《天净沙·秋思》课件 PPT
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第4课《古代诗歌四首-天净沙 秋思》PPT课件5-七年级语文上册统编版
不同历史时期主导的文学体裁
汉 —— 赋 宋 —— 词 明清 —— 小说
唐 —— 诗 元 —— 曲
关于元曲
曲是一种合乐歌唱的诗歌形式，曲分为 剧曲和散曲，散曲是为配乐所写的歌词， 是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分 为套数和小令两大类，源于宋金之际，元 代大盛。
天净沙 秋思
【元】 马致远
主讲人：褚鹏英
与刚才所看到的景象天壤之别，对比烘托作者心中的 凄苦。
古道西风瘦马
在萧瑟的秋风中，作者牵着一匹又老又瘦的马， 在古老破旧的小道上踽踽独行。
对比刚才的情景，漂泊的游子孤苦伶仃。
夕阳西下 断肠人在天涯
太阳要落下去了，可我这游子，还在浪迹天涯， 思乡之苦让我肝肠寸断呀！
主旨句：表达了游子长期流落异乡的心酸苦楚。
余光中
小时候 乡愁是一枚小小 的邮票 我在这头 我在外头 母亲在里头
长大后 乡愁是一张窄窄 的船票 我在这头
新娘在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅 的海峡 我在这头 大陆在那头
系全曲，说说作者为什么这样写？ • 前三句在写景抒情上的突出特点是什么？ • “断肠人”是指什么样的人？ • 简要赏析“断肠人在天涯”。
比较阅读
静夜思
李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
乡愁
学习目标
• 正确、流利、有感情的朗读诗歌及 背诵。
• 把握《天净沙 秋思》所表达的思 想感情以及写作手法。
• 学会赏析古诗词。
曲牌名其实和词牌名是一样的概念。原先诗词 都是配乐吟唱的，都有相应的名字来命名。后来曲 调失传或是别的什么事，就只用曲牌名来限定曲子 的字数，格律，音韵等。
汉 —— 赋 宋 —— 词 明清 —— 小说
唐 —— 诗 元 —— 曲
关于元曲
曲是一种合乐歌唱的诗歌形式，曲分为 剧曲和散曲，散曲是为配乐所写的歌词， 是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分 为套数和小令两大类，源于宋金之际，元 代大盛。
天净沙 秋思
【元】 马致远
主讲人：褚鹏英
与刚才所看到的景象天壤之别，对比烘托作者心中的 凄苦。
古道西风瘦马
在萧瑟的秋风中，作者牵着一匹又老又瘦的马， 在古老破旧的小道上踽踽独行。
对比刚才的情景，漂泊的游子孤苦伶仃。
夕阳西下 断肠人在天涯
太阳要落下去了，可我这游子，还在浪迹天涯， 思乡之苦让我肝肠寸断呀！
主旨句：表达了游子长期流落异乡的心酸苦楚。
余光中
小时候 乡愁是一枚小小 的邮票 我在这头 我在外头 母亲在里头
长大后 乡愁是一张窄窄 的船票 我在这头
新娘在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅 的海峡 我在这头 大陆在那头
系全曲，说说作者为什么这样写？ • 前三句在写景抒情上的突出特点是什么？ • “断肠人”是指什么样的人？ • 简要赏析“断肠人在天涯”。
比较阅读
静夜思
李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
乡愁
学习目标
• 正确、流利、有感情的朗读诗歌及 背诵。
• 把握《天净沙 秋思》所表达的思 想感情以及写作手法。
• 学会赏析古诗词。
曲牌名其实和词牌名是一样的概念。原先诗词 都是配乐吟唱的，都有相应的名字来命名。后来曲 调失传或是别的什么事，就只用曲牌名来限定曲子 的字数，格律，音韵等。
第4课 古代诗歌四首——天净沙 秋思 课件(共19张PPT).ppt
今天我们就来学习一首元曲，领略一下元曲那醉人的风采。
知识储备
作者简介
元代戏曲作家，号东篱，大都（今北京）人。马致远与关汉卿、郑
光祖、白朴并称元曲四大家，是元初作家中散曲流传得最多的一个。作
品豪放清逸，在他的作品中，最能反映他风格的是散曲，散曲中又以小
令《天净沙·秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。杂剧以《汉宫秋》
文本学习
合作学习
1.第一句运用了什么写作手法？有何作用？ 2.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起 到怎样的作用？ 3.第三句在文中有何作用？ 4.“夕阳西下，断肠人在天涯”在小令中起何作用？ 5.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
文本学习
合作学习
枯藤老树昏鸦
1.第一句运用了什么写作手法？有何作用？ 运用了融情于景的写法，渲染了凄凉、萧
几根枯藤缠绕着一棵棵秃树， 那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中 瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点 寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的 秋景。
文本学习 用 自 己 的 语 言 描 述 你 读 出 的 画 面
整体感知
示例2：古道，西风，瘦马 夕阳西 下，断肠人在天涯。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古 道上，饱尝艰辛的游子骑着一匹瘦 瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中， 向远方踽踽( jǔ)而行。
天 净 沙
·秋Biblioteka 思马 致远
新课导入
散曲是元代的新诗体，是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐 歌唱的长短句歌词，以后文人相继大量写作。散曲分小令与套数两 种。小令只有一支曲子。套数又叫“散套”，是由同一宫调的若干 小令相联而成的组曲。一套至少两支曲子，多的可达三四十曲，没 有定数限制，但必须是同一宫调，而且要一韵到底。在结尾有“尾 声”，以表示首尾的完整和音乐的终结。散曲的长短句形式较词更 为灵活自由，最短的有一字句、二字句，最长的可有二三十字为一 句的。句中可以有衬子，使唱词生动、通俗、口语化。
《天净沙·秋思》示范教学PPT课件【部编新人教版七年级语文上册(统编)】
再见
16
第一单元 · 第4课
天净沙·秋思
标题解读
天净沙 秋思
曲牌名
马致远
题目
作者
元曲中的小令
文体知识
散曲：元代新诗体，曲的一种体式，和诗词一 样，用于抒情、写景、叙事，是为配乐所写的歌词， 是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分为小令、 套数两大类。源于宋金之际，元代大盛。代表作家 有元曲四大家白朴、马致远、郑光祖、关汉卿。
整体感知
枯藤老树昏鸦
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄 昏时归巢的乌鸦。
首句写旅人眼中所见，突出它们的 “枯”“老”和“昏”，烘托出一个完 整的萧瑟荒凉的意境。
整体感知
小桥 流水 人家
小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。 笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面，
起到强烈的反衬作用，使思乡之情更浓。
整体感知
反 衬
古道西风瘦马。 荒凉
夕阳西下， 思
乡
断肠人在天涯。
断肠
内容概要
·
枯藤 老树 昏鸦
天 净
写景
小桥 流水 人家 游子思乡
羁
沙
古道 西风 瘦马
旅
秋
之
思
夕阳西下
思
抒情
游子之叹
肠断天涯
主旨归纳
乡人真幅
的的切绝
思孤地妙这
想寂表的首
感愁现深散
情 。
苦 、
出 天
秋 晚
曲 描
思பைடு நூலகம்景绘
念沦图了
家落，一
拓展延伸
根据词作展开想象，描述其展现的图景，内容不要 增删，顺序可调整。
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎 着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯 藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架 在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快 要落山了，自己却还没找到投宿的地方，迎接他的又将是一 个漫漫长夜，不禁悲从心来，肝肠寸断。
《天净沙秋思》精品课件
悟诗情
5、这首元曲的写景抒情有何特点？
将孤立的客观景物巧妙连缀，寓情于景，渲 染气氛。（景物烘托）
最后一句是点睛之笔，透露了诗人思念故乡、 倦于漂泊的悲凉情怀。
6、这首小令一字一词，一字一景， 真可谓“惜 墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前 分别用了哪些修饰词呢?
白描：指用最简练的笔墨， 描画出鲜明生动的形象。
悟诗情
4、《天净沙∙秋思》表达了天涯游子孤 独、寂寞的思乡之情，这种情感是如何表现出来 的？这首小令表达了天涯游子孤独、寂寞的思乡 之情。但人的感情是抽象的，难于表达的，作者 运用寓情于景的写法，把这种凄楚愁苦之情，通 过枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、 西风、瘦马、夕阳这些有形可感的事物表达出来， 用有形表现无形，使人感到具体生动。
明诗意
夕阳西下，断肠人在天涯
“断肠人”形容悲伤到极点的人。 “天涯”天边，指远离家乡的地方。
夕阳缓缓落下，肝肠寸断的人 还漂泊在天涯。
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
首句写旅人眼中所见，突出它们 的“枯”“老”“昏”，烘托出 一个完整的萧瑟荒凉的意境。 笔锋一转，推出一幅幽远恬静的 画面，起到强烈的反衬作用。 与前二句相呼应。
关于思乡的诗句：
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《登黄鹤楼》
仍怜故乡水，万里送行舟 。 ——李白《渡荆门送别》
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 —《天净沙·秋思》改写成一篇散文。
夕阳已渐西下，只在山顶留下半张无精打采的脸，无 奈地看着这无精打采的人间。
一抹余辉暗淡地斜洒在枝桠斑驳的老树的枝头。枯藤 缠绕着老树，树上的乌鸦，发出几声凄凉的哀鸣划破黄昏 的寂寥，斜阳为乌鸦黑亮的羽翼镀上一层金黄。
《天净沙·秋思》PPT精品课件
人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C．"小桥"一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了"断
肠人"的愁绪。 D．"断肠人"句中的"断肠人"是一位"离人"，"天涯"即"极远
的地方"。
测试一下
7．对这首曲的赏析不正确的一项是（D） A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深
秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使
人感到孤独。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背
景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而
并无思乡之情。
测试一下
8、这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯
游 子 怎 样 的 心 情 ？ 荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；
这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
“元曲四大家”。
基本内容
小桥流水人家 在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟
缕缕。
基本内容
• 古道西风瘦马。 • 荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；这时，风尘仆仆的
游子骑着一匹瘦马独自缓缓行进着。
基本内容
• 夕阳西下，断肠人在天涯。 • 夕阳已经朝西方落下了, 漂泊未归的断肠人还远在天涯.
测试一下
4、《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出
的
心情。
答案：在旅途中寂寞悲凉的心情。
5、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面，你能理解 这种不协调的用意吗？（2分）
肠人"的愁绪。 D．"断肠人"句中的"断肠人"是一位"离人"，"天涯"即"极远
的地方"。
测试一下
7．对这首曲的赏析不正确的一项是（D） A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深
秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使
人感到孤独。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背
景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而
并无思乡之情。
测试一下
8、这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯
游 子 怎 样 的 心 情 ？ 荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；
这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
“元曲四大家”。
基本内容
小桥流水人家 在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟
缕缕。
基本内容
• 古道西风瘦马。 • 荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；这时，风尘仆仆的
游子骑着一匹瘦马独自缓缓行进着。
基本内容
• 夕阳西下，断肠人在天涯。 • 夕阳已经朝西方落下了, 漂泊未归的断肠人还远在天涯.
测试一下
4、《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出
的
心情。
答案：在旅途中寂寞悲凉的心情。
5、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面，你能理解 这种不协调的用意吗？（2分）
4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 课件(共21张PPT).ppt
寓情于景
将“断肠人”的情感寓于 “枯藤、老树、昏鸦、西 风、瘦马、夕阳”等景物 中，充分表达了漂泊天涯 的孤寂愁苦之情。
这首小令很短，一共只有五句二十 八个字，全曲无一“秋”字，但却 描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图， 并且准确地传达出旅人凄苦的心境。 这首被赞为秋思之祖的成功曲作， 从多方面体现了中国古典诗歌的艺 术特征。 表达了作者孤寂愁苦、 思念家乡之情。
意象并列 用九种景物并列在一起，构成了一幅完 整的画面，没有动词、关联词，给读者 更大的想象空间，更多的想象自由。
为什么马致远的小令似乎更能打动人？
因为马致远《天净沙·秋思》的情绪、情感特点（惆怅、忧愁、悲苦）鲜明，这 和曲中的一系列富有这类情调而且妙合无痕的事物有着密切关系。其他三首比 较模糊，甚至不统一，如白朴描绘的画面色调与抒发的情感大相径庭。“断肠 人在天涯”是画龙点睛的一笔，其他三首没有这么醒豁的“诗眼”。而且这一 句使全曲进入了人的心灵，显出情感的深度，其他三首基本上或较多地停留在 视觉图景的表层。
原文
天净沙·秋思
马致远
枯藤／老树／昏鸦，小桥／流水 ／人家， 古道／西风／瘦马。 夕阳／西下，断肠人／在／天涯。
注释
枯藤：枯萎的枝蔓。 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。 人家：农家。此句写出了诗人对温馨的
家庭的渴望。 古道：已经废弃不堪再用的古老驿道
（路）或年代久远的驿道。 西风：寒冷、萧瑟的秋风。 瘦马：瘦骨如柴的马。 断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此
指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 天涯：远离家乡的地方。
译文
天色黄昏，一群乌鸦落在枯 藤缠绕的老树上，发出凄厉 的哀鸣。小桥下流水哗哗作 响，小桥边庄户人家炊烟袅 袅。古道上一匹瘦马，顶着 西风艰难地前行。夕阳渐渐 地失去了光泽，从西边落下。 凄寒的夜色里，只有孤独的 旅人漂泊在遥远的地方。
第4课 古代诗歌四首《天净沙秋思》课件(共21张PPT).ppt
马致远
学习目标
1、了解作者及相关的文学常识，识记其中生字词，正确 流利有感情的朗读诗歌，正确译讲诗文。（重点）
2、品析重点诗句，体会作者在诗中蕴含的思想感情， 学习本诗借景抒情的写作方法。（重.难点）
了解感知
1、结合课下注释掌握诗歌文学常识。
马致远，字 千里，号 东篱 ，元代大都 人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉 卿、白朴、郑光祖合称为元“曲四大家 ”， 有文场曲“状元 ”之称。杂《剧汉宫有秋》 、《青衫泪》
深入学习
理解课文内容，赏析名句，体会作者 思想感情。
1这首小令写了几种景物？描绘了一幅怎 样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
枯藤、老树、昏鸦、小 桥、流水、人家、古 道、西风、瘦马、夕阳
这首小令描绘 了一幅绝妙的 深秋晚景图， 真切地表现出 天涯沦落人的 孤寂愁苦之情 。
枯藤 老树 昏鸦
小桥 流水 人家
古道 西风 瘦马
2 赏析“枯藤老树昏鸦”一句。
“枯藤”“老树”是最有特征的秋景， 给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉；“昏 鸦”的出现增强了画面的动感和悲凉气 氛。
3 “断肠人在天涯”表达了作者怎样的思想情感？
这句为全篇的主旨句、诗眼。
在前面写景的基础上直接抒情，道出了天 涯游子之悲。“断肠”一词为全篇主旨所在， 形象地表现了思乡的程度，是千古传诵的 佳句。
等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一 卷。因为这首小令，他还被称为 “秋思之祖”。
写作背景
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实 行民族高压政策，因而一直未能得志。他几 乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而 郁郁不得志，困窘潦倒一生。也在羁旅途中， 他写下了这首《天净沙▪秋思》。这首小令 情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，
学习目标
1、了解作者及相关的文学常识，识记其中生字词，正确 流利有感情的朗读诗歌，正确译讲诗文。（重点）
2、品析重点诗句，体会作者在诗中蕴含的思想感情， 学习本诗借景抒情的写作方法。（重.难点）
了解感知
1、结合课下注释掌握诗歌文学常识。
马致远，字 千里，号 东篱 ，元代大都 人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉 卿、白朴、郑光祖合称为元“曲四大家 ”， 有文场曲“状元 ”之称。杂《剧汉宫有秋》 、《青衫泪》
深入学习
理解课文内容，赏析名句，体会作者 思想感情。
1这首小令写了几种景物？描绘了一幅怎 样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
枯藤、老树、昏鸦、小 桥、流水、人家、古 道、西风、瘦马、夕阳
这首小令描绘 了一幅绝妙的 深秋晚景图， 真切地表现出 天涯沦落人的 孤寂愁苦之情 。
枯藤 老树 昏鸦
小桥 流水 人家
古道 西风 瘦马
2 赏析“枯藤老树昏鸦”一句。
“枯藤”“老树”是最有特征的秋景， 给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉；“昏 鸦”的出现增强了画面的动感和悲凉气 氛。
3 “断肠人在天涯”表达了作者怎样的思想情感？
这句为全篇的主旨句、诗眼。
在前面写景的基础上直接抒情，道出了天 涯游子之悲。“断肠”一词为全篇主旨所在， 形象地表现了思乡的程度，是千古传诵的 佳句。
等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一 卷。因为这首小令，他还被称为 “秋思之祖”。
写作背景
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实 行民族高压政策，因而一直未能得志。他几 乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而 郁郁不得志，困窘潦倒一生。也在羁旅途中， 他写下了这首《天净沙▪秋思》。这首小令 情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，
第4课 《天净沙 秋思 》课件 (共22页)部编版语文七年级上册
❖ D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意 象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的 力量。
段解：作者直抒胸臆，道出天涯 游子之悲。“断肠”一语，为 全篇主旨所在。
13
写作手法
正面：枯藤老树昏鸦
造成一种冷落暗淡的气氛
古道西风瘦马
描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，
夕阳西下 点明时间，营造悲凉氛围，
使情景交融，浑然一体。
侧面：
对比手法
小桥流水人家
断肠人在天涯是点睛之笔，这时在
深秋村野图的画面上，出现了一位
夕阳／西下，
断肠人／在／天涯。
6
自读自悟： 哪些诗句最能打动你的心扉？哪些诗 句最能扣动你知：本文一共多少个字？写了哪些 景物？作者又是如何通过这些景物来表达 这种思乡之苦的？
❖ 本文一共28字，虽然简约，但十分 细致。写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、 流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 用“枯”、“昏”、“古”、“瘦”来 修饰所写的景物，使景物具有苍凉悲苦 的色彩。最后把人置于景中，情景交融。
日多烦忧。
16
❖ 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ❖ 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ❖ 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋
味在心头。 ❖ 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日
苦多。 ❖ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
17
❖ 1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的_小_令____。 天净沙是_曲__牌_名__，秋思是散曲的_题__目___。
1
4 天净沙 秋 思 马致远
2
学习目标： 1、了解元曲、作者及写作背景； 2、感知内容，把握情感； 3、学习精炼的语言特点； 4、学习融情入景的表现手法。
3
读元曲：
段解：作者直抒胸臆，道出天涯 游子之悲。“断肠”一语，为 全篇主旨所在。
13
写作手法
正面：枯藤老树昏鸦
造成一种冷落暗淡的气氛
古道西风瘦马
描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，
夕阳西下 点明时间，营造悲凉氛围，
使情景交融，浑然一体。
侧面：
对比手法
小桥流水人家
断肠人在天涯是点睛之笔，这时在
深秋村野图的画面上，出现了一位
夕阳／西下，
断肠人／在／天涯。
6
自读自悟： 哪些诗句最能打动你的心扉？哪些诗 句最能扣动你知：本文一共多少个字？写了哪些 景物？作者又是如何通过这些景物来表达 这种思乡之苦的？
❖ 本文一共28字，虽然简约，但十分 细致。写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、 流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 用“枯”、“昏”、“古”、“瘦”来 修饰所写的景物，使景物具有苍凉悲苦 的色彩。最后把人置于景中，情景交融。
日多烦忧。
16
❖ 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ❖ 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ❖ 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋
味在心头。 ❖ 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日
苦多。 ❖ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
17
❖ 1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的_小_令____。 天净沙是_曲__牌_名__，秋思是散曲的_题__目___。
1
4 天净沙 秋 思 马致远
2
学习目标： 1、了解元曲、作者及写作背景； 2、感知内容，把握情感； 3、学习精炼的语言特点； 4、学习融情入景的表现手法。
3
读元曲：
第4课《天净沙·秋思》课件(共22张ppt)
第4课《天净沙·秋思》课件（共22张ppt）(共22张PPT)同样的秋天，不同的感受。
看过了曹操的秋天，让我们走进马致远的秋天——《天净沙·秋思》4 古代诗歌四首天净沙.秋思——马致远学习目标1、诵读诗歌，读出节奏，读出情感。
2、展开想象，感受诗歌描绘的画面。
3、结合背景，体会诗人的情感。
知识卡片元曲.小令“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。
元曲继唐诗宋词后兴起, 是元代的新诗体。
元曲分为杂剧和散曲，散曲分为套数和小令。
《天净沙秋思》属于散曲中的小令。
天净沙是曲牌名，秋思是题目。
此曲是元代小令中的名篇。
（小学课文：《天净沙·秋》：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
）朗读活动天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
1、诵读诗歌，把握字形，读准节奏。
朗读活动天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
2、诵读诗歌，把握重音，读出感情。
朗读活动天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
3、诵读诗歌，读清层次。
说读活动枯藤：干枯的藤蔓人家：农家。
西风：寒冷、萧瑟的秋风断肠人：“形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断结合解释，读懂意思说读活动参考译文枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下流水潺潺，旁边有几户农家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。
夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
品读活动天净沙·秋思马致远枯藤老树栖昏鸦，小桥流水傍人家。
古道西风行瘦马，夕阳西下走天涯。
男女比读，体会原诗特色天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
天净沙·秋思(教学课件)-初中语文人教部编版七年级上册
作者简介
马致远(约1251－1321以后)，号东 篱，元代戏曲作家、散曲家。他与 关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲 四大家”。著作有《汉宫秋》《青 衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》等。 在他的作品中，更能反应其风格的 是散曲；散曲中又以小令《天净沙 •秋思》最为有名，元人周德清誉 之为“秋思之祖”。
写作背景
文章主旨
通过描画一幅绝妙的深秋风景图，逼真地表现了 天涯沦落人孤寂愁苦的思乡之情。
名句默写
1.写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 2.点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是： 夕阳西下，断肠人在天涯。
谢谢欣赏
译文：夕阳从西方落下，伤心断肠 的人（还远）在天边。
研读课文
1.前三句描画了一幅怎样的图画？对全曲有什么作用？
作者极其出色地运用了白描手法，生动地描画了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，寓情于景，为最后的抒 情作铺垫。
2.请说说“断肠人在天涯”中“断肠”的表达效果。
“断肠”一词为全篇的主旨所在，形象地突出了漂泊他乡的游子身处萧瑟、凄凉之地，由于思念亲人 而撕心裂肺、肝肠寸断的情感。
研读课文
3.《天净沙•秋思》这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物？你认为这样写 有何好处？
这首小令前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、 人家、道、风、马九种景物，藤、道、马等景物名 称之前冠以表现各自特征的修饰语，使景物带上了 鲜明的个性。一系列名词组合又使本来互不相干的 事物,在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一 体。这些景物，极力渲染悲凉气氛，烘托出一个长 期漂泊异乡之人的 惆怅之情和内心的悲戚之感。
研读课文
4.《秋思》是如何运用对照映衬手法的？这样写有什么好处？
作品中动景与静景、暗淡的色调与明亮的色调、天 伦之乐与羁旅之苦，都形成鲜明的对照映衬，增强 了视觉效果和感情色彩。藤、树、桥、人家、古道 是静景，鸦、水、风、马、夕阳是动景，动静结合， 相互辉映。落日余晖的明亮，深秋晚景的暗淡，色 调一明一暗，相反相成。昏鸦归巢衬托了游子归宿 无处，小桥流水人家的天伦之乐衬托了羁旅生活的 艰巨凄苦，感情上也成鲜明对照。
部编版七年级语文上册 天净沙秋思 古代诗歌四首新教学课件
《天净沙·秋思》
马致远
马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（现在北京）人，元代著名戏曲作家、散曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。
作者简介
马致远在年轻时热衷功名，有着远大的政治抱负，但由于元统治者实行民族高压政策，其政治抱负一直未能实现。 他半生都在漂泊无依中度过，也因此郁郁寡欢，困窘潦倒。在一次旅途中，时逢黄昏，灵感突袭，写下了这首《天净沙·秋思》。
作者运用白描手法，描绘了一幅萧瑟荒凉的深秋晚景图，寓情于景，真切地抒发了天涯游子的羁旅之愁和肝肠寸断的念家思亲之情。
文章主旨
天净沙-秋思
部编版七年级课件PPT模板
课前导读
作者简介：
马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”
第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。
作用：第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。
几根______缠绕着一棵棵______ ，那凋零了的黄叶在萧萧的_____中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点_____，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。眼前呈现出一座_____ ，桥下小溪潺潺的_____，不远处还有升起袅袅炊烟的________ ，那里有安居落业的人们。在萧瑟的秋风中，在寂寞的______上，饱尝艰辛的游子骑着一匹____，向远方踽踽(jǔ )而行。
同学们下课
绘一绘
枯藤
秃树
4 古代诗歌四首《天净沙秋思》课件(共22张PPT).ppt
思考探究
《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一 起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会 有怎样的感受？
[参考答案] 这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排（只有
最后一句的“在”例外），如同一个个电影镜头展现，关联看 似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象的共同之处在于衰败、 荒凉，缺乏生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。
品一品
2．小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘 了一幅怎样的景象？“小桥流水人家”描绘了一幅怎样的景象?这 些景物都是扣着什么来写的？
前者描绘了一幅凄凉深秋晚景图； 后者描绘了温馨恬静的景象； 情。
赏一赏 1．诗人为什么要写温馨的“小桥流水人家”？
以乐景写哀情， 衬托出游子的孤独和思乡。
元曲 是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧
和散曲两部分。
散曲 金元时期兴起的一种配乐歌唱的长短句新诗
体，用于写景、叙事、抒情。包括小令和散套两 部分。小令是单个的曲子，跟现代的歌词大致相 近，是按曲调创作的，每个曲调都有自己的名称。 各个曲调的字数和句式都不相同。课文中所选的 元曲，就属于这种形式。
干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌
译 鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的 文 道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
形容悲伤到极点。Biblioteka 天边，指远离家 乡的地方。
译 夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天涯。 文
诗词品读
“枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛，
色彩之妙：“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花” 这几个词，色彩明丽，景色清和，烘托出诗人的愉悦心境。
《天净沙·秋思》PPT6 图文
的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之 情。 • B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的 故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异 乡，越发感到孤独。 • C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒 风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的 “瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 • D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人 的感受，在前几句“景”的渲染下，诗 人的思乡之情得到了充分的表现。
天 净 沙
马秋
致 远
思
《天净沙·秋思》
马致远
枯藤／老树／昏鸦， 小桥／流水／人家， 古道／西风／瘦马。 夕阳／西下， 断肠人／在／天涯。
基本内容
• 枯藤老树昏鸦
• 深秋的黄昏，缠着枯藤的老 树上，鸦雀已经回巢，不时 地啼叫
小桥流水人家
在小桥流水近旁的稀疏 村舍里，人们正在准备 着晚餐，炊烟缕缕。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
• （2）对《天净沙•秋思》赏析有误的一项 是（ ）（2分） A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清
雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映， 使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立 事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓 “一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
• 答案：依次：枯藤 老树 西风
昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯
天 净 沙
马秋
致 远
思
《天净沙·秋思》
马致远
枯藤／老树／昏鸦， 小桥／流水／人家， 古道／西风／瘦马。 夕阳／西下， 断肠人／在／天涯。
基本内容
• 枯藤老树昏鸦
• 深秋的黄昏，缠着枯藤的老 树上，鸦雀已经回巢，不时 地啼叫
小桥流水人家
在小桥流水近旁的稀疏 村舍里，人们正在准备 着晚餐，炊烟缕缕。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
• （2）对《天净沙•秋思》赏析有误的一项 是（ ）（2分） A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清
雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映， 使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立 事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓 “一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
• 答案：依次：枯藤 老树 西风
昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯
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侧面描写
•概括第三句诗中所描写的景致。（可以加 入合理的想象）
萧瑟凛冽的秋风，吹打着孤独的旅人，掀起他单 薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走 在羊肠古道上。
古道西风瘦马
凄 苦 之 景
夕阳西下， 断肠人在天涯。
夕阳，点明 时间，与“昏”呼应。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
断肠，形容十分悲伤。点睛 之笔，点明全文的感情基调。
•烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎 样的氛围？）
诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三 个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着 力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”， 烘托出一个完整的萧瑟苍凉的意境。
小桥流水人家
旅途所见之 实在景象
内心向往之 精神家园
小桥/流水/人家
•“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画 面？ 潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水 边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。
写作背景：
马致远年轻时热衷功名， 但由于元统治者实行民族高 压政策，因而一直未能得志。 他几乎一生都过着漂泊无定 的生活。他也因之而郁郁不 平，困窘潦倒一生。于是在 羁旅途中，写下了《天净 沙·秋思》 。
读一读： 天净沙·秋思
马致远
提
枯藤/老树/昏鸦,
示
： 注
小桥/流水/人家。
意 节
古道/西风/瘦马。
《天净沙·秋思》课件
教学目标：
一、了解作者及写作背景
二、有感情地朗读，直至 背诵 全曲 三、理解作品内容 四、掌握作品的艺术特色
文史知识
我国古代不同历史时期占主导地位 的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、 元曲、明清小说。分别代表着一个 时代文学作品的最高成就。
元曲
“曲”分 类
杂剧 散曲
散套：是同一宫调的若干小令相联而成 的组曲
哀景
乐景
哀景
巧用名词
枯藤 老树 昏鸦
小桥 流水 人家
古道 西风 瘦马
“秋思之祖” 元·周德清
《中原音韵 》 “寥寥数笔， 深得唐人绝句之妙境”
“纯是天籁” 清·王国维
《 人间词话》
天
净
沙
枯小古夕断
藤桥道阳肠
·
老流西西人
奏
夕阳/西下，
断肠人/在/天涯。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
枯藤老树昏鸦
枯、老，象征迟暮。 枯，枯萎。 老，僵老。
乌鸦，凄凉、哀怨、不祥
之象征，往往与生离死别结下 不解之缘。
枯藤老树昏鸦
点明时间
昏
表明状态
细细品味
枯藤∕老树∕昏鸦
•首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。
首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着 苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自 己的窝巢。
作用：
第一、三、四句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托 游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。
12345、、、这 写 综第前首 景 观二四小的这句句令句首写写哪子小景景几分令与与句 别 ，一后是 写 请、写 出 你两三景 了 用、句的 景 简四抒？ 物 洁句情哪 什 的写是几么语景什句特言是么是点来什关抒？给么情这关 的抒幅系系？情图？？的画这语拟样句个写抒恰有发当什了的么什 名作么 字用样 。？的情？
天净沙 ·秋思
马致远
写
景
游子 思乡
图
烘 托
抒
情
枯藤老树昏鸦， 荒凉
小桥流水人家， 恬静
古道西风瘦马。 凄凉
夕阳西下，
思
断肠人在天涯。 乡
对 比 反 衬 断肠
几根_枯__藤___缠绕着一棵棵__秃__树__ ，那凋零了的 黄叶在萧萧的__秋__风_中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空 中点点_寒__鸦__，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。
眼前呈现出一座_小__桥__ ，桥下小溪潺潺的_流__水__， 不远处还有升起袅袅炊烟的___农__家__小_ 屋，那里有 安居乐业的人们。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的__古__道__上，饱尝艰 辛的游子骑着一匹_瘦__马_，向远方踽踽(jǔ )而行。
此时此刻，夕__阳____正西沉，撒下凄冷的 斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿 归家的团圆时刻，而游子却仍是人在 “天__涯____”，此时此刻、此情此景，漂泊 他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象， 怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎 能不断__肠____ ！
净 沙
·
天 瘦人昏 秋
涯 马家鸦 思
昏鸦
枯藤
小桥 流水
人家
西风 老树 瘦马
古道
想象画面 背诵这首小令
情景交融
乐景写哀
“以乐景写哀， 以哀景写乐，一倍 增其哀乐。”
《李笠翁曲话》
枯 藤 老 树 昏 鸦
小 桥 流 水 人 家
古 道 西 风 瘦 马
•这样的画面带给你怎样的感受？
像一幅一幅幽远恬静的水墨画，给人温馨恬淡 之感。
古道西风瘦马
西风，指秋风。 古，破旧之意。 道，象征人生之路。
古道西风瘦马
瘦，实际上写 人，表现了旅 途生活的艰辛。
古道西风瘦马
小桥流水人家
（“我”的境况） 对比 （别人的生活）
•通过对比，更能衬托出游子在客途中的
孤苦寂寞的心情。
曲中前四句共描写了几种景物？情调 氛围有何异同？在文中有何作用？
景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、夕阳、马
异同：
第一句的3种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉 的气氛，衬托旅人内心的悲哀。
第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑 语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。 第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心 孤独凄苦之情。 第四句营造出一种昏黄惨淡的氛围，烘托出游子羁旅漂 泊之苦。
小令：只有一支曲子
解题
天净沙 ：曲牌名 秋 思 ：题 目
此曲是元代小令中的名篇，被称为秋 思之祖。
作者简介：
马致远，字千里，号东篱，元
代大都人，著名的杂剧和散曲 作家，与关汉卿、白朴、郑光 祖合称为“元曲四大家”，有 文场“曲状元”之称。杂剧有 《汉宫秋》、《荐福碑》、 《青衫泪》等十五种，散曲有 辑本《东篱乐府》一卷。因为 这首小令，他还被称为“秋思 之祖”
夕阳西下， 断肠人在天涯。
天涯，指天边，极远的地方。
夕阳无限好， 只是近黄昏。
唐·李商隐 《乐游原》
夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
•最后一句还是在描写景致么？ 抒情
•抒发了旅人怎样的情感？ 思乡——面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈 加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是 自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊 在荒远的他乡。