百变团花教学设计

单元课题：纸工

课标要求与教材分析：

本单元属于人美

版教材第三册的设计.应用领域，课标要求本单元以游戏的方式, 用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。我认为本单元共有《小花饰》、《百变团花》、《小扇子》三课。因为它们的材料相同、技法类似，学生在尝试折、剪、贴等方法制作小花饰、团花、扇子的过程中体验了设计的乐趣。本单元的重点是学生对纸材特性的了解，并能利用纸材进行造型制作。难点是制作小花饰和团花、扇子的过程中能否熟练掌握技法表现出大胆的想象和创新。学情分析：

二年级的孩子，已经知道了剪、折、粘的简单制作方法，并能够通过感官体验各种媒材、工具的特性，从而体验设计制作活动的乐趣了。可他们虽然对于剪纸类和手工小制作充满了学习兴趣，但并不是所有的孩子都能将所学技法熟练掌握并应用自如。

教学目标：知识与技能：1.学习了解有关小花饰、团花、扇子的知识及背景文化。

2. 掌握小花饰、团花的装饰功能，掌握小花饰及团花、扇

子的制作方法。

过程与方法：学生通欣赏、探索、分析，运用折、剪、粘贴的方法，创作出独特的小花饰、团花、扇子作品，提高了运用纸材进行

造型的能力。

情感态度价值观：通过学习小花饰及团花、扇子的制作，学生乐于去装扮

和点缀生活，提高审美感受能力。

课时课题《百变团花》

教学目标：

知识与技能：1.了解剪纸文化、了解团花的基本知识。

2. 学习团花的制作方法。

过程与方法：通过欣赏图片，在自主探究的学习方式下思考、研究，

运用剪、折的方法创作出独特的团花作品。

态度情感价值观：通过对团花剪制方法的探索、研究，学生从中体验

了剪纸的乐趣，进一步产生对美术学习活动的兴趣。教学重点：学会团花的制作方法。

教学难点：团花的折叠方法及纹样的设计、纹样镂空的面积大小。

教具准备：课件、彩纸、剪刀。

学具准备：彩色手工纸、剪刀等。

教学方法与手段：欣赏分析法、学生自主研究学习法、讲授法、启发法、

演示法；多媒体课件运用等。

使用教材的构想：

本课属于“设计-应用”领域的学习活动，要求学生了解和掌握团花的制作方法.此课对启发学生的想象力和胆大心细的品格，有着不可低估的作用。本课的教学目的是通过学习团花制作引导学生进行探究性学习，提高运用纸材的造型能力，为下一课《剪纸中的阴刻与阳刻》做铺垫学习。针对本课我将用欣赏剪纸图片的方式，来引导学生自主探究、分析、思考，学会巧妙的构思和不同的折叠方法，从而剪出独特的团花作品，给观者以美的享受。

教学过程

第一环节：情境导入（分目标：激发学生学习兴趣）

教师行为：以魔术游戏导入，变出剪纸团花作品。

如图：教具1

提问：1.这是什么

2. 喜欢吗想知道、学习它的制作方法吗

学生行为：欣赏、观察、分析后得出;

1. 这是剪纸作品。

2. 喜欢剪纸，它是通过剪的方法完成的。

［教师出示课题《百变团花》］

第二环节:

一、回忆、赏析（分目标：了解团花的用途）

教师行为:

方见过他们

2. 它们的作用是什么

3. 你从作品中看到了什么图案

4. 你们知道作者剪这样的图案是

要表达什么样的意思吗

学生行为：欣赏、观察后得出：

1. 在过年过节和婚礼时常见。

2•它们的作用是用来装饰环境、美化生活……

3. 作品中有花朵、喜字、福字……

4. 喜庆的图案象征了生活的欣欣向荣，表达了劳动

人民的美好愿望。

二、欣赏、分析、研究（分目标：研究掌握团花的制作

方法）

教师行为：将学生分成几个小组，每组发一个团花作品。

提问：1.团花中用了哪些花纹图案花纹的出现

的组图案花纹却

少呢你能按折痕发现团花是怎么折的吗

3. 中心点怎么找

小组讨论自主研究、交流、探索、研究后

1. 作品中用了蝴蝶、五星、花朵等纹样。图案 纹

样是围

绕中心重复出现的。

2. 团花的折叠方法有四折、有八折等不同对称

折法。纸

张折的次数少花纹就少，折的次数多花纹重

有什么特点吗

2.为什么有的组的图案花纹多而有

学生行为: 得出

忆、练习。

1. 找中心：将纸对折好后，捏住中心，在中心的对边画出弧

线，剪出圆形。

2. 分析剪错的原因：中心点找错了位置，中心点的两侧是不开

口的。

第四环节学生实践（分目标：实践团花的制作，体验创作的乐趣）教师行为：1.提出作业要求：用自己喜欢的方法设计、剪制一幅团花作品

2. 给出作业提示：A.用自己喜欢的折叠方法

B.设计简单的图案纹样

C.折叠后中心一定要找准确。

学生行为：实际操作，教师指导。

第五环节作业展示（分目标：学生学会评价、分析）

学生行为：说说最喜欢谁的作品，并说出原因

1. 最喜欢谁的折叠方法。

2. 最喜欢谁的花纹设计。

教师行为：从纸的折法和花纹设计上给学生一个总体小结。 第六环节 课后拓展：（分目标：从课堂延伸到生活，就是从书本知 识拓展到生活实际，也开阔了学生的思维。）

教师行为：同学们你们知道吗，在生活中还有好多地方都用团花 来装

饰，请你们课下去找一找。今天大家的表现非常的 棒，在

老师的眼里，你们真像是小小的剪纸艺术大师。 老师相信

在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好。

板书设计:

团花的制作步骤：1 .折纸

2. 设计花形

3. 剪制

作业设计：用自己喜欢的方式剪制一幅团花作品。

1. 技能掌握较好的同学可以完成多幅作品或难度稍大一点

的作品。

2. 部分技能掌握慢的同学可以完成简单纹样的团花作品。

百变团花 花 的 纹

团