人教版二年级语文下册15画风课件

合集下载

人教版二年级下册语文第15课《画风》刘枫精品PPT课件

人教版二年级下册语文第15课《画风》刘枫精品PPT课件

Hale Waihona Puke ān 栏杆、旗杆 杆gǎn 笔杆、秤杆
陈丹
陈丹说:“我也会画风了。”说 着,她在大树旁边画了几棵弯弯的 小树。”
风来了,风把_小_树__吹_弯___了,风藏在弯弯的小树 里 .
宋涛想了想,他把画上的太阳擦去,画了几 片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说:“下 雨了,风把雨丝吹斜了。”
宋涛: 雨丝斜
zhǎ 眨眼
眨一眨 眨巴
(洁白)的纸 ( )弯的弯小树 ( )斜的斜雨丝 (暖)暖的风 ( 可)爱的小鸟 ( )漂的亮房子 (红红)的太阳 (可)爱的小朋友
(不停)地转 ( 认)真地画 ( )使地劲吹( )地 想静静
• 风把雨丝吹斜了!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
风来了,风把____ 吹____ 了,风藏在______ 里
小练笔:提示资料
宋涛、陈丹和赵小艺分别是 怎样画风的?
宋涛
把画上的太阳擦去,画了几片乌云, 又画了几条斜斜的雨丝
陈丹 在大树旁画了几棵弯弯的小树
赵小艺
画了一根旗杆,旗子在空中飘 着;画了个拿风车的小男孩,
风车在呼呼地转
三个小朋友正说着, 画着,忽然吹来一阵风, 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
猜谜语啦!
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。
组词
微风、台风、春风、北风、寒风 龙卷风、 台风、
和风细雨、春风化雨、风和日丽 谈笑风生、一帆风顺
关于风
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢 春风一拂千山绿,南燕双归万户春 黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风

新课标人教版小学二年级语文下册:15、画风PPT、优质教学课件

新课标人教版小学二年级语文下册:15、画风PPT、优质教学课件

可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问 题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民) 指名有感情地朗读,体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 (三)学习“关心女佣”这件事。 师:从中你体会到了什么?(板书:关心穷苦人)女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思?(一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎;二是关心女佣阿三劝阿三多休息。)从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多,为自己想的少的 心啊!) 三、学了这三个故事,鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……(学生带着自己更深的感 受读。)
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中,我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神,在文中 还有个故事,表面上好象看不出它与中心的关系,但只要 我们细细品味,我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文,看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟,是 真的全明白了吗?
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗? 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料,给大家交流交流。
宋涛想了想,他把画上 的太阳擦去,画了几片 乌云,又画了几条斜斜 的雨丝,说:“下雨了, 风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说: “我还能画!”她 画了个拿风车的小 男孩,风车在呼呼 地转。
三个小朋友正说着,画着, 忽然吹来一阵风,画中的 景物好像都在动。一张张 画显得更美了。
风风中中水水面面起起 波波涛涛,, 风风中中小小草草弯弯 弯弯腰腰。。 风风中中花花儿儿点点 头头笑笑,, 风风中中柳柳条条随随 风风摇摇。。 风风风中中 中姑姑烟娘娘雾长乐长 发陶发飘陶飘。,,
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多,为自己想的少的人,所以 他也 得到了人们的爱戴,(板书:爱戴)在先生去世以后,才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天,鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中, 也深深地印在我们的心里。

新课标人教版小学二年级语文下册:15、画风PPT、优质教学课件

新课标人教版小学二年级语文下册:15、画风PPT、优质教学课件

4. 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一. 审题 二.指导
1.指导学生观察五幅图,弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的? 5.讨论并交流:你平时还见过哪些标志,表示什么意思? 三.练习 出示标志,让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四.
:学习用音序发查字典。 教具学具准备:字典、小黑板、挂图。 主要板书安排:练习 6。
作业设计: 课内:查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外:读背成语、谚语。 教学时间:四课时。 教学过程
第一课时 一. 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例,复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying,看清后面的页码。 c. 按照页码,在字典的正文找到音节ying,再按声调的排列顺序, 查找
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志,比比谁认识的标志多。
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
(3) 理解成语的意思。 3. 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4. 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一. 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生:这话告诉我们什么道理? 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3. 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
15 画风

唐.李峤
解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。
风,看不见,摸不着,谁也画不 出来。
1、谁画风? 2、怎样画风?

新课标人教版小学二年级语文下册:15、画风PPT、优质教学课件

新课标人教版小学二年级语文下册:15、画风PPT、优质教学课件
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点: 内容叙述得是否具体;语言表达是否规范流畅;书写是否工整美 观; 结构是否比较严谨;是否有创意;是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评,宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改,按项目评分 。
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌,读出各节的真情实感。(对学生把握不准的地方, 可以 引导学生反复朗读,或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情)
对比是常用的一种艺术手法,在诗歌中使用对比,能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌,体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作:通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备:多媒体课件。 教学过程
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文,我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服,这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求:可以就课文来谈,可以结合课外学习的收获来 谈;可以讲 同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论,合作学习。 4汇报交流,师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超 越自我。
3、听录音带,或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容,理清诗歌的写作思路,分清诗歌 的结构 层次。(诗的第一节写了两种“生”和“死”,是全诗的总纲; 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度,它们之间是并列关系; 第五、 六、七节分别与上面三节对应,写出了两种人的不同结局)

人教版语文小学二年级下册《15画风》课件34页PPT

人教版语文小学二年级下册《15画风》课件34页PPT

16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END
人教版语文小学二年级下册《15画风》 课件
1、 舟 遥 遥 以 轻飏, 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色,裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去,有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉,不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ,并怡 然自乐 。
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。
说:“我能!”
赵小艺眨眨眼睛,想了想, 说:“我能!”只见她在房子前 面子吹得飘起来了。
风,看不见,摸不 着,谁也画不出来。
陈丹说:“我也会画风 了。”
陈丹说:“我也会画风 了。”
说着,她在大树旁边画了几棵
弯弯的小树。
下雨了,风把雨丝吹斜了。
宋涛想了想,他把画上的太 阳擦去,画了几片乌云,又画了 几条斜斜的雨丝,说:“下雨了, 风把雨丝吹斜了。”
谁也没有看见过风, 不用说我和你了。
但是树木微微点头的时候, 我们知道风正走过。
谁也没有看见过风, 不用说我和你了。
但是河水泛起波纹的时候, 我们知道风来游戏了。
旅行家:到田野体验春风拂面的感觉吧! 小画家:用你的画笔,画出你心中的风。
小演员:和好朋友一起表演课本剧。 小诗人:创作一首关于风的儿歌。
赵艺
宋涛陈 丹 赵艺
三个小朋友正说着, 画 着,忽然吹来一阵风,画 中的景物好象都在动。一 张张画显得更美了。

小学二年级下学期语文第15课画风PPT课件

小学二年级下学期语文第15课画风PPT课件
人教版小学语文第四册
画风
-
zhāoxiāoyì chén dān sòng tāo
赵小艺 陈 丹 宋 涛
赵小艺 陈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ丹 宋 涛
小朋友们,你们 是怎样记住我们的 名字的?
风来了 风把旗子吹动了 风藏在飘动的旗子里 风来了 风把小树吹弯了 风藏在弯弯的小树里 风来了 风把雨丝吹斜了 风藏在斜斜的雨丝里 风来了 风把风车吹转了 风藏在呼呼直转的风车里
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
我还有别的 办法画风呢!
我还能说说 风呢!
喜爱画画的你:用你的画笔,画风。
喜爱朗读的你:有感情的朗读课文。
喜爱阅读的你:找写风的资料读一读。
喜爱写作的你:写一篇有关风的儿歌或 日记。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。20 21/4/24 2021/4/24Satu rday , April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/244/2 4/2021 2:33:48 PM •11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24Ap r-2124- Apr-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 4Satur day , April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 42021/4 /244/24 /2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 24日星 期六20 21/4/24 2021/4/242021 /4/24 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/24 2021/4/242021 /4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/24202 1/4/24 April 24, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24202 1/4/24

人教版小学语文二年级下册15画风 PPT课件

人教版小学语文二年级下册15画风 PPT课件

了,
风藏在 弯弯的小树 里。
宋涛想了想,他把画上的太阳擦去, 画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝, 说:“下雨了,风把雨丝吹斜了”
风来了, 斜 雨丝 风把 吹 了, 风藏在 斜斜的雨丝 里。
“忽然吹来一阵风,画中的景物
好像都在动。一张张画显得更美
了。”
老师问:“你想怎样画风?” 我说:“ 。”
趣味作业
你吃过冰淇淋吗?把冰 淇淋的美味画下来吧!你 闻过花朵的气味吗?把花 朵的香味画下来吧!
祝您幸福
准备上课啦!

15
画风
解落三秋叶,
过江千尺浪,
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头 .

丹 显




返回
宋朝 波涛 文艺
姓赵 海涛 显示
陈旧 艺术 明显

陈 涛
赵 丹

你知道这几幅图分别是谁画的吗?
赵小艺眨眨眼睛,想了想,说: “我能!”只见她在房子前面画了一根 旗杆,旗子在空中飘着。
风来了,
风把 旗子 吹 得飘起来 了, 飘扬的旗子 风藏在 里。
赵小艺笑着说:“我还能画!” 她画了个拿风车的小男孩,风车在 呼呼地转。
风来了,
风把 风车 吹 得转起来了, 风也会画风了。”说着, 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
风来了,
风把 小树 吹 弯
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

想一想:
这三个小朋友都画出了 风,你更喜欢哪一位?
宋涛: 敢想 善于提出问题
陈丹:
敢于修正自 己的错误认识, 善于向别人学习。
赵小艺: 敢于迎接挑战 善于思考问题 解决问题

叶圣陶
• 谁也没有看见过风 • 不用说我和你了 • 但是树叶颤动的时候 • 我们知道风在那儿了
谁也没有看见过风, 不用说我和你了。 但是( 我们知道风来过了。 )的时候,
小结:
画风不是直接画 出来,是画与风有关 的事物。
风中水面起波涛, 风中水面起波涛,
风中小草弯弯腰。 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑, 风中花儿点头笑, 风中柳条随风摇。 风中柳条随风摇。
风中姑娘长发飘, 风中姑娘长发飘, 风中烟雾乐陶陶。 风中烟雾乐陶陶。
作业超市
• 喜爱画画的你:用你的画笔,画出不同的 风。 • 喜爱游戏的你:做架纸飞机或风车,到草 地上放飞你的快乐。 • 喜爱写日记的你:把你想到画风的办法写 下来。
三个小朋友正说着,
画着,忽然吹来一阵风, 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
xian
ˇ
风来了
风来了,风把旗子吹起了,风藏在飘着的旗子里。
风来了,风把风车吹转了,风藏在转动的风车里。
风来了,风把小树吹弯了,风藏在弯弯的小树里。 风来了,风把雨丝吹斜了,风藏在斜斜的雨丝里。 风来了,风把____吹____了,风藏在______里。
宋 涛 陈 丹 赵小艺
接读课文,思考:
是谁第一个提出画风的?
风,看不见,摸不 着,谁也画不出来。
谁能画风?
生字
讲读
又是谁第一个把风画出来的 呢?
(她是怎么想怎么做的?)
赵小艺眨眨眼睛,想了想,
说:“我能!”只见她在房子前 面画了一根旗杆,旗子在空中 飘着。
gān(旗杆)

返回
gǎn(一杆枪)

zhuàn(转动 转
)
zhuǎn( 转身
)
• 风把雨丝吹斜了!
风来了,
风把 雨丝 吹 斜 了,
风藏在
斜斜的雨丝 里。

转动的风车风来了,风把 旗子 吹 动风藏在 飘着的旗子 风来了,
了,
里。
风把 风车 吹 转 了,
风藏在呼呼转动的风车里。
张洁问:“你想怎样画风?” 我说:“———————。”
用眼看不见,
动手摸不着,
花儿见它点头, 草儿见它弯腰。
15 画 风
执教 王献敏
chén dān
zhào

sòng tāo


赵小艺


课文讲了一件什么事?
宋涛、陈丹、赵小艺在一起 画画。他们在洁白的纸上画了房 子、太阳、大树,陈丹还在树上 画了几只小鸟。
sòng tāo chén dān zhà o yì
默读课文
陈丹和宋涛又是怎样画风的呢?
(从什么地方可以看出有风?)
陈丹说:“我也会画风了。”说着, 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想,他把画上的太 阳擦去,画上了几片乌云, 又画了几条斜斜的雨丝,说: “下雨了,风把雨丝吹斜 了。”
赵小艺笑着说:“我还 能画!”她画了个拿着风车 的小男孩,风车在呼呼地转。
相关文档
最新文档