苏教版高中化学必修二课件专题3-第1单元-第2课时
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苏教版高中化学必修二课件《化学是认识和创造物质的科学》课件2
C.电解法D.都不属于
4.酸碱质子理论认为,凡是能给出质子的分子或离
子都是酸;凡能接受质子的分子或离子都是碱。按
此观点,下列粒子既属于酸又属于碱的是( B )
①H2O
②CO32-
③Al3+
④CH3COO-
⑤NH4+
⑥H2PO4-
A.②③ B.①⑥
C.④⑥ D.⑤⑥
改良品种
20世纪70年代初, 袁隆平发表了水稻有杂 交优势的观点,打破了 世界性的自花授粉作物 育种的禁区。国际上的 同行们称袁隆平为“世 界杂交水稻之父”。
在你的身边,哪些地方用到了化学?联系生活
中的实例,谈谈你的想法。
生活与化学
纺织品
材料与化学
直径6cm的尼龙绳 能吊起2t的汽车
隔热材料
第一颗人造心脏
冶炼的难易有什么联系?
可见,越活泼的金属越难冶炼,人们使用得越晚
人类对金属的使用 纯金属——金银首饰、铜芯电线…… 合金——青铜、不锈钢、铝合金、钛合金……
(二)化学理论指导人们认识物质世界
(1)古代化学
近代化学
现代化学
冶金、陶瓷、酿造、 火药、造纸、医药
原子-分子论
(2)微观结构观测仪器。
光学显微镜
酸 给出质子(H+)
物
两性
质
接受质子(H+) 碱
二、化学是人类创造新物质的工具
【想一想】
电解饱和食盐水原理
问题1: 两极的产物分别是什么?用化学 方程式及电极反应式表示出来。
提示:阴极:2H+ + 2e- ==== H2↑ 阳极:2Cl- - 2e- ==== Cl2↑
问题2:在U形管中滴入酚酞试液,哪 一极出现红色?
4.酸碱质子理论认为,凡是能给出质子的分子或离
子都是酸;凡能接受质子的分子或离子都是碱。按
此观点,下列粒子既属于酸又属于碱的是( B )
①H2O
②CO32-
③Al3+
④CH3COO-
⑤NH4+
⑥H2PO4-
A.②③ B.①⑥
C.④⑥ D.⑤⑥
改良品种
20世纪70年代初, 袁隆平发表了水稻有杂 交优势的观点,打破了 世界性的自花授粉作物 育种的禁区。国际上的 同行们称袁隆平为“世 界杂交水稻之父”。
在你的身边,哪些地方用到了化学?联系生活
中的实例,谈谈你的想法。
生活与化学
纺织品
材料与化学
直径6cm的尼龙绳 能吊起2t的汽车
隔热材料
第一颗人造心脏
冶炼的难易有什么联系?
可见,越活泼的金属越难冶炼,人们使用得越晚
人类对金属的使用 纯金属——金银首饰、铜芯电线…… 合金——青铜、不锈钢、铝合金、钛合金……
(二)化学理论指导人们认识物质世界
(1)古代化学
近代化学
现代化学
冶金、陶瓷、酿造、 火药、造纸、医药
原子-分子论
(2)微观结构观测仪器。
光学显微镜
酸 给出质子(H+)
物
两性
质
接受质子(H+) 碱
二、化学是人类创造新物质的工具
【想一想】
电解饱和食盐水原理
问题1: 两极的产物分别是什么?用化学 方程式及电极反应式表示出来。
提示:阴极:2H+ + 2e- ==== H2↑ 阳极:2Cl- - 2e- ==== Cl2↑
问题2:在U形管中滴入酚酞试液,哪 一极出现红色?
苏教版高中化学选择性必修2物质结构与性质精品课件 元素第一电离能的周期性变化 元素电负性的周期性变化
变式训练1 下列四种元素中,第一电离能由大到小顺序正确的是( A ) ①原子含有未成对电子最多的第2周期元素 ②原子核外电子排布为1s2的元素 ③元素周期表中非金属性最强的元素 ④原子最外层电子排布为2s22p4的元素 A.②③①④ B.③①④② C.①③④② D.②③④① 解析 根据题意可知①为N元素、②为He元素、③为F元素、④为O元素。 He为稀有气体元素,难以失去电子,第一电离能最大。同周期元素从左到 右第一电离能呈增大趋势,N原子的最外层p能级为半充满结构,第一电离 能大于相邻的O元素,则第一电离能由大到小的顺序为②③①④。
应用体验
【例1】(2021福建厦门高二检测)
(1)Mg元素的第一电离能比Al元素的第一电离能
;第2周期元素中,
元素的第一电离能比铍大的元素有 种。
(2)碳原子的核外电子排布式为
。与碳同周期的非金属元素N
的第一电离能大于O的第一电离能,原因是
。
(3)A、B均为短周期金属元素。依据下表数据,写出B原子的电子排布式:
锂和镁的相似性: ①在氧气中燃烧生成氧化物 Li2O 、 MgO ,而其他碱金属则易生成 过氧化物、超氧化物; ②能直接与氮作用,生成氮化物 Li3N 、Mg3N2,而其他碱金属不与氮直 接反应; ③氟化物、碳酸盐、磷酸盐都难溶于水,而其他碱金属的相应盐易溶于水 等。 铍和铝的相似性: ①单质在冷的浓硝酸中钝化; ②氧化物、氢氧化物都有 两 性; ③氯化物都是 共价 化合物,易汽化,能升华,能溶于有机溶剂等。
易错辨析 判一判 (1)金属元素的电负性一定大于1.8。( × ) 提示 (1)金属元素的电负性一般小于1.8。 (2)同周期元素中,稀有气体的电负性数值最大。( × ) 提示 (2)同周期元素中,卤族元素的电负性数值最大。 (3)根据“对角线规则”,B和Mg元素的电负性接近。( × ) 提示 (3)根据“对角线规则”,B和Si元素的电负性接近。 (4)与第一电离能相比,电负性是与物质宏观性质表现关联性更强的参数。
苏教版高中化学必修二课件专题2-第3单元-第2课时
2.电解的有关计算 两电极上得失电子数相等。如:各电极产生物质的物质 的量关系:2Cu~2H2~O2~4Ag~2Cl2~4e-。
Cu2O 是一种半导体材料, 基于绿色化学理念设 计的制取 Cu2O 的电解池示意图如图所示,电解总反应为: 通电 2Cu+H2O=====Cu2O+H2↑。下列说法正确的是( )
3.电解精炼铜。
铜的电解精炼示意图 阳极材料: 含杂质的铜 ,电极反应为 Cu-2e ===Cu2
- +
阴极材料: 纯铜 ,电极反应为 Cu2++2e-===Cu 电解质溶液: 硫酸铜溶液
2.电解熔融NaCl的电极反应Na
阳极:2Cl--2e-===Cl2↑
第 2 课时
电能转化为化学能——电解池
教师用书独具演示
●课标要求 1.举例说明电能转化为化学能及其应用。 2.了解电解池的工作原理,能写出两极反应。
●课标解读 1.了解电解池的构造、工作原理。 2.会写基本的电极反应式和电池反应式。 ●教学地位 化学能与电能可相互转化,利用电解池可以实现电能转 化为化学能,可用于工业生产制备工业产品,也可以用于电 镀、精炼铜等。同时也是高考的命题热点,各地高考均有涉 及。
+ + + + + + + + +
>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>K+。 在溶液中,Al3+、Mg2+、Na+、Ca2+、K+不可能放电, 它们只可能在熔融状态下放电。其电极反应式可表示为: Mn++ne-===M 或 2H++2e-===H2↑ (即沉降金属或放出氢气)
某溶液中含有两种溶质 NaCl 和 H2SO4, 它们的 物质的量之比为 3∶1。用石墨作电极电解该混合溶液时,根 据电解产物可明显分为三个阶段。下列叙述中不正确的是 ( A.阴极只析出 H2 B.阳极先析出 Cl2,后析出 O2 C.电解最后阶段为电解水 D.溶液 pH 不断增大,最后为 7 )
高中化学苏教版必修二《同课异构1:233电能转化为化学能》课件
阳极: 2Cl -- 2e-=Cl2↑ 阴总极 反: 应:2H2+H+C2l=e-==电解CHl22↑↑+ H2↑
电解后溶液中溶质的质量分数减小,若要 恢复原来的组成和浓度,需加入一定量的溶质 (通入一定量的HCl气体)
电解CuSO4溶液的分析
阳极
阴极
氧 气
铜
实例
CuSO4
电极反应
浓度 PH 复原 值
电极反应
浓度 PH 复原 值
阳极: 4OH-- 4e- = 2H2O+O2
阴极: 4H ++ 4e- = 2H2
变大
不加 变 H2O
2H2O =通=电= 2H2 ↑+O2 ↑
用惰性电极电解电解质溶液规律
(1)电解水型:
如电解H2SO4、HNO3、NaOH、Na2SO4等溶 液时其电极反应式为:
阳极 : 4OH--4e-=2H2O +O2↑ 阴极: 4H+ +4e-=2H2 ↑ 总反应:2H2O=电解= O2↑ +2H2↑
(4)放氢生碱型:
如电解NaCl、KCl、MgCl2溶液等。
阳极 (C): 2Cl -- 2e-=Cl2↑ 阴极 (C): 2H+ +2e-= H2 ↑ 总反应:2NaCl+2H2O=电解=2NaOH+ Cl2↑ + H2↑
电解后原溶液中溶质的质量分数减小,若 要恢复原来的组成和浓度,需通入一定量的 HCl气体。
阳极: 4OH-- 4e- = 2H2O+O2
减
阴极:Cu2++ 2e-=Cu 减小 小
电解
加 CuO
2CuSO4+ 2H2O 2Cu +O2 ↑+ 2H2SO4
电解后溶液中溶质的质量分数减小,若要 恢复原来的组成和浓度,需加入一定量的溶质 (通入一定量的HCl气体)
电解CuSO4溶液的分析
阳极
阴极
氧 气
铜
实例
CuSO4
电极反应
浓度 PH 复原 值
电极反应
浓度 PH 复原 值
阳极: 4OH-- 4e- = 2H2O+O2
阴极: 4H ++ 4e- = 2H2
变大
不加 变 H2O
2H2O =通=电= 2H2 ↑+O2 ↑
用惰性电极电解电解质溶液规律
(1)电解水型:
如电解H2SO4、HNO3、NaOH、Na2SO4等溶 液时其电极反应式为:
阳极 : 4OH--4e-=2H2O +O2↑ 阴极: 4H+ +4e-=2H2 ↑ 总反应:2H2O=电解= O2↑ +2H2↑
(4)放氢生碱型:
如电解NaCl、KCl、MgCl2溶液等。
阳极 (C): 2Cl -- 2e-=Cl2↑ 阴极 (C): 2H+ +2e-= H2 ↑ 总反应:2NaCl+2H2O=电解=2NaOH+ Cl2↑ + H2↑
电解后原溶液中溶质的质量分数减小,若 要恢复原来的组成和浓度,需通入一定量的 HCl气体。
阳极: 4OH-- 4e- = 2H2O+O2
减
阴极:Cu2++ 2e-=Cu 减小 小
电解
加 CuO
2CuSO4+ 2H2O 2Cu +O2 ↑+ 2H2SO4
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第二单元 化学反应中的热量
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第三单元 学能与电能的转化
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第四单元 太阳能、生物质能和 氢能的利用
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附录I 相对原子质量表
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最新苏教版高一化学必修2全册 课件【完整版】目录
0002页 0057页 0107页 0177页 0253页 0304页 0348页 0400页 0411页 0440页
专题1 微观结构与物质的多样性 第二单元 微观之间的相互作用力 专题2 化学反应与能量转化 第二单元 化学反应中的热量 第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第三单元 人工合成有机化合物 第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础 元素周期表
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专题3 有机化合物的获取与应 用
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第一单元 化石燃料与有机化合 物
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第二单元 食品中的有机化合物
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第三单元 人工合成有机化合物
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专题4 化学科学与人类文明
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第一单元 化学是认识和创造物 质的科学
第三单元 从微观结构看物质的 多样性
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专题2 化学反应与能量转化
第二单元 化学反应中的热量
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第三单元 学能与电能的转化
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第四单元 太阳能、生物质能和 氢能的利用
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附录I 相对原子质量表
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最新苏教版高一化学必修2全册 课件【完整版】目录
0002页 0057页 0107页 0177页 0253页 0304页 0348页 0400页 0411页 0440页
专题1 微观结构与物质的多样性 第二单元 微观之间的相互作用力 专题2 化学反应与能量转化 第二单元 化学反应中的热量 第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第三单元 人工合成有机化合物 第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础 元素周期表
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专题3 有机化合物的获取与应 用
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第一单元 化石燃料与有机化合 物
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第二单元 食品中的有机化合物
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第三单元 人工合成有机化合物
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专题4 化学科学与人类文明
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第一单元 化学是认识和创造物 质的科学
第三单元 从微观结构看物质的 多样性
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专题2 化学反应与能量转化
高中化学苏教版必修2课件:专题3 第一单元 第二课时 石油炼制 乙烯
高温 D.CH3CH2CH2CH3――→C2H4+C2H6
解析:A 为取代反应,B 为氧化反应,D 为裂解。
答案:C
3.下列关于乙烯的说法正确的是
()
A.分子中的 6 个原子在同一平面上
B.通常状况下,是易溶于水的气体
C.与酸性高锰酸钾溶液的反应是加成反应
D.不能发生燃烧反应
解析:A 项,乙烯是平面分子,分子中的 6 个原子在同一平面
(包括石油气)
石油气、汽油、 主要产品 煤 油 、 柴 油 、 重
油、沥青等
优质汽油
乙烯、丙烯等
主要变 化类型
物理变化
化学变化
化学变化
2.直馏汽油和裂化汽油的区别
石油分馏、裂化所生产的汽油分别叫做直馏汽油和裂化
汽油,二者的区别如下:
获得方法
主要化学成分
鉴别方法
C5~C12的烷烃、 直馏 原油直接分馏, 环烷烃及少量的
烃断裂成乙烯、丙烯等小分子烃;催化裂化的目的是提高
汽油等轻质油的产量和质量,特别是提高汽油的产量。
答案:D
2.下图是石油分馏塔的示意图。a、b、c 三种馏分中 ( )
A.a 的沸点最高
B.b 的熔点最低
C.c 的平均相对分子质量最大 D.每一种馏分都是纯净物
解析
解析:石油经加热后从下部进入分馏塔中,随着气体的上升 温度逐渐降低,沸点高的馏分首先冷凝从下部流出,越往上 馏分沸点越低,故 a 处馏分沸点最低,A 错误;b 处馏分熔 点介于 a、c 之间,B 错误;C 处的平均相对分子质量是最大 的,C 正确;而石油分馏的馏分中都含有不同碳原子数的烃, 所以石油的馏分都是混合物,D 错误。 答案:C
2.乙烯的特征反应及应用 (1)乙烯的两个特征反应: ①能使溴水褪色(加成反应); ②能使酸性 KMnO4 溶液褪色(氧化反应)。 (2)鉴别甲烷和乙烯的方法: ①通入溴水中,褪色的为乙烯; ②通入酸性 KMnO4 溶液中,褪色的为乙烯; ③点燃时,火焰明亮并伴有黑烟的为乙烯。 (3)除去甲烷中混有乙烯的方法:溴水或溴的四氯化碳溶液, 不能使用酸性 KMnO4 溶液。
苏教版必修(2)专题三教学建议 苏教版精选教学PPT课件
• 鸡蛋白能溶于水 • 在浓硫酸钠溶液中会析出蛋白质(不出现
盐析概念) • 重金属盐、加热会使蛋白质发生变性
维生素功能、均衡营养的意义 微量元素与健康的关系
化学必修模块《有机化合物》课程标准
• 认识化石燃料综合利用的意义,了解甲烷、乙烯、苯 等的主要性质,认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在 化工生产的重要作用。
苏教版化学必修2 第三专题 教材分析
福州一中 陈熙 chenxi1965@
高一学生已有的有机化学知识基础
初三已学的化学知识
• 第九章:现代化学合成材料(科学版下册) • 组成有机物的主要元素:C、H、O、N • 有机物的特征大多数有机物难溶于水,易
溶于汽油等有机溶剂,受热易分解,易燃 烧,熔点和沸点较低。
• 合成纤维利用某些低分子物质经化学反应合成的高分子 材料。 品种有尼龙、涤纶和人造羊毛等。
• 各种纤维的检验 棉-易燃烧,有烧纸的气味 羊毛-易燃烧,气泡成球,有烧毛发气味。 合成纤维-先溶化后燃烧,或边溶化边燃烧,有特殊气味。
食品中的有机营养素
•糖 碳水化合物,是人体所需能量的主要来源,淀粉、 麦芽糖、蔗糖和葡萄糖是常
酯 油脂
基本要求:
1、知道油脂的来源及对人体的生理意义 2、知道油脂是高级脂肪酸的甘油酯,分子结构中含有的
基团与乙酸乙酯相同,会写油脂的结构简式 3、知道皂化反应概念,会写皂化反应的方程式
较高要求:
1、理解皂化反应的实验过程,皂化反应的原理 2、知道肥皂去污的原理
糖类
基本要求:
1、知道葡萄糖、蔗糖、淀粉和纤维素的化学式,了解它们在自然 界中的存在,在水中的溶解性。
2、知道蔗糖与麦芽糖是同分异构体,淀粉与纤维素不是同分异构 体,淀粉和纤维素是天然高分子化合物。会写麦芽糖水解的方程 式(蔗糖不做要求)。
盐析概念) • 重金属盐、加热会使蛋白质发生变性
维生素功能、均衡营养的意义 微量元素与健康的关系
化学必修模块《有机化合物》课程标准
• 认识化石燃料综合利用的意义,了解甲烷、乙烯、苯 等的主要性质,认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在 化工生产的重要作用。
苏教版化学必修2 第三专题 教材分析
福州一中 陈熙 chenxi1965@
高一学生已有的有机化学知识基础
初三已学的化学知识
• 第九章:现代化学合成材料(科学版下册) • 组成有机物的主要元素:C、H、O、N • 有机物的特征大多数有机物难溶于水,易
溶于汽油等有机溶剂,受热易分解,易燃 烧,熔点和沸点较低。
• 合成纤维利用某些低分子物质经化学反应合成的高分子 材料。 品种有尼龙、涤纶和人造羊毛等。
• 各种纤维的检验 棉-易燃烧,有烧纸的气味 羊毛-易燃烧,气泡成球,有烧毛发气味。 合成纤维-先溶化后燃烧,或边溶化边燃烧,有特殊气味。
食品中的有机营养素
•糖 碳水化合物,是人体所需能量的主要来源,淀粉、 麦芽糖、蔗糖和葡萄糖是常
酯 油脂
基本要求:
1、知道油脂的来源及对人体的生理意义 2、知道油脂是高级脂肪酸的甘油酯,分子结构中含有的
基团与乙酸乙酯相同,会写油脂的结构简式 3、知道皂化反应概念,会写皂化反应的方程式
较高要求:
1、理解皂化反应的实验过程,皂化反应的原理 2、知道肥皂去污的原理
糖类
基本要求:
1、知道葡萄糖、蔗糖、淀粉和纤维素的化学式,了解它们在自然 界中的存在,在水中的溶解性。
2、知道蔗糖与麦芽糖是同分异构体,淀粉与纤维素不是同分异构 体,淀粉和纤维素是天然高分子化合物。会写麦芽糖水解的方程 式(蔗糖不做要求)。
高中化学苏教版必修2课件:3专题整合
整合构建
概括总结
归纳整理
最简式为CH2O,设其分子式为(CH2O)n,由30n=60,得n=2,则该有 机化合物的分子式为C2H4O2。 解法2:燃烧方程式法 设该有机化合物的分子式为CxHyOz。
CxHyOz+(x+ − )O2 1 mol
3.26 g
-1
������ 4
������ 2
xCO2 +
主要化学性质 取代反应、裂 化反应、燃烧 反应 加成反应、氧 化反应、加聚 反应
烷 CnH2n+2 — 烃
烯 CnH2n 烃 (n≥2)
CH2 CH2
-10-
专题整合
专题1 专题2 专题3 专题4
整合构建
概括总结
归纳整理
类 通式 别 炔 CnH2n-2 烃 (n≥2)
官能团 代表物
结构特点 三键碳及其所 连 2 个原子共 直线,C≡ C 键中 有 2 个键易断 裂
-3-
专题整合
专题1 专题2 专题3 专题4
整合构建
概括总结
归纳整理
2.确定分子式的方法 (1)实验式法:由各元素的质量分数→求各元素的原子个数之比 (实验式)→相对分子质量→求分子式。 (2)物质的量关系式法:由密度或其他条件Байду номын сангаас求摩尔质量→求1 mol分子中所含各元素原子的物质的量→求分子式。 (3)化学方程式法:利用化学方程式求分子式。 (4)燃烧通式法:利用通式和相对分子质量求分子式。
-7-
专题整合
专题1 专题2 专题3 专题4
整合构建
概括总结
归纳整理
解得:x=2,y=4 由12×2+1×4+16z=60,得z=2 则该有机化合物的分子式为C2H4O2。 答案:C2H4O2
苏教版高中化学必修二课件专题1-第3单元-第1课时
二甲醚;D可能是正丁烷、异丁烷。所以符合题意的只有
B项。
【答案】 B
5.下列各组物质中,互为同分异构体的是 ________,互为同素异形体的是________,互为同位素的 是________。
①35Cl和37Cl ②C60和金刚石 ③O3和O2 ④CCl4和
CHCl3
⑤ CH3—CH2—O—CH2—CH3( 乙 醚 ) 和
(2)同分异构体的物理性质不同,如正丁烷的沸点比异 丁烷的高,是由于正丁烷呈锯齿状,分子间距离小,分子间 作用力大,沸点高。异丁烷趋于球形,分子间距离大,分子 间作用力小,沸点低。其化学性质不一定相同。
下列物质中互为同分异构体的有________,互 为同素异形体的有________,互为同位素的有________,是 同一物质的有________。
【答案】 A
【教师备课资源】
同分异构体的认识 (1)同分异构体中的“同分”指的是分子式相同,而不 是指相对分子质量相同。分子式相同的物质其相对分子质量 一定相同,但相对分子质量相同的物质其分子式不一定相 同,如H2SO4与H3PO4的相对分子质量均为98,显然,二者 不互为同分异构体。
(2)同分异构体中的“异构”指的是结构不同,即分子 中原子的连接方式不同。同分异构体可以是同一类物质,也 可以是不同类物质。当为同一类物质时,化学性质相似,而 物理性质不同;当为不同类物质时,化学性质不同,物理性 质也不同。
A.同一种物质 B.同分异构体 C.同位素D.同素异形体 【解析】 纳米泡沫碳和金刚石都是碳单质。 【答案】 D
2.(双选)下列说法中正确的是( )
A.SO2、SO3互为同分异构体 B.碘晶体、碘蒸气是同素异形体
C.乙醇和二甲醚互为同分异构体
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专题1 微观结构与物质的多样 性
2020最新苏教版高一化学必修2(全 套)精品课件
第一单元 核外电子排布与周期 律
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第二单元 微观之间的相互作用 力
2020最新苏教版高一化学必修2( 全套)精品课件目录
0002页 0068页 0164页 0242页 0312页 0360页 0391页 0448页 0469页 0507页
专题1 微观结构与物质的多样性 第二单元 微观之间的相互作用力 专题2 化学反应与能量转化 第二单元 化学反应中的热量 第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第三单元 人工合成有机化合物 第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础 元素周期表
专题1 微观结构与物质的多样 性
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第一单元 核外电子排布与周期 律
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第二单元 微观之间的相互作用 力
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专题1 微观结构与物质的多样性 第二单元 微观之间的相互作用力 专题2 化学反应与能量转化 第二单元 化学反应中的热量 第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第三单元 人工合成有机化合物 第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础 元素周期表
苏教版高中化学必修二课件第3单元课时1PPT.pptx
[课堂小结]物质世界丰富多彩原因很多:
1.同种元素有不同的核素――同位素;
2.同种元素可以形成不同的单质――同素异形 现象;
3. 同种元素可以和不同的元素形成不同的化 合物――氯化钠 氢氧化钠;
4.同种元素可以与其它同种元素形成比例不同 的化合物――氧化纳 过氧化钠;
5.分子式相同的化合物存在同分异构现象。
(2)
3O2
放电
=
2O3
氟氯烃
2O3 = 3O2
⑶白磷 隔绝空气加热到260℃ 红磷
加热到416℃升华后,冷凝
[讨论 ]
通过前面的学习我们知道物质世 界丰富多彩的一个原因是同种元 素能形成不同的单质。同种元素 形成的单质不一定是同一种物质, 那么分子式相同的物质一定是同 一种物质吗?
思考: 根据碳、氢原子形成共价键的特征,我们
4. 已知臭氧具有比氧气更强的氧化性,如
它与KI溶液能迅速反应:
2KI+O3+H2O==2KOH+I2 +O2将臭氧通入KI溶液 后,再通过实验证明反应的产物。 (1)可向反应后的溶液中滴入,溶淀液粉变为 色,可证明蓝有I2生成。 (2)若向反应后的溶液滴入,溶酚液酞变为色, 可证明有红KOH生成 (3)在该反应中氧化剂是,臭还氧原剂是。
石墨的结构
C60的结构
C60是60个碳原子形成的封闭笼状 分子,是一个由20个正六边形和 12个正五边形构成的削角二十面 体。形似足球,人们又称它为 “足球烯”。
碳纳米管
还有碳纳米管也是由碳 原子构成的,是由石墨 碳原子层卷曲而成的碳 管,管直径一般为几个 纳米到几十个纳米,管 壁厚度仅为几个纳米, 像铁丝网卷成的一个空 心圆柱状“笼形管”。 它非常微小,5万个并排 起来才有人的一根头发 丝宽,实际上是长度和 直径之比很高的纤维。
苏教版高中化学必修二课件专题1-第3单元-第2课时
比较物质熔、沸点的高低: (1)应首先看物质的状态,熔点:固体>液体>气体。 (2)同种状态时看晶体类型,对于不同的晶体,其熔、 沸点高低顺序一般为:原子晶体>离子晶体>分子晶体。 (3)对于相同类型的晶体,要分清影响熔、沸点的作用 力及影响作用力大小的因素。
下表给出几种氯化物的熔、沸点,对此有下列 说法: NaCl MgCl2 CaCl2 SiCl4 712 782 -68 熔点/℃ 801 57 沸点/℃ 1 465 1 418 1 600 ①CaCl2属于离子晶体 ②SiCl4是分子晶体 ③1 500 ℃时NaCl可形成气态分子 ④MgCl2水溶液不能导电 与表中数据一致的说法有( ) A.仅① B.仅② C.①和② D.①②③
4.金属晶体
传热 ,具有延展性等。 金属晶体有金属光泽,能 导电、
CO2和SiO2都是ⅣA族的氧化物,其熔点、硬度差别很 大的原因是什么?
【提示】 二者的晶体类型不同,CO2为分子晶体而
SiO2为原子晶体。
【问题导思】 ①金刚石、氯化钠和雪花分别属于哪类晶体?构成
的粒子分别是什么?
【提示】 原子晶体、碳原子;离子晶体、Na+和
下列各组物质中,化学键类型相同,晶体类型也相同 的是( ) B.NaBr和HBr
A.C(金刚石)和CO2
C.CH4和H2O D.Cl2和KCl 【解析】 判断各物质中的化学键和晶体类型如下:
金刚 石 化学 键 晶体 类型 共价 键 原子 晶体 CO2 共价 键 分子 晶体 NaBr 离子 键 离子 晶体 HBr 共价 键 分子 晶体 CH4 共价 键 分子 晶体 H2 O 共价 键 分子 晶体 Cl2 共价 键 分子 晶体 KCl 离子 键 离子 晶体
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(2)实验室石油的蒸馏
下口
上口 暴沸
2.石油的炼制方法 (1)石油分馏根据沸点的高低可依次得到 石油气、 汽油 、 煤油 、柴油、润滑油、重油等馏分,这些馏分均为混合物。
(2)石油的催化裂化 为了提高从石油中得到的 汽油 等轻质油的产量和质量, 可以用 石油分馏产品 为原料,在加热、加压和催化剂存在 下,使相对分子质量 较大 、沸点 较高 的烃断裂成相对分 子质量 较小 、沸点 较低 的烃。石油在这种加工炼制过
() A.乙烯分子里碳氢原子个数之比为1∶2 B.乙烯完全燃烧生成的CO2和H2O的物质的量相等 C.乙烯易与溴水发生加成反应,且1 mol乙烯完全加 成消耗1 mol溴单质 D.乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色
【解析】 乙烯分子里碳氢原子个数之比是由有机物 的结构决定的;乙烯的燃烧产物不能证明碳碳双键的个 数;乙烯的加成反应与碳碳双键有直接关系,1 mol碳碳双 键消耗1 mol溴单质;不饱和的碳碳双键或碳碳叁键均能使 酸性KMnO4溶液褪色。
等小分子气态烃
重油
石油分馏产品(包括 石油气)
提高轻质液体燃料 的产量和质量
得到气态短链烃
化学变化
化学变化
汽油等轻质燃油
乙烯、丙烯等小分 子烃
石油蒸馏实验应注意的问题: (1)温度计水银球要处于蒸馏烧瓶的支管口处; (2)冷凝水必须从冷凝管的下口进,上口出,冷凝水流向 与蒸气相反,冷凝效果好; (3)加热前先检查装置的气密性; (4)蒸馏烧瓶内加入碎瓷片或沸石以防加热时液体暴沸; (5)蒸馏烧瓶宜干燥,且原油的体积不超过容积的23; (6)一定要垫石棉网对蒸馏烧瓶加热,以防止蒸馏烧瓶炸 裂引起火灾。
分子式为 C2H2 ,结构式为
,结构简式
为 CH≡CH ,分子里含有碳碳叁键,为 直线 形分子。
(2)化学性质
①氧化反应 a.燃烧方程式为 2C2H2+5O2=点==燃==4CO2+2H2O 。
b.酸性高锰酸钾溶液:乙炔气体通入酸性高锰酸钾溶液, 现象是 溶液褪色 。
②加成反应 a.乙炔通入溴的四氯化碳溶液,溴的四氯化碳溶液 褪色。 化学反应方程式为 CH≡CH+2Br2―→CHBr2CHBr2 。 反应方b.程乙式炔为可C以H与≡氯CH化+氢H发Cl生催―加化 ― △成→剂反CH应2,==得=C到H氯C乙l 烯。。化学
●新课导入建议 随着经济的发展,家庭汽车进入千家万户,但汽车燃烧 的汽油如何制备?同样随着科技的发展,只有王侯将相才能 品尝到的鲜荔枝早已进入到老百姓的生活中。现在运输荔枝, 可以选取七八分熟的荔枝进行包装,然后向包装箱中充入某 种气体,运到北方稍加存放就会自动成熟。这是种什么气体 呢?本课时将研究。
(2)化学性质
①氧化反应
a.与氧气反应
C2H4+3O2―点―燃→2CO2+2H2O b.与酸性高锰酸钾溶液反应 现象: 溶液由紫红色褪为无色 。
②加成反应
有机物分子里 双键(或叁键)
两端的碳原子跟其
他 原子或原子团 直接结合生成新的化合物的反应叫做加成
反应。
写出下列反应方程式:
2.乙炔
(1)分子结构
1.石油的分馏、裂化和裂解分别是什么变化? 【提示】 分馏是物理变化,裂化和裂解均是化学变 化。
乙烯和乙炔
1.乙烯
(1)分子结构
分子式: C2H4 ,电子式:
,结构
式:
,结构简式:CH2===CH,2 空间结构: 平面 形
分子,乙烯分子中的 2 个碳原子和 4 个氢原子都处
于 同一平面 上。分子里含有碳碳双键。
【答案】 C
4.下列说法中错误的是( ) A.无论乙烯与Br2的加成,还是乙烯使酸性KMnO4 溶液褪色,都与分子内含有碳碳双键有关
B.溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液都可以鉴别 乙烯和乙烷
C.相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后生成的水的质 量相同
D.乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼
【解析】 乙烯的加成反应和氧化反应过程中均是碳 碳双键断裂,A项正确;乙烯能与溴的四氯化碳溶液和酸 性KMnO4溶液反应,但乙烷不能,故能用溴的四氯化碳溶 液或酸性KMnO4溶液鉴别乙烯和乙烷,B项正确;乙烯和 甲烷中氢的质量分数不同,故相同质量的乙烯和甲烷完全 燃烧后生成的水的质量不同,C项错误;乙烯分子中含有 碳碳双键,化学性质比乙烷的化学性质活泼,D项正确。
【答案】 D
2.下列反应中,不属于加成反应的是( ) A.乙炔与氯化氢反应制氯乙烯 B.乙烯与氢气制乙烷 C.乙烷与氯气反应制氯乙烷 D.乙烯通入溴水后溴水褪色 【解析】 烷烃是饱和烃,只能发生取代反应。烯烃 中含碳碳双键、炔烃中含碳碳叁键,它们的特征反应是加 成反应。 【答案】 C
3.能证明乙烯分子里含有一个碳碳双键的事实是
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第 2 课时 石油炼制 乙烯和乙炔
教师用书独具演示
●课标要求 1.了解石油综合利用的意义。 2.了解乙烯的主要性质及其在化工生产中的重要应用。
●课标解读 1.了解石油的炼制方法及其产品。 2.实验探究乙烯的结构和主要性质(加成反应) ●教学地位
汽车燃烧所需的汽油、柴油来自石油的炼制,石油裂解 所得的气态烃又是重要的化工原料,特别是乙烯的产量是衡 量一个2 . 乙 烯 与 乙 炔 能 用 酸 性 KMnO4 溶 液 鉴 别 吗 ? 为 什 么?
【提示】 不能,因为二者均含不饱和键,均能被酸 性KMnO4氧化。
石油的炼制
【问题导思】 ①直馏汽油与裂化汽油的成分一样吗? 【提示】 不一样。直馏汽油是液态饱和烃,而裂化 汽油含有烯烃等。 ②石油分馏所得的汽油或煤油是纯净物吗? 【提示】 不是。
可以用来鉴别甲烷和乙烯,还可以用来除去甲 烷中混有的少量乙烯的操作方法是( )
A.将混合气体通过盛有酸性 KMnO4 溶液的洗气瓶 B.将混合气体通过盛有适量溴水的洗气瓶 C.将混合气体通过盛有水的洗气瓶 D.将混合气体通过盛有澄清石灰水的洗气瓶
【解析】 酸性 KMnO4 溶液可用于鉴别甲烷和乙烯, 但不能用于除去甲烷中的乙烯,因为 KMnO4 能将乙烯氧化 生成的 CO2,产生新的杂质。水和澄清石灰水既不能鉴别, 也不能除去甲烷中的乙烯。只有溴水,与甲烷不反应,与乙 烯可发生加成反应而褪色且生成液态的 CH2BrCH2Br 从甲烷 中分离出来,既可以鉴别甲烷和乙烯,也可以除去甲烷中的 乙烯。
2.一个碳碳双键,能与 H2 发生 1∶1 加成,而一个碳碳 叁键,能与 H2 发生 1∶1 加成或 1∶2 加成。因此可根据加成 比例,确定有机物中不饱和键的种类和个数。
3.加成反应和取代反应是最重要的两大有机反应类型, 二者有本质的区别。取代反应意思是取而代之,有进有出, 类似置换;加成反应意思是加而成之,有进无出,类似化合。 取代反应是烷烃的特征反应,断裂的是 C—H 键;加成反应 是不饱和烃的特征反应,是 C===C 键或 C≡C 键中的不稳定 的键断裂。
【答案】 B
石油是混合物,含有多种成分,可采用常压分馏和减压 分馏得到多种馏分;裂化的目的是得到轻质油,尤其是汽油, 裂解的目的是得到乙烯、丙烯等化工原料,它们都是复杂的 化学变化。
1.(双选)下列关于石油加工的叙述中不正确的是( ) A.石油分馏所得的馏分是一种具有恒定沸点的纯净物 B.蒸馏和分馏都是物理变化 C.为了提高汽油的产量,可将分馏的某些产品进行催 化裂化 D.分馏时温度计水银球应插到液面以下
【答案】 D
【教师备课资源】
如何解读乙烯、乙炔的加成反应 乙烯、乙炔的加成反应 加成反应指有机物中双键(或叁键)两端的碳原子与其他 原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。由概念可以 看出: 1.发生加成时,被引入的原子或原子团直接加在不饱和 碳原子上,即发生反应的两个碳原子的相对位置是相邻的, 加成前后有机物的碳架结构不变。
A.能燃烧生成二氧化碳和水 B.能发生加成反应 C.能使酸性 KMnO4 溶液褪色 D.能与氯化氢反应生成氯乙烯
【解析】 乙烷、乙烯 、乙炔的结构简式分别为 CH3CH3、CH2===CH2、CH≡CH,它们都能燃烧生成二氧 化碳和水。CH2===CH2、CH≡CH 都能发生加成反应,都能 与酸性 KMnO4 溶液发生氧化反应,而 CH3CH3 属于饱和烃, 不具有这样的性质。CH3CH3 与 HCl 不反应,CH2===CH2 和 HCl 反应生成 CH3CH2Cl,而 CH≡CH 和 HCl 反应先生 成 CH2===CHCl,这是乙炔不同于乙烷和乙烯的性质。
①CH4、C2H6 等烷烃不能使 KMnO4(H+)溶液、溴水褪 色,而 C2H4、C2H2 等可以,所以可用 KMnO4(H+)溶液、溴 水鉴别烷烃与 C2H4 或 C2H2。
②C2H4 与 H2 加成的关系为 1∶1,而 C2H2 与 H2 完全加 成时的关系为 1∶2,此规律常用于物质推断中。
程中发生催化裂化反应。例如,相对分子质量较大的十六烷
可以裂化为含 8 个碳原子的 烷烃 和 烯烃 ,方程式为:
C16H34加催热―化、―→剂加压C8H18+C8H16
。
(3)石油的裂解 裂解是以比裂化更高的温度(700~800 ℃,有时甚至高达 1 000 ℃以上),使石油分馏产物(包括石油气)中的长链烃断裂 成 乙烯、丙烯 等气态短链烃。
(2013·镇 江 高 一 检 测 ) 关 于 裂 解 和 裂 化 的 叙 述 中,不正确的是 ( )
A.裂解与裂化的产物都含有不饱和烃 B.裂解与裂化都是为了得到气态烃 C.裂解与裂化的原料都是石油分馏产品 D.裂解与裂化都是使相对分子质量大的烃断裂为相对 分子质量小的烃的过程
【解析】 裂解的目的是为了获得乙烯、丙烯、丁二烯 等气态烃作为石油化工原料。裂化的目的是将重油断裂为裂 化汽油,提高汽油的产量。
4.加成反应的产物为纯净物,取代产物为混合物,所以 常用烯烃、炔烃与 X2 或 HX 反应制备卤代烃。