人教版二年级语文下册语文园地七(20201014161747)

一、复习导入
1出示上节课学过的厨房用具卡片，指名认读。
2、学生展示自己制作的词卡认读
二、读读背背
1学生自由读“读读背背”中的成语，并想想这些成语意思。
2、小组合作：读成语，互相正音，交流自己理解的成语，提出不懂 的成语。
3、全班交流：分组读成语，讨论不懂成语的意思。
4、按自己喜欢的方式背成语。
Hale Waihona Puke 三、巩固练习：填空2、选择合理的想法，小组合作续编故事。
⑴小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友，该怎么办？
⑵小朋友不认识这位叔叔，又该怎么办？
三、全班展示
1小组评选好的同学到台前讲故事。
2、评选故事大王。
四、讨论交流
通过这个故事，你懂得了什么？
二次备课
教 学过 程 及 思路
（第四课时）
教学要点
1、完成“展示台”中的填字游戏，谜语展示。
5量词、指事件的次数。
6回族，我国少数民族名。
5、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。
句①：“回”是掉转的意思。
句②：“回”是回族的意思。
句③：是量词，指事情的件数。
6、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。
7、教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我 们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。
（）（）协力（）（）成城
（）（）不林人外（）（）
博米（）（）（）（）益善
（）学（）问读书（）（）
二次备课
教学 过程及 思路
（第三课时）
教学要点
积累成语，了解成语的意思。
教学过程：
一、出示教学挂图
1看图，说说每幅图画的什么内容。
2、议图，弄明白四幅图连起来说的什么事。
二、续编故事
1假如你是图中的小朋友，你会怎么做呢？ （鼓励学生各抒己见）
教学重点
汉字一字多义，在语言环境中理解字意。
教学难点
看清图意，根据图意、联系生活实际想办法，与同学进行交流、讨论。
①插图课文插图。
②识字卡片、词语卡片。
课前准备
③竞赛评比用的小红旗。
④让学生准备展示内容。
教 学过程及
（第一课时）
思路
教学要点
1、学习一字多义的用法。
2、认读新词。
教学过程：
一、我的发现
2、学生自己动手画一幅画，并说出画上的内容。
3、与话，注意语句通顺，与清楚画上的内容。
4、小组相互展示交流。
二次备课
教学反思
二、读读认认
1学生借助拼音读生词。
2、小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字 义。
3、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。
4、出示相应的图片认读。
5、扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并 积累新词，学习新字，制成词卡。
三、课堂练习
作业布置
1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：
课题
语文园地七
授课 时间
第_周星期_
共（） 课时
1、发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。
2、认识9个生字巩固识字，积累词语。
教 学
3能看懂图画的意、思，能根据图意、联系生活实际想出办法，并乐于与同学交
目
流、讨论。
标
4、能把自己所画的图画用文字表达出来。
5、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。
1花
妹妹穿着一件花衣服。 公园里的花开得非常鲜艳。 我花了五兀买了一支钢笔。
2火
早晨，火红的太阳从东方升起。 看到我的成绩，爸爸发火了。 我军向敌人猛烈开火。
2、字、音连线：
zoo guoshdo ch峦huteg
汤壶灶锅勺铲
教 学过程 及 思路 （第二课时）
教学要点
积累成语，了解成语的意思。
教学过程：
二次备课
1投影出示三个句子
1丹丹回头一看，原来是小艺。
2我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。
3有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
2指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“
'回”字
的意思。
3、小组交流自己的发现。
4、集体查字典，了解“回”的几种解释。
1还，走向原来的地方。
2掉转。
3旋转、环绕。
4答复、答报。
2、画画、写话。
教学过程：
一、展示台
1完成“填字游戏”。
⑴投影出示填字游戏。
⑵同桌合作，把词语补充完整。
⑶指名读成语，看是否正确。
⑷竖着读填好的字，说说发现了什么。（新世纪我能行）
2、猜谜语
⑴学生出示自己准备的谜语。
⑵小组互猜谜语。
⑶全班猜谜语比赛，评出猜谜大王。
二、画画、写话
1教师出示一幅画，指名说说画的内容。