五年级下《用目光倾听》第一课时教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
五年级下《用目光倾听》第一课时教学设计
五年级下《用目光倾听》第一课时教学设计
五年级下册《用目光倾听》第一课时教学设计
教学目标:1、朗读诗歌,体会诗歌蕴含的意思。
2、朗读诗歌,谈谈对“用目光倾听”的理解
3.引导学生懂得与人交往一定要真诚。
教学重点:朗读诗歌,谈谈对“用目光倾听”的理解
教学难点:引导学生懂得与人交往一定要真诚。
教学课时:2
第一课时
教学目标:朗读诗歌,体会诗歌蕴含的意思。
教学过程:
教学环节
教师教学活动
学生学习活动
理解课题认识作者
今天我们来学习一篇课文,齐读课题。谁能简介一下作者——金波?
你是怎样理解这个题目的?
理解诗歌把握思想感情
诗歌主要讲了什么内容?
妈妈对你说的最平常的话是什么?
板书:听别人说话,你要望着对方?
为什么要在别人说话的时候看着对方呢?
你想用什么语气来读这三小节?你最想读哪几句诗句?
我们一齐来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。
学生把握诗歌的主旨,让学生理解“目光倾听”做铺垫)
读读第二、三小节?把相关语句画出来
学生美读,是为了让学生更好的体会诗歌的感情所在。让学生选择自己喜欢的语
句读,激发学生对诗歌的喜爱之情
小组讨论:说说对“用目光倾听”的理解。
再读诗歌
背诵诗歌
再来读读诗歌,体会作者的思想感情。
男女生比赛背诵
小组背诵
朗读文章
你想怎样读这篇文章?你为什么会这样读?读给大家听听,让大家都来聆听你对母亲的爱。
评选出经典的文章,找出本组朗读最好的人来读,读给大家听
小组间有感情地读自己收集的文章
写一写
同学们,我们回想一下平时母亲对我们的关爱。
将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识,通过文章展现出来)
文章交流
谁愿意把自己的作品读给大家听?
你最喜欢谁写的作品?谈谈你喜欢的理由?
作业
把自己的写的诗歌或文章读给妈妈听.
联系生活中哪些人说过这句话,引导学生明白看似平常的一句话,其实有深刻的道理。
运用不同的形式来朗读,体会诗歌的思想感情。