教科版五年级科学下册热是怎样传递的PPT课件
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小学科学《热是怎样传递的》ppt课件
精选
6
实验一：热在金属条中的传递
第 小组
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7
4
3
2
1
左 中 右
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8
小结：
无论是在一端加热， 还是在中间加热，热在 金属丝上的传递都是有 规律的：
都是从较热的部位向较 冷的部位传递。
精选
9
在金属片的中间加热或者在金属片的 边缘加热，热在金属片上又会怎样传 递呢？
精选
10
实验二：热在玻璃片中的传递
第 小组
观察热在玻璃圆片中的传递，画出热的传递过 程和方向。（图中红点为加热点）
精选
11
边 精选
中 12
涂好凡士林的玻璃片
加热中的玻璃片
热传递方向也是从酒精灯火 焰加热的部位开始传递，从较热 的部分传递到较冷的部分。
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13
精选
14
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
精选
15
4
3 21
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16
4321
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20
板书设计
温度较高
热Байду номын сангаас
温度较低
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21
精选
22
小学五年级科学
精选
1
精选
2
上
中 下
它们的温度一样吗？
传递方向是怎样的？
精选
3
教科小学科学五下《2.6、热是怎样传递的》PPT课件(1)
第二单元 热 6.热是怎样传递的
我们的假设：
• 热从温度高的一端传到温度低的一端。
怎样用实验来验证？
做什么实验？
材料： 火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝
怎样用实验来验证？
实验要求：
1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 2、把实验装置都装好了，确保桌子上没有纸
张后，再点燃酒精灯。 3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏
住呼吸，以免灯焰摇动。 5、把你的发现写下来。
• 热可以沿着பைடு நூலகம்体传递，从一个物体传 到另一个物体，或者从物体的一部分
传到另一部分，这种传递热的方式叫
做传导。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
液体或气体在通过流动来传
递热的方式，叫做对流。
夏天的室内，空调周围的空气
被变冷并下降，热空气 上升又
热
被变冷，冷热空气的不断相对
冷 流动就使整个屋子凉爽起来了。
像太阳那样，不依靠其他物体直接向周
围“发射”热的方式，叫辐射。
我们的假设：
• 热从温度高的一端传到温度低的一端。
怎样用实验来验证？
做什么实验？
材料： 火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝
怎样用实验来验证？
实验要求：
1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。 2、把实验装置都装好了，确保桌子上没有纸
张后，再点燃酒精灯。 3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。 4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏
住呼吸，以免灯焰摇动。 5、把你的发现写下来。
• 热可以沿着பைடு நூலகம்体传递，从一个物体传 到另一个物体，或者从物体的一部分
传到另一部分，这种传递热的方式叫
做传导。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
液体或气体在通过流动来传
递热的方式，叫做对流。
夏天的室内，空调周围的空气
被变冷并下降，热空气 上升又
热
被变冷，冷热空气的不断相对
冷 流动就使整个屋子凉爽起来了。
像太阳那样，不依靠其他物体直接向周
围“发射”热的方式，叫辐射。
五年级下册科学课件-2.6热是怎样传递的教科版共14张PPT
请大家观看（气体、液体热传递视频）：
探究—热在金属条中的传递
温馨提示：
注意安全，小心 别烫着手。
热在涂有蜡的金属片边缘的传递
热在涂有蜡的金属片中心的传递
探究—热在金属棒上怎样传递
设计实验：热在金属条中的传递
实验目的：了解热在金属条中的传递过程 需要材料：金属条、木夹、火柴、凡士林、 酒精灯
实验方法： （1）先把金属条固定到木夹上。
（2）然后用凡士林把火柴沾到金 属条上。
（3）再用酒精灯给金属条加热， 观察火柴的掉落。
热在金属棒中的传递记录表
第 小组
我们小组 的实Βιβλιοθήκη 图 （画图）我们的 猜测观察到的 现象
我们的 结论
1.热总是从较热的一端传 向较冷的一端。
2.通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从 物体的一部分传递到另一部分 的传热方法叫做热传导。
①（ ）②（ ）③（ ）④（ ）⑤（ ） （2）针对这种现象，请作出你的解释。
课堂练习：
1、热在固体中的传递方向（ ）。
A.从物体较冷的一端传向较热的一端。 B.从物体较热的一端传向较冷的一端。 C.没有固定的规律。
2、热传导现象一般发生在（ ）中。
A.气体 B.固体 C.液体
3、我来分析：
在铁条的H点处用酒精灯加热。 （1）A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先后熔化。 请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：
探究—热在金属条中的传递
温馨提示：
注意安全，小心 别烫着手。
热在涂有蜡的金属片边缘的传递
热在涂有蜡的金属片中心的传递
探究—热在金属棒上怎样传递
设计实验：热在金属条中的传递
实验目的：了解热在金属条中的传递过程 需要材料：金属条、木夹、火柴、凡士林、 酒精灯
实验方法： （1）先把金属条固定到木夹上。
（2）然后用凡士林把火柴沾到金 属条上。
（3）再用酒精灯给金属条加热， 观察火柴的掉落。
热在金属棒中的传递记录表
第 小组
我们小组 的实Βιβλιοθήκη 图 （画图）我们的 猜测观察到的 现象
我们的 结论
1.热总是从较热的一端传 向较冷的一端。
2.通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从 物体的一部分传递到另一部分 的传热方法叫做热传导。
①（ ）②（ ）③（ ）④（ ）⑤（ ） （2）针对这种现象，请作出你的解释。
课堂练习：
1、热在固体中的传递方向（ ）。
A.从物体较冷的一端传向较热的一端。 B.从物体较热的一端传向较冷的一端。 C.没有固定的规律。
2、热传导现象一般发生在（ ）中。
A.气体 B.固体 C.液体
3、我来分析：
在铁条的H点处用酒精灯加热。 （1）A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先后熔化。 请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：
五年级下册科学课件热是怎样传递的教科版(共11张PPT)
探究实验3
实验器材：
热在金属条中的传递
1、温变材料：遇热颜色变浅
2、木夹子
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
3、酒精灯
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
3、注意观察，记录 现象
2、注意小组同学合理分工， 合作
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
探究实验1、实验2
热在金属片中的传递
从中心加热
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
从边缘加热
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
实验一
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
归纳总结
热传导：
热总是从高温物体传递到低温物 体，或者从物体的高温部分，传递到 低温部分。
4、实验完毕，注意整理 器材
1、注意酒精灯使用 安全
温馨提示
5、填写导学案
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
实验探究结果展示
摸一摸铁丝， 有什么感觉？
热是怎样传递的？
怎样才能观察到 热传递的过程？
实验器材：
热在金属条中的传递
1、温变材料：遇热颜色变浅
2、木夹子
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3、酒精灯
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递的教｜科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
3、注意观察，记录 现象
2、注意小组同学合理分工， 合作
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜ 教科版 (共11张PPT)
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探究实验1、实验2
热在金属片中的传递
从中心加热
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从边缘加热
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实验一
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归纳总结
热传导：
热总是从高温物体传递到低温物 体，或者从物体的高温部分，传递到 低温部分。
4、实验完毕，注意整理 器材
1、注意酒精灯使用 安全
温馨提示
5、填写导学案
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实验探究结果展示
摸一摸铁丝， 有什么感觉？
热是怎样传递的？
怎样才能观察到 热传递的过程？
五年级下册科学课件热是怎样传递的教科版(共13张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
观察热在圆铁片上的传递方向 热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
观察热在圆铁片上的传递方向
热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
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从边缘加热
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五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
热是怎样传递的
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
C B
A
汤勺上A、B、C三点的温度一样吗？ 你认为热在汤勺上的传递方向是怎样的？
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
观察热在铜棒上的传递方向
测温贴片
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共13张PPT)
当贴片温度达到 55℃以上会变红色
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
观察热在圆铁片上的传递方向 热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传｜递教的科｜版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
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观察热在圆铁片上的传递方向
热源
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从边缘加热
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热是怎样传递的
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C B
A
汤勺上A、B、C三点的温度一样吗？ 你认为热在汤勺上的传递方向是怎样的？
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观察热在铜棒上的传递方向
测温贴片
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当贴片温度达到 55℃以上会变红色
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五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共11张PPT)
实验二：热在金属片中的传递
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实验二：热在金属片中的传递
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实验过程中需特别注意什么？
注意酒精灯的使用方法。 不要对着火焰说话，吹气。 不能触摸加热后的金属棒，小心烫伤！ 认真填写实验记录单。
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共11张PPT)
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共11张PPT) 五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的｜教科版 (共11张PPT)
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Thanks
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我们发现：
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实验二：热在金属片中的传递
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实验二：热在金属片中的传递
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实验过程中需特别注意什么？
注意酒精灯的使用方法。 不要对着火焰说话，吹气。 不能触摸加热后的金属棒，小心烫伤！ 认真填写实验记录单。
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我们发现：
五年级下册科学说课课件 -2.6 热是怎样传递的｜教科版(共20张PPT)
二、活动安排合作探究
小学科学课程是以培养科学素养为宗 旨的科学启蒙课程。
科学素养的形成不是靠“说”靠“教” 养成的，而是以各种课堂活动作为载体， 以学生的实验设计、认真观察、科学记 录、条理表达、乐于合作、善于倾听、 客观评价等能力的训练作为切入点
实验活动一
实验问题
讲述小故事发生的1件小事：手碰热水中的铁勺勺柄，引出 问题，并出示铁勺。
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学方法 七、说教学过程 八、说板书设计 九、说教学反思
说教材
本节课由“热在金属条中的传递”、“热在金属片中的传 递”两个部分构成，有三个实验：触摸金属勺子在热水中的 变化；观察酒精灯烧金属条，火柴滴落的现象；观察酒精灯 烧金属片，蜡融化的现象。
通过观察，我们发现热是怎样传递的？
实验总结
以学生的实验设计、认真观察、科学记录、 条理表达、乐于合作、善于倾听、客观评价等 能力的训练作为切入点，于每一个细节之中， 逐步规范学生的学习习惯和探究习惯而长期形 成的。
三、强化新知，应用知识
四、课堂总结评价思考
●通过今天的学习你有那些收货呢？ ●评价一下自己在这节课上的表现?
说板书设计
热是怎样传递的
1.从较热→较冷 2.（一个物体 →另一个物体） 3.一个部分 →另一部分
说教学反思
谢谢！
教学过程
设计情境 导入新课
活动安排 合作探究
强化新知 应用知识
课堂总结 评价思考
一、设计情境导入新课
本课的教学设计就是以学生生活为基 础，以学科知识为支撑的。
采用“生活情景—提出问题—实验探 究—解释问题”的教学模式，透过与生 活息息相关的教学情景，驱动学生的好 奇心，根据生活经验对该教学情景可能 产生的结果进行猜测 。
教科版科学五下热是怎样传递的PPT课件
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3
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1Hale Waihona Puke 右左中返回
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1
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边
中
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从物 体的一部分传递到另一部分的传 热方法叫热传导。
五下第二单元第 6 课 浙江省平湖市全塘中心小学 徐小英
热在铜丝上的传递实验记录表
我们小组的 实验设计 （画简图表示）
我们的猜测
观察到的现象 我们的结论
圆铁片 铜条
总结
温馨提示：
1、先填写实验方案，根据实验需要领取材料。 2、小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4、注意安全，小心别烫着手。
五年级下册科学课件-2.6热是怎样传递的教科版共32张PPT
实验室
• 热的传递在生活中有什么用处呢？ • 太阳的热是怎样传递的？ • 如果是木头的勺子会传递热吗？ • 热只能在金属上传递吗？ • 热能在液体、空气当中传递吗？
训练场
头脑风暴：
你还有哪些创意？
实验室
如果改变金属条的形状会怎么样呢？ 热还能传递吗？
实验室
• 温度传感器： 可以将感受到的温度信号转化成电信号
实验室
热能从上往下传递吗？
酒精灯
实验室
如果在中间加热会怎么样呢？
实验室
同学们提出的疑问：
• 热为什么能把蜡环融化呢？ • 微课实验中的蜡环为什么不是一起融化？ • 如果改变金属条的形状，热还能传递吗？ • 热能从上往下传递吗？ • 热是不是只能在直线条上传递？ • 如果从中间加热，热会向哪里传递呢？ • 如果热源放在中间会怎样？
有一根弯曲的铁丝，热还能传递吗？ • 杨天琪：热传递有什么用？
训练场
训练场
训练场
1. 拓展练习题： （完成此项得5分）
2. 我的创意：
请你用学到的“热传 导”的知识来设计一 件有创意、方便人们 生活的产品。可以用 草图加文字说明的形 式，拍照上传。 （完成此项得5分）
3. 资料阅读：
资料阅读：《热的传 递方式》 （完成此项得5分）
七 彩 虹 实 验 室
体验区
教育科学出版社-科学-五年级下册
实验室
实验室
实验室
实验室
实验室
ABCD
实验室
实验要求
1. 及时填写实验记录单； 2. 不要触摸加热的金属棒； 3. 听到音乐，整理器材；
开正倒始在计倒时计结时束
实验室
ABCD
较热的一端
较冷的一端
五年级科学下册第二单元热《热是怎样传递的》ppt教学课件
热是怎样传递的
热在金属条中的传递 热在金属片中的传递
热在金属条中的传递
如果把金属条的一端浸在很烫的 热水中，用手触摸露出水面的那部分 金属条，感觉有什么变化？
上、中、下部位的温度一样吗？ 热是怎样从金属条的一端传到另一端ห้องสมุดไป่ตู้的？
上 中 下
热在金属条中的传递
用酒精灯在金属条的中部加热，热将会在金属条中怎样 传递？我们怎样能观察到热的传递方向？
通过观察，我们发现热是怎样传递的？
热总是从较热的一端传向较冷的一端。 通过直接接触，将热从一个物体传递给 另一个物体，或者从物体的一部分传递到另 一部分的传热方法叫做热传递。
课下查阅资料，了解热传递的方式。
结束
热在金属片中的传递
在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况， 推测热的传递方向和过程。
热在金属片中的传递
在涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡的融 化情况，推测热的传递方向和过程
热在金属片中的传递
通过观察，我们发现热在金属片中是怎么传递的？
热从金属片较热的部分传向较冷的部分。
热在金属片中的传递
热在金属条中的传递
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝 固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端 加热。观察哪端的火柴先掉下来。
热在金属条中的传递
从金属棒的一端加热
热在金属条中的传递
从金属棒的中间加热
热在金属条中的传递
通过观察，我们发现热在金属条中是怎么传递的？
热从金属条较热的一端传向较冷的一端。
热在金属条中的传递 热在金属片中的传递
热在金属条中的传递
如果把金属条的一端浸在很烫的 热水中，用手触摸露出水面的那部分 金属条，感觉有什么变化？
上、中、下部位的温度一样吗？ 热是怎样从金属条的一端传到另一端ห้องสมุดไป่ตู้的？
上 中 下
热在金属条中的传递
用酒精灯在金属条的中部加热，热将会在金属条中怎样 传递？我们怎样能观察到热的传递方向？
通过观察，我们发现热是怎样传递的？
热总是从较热的一端传向较冷的一端。 通过直接接触，将热从一个物体传递给 另一个物体，或者从物体的一部分传递到另 一部分的传热方法叫做热传递。
课下查阅资料，了解热传递的方式。
结束
热在金属片中的传递
在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况， 推测热的传递方向和过程。
热在金属片中的传递
在涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡的融 化情况，推测热的传递方向和过程
热在金属片中的传递
通过观察，我们发现热在金属片中是怎么传递的？
热从金属片较热的部分传向较冷的部分。
热在金属片中的传递
热在金属条中的传递
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝 固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端 加热。观察哪端的火柴先掉下来。
热在金属条中的传递
从金属棒的一端加热
热在金属条中的传递
从金属棒的中间加热
热在金属条中的传递
通过观察，我们发现热在金属条中是怎么传递的？
热从金属条较热的一端传向较冷的一端。
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边缘上一点的蜡先融化
铁棒
铁片
铁线
总结
4
3
2
1
右
左点此播放教学视频 中
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4
3 21
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4321
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提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
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热传递的实验记录
实验方案
实验中观察到的现象
1把金属条放人热水中
露出水面的部分会变热
2用手摸露出水面的部分
1在涂有蜡的金属圆片的 中心加热 。
2在边缘的一个点加热。 3观察出现的现象。
中心的蜡先融化然后整个圆片上的蜡被 融化
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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1把金属条放人热水中
露出水面的部分会变热
2用手摸露出水面的部分
1在涂有蜡的金属圆片的 中心加热 。
2在边缘的一个点加热。 3观察出现的现象。
中心的蜡先融化然后整个圆片上的蜡被 融化
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