人教版二年级语文下册语文园地七(20201014161747)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、选择合理的想法，小组合作续编故事。
⑴小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友，该怎么办？
⑵小朋友不认识这位叔叔，又该怎么办？
三、全班展示
1小组评选好的同学到台前讲故事。
2、评选故事大王。
四、讨论交流
通过这个故事，你懂得了什么？
二次备课
教 学过 程 及 思路
（第四课时）
教学要点
1、完成“展示台”中的填字游戏，谜语展示。
二次备课
1投影出示三个句子
1丹丹回头一看，原来是小艺。
2我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。
3有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
2指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“
'回”字
的意思。
3、小组交流自己的发现。
4、集体查字典，了解“回”的几种解释。
1还，走向原来的地方。
2掉转。
3旋转、环绕。
4答复、答报。
5量词、指事件的次数。
6回族，我国少数民族名。
5、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。
句①：“回”是掉转的意思。
句②：“回”是回族的意思。
句③：是量词，指事情的件数。
6、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。
7、教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我 们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。
1花
妹妹穿着一件花衣服。 公园里的花开得非常鲜艳。 我花了五兀买了一支钢笔。
2火
早晨，火红的太阳从东方升起。 看到我的成绩，爸爸发火了。 我军向敌人猛烈开火。
2、字、音连线：
zoo guoshdo ch峦huteg
汤壶灶锅勺铲
教 学过程 及 思路 （第二课时）
教学要点
积累成语，了解成语的意思。
教学过程：
2、学生自己动手画一幅画，并说出画上的内容。
3、与话，注意语句通顺，与清楚画上的内容。
4、小组相互展示交流。
二次备课
教学反思
教学重点
汉字一字多义，在语言环境中理解字意。
教学难点
看清图意，根据图意、联系生活实际想办法，与同学进行交流、讨论。
①插图课文插图。
②识字卡片、词语卡片。
课前准备
③竞赛评比用的小红旗。
④让学生准备展示内容。
教 学过程及
（第一课时）
思路
教学要点
1、学习一字多义的用法。
2、认读新词。
教学过程：
一、我的发现
（）（）协力（）（）成城
（）（）不林人外（）（）
博米（）（）（）（）益善
（）学（）问读书（）（）
二次备课
教学 过程及 思路
（第三课时）
教学要点
积累成语，了解成语的意思。
教学过程：
一、出示教学挂图
1看图，说说每幅图画的什么内容。
2、议图，弄明白四幅图连起来说的什么Hale Waihona Puke Baidu。
二、续编故事
1假如你是图中的小朋友，你会怎么做呢？ （鼓励学生各抒己见）
课题
语文园地七
授课 时间
第_周星期_
共（） 课时
1、发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。
2、认识9个生字巩固识字，积累词语。
教 学
3能看懂图画的意、思，能根据图意、联系生活实际想出办法，并乐于与同学交
目
流、讨论。
标
4、能把自己所画的图画用文字表达出来。
5、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。
二、读读认认
1学生借助拼音读生词。
2、小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字 义。
3、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。
4、出示相应的图片认读。
5、扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并 积累新词，学习新字，制成词卡。
三、课堂练习
作业布置
1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：
一、复习导入
1出示上节课学过的厨房用具卡片，指名认读。
2、学生展示自己制作的词卡认读
二、读读背背
1学生自由读“读读背背”中的成语，并想想这些成语意思。
2、小组合作：读成语，互相正音，交流自己理解的成语，提出不懂 的成语。
3、全班交流：分组读成语，讨论不懂成语的意思。
4、按自己喜欢的方式背成语。
三、巩固练习：填空
2、画画、写话。
教学过程：
一、展示台
1完成“填字游戏”。
⑴投影出示填字游戏。
⑵同桌合作，把词语补充完整。
⑶指名读成语，看是否正确。
⑷竖着读填好的字，说说发现了什么。（新世纪我能行）
2、猜谜语
⑴学生出示自己准备的谜语。
⑵小组互猜谜语。
⑶全班猜谜语比赛，评出猜谜大王。
二、画画、写话
1教师出示一幅画，指名说说画的内容。
⑴小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友，该怎么办？
⑵小朋友不认识这位叔叔，又该怎么办？
三、全班展示
1小组评选好的同学到台前讲故事。
2、评选故事大王。
四、讨论交流
通过这个故事，你懂得了什么？
二次备课
教 学过 程 及 思路
（第四课时）
教学要点
1、完成“展示台”中的填字游戏，谜语展示。
二次备课
1投影出示三个句子
1丹丹回头一看，原来是小艺。
2我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。
3有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
2指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“
'回”字
的意思。
3、小组交流自己的发现。
4、集体查字典，了解“回”的几种解释。
1还，走向原来的地方。
2掉转。
3旋转、环绕。
4答复、答报。
5量词、指事件的次数。
6回族，我国少数民族名。
5、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。
句①：“回”是掉转的意思。
句②：“回”是回族的意思。
句③：是量词，指事情的件数。
6、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。
7、教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我 们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。
1花
妹妹穿着一件花衣服。 公园里的花开得非常鲜艳。 我花了五兀买了一支钢笔。
2火
早晨，火红的太阳从东方升起。 看到我的成绩，爸爸发火了。 我军向敌人猛烈开火。
2、字、音连线：
zoo guoshdo ch峦huteg
汤壶灶锅勺铲
教 学过程 及 思路 （第二课时）
教学要点
积累成语，了解成语的意思。
教学过程：
2、学生自己动手画一幅画，并说出画上的内容。
3、与话，注意语句通顺，与清楚画上的内容。
4、小组相互展示交流。
二次备课
教学反思
教学重点
汉字一字多义，在语言环境中理解字意。
教学难点
看清图意，根据图意、联系生活实际想办法，与同学进行交流、讨论。
①插图课文插图。
②识字卡片、词语卡片。
课前准备
③竞赛评比用的小红旗。
④让学生准备展示内容。
教 学过程及
（第一课时）
思路
教学要点
1、学习一字多义的用法。
2、认读新词。
教学过程：
一、我的发现
（）（）协力（）（）成城
（）（）不林人外（）（）
博米（）（）（）（）益善
（）学（）问读书（）（）
二次备课
教学 过程及 思路
（第三课时）
教学要点
积累成语，了解成语的意思。
教学过程：
一、出示教学挂图
1看图，说说每幅图画的什么内容。
2、议图，弄明白四幅图连起来说的什么Hale Waihona Puke Baidu。
二、续编故事
1假如你是图中的小朋友，你会怎么做呢？ （鼓励学生各抒己见）
课题
语文园地七
授课 时间
第_周星期_
共（） 课时
1、发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。
2、认识9个生字巩固识字，积累词语。
教 学
3能看懂图画的意、思，能根据图意、联系生活实际想出办法，并乐于与同学交
目
流、讨论。
标
4、能把自己所画的图画用文字表达出来。
5、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。
二、读读认认
1学生借助拼音读生词。
2、小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字 义。
3、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。
4、出示相应的图片认读。
5、扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并 积累新词，学习新字，制成词卡。
三、课堂练习
作业布置
1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：
一、复习导入
1出示上节课学过的厨房用具卡片，指名认读。
2、学生展示自己制作的词卡认读
二、读读背背
1学生自由读“读读背背”中的成语，并想想这些成语意思。
2、小组合作：读成语，互相正音，交流自己理解的成语，提出不懂 的成语。
3、全班交流：分组读成语，讨论不懂成语的意思。
4、按自己喜欢的方式背成语。
三、巩固练习：填空
2、画画、写话。
教学过程：
一、展示台
1完成“填字游戏”。
⑴投影出示填字游戏。
⑵同桌合作，把词语补充完整。
⑶指名读成语，看是否正确。
⑷竖着读填好的字，说说发现了什么。（新世纪我能行）
2、猜谜语
⑴学生出示自己准备的谜语。
⑵小组互猜谜语。
⑶全班猜谜语比赛，评出猜谜大王。
二、画画、写话
1教师出示一幅画，指名说说画的内容。