余弦定理(55张PPT)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
2.在解三角形的过程中,求某一个角有时既可以用余 弦定理,也可以用正弦定理,两种方案有什么利弊呢?
提示:用余弦定理求角时,运算量较大,但角与余弦 值是一一对应的,无须讨论;而用正弦定理求角时,运算 量较小,但由于在区间(0,π)上角与正弦值不是一一对应 的,一般情况下一个正弦值可对应两个角,往往要依据角 的范围讨论解的情况.
系列丛书
b+c 变式训练2 在△ABC中,已知cos 2 = 2c (a,b,c分
2A
别为角A,B,C的对边),判断△ABC的形状.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
b+c 解:在△ABC中,由已知cos 2 = 2c 得
2A
1+cosA b+c b 2 = 2c ,∴cosA=c . b2+c2-a2 b 根据余弦定理得 = , 2bc c ∴b2+c2-a2=2b2,即a2+b2=c2. ∴△ABC是直角三角形.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
[点评]
在一些复杂的图形问题中,我们要善于分析
图中哪些三角形的条件足够求解该三角形,哪些三角形的 条件还不够求解该三角形,对那些条件不够的三角形要去 探索它与其他三角形之间的联系,有时也可直接设出其中 的边和角,然后列方程(组)求解.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
[点评]
1.解三角形时,应先分析题设条件,如本题属
于“SAS”型,先用余弦定理求a,在此基础上,可以利用余 弦定理计算角B或C的余弦值,也可以利用正弦定理计算角 B或C的正弦值. 2.常用余弦定理解答两类题目“SAS”型及“SSS”型.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
变式训练1
已知在△ABC中,a:b:c=2: 6:( 3+1),
求△ABC的各角度数.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
解:∵a:b:c=2: 6:( 3+1), 令a=2k,b= 6k,c=( 3+1)k(k>0). 由余弦定理的推论得 b2+c2-a2 6+ 3+12-4 2 cosA= = = ,∴A=45° . 2bc 2 2× 6× 3+1 a2+c2-b2 4+ 3+12-6 1 cosB= 2ac = = ,∴B=60° . 2×2× 3+1 2 ∴C=180° -A-B=180° -45° -60° =75° .
提示:能.已知三角形两边与一角有如图所示的两种 情况:
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
图①中已知角A和边a,b,可先由正弦定理先求角B和 角C,继而可求边c. 图②中已知角A和边b,c,可先由余弦定理求边a,继 而可由正弦定理求角B和角C.
人教A版· 数学· 必修5
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
课 堂 互 动 探 究
例 练 结 合 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·素 能 提 升
人教A版· 数学· 必修5
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
课 前 自 主 预 习
课 前 预 习 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·明 确 目 标
人教A版· 数学· 必修5
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
[正解]
∵c>b>a,且△ABC为钝角三角形,
∴C为钝角. 由余弦定理,得 a2+b2-c2 k2-4k-12 cosC= 2ab = <0. 2kk+2 ∴k2-4k-12<0,得-2<k<6. 由两边之和大于第三边,得k+(k+2)>k+4. ∴k>2. 综上所述,2<k<6.
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
新知初探
1.余弦定理 三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减 去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍.即
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
若a,b,c分别是△ABC的顶点A,B,C所对的边 长,则 a2=__________________ b2+c2-2bccosA ,
2 2 a + c -2accosB , b =__________________
2
2 2 a + b -2abcosC c =__________________.
2
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
2.余弦定理的推论 余弦定理揭示了三角形中两边及其夹角与对边之间的 关系,它的另一种表达形式是 b2+c2-a2 cosA=_____________ , 2bc
系列丛书
第一章
解三角形
第一章
解三角形
进入导航
系列丛书
1.1 正弦定理和余弦定理
第一章
解三角形
进入导航
系列丛书
1.1.2
课前自主预习
余弦定理
课堂互动探究
随堂知能训练
课时作业
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
目标了然于胸,让讲台见证您的高瞻远瞩
1.了解余弦定理的推导过程,掌握余弦定理及其推论. 2.能利用余弦定理解三角形,并判断三角形的形状.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
自我纠错
易错点:忽视构成三角形的条件 [错题展示] 已知钝角三角形的三边a=k,b=k+2,c
=k+4,求k的取值范围.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
[错解]
∵c>b>a,且△ABC为钝角三角形,
[分析]
将四边形ABCD分成△ABD和△BCD,在△
ABD中,用余弦定理求出BD,在△BCD中,用正弦定理即 可解出BC.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
[解]
在△ABD中,由余弦定理得AB2=AD2+BD2-
2AD· BD· cos∠ADB, 设BD=x,则有142=102+x2-2×10xcos60° , 即x2-10x-96=0, 解得x1=16,x2=-6(舍去),∴BD=16. ∵AD⊥CD,∠BDA=60° ,∴∠CDB=30° . 16 在△BCD中,由正弦定理得BC=sin135° · sin30° =8 2.
a2+c2-b2 2ac cosB=_____________ , a2+b2-c2 2ab cosC=_____________.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
须知余弦定理是勾股定理的推广,勾股定理是余弦定
2 2 2 a > b + c 理的特例.角A为钝角⇔_____________,角A为直角⇔ 2 2 2 2 2 2 a = b + c a < b + c ____________,角A为锐角⇔____________.
(2)已知两边和它们的夹角,求第三边和其他两个角 __________________.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
思考感悟
1.已知三角形任意两边与一角,借助于正、余弦定理 是否能求出其他元素?
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
典例导悟
类型一 [例1] 利用余弦定理解三角形 在△ABC中,已知b=3,c=2 3,A=30° ,求
边a、角C和角B.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
[解]
直接应用余弦定理:
a2=b2+c2-2bccosA =32+(2 3)2-2×3×2 3×cos30° =3,∴a= 3. a2+c2-b2 32+2 32-32 1 ∴cosB= = = . 2ac 2 2× 3×2 3 ∴B=60° ,∴C=180° -A-B=180° -30° -60° =90° .
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
3.怎样用余弦定理判断三角形的形状?
提示:(1)在△ABC中,若a2<b2+c2,则0° <A<90° ;反 之,若0° <A<90° ,则a2<b2+c2. (2)在△ABC中,若a2=b2+c2,则A=90° ;反之,若A =90° ,则a2=b2+c2. (3)在△ABC中,若a2>b2+c2,则90° <A<180° ;反之, 若90° <A<180° ,则a2>b2+c2.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
[解]
∵(a+b+c)(b+c-a)=3bc,
∴a2=b2+c2-bc. 又∵a2=b2+c2-2bccosA,则2cosA=1,∴A=60° . 又∵sinA=sin(B+C)=sinBcosC+cosBsinC= 2sinBcosC,∴sin(B-C)=0,∴B=C. 又∵B+C=120° ,∴△ABC是等边三角形.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
Байду номын сангаас
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
[点评]
判断三角形形状的方法
(1)利用正、余弦定理化角成边,利用代数运算求出三 边的关系; (2)由正、余弦定理化边为角,通过恒等变形及内角和 定理得到内角关系,从而判定形状.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
变式训练3
如图所示,在△ABC中,已知BC=15,
4 3 AB:AC=7:8,sinB= 7 ,求BC边上的高AD的长.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
解:在△ABC中,由已知设AB=7x,AC=8x, 7x 8x 由正弦定理,得sinC=sinB, 7xsinB 7 4 3 3 ∴sinC= 8x =8× 7 = 2 . ∴C=60° (C=120° 舍去,由8x>7x,知B也为钝角,不 符合要求).
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
3.利用余弦定理可解决的两类问题 余弦定理的每一个等式中都包含四个不同的量,它们 分别是三角形的三边和一个角,知道其中的三个量,代入 等式,便可求出第四个量来. 利用余弦定理可以解决以下两类解斜三角形的问题:
各角 ; (1)已知三边,求_____
∴C为钝角. 由余弦定理,得 a2+b2-c2 cosC= 2ab k2+k+22-k+42 = 2kk+2 k2-4k-12 = <0. 2kk+2
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
∴k2-4k-12<0,得-2<k<6. 又k为三角形的边长, ∴k>0. 综上所述,0<k<6. [错因分析] 忽略了三边k,k+2,k+4构成三角形的 条件.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
由余弦定理得(7x)2=(8x)2+152-2×8x· 15cos60° , ∴x2-8x+15=0. ∴x=3或x=5,∴AB=21或AB=35. 4 3 在△ABD中,AD=ABsinB= 7 AB, ∴AD=12 3或AD=20 3.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
类型二 [例2]
判断三角形的形状 在△ABC中,已知(a+b+c)(b+c-a)=3bc且
sinA=2sinBcosC,试确定△ABC的形状. [分析] 首先根据条件(a+b+c)(b+c-a)=3bc,利
用余弦定理求出一个角,再利用另一个条件,得到另外两 个角的关系,即可判断.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
类型三 [例3]
正、余弦定理的综合应用 如图所示,在四边形ABCD中,AD⊥CD,AD
=10,AB=14,∠BDA=60° ,∠BCD=135° ,求BC的 长.
人教A版· 数学· 必修5
进入导航
第一章 1.1 1.1.2
系列丛书
相关文档
最新文档