新鲁科版选择性必修2第1章第1节原子结构模型课件(36张)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

子数不同,每一电子层最多容纳的电子数为2n2(n表示电子层序数)。
5.能级的表示方法及各能级最多容纳的电子数
电子层(n) 符号 能级 原子轨道数
12
3
4

KL M
N

1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f …
1 13 13 5 13 5 7 …
最多容纳 每个能级 2 2 6 2 6 10 2 6
2.电子层与能级类似楼层与阶梯之间的关系,在每一个电子层中,能 级符号顺序是ns、np、nd、nf……(如右图所示)。
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
3.同一能级又可能包含几个空间分布不同的原子轨道,s能级中有1
个原子轨道、p能级中有3个能量相同的原子轨道,分别记作npx、 npy、npz,d能级中有5个能量相同的原子轨道。 4.对于确定的n值,其原子轨道数为n2;每一电子层最多能容纳的电
探究1
探究2
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
易错警示 要正确理解“能级数等于该电子层序数”。在电子层中能 级顺序依次为ns、np、nd、nf……故每个电子层都有s能级,从第二 电子层开始才有p能级,从第三电子层开始才有d能级,从第四电子 层开始才有f能级。原子核外每一电子层所能容纳的最多电子数为 2n2。
知识铺垫
必备知识
正误判断
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
【微点拨】(1)原子核外电子的每一电子层(n)最多可容纳的电子数 是2n2。 (2)多电子原子中,离核越近的电子层具有的能量越低。不同电子层 之间,符号相同的能级的能量随着电子层序数的增大而增大。例 如:1s<2s<3s<4s<5s<6s<7s。 (3)相同电子层中各能级能量由低到高的顺序是ns<np<nd<nf。
结构模型 步建立起核外电子分层排布的原子结构模型
量子力学 20世纪20年代中期,建立了量子力学理论,从而产
模型
生了原子结构的量子力学模型
知识铺垫
必备知识
正误判断
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
2.光谱和氢原子光谱 (1)光谱。 许多物质都能够吸收光或发射光。人们利用原子光谱仪将物质吸 收的光或发射的光的频率(或波长)和强度分布记录下来,就得光谱。 (2)氢原子光谱。 氢原子光谱是由具有特定波长、彼此分立的谱线组成的线状光谱。
探究1
探究2
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
素能应用 典例1(双选)(2020江苏徐州第一中学高二月考)下列说法正确的是
() A.同一原子中,1s、2s、3s电子的能量逐渐升高 B.同一原子中,2p、3p、4p能级的轨道数依次增多 C.能量高的电子在离核近的区域运动,能量低的电子在离核远的区 域运动 D.各电子层含有的原子轨道数为n2(n为电子层序数)
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
深化拓展 1.任一电子层的能级总是从s能级开始,能级数等于该电子层的序数: 第一电子层只有1个能级(1s),第二电子层有2个能级(2s和2p),第三 电子层有3个能级(3s,3p和3d),即对于任一电子层,其能级数=电子层 序数。
探究1
探究2
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
探究1
探究2
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
电子层、能级和原子轨道之间的关系 问题探究 1.按电子的能量差异可以将原子核外电子分成哪几个不同电子层? 能级符号如ns、np、nd、nf中的n代表什么? 提示:原子核外电子一般分成K、L、M、N、O、P、Q 7个电子层。 n代表电子层。 2.K、L、M、N层最多容纳的电子数分别是多少? 提示:K、L、M、N层最多容纳的电子数分别是2、8、18、32。
探究1
探究2
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
3.如何比较原子核外电子的能量高低? 提示:在多电子原子中,电子填充原子轨道时,原子轨道能量的高低 存在如下规律: (1)相同电子层上原子轨道能量的高低:ns<np<nd<nf。 (2)不同电子层中能级符号相同的原子轨道,电子层序数越小,能量 越低,如1s<2s<3s;2p<3p<4p等。 (3)相同电子层中能级符号相同的原子轨道能量(无外磁场)相等,如 2px=2py=2pz。
1.原子结构模型的演变
道尔顿 原子学说
1803年,英国化学家道尔顿提出原子论
汤姆孙“葡 1904年,汤姆孙在发现电子的基础上提出了原子结
萄干布丁” 构的“葡萄干布丁”模型,开始涉及原子内部的结构
模型
卢瑟福 1911年,英国物理学家卢瑟福根据α粒子散射实验
核式模型 提出了原子结构的核式模型
玻尔原子 1913年,丹麦科学家玻尔根据原子光谱实验,进一
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
知识铺垫
必备知识
正误判断
2.原子轨道的图形描述 (1)原子轨道:描述原子中单个电子的空间运动状态。 (2)原子轨道示意图。 ①s轨道在三维空间分布的图形为球形。即s轨道具有球对称性。 电子层序数n不同时,s轨道的形状相同、半径不同,即s轨道半径 1s<2s<3s<……电子层序数越大,原子轨道的半径越大。
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
知识铺垫
必备知识
正误判断
②p轨道在三维空间分布的图形与s轨道明显不同,它的分布特点是 分别相对于x、y、z轴对称,p轨道在空间分别沿x、y、z轴的方向分 布。电子层序数n不同时,p轨道的形状相同,大小不同。
【微点拨】ns能级各有1个原子轨道;np能级各有3个原子轨道,相互
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
知识铺垫
必备知识
正误判断
二、量子力学对原子核外电子运动状态的描述
1.原子轨道
(1)电子层。
①量子力学理论仍然使用量子数n。习惯上,将n所描述的电子运动
状态称为电子层。
②电子层的表示方法:原子中由里向外的电子层数n可取1、2、3、
4、5、6等,对应的电子层符号分别为K、L、M、N、O、P等。电
的电子数 每个电子层 2 8
18
32
能量
一般顺序是K<L<M<N<…
10 14 … …
探究1
探究2
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
注意:在没有特别说明的情况下,本书中所描述的核外电子运动状 态均为不存在外磁场的情况。 【微点拨】①每一电子层最多能容纳的电子数为2n2(n为电子层序 数)。②原子核外电子按能量不同分为不同的电子层,同一电子层 又按能量不同分为不同的能级,每个能级(s能级除外)中又分为能量 相同但空间分布不同的原子轨道,每个轨道中最多填充2个自旋状 态不同的电子。由此可知,在任何一个原子中找不到两个完全相同 的电子。
子层序数、符号、离核远近及能量之间的关系如下表:
n
1
2
3
4
5…
对应电子层 第一层 第二层 第三层 第四层 第五层 …
符号
K
L
M
N
O…
离核远近


能量高低


知识铺垫
必备知识
正误判断
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
(2)能级。 在含有多个电子的原子中,在同一电子层(即n相同)的电子,能量也 可能不同,即同一个电子层内的电子可处于不同能级,分别用s、p、 d、f等表示。在无外磁场的条件下,处于同一能级的电子能量相同。 【微思考1】电子层序数与能级数的关系是怎样的? 提示:能级数等于电子层序数,如当n=4时,有4个能级,分别用符号s、 p、d、f表示。
知识铺垫
必备知识
1.构成原子的粒子
正误判断
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
2.原子中相关量之间的关系 (1)质量关系:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)。 (2)数量关系:质子数(Z)=核电荷数=中性原子的核外电子数。
知识铺垫
必备知识
正误判断
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
百度文库
一、氢原子光谱和玻尔的原子结构模型
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
知识铺垫
必备知识
正误判断
3.玻尔的原子结构模型 (1)玻尔原子结构模型的基本观点。
运动 原子中的电子在具有确定半径的圆周轨道上绕原子核运
轨迹 动,并且不辐射能量
能量 分布
在不同轨道上运动的电子具有不同的能量(E),而且能量 值是不连续的,这称为能量“量子化”。轨道能量依n值(1、 2、3、…)的增大而升高,n称为量子数
垂直(用px、py、pz表示);nd能级各有5个原子轨道;nf能级各有7个原 子轨道。
知识铺垫
必备知识
正误判断
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
3.电子在核外的空间分布 (1)电子运动的特点:质量非常小、运行速度极快且运动空间极小。 (2)描述核外电子运动的方法:通常用单位体积内小点的疏密程度 来表示电子在原子核外某处单位体积内出现概率的大小。这种形 象地描述电子在原子核外空间某处单位体积内的概率分布的图形 称为电子云图。 【微思考2】电子云图表示的是电子在原子核外的运动轨迹吗? 提示:电子云图表示电子在核外空间某处出现的概率分布,不代表 电子的运动轨迹。
第1节 原子结构模型
-1-
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
1.了解有关核外电子运动模型的历史发展过程。会运用玻 尔原子结构模型的基本观点解释原子光谱的特点,形成证 据推理与模型认知的化学核心素养。 2.结合量子力学对核外电子运动状态的描述认识微观电子 不同于宏观物体,不能同时准确地测定电子的位置和速度, 培养宏观辨识与微观探析的化学核心素养。 3.知道电子运动的能量状态具有量子化的特征,电子可以 处于不同的能级,在一定条件下会发生激发和跃迁。知道 电子的运动状态(空间分布及能量)可以通过原子轨道和电 子云模型来描述,形成证据推理与模型认知的化学核心素 养。
电子 跃迁
只有当电子从一个轨道(能量为E1)跃迁到另一个轨道(能 量为E2)时,才会辐射或吸收能量,当辐射或吸收的能量以 光的形式表现出来并被记录时,就形成了光谱
(2)意义。 成功解释了氢原子光谱是线状光谱的实验事实;原子光谱源自核外 电子在能量不同的轨道之间的跃迁;电子所处的轨道的能量是量子 化的。
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
知识铺垫
必备知识
正误判断
(3)原子轨道。 ①含义:用来描述原子中单个电子的空间运动状态。 ②n(电子层)值所对应的原子轨道数目。 电子层为n的状态含有n2个原子轨道。当n=1,有1个能级,记为1s,也 只有一个原子轨道,记作1s。当n=2时,有2个能级,分别记为2s、2p; 共有4个原子轨道,包括1个s轨道和3个p轨道(分别记为2s、2px、 2py、2pz)。当n=3时,有3个能级,分别记为3s、3p、3d;有9个原子轨 道,包括1个s轨道和3个p轨道(分别记为3s、3px、3py、3pz)以及5个 d轨道。 (4)自旋运动状态。 在核外运动的电子还存在一种被称为“自旋”的量子化运动。处于 同一原子轨道上的电子自旋状态只能有两种,分别用符号“↑”和“↓” 表示。
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
知识铺垫
必备知识
正误判断
判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。 1.1s电子云呈球形,表示电子绕原子核做圆周运动。( ) 2.电子云图中的小黑点密度越大,说明该原子核外空间电子越多。
() 3.ns轨道在三维空间分布的图形为球形。( ) 4.焰色反应中观察到的特殊焰色是金属原子在电子从基态跃迁到 激发态时产生的光谱谱线的颜色。( ) 5.能级就是电子层。( ) 6.对于确定的n值,其对应的电子层的原子轨道数为n2。( ) 7.同一电子层中不同能级的能量高低相同。( ) 8.不同电子层中的s能级的能量高低相同。( ) 答案:1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.×
探究1
探究2
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
答案:AD 解析:不同电子层中能级符号相同的能级,电子层序数越大能量越 高,故A正确;同一原子中,各p能级的轨道数相等,都为3,故B错误;能 量高的电子在离核远的区域运动,能量低的电子在离核近的区域运 动,故C错误;第一电子层上只有s能级,含有轨道数目为1,第二电子 层上有s、p 2个能级,分别含有轨道数目为1、3,共含有原子轨道数 为4,第三电子层上有s、p、d 3个能级,分别含有轨道数目为1、3、 5,共含有原子轨道数为9,第四电子层上有s、p、d、f 4个能级,分别 含有轨道数目为1、3、5、7,共含有原子轨道数为16,D正确。
相关文档
最新文档