境才能妙笔生花；孩子读课文，入境才能情真意切。
教师要善于把握课文内在的思想感情，由景入情，以情观景，启发想象，步入情境。
一节好的语文课，一个“情”字怎生了得！“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”我在教学《黄山奇松》时，通过多媒体手段创设课文的情境和教师充满激情的语言，唤起学生已有的生活体验和情感积淀，启动情感。
黄山奇松
一.教材分析《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五单元的一篇课文，本单元都是描绘祖国大好河山的美文。
《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的赞叹之情。
全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。
第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态，写出了它们的“奇”，是全文的重点段；第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。
全文按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。
二.学情分析五年级的学生已经学习、阅读过多篇描写祖国秀丽景色的文章，他们领略了祖国的秀丽风光，对祖国的风景名胜充满了向往。
对于黄山，他们略有耳闻，但对于黄山奇松的千姿百态、神奇秀美，小学生由于年龄小，视野不开阔，缺乏感性认识。
三．课时目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
做到不漏字、不添字、不错字，读出黄山松的奇与美。
2．能利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、课件等方法理解新词语“枝干遒劲、饱经风霜、绿色的巨人、天然盆景”的意思。
3．能抓住重点词、句，利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、联系资料、课件的方法理解课文内容，感受黄山松的奇与美。
4．能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。
四．教学重难点：教学重点：会抓重点词、句体会黄山松的“奇”，能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。
教学难点：体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。
五．教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：收集有关黄山的资料，预习课文，做好批注。
课前欣赏：黄山风景录像资料课前交流：老师：老师和你们交流一下，我说，你们也跟着说。
四（2）班的同学早上好，你们跟着我学。
学生：老师早上好！客人老师早上好！老师：老师只想到了你们回答：“老师早上好”，没有想到你们这么懂礼貌还说了“客人老师早上好”，有一点点小遗憾，什么呢，有一点点拖腔，好，继续。
五年级上册语文试题-16黄山奇松 苏教版(含答案)
苏教版小学五年级语文上册第5单元课时同步练习-16黄山奇松（2）附答案一、课内语段阅读。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
楼前悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
1．写出下列词语的近义词。
观赏——( ) 依依不舍——( )2．解释词语，并选择其中的一个写句话。
(1)饱经风霜：___________________________________________________________(2)郁郁苍苍：___________________________________________________________(3)依依不舍：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______3．本段主要写________是整个黄山的象征；________如同一个巨人；________好像在跟游客依依不舍地告别。
4．把这段文字用“||”分成两层，并写出层意。
第一层：___________________________________________________________ 第二层：___________________________________________________________二、课外类文阅读。
《黄山奇松》
“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会 最近招聘导游，条件是：讲普通话，口 才好，必须将三大名松的“奇美”介绍到 位，给游人留下深刻的印象。
黄山松千姿百态.它们或屹立, 或斜出,或弯曲；或仰，或俯；有 的状如黑虎，有的形似孔雀…… 它们装点着黄山，使得黄山更加 神奇，更加秀美。
想象说话：
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经 风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一 丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸 出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵 迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄 山的象征了.陪客松正对玉屏楼，如同一个绿 色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄 山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把 它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂 好像在跟游客依依不舍地告别。
五岳归来不看山， 黄山归来不看岳。
——徐霞客
整体把握
品味三松
总结全文
课外拓展
作业设计
被誉为“天下第一奇山”的黄山， 被誉为“天下第一奇山”的黄山， 以奇松、怪石、云海、温泉“四绝” 以奇松、怪石、云海、温泉“四绝” 闻名于世，而人们对黄山奇松更是 闻名于世，而人们对黄山奇松更是情 情有独钟。山顶上，陡崖边，处处 有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有 都有它们潇洒、挺秀的身影。 它们潇洒、挺秀的身影。
黄山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绝
奇 松 怪 石
云 海
温 泉
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美 丽 的 黄 山
1、站在玉屏楼前可以看到哪些奇松？ 2、读第二自然段，分别找出描写这三大 奇松的句子，用 （ ）表示出来。 3、这三大奇松有什么特点？“奇”在哪 里？
迎客松姿态优美， 枝干遒劲，虽然饱经 风霜，却仍然郁郁苍 苍，充满生机。它有 一丛青翠的枝干斜伸 出去，如同好客的主 人伸出手臂，热情地 欢迎宾客的到来。如 今,这棵迎客松已经成 为黄山奇松的代表,乃 至整个黄山的象征了.
苏教版语文五年级上册《黄山奇松》（五篇模版）
苏教版语文五年级上册《黄山奇松》（五篇模版）第一篇：苏教版语文五年级上册《黄山奇松》黄山奇松教学设计教学过程：一、复习巩固，引入情景。
1、通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为——“天下第一奇山”，（出示课件），它以“四绝”闻名于世，这“四绝”是指——奇松、怪石、云海、温泉（出示课件），我们还知道，这“四绝”之中，人们最喜爱的是——黄山奇松，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”。
出示一系列课件：《你知道吗？》1、迎客松，地处海拔1680米，树高10.1米，树龄越800多年，是黄山松中的“元老”，列黄山奇松之首，列入世界遗产名录。
它破石而生，寿逾千年，姿态苍劲，枝叶平展如盖，两大侧枝横空斜出，似展臂迎客，颔首向五湖四海的宾朋致意。
2、送客松，十大名松之一，列入世界遗产名录。
立于玉屏楼右侧道旁，虬干苍翠，枝叶侧伸，似作揖送客。
树高4.8米，树龄约450年3、黄山松的生长方式很奇特，它们都扎根在岩石缝里，没有泥土，枝丫都向一侧伸展；4、黄山松树的根系不断分泌一种有机酸，能慢慢溶解岩石，把岩石中的矿物盐类分解出来为己所用，所以树皮的颜色和岩石的颜色很相似……5、因为生长的环境十分艰苦，因而黄山松生长速度异常缓慢，一棵高不盈丈的黄山松，往往树龄上百年，甚至数百年。
今天我们就走进黄山，走近黄山松，去感受黄山松的奇！板书课题。
复习字词之妙语连珠：人们对黄山奇松（）。
瞧，迎客松姿态优美，（），虽然（），却仍然（），充满生机。
陪客松如同一个（），陪同游人，送客松姿态独特，游人把它比作（），它伸出长长的手臂，好像在（）地与游人告别二、配乐录音，感受奇松。
1、过渡：让我们继续前进的脚步。
要想观松，最好的去处就是（玉屏楼），举目四望，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？哪棵奇松给你留下了深刻的印象？请大家闭上眼睛，随着音乐，走进黄山这片神奇的世界。
（一）品味奇松师：让我们一起来分享学习的成果。
请大家用这样的句子说话：我喜欢_______,因为。
黄山奇松课件2.pptx
1、标出描写迎客松的句子。 2、你从文中哪些词语可以感受 到迎客松的奇特？ 3、你知道迎客松是因何而得名 吗？
郁郁苍苍
遒劲
说一说
饱经风霜：
。
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽 然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充 满生机。
你知道迎客松是因何而得名吗？
它有一丛青翠的枝干斜伸出去， 如同好客的主人伸出手臂，热情地
欢迎宾客的到来。 比喻
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜， 却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝 干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地 欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山 奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
奇松傲立玉屏前， 阅尽沧桑色更艳。 双臂垂迎天下客， 包容四海寿千年。
学法迁移：
看图理解词语 抓重点词语品读句子
请同学们默读第二自然段描写陪客松和 送客松的句子，思考并讨论：
你从哪些词语可以感受到陪客松、送客松的奇特呢？ 它们是因何而得名呢？
陪客松正对玉屏楼，如同一个 绿色的巨人站Biblioteka 那儿，陪同游人观 赏美丽的黄山风光。
送客松姿姿态态独 特独，特枝干枝盘干曲盘，曲 游人把它比作 “天然盆景”。 它向山下伸出长 长的“手臂”， 好像在跟游客依 依不舍地告别。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚， 发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红 的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路 边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团 团火，把人们的心也给燃烧起来了。
节选《北大荒的秋天》
秋天的果园真像一幅美丽的画卷！你看，那
那 的苹果 ；那
的梨子 ；那
的葡萄 ；
的柿子 。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处” 的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客” “陪客”“送客”三大 名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁 郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客 的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松 已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。陪客松正 对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美 丽的黄山风光。 送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作 “天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客 依依不舍地告别。
描写黄山松树的作文（精选8篇）
描写黄山松树的作文描写黄山松树的作文（精选8篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的描写黄山松树的作文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写黄山松树的作文1黄山奇松千姿百态。
且不说那饱经风霜的迎客松，如同巨人的陪客松，也不说那酷似天然盆景的送客松，单是那无处不有的普普通通的叫不出名的松，就足以把黄山装点得妙不可言。
正因为有了遍布山林的黄山松，于是黄山的景美了，山活了，风动了，云涌了，雨多了，泉响了连山石也有了灵气。
难怪古人说：黄山之美始于松。
黄山有许多奇松，如：迎客松、陪客松、送客松、蒲团松、凤凰松、棋盘松、接引松最引人注目的就是孔雀松。
孔雀松形似孔雀，有一根松枝单个伸出，可不知道为什么，被磨平了，更神奇的是，几年后，被磨平的地方居然直接长出了松针，似孔雀高昂的头；其它松枝上的松针，就犹如开着屏的孔雀。
龙爪松姿独特，每一根枝条都饱经风霜，可仍然十分挺拔，它多像一条被砍下巨手的蛟龙，每一只爪子都十分遒劲，像刚刚被砍下，还在垂死挣扎呢！游人看了无不啧啧赞叹。
黑虎松位于北海宾馆和始信峰之间，主干粗壮，针叶苍翠，气势雄伟，虎虎生威，而且高处部分浓绿，近于黑色，犹如一只黑虎卧在坡下。
胆小的人见了，必定闻风丧胆。
总的来说，黄山松的奇形怪态，是松树适应周围环境，特别是长期以来经受刮风、下雪和低温而形成的。
正因为黄山有奇松、怪石、云海、温泉这四绝，所以黄山被称为天下第一奇山，它们也把黄山装点得更神奇、更秀美。
描写黄山松树的作文2在这个暑假里，爸爸带我去黄山玩。
一大早我们就出发了，下午两点左右才到达黄山脚下，当地居民告诉我们，爬黄山适合上午去，上午上山，下午下来，于是我们就在黄山脚下住了下来。
黄山上最多的就是松树，连绵不断的黄山到处是悬崖峭壁，而这些悬崖峭壁上随处可见的就是那些形态各异的松树。
黄山奇松作文（通用15篇）
黄山奇松作文黄山奇松作文(通用15篇)在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的黄山奇松作文，希望能够帮助到大家。
黄山奇松作文1黄山，风景奇异美丽，吸引了许多中外游客。
山上有怪石、云海当然还有奇松了。
在我看来，黄山之美始于松，那接下来让我们一起来欣赏奇特的松柏吧！一开始，山脚的那些松柏树枝一弯一弯的，近看像一位位彬彬有礼的绅士在请客人们上山。
遥遥望去，就像一个坚固的指路牌，在为人们指路。
山腰的松柏各个长得都十分有精神，树干非常挺拔！给予了爬山的人无线的鼓励与力量，告诉他们：“加油！加油！你们可以做到的。
”让人们加速前往山顶。
而山顶的松树更是出类拔萃，有德破石而出，有的抱牙而立，有的侧身峭壁。
这些松柏各个都特别强壮，像一位位坚强的士兵，组件了一个黄山打过。
给大家带来了这么美丽这么充满神秘的景象。
啊！听了这些松柏有趣的形态，你是否也想去一看呢？如果想，就事不宜迟赶快出发吧！黄山奇松作文2“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”让我给大家做一次导游、感受黄山的魅力吧！咦，那边好像有一个人在云雾中捞着什么。
走进一看，原来是棵“探海松”。
这么多年来，它一直都没有捞上来什么东西，可还是坚持不懈地捞呀捞呀！走着走着、看着看着，不知不觉就来到了玉屏楼。
走了这么长时间，大家停下来休息休息，喝些水吧！嘿，那位游客，不要站在悬崖上，不然后果不堪设想！走近一看，这不是大名鼎鼎的“迎客松”吗？从“少年”时期到现在的“老年”时期，它一直屹立在那里，无论清晨还是黑夜，它都是那么友好地迎接每一位到来的客人。
如今，这位“老人”已经成为人们注意的焦点了，无论是谁，路过的时候，总要拍一张照片留个纪念，或者仅仅是多逗留一会儿。
然而，它并没有引以为傲，还是做着那么平凡的工作——迎接客人。
黄山的松树千姿百态，这里只讲了两种，其他的，你自己探索去吧！黄山还有温泉、奇石，千万不要错过哟！海门市第一实验小学黄山奇松作文3黄山重峦叠嶂，黄山松也是千姿百态，秀丽多姿。