完美教室之班级文化建设
完美教室之班级文化建设
完美教室之班级文化建设班级文化建设是一个班级内部的集体意识和共同价值观的形成过程，是培养学生素质和综合发展的重要环节。
通过建立和完善班级文化，可以凝聚班级成员的集体力量，提高团队协作精神，促进学生的全面发展。
首先，要明确班级的目标和价值观。
班级的目标是班级成员的共同追求和期望，也是班级发展的方向和动力。
在班级文化建设中，必须明确班级的目标是什么，比如：提高学习成绩、培养学生的创新意识等。
同时，要确立班级的价值观，明确班级成员应该具备的品质和道德准则，比如：团结友爱、互帮互助、诚实守信等。
其次，要注重班级精神的培养。
班级精神是班级成员之间的共同认同和归属感，是团结班级成员的重要手段。
可以通过开展团队活动、班级升旗仪式、班会等形式，培养班级成员之间的互动和协作意识，增强集体荣誉感和凝聚力。
同时，要鼓励学生积极参与班级事务。
班级事务是班级文化建设的重要组成部分，可以通过成立学生会、设立班级职务等方式，给学生提供参与决策和管理的机会。
通过参与班级事务，学生可以培养责任感和主动性，提高沟通能力和组织能力。
此外，要重视班级习惯的培养。
班级习惯是一种良好的行为规范和生活方式，是班级文化建设的基础。
可以通过制定班级规章制度和班级行为准则，培养学生遵守规则、爱护公共财物等良好习惯。
同时，要注重教育学生的个人卫生与环境卫生，培养良好的卫生习惯。
最后，要建立有效的奖惩机制。
奖惩机制是班级文化建设的重要保障，可以通过奖励优秀学生表现来鼓励学生，激励他们参与班级文化建设；同时，对违反规定和影响班级形象的不良行为给予适当的处罚，引导学生正确行为。
班级文化建设是一个长期而复杂的过程，需要班主任和学生一起努力。
班主任要给予学生良好的示范和引导，鼓励学生积极参与班级事务，培养正确的价值观和行为规范；学生要主动参与班级文化建设，发扬班级精神，培养团结协作的意识。
只有班主任和学生共同努力，才能建立和完善一种积极向上、团结和谐的班级文化，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
美好教室文化建设方案
美好教室文化建设方案一、建设目标。
打造一个充满活力、积极向上、富有创意且能让同学们感到温馨舒适的教室环境，让教室成为同学们学习知识、交流情感、展示自我的理想场所。
二、建设内容。
# （一）环境布置。
1. 主题墙。
每学期确定一个大的主题，比如这学期是“探索宇宙奥秘”。
然后把墙分成几个板块，像“宇宙名人堂”，贴上哥白尼、伽利略等天文学家的照片和简介；“宇宙趣闻”，写一些关于宇宙的奇奇怪怪的小知识，像“在太空中眼泪流不出来”之类的；“我们的宇宙梦想”，让同学们写下自己对宇宙的幻想或者未来想从事的与宇宙相关的职业。
主题墙的装饰风格可以充满科幻感，用一些蓝色和银色的彩带营造出宇宙的浩瀚感，再贴上一些亮晶晶的星星贴纸。
2. 图书角。
找一个教室的角落，放上几个简易的书架。
书架的选择可以是那种卡通造型的，比如像小房子形状的书架，特别可爱。
图书的来源可以是同学们捐赠的，也可以是从学校图书馆借来一部分。
图书种类要丰富，不仅要有学习辅导书，还要有各种有趣的小说、漫画、科普读物。
在图书角旁边铺上一块柔软的地毯，再放上几个小抱枕，这样同学们就可以舒舒服服地坐在那里看书啦。
3. 荣誉墙。
专门留出一块墙用来展示班级的荣誉。
每次班级获得奖状，就把奖状整整齐齐地贴在上面。
旁边再配上同学们领奖时的照片，照片可以搞怪一点，比如举着奖状做出超级英雄的姿势。
为了让荣誉墙更有个性，可以用彩色的粉笔在周围画一些小花朵或者小奖杯的图案。
# （二）文化活动。
1. 班级之星评选。
每周评选一次“班级之星”，可以有“学习之星”“文明之星”“创意之星”等不同的类别。
评选的方式呢，就是让同学们互相提名，然后大家投票。
当选的同学可以得到一个特别的小徽章，这个小徽章可以是自己动手制作的，像用彩色的卡纸剪成星星的形状，然后在上面写上“班级之星”几个字。
而且当选同学的照片会被贴在教室后面的“明星墙”上，旁边还可以写上一句他的座右铭或者同学们对他的夸奖的话。
2. 文化分享会。
完美教室之班级文化建设
撷英篇完美教室之班级文化建设王志锋（兰州市第八十九中学，甘肃兰州）班级是学生学习生活的主要场所，是小学生接受知识、掌握技能、养成健全的人格、形成思想观念的主要阵地。
确实，从某一刻起，一位教师（或几位教师）和几十个孩子相聚在一个称作“教室”的地方，生命中一段最重要的时光在这个地方度过，大家的成就与挫败、悲哀与喜悦源自这个地方，所以班级文化建设就成为师生成长的重要契机。
新教育实验的目标是“追求理想，超越自我”，新教育的重要理念是为了人的一切；是教给学生一生有用的东西；是重视精神状态，倡导成功体验；是强调个性发展，注重特色教育。
新教育理念下，班主任要加强班级文化建设，从而更好地利用班级文化促进班集体和学生个体的发展。
一、班级文化建设的意义分析（一）班级文化建设能引领学生的思想品质班级文化是小学生认知教育的重要影响因素，其会在很大程度上影响小学生的认知体验和价值观。
一个班级中的学生，相处的时间非常长，因为小学学制是6年，学生周一至周五的大部分时间都是在班级教室度过，所以相互之间的影响非常大。
而且情绪、状态本身的“传染性”就比较强，积极、饱满的情绪状态会影响他人，消极、冷漠的情绪也会影响他人。
如果班级中的大多数学生都积极向上、团结友爱，那么个别学生也会规范自身的行为，与小伙伴打成一片。
相反，如果班级中的大多数都冷漠、自私，那么个别学生也不会顾及他人的感受。
完美教室之班级文化建设活动中，班主任必然会通过主题班会、实践活动以及班级制度等多种途径来营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围，进而在潜移默化中正面影响学生。
（二）班级文化建设是德育的重要载体教育等。
班级是学生接受系统教育的重要场所，班级文化建设是加强德育的重要途径。
班级文化建设与学校德育是相辅相成的，高质量的班级文化建设能强化学生的德育，高质量的德育又有助于营造良好的班级文化氛围。
完美教室之班级文化建设模式下，班主任会创造良好的班级环境，会在潜移默化中熏陶学生的品质与情感，因而能够切实提升德育的实效性。
完美教室的文化构建
完美教室的文化构建缔造完美教室，就是要守住每一个日子。
教室里的每一个日子都值得珍惜，那些看似平凡普通的日子，如果我们用心去做，就能够把他们擦亮。
这些日子，就会写在学校的历史上，写在学生的心坎上。
一间教室，应该在自己的构建过程中，拥有自己的使命、愿景、价值观；一间教室，应该在自己的叙事过程中，拥有自己的独特命名、象征标志、英雄与榜样，或者说，一套属于自己的形象符号系统。
1.教室命名，就像每个人出生时被命名一样，是生命中一件特别重大的事件。
2.班徽，是班级的图腾，班级的象征物，一般是围绕班名展开，由全班同学集思广益，共同绘制而成。
班徽确定可以采取全班征集评选、在优胜方案的基础上修改完善。
3.班旗，是班级的旗帜，在运动会、学校庆典等大型活动时使用，可以活跃气氛，增强凝聚力。
一般是把班徽放大以后印制在白色或其他颜色的布上。
班旗可以制作成不同规格，有学生人手一份的小旗帜，也有列队展示时使用的大旗帜。
4.班歌，是与班级愿景、名称的精神气质吻合的歌曲，可以是自己创作、请人创作，也可以是选用现成的歌曲，或者根据现成的歌曲稍加改编的歌曲。
如李镇西的未来班，是学生们写信请谷建芬老师作曲的。
班歌歌词和旋律不应成人化，应该符合儿童的志趣。
5.班诗，与班歌相同，也是与班级愿景、名称等和谐协调的诗歌，可以由班级师生共同创作，也可以选用现成的诗歌。
6.班训，与学校的校训类似，是用简洁明了、寓意深刻的语言，阐明班级的价值追求。
班训的文字可以成为班徽的有机组成部分，也可以印制在班旗上。
7.班级承诺，是教师与学生彼此之间对未来的一个美好的约定，它往往是以誓词的形式出现。
班级承诺在重要的场合和时刻由教师和学生宣誓，具有强烈的仪式感和震撼力。
缔造完美教室范文
缔造完美教室朱永新教授说过，班级的管理要有以下关键词的内涵:课程、教室、生命。
近年教育的发展趋势上，培养学生的核心素养位居榜首。
培养全面发展的人，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
因而，班级的核心凝聚力在学校教育当中发挥的巨大作用功不可没。
如何缔造一间完美教室？文化就是核心内涵。
班级文化是一种个性文化，代表着班级文化级的形象。
实体文化1.看得见的文化。
卫生整洁，物品摆放有序，序列感用直观形象迅速形成首因效应，带领师生进入秩序化氛围；课桌椅的摆放形式，圆桌的开放论坛，传统横竖列的规整秩序，座位安排的调整变化等等，都能体现以学生为中心的场域设计。
不同的场域里，学生开放的程度，学习的方式也会有直观体现；教室的角角落落，都在彰显着无声的班级文化。
一幅画，一盆花，一个小书架，一副标语、班级板报、学生作品分享栏等，都是美育的发声，美的氛围中怡情雅致，促进高效。
2.有功能的文化。
丰富的班级图书角会形成班级共有的阅读文化，班级梦想树能够打造班级里个人目标与集体目标的目标文化，小组合作展示板，可以形象记录学生合作学习的团队成果，并形成有效的团组PK激励文化，留言墙则会给班级开辟出一片畅所欲言的宣泄角和交流角，形成和而不同的尊重文化......这些文化呈现形式最主要以励志和激励为目标，能够让场域空间发挥作用，提供价值。
制度文化1.听得见的文化。
包括班歌、班级呼号、班风班训、班级公约、有寓意的班名等等。
比如班歌，师生共选流行歌曲改编填词，也可以发挥才艺共谱新曲，诉说着班级当下的状态，许下的是师生共同的梦想。
这些班级的软文化，是班级制度建设的重头戏，精炼凝约、朗朗上口，形成口耳相传的班级语言文化。
在反复诵说当中，潜移默化形成精神建设内核。
2.能互动的文化。
班级管理民主制，班干部培养轮流制，班级公约商议制，班级重大决策投票制，班级课程共生制......班主任不是班级文化建设的独裁者，让学生参与、互动，并成为班级建设成效的发言人，在互动体验中能更优化新时代下班级的生命力。
班级文化建设方案优秀
班级文化建设方案优秀班级文化是班级的灵魂所在，它对于学生的成长、学习氛围的营造以及班级凝聚力的提升都有着至关重要的作用。
为了打造一个积极向上、富有特色的优秀班级文化，特制定以下方案。
一、班级环境文化建设1、教室布置教室是学生们学习和生活的主要场所，因此要精心布置。
在教室的墙壁上，可以张贴名人名言、励志标语以及同学们自己创作的优秀作品，如书法、绘画、手抄报等。
同时，设立班级荣誉墙，展示班级所获得的各项荣誉，增强同学们的集体荣誉感。
在教室的后方，可以设置图书角，摆放各类有益的书籍，供同学们课余时间阅读，营造良好的阅读氛围。
2、卫生环境保持教室的整洁干净是班级环境文化建设的基础。
制定详细的卫生值日表，明确每位同学的卫生责任区域，确保教室的地面、桌椅、窗户等时刻保持清洁。
同时，培养同学们的环保意识，不乱扔垃圾，爱护教室的公共财物。
二、班级制度文化建设1、班级规章制度制定一套完善的班级规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、作业要求、考试纪律等。
规章制度要明确具体，具有可操作性，并且要经过全班同学的讨论和通过，让同学们自觉遵守。
2、班级管理机制建立班级管理团队，如班长、学习委员、纪律委员、生活委员等，明确各自的职责和分工。
同时，实行班级事务民主决策制度，对于班级中的重大事项，如班级活动的组织、班费的使用等，要充分听取同学们的意见和建议，让同学们参与到班级管理中来。
三、班级精神文化建设1、班级口号和班歌共同制定具有班级特色的口号和班歌，口号要简洁有力，能够体现班级的精神风貌；班歌要旋律优美，歌词积极向上，能够激发同学们的斗志和团结精神。
在班级活动中，经常呼喊口号、唱响班歌，增强班级的凝聚力和向心力。
2、班级活动定期组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体比赛、志愿者服务等。
通过活动，增进同学们之间的了解和友谊，培养同学们的团队合作精神和社会责任感。
3、班级价值观树立正确的班级价值观，如勤奋学习、诚实守信、尊重他人、关爱集体等。
如何通过班级文化建设实现“完美教室缔造”
如何通过班级文化建设实现“完美教室缔造”高发瑛【摘要】班级是学校的细胞，是学校教育活动的最基本、最稳定的基层组织，也是学生学习生活的基层集体。
班级文化是学校文化最基本的组成部分，是最基本的支点和抓手，应成为班主任工作的重点。
通过班级文化建设，在班集体中树立起积极的舆论导向，塑造学生主体性文化人格。
充分运用各种文化手段、文化活动，把学生培养成有理想、有道德、会合作、会创造，健康发展的高素质人才。
基于上面的认识，我提出了“如何通过班级文化建设实现‘缔造完美教室行动策略研究”，以期从实践的层面积极探索班级文化建设，构建新型的班级管理模式，为学生的成长创造良好的文化环境和氛围，以促进学生的全面、和谐与可持续的发展。
【关键词】班级文化；完美教室；行动策略2017年春季，兰州市教育局召开专门会议，部署推行朱永新的新教育实验。
3月25日至31日，市教育局组织新教育学习考察组100多位教师，前往江苏省海门市新教育培训中心进行了考察和培训。
榆中有幸被列为全县推广新教育试验区。
在新教育实验全面铺开的背景下，如何通过班级文化建设来实现新教育十大行动之一“缔造完美教室”已经成为深化教育改革，优化育人环境的一项重要课题。
前苏联教育家马卡连柯说过：“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
”由些可见，班级文化以其特定的行为模式影响着受教育者的精神世界、价值观念和行为方式，它通过耳濡目染、潜移默化的熏陶，对班集体、群体行为会产生很大程度的影响。
可以称得上是一种“潜在的教育”、“隐形的教育”，班级文化建设是影响班集体发展的重要力量。
班级文化建设的探索研究，有利于创设一种班级生态文化，有利于创设和谐的育人氛围，能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶，共同成长。
怎样才能通过班级文化建设实现“完美教室缔造”呢？我认为可以从以下几方面进行：一、通过班级活动展示栏等布置和使用，对学生进行思想渗透1.形成具有特色的班级文化首先，要确立班级的总目标，制定目标的过程就是特色班级的创建过程。
缔造完美教室实施方案
缔造完美教室实施方案一、教室环境布置1.整体色调选择教室的色调要温馨而不失活泼，以浅蓝色和白色为主，营造出宁静、舒适的学习氛围。
墙面可以采用环保的乳胶漆，避免污染。
2.功能区域划分（1）学习区：设置足够数量的书桌椅，保证每个孩子都有独立的学习空间。
书桌椅的尺寸要适合孩子们的身高，桌椅之间保持一定的距离，便于孩子们互动。
（2）活动区：设置一个小型的游乐区，配备一些简单的户外玩具，让孩子们在学习之余，也能放松身心。
（3）展示区：设立一个展示孩子们的作业、作品的地方，鼓励孩子们展示自己的才华，增强自信心。
二、教学设备配置1.电脑及投影设备为教师配备一台高性能的电脑和投影仪，方便教学。
同时，在教室角落设置一个电脑操作区，供教师备课和查阅资料。
2.多媒体教学资源利用网络资源，为教师提供丰富的多媒体教学素材，包括课件、视频、音频等，提高教学效果。
3.班级图书角设立一个班级图书角，配备一定数量的适合孩子们阅读的书籍，培养孩子们的阅读兴趣。
三、班级文化建设1.班级口号制定一个富有特色的班级口号，如“快乐学习，健康成长”，让孩子们铭记在心，激发他们的学习热情。
2.班级活动定期举办班级活动，如知识竞赛、文艺表演、运动会等，增强班级凝聚力，培养孩子们的团队精神。
3.班级制度建立健全班级管理制度，如课堂纪律、作业完成情况、卫生管理等，让孩子们养成良好习惯。
四、教师队伍建设1.教师培训定期组织教师参加教育培训，提高教育教学水平，让教师们更好地适应新时代的教育需求。
2.教师交流鼓励教师之间的交流与合作，分享教学心得，共同提高教学质量。
3.教师激励设立教师激励机制，对在教学工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
五、家校合作1.家长沟通定期召开家长会，及时了解孩子们的学习情况，与家长沟通交流，共同关注孩子们的成长。
2.家长志愿者鼓励家长参与学校的志愿者活动，如运动会、文艺表演等，增进家校之间的联系。
3.家长学校开展家长学校活动，提高家长的教育理念，帮助家长更好地指导孩子们的学习和生活。
“完美教室”建设
目录
一、完美教室建设资料
1、焦作市道清中学班级文化建设方案
2、班级文化图片展
3、焦作市道清中学家校共建“完美教室”教师寄语征集表
4、焦作市道清中学家校共建“完美教室”任课教师寄语征集表
5、焦作市道清中学家校共建“完美教室”学生寄语征集表
6、班级缔造“完美教室”方案选粹
二、家长学校活动资料
1、焦作市道清中学家校共建“完美教室”家长寄语征集表
2、九年级家长学校活动方案
3、家长委员会机构名单
4、家长会邀请函
5、家长会主持词
6、家长学校发言稿
7、九年级家长学校成功开班
8、焦作市道清中学家长学校签到表
9、“立德树人家校共建”活动纪实反馈表。
关注班级文化建设打造完美教室
2016·10教学实践Teaching Practice Little Learner MagazineTeaching Practice October 2016学术争鸣论坛·大争鸣【摘要】新教育人提出，缔造完美教室。
一个完美教室，与学生成长具有相当密切的关系。
打造一个完美的教室，离不开有内涵的班级文化。
因此，注重班级文化建设，打造完美教室已经引起广大一线班主任的高度重视。
【关键词】班级文化建设班级管理完美教室新的发展时期，人们都在思考着育人方式的更新和目标达成度的提高。
尤其注意在一定的教育前提下，依靠相关文化去熏陶感染学生，获取理想的教育效果。
在平时的班级管理中，我注意思考班级文化建设的途径和策略，觉得从以下几个方面践行班级文化建设，能比较现实而又理想地提高班级管理的质量。
一、班级文化建设需充分发挥学生的主体地位班级文化建设从我们所拥有的阵地看，有板报，有所开辟出来的能够体现学生自我行为的冠之以多种名称的“角”。
但它们多是我们班主任老师包办着。
班主任老师包办着班级文化建设，班级文化建设所呈现出来的文化在小学生的心灵形成不了多少有意义的启迪和感染效果。
班级文化建设是否也需要将以学生为主体贯穿于整个文化建设的全过程？经过相关的思考和一些比较正常的具体性实践，验证着我们的思考是正确的，也是比较切实可行的。
1.我们将板报的每月一刊的出刊权交予学生，班主任老师仅提醒学生每月出刊的主题，相关的板报栏目都由出刊小组自己去确定一次，我们围绕着环保的主题让学生去出板报。
学生们经过商量，其栏目都是那样的新颖别致。
如学生所设计的栏目有“环保新鲜事儿”、“环保名言”、“身边的环保人”、“不得不注意”、“环保就在身边”、“环保就是现在”。
尤其是学生围绕着环保的内容所绘出的图案是那样的美不胜收，所配置的文字是那样具有说服力。
2.我们将学生对相关班级文化内容感悟的权利交予学生，班级文化的内容都是那样的丰富多彩，小学生也自有小学生的思想如我们让学生去建立生物角，学生便自带花盆，自己栽种小花草。
缔造完美教室——谈博雅班的班级文化
缔造完美教室——谈博雅班的班级文化摘要：完美教室的打造，重在有效落实学生良好习惯的培养，规范行为教育，以及学生进取向上志向的激发。
因此，班主任要充分认识到，在班级文化建设中，要有效地利用各种资源打造完美的教室，注重整体设计，充分发挥班级文化的育人功能，做到“随风潜入夜，润物细无声”。
文章结合自身实践谈谈班级文化建设的一些做法。
关键词：完美教室博雅班班级文化佐藤学认为，学校改革的中心在于课堂，真正意义上的教育革命是从一间间教室里萌生出来的。
没有哪间教室与其他教室里飘溢着相同的气息，或者有着完全相同的问题。
但是，我们现在的教室，只是具体的、从事教学的一个场所，没有诗意的主动营造，缺乏浪漫的生活情趣，更是少了一份潇洒的心理舒展。
所以唯有从教室开始，从课堂教学层面的改革开始，才可能有新的课程创造。
这就需要最大限度地挖掘“教室”的教育意义，培养学生全方位的素质发展，让他们在天天学习生活的教室里与教师一起享受幸福完整的教育生活，守住自己的教室，让每一个生命在教室里开出一朵娇艳的花朵。
下面我介绍一下博雅班的完美教室是如何构建的。
班级理念：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，鼓励每一位学子获得属于自己的成功！班训：自重自信，自强不息。
班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我。
班级承诺：团结一心，乘风破浪。
班级誓言：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
同学寄语：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，突破黑暗，就会看到黎明的曙光、成功的花环！班级格言：求一等学问，立一等人品。
班徽：扬帆起航。
寓意是扬帆起航，驶向知识的海洋，用知识武装自己，让知识改变命运（Knowledge changes fate）。
班级吉祥物：海豚博士。
在浩瀚的大海里，海豚是非常可爱的动物，它会救起落水的人，而且也会勇敢地和鲨鱼做斗争。
海豚天性善良、聪明、有智慧，代表了友谊、和平、友好。
如何通过班级文化建设实现“完美教室缔造”之我见
Course Education Research课程教育研究2020年第14期如何通过班级文化建设实现“完美教室缔造”之我见魏钰涛(兰州市城关区华侨实验学校辰北分校甘肃兰州730000)【摘要】朱永新在《新教育》中提出“完美教室缔造”理论,认为教室作为学生日常学习和生活的地方对学生的影响非常大,所以需要注重对完美教室的打造,使学生在潜移默化中接受教育,提升学生的学习效率。
【关键词】班级文化建设完美教室缔造【基金项目】甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题《通过班级文化建设实现“完美教室缔造”行动策略研究》,课题立项号:GS[2019]GHB0080。
【中图分类号】G625【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2020)14-0203-01教室是每天都能够演出故事和创造奇迹的地方,随着新教育实验的开展和推广,大部分院校都积极参与到完美教室的缔造中。
将教室打造成为一个温暖的家,使教师和学生对每一天的生活都充满期待,同时通过班级文化的营造使学生在潜移默化的基础上学习知识,掌握文化,并对教室充满留恋,使教室成为师生的乐园。
一、利用班级名片,营造良好班级文化为了营造良好的班级氛围,各个班级都需要设计班级名片,班级名片中包括班训、班风、班级口号、格言、班主任寄语以及学生姓名等,通过班级名片的印制和发放,在班级中营造良好的文化氛围。
同时在班级名片的绘制中可以要求所有班级学生的共同参与,提升班级的团结力,充分发挥学生的创造力。
班级名片的打造,除了实体名片的打造外,还需要做好班级装饰名片的打造,做好班级内部的布置工作,所有班级布置都需要全体学生的参与,并经常对班级的布置进行更换,使班级的每一面墙,每一个物品都会“说话”,并建立明确的课代表分工以及值日轮流表,使班级各项活动规划都井井有条。
同时,建立良好的班级公约,动员各个班级根据学校的发展目标和要求,在调查的基础上结合全体师生的智慧,对日常生活中的问题进行汇总,对学生不良的学习习惯进行纠正,关注学生的思想动态。
《构建完美教室文化》
《构建完美教室文化》宁强县高寨子初级中学张天左一、完美教室文化的重要性完美教室文化，这个话题从教室这个概念出现以后，就已经有了，它有着悠久的历史。
比如《从百草园到三味书屋》中的三味书屋里面的教室，文化就很有考究。
现在的教室布局，每个班的班主任都有自己的想法，学校也有各校的要求，根据物资条件和各个阶段教育部门的要求，教室文化也跟着时代在不停地发展进步。
教室文化的重要性，历来被老师们，被教育界的同仁们所重视，他是教育中的重要一环，现在我们课题组就研究完美教室文化，也正说明了构建完美教室文化的重要性，以及其重大的研究价值。
二，完美教室的外在物质条件构成完美教室的文化外在条件有很多，首先要有教室，教室要宽敞明亮，要结实安全。
其次，教室里面的相应摆设以及文化氛围应该浓厚，从教室的桌椅摆放，教室前后的物品设置，教室两旁的墙壁文化，综合起来构成整个的完美教室文化。
教室文化有许多细小的文化部分，一个一个构成一个教室文化的整体。
不同的教室文化氛围明显不一样，这是文化的物质条件，要求不多花钱不多，但产生的效果却非常明显，很多文化的载体是一些纸张，在纸张上面写一些文字，或者打印一些东西，也可以在上面画一些图，或者说写一些文章，对现有的教室进行文化的重新构建，总体上花钱较少，容易做到。
但这并这并不是说构建完美教室就花钱少,构建完美教室，如果要大力进行改革的话，那就要花许多钱。
比如说，课桌方面，如果更换成芬兰中学的那种会议室的桌子，一方面，桌子要花不少钱，另一方面，这种教室所容纳的学生人数会大大减少，将需要增加大量的教室，相应的，就要重建很多的教学楼，还要增添相应的很多教学设施，比如我从网上看到的，芬兰教师的实习厨房里面就有很多种整齐的餐具，这对于我们一般的中学来讲，那简直是奢侈，这这对于财力的需求将会大大增加，这可能是目前我国的财力所不能承受的，还有相应的要增加大量的教师，这也是我们目前的很难做到的。
因此，我们学校对于构建教室文化，只能是做一-些财力所能及的小范围的一些改造，构建我们所谓的完美教室。
《《在校园文化建设中缔造完美教室》阶段总结[五篇材料]》
![《《在校园文化建设中缔造完美教室》阶段总结[五篇材料]》](https://img.taocdn.com/s3/m/43ccc5a28e9951e79a892796.png)
《《在校园文化建设中缔造完美教室》阶段总结[五篇材料]》第一篇：《在校园文化建设中缔造完美教室》阶段总结《在校园文化建设中缔造完美教室》阶段总结缔造完美教室是新教育实验的重要项目之一，其要旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。
就像朱永新教授所说，教室就好比扁担，一头担着课程，一头担着生命。
作为教育者的我们来说应当有守着教室的良知，应当守着每一位孩子的心灵，还要守住每一个日子，应当把教室创设的有生命力，让它变得温馨，让它变成孩子们的生活乐园和学习乐园。
这是我们的一个美好愿景，也是我们需要努力的方向，它需要我们师生的智慧和劳动，更需要我们的坚持和努力。
完美的教室不仅仅是一个小小的空间，它还应该是这样的一个驿站：师生共度生命历程，共同成长；师生一起探索研究课程，分享幸福和感动；充满着师生创造的美好未来，洋溢人类伟大思想、崇高精神的力量。
日本教育家佐藤学认为：学校改革的中心在于课堂，真正意义上的教育革命是从一间间教室里萌生出来的。
唯有从课堂教学层面的改革开始，才可能有新的课程创造、新的学习共同体创造。
我们要挖掘班级教室的教育潜力，培养学生全方位素质的发展，让他们在天天学习生活的教室里与教师一起享受幸福完整的教育生活。
根据我校实际情况，制定了切实可行的实施方案，各个班级制定了《在校园文化建设中缔造完美教室》的班级计划并在校领导的组织下实施，至今已经一年了，我们现将实施以来的情况总结如下：一、新教育理念引领。
xx年9月，在中心校领导下，我们课题组负责人马校长等学校校委会部分领导去学习参观学习如何缔造完美教室，学习参观结束后学校领导结合本校实际情况，召开会议，并在各班开展了如何缔造完美教室的实践活动。
活动中学校领导组织课题组成员学习了主要从缔造完美教室的意义；什么是完美教室；缔造完美教室的实施方法做好宣传和学习，并推动和扩大到全体师生和家长，让老师和学生、家长也能够对缔造完美教室实验有了全新的认识。
12下 缔造完美教室班级文化建设方案1
南宁市华西路小学缔造完美教室班级文化建设方案
班主任：李媛媛副班主任：黄民伟填写日期：2015 年 3月 8 日
人物简介：
柳公权（778年－865年），字诚悬，汉族，唐朝京兆华原（今陕西耀县）人，著名书法家。
柳公权幼年好学，善于辞赋，懂韵律。
官至太子少师，世称“柳少师”。
后柳公权封河东郡公，亦称“柳河东”。
柳公权的书法在唐朝当时极负盛名，他吸收了欧阳询的严谨险绝和颜真卿雄浑宽博而形成一种点画瘦劲、骨力遒劲的“柳体”，与颜真卿并称“颜筋柳骨”。
民间更有“柳字一字值千金”的说法，代表作有《玄秘塔碑》、《神策军碑》、《金刚经刻石》等，成为后世最多人学习的楷模。
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上课，有期待的眼神渴望知识，
下课，有放飞的鸽群飞向蓝天。
我爱你满载知识的黑板，
我爱你整齐洁净的桌椅，
我爱你放声歌唱的震撼，
我爱你俯首深思的宁静。
你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，
你是一个摇篮，多少人才在这里成长。
我们爱大地，爱蓝天；
我们爱江河，爱山峦。
我们最爱最爱的，是我们无比温馨的家.
班级愿景
阳光微笑努力
做最好的自己！
班级公约
穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；
进校说声老师好，相互问候有礼貌。
铃声一响教室静，专心听讲勤思考；
举手发言敢提问，尊听老师教导。
各门功课要学好，遵守纪律最重要；
预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
出操集队快静齐，动作规范做好操；
每天眼操做两次，持之以恒视力保。
课间休息不吵闹，文明整洁要做到；
宁强县南街小学完美教室之班级文化建设
班级
2014级
（3）班
班主任
杜小艳
副班主任
柴维华
班名
扬帆好的自己！
班歌
《阳光总在风雨后》
班诗
我爱我家
我们爱大地，爱蓝天；
我们爱江河，爱山峦；
我们最爱最爱的是我们的班集体
——2014级(3)班，
我们温暖的家。
当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。
勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
审清题意独立做，格式规范不抄袭；
簿本整洁字端正，保质保量按时交。
爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；
服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
科技文体热情高，体魄健壮素质好；
思想觉悟要提高，班队活动少不了。
班级公约牢记心，行为习惯常对照；
同学之间勤勉励，道德情操修养好。
值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；
横穿马路站看行，安全法规要记牢。