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统编版(2024)语文七年级上册 第20课 狼 课件(共34张PPT)
和狼有关的成语
豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎
虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸
狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃
狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起
狼子野心 前门拒虎,后门进狼
前怕狼,后怕虎
如狼似虎
引狼入室……
狼 蒲松龄
一、作者简介
蒲松龄(1640—1715), 字留仙,别号柳泉, 淄川(今山东淄博)人, 清代文学家,世称 “聊斋先生”。
4)前狼假寐的目的: 诱敌
5)后狼径去的目的:意将隧入以攻其后
此节表现了狼的什么特点?
阴险狡诈
8.请结合图片说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看 出屠夫的什么特点?
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 (勇敢、果断)
9.请结合图片说出屠夫杀后狼的经过,体现屠夫 的什么特点? 屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心机警)
刺写
贪鬼
刺写 虐妖 入 高 郭沫 骨 人 若写 三 一 蒲松 分 等 龄的
对联
——
蒲松龄落第自勉联
三苦
西 楚
千心 越人
霸 王
甲,
项
可天
羽
吞不
吴负
。,
卧
薪
尝
胆
,
二有 秦志 关者 终, 属事 楚竟 ;成
, 破 釜 沉 舟 , 百
《聊斋志异》的写作
《聊斋志异》
●《聊斋志异》是蒲松龄的代表作,在他40岁左右已 基本完成,此后不断有所增补和修改。
灭亡的角度来归结故事的主旨的。 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗
争精神,但决非故事主旨所在。 人们可以从中受到某些启发。
面对象狼一样的恶势力,不要存 有幻想,妥协让步,要敢于斗争,善 于斗争,才能取得胜利。
豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎
虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸
狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃
狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起
狼子野心 前门拒虎,后门进狼
前怕狼,后怕虎
如狼似虎
引狼入室……
狼 蒲松龄
一、作者简介
蒲松龄(1640—1715), 字留仙,别号柳泉, 淄川(今山东淄博)人, 清代文学家,世称 “聊斋先生”。
4)前狼假寐的目的: 诱敌
5)后狼径去的目的:意将隧入以攻其后
此节表现了狼的什么特点?
阴险狡诈
8.请结合图片说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看 出屠夫的什么特点?
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 (勇敢、果断)
9.请结合图片说出屠夫杀后狼的经过,体现屠夫 的什么特点? 屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心机警)
刺写
贪鬼
刺写 虐妖 入 高 郭沫 骨 人 若写 三 一 蒲松 分 等 龄的
对联
——
蒲松龄落第自勉联
三苦
西 楚
千心 越人
霸 王
甲,
项
可天
羽
吞不
吴负
。,
卧
薪
尝
胆
,
二有 秦志 关者 终, 属事 楚竟 ;成
, 破 釜 沉 舟 , 百
《聊斋志异》的写作
《聊斋志异》
●《聊斋志异》是蒲松龄的代表作,在他40岁左右已 基本完成,此后不断有所增补和修改。
灭亡的角度来归结故事的主旨的。 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗
争精神,但决非故事主旨所在。 人们可以从中受到某些启发。
面对象狼一样的恶势力,不要存 有幻想,妥协让步,要敢于斗争,善 于斗争,才能取得胜利。
第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。
第18课《狼》课件(共22张)语文七年级上册
从成语看狼
狼心狗肺 声名狼藉 狼狈不堪 杯盘狼藉 狼烟四起
狼子野心
狼狈为奸
鬼哭狼嚎
狼吞虎咽
shǐ
狼奔豕突
作者简介
蒲松龄(1640-1715),字 留仙,又字剑臣,号柳泉居士, 世称“聊斋先生”,清代杰出 文学家。蒲松龄一生怀才不遇, 穷困潦倒。尽其毕生精力完成 文言短篇小说《聊斋志异》, 内容丰富多彩,故事多采自民 间传说和野史轶闻,将花妖狐 魅和幽冥世界的事物人格化、 社会化,充分表达了作者的爱 憎感情和美好的理想。郭沫若 称赞这部书: 写鬼写妖高人一 等,刺贪刺虐入骨三分 。
停止
从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,
跟从 又
而两狼之并驱如故。
一起 原来
屠户害怕了,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停
下了,另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过
去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的
那只狼又跟上来。骨头已经扔完了,但两只狼像原来
一样一起追赶。
御狼
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场
你读了这个故事后有什么启发?请联系 实际简要谈谈。
对于像狼一样的恶势力,不能屈服, 不能抱有幻想,只有敢于斗争,善于斗争, 才能取得胜利。在现实生活中,我们面对 困难不能妥协,要迎难而上,充分利用有 利的客观条件,积极想办法,变被动为主 动,从而摆脱困境,走向胜利。
字词练习:
1、止有剩骨 一狼得骨止
处境困迫,为难
攻击 看,视
主积薪中,苫蔽 成丘。屠乃 奔倚 其下,
遮盖、覆盖 奔过去,倚靠着
弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
卸下,解除
凶狠注视的样子
屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。(他) 看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场 里,覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆 下面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼 朝着屠户。
狼心狗肺 声名狼藉 狼狈不堪 杯盘狼藉 狼烟四起
狼子野心
狼狈为奸
鬼哭狼嚎
狼吞虎咽
shǐ
狼奔豕突
作者简介
蒲松龄(1640-1715),字 留仙,又字剑臣,号柳泉居士, 世称“聊斋先生”,清代杰出 文学家。蒲松龄一生怀才不遇, 穷困潦倒。尽其毕生精力完成 文言短篇小说《聊斋志异》, 内容丰富多彩,故事多采自民 间传说和野史轶闻,将花妖狐 魅和幽冥世界的事物人格化、 社会化,充分表达了作者的爱 憎感情和美好的理想。郭沫若 称赞这部书: 写鬼写妖高人一 等,刺贪刺虐入骨三分 。
停止
从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,
跟从 又
而两狼之并驱如故。
一起 原来
屠户害怕了,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停
下了,另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过
去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的
那只狼又跟上来。骨头已经扔完了,但两只狼像原来
一样一起追赶。
御狼
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场
你读了这个故事后有什么启发?请联系 实际简要谈谈。
对于像狼一样的恶势力,不能屈服, 不能抱有幻想,只有敢于斗争,善于斗争, 才能取得胜利。在现实生活中,我们面对 困难不能妥协,要迎难而上,充分利用有 利的客观条件,积极想办法,变被动为主 动,从而摆脱困境,走向胜利。
字词练习:
1、止有剩骨 一狼得骨止
处境困迫,为难
攻击 看,视
主积薪中,苫蔽 成丘。屠乃 奔倚 其下,
遮盖、覆盖 奔过去,倚靠着
弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
卸下,解除
凶狠注视的样子
屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。(他) 看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场 里,覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆 下面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼 朝着屠户。
狼ppt课件图文
色有助于狼在野外进行伪装。
习性
狼是群居动物,通常以家族为单 位生活,具有高度的领地性和社 会性。它们通过复杂的沟通方式 来维持群体的稳定和狩猎的成功
。
狼的地理分布
北美洲
其他地区
狼主要分布在北美洲的森林、草原和 山区。从加拿大、美国北部到墨西哥 都有狼的分布。
除了上述地区外,狼还分布在澳大利 亚和新几内亚等地。
狼的领地意识
领地标记
狼通过尿液、粪便和抓痕等标记 领地,警告其他狼群不要入侵。
领地防御
狼群会积极捍卫自己的领地,驱逐 入侵者甚至展开攻击。
领地重要性
领地为狼群提供食物、庇护和繁殖 机会,是狼群生存和繁衍的关键。
03
CATALOGUE
狼与人类的关系
历史上的狼与人类
历史记载
在历史记载中,狼经常被描述为对人类构成威胁 的动物,尤其是在游牧民族和早期农业社会中。
冲突与威胁
随着人类活动范围扩大,狼的栖息地受到威胁,有时会攻击家畜或 人类。
保护狼的重要性
物种多样性
01
狼是生态系统中的重要组成部分,保护狼有助于维护物种多样
性。
科学研究
02
狼是生物学和生态学研究的对象,对了解动物行为、生态系统
和进化等方面具有重要意义。
文化价值
03
狼在许多文化和传பைடு நூலகம்中具有象征意义,保护狼也有助于保护和
图文展示二:狼的群居行为
01
02
03
04
总结词
介绍狼的群居习性,包括群体 构成、分工合作、等级制度等
方面。
群体构成
狼通常以家庭为单位,包括一 对成年狼和它们的后代。
分工合作
成年狼负责捕猎和保护群体, 而幼崽则负责玩耍和学习。
习性
狼是群居动物,通常以家族为单 位生活,具有高度的领地性和社 会性。它们通过复杂的沟通方式 来维持群体的稳定和狩猎的成功
。
狼的地理分布
北美洲
其他地区
狼主要分布在北美洲的森林、草原和 山区。从加拿大、美国北部到墨西哥 都有狼的分布。
除了上述地区外,狼还分布在澳大利 亚和新几内亚等地。
狼的领地意识
领地标记
狼通过尿液、粪便和抓痕等标记 领地,警告其他狼群不要入侵。
领地防御
狼群会积极捍卫自己的领地,驱逐 入侵者甚至展开攻击。
领地重要性
领地为狼群提供食物、庇护和繁殖 机会,是狼群生存和繁衍的关键。
03
CATALOGUE
狼与人类的关系
历史上的狼与人类
历史记载
在历史记载中,狼经常被描述为对人类构成威胁 的动物,尤其是在游牧民族和早期农业社会中。
冲突与威胁
随着人类活动范围扩大,狼的栖息地受到威胁,有时会攻击家畜或 人类。
保护狼的重要性
物种多样性
01
狼是生态系统中的重要组成部分,保护狼有助于维护物种多样
性。
科学研究
02
狼是生物学和生态学研究的对象,对了解动物行为、生态系统
和进化等方面具有重要意义。
文化价值
03
狼在许多文化和传பைடு நூலகம்中具有象征意义,保护狼也有助于保护和
图文展示二:狼的群居行为
01
02
03
04
总结词
介绍狼的群居习性,包括群体 构成、分工合作、等级制度等
方面。
群体构成
狼通常以家庭为单位,包括一 对成年狼和它们的后代。
分工合作
成年狼负责捕猎和保护群体, 而幼崽则负责玩耍和学习。
《狼》ppt课件
群居生活
狼是典型的群居动物,通常以家族 为单位组成狼群,成员数量在5-20
只不等。
领地意识
狼具有强烈的领地意识,会通过尿 液、粪便等方式标记领地边界。
捕食习性
狼以肉食为主,主要捕食大型哺乳 动物如鹿、羊等,也会捕食小型动 物和昆虫。
繁殖与育雏
狼的繁殖季节通常在春季,妊娠期 约63天,每胎可产4-6只幼崽。幼崽 出生后由母狼照顾,成长至1岁左右 离开狼群独立生活。
作者运用生动的描写和细腻的心 理刻画,使人物形象栩栩如生,
情节紧凑扣人心弦。
语言运用
作品语言简练、准确,富有表现 力,既符合人物身份又展现了作
者的文学功底。
讽刺与象征
作品通过狼的形象讽刺了社会中 的恶势力和贪婪之人,同时也象
征着人性的复杂性和多面性。
06
《狼》作品主题探讨与启 示
《狼》作品主题探讨
《狼》作品内容概述
故事情节
讲述了一个屠夫与两只狼的故事。 屠夫在回家的路上遇到了两只狼,
经过一番斗智斗勇,最终成功逃 脱。
人物形象
屠夫勇敢、机智、沉着冷静;狼狡 猾、凶狠、贪婪。
主题思想
作品通过屠夫与狼的斗争,表达了 人应当勇敢面对困难、运用智慧战 胜敌人的主题思想。
《狼》作品艺术特色分析
写作手法
生态关系中,狼作为食物链中的重要一环,对于维持生 态平衡具有重要作用。同时,狼的捕食行为也对其他动 物种群产生一定的影响。
在现代社会中,狼的形象和意义逐渐被人们重新审视和 定义。人们开始欣赏狼的团队精神、坚韧不拔和忠诚等 品质,并将其应用于企业管理、团队协作等方面。同时, 狼的保护和生态平衡也成为人们关注的重要议题。
04
狼的生存现状与保护
狼是典型的群居动物,通常以家族 为单位组成狼群,成员数量在5-20
只不等。
领地意识
狼具有强烈的领地意识,会通过尿 液、粪便等方式标记领地边界。
捕食习性
狼以肉食为主,主要捕食大型哺乳 动物如鹿、羊等,也会捕食小型动 物和昆虫。
繁殖与育雏
狼的繁殖季节通常在春季,妊娠期 约63天,每胎可产4-6只幼崽。幼崽 出生后由母狼照顾,成长至1岁左右 离开狼群独立生活。
作者运用生动的描写和细腻的心 理刻画,使人物形象栩栩如生,
情节紧凑扣人心弦。
语言运用
作品语言简练、准确,富有表现 力,既符合人物身份又展现了作
者的文学功底。
讽刺与象征
作品通过狼的形象讽刺了社会中 的恶势力和贪婪之人,同时也象
征着人性的复杂性和多面性。
06
《狼》作品主题探讨与启 示
《狼》作品主题探讨
《狼》作品内容概述
故事情节
讲述了一个屠夫与两只狼的故事。 屠夫在回家的路上遇到了两只狼,
经过一番斗智斗勇,最终成功逃 脱。
人物形象
屠夫勇敢、机智、沉着冷静;狼狡 猾、凶狠、贪婪。
主题思想
作品通过屠夫与狼的斗争,表达了 人应当勇敢面对困难、运用智慧战 胜敌人的主题思想。
《狼》作品艺术特色分析
写作手法
生态关系中,狼作为食物链中的重要一环,对于维持生 态平衡具有重要作用。同时,狼的捕食行为也对其他动 物种群产生一定的影响。
在现代社会中,狼的形象和意义逐渐被人们重新审视和 定义。人们开始欣赏狼的团队精神、坚韧不拔和忠诚等 品质,并将其应用于企业管理、团队协作等方面。同时, 狼的保护和生态平衡也成为人们关注的重要议题。
04
狼的生存现状与保护
狼的课件ppt
存条件。
领地意识
狼具有强烈的领地意识,会采取各 种措施来保卫自己的领地不受侵犯 。
生存技能
狼具备多种生存技能,如捕食、寻 找水源和躲避天敌等,以确保自己 的生存和繁衍。
04
狼的文化意义与象征
狼在文学艺术中的形象
勇敢、力量和独立
在许多文学作品中,狼被描绘为勇敢、力量和独立的象征,代表 着不屈不挠的精神和对自由的追求。
THANKS
感谢观看
详细描述
狼的捕食行为有助于控制小型哺乳动 物的数量,防止因过度繁殖而导致生 态灾难。这种控制作用有助于维持生 态系统的稳定。
狼对生态环境的贡献
总结词
狼的存在有助于维持生态环境的稳定和多样性,促进自然界的良性循环。
详细描述
狼在捕食过程中有助于传播种子和促进植物生长,同时它们的粪便也有助于其 他动物获取营养。此外,狼的存在还为其他动物提供庇护和栖息地,促进生态 系统的多样性和稳定性。
狼在生态系统中的作 用
狼在食物链中的位置
总结词
狼在食物链中属于中级捕食者, 处于较高位置,能够捕食多种小 型动物。
详细描述
狼是食肉动物,以其他动物为食 ,如鹿、兔、鼠等小型哺乳动物 。它们在食物链中扮演着重要的 角色,维持生态平衡。
狼对其他动物的威胁与影响
总结词
狼对其他动物具有威慑力,能够控制 小型哺乳动物的数量,从而影响整个 生态系统的平衡。
02
活动时间
狼是夜行性动物,白天通常在巢穴中休息,夜间出来觅食和活动。它们
具有高度的领地意识,会用尿液、粪便和嚎叫来标记领地。
03
捕食与食性
狼是食肉动物,以捕猎其他动物为生。它们通常是群体捕猎,利用协作
和耐力来追捕猎物。食物选择因地区和食物来源而异,包括小型哺乳动
领地意识
狼具有强烈的领地意识,会采取各 种措施来保卫自己的领地不受侵犯 。
生存技能
狼具备多种生存技能,如捕食、寻 找水源和躲避天敌等,以确保自己 的生存和繁衍。
04
狼的文化意义与象征
狼在文学艺术中的形象
勇敢、力量和独立
在许多文学作品中,狼被描绘为勇敢、力量和独立的象征,代表 着不屈不挠的精神和对自由的追求。
THANKS
感谢观看
详细描述
狼的捕食行为有助于控制小型哺乳动 物的数量,防止因过度繁殖而导致生 态灾难。这种控制作用有助于维持生 态系统的稳定。
狼对生态环境的贡献
总结词
狼的存在有助于维持生态环境的稳定和多样性,促进自然界的良性循环。
详细描述
狼在捕食过程中有助于传播种子和促进植物生长,同时它们的粪便也有助于其 他动物获取营养。此外,狼的存在还为其他动物提供庇护和栖息地,促进生态 系统的多样性和稳定性。
狼在生态系统中的作 用
狼在食物链中的位置
总结词
狼在食物链中属于中级捕食者, 处于较高位置,能够捕食多种小 型动物。
详细描述
狼是食肉动物,以其他动物为食 ,如鹿、兔、鼠等小型哺乳动物 。它们在食物链中扮演着重要的 角色,维持生态平衡。
狼对其他动物的威胁与影响
总结词
狼对其他动物具有威慑力,能够控制 小型哺乳动物的数量,从而影响整个 生态系统的平衡。
02
活动时间
狼是夜行性动物,白天通常在巢穴中休息,夜间出来觅食和活动。它们
具有高度的领地意识,会用尿液、粪便和嚎叫来标记领地。
03
捕食与食性
狼是食肉动物,以捕猎其他动物为生。它们通常是群体捕猎,利用协作
和耐力来追捕猎物。食物选择因地区和食物来源而异,包括小型哺乳动
第18课《狼》课件(共27张PPT).ppt
乃:于是,就。 弛:放松,这里指卸下。 眈眈(dān dān)相向:瞪眼朝着(屠 户)。眈眈,注视的样子。 相:偏指一方,指狼瞪屠户,
非"相互"。
少时,一狼径去,其一
犬坐于前。久之,目似瞑, 意暇甚。
少(shǎo)时:一会儿。 径去:径直走开。 犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。 犬,名词作状语,像狗一样。 久之:很久。之,助词,调节音节, 没有实在意义。 瞑(míng):闭眼。 意暇甚:神情悠闲得很。 意:这里指神情、态度。暇,空闲。
《狼》蒲松龄
思考:一想到狼,大家会想起哪些成语?
杯盘狼籍 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 豺狼当路 豺狼当涂 豺狼横道 豺狼虎豹 豺狼野心 豺狼之吻 鸱视狼顾 除狼得虎 狗肺狼心 狗行狼心 官虎吏狼 鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼吒狼嚎 鬼咤狼嚎 鬼抓狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 进退狼狈 拒虎进狼 拒狼进虎 狼狈不堪 ......
重点虚词:之
1、代词“它”。例:又数刀毙之。 2、助词“的”。例:禽兽之变诈几何哉? 3、助词,主谓间取消句子独立性,不译。
例:而两狼之并驱如故。 4、助词,补足音节,不译。例:久之,目似暝,意暇甚。
一词多义
敌:恐前后受其敌(攻击)
前:狼不敢前:上前
盖以诱敌(敌人)
其一犬坐于前:前面
止:后狼止而前狼又至(停止) 乃:屠乃奔倚其下:就
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
请同学们和老师一起朗读
缀zhuì 窘jiǒng 弛chí 眈dān 瞑míng 暇xiá 尻kāo 寐mèi
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
一屠晚归,担中肉尽, 止有剩骨。途中两狼, 缀行甚远。
屠:宰杀牲畜。这里指屠户,宰杀 牲畜卖肉的人。
非"相互"。
少时,一狼径去,其一
犬坐于前。久之,目似瞑, 意暇甚。
少(shǎo)时:一会儿。 径去:径直走开。 犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。 犬,名词作状语,像狗一样。 久之:很久。之,助词,调节音节, 没有实在意义。 瞑(míng):闭眼。 意暇甚:神情悠闲得很。 意:这里指神情、态度。暇,空闲。
《狼》蒲松龄
思考:一想到狼,大家会想起哪些成语?
杯盘狼籍 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 豺狼当路 豺狼当涂 豺狼横道 豺狼虎豹 豺狼野心 豺狼之吻 鸱视狼顾 除狼得虎 狗肺狼心 狗行狼心 官虎吏狼 鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼吒狼嚎 鬼咤狼嚎 鬼抓狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 进退狼狈 拒虎进狼 拒狼进虎 狼狈不堪 ......
重点虚词:之
1、代词“它”。例:又数刀毙之。 2、助词“的”。例:禽兽之变诈几何哉? 3、助词,主谓间取消句子独立性,不译。
例:而两狼之并驱如故。 4、助词,补足音节,不译。例:久之,目似暝,意暇甚。
一词多义
敌:恐前后受其敌(攻击)
前:狼不敢前:上前
盖以诱敌(敌人)
其一犬坐于前:前面
止:后狼止而前狼又至(停止) 乃:屠乃奔倚其下:就
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
请同学们和老师一起朗读
缀zhuì 窘jiǒng 弛chí 眈dān 瞑míng 暇xiá 尻kāo 寐mèi
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
一屠晚归,担中肉尽, 止有剩骨。途中两狼, 缀行甚远。
屠:宰杀牲畜。这里指屠户,宰杀 牲畜卖肉的人。
2024版年《狼》优秀ppt课件
2024年《狼》优秀ppt课件
目
CONTENCT
录
• 狼的基本介绍 • 狼在生态系统中的地位 • 狼的文化象征意义 • 狼的生存现状与保护 • 狼的研究与探索 • 与狼相关的艺术作品欣赏
01
狼的基本介绍
狼的起源与分布
起源
狼起源于距今约500万年前,是犬科动物中最早出现的成员之一。
分布
狼广泛分布于欧亚大陆、北美大陆以及部分非洲地区,适应各种环 境,从森林到草原,从山地到沙漠。
追求。
《披着羊皮的狼》
谭咏麟演唱的歌曲,通过比喻表达 了爱情中的伪装和真实。
《北方的狼》
齐秦的另一首经典歌曲,表达了对 北方苍茫大地的热爱和对自由的向 往。
与狼相关的电影作品欣赏
《狼图腾》
根据姜戎同名小说改编的电影,展现了内蒙古草原的壮美风光和人与狼之间的 复杂情感。
《荒野猎人》
莱昂纳多·迪卡普里奥主演的影片,讲述了19世纪皮草猎人休·格拉斯遭遇背叛、 抛弃,但凭借坚强的毅力在荒野中生存下来并复仇的故事,其中狼的形象在影 片中具有重要的象征意义。
03
狼的文化象征意义
狼在不同文化中的象征意义
北美文化
在北美原住民的神话和传说中,狼通常被描绘为力量、勇气和智慧的象征。它们经常出现在 创世故事和英雄传说中,代表着野性、自由和不屈不挠的精神。
欧洲文化
在欧洲文化中,狼的形象更为复杂。一方面,它被视为野性和危险的象征,与巫术和黑暗力 量联系在一起;另一方面,它也被看作是勇气和忠诚的象征,如在罗马神话中的罗慕路斯和 雷穆斯被母狼抚养长大的故事。
亚洲文化
在亚洲,特别是在蒙古和中国,狼被视为力量、坚韧和耐力的象征。在蒙古史诗中,狼是祖 先和守护神的象征;而在中国,虽然狼有时被视为凶兆,但在某些地区和文化中,它也代表 着团结和协作的精神。
目
CONTENCT
录
• 狼的基本介绍 • 狼在生态系统中的地位 • 狼的文化象征意义 • 狼的生存现状与保护 • 狼的研究与探索 • 与狼相关的艺术作品欣赏
01
狼的基本介绍
狼的起源与分布
起源
狼起源于距今约500万年前,是犬科动物中最早出现的成员之一。
分布
狼广泛分布于欧亚大陆、北美大陆以及部分非洲地区,适应各种环 境,从森林到草原,从山地到沙漠。
追求。
《披着羊皮的狼》
谭咏麟演唱的歌曲,通过比喻表达 了爱情中的伪装和真实。
《北方的狼》
齐秦的另一首经典歌曲,表达了对 北方苍茫大地的热爱和对自由的向 往。
与狼相关的电影作品欣赏
《狼图腾》
根据姜戎同名小说改编的电影,展现了内蒙古草原的壮美风光和人与狼之间的 复杂情感。
《荒野猎人》
莱昂纳多·迪卡普里奥主演的影片,讲述了19世纪皮草猎人休·格拉斯遭遇背叛、 抛弃,但凭借坚强的毅力在荒野中生存下来并复仇的故事,其中狼的形象在影 片中具有重要的象征意义。
03
狼的文化象征意义
狼在不同文化中的象征意义
北美文化
在北美原住民的神话和传说中,狼通常被描绘为力量、勇气和智慧的象征。它们经常出现在 创世故事和英雄传说中,代表着野性、自由和不屈不挠的精神。
欧洲文化
在欧洲文化中,狼的形象更为复杂。一方面,它被视为野性和危险的象征,与巫术和黑暗力 量联系在一起;另一方面,它也被看作是勇气和忠诚的象征,如在罗马神话中的罗慕路斯和 雷穆斯被母狼抚养长大的故事。
亚洲文化
在亚洲,特别是在蒙古和中国,狼被视为力量、坚韧和耐力的象征。在蒙古史诗中,狼是祖 先和守护神的象征;而在中国,虽然狼有时被视为凶兆,但在某些地区和文化中,它也代表 着团结和协作的精神。
《狼》完美版PPT课件
《东郭先生和狼》
讲述东郭先生救了一只狼却险遭 其害的故事,告诫人们不能对恶
人施以同情。
《农夫与蛇》
农夫救了一条冻僵的蛇,却被苏 醒后的蛇咬死,警示人们不能对
恶人仁慈。
《小红帽》
小红帽在去奶奶家的路上遇到狼, 最终凭借机智和勇敢逃脱险境,
告诉孩子们要时刻保持警惕。
思考将所学知识应用到实际生活中去
增强防范意识
“一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀 行甚远。”:通过简洁的叙述,营造出紧张的氛围, 为后文遇狼情节做铺垫。
“屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪 其中,苫蔽成丘。”:通过环境描写和心理刻画, 表现屠户在绝境中的机智和冷静。
“屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之, 后狼止而前狼又至。”:运用动作描写和细节刻画, 生动展现狼的贪婪和狡猾,以及屠户的恐惧和无助。
狼在文学作品中的象征意义
狼在文学作品中往往象征着贪婪、狡猾、残忍等负面形象。
在《狼》一文中,狼的形象被用来隐喻当时社会上那些贪得无厌、狡诈残忍的恶势 力。
通过描写屠户与狼的斗争过程,作品表达了作者对恶势力的憎恶和鞭挞,同时也揭 示了正义必将战胜邪恶的主题。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意概括
根据课文内容,模拟屠户 和狼之间的对话场景,包 括狼的威胁、屠户的机智 应对等情节。
表演形式
学生可以在老师的指导下 进行排练,也可以自由发 挥,加入自己的创意和表 演元素。表演时间为5分钟。
课后作业:完成相关练习题并预习下一篇课文
练习题内容
针对本篇课文的重点和难点,设计相关练习题,包括阅读理解、 词语解释、句子翻译等题型。
艺术手法鉴赏及拓展延伸
寓言故事表现手法分析
20《狼》课件(共43张PPT)
狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
狼的形象多是贬义的,通常是 狡猾凶残、忘恩负义的形象,是恶 势力的代表。
时代虽然不同,但每个人成长过程中都会遇到 这样或那样的“狼”。结合本文,谈一谈我们要如 何应对?
• 作者以屠户的经历告诉人们,面对像狼一样的恶势 力,我们不能存有幻想,要敢于斗争,善于斗争, 这样才能取得胜利。
用“大”修饰,程 度更深,语气更强, 情感更饱满。
作者为什么不写“恐受其敌”而是 “恐前后受其敌”,这里的“恐” 和前面“屠惧”的情感是否一样?
屠户已经开始初步总结狼的活动规律了,有了自己的理
智判断。在恐惧情感发展的同时,屠户有了自我的反抗意识,
从之前的懦弱、投降状态走向开始自救的觉醒。
• 屠大窘,恐前后受其敌。 觉醒反抗意识。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之, 目/似瞑,意/暇甚。屠暴起,以刀/劈狼首,又/ 数刀毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中, 意将/隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。 屠/自后/断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖 以诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几 何哉?止增笑耳。
仅,只
故事中的狼和屠户给你留下怎样的印象?请你在文中圈 画相关字词句,感受狼和屠户的形象,说一说你的发现。
狼
一屠晚归……
狼专门选择晚上时间出 动,而且专挑那些晚上回家 的势单力薄的人下手,说明 狼很狡猾。
• 少时,一狼径去, 其一犬坐于前。 久之,目似瞑, 意暇甚。
• 一狼洞其中,意将 隧入以攻其后也。
狡猾
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
一会儿
译文: 狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死,禽
狼的形象多是贬义的,通常是 狡猾凶残、忘恩负义的形象,是恶 势力的代表。
时代虽然不同,但每个人成长过程中都会遇到 这样或那样的“狼”。结合本文,谈一谈我们要如 何应对?
• 作者以屠户的经历告诉人们,面对像狼一样的恶势 力,我们不能存有幻想,要敢于斗争,善于斗争, 这样才能取得胜利。
用“大”修饰,程 度更深,语气更强, 情感更饱满。
作者为什么不写“恐受其敌”而是 “恐前后受其敌”,这里的“恐” 和前面“屠惧”的情感是否一样?
屠户已经开始初步总结狼的活动规律了,有了自己的理
智判断。在恐惧情感发展的同时,屠户有了自我的反抗意识,
从之前的懦弱、投降状态走向开始自救的觉醒。
• 屠大窘,恐前后受其敌。 觉醒反抗意识。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之, 目/似瞑,意/暇甚。屠暴起,以刀/劈狼首,又/ 数刀毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中, 意将/隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。 屠/自后/断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖 以诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几 何哉?止增笑耳。
仅,只
故事中的狼和屠户给你留下怎样的印象?请你在文中圈 画相关字词句,感受狼和屠户的形象,说一说你的发现。
狼
一屠晚归……
狼专门选择晚上时间出 动,而且专挑那些晚上回家 的势单力薄的人下手,说明 狼很狡猾。
• 少时,一狼径去, 其一犬坐于前。 久之,目似瞑, 意暇甚。
• 一狼洞其中,意将 隧入以攻其后也。
狡猾
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
一会儿
译文: 狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死,禽
第20课 狼 课件(共45张PPT) 统编版语文七年级上册(2024)
【译文】屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头 停下了,另一只狼仍然跟着。(屠户)又拿起一块骨头扔过去,后得 到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来了。 骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶着(屠户)。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽 成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
奔倚其下 眈眈相向 止露尻尾
xiá qǐng
cháng
狼亦黠矣 顷刻两毙 顾野有麦场
蒲松龄(1640—1715),清代文学家。字留仙,号柳泉居士, 世称聊斋先生。他自幼出身于书香门第,勤学、聪敏,从小热 衷于功名,但一生考场不利,19岁时接连考取县、府、道的第 一名,名震一时,但后来屡试不第,直到71岁时才做了贡生。他 在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《 聊斋志异》。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽/之变诈/几 何哉?止增/笑耳。
1.小组讨论,借助注释、工具书,疏通文意,翻译课文。
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 【译文】有个屠户天晚回家,担子里的肉(已经卖)完了,只剩 下一些骨头。路上(遇到)两只狼,紧跟着(屠户)走了很远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止 而前狼又至。骨已尽矣,而 两狼之并驱如故。
没错,贪、残、野、暴就是中国传统文化中狼 的形象。这节课,我们就来读一读《聊斋志异》 中《狼》的故事,故事里有一个屠户,遇到了两只 穷凶极恶的狼,他最后的命运会怎么样呢?
xiá shǎo
mèi
暇 少时 假寐
míng zhuì
目似瞑 缀行甚远
jiǒng
屠大窘
shàn
苫蔽成丘
b单元 20 狼
《狼》是一篇文言文,故事简短,但情节紧张曲折,易于激 发学生学习文言文的兴趣。此文用简练的语言刻画丰富的形 象,是引导学生品味语言、学习语言的良好例子。此文简明的 故事中蕴含深刻的道理,不仅可以引导学生思考人与动物的关 系,也可以引导学生体会人的智慧,从中获得启示。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽 成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
奔倚其下 眈眈相向 止露尻尾
xiá qǐng
cháng
狼亦黠矣 顷刻两毙 顾野有麦场
蒲松龄(1640—1715),清代文学家。字留仙,号柳泉居士, 世称聊斋先生。他自幼出身于书香门第,勤学、聪敏,从小热 衷于功名,但一生考场不利,19岁时接连考取县、府、道的第 一名,名震一时,但后来屡试不第,直到71岁时才做了贡生。他 在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《 聊斋志异》。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽/之变诈/几 何哉?止增/笑耳。
1.小组讨论,借助注释、工具书,疏通文意,翻译课文。
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 【译文】有个屠户天晚回家,担子里的肉(已经卖)完了,只剩 下一些骨头。路上(遇到)两只狼,紧跟着(屠户)走了很远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止 而前狼又至。骨已尽矣,而 两狼之并驱如故。
没错,贪、残、野、暴就是中国传统文化中狼 的形象。这节课,我们就来读一读《聊斋志异》 中《狼》的故事,故事里有一个屠户,遇到了两只 穷凶极恶的狼,他最后的命运会怎么样呢?
xiá shǎo
mèi
暇 少时 假寐
míng zhuì
目似瞑 缀行甚远
jiǒng
屠大窘
shàn
苫蔽成丘
b单元 20 狼
《狼》是一篇文言文,故事简短,但情节紧张曲折,易于激 发学生学习文言文的兴趣。此文用简练的语言刻画丰富的形 象,是引导学生品味语言、学习语言的良好例子。此文简明的 故事中蕴含深刻的道理,不仅可以引导学生思考人与动物的关 系,也可以引导学生体会人的智慧,从中获得启示。
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苍狼和白鹿 ------蒙古人起源的传说
据说,在北方,有一座森林 茂密的名叫额尓古涅昆的山, 山上有一个洞,一天,一只苍 狼,更确切地说是一只青色的 狼,从洞中走出来。后来,这 只狼碰到了一只作为他未来伴 侣的白鹿,双双跑到了斡难河 之源——不尓罕山(圣山), 定居下来。苍狼和白鹿在上天 安排的这个地方相爱,生下一 个儿子名叫巴塔赤罕,巴塔赤 罕就是成吉思汗家族的祖先。
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
基础巩固
一、解释文言词语:
1、缀行甚远 2、一狼仍从 3、骨已尽 4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、屠暴起 7、乃悟前狼假寐 8、盖以诱敌
紧跟 跟从 已经 看见,引申为环顾 放下 突然 假装睡觉 原来
二、用现代汉语翻译下列语句
紧跟着走了很远
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖
完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只 狼,紧跟着走了很远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,
一狼仍从。复投之,后狼止而前狼 又至。骨已尽,而两狼之并驱如故。
像原来一样一起追赶
以骨投之
屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨 头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨 头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得 到骨头的那只狼又跟上来,骨头已经扔完了,两只 狼像原来一样一起追赶。
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河,生 下了一对双胞胎。孩子出生不久,侍 女就被活埋,两个男孩被放入竹篮扔 入河中,篮子沿河而下,被一只刚产 下狼崽的母狼发现,母狼将两个男孩 衔回窝,和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝,将两个孩子 带回家,当亲生儿子一样抚养。 两个孩子长大成人后,建立了一 个城市,并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母,封火神 和女灶神为罗马城的保护神,还设计 了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为 罗马城的象征,这个象征沿用至今。
1、并驱如故
2、其一犬坐于前 3、目似瞑,意暇甚 4、一狼洞其中
像原来一样一起追赶
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面 眼睛好像闭起来,神情悠闲得很 一只狼在它(柴堆)中间打洞
5、禽兽之变诈几何哉 禽兽的欺骗手段能有多少啊
文言知识积累
一词多义: 1.止 2.以
①止有剩骨: 只 ①投以骨: 把 用 ②一狼得骨止: 停止 ②以刀劈狼首: 来 ③止露尻尾: 只 ③意将隧入以攻其后: 用来 ④止增笑耳: 只 ④盖以诱敌:
(勇敢细心)
总结归纳:
屠户
遇狼
机智 勇敢
狼
怕狼 御狼
杀狼
狡猾 凶狠 贪婪
•
嘲笑了玩弄阴谋,自食其果的恶狼, 赞扬了屠户的机智勇敢,教育人们对待像 狼一样的敌人要敢于斗争,善于斗争。
深层感悟:
学了这个故事,你从中得到什么启 示?请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度── 不要以为凭借自己的凶狠狡猾, 就可以为所欲为,这样做的下 场只能是自取灭亡,不要贪婪 等
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽
狡猾
之变诈几何哉,止增笑耳!
的 多少 只是
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死, 禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增 加笑料罢了。
文意探究:
请在课文 中找出具体描 写狼和屠户的 语句,并分析 狼和屠户的形 象。
分析狼的特性:
1、“ 缀行甚远” 凶狠 2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 贪婪 3、“并驱如故” 4、两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 前狼假寐的姿势: 犬坐于前
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似
径直走开 闭眼 神情很悠闲 突然 在其中打洞 像狗似的蹲坐在前面 杀死
瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻 其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦 毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
假装睡觉 原来
过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间 长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来, 用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆 后面一看,只见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠 户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面。屠 户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装 睡觉,原来是用来诱惑敌人的。
前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚 前狼假寐的目的: 诱敌 后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后
}
{
阴险 狡诈
分析屠户的形象:
1、 请找出描写屠户心理的词
惧-----大窘-----恐------悟
2、 请找出描写屠户行动的句子 投以骨------------------ (迁就忍让)
奔倚其下,弛担持刀-------------------- (奋起反抗) 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之--------- (勇敢果断) 屠自后断其股,亦毙之------------
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场
困窘,急迫
主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向
上前 瞪眼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
覆盖成小山似的
放松,卸下
屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里, 覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下 面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼 朝着屠户。
教学目标:
1.了解作者及其作 品
2.掌握重点文言词 的意义并翻译课文 3.分析狼和屠户的 形象
4.把握文章主旨
蒲松龄(1640-1715),字
留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世 称“聊斋先生”,清代杰出文学家, 蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。19 岁中功名,但此后屡试不第,直到71 岁才再中,4年后便死去, 穷愁潦倒的 一生使他对社会黑暗有深刻的认识。
5.乃 ①屠乃奔倚其下: 于是、就 ②乃悟前狼假寐: 才
6.意 神情、态度 ①意暇甚: ②意将隧入以攻其后:打算
7.敌 ①恐前后受其敌: 胁迫、攻击 ②盖以诱敌: 敌人
词类活用:
1 . 一狼洞其中
2 . 狼不敢前 (“洞”,名词作动词,“打 洞” ) ( “前”,方位名词作动词,“上 前” )
3 . 其一犬坐于前 ( “犬”,名词作状语,“像狗一 样” )
有关狼的成语:
杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼烟四起 声名狼藉 豺狼成性 虎狼之势 狼吞虎咽 狼子野心 引狼入室 豺狼当道 虎穴狼巢 狼心狗肺 如狼似虎
他倾尽毕生精力完成的《聊斋志 异》,内容丰富多彩,故事多采自民 间传说和野史轶闻,将花妖狐魅和幽 冥世界的事物人格化、社会化,充分 表达了作者的爱憎感情和美好的理想。 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。 郭沫若同志称赞这部书: 写鬼写妖高 人一等 ,刺贪刺虐入骨三分 。
聊斋:书斋名 志异:记述奇 异的故事
蒲松龄落第后自勉联
有志者,事 竟成,破釜沉舟, 百二秦关终属楚。 苦心人,天 不负,卧薪尝胆, 三千越甲可吞吴。
读准字音:
zhuì dān mè i jiǒng shǎo shàn míng chí kāo
缀 眈 寐
窘 少 黠
苫 瞑
弛 尻
xiá
把握文意:
一屠晚归,担中肉尽,止有剩 骨。途中两狼,缀行甚远。
3.其 ①恐前后受其敌: 代词,狼的 ②一狼洞其中: 代词,指柴草堆 ③意将隧入以攻其后: 代词,他的,指屠户 的 ④屠自后断其股: 代词,它的,指狼的 ⑤其一犬坐于前: 其中 4.之 ①复投之: 代词,它,指骨头 ②久之: 凑足音节不译 ③数刀毙之: 代词,它,指狼 ④禽兽之变诈: 的 ⑤两狼之并驱如故: 主谓间不译
据说,在北方,有一座森林 茂密的名叫额尓古涅昆的山, 山上有一个洞,一天,一只苍 狼,更确切地说是一只青色的 狼,从洞中走出来。后来,这 只狼碰到了一只作为他未来伴 侣的白鹿,双双跑到了斡难河 之源——不尓罕山(圣山), 定居下来。苍狼和白鹿在上天 安排的这个地方相爱,生下一 个儿子名叫巴塔赤罕,巴塔赤 罕就是成吉思汗家族的祖先。
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
基础巩固
一、解释文言词语:
1、缀行甚远 2、一狼仍从 3、骨已尽 4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、屠暴起 7、乃悟前狼假寐 8、盖以诱敌
紧跟 跟从 已经 看见,引申为环顾 放下 突然 假装睡觉 原来
二、用现代汉语翻译下列语句
紧跟着走了很远
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖
完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只 狼,紧跟着走了很远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,
一狼仍从。复投之,后狼止而前狼 又至。骨已尽,而两狼之并驱如故。
像原来一样一起追赶
以骨投之
屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨 头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨 头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得 到骨头的那只狼又跟上来,骨头已经扔完了,两只 狼像原来一样一起追赶。
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河,生 下了一对双胞胎。孩子出生不久,侍 女就被活埋,两个男孩被放入竹篮扔 入河中,篮子沿河而下,被一只刚产 下狼崽的母狼发现,母狼将两个男孩 衔回窝,和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝,将两个孩子 带回家,当亲生儿子一样抚养。 两个孩子长大成人后,建立了一 个城市,并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母,封火神 和女灶神为罗马城的保护神,还设计 了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为 罗马城的象征,这个象征沿用至今。
1、并驱如故
2、其一犬坐于前 3、目似瞑,意暇甚 4、一狼洞其中
像原来一样一起追赶
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面 眼睛好像闭起来,神情悠闲得很 一只狼在它(柴堆)中间打洞
5、禽兽之变诈几何哉 禽兽的欺骗手段能有多少啊
文言知识积累
一词多义: 1.止 2.以
①止有剩骨: 只 ①投以骨: 把 用 ②一狼得骨止: 停止 ②以刀劈狼首: 来 ③止露尻尾: 只 ③意将隧入以攻其后: 用来 ④止增笑耳: 只 ④盖以诱敌:
(勇敢细心)
总结归纳:
屠户
遇狼
机智 勇敢
狼
怕狼 御狼
杀狼
狡猾 凶狠 贪婪
•
嘲笑了玩弄阴谋,自食其果的恶狼, 赞扬了屠户的机智勇敢,教育人们对待像 狼一样的敌人要敢于斗争,善于斗争。
深层感悟:
学了这个故事,你从中得到什么启 示?请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度── 不要以为凭借自己的凶狠狡猾, 就可以为所欲为,这样做的下 场只能是自取灭亡,不要贪婪 等
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽
狡猾
之变诈几何哉,止增笑耳!
的 多少 只是
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死, 禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增 加笑料罢了。
文意探究:
请在课文 中找出具体描 写狼和屠户的 语句,并分析 狼和屠户的形 象。
分析狼的特性:
1、“ 缀行甚远” 凶狠 2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 贪婪 3、“并驱如故” 4、两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 前狼假寐的姿势: 犬坐于前
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似
径直走开 闭眼 神情很悠闲 突然 在其中打洞 像狗似的蹲坐在前面 杀死
瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻 其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦 毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
假装睡觉 原来
过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间 长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来, 用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆 后面一看,只见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠 户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面。屠 户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装 睡觉,原来是用来诱惑敌人的。
前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚 前狼假寐的目的: 诱敌 后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后
}
{
阴险 狡诈
分析屠户的形象:
1、 请找出描写屠户心理的词
惧-----大窘-----恐------悟
2、 请找出描写屠户行动的句子 投以骨------------------ (迁就忍让)
奔倚其下,弛担持刀-------------------- (奋起反抗) 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之--------- (勇敢果断) 屠自后断其股,亦毙之------------
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场
困窘,急迫
主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向
上前 瞪眼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
覆盖成小山似的
放松,卸下
屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里, 覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下 面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼 朝着屠户。
教学目标:
1.了解作者及其作 品
2.掌握重点文言词 的意义并翻译课文 3.分析狼和屠户的 形象
4.把握文章主旨
蒲松龄(1640-1715),字
留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世 称“聊斋先生”,清代杰出文学家, 蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。19 岁中功名,但此后屡试不第,直到71 岁才再中,4年后便死去, 穷愁潦倒的 一生使他对社会黑暗有深刻的认识。
5.乃 ①屠乃奔倚其下: 于是、就 ②乃悟前狼假寐: 才
6.意 神情、态度 ①意暇甚: ②意将隧入以攻其后:打算
7.敌 ①恐前后受其敌: 胁迫、攻击 ②盖以诱敌: 敌人
词类活用:
1 . 一狼洞其中
2 . 狼不敢前 (“洞”,名词作动词,“打 洞” ) ( “前”,方位名词作动词,“上 前” )
3 . 其一犬坐于前 ( “犬”,名词作状语,“像狗一 样” )
有关狼的成语:
杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼烟四起 声名狼藉 豺狼成性 虎狼之势 狼吞虎咽 狼子野心 引狼入室 豺狼当道 虎穴狼巢 狼心狗肺 如狼似虎
他倾尽毕生精力完成的《聊斋志 异》,内容丰富多彩,故事多采自民 间传说和野史轶闻,将花妖狐魅和幽 冥世界的事物人格化、社会化,充分 表达了作者的爱憎感情和美好的理想。 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。 郭沫若同志称赞这部书: 写鬼写妖高 人一等 ,刺贪刺虐入骨三分 。
聊斋:书斋名 志异:记述奇 异的故事
蒲松龄落第后自勉联
有志者,事 竟成,破釜沉舟, 百二秦关终属楚。 苦心人,天 不负,卧薪尝胆, 三千越甲可吞吴。
读准字音:
zhuì dān mè i jiǒng shǎo shàn míng chí kāo
缀 眈 寐
窘 少 黠
苫 瞑
弛 尻
xiá
把握文意:
一屠晚归,担中肉尽,止有剩 骨。途中两狼,缀行甚远。
3.其 ①恐前后受其敌: 代词,狼的 ②一狼洞其中: 代词,指柴草堆 ③意将隧入以攻其后: 代词,他的,指屠户 的 ④屠自后断其股: 代词,它的,指狼的 ⑤其一犬坐于前: 其中 4.之 ①复投之: 代词,它,指骨头 ②久之: 凑足音节不译 ③数刀毙之: 代词,它,指狼 ④禽兽之变诈: 的 ⑤两狼之并驱如故: 主谓间不译