四年级上册角的度量专项练习
人教版四年级上册《角的度量》专项练习1-7
一、判断题1.角的两边越长，角的度数越大。
（）2.用一个放大3倍的放大镜看一个30度的角，这个角就成了90度。
（）3.透过放大镜看15度的角，这个角变大了。
（）4.角的两边越长，这个角就越大。
（）5.射线AB与射线BA表示同一条射线。
（）6.直角都相等。
（）7.若∠1+∠2=90°,∠1+∠3=90°,则∠2=∠3。
（）8.射线长8厘米。
（）9.平角没有顶点。
（）10.一副三角尺可以拼出180度的角。
（）二、填空题。
1.角的两边是（）线，角的大小和角的两边（）无关，和角的两边（）有关。
2. 1周角= 平角= 直角= 。
3.如右图，图中共有条线段，条射线，条直线。
4. 在两点之间可以画出很多条线，其中（）最短。
过一点可以画（）条直线。
三、选择题。
1.用一个放大100倍的放大镜看一个45°的角，看到的角的度数是（）。
A、4500°B、45°C、45000°2.9时整，分针和时针组成的角是（），6时整，分针和时针组成的角是（）。
A、30°B、60°C、90°D、180°3.角的大小与（）无关。
一、量出下面各角的度数。
二、看图填一填。
1、已知∠1=35°，那么∠2=。
2、已知∠1=90°，∠2=45°，那么∠3=。
3、已知∠1=130°，那么∠2=，∠3=，∠4=。
三、数一数。
上图中有（）条直线，（）条射线，（）条线段。
图中共有（）角一、量出下面各角的度数。
（）角（）角（）角（）角（）角（）角（）角（）角二、填一填。
1、两点之间可以画出很多条线，其中（）最短。
2、1周角＝（）平角＝（）直角3、我们学过的角有（）、（）、（）、（）和（）。
4、时钟在5时的时候，它的时针和分针成()角，是（）度。
5、∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=()。
人教版数学四年级上册《角的度量 》(同步练习)(含答案)
《3.3 角的度量》（同步练习）四年级上册数学人教版一．填空题（共6小题）1．6时整，钟面时针和分针所组成的角是度．2．如图，钟面上显示的是时分，分针和时针组成角，再过一刻钟是：。
3．已知∠1＝42°，∠2＝，∠3＝．4．如图，已知∠1＝60°，∠2＝50°，那么∠3＝度，∠4＝度．5．如图，已知∠1＝50°，∠2＝，∠3＝．6．钟面上分针走了1分钟，秒针走了度。
二．选择题（共4小题）7．下面的角中，（）是60°。
A．B．C．8．从6：00走到6：15，分针转动了（）度。
A．15B．30C．909．亮亮用量角器量角时，错误地把外圈刻度当成内圈刻度，读的度数为50°，正确的度数应是（）。
A．40°B．50°C．130°10．用表面破损的量角器所测量的角的度数是（）A．40°B．60°C．80°D．120三．判断题（共6小题）11．将圆分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。
12．把一个三角形的一个30°的角剪去，剩下的图形的内角和是150°．．13．用一副三角尺可以拼出150°的角．．14．把半圆分成180份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°．15．量角器是把半圆分成360等份制成的。
16．用量角器量角，只要确保0°刻度线与角的一条边重合就行。
四．综合题（共6小题）17．脱口秀180°﹣25°﹣75°＝180°﹣（37°+63°）＝90°﹣37°＝80°+36°+64°＝178°﹣（78°+54°）＝180°﹣85°＝18．在如图中，已知∠1＝30°，求∠2、∠3、∠4的度数．19．已知∠1＝30°，∠2＝120°，求∠3的度数．20．估计角的度数，再连一连。
四年级上册数学角的度量(一)练习题
四年级上册数学角的度量（一）练习题
一、请在空白处画出线段、射线和直线。
二、填空题。
1.从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做( )角，它有( )度，它等于( )个直角。
3.计量角的单位是( )。
4.1周角=( )平角=( )直角=( )45°的角
5.时钟在5时的时候，它的时针和分针成( )角。
6.∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。
7.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。
8.∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。
三、判断，并把错误的改正过来。
(1)角的两边越短，角的度数越小。
( )
(2)线段比射线短，射线比直线短。
( )
(3)平角就是一条直线，周角就是一条射线。
( )
(4)时钟在9点整时，时针和分针成直角。
( )
(5)两个锐角的和一定比直角大。
( )
(6)3点30分时，时针和分针成直角。
( )
(7)角的两条边越长，这个角越大。
( )
(8)大于90°的角叫做钝角。
( )
(9)小于90°的角叫做锐角。
( )
(10)一个平角等于90°。
( )。
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷附参考答案(综合卷)
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一条直线长（）。
A.5厘米B.35厘米C.70厘米D.无法测量2.下面（）是射线。
A.竹竿B.手电筒的光C.直尺 D.3.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。
A.300°B.30°C.3000°D.130°4. 用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。
A.300°B.30°C.3°D.无法确定5.用尺子量一条线段应从（）刻度开始量。
A.0B.1C.尺子的顶端开始6.从9:00走到9:15，分针转动了（）度。
A.15B.60C.90D.120二.判断题(共6题，共12分)1.周角是一条射线。
（）2.两条直线相交，可能会形成4个直角，也可能形成2个钝角和2个锐角。
（）3.任意两个锐角度数之和一定比钝角要大。
（）4.钟表上显示3时，时针和分针成一直角。
（）5.小军画了一条4厘米长的直线。
（）6.过直线外一点和已知直线的垂线，只能作一条。
（）三.填空题(共8题，共16分)1.同一平面内两条直线的位置关系有（）和（）两种。
2.钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是（）角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是（）角。
3.长方形和正方形都有________条边，长方形的________边相等；正方形的________边相等；长方形和正方形四个角都是________。
4.下图中，有（）条线段。
5.钟面上八时，时针和分针构成（）角，九时构成（）角。
6.120°的角比平角小（）度。
比直角大（）度。
7.钟表的秒针匀速旋转一周需要60秒，那么秒针走过20秒时旋转的角度是（）度。
8.把一个圆形纸片对折两次，折成的角是（）角。
四.计算题(共2题，共10分)1.量一量，算一算。
∠1=（）∠2=（）∠3=（）∠4=（）∠1+∠2+∠3+∠4=（）2.校园里有4棵桂花树，玉兰树的棵数是桂花树的4倍．玉兰树有多少棵？（1）根据题意填线段图。
小学四年级上册数学《角的度量》单元练习题三篇
小学四年级上册数学《角的度量》单元练习题三篇篇一（1）直线上两点之间的一段叫（），它有（）个端点。
把线段的一端无限延长就得到一条（），如果把线段的两端无限延长就得到一条（）。
射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。
直线有（）个端点，它可以向两端无限延长。
（2）在两点之间可以画出很多条线，其中（）最短。
过一点可以画（）条直线。
当两条直线相交成直角时，这两条直线（），这两条直线的交点叫做（）。
（3）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。
（）的角叫做锐角，直角等于（）°，大于（）°而小于（）°的角叫做钝角。
（4）量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边叉开的大小，叉开得（），（）就越大。
角的大小与画出的边的长短（）。
（5）钟面上的时针和分针2时成（）角，3时成（）角，6时成（）角。
（6）我们学过的角有（）角、（）角、（）角、（）角、（）角。
1平角＝（）度＝（）直角1周角＝（）度＝（）平角＝（）直角（7）∠1与∠2的和是184°，∠2＝54°，那么∠1＝（）。
∠1＋∠2＋∠3＝180°，其中∠1＝52°，∠2＝46°，那么∠3＝（）。
∠1是∠2的3倍，∠1＝120°，∠2＝（）。
篇二一、细心填写1.4个直角＝个平角，1个周角＝个直角2。
两个角的度数和是180度，其中一个角是15度，另一个角是度。
3。
钟面上6时，时针和分针成角。
4。
时针在5时的时候，它的时针和分针成角。
5。
∠1＋∠2＋∠3＝180，其中∠1＝52，∠2＝46，那么∠3＝。
二、精挑细选1。
钝角＋钝角钝角＋直角A。
》B。
＝C。
2。
从3：00走到3：15，分针转动了度。
A。
15B。
60C。
90D。
1203。
钟面上，分针转动360度，相应地时针转动度。
四年级上册数学《角的度量》专项练习
四年级上册数学《角的度量》专项练习1．如图，已知＜1＝35°，求＜2和＜3的度数。
2．如图，已知∠3+∠2=∠2+∠1=90°∠1=30∘，求∠3=?3．已知∠1=54∘，求＜2、＜3和＜4的度数。
4．求出图中＜2的度数。
5．如下图所示，已知∠1=32∘，求／2，＜3，＜4的度数。
6．分别计算出＜1，＜2的角度。
7．求＜1和＜2的度数。
8．如下图，已知∠1=42∘，求／2和＜3的度数。
9．如下图中，已知∠1=60∘，求＜2、＜4的度数。
10．如图，已知∠1=40∘，求＜2和＜3的度数。
11．已知∠1=40∘，求＜2、<3、<4的度数。
12．如图，求／1、＜2的度数。
13．如图，已知∠1=40∘，求＜2和＜3的度数。
14．已知＜1是直角，∠3=55∘，请你求出＜2、＜4、＜5的度数？15．如图，∠1=35∘，求＜2和＜4的度数。
16．求出＜1和＜2的度数。
17．如下图，已知∠1=42∘，求＜2和＜3的度数。
18．求／1和／2的度数。
19．如下图中，已知∠1=60∘，求／2、＜4的度数。
20．求出图中／1的度数。
21．如图．求＜1、＜2的度数。
222．如图，求∠1+∠2的度数。
23．已知∠1=39∘，求＜2．＜3．＜4的度数。
24．把一张长方形纸的一个角折过来（如图），已知∠1=50∘，求＜2的度数。
25．下面是长方形纸折起来形成的图形。
已知＜1＝30°，＜2是多少度？26．已知∠1=25∘，求＜2和＜3的度数。
27．已知＜1＝120°，求＜2、＜3的度数。
28．已知∠1=60∘，求／2的度数。
3。
人教版四年级上册数学《角的度量》练习题
人教版四年级上册数学《角的度量》练习题一、单选题1.下面能直接用三角尺画出来的角度是（）。
A. 100°B. 70°C. 80°D. 60°2.小强画了一条长6厘米的（）。
A. 线段B. 射线C. 直线3.用一副三角尺不能画出下面（）的角。
A. 15°B. 20°C. 105°4.下列角中，度数最大的是（）。
A. 钝角B. 锐角C. 周角5.下图中，∠1=35°，∠2=（）A. 145°B. 155°C. 165°二、判断题6.线段是很长很长的，测量不出长度。
（）7.直线、射线都不能度量长度。
（）8.小军画了一条7厘米长的直线。
（）9.角的两边可以无限延长，延长后角就变大了。
（）10.一位同学拿了一条绷紧的长30厘米的毛线，它可看作一条线段。
（）三、填空题11.通过平面上的一点能画条线段，通过两点能画条直线。
12.角有个顶点，有条边，角的大小与有关。
13.下午2时整，分针和时针形成的是角，时整，分针和时针形成的是平角。
14.想一想，算一算，填一填。
∠1=∠2=15.度量角的大小通常用，它是把半圆平均分成份。
16.线段有个端点。
把线段的一端无限延长，就得到一条，它有个端点；把线段的两端无限延长，就得到一条，它端点。
17. 时整，钟面上的时针和分针成直角；时整，时针和分针成平角。
18.150°的角比平角小度。
比直角大度。
19.把平角分成两个角，其中一个角是30°，另一个角是。
20.在一个直角三角形中，一个锐角是35°，另一个锐角是。
四、连线题21.连一连。
五、作图题22.用量角器画一个85°的角，并标出角的各部分名称。
六、解答题23.两个锐角可以拼成一个什么角？请分别举例说明。
24.计算。
如图，已知∠1=90°，∠2=45°，求∠3度数。
四年级上册数学试题-《角的度量》(含答案)
《角的度量》专项练习题1. 钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度．A.360B.180C.60D.30E.202. 要想使物体从斜面上向下滚动时尽可能的快，木板与地面的夹角应该是（）A.10∘B.20∘C.75∘D.45∘3. 已知∠1=35∘，∠2=________．4. 看图填空：∠1=________度；∠2=________度；∠3=________度；∠4=________度．5. 已知∠1+∠2=125∘，∠2=35∘，那么∠1=________．6. 在一个三角形中，∠1=72∘，∠2=48∘，∠3=________；在一个直角三角形中，一个锐角是36∘，另一个锐角是________．7. 求图中各个角的度数．已知∠1=75∘，∠2=________，∠3=________，∠4=________．8. 从12:40到13:10，钟表的分针转动的角度为________．9. 已知∠1=90∘，∠2=45∘，∠3=________．10. 如图，已知∠1=60∘，∠2=________，∠3=________，∠4=________．11. 算一算如图：已知∠1=35∘∠3=________∠4=________∠2=________∠1+∠2+∠3=________．12. 如图中∠1=30∘，∠2=________，∠3=________，∠4=________，∠5=________．13. 已知如图，∠1=60∘，∠2=________度．14. 如图，∠1=90∘，∠2=45∘．∠3=________，∠4=________，∠5=________．15. 如图，∠1=________度．16. 钟面上10点时，时针和分针成________角；3点时，时针和分针成________角．钟面上从3时到4时，分针走过了________度，这时时针和分针成________角．17. 有一块三角形地（如图）．①从A点走到对边BC，怎样走最近？在图上画出来．②过A点作BC边的平行线．③测量出∠1的度数，并标在图中．18. 在一个直角三角形中．（1）一个锐角是78∘，另一个锐角是多少度？（2）如果两个锐角相等，这两个锐角各是多少度？19. (1)量出下面这个角的度数．(2)过A点画出ι1的平行线，画出ι2的垂线．20. 量一量，数一数．参考答案与试题解析《角的度量》专项练习题一、选择题（本题共计 2 小题，每题 3 分，共计6分）1.【答案】D【考点】角的度量【解析】钟面上分针转动一周是360度，转动了60个格，时针转动5个格，每个格对应的圆心角是360∘÷60=6∘．据此解答．【解答】解：360∘÷60×5，=6∘×5，=30∘．答：时针转动了30∘．故选：D．2.【答案】C【考点】角的度量【解析】当木板与地面夹角越大，物体从斜面上向下滚动时就越快，依此即可求解．【解答】解：因为75∘>45∘>20∘>10∘，所以木板与地面夹角是75度时最符合要求．故选：C．二、填空题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分）3.【答案】145∘【考点】角的度量【解析】因∠1和∠2在同一条直线上，它们组成了一个平角，据此解答．【解答】解：∠2=180∘−∠1，∠2=180∘−35∘，∠2=145∘．故答案为：145∘．4.【答案】60,90,30,150【解析】观察图形可知，∠1与图中30度的角组成直角，所以∠1=90−30=60度；∠2是直角，是90度；∠3与30度的角是对顶角，所以∠3=30度；∠4与30度的角组成了一个平角，所以∠4=180−30=150度，由此即可填空．【解答】解：观察图形可知：∠2=90度；∠3=30度（对顶角相等）；∠1=90−30=60（度），∠4=180−30=150（度），故答案为：60；90；30；150．5.【答案】90∘【考点】角的度量【解析】根据加法各部分间的关系，可得∠1=125∘−35∘=90∘，由此即可填空．【解答】解：∠1=125∘−35∘=90∘，故答案为：90∘6.【答案】60∘,54∘【考点】角的度量三角形的内角和【解析】(1)在一个三角形中，已知两个角的度数，依据三角形的内角和是180度，即可求出另外一个角的度数；(2)根据在直角三角形中，两个锐角的和是90∘解答即可．【解答】解；(1)∠3=180∘−(72∘+48∘)=60∘；(2)90∘−36∘=54∘．故答案为：60∘；54∘．7.【答案】105∘,75∘,105∘【考点】角的度量【解析】两条直线相交，组成的四个角中，每相邻的两个角都能组成一个平角，据此根据平角的定义即可求出∠2，∠3，∠4的度数．【解答】解：∠2=∠4=180∘−∠1=105∘，∠3=180∘−∠12=75∘．故答案为：105∘，75∘，105∘．180∘【考点】角的度量时、分、秒及其关系、单位换算与计算【解析】分针从12:40到13:10，共经过30分钟；另外，分针一小时转360∘，因此一分钟转360∘÷60=6∘，用分针转过的分钟数乘以每分钟所转的度数即可．【解答】解：分针转过的角度：(360∘÷60)×30=6∘×30=180∘；答：从12:40到13:10，钟表的分针转动的角度为180∘．故答案为：180∘．9.【答案】45∘【考点】角的度量【解析】因∠1，∠2，∠3在同一条直线上，它们组成了一个平角．据此解答．【解答】解：∠3=180∘−∠1−∠2，∠3=180∘−90∘−45∘，∠3=45∘．故答案为：45∘．10.【答案】120∘,60∘,120∘【考点】角的度量【解析】由图可知∠1与∠2，∠1与∠4的和为180∘，而∠2与∠3的和为180∘，根据以上关系计算即可解答．【解答】解：∠2=∠4=180∘−60∘=120∘，∠3=180∘−∠2=60∘．故答案为：120∘，60∘，120∘．11.【答案】35∘,90∘,145∘,215∘【考点】角的度量【解析】根据平角的定义先求出∠2的度数，再求出∠3的度数，根据直角的定义得到∠4的度数；将∠1、∠2、∠3的度数相加得到∠1+∠2+∠3的度数．【解答】∠4=90∘，∠1+∠2+∠3=35∘+145∘+35∘=215∘．故答案为：35∘，90∘，145∘，215∘．12.【答案】60∘,90∘,30∘,150∘【考点】角的度量【解析】观察图形可知，∠3是一个直角，所以∠3=90度，则∠1与∠2组成一个直角，∠1=30度，所以∠2=90−30=60度；∠1与∠4是一对对顶角，所以∠4也是30度；又因为∠1与∠5组成平角，据此求出∠5=180−30=150度；【解答】解：根据题干分析可得：∠3=90∘；∠2=90∘−30∘=60∘；∠4=∠1=30∘；∠5=180∘−30∘=150∘；故答案为：60∘；90∘；30∘；150∘．13.【答案】30【考点】角的度量【解析】由题意得：∠1+∠2+90=180∘，则∠2=180∘−90∘−∠1，据此解答即可．【解答】解：∠2=180∘−90∘−∠1，=90∘−∠1，=90∘−60∘，=30∘．故答案为：30．14.【答案】45∘,135∘,45∘【考点】角的度量【解析】观察图形可知，∠2与∠3组成一个直角，所以∠3=90∘−∠2=45∘；又因为∠3与∠4组成了一个平角，所以∠4=180∘−∠3=135∘；又因为∠4与∠5组成了一个平角，所以∠5=180∘−∠4=45∘；据此即可解答．【解答】解：，∠2与∠3组成一个直角，所以∠3=90∘−∠2=90∘−45∘=45∘；又因为∠3与∠4组成了一个平角，所以∠4=180∘−∠3=180∘−45∘=135∘；又因为∠4与∠5组成了一个平角，15.【答案】115【考点】角的度量【解析】如图所示：，∠2=180∘−135∘=45∘，再根据∠1、∠2和20∘角组成一个平角计算即可．【解答】解：由题意得：，∠2=180∘−135∘=45∘，所以∠1=180∘−20∘−∠2，=180∘−20∘−45∘，=115∘．故答案为：115．16.【答案】锐,直,360,钝【考点】角的度量时、分、秒及其关系、单位换算与计算【解析】根据直角和平角的含义：等于90∘的角叫直角；等于180∘的角叫平角；并结合实际，时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格的度数是30度，10整时，分针指向12，时针指向10时，夹角是60度，是锐角；3点时，分针指向12，时针指向3，中间有3个大格，是30∘×3=90∘，是直角；从3时到4时，分针走了一圈，是360度，4时，时针指向4，分针指向12，是30∘×4=120∘，是钝角．据此解答即可．【解答】解：10点时：分针和时针之间的夹角是：30∘×2=60∘，是锐角；3点时，分针和时针之间的夹角是：30∘×3=90∘，是直角；钟面上从3时到4时，分针走过了一周，是360度；4时，时针和分针之间的夹角是：30∘×4=120∘，是钝角；故答案为：锐，直，360，钝．三、解答题（本题共计 4 小题，每题 10 分，共计40分）17.【答案】解：如图所示：①从A点走到对边BC，沿AD走最近；②过A点作出BC边的平行线，如图：③测量出∠1的度数为60∘；【考点】两点间线段最短与两点间的距离角的度量过直线外一点作已知直线的平行线【解析】①根据从直线外一点到这条直线的所有连线中，垂线段最短；由此过A点向BC作垂线，交BC于点D；②三角板的一条直角边与已知直线BC重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板和已知直线BC重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可；③用量角器的0刻度线对准所量角的一条边，用中心点对准顶点，看看另一条边在哪一刻度这个角就是几度．【解答】解：如图所示：①从A点走到对边BC，沿AD走最近；②过A点作出BC边的平行线，如图：③测量出∠1的度数为60∘；18.【答案】另一个锐角是12度．（2）90÷2=45（度）．答：这两个锐角都是45度．【考点】角的度量三角形的内角和【解析】（1）在直角三角形中：一个锐角=90−另一个锐角，（2）在直角三角形中如两个锐角相等，则这两个锐角=90÷2．【解答】解：（1）90−78=12（度）．答：另一个锐角是12度．（2）90÷2=45（度）．【答案】解：经过测量可得这个角是120度，并画图如下：【考点】角的度量过直线上或直线外一点作直线的垂线过直线外一点作已知直线的平行线【解析】(1)用量角器的圆点和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数．据此解答．(2)把三角板的一条直角边与已知直线l1重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可．(3)把三角板的一条直角边与已知直线l2重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．【解答】解：经过测量可得这个角是120度，并画图如下：20.【答案】30∘，150∘；16，15．【考点】组合图形的计数角的度量【解析】①用量角器量角时：量角器的中心和角的顶点对齐；．量角器的0刻度线和角的一条边对齐；看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度量得∠1=30∘，∠3=150∘②根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，可以度量，如果共有n个顶点，则共有1+2+3+...+(n−1)条线段；③根据角的概念，即由公共端点的两条射线组成的图形叫做角，如果共有n条射线，则共有1+2+3+...+(n−1)个角．【解答】解：①∠1=30∘，∠3=150∘②4+3+2+1=10（条）3+2+1=6（条）10+6=16（条）。
第三单元角的度量(同步练习)-四年级上册数学人教版(含答案)
第三单元角的度量（同步练习）2024-2025学年四年级上册数学人教版一、单选题1．钟面上的时间是2时，此时时针和分针的夹角是( )。
A ．20°B ．30°C ．60°D ．90°2．用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（ ）。
A ．3°B ．30°C ．300°D ．3000°3．把一张长方形纸ABCD 的一角折起来，使C 与AB 重合，∠1的度数是（ ）。
A ．30°B ．45°C ．50°D ．60°4．将一个正方形的纸对折3次再打开，不可能出现（ ）°角。
A ．45B ．135C ．75D ．905．用一副三角尺不能拼出的角是（ )。
A ．120°B ．75°C ．150°D ．100°二、判断题6．射线能向一端无限延长，直线能向两端无限延长，所以直线比射线长。
（ ）7．射线是直线的一部分，射线比直线短。
（ ）8．已知∠1＋∠2＝180°，如果∠1是钝角，那么∠2一定是锐角。
（ ）9．线段是直线上的一部分，可以测量长度。
（ ）10．一个角的两边越长，这个角就越大。
（ ）三、填空题11．如下图由一副三角板拼出来的，已知120∠=︒，那么2∠=12． 把一个圆平均分成360份，每一份所对的角就是 的角，记作 。
13．3时整，钟面上时针和分针所形成的较小角是 角： 时整，时针和分针成平角。
14．一个直角三角形，其中一个锐角是30度，另一个锐角是 度。
15．两个锐角的和比一个直角大40°，其中一个锐角是65°，另一个锐角是｡16．9时30分，钟面上的时针与分针的夹角（较小的角）是度。
17．用一副三角板拼角，右图的拼法可以得到一个°的角；用一副三角板两个角，可以拼出的最大的角是°，它是角（填角的种类）。
四年级上册数学角的度量计算题
四年级上册数学角的度量计算题
以下是一些适合四年级上册学生的数学角的度量计算题：
1. 你知道一个直角的度数是多少吗？如果一个角的度数是90°，那它是什么类型的角？
2. 如果一个角的度数是30°，那它是锐角、钝角还是直角？
3. 请你用一个直尺和一个量角器测量下面的角，并写出它们的度数：
a) ∠ABC
b) ∠PQR
4. 如果一个角的度数是180°，那它是什么类型的角？
5. 如果一根绳子绕一圈旋转，它所围成的角度是多少？
6. 请你找到以下图形中的直角，并标记出来：
a) △DEF
b) ◻︎GHIJ
7. 请你找到你身边的一些物体或场景中的角，并描述它们是锐角、钝角还是直角。
这些问题可以帮助学生理解角的度量和不同类型的角。
老师或家长可以根据孩子的实际情况和学习进度选择适当的。
四年级上册角的度量练习题
四年级上册角的度量练习题一、判断题1．把一个角放在放大镜下看,它的角度会变大。
( )2．用放大镜看—个角,发现角的两条边变长了,所以这个角的度数也变大了．( )3．用一个10倍的放大镜看35°的角,这个角是350°.( ) 4．角的一条边对着量角器上“90”的刻度,另一条边对着刻度“180”,这个角是180度。
( )5．用一个放大10倍的放大镜看一个12°的角,看到的角是120°．( )6．量角器是经过圆心把半圆平均分成180份,将其中1份所对的角大小计为1°。
( )7．用放大镜观察一个30°的角,角仍然是30°。
( )8．用10倍的放大镜看一个2°的角,看到角的度数是20°( ) 9．用一副三角板可以拼出145°的角。
( )10．用一个10倍的放大镜看一个锐角,这个角会变成钝角． ( ) 二、选择题1．用一个能放大20倍的放大镜看一个角,这个角的大小( ) A．扩大2倍B．扩大20倍C．扩大200倍D．不变2．用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角,看到的角是( ) A．50°B．500°C．100° D.120°3．小强画了一条长5厘米的( )．A．直线B．射线C．线段 D.不能4．钟面上,时针经过小时旋转了多少度？( ) A．360 B．60 C．30 D.90 5．不能用一副三角尺画出的角是( )A．60°B．70°C．135°D．180°6．钟面上,分针转动360度,相应的时针转动( )度。
A．360 B．30 C．60 D.150 7．用一副三角板不能拼出( )。
A．75°B．115°C．135°D．150°8．4时整,钟面上时针和分针成的角是( )。
A．10°B．180°C．60°D．120°三、填空题1．∠3=30°求其他角的度数．∠2=( )∠1= ( )∠4= ( )2．不用量角器,你能求出下列图中∠1的度数吗?(1)∠1=( )(2)∠1=( )3．角的大小只与两边张开的( )有关,与两边的( )无关。
四年级数学上册《角的度量》同步试题及答案
四年级数学上册《角的度量》同步试题及答案答案：4周角=8平角=360度。
解析：一周角是360度，所以4周角就是4×360=1440度；一平角是90度，所以8平角就是8×90=720度；一直角是90度，所以4周角=360度=4个直角。
5.考查目的：应用角度的基本性质解题。
答案：∠3=40°。
解析：根据题意，∠1+∠2=∠2+∠3，移项得∠1=∠3-40°，又∠1=40°，代入得∠3=80°，再带入原式验证即可。
二、选择题1.考查目的：判断不同角度的组合形成的角的种类。
答案：B、钝角。
解析：一个锐角和一个直角的组合形成的角是钝角。
2.考查目的：认识线段和射线的基本概念。
答案：B、2；D、无数条。
解析：经过两点，只有一条线段；经过一点可以画无数条射线，因为射线是由一条起点相同的线段向一个方向无限延伸而成的。
3.考查目的：认识角的基本概念。
答案：C、射线。
解析：角是由两条射线共同确定的，这两条射线就是角的两条边。
4.考查目的：纠正常识错误。
答案：B、角的两边张开得越大，角不一定越大。
解析：角的大小只与其度数有关，与两边的长度无关。
5.考查目的：根据角度的基本性质判断。
答案：B、锐角。
解析：两个锐角之和一定是小于180度的锐角。
三、解答题1.考查目的：综合运用角度的基本性质。
1)答案：∠1=30°；∠2=60°；∠3=90°；∠4=150°；∠1+∠2+∠3+∠4=330°。
解析：根据题意，∠1=∠4-60°，∠2=2∠1，∠3=90°，代入得∠1=30°，∠2=60°，∠4=150°，再将四个角的度数相加得330°。
2)答案：∠1=60°；∠2=80°；∠3=40°；∠1+∠2+∠3=180°。
解析：根据题意，∠1+∠2+∠3=180°，又∠2=∠1+20°，代入得∠1=60°，∠2=80°，∠3=40°，再将三个角的度数相加得180°。
四年级上册数学第三单元角的度量试卷
选择题
一个直角等于多少度？
A. 30°
B. 60°
C. 90°（正确答案）
D. 120°
下列哪个角是锐角？
A. 89°
B. 90°
C. 91°
D. 85°（正确答案）
一个平角等于多少个直角？
A. 1个
B. 2个（正确答案）
C. 3个
D. 4个
用量角器量角时，角的两边分别与量角器的哪两部分重合？
A. 刻度和中心
B. 零刻度线和中心点（正确答案）
C. 两条边
D. 任意两条刻度线
下列哪个角是钝角？
A. 179°
B. 95°（正确答案）
C. 89°
D. 0°
一个周角等于多少度？
A. 90°
B. 180°
C. 270°
D. 360°（正确答案）
下列哪个选项中的两个角互为补角？
A. 30°和60°
B. 45°和45°
C. 70°和110°（正确答案）
D. 80°和90°
把一个平角平均分成两份，每份是多少度的角？
A. 30°
B. 45°
C. 90°（正确答案）
D. 180°
下列说法正确的是？
A. 大于90°的角都是钝角
B. 小于90°的角都是锐角
C. 角的两边越长，角就越大
D. 角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关（正确答案）。
人教新课标四年级上册数学角的度量单元测试 (含答案)
人教新课标四年级上册数学角的度量单元测试 (含答案)四年级上数学单元测试-3：角的度量一、单选题1.下面说法正确的是（）A.左边直角大。
B.右边直角大。
C.两个直角一样大。
答案：C解析：直角都一样大。
2.在一条射线上截取4厘米的线段，可以截取（）段。
A。
2 B。
3 C。
5 D。
无数答案：D解析：因为线段有限长，射线无限长，所以在一条射线上截取4厘米的线段，可以截取无数段。
3.两条边越长，角越大。
这句话（）A.正确B.错误C.无法判断答案：B解析：两条边越长，角不一定越大，例如一个直角和一个锐角，锐角的边长可以比直角的边长长。
4.如图共有线段（）条。
A。
10条 B。
12条 C。
15条 D。
20条答案：B解析：数一数图中的线段，共有12条。
二、判断题5.任何一个钝角都比直角大。
答案：错解析：钝角比直角大，但是不是任何一个钝角都比直角大。
6.平角的是直角，___的是120°。
答案：错解析：平角是180°，周角是360°。
7.2时整，时针和分针组成的角是60°。
答案：错解析：2时整时，时针和分针重合，组成的角是0°。
8.两个锐角的和一定大于直角。
答案：对解析：两个锐角的和一定小于180°，而直角是90°，所以两个锐角的和一定大于直角。
三、填空题9.每个角都有________个顶点，________条边。
答案：1个顶点，2条边解析：每个角都是由两条边组成，有一个顶点。
10.如图，∠1＝80°，∠4＝48°，∠3＝________°答案：52°解析：∠1+∠2+∠3=180°，∠2=180°-∠1-∠4，代入得到∠3=52°。
11.图中∠2＝________°。
答案：52°解析：∠1+∠2+∠3=180°，∠2=180°-∠1-∠3，代入得到∠2=52°。
人教版四年级数学上册 角的度量 练习题
《角的度量》练习1一、选择：1、下列关于角的说法正确的个数是( )①角是由两条射线组成的图形;②角的边越长,角越大;③角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.A.1个B.2个C.3个2、只有一个端点的是（）A．线段 B.直线 C.射线3、从一点出发,可以( )个角A.1B.2C.无数4、在下面射线的括号中画“√”5、角的两条边是（）A 线段B 直线C 射线6、一个5倍的放大镜看一个15°的角，这个角是（）。
A 15°B 20°C 75°7、（）的角叫做钝角A 大于90°B 小于90°C 大于90°而小于180°8、钝角＋钝角（）钝角+直角A ＞B ＝C ＜D 不一定大于二、填空：1、1平角= 直角 1直角= 平角 1周角= 直角 1周角= 平角2、45°角与°角的和是直角，170°角的一半是角，30°角的倍是直角，30°的倍是平角，30°的倍是周角。
3、将一个周角分成360份,其中每一份是______°的角,直角等于____°,平角等于______°。
4、数一数各有几个角5、∠1＋46°组成一个直角，∠1＝（）度。
6、两个角的度数和是180°，其中一个角是15°，另一个角是（）度。
7、135°是45°的（）倍。
8、钟面上6时，时针和分针成（）角。
三、判断（对的打“√”错的打“×”）（1）直线比射线长．（）（2）角的两边越短，角的度数越小．（）（3）一个直角的一半是一个锐角．（）（4）直线 AB长8厘米．（）（5）3时，钟面上的时针和分针成直角．（）（6）周角是一条射线，它只有一条边．（）四、实践园（一）、量一量、做一做1、请你动手量一量下面角的度数，写在括号里，并在横线上写出它们是哪一种角（）（）（）（）2、写出下列各种角的名称。
人教版数学四年级上册 第3单元《角的度量》真题同步练习1(含解析)
人教版数学四年级上册第3单元《角的度量》真题同步练习1（含解析）人教版数学四年级上册第3单元《角的度量》真题同步练习1（含解析）一、单选题1．（2023·铜仁）用一个放大100倍的放大镜来观察一个30度的角，则观察到的角（）。
A．大小不变B．缩小了100倍C．放大了100倍2．下列几个角中，最大的是（）。
A．B．C．3．用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）A．50° B．500° C．100°4．（2023四下·苏州期末）钟面上6点15分，分针和时针形成的角是（）。
A．锐角B．直角C．钝角5．（2023四上·宿豫期末）用一副三角尺拼一个105°的角，（）的拼法是正确的。
A．B．C．二、判断题6．（2023四上·青秀期中）用一副三角尺可以画出105度的角。
（）7．角的大小是由两边叉开的大小决定的。
（）8．正北方向与西北方向的夹角是45°．（）9．（2023四上·沽源期末）用一副三角板可以拼成150°的角。
（）10．（2023五下·杞县期末）钟表上的指针从“4”绕中心点按顺时针旋转60°到6。
（）三、填空题11．用三角尺拼一个135°的角，需要用和这两个角。
12．先估一估下图角的度数，然后量一量．∠1=°13．（2023四上·深州期末）钟面上时整，时针和分针组成的角是平角；钟面上时整，时针与分针组成的角是周角。
14．计算∠1+∠2=90°，∠1=53°，∠2=度．∠1+∠2=180°，∠2=120°，∠1=度．15．（2023四下·邳州期末）两个正方形的位置如图所示。
如果∠1=75°，∠3=°。
16．将一张圆形纸片对折3次，所得到的角是角，是°。
人教版四年级上册数学 第三单元《角的度量》同步练习(含答案)
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》同步练习一.选择题1.这个角的度数是（）。
A.35°B.90°C.120°2.汽车车灯发射出去的光线，给我们的形象是（）。
A.线段B.射线C.直线3.6时整，钟面上时针和分针成（）角。
A.周B.直C.平4.下面说法中，错误的是（）。
A.直线没有端点B.钝角总比锐角大C.平角是一条直线5.5时整，时针和分针所成的角是（）角。
A.锐角B.直角C.钝角二.判断题1.小红画了一条长20厘米的线段。
（）2.书边.黑板边.桌子的边都可以看成线段。
（）3.两条平行线之间可以作无数条垂线，这些垂线的长度都相等。
（）4.小于90度的角是锐角，大于90度的角一定是钝角。
（）5.用量角器测量一个角的度数，既可以读外圈刻度，也可以读内圈刻度。
（）三.填空题1.把锐角、钝角、直角、平角、周角按从大到小排列是________________________________。
2.看图回答。
一条线段，将它（）个端点无限延长，所形成的图形叫直线.直线没有端点，也（）长度.直线可以用小写字母来表示。
3.3时整的时候，时针和分针所成的角是( )角；9:00时，钟面上时针和分针成( )°。
4.9时分针和时针组成的角是（）角，8时分针和时针组成的角是（）°。
5.钟面上时针和分针在2时整时形成的较小角是（）角，在9时整时形成的较小角是（）角。
四.作图题1.按要求在方格纸上画角。
（从给定的点画起）锐角：直角：五.解答题1.想一想，当钟面时间是3点整，6点整时，分针与时针所成的角分别是哪种角？2.写出下面各角的度数。
已知：∠1=∠3，∠2=140°，求∠1、∠3的角是多少度？3.把一张正方形纸对折三次后展开（如下图），你能直接从图中找出45°、90°、135°的角吗？（在图中标出来）4.已知∠1=28°，求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度？参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.C5.C二.判断题1.√2.√3.×4.×5.×三.填空题1.周角>平角>钝角>直角>锐角2.两；没有3.直；904.直；1205.锐；直四.作图题1.锐角：直角：五.解答题1.直角；平角2.∠1=∠3=20°3.如图：4.∠2=180°-28°=152°∠3=180°-152°=28°∠4=90°∠5=90°-28°=62°。
人教版四年级上册数学《角的度量》(同步练习)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）3.3《角的度量》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．三角尺是我们常用的文具，用它可以估测很多角的大小，请你估一估∠1的大小约是（）。
A．15°B．35°C．60°D．85°2．从1：00到1：15分，分针转动了（）度。
A．15 B．30 C．60 D．903．下面测量方法和所得结果都正确的是（）。
A．B．C．D．4．丹顶鹤是国家一级保护动物。
它们飞行时，排成“人”字形的角度一般保持在（）左右。
A．80°B．110°C．150°5．在105°、150°、75°、130°这四个角中，能用一副三角尺拼出来的角有（）个。
A．2 B．3 C．4二、填空题6．写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。
( ) ( ) ( )7．每块三角尺上三个角是多少度？∠1＝( )°∠1＝( )°∠2＝( )°∠2＝( )°∠3＝( )°∠3＝( )°8．角通常用符号( )表示，测量角的大小要用( )。
9．用量角器量出下面各角的度数。
( ) ( )10．量出如图中各角的度数。
∠=( )°2∠=( )°3∠=( )°4∠=( )°1我的发现：__________________________________。
三、判断题11．将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。
( )12．用20倍的放大镜看一个8°的角，所看到的这个角的度数是160°。
( )13．用一副三角板可以拼出一个150°的角。
( )14．钟面上2时整，分针与时针的夹角是20°。
( )四、图形计算15．已知∠1＝54°，求∠2、∠3和∠4的度数。
人教版四年级上册数学第二单元《角的度量》测试卷8套
⼈教版四年级上册数学第⼆单元《⾓的度量》测试卷8套（⼈教新课标）四年级数学上册第⼆单元（⾓的度量）测试题班级_______姓名_______分数_______⼀、想⼀想，填⼀填。
1.从⼀点出发可以画（）条射线。
2.从⼀点引出两条()组成的图形叫做⾓,这个点叫做⾓的()。
3.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨（）是直线（）是射线（）是线段（）是直⾓（）是锐⾓（）是平⾓（）是周⾓（）是钝⾓4.先写出每个钟⾯上的时间,再量⼀量钟⾯上的分针和时针所组成的⾓的度数。
时间(∶)(∶)(∶)(∶)⾓度()()()()5.1周⾓=（）平⾓1平⾓=（）直⾓⼆、请你来当⼩裁判。
1.右图中有2个⾓。
（）2.钝⾓⼀定⽐直⾓⼤。
（）3.⼩军画了⼀条4厘⽶长的直线。
（）4.钟⾯上是6时整时，时针和分针所夹的⾓是180°。
（）5.∠1=45°（）6.过两点只可以画⼀条直线。
（）7.⾓的⼤⼩与边的长短没有关系。
（）三、⽤⼼选⼀选。
（把正确答案的序号填在括号内）1.线段有（）个端点。
A.1B.2C.⽆数2.通过⼀点，可以画（）条直线。
A.1B.2C.⽆数3.平⾓的两条边（）。
A.在⼀条直线上B.在两条直线上C.⽆法确定4.⽤⼀副三⾓板可以画出的⾓是（）。
A.160°B.40°C.120°四、按要求做⼀做。
1.⽤量⾓器画⾓。
65°120°40°2.数⼀数下图中各有⼏个⾓。
（）个（）个（）个五、求下⾯图中指定⾓的度数。
1.已知∠1=35°∠2=2.已知∠1=90°∠2=45°∠3=3.已知∠1=130°∠2=∠3=∠4=※六、数⼀数。
（）个⾓（）条线段⾓的度量习题⼀⼀、请画出线段、射线和直线。
⼆、按要求画⾓。
1.锐⾓2.钝⾓3.直⾓4.45°的⾓5.平⾓6.120°的⾓三、填空题。
1.从⼀点引出两条()所组成的图形叫做⾓，这个点叫做⾓的()，这两条射线叫做⾓的()。
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四年级上册角的度量专项练习12.2.11
第二单元角的度量知识点：
1、直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能测量它的长度。
2、射线有一个端点,可以向一端无限延伸，不能测量它的长度。
3、线段有两个端点，可以量出它的长度。
4、把线段的一端无限延长，就得到一条射线。
把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。
线段和射线都是直线的一部分。
5、过一点可以画无数条直线和射线。
过两点只能画一条直线。
6、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
这一点是角的（顶点），这两条射线是角的( 边)。
角通常用符号（“∠”）来表示。
7、角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看角两边叉开的大小，角的两边叉开得越大，角就越大。
8、角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。
9、量角器是把半圆平均分成180等份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1°”。
10、对顶角相等。
11、三角形三个角的和是180度。
四边形的四个角的和是360度。
12、直角等于90度，平角等于180度，周角等于360度。
13、1平角=2直角。
1周角= 2平角= 4直角。
14、锐角小于90度。
钝角大于90度而小于180度；
15、锐角< 直角< 钝角< 平角< 周角1小时，
16、时针转一大格，所对的角是30°；分针转一圈，所对的角是360°
巩固练习：
一、填空。
1、直线上两点间的一段叫做（），线段有（）个端点。
2、（）、（）都可以无限延长，其中（）没有端点，（）只有一个端点。
3、一个钝角大于（）度，而小于（）度。
4、从一点引出（）所组成的图形叫做角。
5、一个周角＝（）个平角＝（）个直角。
6、度量角的大小可以使用（）。
7、下午6时，时针和分针形成了（）角。
二、判断。
1、0°的角和360°的角一样大。
（）
2、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。
（）
3、射线就是周角，直线也就是平角。
（）
4、角的大小与边的长短有很大关系。
（）
5、用三角尺可以画出75°、120°、140°的角。
（）
6、经过一点可以画一条直线。
（）
三、选择。
1、（）比直角大而比平角。
A、锐角
B、钝角
C、周角
2、角的大小与两边的（）有关。
A、张开的大小
B、长短
3、下图中，一共有（）条线段。
A、5
B、10
C、4
四、在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。
180°－136°（）钝角45°＋35°（）35°＋45°90°－21°（）90°＋21°
五、量一量、说一说。
六、画一画。
1、画一条直线、一条射线（注意在旁边注明）。
2、用量角器画一个130°的角。
七、计算。
1、求图中∠2＝？。