【新人教版】初中物理比热容优质教学PPT2
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比热容PPT课件(人教版)
B.甲物体把热量传给乙物体
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
人教版初中物理比热容完美课件2
温度升高（降低）1℃所 吸收（放出）的热量,叫 这种物质的比热容.
《比热容》课件 人教版1ppt课件人教版课件
《比热容》课件 人教版1ppt课件人教版课件
比热容的单位: 焦/千克摄氏度 J /（kg·℃）
水的比热容是4.2×103J /（kg·℃）
表示：1kg水，温度升高（降 低）1℃吸收（放出）的热量 是4.2×103J
人教版新教材同步教学课件
第十三章 内能
第三节 比热容
夏日的太阳火辣辣 的，走在沙滩上和 海水中有什么不同 的感觉吗？
生活中的经验：
1.分别把一壶水和半壶水烧开， 哪个所用的时间长？
2加. 把热一壶时20间℃水的加热长到短50℃能和 加长够热？反到1映00℃出，哪什次么所用呢的时？间
结论同：一种物质，吸收的热量跟物
《比热容》课件 人教版1ppt课件人教版课件
《比热容》课件 人教版1ppt课件人教版课件
2.比热容是物质的一种属性 物质不变,比热容不变； 物质不同,比热容一般不同.
水的比热容最大
《比热容》课件 人教版1ppt课件人教版课件
《比热容》课件 人教版1ppt课件人教版课件
3.比热容的实质
（1）反映了物质吸热（放热）的本
体的质量和升高的温度都有关系。
问题
对于不同的物质，当 物体的质量和升高的温 度都相同时，吸收的热 量相等吗？即吸热能力 相同吗？
探究活动
根据猜想设计实验 我想到的实验方案 !
二种方案
探究活动 根据猜想设计实验
方案一：取等质量的水和煤油，加 热相同的时间（吸收相等的热量） 后，比较温度的变化。
方案二：取等质量的水和煤油，使 其升高相同的温度，比较加热的时 间（吸收热量的多少)。
《比热容》课件 人教版1ppt课件人教版课件
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比热容的单位: 焦/千克摄氏度 J /（kg·℃）
水的比热容是4.2×103J /（kg·℃）
表示：1kg水，温度升高（降 低）1℃吸收（放出）的热量 是4.2×103J
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第十三章 内能
第三节 比热容
夏日的太阳火辣辣 的，走在沙滩上和 海水中有什么不同 的感觉吗？
生活中的经验：
1.分别把一壶水和半壶水烧开， 哪个所用的时间长？
2加. 把热一壶时20间℃水的加热长到短50℃能和 加长够热？反到1映00℃出，哪什次么所用呢的时？间
结论同：一种物质，吸收的热量跟物
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2.比热容是物质的一种属性 物质不变,比热容不变； 物质不同,比热容一般不同.
水的比热容最大
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3.比热容的实质
（1）反映了物质吸热（放热）的本
体的质量和升高的温度都有关系。
问题
对于不同的物质，当 物体的质量和升高的温 度都相同时，吸收的热 量相等吗？即吸热能力 相同吗？
探究活动
根据猜想设计实验 我想到的实验方案 !
二种方案
探究活动 根据猜想设计实验
方案一：取等质量的水和煤油，加 热相同的时间（吸收相等的热量） 后，比较温度的变化。
方案二：取等质量的水和煤油，使 其升高相同的温度，比较加热的时 间（吸收热量的多少)。
【最新】人教版物理九年级新编课件 13.3比热容(共16张PPT).ppt
课堂小结
小结 1.比热容： （1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸 收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做 这种物质的比热容。 （2）单位：焦/(千克·摄氏度) 即J/(kg· ℃) （3）应用：保暖冷却 调节气候 2.热量的计算： Q吸=cm(t-t0)
新知应用
应用一
生活*物理*社会
夏日的太阳火辣辣的，走在沙滩上和海水中有什 么不同的感觉吗？
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们 吸收的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热大， 所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比 沙子慢。
新知应用
应用二
热量的计算
例.在1标准大气压下，将质量为2kg的水从 50℃加热到沸腾，需吸收多少热量？
发 2.新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。” 反映了当地 昼夜大的温差较__（大/小）; 这是由于小沙子的比热容__ （大/小）。
3．由Q＝cm（t－ to）可得c，关于同一种物质的比热容c，下列 说法正D确的（ ）
A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半 C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D．无论质量多大，比热容都一样
13.3 比热容
九年级
学习目标
1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属 性． 2、尝试用比热容解释简单的自然现象． 3、能根据比热容进行简单的热量计算． 4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．
自主学习
请自主学习p5-p10页的内容，并结合101网校的《 比热容》微课， 解决以下问题：
1、如何探究比较不同物质吸热的情况？实验中应注意哪些 问题？ 2、比热容的概念是什么？比热容与什么有关？ 3、用比热容解释简单的自然现象. 4、根据比热容进行简单的热量计算
(人教版)九年级物理：13.3《比热容》ppt课件
温度升高时吸收的热量与它的质量和 升高的温度乘积之比，叫做这种物质
的比热容。
▲比热容的单位：J/（kg ·℃）
读作：“焦每千克摄氏度”
※ 1千克的某种物质，温度降低1℃
所放出的热量，和温度升高1℃所
吸收的热量相同。
1
6
初中物理课件
■比热是物质的特性之一.
1 问:一滴水和一盆水的比热容谁大？ 答：一样大。因为比热容是物质的 特性之一，不随质量的改变而改变。
2 问：把一根铁丝截为长短不同的两 段，哪段铁丝的比热容大些？ 答：比热容一样大。
1
7
初中物理课件
（2014•上海）关于比热容，下列说法 中错误的是（ ）
A．比热容可用来鉴别物质
B．水的比热容较大，可用作汽车发动 机的冷却剂
C．沙的比热容较小，所以沙漠地区昼 夜温差较大
D．一桶水的比热容比一杯水的比热容 大
盛夏，小明和小华去海边 游玩，中午他们赤脚走在 海边的沙滩上，觉得沙子 很烫；当他们跳进海水里 时，觉得海水很凉。傍晚 时，他们又去海边散步， 却发现沙子变凉了而海水 却很暖和。
1
4
初中物理课件
■实验 ：比较不同物质吸热的情况 质量相等不同物质，升高相同的
温度，吸收的热量是否相等
1
5初中物理课件▲源自热容:一定质量的某种物质，在1
12
初中物理课件
1
8
初中物理课件
☆烧开一壶水与烧开半壶水比较，谁 花的时间长？ 烧开一壶水需要吸热多
☆把一壶水烧开和把这壶水烧成温水 比较，谁花的时间长？
把水烧成开水需要吸热多
1
9
初中物理课件
※质量相同的不同物质， 升高相同的温度，吸收 热量不相等。
的比热容。
▲比热容的单位：J/（kg ·℃）
读作：“焦每千克摄氏度”
※ 1千克的某种物质，温度降低1℃
所放出的热量，和温度升高1℃所
吸收的热量相同。
1
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初中物理课件
■比热是物质的特性之一.
1 问:一滴水和一盆水的比热容谁大？ 答：一样大。因为比热容是物质的 特性之一，不随质量的改变而改变。
2 问：把一根铁丝截为长短不同的两 段，哪段铁丝的比热容大些？ 答：比热容一样大。
1
7
初中物理课件
（2014•上海）关于比热容，下列说法 中错误的是（ ）
A．比热容可用来鉴别物质
B．水的比热容较大，可用作汽车发动 机的冷却剂
C．沙的比热容较小，所以沙漠地区昼 夜温差较大
D．一桶水的比热容比一杯水的比热容 大
盛夏，小明和小华去海边 游玩，中午他们赤脚走在 海边的沙滩上，觉得沙子 很烫；当他们跳进海水里 时，觉得海水很凉。傍晚 时，他们又去海边散步， 却发现沙子变凉了而海水 却很暖和。
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初中物理课件
■实验 ：比较不同物质吸热的情况 质量相等不同物质，升高相同的
温度，吸收的热量是否相等
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5初中物理课件▲源自热容:一定质量的某种物质，在1
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初中物理课件
1
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初中物理课件
☆烧开一壶水与烧开半壶水比较，谁 花的时间长？ 烧开一壶水需要吸热多
☆把一壶水烧开和把这壶水烧成温水 比较，谁花的时间长？
把水烧成开水需要吸热多
1
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初中物理课件
※质量相同的不同物质， 升高相同的温度，吸收 热量不相等。
新人教版九年级物理全册比热容课件34张ppt
怎样表示物质的这种特性?
比热容
自主学习：比热容
自学课本中有关“比热容”的知识，你能 回答下面的问题吗？
1.什么是比热容？符号是什么？ 2.比热容的单位是什么？读作什么？用符号 怎样表示？ 3.水的比热容是多少？物理意义是什么？ 4.一桶水和一滴水的比热容一样大吗？这说 明了什么？
归纳总结
概念： 一定质量的某种物质， 在温度升高时吸收的热量与它的 质量和升高的温度乘积之比
你能够总结出由比热容计算热量的公式吗？
归纳总结
1、吸热公式：
Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt
2、吸热公式：
Q放= cm(t0-t) 或 Q放= cmΔt
练一练
某司机一次向车内加质量为10kg、温度 是25℃的水，结果水的温度升高到65℃，问 水吸收了多少热量？
生活·物理·社会
汽车发动机为何用水来冷却？
4、一根铁钉，温度是60℃，质量是10g， 它的温度降低到50℃，要放出多少热量？
（c铁=0.46×103J/（kg·℃）
明天继续学习！
下课了。。。
你有何启发？还可以提出什么问题 进行探究？
我的问题 如何比较不同物质的吸热情况？
我的，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
比热容
自主学习：比热容
自学课本中有关“比热容”的知识，你能 回答下面的问题吗？
1.什么是比热容？符号是什么？ 2.比热容的单位是什么？读作什么？用符号 怎样表示？ 3.水的比热容是多少？物理意义是什么？ 4.一桶水和一滴水的比热容一样大吗？这说 明了什么？
归纳总结
概念： 一定质量的某种物质， 在温度升高时吸收的热量与它的 质量和升高的温度乘积之比
你能够总结出由比热容计算热量的公式吗？
归纳总结
1、吸热公式：
Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt
2、吸热公式：
Q放= cm(t0-t) 或 Q放= cmΔt
练一练
某司机一次向车内加质量为10kg、温度 是25℃的水，结果水的温度升高到65℃，问 水吸收了多少热量？
生活·物理·社会
汽车发动机为何用水来冷却？
4、一根铁钉，温度是60℃，质量是10g， 它的温度降低到50℃，要放出多少热量？
（c铁=0.46×103J/（kg·℃）
明天继续学习！
下课了。。。
你有何启发？还可以提出什么问题 进行探究？
我的问题 如何比较不同物质的吸热情况？
我的，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
新人教版物理九年级课件13.3比热容(共23张PPT)
表（二）应采用怎样的方法从热学角度比较物质的 这种特性呢？
归纳：
1、什么叫比热容？ 2、比热容的符号_c_,单位是 J_/(_k_g_·_K_)(SI制),常用单位J_/_(_k_g_·_℃_)
1、结合表格表格中的数据 谈谈你对比热的理解：
物质 质量 升温 吸热
水
1kg 10 ℃ 4.2x104
选用哪个装置作为热源
酒精灯
~220V
量热器
选取的理由：
温度计
木盖 大筒
小筒 电热丝
木支架
低压、密封、有隔热层，能很好地 减少热损失
活动四：实验
实验一： 用两个同样的电热器给相同质 量的煤油和水加热（同 时 闭 合 S1 和 S）
实验分析一：
实验现象：煤油的温度升高的比水快。 实验说明：质量相等的不同物质吸收相
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
讨论 ：
1、汽车发动机为何用水来冷却？
2、冬天的散热器（俗称暖气片） 为何用热水供暖？
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
部编人教版九年级物理全册第十三章内能第3节《比热容》精品教学课件ppt
砂石 铝
干泥土 铁、钢
铜 水银
0.29×103 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
1、关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg砂石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
物理意义：？
（5）比热容表的一些规律 ： J/(kg·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油
冰 空气
4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 2.1×103 1.0×103
砂石 铝
干泥土 铁、钢
铜 水银
0.29×103 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
低的温度不多。
“因据为有水关的专比家热预容测大，， 我国目前最大的
三夏峡天水，利它工吸收程的—一—定三热峡量水后电，站水升建高成的后 ，温三度峡不库多区；的气候会受到一定影响， 夏冬天天气，温它将放出比一原定来热下量降后2，℃降左低右的，温冬度 天不气多温。将比原来升高 2℃左右。”
讨论说明专家们为什么会作出这样的预测？
(3)水对气候具有调节作用
海滨２４℃－２８℃城市和沙漠地区的气 温变化会如此大?
由于海水的比热容大,砂石比热容小,海水与砂石比 较,吸收或放出同样的热量,升高或降低的温度较小, 白天在受太阳照射条件相同时, 海水的温度变化要小 些, 沿海地区比内陆地区温升慢, 夜晚放热, 沿海地区 温度降低也少。
（3）变形公式：
是C的计算式而不是决定式； C与Q、m、∆t无关，只与物 质的种类和状态有关。
练一练
人教版九年级物理全册《13.2比热容》PPT优质课课件 18张 (共18张PPT)
升温 10 ℃
吸热 4.2x104J
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
c Q mt
B杯水
2kg
5℃
4.2x104J
【水的比热容】 4.2×103 J／(kg ·℃)
Q = c m ∆t
【意义】 1kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。 1kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
【辨析】 1.吸收的热量越多，比热容越大。 ( )
比热容的应用
【鉴别物质】 观看视频，鉴别哪杯是水？
【方法】质量、吸热相同时比升高的温度。
比热容的应用
【致冷供暖】 在这些过程中为什么都用水这种物质？
发动机水冷系统
散热器热水供暖
【分析】1、C水最大，吸收相同Q，∆t不会太大。 2、C水最大，∆t变化相同，放出Q更多。
比热容的应用
【气候调节】 想想这是哪个地方的谚语，为什么？
此可以判断出甲、乙两物质比热容的大小关系
为
。（不计热量损失）
A.V水<V酒精 C.t水初>t酒精初
B.m水>m酒精 D.m水<m酒精
例、质量为1kg的水温度从20℃升高到80℃ ， ①吸收的热量是多少？水的内能增加了多少？
②再降低20℃ ，放出的热量是多少？ ③然后吸收2.1×105J的热量，则水的温度将
升高多少？（一个标准大气压下）
关键词： 变化，变化到 标准气压
【定义】单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热
量，叫做这一物质的比热容。（c）
【公式】
c
Q
mt
Q：吸收的热量。 （ J ） m：物体的质量。 （kg） ∆t：升高的温度。 （℃）
【单位】 J／(kg ·℃) 读作：焦耳每千克摄氏度
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13．将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，
放到表面平整石蜡上．经过足够长时间后，观察到的现象如图
所示．则三块金属的比热容( C )
A．甲最大
B．乙最大
C．丙最大
D．一样大
14（. 科学思维）工匠用钢铁制刀具时，有一个重要流程叫“淬 火”，把刚打制成型的刀具放到炉火中充分煅烧，然后将其 迅速放入水中骤冷．现有一成型的合金钢刀具质量为 1 kg， 温度为 20 ℃，将其放入 836 ℃的炉火中煅烧足够长时间， 迅速取出，放入 5 kg、20 ℃的水中冷却，最后与水达到共同 的温度【不计过程中的热量损失，c 水＝4.2×103 J/(kg·℃)， c 合金钢＝0.42×103 J/(kg·℃)】求：
A．甲杯中水升温快，说明甲杯中的水比热容比乙杯的小 B．加热相同时间，两杯水吸收的热量相同 C．吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯的多 D．甲杯的水加热 2 min 与乙杯的水加热 3 min 吸收的热量相 同
【答案】D
5．如图是用相同的加热装置对质量相同的 a、b、c 三种物质 加热时，它们的温度随时间变化的图象．下列对图象的分析正 确的是( )
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
1．一杯水，温度由 30 ℃加热到 50 ℃时吸收的热量为 Q1，
再由 50 ℃加热到 70 ℃时吸收的热量为 Q2，Q1 与 Q2 的大小关
系为( B )
A．Q1＞Q2
B．Q1＝Q2
C．Q1＜Q2
D．无法判断
2．下列说法中正确的是( D ) A．水在温度降低时，放出的热量与水的质量和水的温度有关 B．水在温度降低时，放出的热量仅与水的质量有关 C．水在温度降低时，放出的热量仅与水的温度有关 D．水在温度降低时，放出的热量与水的质量和温度降低的度 数有关
10．有一根烧红的铁钉，质量是 2 g，放出 920 J 的热量后， 温度降低到 20 ℃，则铁钉的初温是 1 020 ℃. [铁的比热容是 0.46×103 J/(kg·℃)]
11．质量为 0.5 kg 的某金属块，当温度从 110 ℃降低到 80 ℃
时，放出了 5 850 J 热量．
物质 比热容 c[J/(kg·℃)]
A．不发生热传递
B．热量由水传给铜
C．温度由铜传给水
D．热量由铜传给水
7．甲、乙两物体质量相等，甲物体温度降低 20 ℃，乙物体温
度升高 15 ℃时，乙物体吸收热量是甲物体放出热量的 2 倍，
甲、乙两物体比热容之比是( A )
A．3∶8
B．8∶3
C．4∶3
D．3∶2
8．甲、乙两个物体的比热容之比为 2∶1，升温之比为 1∶3，
铁
0.46×103铜Leabharlann 0.39×103汞
0.14×103
(1)该金属的比热容是多少？
(2)它可能是哪种金属？
解：(1)根据 Q 放＝cmΔt＝cm(t0－t)可得，金属的比热容：
c＝ m
Q放 ＝
t0－t 0.5
5 850 J kg×110 ℃－80
℃＝0．39×103
J /(kg·℃)．
(2)查表可知，这种金属可能是铜．
答：(1)该金属的比热容为 0.39×103 J/(kg·℃)；(2)它可能是铜
这种金属．
12．有一太阳能热水器，装满水后，水的质量是 200 kg，水 的初温为 10 ℃，若水箱里的水吸收的热量是 4.2×107 J，问 水温可以升高到多少？[c 水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
解：由 Q 吸＝cm(t－t0)可得，水的末温： t＝Qcm吸＋t0＝4.2×1034J.2/×kg1·℃07 J×200 kg＋10 ℃＝60 ℃. 答：水温可以升高到 60 ℃.
(2)将煅烧后的刀具迅速取出放入 20 ℃的水中冷却，最后刀具 与水达到共同的温度，设为 t′， 则有：Q 水吸＝Q 合放，即：c 水 m 水(t′－t0′)＝c 合金钢 m 合金钢(t－t′)， 代入数据：4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×(t′－20 ℃)＝0.42×103 J/(kg·℃)×1 kg×(836 ℃－t′)， 解得：t′＝36 ℃. 答：(1)此刀具在火炉中吸收了 3.4272×105 J 的热量；(2)淬火 后水的温度为 36 ℃.
(1)此刀具在火炉中吸收的热量； (2)淬火后水的温度．
解：(1)合金钢刀具放入 836 ℃的炉火中煅烧足够长时间，达 到热平衡，温度相同，所以，合金钢刀具的末温 t＝836 ℃， 则此刀具在火炉中吸收的热量： Q 合吸＝c 合金钢 m 合金钢(t－t0)＝0.42×103 J/(kg·℃)×1 kg×(836 ℃ －20 ℃)＝3.4272×105 J；
A．t1～t2 时间内物质 a 的温度不变，内能不变 B．如果 a、b 是同种物质，b 的质量大于 a 的质量 C．温度从 T1 升高到 T2 时，a 物质吸收的热量比 b 多 D．b 的比热容大于 c 的比热容
【答案】B
6．质量相等、温度相同的铜块和水放出相同的热量后，再把
铜块放入水中，它们之间( B )
3．如图为海风形成的示意图，海风形成的根本原因是：与海 洋相比，陆地的( A ) A．比热容较小，在相同日照 条件下升温较快，气温较高 B．比热容较小，在相同日照 条件下升温较慢，气温较低 C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
4．规格相同的甲、乙两个杯分别装了相同质量的纯净水，现 用不同加热器加热，忽略散热，得到如图所示的水温与加热时 间的图线，则( )
吸热之比为 2∶3，甲、乙的质量之比为( D )
A．1∶6
B．2∶1
C．1∶4
D．1∶1
9．(2020 广东优质模拟精选)用装有 2 kg、50 ℃的温水的暖水 袋给身体取暖，当水的温度降低 10 ℃时，水放出的热量为 8.4×104J；相同质量的水和砂石，若吸收或放出同样多的热 量，温度变化较大的是 砂石，据此可解释沿海地区昼夜温 差比沙漠地区 小 (选填“大”或“小”)．[c 水＝4.2×103 J/(kg·℃)]