小学信息技术《制作简单的表格》教案
小学信息技术四年级上册《制作简单的表格》教案与反思
小学信息技术四年级上册《制作简单的表格》教案与反思小学信息技术四年级上册《制作简单的表格》教案与反思教学目标知识目标:认识表格的相关术语和操作设置。
能力目标:掌握制作简单的表格和美化表格的方法。
情感目标:提高审美,培养统筹规划、合理布局的能力。
重点难点重点:在Word中插入表格并修改表格。
难点:修改表格,添加或删除行或列;表格自动套用格式。
教学素材教案、学案、教学课件教师活动学生活动设计意图创设情境,激发兴趣1、教师教师机出示表格:作息时间表、成绩表、值班表……问:它们都是以什么样的形式展示给我们的?2、懒羊羊转学到我们班了,它需要你为它做一份课程表来熟悉一下我们的课程安排,大家愿意帮助它吗?今天我们就来学习第6课制作简单的表格。
板书课题。
1、教师依次出示,学生跟着一一回答这是什么表。
2、表格3、愿意4、想通过大屏幕形象直观的优势,展示各类表格,让学生认识表格,形成表格的'意识,激发他们的求知兴趣,同时培养其美化表格的能力;通过帮助懒羊羊,激发学生学习的积极性和主动性。
启发探究,技巧点拨1、首先我们认识一下表格的几个专业术语。
请同学们找到课本26页第一部分《认识表格》,看哪一位同学学得又对又快,哪一位同学能最先全部完成。
2指名说3、师演示插入表格1、看课本2、观察通过讲解操作学习方法使学生逐步认识表格的几个术语,使学生有一种成就感,激起学生操作的兴趣。
自主探究,交流分享1老师帮懒羊羊做了一个表格,可是有些地方也不是很完美,想请同学们帮忙设置一个表格中的文字的格式,你们敢不敢试着完成这个任务呢?2、学生对照课本插入表格并修改表格3、小组内帮助4老师巡视有!分组探究老师巡视学生操作,发现学生操作中出现的问题,以及学生自主探究的亮点和火花。
由老师提出任务,分小组自主探究,点拨学生操作,充分发挥学生的主体性和自主性,用实践加深获得知识的印象,以期达到掌握甚至灵活运用的程度,这样能达到事半功倍的效果。
制作简单的表格教案
制作简单的表格教案教案标题:制作简单的表格教案教案目标:1. 学生能够理解表格的定义和作用。
2. 学生能够制作简单的表格,并填写相关数据。
3. 学生能够分析和解读已有的表格数据。
教学资源:1. PowerPoint演示文稿2. 白板和马克笔3. 学生练习册4. 计算机和打印机(可选)教学步骤:引入(5分钟):1. 使用PowerPoint演示文稿或白板展示一个简单的表格,并解释表格的定义和作用。
2. 引导学生思考表格在日常生活中的应用场景,并与他们分享一些例子,如课程表、成绩单等。
讲解表格的结构(10分钟):1. 解释表格由行和列组成的结构,并展示一个标准的表格示例。
2. 强调表格的标题行和数据行的区别,以及如何使用表格的标题行和数据行来组织和区分数据。
制作简单的表格(15分钟):1. 分发学生练习册,并要求学生打开到相关页面。
2. 指导学生使用纸和铅笔或计算机软件制作一个简单的表格。
3. 强调表格的标题行和数据行的重要性,并鼓励学生根据自己选择的主题填写相关数据。
填写表格数据(15分钟):1. 提供一个具体的主题,如学生的兴趣爱好或家庭成员,并要求学生填写相关数据到他们刚刚制作的表格中。
2. 鼓励学生使用不同的数据类型,如文字、数字和图片,以丰富表格的内容。
3. 演示如何正确填写表格,并解释如何使用行和列的交叉点来放置数据。
分析和解读表格数据(10分钟):1. 引导学生观察他们所制作的表格,并提出一些问题,如“哪个数据最多?”、“哪个数据最少?”等。
2. 鼓励学生根据表格数据回答问题,并引导他们思考如何使用表格数据进行比较和分析。
总结(5分钟):1. 回顾本节课所学内容,并强调制作和使用表格的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用表格来整理和分析数据。
3. 解答学生可能提出的问题,并鼓励他们在家继续练习制作和填写表格。
扩展活动(可选):1. 要求学生选择一个感兴趣的主题,并制作一个更复杂的表格。
小学信息技术《表格的制作》教案
小学信息技术《表格的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Excel软件的基本操作。
2. 培养学生独立制作表格的能力,提高学生的信息处理能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
二、教学内容1. Excel的基本操作。
2. 表格的制作步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点:Excel的基本操作,表格的制作步骤。
2. 教学难点:如何对表格进行美化和调整。
四、教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”,引导学生自主探究、合作学习。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示一个精美的表格,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题——表格的制作。
2. 讲解与演示:教师讲解Excel的基本操作,并演示如何制作一个简单的表格。
3. 实践操作:学生分组进行实践操作,教师巡回指导。
4. 任务驱动:教师提出任务,要求学生制作一个班级成绩表。
5. 分组合作:学生分组合作,共同完成任务。
6. 成果展示:各组展示自己的作品,互相评价、学习。
7. 总结与拓展:教师总结本节课所学内容,提出拓展任务,引导学生课后思考。
8. 课堂小结:学生总结本节课的学习收获。
9. 课后作业:布置相关任务,巩固所学知识。
10. 教学反思:教师对本节课的教学进行反思,为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。
2. 学生能独立制作表格,并对表格进行美化和调整。
七、教学资源1. 计算机教室。
2. Excel软件。
3. 教学PPT。
4. 学生作品展示平台。
八、教学进度安排1. 第1-2课时:学习Excel的基本操作。
2. 第3-4课时:学习表格的制作步骤。
3. 第5-6课时:实践操作,制作班级成绩表。
4. 第7-8课时:分组合作,完成拓展任务。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异,因材施教。
2. 注重培养学生的人文素养,引导学生在实际生活中运用信息技术。
3. 注意培养学生网络安全意识,避免泄露个人信息。
十、课后反思与拓展1. 教师应在课后及时反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。
四年级下册信息技术教案1制作简单表格 闽教课标版
四年级下册信息技术教案1制作简单表格闽教课标版一、教材分析这课内容是四年级上册Word字处理软件应用的连续,让学生学习用W ord字处理软件制作简单表格。
教材以制作幻方为活动主题,让学生把握在Word文档中运用工具栏的表格插入按钮、菜单栏的表格插入命令两种不同的方法插入表格,结合Tab键及Delete键在单元格中输入和修改字符,学会用“表格(A)”菜单下的“自动调整(A)”子菜单调整表格中单元格的大小。
幻方是一种数学游戏,生动有味。
教学内容与学生学习的数学知识紧密联系,能充分激发学生的学习爱好,表达了信息技术与数学学科知识的有机整合。
这节课是制作表格知识模块的第一课。
学生在四年级上学期差不多学习了Word字处理软件的基础知识,把握了用Word字处理软件编辑文字、插入图片等一些差不多操作技能。
四年级下学期让学生学习用Word制作简单表格,进一步了解Word字处理软件的功能,把握制作简单表格的操作技能与方法,更加全面地了解字处理软件的功能,为后续学习电子作品制作打下基础。
通过这节课的学习,增加学生的幻方知识,扩大学生的知识面,提高学生的多元智力水平,关心学生认识表格元素,分析数字之间的关系,培养学生的观看能力和分析能力。
二、学情分析这课内容是Word字处理软件表格功能的应用。
学生通过四年级上学期的学习,差不多熟练把握了运用Word字处理软件编辑文字、设置格式、绘制图形等差不多操作。
尽管学生对表格差不多早有所闻,但对在Word文档中绘制表格并不了解。
依照学生的认识规律,先让学生学习制作简单表格,了解Word软件的表格功能,为后续学习制作复杂表格和修饰表格内容做好铺垫。
学生在上学期差不多学习了在Word文档中编辑文字、插入图片等操作技能,这学期学习在表格中输入和修改数据对学生来说比较简单,能够让学生自主完成任务;运用工具栏的表格插入按钮和菜单栏的表格插入命令插入表格是本课的重点,调整单元格的大小是本课的难点,这部分内容能够先由教师演示讲解,然后再让学生深入探究,进一步把握Word字处理软件的表格功能。
小学信息技术《表格的制作》教案
小学信息技术《表格的制作》教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作,如插入、删除单元格、行、列等。
2. 让学生学会在表格中输入数据,并进行简单的数据编辑。
3. 让学生了解表格的美化方法,如设置字体、颜色、边框等。
4. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel的基本操作。
2. 在表格中输入数据及数据编辑。
3. 表格的美化方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点:Excel的基本操作,表格数据的输入与编辑,表格的美化。
2. 教学难点:Excel的高级操作,如公式、函数的应用,数据分析等。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法,让学生在完成具体任务的过程中,掌握Excel 的基本操作和表格制作技巧。
2. 运用“示范教学法”,教师演示操作步骤,学生跟随操作。
3. “分组合作学习法”,学生分组完成任务,培养团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示一个精美的表格,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
2. 教师演示:讲解并演示Excel的基本操作,如插入、删除单元格、行、列等。
3. 学生练习:学生在教师的指导下,进行Excel的基本操作练习。
4. 数据输入与编辑:讲解如何在表格中输入数据,并进行简单的数据编辑。
5. 学生练习:学生分组完成数据输入与编辑的任务。
6. 表格美化:讲解设置字体、颜色、边框等美化方法。
7. 学生练习:学生分组对表格进行美化。
8. 课堂总结:教师总结本节课所学内容,强调重点。
9. 课后作业:布置相关任务,巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容:学生对Excel基本操作的掌握程度,表格数据的输入与编辑能力,以及表格的美化技巧。
2. 评价方法:课堂练习、课后作业、分组合作任务完成情况等。
3. 评价指标:操作准确性、数据完整性、表格美观性等。
七、教学资源1. 教学软件:Microsoft Excel。
2. 教学素材:精美表格示例、练习数据等。
小学信息技术《表格的制作》教案
一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作,如插入、删除行和列,调整行高和列宽。
2. 让学生学会在表格中输入数据,并能进行简单的数据编辑。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel的基本操作。
2. 表格数据的输入与编辑。
三、教学重点与难点1. 教学重点:Excel的基本操作,表格数据的输入与编辑。
2. 教学难点:如何对表格进行美化和调整。
四、教学准备1. 准备一台多媒体教学电脑,连接投影仪。
2. 为每个学生准备一台装有Excel的电脑。
五、教学过程1. 导入新课利用投影仪展示一些生活中的表格实例,如成绩单、商品价目表等,引导学生关注表格在生活中的作用。
提问:你们想不想自己制作这样的表格呢?今天我们就来学习如何制作表格。
2. 讲解与演示讲解Excel的基本操作,如插入、删除行和列,调整行高和列宽。
边讲解边在多媒体教学电脑上进行演示,让学生跟随操作。
3. 学生实践让学生在各自的电脑上,根据教师提供的模板,制作一个简单的表格。
教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 课堂练习布置一道课堂练习题,要求学生独立完成。
题目可以是制作一个班级成绩单,或是一个简单的商品价目表。
5. 作品展示与评价邀请部分学生展示自己的作品,让大家一起评价,互相学习。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
6. 总结与拓展总结本节课所学内容,强调Excel在生活中的应用。
布置课后作业,要求学生课后继续练习制作表格,并尝试美化表格。
鼓励学生利用所学知识,解决实际生活中的问题。
六、教学反思在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括学生的学习兴趣、参与度、操作技能的掌握情况等。
对于学生在学习过程中遇到的问题,教师应及时总结并寻找解决策略,为下一节课的教学做好准备。
七、课后作业1. 完成课后练习,包括制作一个班级成绩单和一个商品价目表。
2. 探索Excel的其他功能,如数据筛选、排序等。
3. 思考如何将所学知识应用到实际生活中,例如家庭预算、考试复习计划等。
表格制作简单课程设计
表格制作简单课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解表格的基本结构,掌握表格的组成部分。
2. 学生能够掌握并运用电子表格软件(如Excel)进行简单表格的制作。
3. 学生能够了解表格在数据处理和呈现信息方面的作用。
技能目标:1. 学生能够独立操作电子表格软件,完成表格的创建、编辑和格式设置。
2. 学生能够运用公式和函数进行简单的数据计算。
3. 学生能够利用表格进行数据排序和筛选。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到表格在日常生活和学习中的重要性,培养对信息整理和数据分析的兴趣。
2. 学生在合作完成表格制作的过程中,培养团队协作和沟通能力。
3. 学生能够注重数据真实性和准确性,培养严谨的学习态度。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在帮助学生掌握基本的表格制作技能,提高数据处理和分析能力。
学生特点:六年级学生具备一定的电脑操作基础,对新鲜事物充满好奇心,善于合作学习。
教学要求:课程要求教师以实际操作为主,结合讲解和示范,引导学生积极参与,注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
课程目标分解为具体学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 表格的基本概念:介绍表格的定义、作用及其在日常生活和学习中的应用场景。
- 知识点:表格的组成部分、电子表格软件的认识。
2. 表格制作基本操作:教授如何使用电子表格软件进行表格创建、编辑和格式设置。
- 知识点:单元格、行、列的操作,字体、对齐、边框等格式设置。
3. 公式与函数的应用:讲解如何使用公式和函数进行简单数据计算。
- 知识点:加、减、乘、除基本运算,求和、平均值等常用函数。
4. 数据排序与筛选:教授如何对表格中的数据进行排序和筛选,以便快速查找和分析数据。
- 知识点:单列排序、多列排序、自动筛选、高级筛选。
5. 实践与应用:通过实际案例,让学生动手操作,巩固所学知识。
- 知识点:结合教材案例,完成表格制作、数据计算、排序筛选等任务。
教学内容安排与进度:第一课时:表格基本概念及电子表格软件的认识。
小学三年级信息技术教案学习使用标制作简单的表
小学三年级信息技术教案学习使用标制作简单的表简介:本教案旨在帮助小学三年级学生学习如何使用标制软件来制作简单的表格,提高他们的信息技术应用能力。
通过本次教学,学生将学会创建表格、添加数据和格式化表格等基本操作,并能够运用所学知识解决实际问题。
一、教学目标:1. 了解表格的基本概念及其应用场景。
2. 学习使用标制软件创建表格。
3. 能够添加数据、格式化表格,并进行简单计算。
4. 发展学生的信息技术应用能力,培养他们的数据分析和整理能力。
二、教学重难点:1. 教学重点:掌握如何使用标制软件创建表格。
2. 教学难点:学生能够对表格进行基本格式化和简单计算。
三、教学准备:1. 计算机实验室或者学生个人电脑。
2. 安装有标制软件的计算机。
3. 学生书面材料,包括使用说明和操作步骤。
四、教学过程:1. 导入学习:通过实例让学生了解表格的基本概念及其应用场景。
例如,让学生观察一份简单的购物清单,让他们感受到表格的便利性和应用范围。
2. 讲解基本操作:简要介绍标制软件的基本界面和常用工具栏,让学生熟悉软件的布局和功能。
3. 创建表格:演示如何创建一个简单的表格,包括确定行列数目、输入标题和数据等。
4. 添加数据:让学生按照教师的演示步骤,逐步输入表格中的数据,让他们能够操作并理解输入数据的方法和技巧。
5. 格式化表格:指导学生学习如何改变表格的字体、颜色、边框等基本格式。
并鼓励他们在学习的过程中进行尝试和创新。
6. 简单计算:教授学生如何使用表格进行简单计算,如求和、平均值等。
鼓励学生运用所学知识解决实际问题,提高他们的信息分析和处理能力。
7. 实际应用:通过给学生一些具体的实际问题,让他们运用所学知识创建表格并进行分析。
例如,让学生根据提供的销售数据绘制销售统计表,分析销售情况。
8. 练习与巩固:布置相关的练习作业,让学生在课后进行巩固练习,提高他们的独立操作能力和信息整理能力。
9. 总结和展望:总结本节课的学习要点,展望下节课的内容。
四信息制作简单的表格教案
一、教学目标:1. 让学生掌握表格的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用信息处理软件进行表格制作的能力。
3. 提高学生整理和分析信息的能力。
二、教学内容:1. 表格的基本概念:表格的定义、表格的组成部分。
2. 表格的制作方法:利用信息处理软件(如Microsoft Excel、WPS表格等)制作表格。
3. 表格的编辑和格式设置:调整表格大小、添加删除行列、设置单元格格式、调整表格布局。
4. 表格的数据输入:输入数据、设置数据有效性、公式计算。
5. 表格的排序和筛选:数据排序、数据筛选。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:表格的制作方法、编辑和格式设置、数据输入、排序和筛选。
2. 教学难点:表格的编辑和格式设置、数据输入、排序和筛选。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解表格的基本概念、制作方法和编辑格式。
2. 演示法:展示制作表格的过程,让学生跟随操作。
3. 实践操作法:让学生动手操作,制作属于自己的表格。
4. 小组讨论法:分组讨论制作表格过程中遇到的问题,共同解决问题。
五、教学准备:1. 教师准备:教案、教学PPT、计算机、投影仪、学生分组名单。
2. 学生准备:笔记本、笔、计算机(安装有信息处理软件)。
六、教学过程:1. 导入新课:通过展示一个实例表格,引导学生思考表格在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解表格的基本概念:介绍表格的定义、组成部分,让学生了解表格的基本结构。
3. 演示制作表格的过程:教师在投影仪上展示利用信息处理软件制作表格的过程,让学生跟随操作。
4. 学生动手实践:学生根据教师提供的模板,自己动手制作一个简单的表格。
5. 课堂讲解与练习:讲解表格的编辑和格式设置、数据输入、排序和筛选等操作,并进行课堂练习。
七、课堂练习:1. 练习1:制作一个学绩表格,包括姓名、科目、成绩等列。
2. 练习2:设置表格的单元格格式,如字体、颜色、对齐方式等。
3. 练习3:对表格数据进行排序和筛选,找出成绩最高的学生。
五年级下册信息技术人教版第12课制作简单表格(教案)
课程名称|时间|地点
------------|------|------
语文|周一上午| 1号教室
数学|周一下午| 2号教室
英语|周二上午| 3号教室
...
2.制作个人月度计划表:利用Word或Excel制作一个个人月度计划表,包括学习、生活、娱乐等方面的事项安排。
答案示例:
日期|计划事项
5.实践题:
-利用Excel制作一个家庭月度预算表,包括收入和支出两个部分,并计算每月的净收入。
板书设计
1.重点知识点
①表格基本概念:行、列、单元格
②表格制作软件:Word、Excel
③表格制作操作:插入、删除行和列,调整单元格大小,输入和格式化文字、图片
④表格设计原则:清晰、实用、美观
2.重点词句
-《信息可视化与表格设计》:介绍信息可视化在表格设计中的应用,让学生了解如何通过表格更有效地传达信息。
2.课后自主学习和探究
-探究表格在不同场合的应用:鼓励学生观察和分析日常生活中表格的使用情况,如学校通知、商业报告、科研数据等,思考如何根据不同需求设计表格。
-数据分析小项目:学生可以尝试使用Excel对一些简单的数据进行整理和分析,如班级成绩统计、家庭预算等,通过实践加深对表格数据处理的理解。
3.表格设计原则:学生应理解表格设计的基本原则,包括清晰、实用、美观等,并能够根据实际需求进行表格设计。
当堂检测:
1.填空题:
-表格由行和列组成,每个交叉点称为一个______。
-在Word中,可以通过______功能插入表格。
-在Excel中,可以通过______功能调整单元格大小。
2.选择题:
-以下哪个软件主要用于数据分析和图表制作?
《制作简单的表格》说课稿、教学设计
小学信息技术《制作简单的表格》说课稿一、说教材(一)、教材分析《制作简单的表格》甘肃省小学信息技术教材第二册模块一第六课的内容,是在学生掌握了金山文字2003基本的编辑和排版的基础上进行学习的。
本课主要是让学生掌握制作表格的方法,为以后学习调整表格及表格的数据计算作好辅垫。
(二)、学生分析我们学校的学生一般学习兴趣不高,好玩好动,自主学习能力比较差,学生整体素质比较差,技能基础和个性差异较大。
所以我尽量不使用演示法,而是利用信息技术本身的优势及网络环境,创设信息化的教与学环境,利用优美、生动的画面,丰富有趣的情境,让学生从亲身的感受中说、做、学。
通过优化教学过程,改进学习方式,使教学内容形象直观,有趣,可以充分调动学生自主学习的积极性。
(三)、教学目标1认识表格中一些常用名词(行线、列线、一行、一列、单元格)2学会制作简单的表格,在表格中输入文字及装饰文字。
3感知生活中应用表格的知识;培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力。
(四)、教学重难点重点:制作简单的表格及美化表格难点:用不同的方法来制作表格。
二、说教法与学法信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
作为老师,我采用情境的创设和任务的设置,先把问题灵巧地抛给学生,引导学生来尝试解决。
制作课件利用网络的优势,为学生提供动态的,丰富的信息;鼓励学生主动参与学习;为学生的主动学习创设空间;同时老师也是知识反馈的调整者,在此过程中培养师生之间的感情,激活学生积极探索的自信心。
作为学生,他们是学习的主人,在教师的帮助下,采用探究式学习,从老师创设的网络环境中最大力度地获取信息,通过小组合作交流及利用动手操作探索,完成老师的布置的任务。
在此过程中学生自主学习,发现新知,通过操作提高运用所学的知识解决生活中的实际问题的能力。
三、说教学过程(一)、创设情境,导入新课今天,老师要为大家介绍几位新朋友,一会儿它们出场的时候,如果大家认识它们,请同学们大声的它们的名字,好不好?从刚才同学们的表现可以看出大家非常的熟悉也非常的喜欢它们。
小学三年级信息技术应用教案使用Excel制作简单表
小学三年级信息技术应用教案使用Excel制作简单表一、教学目标:1.了解Excel软件的基本介绍和应用场景;2.学会使用Excel软件制作简单表格;3.培养学生的信息技术应用能力和数据处理能力。
二、教学准备:1.计算机教室或学生个人电脑;2.Excel软件;3.教学PPT;4.教学案例。
三、教学过程:1.导入通过问答、图片或视频等方式,引入Excel软件的基本介绍和应用场景,激发学生的学习兴趣。
2.知识点讲解2.1 Excel软件介绍介绍Excel软件的基本功能和特点,例如电子表格、数据计算、数据分析等。
2.2 Excel表格的制作步骤详细讲解Excel表格的制作步骤,包括创建新工作表、编辑表格内容、设置表格格式等。
3.实践操作3.1 操作示范通过教学PPT或实际操作演示,展示给学生如何使用Excel软件制作简单表格。
3.2 学生操作让学生使用Excel软件进行实践操作,根据要求制作简单的表格。
教师提供必要的帮助和指导。
4.巩固与拓展4.1 练习题设计一些练习题,要求学生利用Excel软件制作相应的表格,并完成一定的数据计算和分析。
4.2 拓展应用提供一些拓展应用的案例,要求学生运用Excel软件进行信息整理和数据处理,进一步提升应用能力。
5.总结与展示让学生对本节课的内容进行总结,展示他们制作的表格,并分享一些使用Excel软件的心得体会。
四、教学评价:1.观察学生在操作过程中的技能运用情况,包括表格的创建、编辑、格式设置等;2.检查学生制作的表格是否符合要求,并能完成相应的数据计算和分析;3.听取学生对于Excel软件使用的反馈和心得体会。
五、教学延伸:1.学生可以通过使用Excel软件制作更复杂的表格,进一步提升信息整理和数据处理的能力;2.学生可以学习其他数据处理软件或编程语言,探索更多的信息技术应用场景。
六、教学反思:通过这节课的教学,学生在信息技术应用方面的能力有了一定的提升。
但是,在操作过程中,一些学生的操作还不够熟练,有些步骤容易出错。
小学四年级信息技术教案学习使用Excel制作简单
小学四年级信息技术教案学习使用Excel制作简单教材目标:了解Excel软件的基本界面和操作方法;了解Excel软件的基本功能和用途;学会使用Excel软件制作简单的表格和图表。
教学重点:Excel软件的基本操作方法;表格的创建和编辑;图表的制作和编辑。
教学难点:图表的制作和编辑。
教学准备:计算机、投影仪、Excel软件、教学课件。
一、教学引入(在电脑上打开Excel软件,展示Excel的基本界面)同学们,大家好!今天我们要学习的是如何使用Excel软件制作简单的表格和图表。
Excel是一款非常实用的办公软件,它可以用来处理和分析大量数据,帮助我们更清晰地展示数据的关系和趋势。
通过学习Excel,你们将会有更多的技能和方法来进行信息处理和数据分析。
二、教学步骤1. Excel软件的基本界面介绍(展示Excel软件的基本界面,包括菜单栏、工具栏、工作区等)请大家注意,这是Excel的基本界面。
在屏幕上方是菜单栏和工具栏,我们可以通过这些菜单和工具进行各种操作。
中间的区域是工作区,我们可以在这里创建和编辑表格。
在右侧是功能区,可以看到许多常用的功能按钮。
2. 表格的创建和编辑(演示创建一个简单的学生成绩表格)我们先来创建一个简单的学生成绩表格,表格包括姓名、语文成绩和数学成绩三列。
首先,我们在第一行分别输入“姓名”、“语文成绩”和“数学成绩”。
(示范在表格中填写学生的姓名和成绩数据)接下来,我们可以把学生的姓名和成绩数据填写在表格中。
请注意,Excel可以根据数据的类型自动调整单元格的格式,比如姓名是文本类型,成绩是数值类型。
(演示在表格中编辑数据,比如修改某个学生的成绩)如果需要修改某个学生的成绩,我们只需要双击对应的单元格,然后输入新的数值即可。
3. 图表的制作和编辑(示范制作一个简单的柱状图)除了创建表格,我们还可以使用Excel制作各种图表,以更直观地展示数据的关系。
我们以学生的成绩为例,来制作一个简单的柱状图。
小学信息技术《制作简单的表格》教案
《制作简单的表格》教案学习目标:知识目标:了解与表格相关的术语。
技能目标:掌握制作简单的表格和美化表格的方法。
情感、态度和价值观目标:培养统筹规划、合理布局的能力。
教学重点:在Word中插入表格并修改表格。
教学难点:修改表格,美化表格。
教学过程:一、情境创设,激发兴趣。
1、教师提出教室里有座次表、课程表、时间表……它们都是以表格的形式展示给我们的,老师还带给大家一张节目单,也是用表格的形式。
表格在生活中这么有用,那么我们能不能做出这样漂亮的表格呢?老师相信,只要努力,我们就一定能行。
2、今天,我们班来了一名新同学,为了帮助他熟悉我们的课程安排,我们就学着为他做一份漂亮的课程表,大家愿意帮助他吗?3、那这节课,我们就来学习用word制作简单的表格。
二、自主探究,交流分享。
1、首先,我们来了解几个和表格有关的概念。
多媒体显示表格,帮学生了解行、列、单元格等。
2、学习插入表格。
课件出示:“我相信,我能行”,独立完成操作。
根据课本上的步骤,自己动手试着在一个新的文档中,插入一个7×6(7行6列)的表格。
老师示范和肯定刚才同学们的操作。
方法一:从菜单栏的“表格”菜单中,插入表格。
方法二单击“常用工具栏”中的“插入表格”按钮,出现下图所示的表格模板。
把鼠标指针指向模板中左上角的单元格,按住左键向右下方拖动,此时白格变成蓝格同时模板底部显示的行数也不断变化。
插入好表格以后,下面就可以向单元格里输入文字了。
单击空白表左上角的单元格,把插入点光标移到这个单元格中输入即可。
小窍门:当一个单元格的内容输入完毕时,敲键盘上的上下右方向键就可以跳到相应的单元格中。
在输入文字的时候,先别急着改变字体、字号什么的,等内容全部输好了再调整,会更方便。
三、合作学习,释疑解难。
1、学习练习。
(1)下面我们来完成这节课的目的,做一个课程表,按照屏幕上的要求完成之后,请美化你的课程表。
老师相信你们一定能成功。
(2)、巡视指导。
六年级信息技术教案5——学会制作简单的Excel表格
六年级信息技术教案5——学会制作简单的Excel表格。
一、课程目标本节课的主要目标是使学生能够掌握基本的Excel操作技能,了解Excel的基本功能和作用,进一步提高他们的信息技术水平。
具体的目标是:1.了解Excel的界面和各个部分的功能;2.学会创建Excel工作表并进行基本设置;3.学会输入数据和公式;4.学会使用基本的函数和自动填充功能;5.学会格式化表格并进行简单的图表制作。
二、教学过程1.导入环节在开始正式的教学之前,我会先简单介绍一下Excel的基本概念和作用,让学生了解Excel的应用场景和优点,以激发他们的学习兴趣和动力。
2.讲授Excel的基本操作接下来,我会讲授Excel的基本操作方法,包括创建工作簿、插入和删除工作表、输入数据和公式、使用函数和自动填充等。
我会用实际的案例和演示来讲解,同时也会鼓励学生在课堂上动手操作,以加深他们的印象和理解。
3.操作练习在讲解之后,我会给学生几个练习题,让他们自己动手制作Excel表格,巩固所学知识。
我会在旁边进行指导和解答,让学生提升技能的同时也提高他们的思维能力和独立思考能力。
4.总结环节在课程结束之前,我会对本节课的内容进行总结和回顾,让学生更加清晰地掌握所学内容。
同时,我也会引导学生思考Excel的其他应用场景,以拓宽他们的思维和视野。
三、教学反思本课程的教学效果非常好,学生们在课堂中积极参与,能够熟练掌握Excel的基本技能。
通过本课的学习,学生们能够更好地完成作业和处理数据,为以后的学习和工作打下良好的基础。
同时,我也发了一些不足,例如有些学生还需要加强基本的计算能力和逻辑思维能力,需要更多的训练和指导。
下一节课我将针对这些问题进行改进和提高,让学生更加全面地提升自己的信息技术水平。
闽教版小学信息技术四年级下-第1课《制作简单表格》教学设计
信息技术
四年级
课题
第1课制作简单表格
1课时
第
1
课
时
教学内容
制作简单表格
教学目标
重难点或关键
1、知道表格的组成要素,能用表格工具按钮和菜单插入简单表பைடு நூலகம்。
2、知道在单元格中正确输入、修改数据。
3、能运用表格菜单自动调整单元格大小。
重点:在word文档中用工具按钮、菜单插入表格。
难点:运用表格菜单自动调整单元格大小。
(3)请一位学生演示教材P3“试一试”内容,让学生观察发生的变化。
四、调整单元格大小
1、过渡:大家发现没有,我们的三阶幻方的单元格那么长、那么宽,是不是很影响它的美观呢,要使表格像图1-1或图1-7一样美观,应该怎样调整呢?
2、边讲解边演示:
(1)鼠标左击表格任意单元格中空白处。
(2)打开“表格(A)”菜单,单击“自动调整(A)”选项子菜单中的“根据内容调整表格(F)”命令。
(3)将调整好的表格保存到作业磁盘中。
五、创新活动
1、布置操作练习,巡视指导。
(1)任选一种插入表格的方法,制作如图1-3的五阶幻方。
(2)完成P6创新活动:绘制表格并填数。
2、让学生汇报练习结果。
六、评价总结
1、引导学生完成课后的活动评价表,为自己本节课的表现打分。
2、让学生说说今天都学会了什么。
4、出示本节课学习任务。
二、多种方法
插入表格
1、讲解:表格是由行和列组成的,横的称为行,竖的称为列,行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。
2、演示用工具栏插入表格的方法制作三阶幻方:
(1)打开word,单击word常用工具栏中的“插入表格”按钮,弹出一张模拟表格。
五年级上册信息技术教案-制作简单的表格甘教版
第6课制作简单的表格教学内容:⒈创建表格。
⒉修饰表格。
⒊表格自动套用格式。
教学目标:⒈学会创建表格。
⒉掌握修改表格的方法。
⒊学会修饰表格。
教学重难点:修饰表格。
教学时间:1课时。
教学过程:一、导入新课。
我们在日常生活中常用到表格,那么在Word中怎样制作表格呢?二、学习创建表格。
师:在制作表格前,首先要设计表格,也就是计算一下表格中需要多少行和列。
⒈启动Word,单击“表格”菜单中的“插入”选项,选择“表格”选项。
⒉在列数和行数后面的选择框中分别输入5和8,单击“确定”按钮。
⒊屏幕上出现一个5列8行的表格,选取第1列的1、2行。
⒋单击“表格”菜单中的“合并单元格”选项,即可将选定的单元格合并。
用同样的方法将其他需要的单元格合并。
⒌将鼠标光标移动到表格行或列的边框线上,鼠标指针变为小夹子形状,这时按下鼠标左键出现一条水平(或竖直)虚线,上下或左右拖动这条虚线,调整行高或列宽直至合适位置,然后松开鼠标左键。
⒍先选定要平均分布的行,单击“平均分布各行”选项,选定行的高度将自动调整一样。
⒎将内容输入到表格的各个单元格中。
⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮,以“部分馆排除时间和馆内时间”为文件名保存在D:盘“王小明”文件夹中,关闭文件。
三、实践练习。
设计课程表,教师巡视指导。
四、修饰表格。
⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件,单击“常用工具栏”中的“表格”按钮,打开“表格和表框工具栏”。
⒉选定第一单元格,将字体设为“华文新魏”,字号设为“四号”,左右居中,在“字体对齐方式”中选择“上下居中”,单击“底纹颜色”下拉列表框,并选择填充颜色。
⒊用同样的方法将表中的其他几行设置为图6-10的形式。
⒋单击表格左上角的表格标志,选定整个表格。
⒌单击“外部框线”的下拉列表,打开边框模型,单击外侧框线选项。
⒍单击“线型”框右边的下拉列表,打开线条粗细列表,选择3线条类型。
⒎单击“边框颜色”按钮,弹出边框颜色调色板,选择红色。
四年级信息技术上册 制作简单的表格教案 青岛版
四年级信息技术上册制作简单的表格教案青岛版1、创设情境,揭示课题教师:大家记得学校前几天举行了什么活动(趣味运动会)两位小记者带来的调查资料(一份有表格,一份是文字叙述)学生充满兴趣,说说哪份资料好。
学校趣味运动会,两位小记者带来的调查资料,使学生知道表格的优点。
(2)米琪俱乐部提供生活中的表格及学生说说自己观察到的生活中的表格,使学生把所学的知识应用到生活中。
2、欣赏导入,讲授新课(1)认识表格让学生先到米琪俱乐部去学习一些表格中的名称,然后学生来当小老师来讲解这部分知识,在这个基础上,使学生知道其中一个小记者带来的表格是五行三列的表格,通过抢答赛的形式巩固这部分知识。
学生在自主学习的形式下,较快的掌握所学知识,并培养学生竞争意识,激发学生学习的欲望。
(2)制作简单的表格学生通过不同的学习方式来制作五行六列的表格(看书、看光盘、上网学习,问同学等形式)。
学生汇报自学的情况,共有3种方法,每种方法在介绍的时候教师注意其中知识点的讲解,使学生会用不同的方法来解决问题。
充分尊重学生的个性特征,让每一个学生提出自己的方法,给学生留有充足的时间和空间,让学生去讨论、去争辩、去探索。
这样教学不仅使学生的主体地位得到充分的体现,也使学生的创新思维得到了发展,这样水到渠成的突破了教学难点。
在掌握方法的基础上让学生再任意制作一个几行几列的表格,充分培养学生学习的主动性。
3、设计活动巩固练习在学生会制作表格的基础上,来进行美化表格。
通过评选“表格设计师”这个活动调动学生竞争意识和学习计算机的兴趣。
学生通过米琪俱乐部提供的表格,选择自己喜欢的内容进行美化,并在小组内交流评选。
既调动学生学习热情,又注意了分层次教学,同时培养学生审美能力和合作意识。
具体教学过程活动内容及时间安排教师活动学生活动信息技术手段备注二、新授过程(20分钟)(一)认识表格对于表格你都想知道知道哪些知识?在米琪俱乐部里给我们讲解了有关表格名称的知识。
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《制作简单的表格》教案
学习目标:
知识目标:了解与表格相关的术语。
技能目标:掌握制作简单的表格和美化表格的方法。
情感、态度和价值观目标:培养统筹规划、合理布局的能力。
教学重点:在Word中插入表格并修改表格。
教学难点:修改表格,美化表格。
教学过程:
一、情境创设,激发兴趣。
1、教师提出教室里有座次表、课程表、时间表……它们都是以表格的形式展示给我们的,老师还带给大家一张节目单,也是用表格的形式。
表格在生活中这么有用,那么我们能不能做出这样漂亮的表格呢?老师相信,只要努力,我们就一定能行。
2、今天,我们班来了一名新同学,为了帮助他熟悉我们的课程安排,我们就学着为他做一份漂亮的课程表,大家愿意帮助他吗?
3、那这节课,我们就来学习用word制作简单的表格。
二、自主探究,交流分享。
1、首先,我们来了解几个和表格有关的概念。
多媒体显示表格,帮学生了解行、列、单元格等。
2、学习插入表格。
课件出示:“我相信,我能行”,独立完成操作。
根据课本上的步骤,自己动手试着在一个新的文档中,插入一个
7×6(7行6列)的表格。
老师示范和肯定刚才同学们的操作。
方法一:从菜单栏的“表格”菜单中,插入表格。
方法二单击“常用工具栏”中的“插入表格”按钮,出现下图所示的表格模板。
把鼠标指针指向模板中左上角的单元格,按住左键向右下方拖动,此时白格变成蓝格同时模板底部显示的行数也不断变化。
插入好表格以后,下面就可以向单元格里输入文字了。
单击空白表左上角的单元格,把插入点光标移到这个单元格中输入即可。
小窍门:当一个单元格的内容输入完毕时,敲键盘上的上下右方向键就可以跳到相应的单元格中。
在输入文字的时候,先别急着改变字体、字号什么的,等内容全部输好了再调整,会更方便。
三、合作学习,释疑解难。
1、学习练习。
(1)下面我们来完成这节课的目的,做一个课程表,按照屏幕上的要求完成之后,请美化你的课程表。
老师相信你们一定能成功。
(2)、巡视指导。
2、展示交流,评价。
老师发现,这位同学的课程表做的非常漂亮,字号,字体,颜色都做得跟表格比较适合,每有一位同学,给单元格加了底纹,并且每一行的底纹不一样,展示给大家。
再给大家分享个小知识:制作这样漂亮的表格,我们还有更好的
方法,那就来看一看这个神奇的“表格自动套用格式”吧!、
3、同学们实践,小组内总结哪位同学的课程表做的最好。
4、老师给予肯定、表扬学生的作品,请同学们进行展示评价,然后共同完善作品,以达到共同提高的目的。
四、梳理总结,拓展延伸。
1、同学们在这么短的时间里不但收获了这么多的知识,还制作出了这么美丽的作品,真是很了不起!谁来说一下这节课你学会了什么?
2、相信凭借咱们班同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品,老师期待你的作品!。