小小的船
一年级弯弯的月亮小小的船课文
小小的船（叶圣陶写的儿童诗。
）
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
扩展资料：
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
本文想象奇特，插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，和对大自然由衷的热爱。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
作者：叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
《小小的船》课文
小小的船
哎，说起那个小小的船儿哟，心头就涌起一股子温馨。
记得小时候，屋后头有条弯弯的小河，河水清亮亮的，像条银链子铺在那儿。
每到黄昏，太阳落山了，天边还剩一抹红，我跟爷爷就要坐到河边的大青石上，看河里头那只小小的船儿。
那只船儿哦，小得很，就跟我小时候的摇篮差不多大。
但你别看它小，它可是村里头老木匠的手艺活儿，做得精巧得很。
船身上还雕了些花儿鸟儿，一到水里头，就活灵活现的，像是真的一样。
爷爷说，那只小船儿是他年轻时候下河打鱼用的，现在老了，跑不动了，就只好坐在河边，看着它在水里晃悠。
有时候，风一吹，小船儿就轻轻地摇啊摇，像是在跟爷爷说话。
我记得有回，我偷偷地上了那只小船儿，想试试划水是啥子感觉。
结果，一上船就东倒西歪的，差点儿掉河里头。
还是爷爷眼疾手快，一把把我拉上了岸。
从那以后，我就再也不敢乱来了，只敢坐在岸边，看着小船儿在水里自由自在地漂。
现在啊，我长大了，离开了那个小村庄，到城里头读书去了。
但每次放假回家，我还是要跑到河边去看看那只小船儿。
它还是那么小，那么精致，像是在等着我回来一样。
看着它，我就想起了小时候跟爷爷在河边度过的那些快乐时光，心头就暖洋洋的。
哎，那只小小的船儿啊，它不只是个船儿，它是我童年的记忆，是我跟爷爷之间的纽带。
不管我走到哪里，只要想起它，心头就充满了温暖和力量。
《小小的船》一年级人教版语文原文及教案
《小小的船》一年级人教版语文原文及教案小学一年级语文《小小的船》原文小小的船(叶圣陶)弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小学一年级语文《小小的船》教案教学目标：1.了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发热爱大自然的思想感情。
2.能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。
3.学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯。
教学重点：指导正确地朗读课文。
教学难点：引导学生理解“弯弯的月儿小汴的船”的意思是“弯弯的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。
教学过程：一.激趣导入小朋友们喜欢看晴的夜空吗?(出示)图上画的是什么地方?这里有什么?月亮什么样?我们这种形状的月亮叫做什么?(月牙)夜空这样美，有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋，仰着头看天空(边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片)看呀看呀，连眼都不眨一下，这时，奇妙的事发生了。
小姑娘竟坐到了月亮上。
这是怎么回事?小诗《小小的船》将告诉你答案。
板书课题：2小小的船教学生字：的、船二.感知课文1.初读课文，自学生字。
独立学习。
2.二读课文、读准字音。
小组学习。
3.三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。
指名读―――评议。
三.出示目标1.口齿清楚，声音响亮地读课文，不丢字，不加字，字音准确。
2.背诵课文四.实施目标(一)逐句讲读诗句。
1.弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
(1)提问：“弯弯的月儿”指的是什么?追问：①月牙什么样?像什么?②“小小的船”是什么?指名说齐读：弯弯的月儿像小小的船。
(2)比较：“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同：指名说师小结：“弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。
(3)比较：“小小的船”与“小船”有什么不同。
指名说师小结：“小小”的般比“小”船更小、也更讨人喜欢。
小小的船优秀教案优秀3篇
小小的船优秀教案优秀3篇《小小的船》教案篇一教学目标：1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
3．指导朗读，感受诗歌。
4．培养小组合作学习的能力。
教学重点：听读识字，感受诗歌。
教具准备：生字卡、实物投影、课件。
教学过程：一、创设情境，导入课题。
出示课件。
师：同学们，你看到了什么？生：美丽的夜空。
一闪一闪的星星。
蓝蓝的天。
师：多美呀！快看看，是谁来了？生：丁丁来了。
师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。
今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
板书：小小的船师：谁愿意大声的读读课题？全班齐读课题点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。
二、初读课文1．范读课文。
师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
2、自己练着读一读。
3、谁想试着给大家读一读？（指名读）4．讨论：小小的船指的是什么？学生自由讨论，并试着画一画。
点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用，调动了学生学习的积极性。
（实物投影打示学生图画）师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
三、认读生字师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
生：（拿出生字卡片）师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。
生：（动手摆）师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？生：（一人领读，全班跟读）师：……（适时指导。
）重点：“只”的读音课件：（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（2）一只小鸟飞来了。
师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！生：（收卡片）师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！四、课中休息五、游戏巩固词语师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。
小小的船儿照样子写句子
小小的船儿照样子写句子1.小小的船儿照样子，静静地漂浮在湖面上。
2.小小的船儿照样子，载着夕阳缓缓驶向远方。
3.小小的船儿照样子，轻轻地摇晃在波浪中。
4.小小的船儿照样子，细细地划过清澈的湖水。
5.小小的船儿照样子，迎着微风前行在河流中。
6.小小的船儿照样子，带走了我心中的忧愁。
7.小小的船儿照样子，扬起浪花闪闪发光。
8.小小的船儿照样子，悠闲地荡漾在湖的中央。
9.小小的船儿照样子，眺望着远方的山川。
10.小小的船儿照样子，在水面上留下一道绚丽的光影。
11.小小的船儿照样子，载着回忆远行在时光的航道上。
12.小小的船儿照样子，沉静地停泊在岸边待命。
13.小小的船儿照样子，承载着人们的梦想和希望。
14.小小的船儿照样子，让人感受到生命的宁静与安宁。
15.小小的船儿照样子，飘浮在夜幕中星空的映衬下。
16.小小的船儿照样子，像一只自由自在的水鸟在湖面翱翔。
17.小小的船儿照样子，在月光的照耀下泛起银光。
18.小小的船儿照样子，如一个温暖的怀抱拥抱着远航的人。
19.小小的船儿照样子，是心灵追寻的终点，也是梦想的起点。
20.小小的船儿照样子，向着未知的海域驶去，充满勇气和希望。
21.小小的船儿在湖水上轻轻摇荡。
22.小小的船儿载着梦想向前航行。
23.小小的船儿静静地停泊在码头边。
24.小小的船儿在夕阳下泛起金光。
25.小小的船儿飘摇在波涛汹涌的海面上。
26.小小的船儿快乐地载着笑声前行。
27.小小的船儿孤独地漂浮在大海深处。
28.小小的船儿承载着希望在茫茫大海中追寻。
29.小小的船儿静静地靠岸，等待着下一次航行。
30.小小的船儿在风中战栗，航向未知的远方。
31.小小的船儿是渔民的生计，也是温暖的家园。
32.小小的船儿逐浪前行，带着勇气和信念。
33.小小的船儿在水面上划出一道美丽的弧线。
34.小小的船儿在风中翩翩起舞，像一只自由的海鸥。
35.小小的船儿静静地躺在海滩上，等待着潮起。
36.小小的船儿载满欢声笑语，在夏日的海湾中嬉戏。
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿【导语】《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律和谐，音乐性很强。
体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的欢乐心情。
以下是作者整理的小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《小小的船》原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎngtóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎode chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.小学一年级语文《小小的船》说课稿一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子欢乐的心情。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗诵，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗诵能力的任务。
同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：1、认知目标：知道课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗诵课文和背诵课文。
3、情感目标：培养学生观赏大自然美景的乐趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗诵，力求做到在读中体会，在读中知道，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
小学一年级语文《小小的船》原文、教案
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂ ⼩⼩的船（叶圣陶） 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。
⼩⼩的船⼉两头尖。
我在⼩⼩的船⾥坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案 教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。
认识⼀个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。
教学过程： ⼀、歌曲激趣，导⼊新课： 你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》） 多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。
这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。
） ⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。
2、全班交流，共同学习： （教师出⽰课件，课⽂及⽣字） 弯：借助拼⾳学习⽣字 星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构 这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。
3、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。
当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。
三、朗读感悟，加深理解： 再读课⽂，重点理解： 淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？ ⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学⽣的汇报： ⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。
2024年秋一年级上册5小小的船 课件(共34张PPT)
ér
笔画：2画
部首：儿
结构：独体字
组词：女儿 儿女
笔顺：
书写指导：
竖弯钩起笔比竖撇略高，写在竖中线右侧。
第5课 小小的船
xiǎo xiǎo de chuán
5 小小的船
第二课时
第5课 小小的船
点亮小星星
闪闪的
坐在
两头
小小的
月儿
船里
看见
星星
第5课 小小的船
学习任务二
读一读：有感情地朗读课文。 想一想：小女孩坐在月儿小船里看见了什么？
蓝蓝的天
闪闪的星星
小女孩坐在月儿小船里 看见了什么
第5课 小小的船
想象：如果是你坐在月儿上，可能还会看见什么呢？
按节奏读一读第2句。
为什么小女孩“只看见闪 闪的星星蓝蓝的天”
轻声
唱一唱
背一背
第5课 小小的船
标准
自我评价
熟练朗读儿歌 有节奏地朗读儿歌
流利地背诵韵文
同伴互评 教师评价
tóu
chuán wān ér
船弯
liǎnɡ tóu
儿两
zài lǐ
kàn
在里
jiàn shǎn
看见
头 闪
课文中的“船”指什么
找出诗歌中另一个带“儿”的词语。
yuè ér
月儿
chuán ér
船儿
诗歌里的“月儿”和 “船儿”是什么样的呢?
wān
弯弯的 月儿
小小的 船儿
在儿歌中找一找，像 “弯弯的”“小小的”这 样的词语还有哪些？
笔顺：
书写指导：
上半部分的竖和横折的竖段不能太长；下半部分的最后一笔是竖 弯钩。
笔画：5画
中班《小小的船》教案7篇
中班《小小的船》教案7篇写一份完整的教案可以帮助教师提前准备好学生的问题和疑惑解答，促进学生的学习理解，教案能够提供批判性学习任务和练习，下面是作者为您分享的中班《小小的船》教案7篇，感谢您的参阅。
中班《小小的船》教案篇1一、教学目标1、认识9个生字，会写4个生字，学习1个偏旁“门”。
2、正确、流利、有感情地流利朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
二、教学重点学习生字，正确、流利、有感情地流利朗读课文。
三、教学难点生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）四、教学过程：第一课时课时目标：学习生字词语，初读课文，大致感受夜空的美和诗歌意境的美。
一、创设情境，激发兴趣1、请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”谜底是什么？2、同学们都喜欢看月亮，今天，月亮姐姐就来到了我们班。
（课件：月亮图）能说说今天的月亮姐姐长什么样吗？”（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。
这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）题目中的这个字（出示卡片“船”字），谁会读？指名读，齐读。
在“船的”前面加上个“小小的”，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？那你读给大家听听。
齐读课题。
过渡语：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。
轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！二、教师范读。
（教师范读）听出来了吗？诗中写的是一只什么船呀？原来它是一只可爱的月亮船。
多有意思呀！三、自读课文。
你们喜欢这首儿歌吗，既然喜欢它，你就放大声音，美美的读一下。
注意，碰到不认识的字我们怎么办？这些办法都非常好。
那我们就开始读起来吧！四、识字教学（约5分钟后）好了，小朋友，老师发现你们读书很认真，许多同学把生字拼读得很正确。
小小的船教案8篇
小小的船教案8篇优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，教师们需要在教案中明确每个环节的教学目的，本店铺今天就为您带来了小小的船教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小小的船教案篇1一、看图，揭示课题1、学生一边听表现江南风光的民族乐曲，一边看图。
2、读了课题你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如，小竹排是什么？小竹排怎么能在画中游？）二、初读课文，学习生字1、借助拼音读课文，画出生字，自学字音并读通句子。
2、指名试读课文，检查自读情况。
三、创设情境，指导朗读播放乐曲，学生一边读课文，一边想象江南水乡美丽的风光。
四、练习有感情地朗读课文，背诵课文五、复习巩固生字词六、指导学生写字七、完成练习完成课后练习我会读，并练习用本课要认的字口头组词。
小小的船教案篇2设计思路：本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构（相同点），激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。
活动目标：1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。
3.ppt课件活动过程：一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。
（3分钟）师：小朋友们，（出示鸡妈妈娃娃）你们看这是谁啊?幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。
幼：鸡蛋、鸡宝宝。
师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
《小小的船》ppt课件
THANKS
感谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
节奏
节奏明快，具有跳跃感，能够激发 听众的想象力。
编曲
编曲简洁而不失细腻，乐器选择恰 到好处，营造出梦幻般的氛围。
视觉元素
01
02
03
画面感
歌词描绘了一幅美丽的夜 空画面，让人联想到浩瀚 无垠的宇宙。
色彩
通过丰富的想象力，将蓝 色和黑色的夜空描绘得深 邃而神秘。
动态
通过比喻和拟人的手法， 将月亮和星星赋予动态， 使画面更加生动。
教育意义
《小小的船》在教育领域产生了深远影响，它鼓励孩子们敢于梦想、追求美好，培养他们的探索精神和批判性思维。 同时，通过阅读《小小的船》，孩子们能够更好地理解自然、宇宙和生命的意义。
社会影响
《小小的船》的广泛传播和认可，不仅丰富了儿童文学的宝库，还促进了整个社会对儿童成长和教育问 题的关注。它提醒人们关注儿童的内心世界，尊重他们的想象力和创造力，为他们的成长提供更加宽松 和多元的环境。
环保意识、审美情感和道德品质，促进其全面发展。
在文化活动中的推广
诗歌朗诵会
《小小的船》常被选为诗歌朗诵会的经典篇目，通过朗诵 活动，让更多人了解和欣赏这首诗，传播诗歌文化。
文艺演出
在各类文艺演出中，《小小的船》作为经典节目，通过音 乐、舞蹈、戏剧等多种形式展现其艺术魅力，丰富观众的 文化生活。
文化交流活动
02
故事中通过小女孩的视角，描绘 了美丽的夜空、闪烁的星星和弯 弯的月亮，展现了一个充满想象 和梦幻的世界。
语言特点
语言简洁明了，易于理解，符合儿童的语言习惯。
运用了大量的比喻和拟人手法，如“弯弯的月亮像小小的船”，“闪闪的 星星在夜空中眨眼睛”，使语言更加生动形象。
课文小小的船
课文小小的船
课文《小小的船》讲述了一个小男孩和一艘小船之间的故事。
小男孩因为家境贫困，无法和其他孩子一样享受游玩的乐趣，但他并没有因此而沮丧，反而在自己的想象中创造了一艘小船，让他可以在想象中尽情驰骋。
在小男孩的想象中，小船在海洋中翱翔，穿越了一个个风暴，冒险着，经历了无数的挑战。
作者通过这样一个小男孩的故事，表达了对于贫困的孩子来说，想象力可以成为他们心灵的一种寄托，也能够让他们在想象中找到快乐和温暖。
小男孩的想象力和创造力让他不再受到现实的限制，他可以在自己的世界里做任何他想做的事情，实现自己的梦想。
这也给了我们一个启示：即使面对逆境，我们也可以通过自己的努力和想象力来克服困难，并且找到生活的乐趣。
这篇课文通过一个小男孩的故事，给我们传递了积极向上的信息。
即使生活中困难重重，我们也可以通过自己的努力和想象力来克服
困难，找到生活的乐趣。
同时，也让我们明白了想象力的重要性，它可以让我们在内心寻找到无穷的力量和快乐。
在今天这个物质丰富，信息发达的社会，我们很容易被外界的影响所左右，忽略了内心的世界。
《小小的船》给了我们一个警示，希望我们不要忘记自己内心的力量，去发掘自己的想象力和创造力，让自己的世界更加丰富多彩。
这也正是这篇课文所要传达给我们的核心价值。
《小小的船》课文原文阅读
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
[北师大版第一册课文]5 太阳和月亮小小的船＊弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
_______________________________________________________________ chuán wān zài lǐzuòkàn jiàn shǎn xīng lán 船弯在里坐看见闪星蓝____________________________________________________________________________________*本文作者叶圣陶。
[语文S版第一册课文]xiǎo xiǎo de chuán6 小小的船wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
______________________________________________________chuán wān liǎng jiān zuòkàn jiàn shǎn船弯两尖坐看见闪____________________________________________________________________________作者叶圣陶。
《小小的船》教案7篇
《小小的船》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小小的船》叠词
《小小的船》叠词小小的船，摇摇晃晃地在湖面上航行。
船身轻轻晃动，仿佛在跳舞，船尾轻轻摇摆，像是一只欢快的小鸟。
船桨划开湖面，水花飞溅，如同一幅美丽的画面。
小小的船，载着我们驶向远方。
船身微微摇晃，仿佛在轻轻歌唱，船尾微微摇摆，像是一只欢快的小猫。
船桨划开湖面，波光粼粼，如同一首优美的乐曲。
小小的船，带领我们穿越湖泊。
船身不停晃动，仿佛在跳跃，船尾不停摇摆，像是一只欢快的小狗。
船桨划开湖面，水波荡漾，如同一幅动人的画卷。
小小的船，载着我们畅游湖水。
船身轻快摇晃，仿佛在欢快地摆动，船尾轻快摇摆，像是一只欢快的小鸟儿。
船桨划开湖面，水花四溅，如同一幅美丽的画卷。
小小的船，载着我们漫游湖中。
船身微微晃动，仿佛在轻轻扭动，船尾微微摇晃，像是一只欢快的小鱼。
船桨划开湖面，波光闪闪，如同一首动听的乐曲。
小小的船，载着我们畅游湖畔。
船身不断晃动，仿佛在欢快地舞蹈，船尾不断摇摆，像是一只欢快的小猫儿。
船桨划开湖面，水波飞溅，如同一幅动人的画面。
小小的船，载着我们徜徉湖上。
船身轻快摇晃，仿佛在欢快地摆动，船尾轻快摇摆，像是一只欢快的小鸟。
船桨划开湖面，水花四溅，如同一幅美丽的画卷。
小小的船，载着我们穿越湖泊。
船身微微晃动，仿佛在轻轻扭动，船尾微微摇晃，像是一只欢快的小鱼。
船桨划开湖面，波光闪闪，如同一首动听的乐曲。
小小的船，载着我们畅游湖畔。
船身不断晃动，仿佛在欢快地舞蹈，船尾不断摇摆，像是一只欢快的小猫儿。
船桨划开湖面，水波飞溅，如同一幅动人的画面。
小小的船，载着我们徜徉湖上。
船身轻快摇晃，仿佛在欢快地摆动，船尾轻快摇摆，像是一只欢快的小鸟。
船桨划开湖面，水花四溅，如同一幅美丽的画卷。
小小的船，载着我们穿越湖泊。
船身微微晃动，仿佛在轻轻扭动，船尾微微摇晃，像是一只欢快的小鱼。
船桨划开湖面，波光闪闪，如同一首动听的乐曲。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）2.出示弯弯的月亮图片。
弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。
（板书课题）小小的船（齐读课题）二、整体感知1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字。
80后语文小小的船
80后语文小小的船
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者是叶圣陶。
这首诗描绘了孩子们在夜晚看到月亮的情景，展现了他们对大自然的好奇和想象。
以下是对《小小的船》的内容及解析：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1. 第一句和第二句：通过将月亮比作小船，形象地描述了月亮的形状。
孩子们将月亮想象成一艘小小的船，两头尖尖的，非常可爱。
2. 第三句和第四句：作者将自己想象成坐在小船上，抬头仰望天空。
孩子们看到了闪闪发光的星星和湛蓝的天空，表达了他们对美丽夜空的感受。
这首诗用简洁、生动的语言，将月亮、小船、星星和蓝天联系在一起，营造出一个宁静、美丽的夜晚场景。
它既展示了孩子们的童真和想象力，也表达了对大自然的赞美之情。
这首诗在80 年代的语文课本中被广泛选用，成为了许多孩子童年时代的美好回忆。
它通过简单而富有感染力的文字，培养了孩子们对诗歌的欣赏和对大自然的热爱。
一年级课文小小的船
一年级课文：小小的船简介《小小的船》是一篇适合一年级学生阅读的课文。
这篇课文通过描述小船在湖水上的漂浮、飘荡以及与小鸟一起探索大自然等场景，引导孩子们感受大自然的美妙和无限可能。
正文小小的船，漂在湖水上。
它的身影好像一颗闪亮的明星，在湖面上闪烁。
小船很小，但是它有很大的能力。
它可以穿越大海，去探索遥远的岛屿。
它还能带着我们看到大自然的美丽景色。
小船像一只小鸟在湖水上飞翔。
它像极了自由的小鸟，时而向前飘荡，时而转弯，时而停下来。
当小船飘到湖中央时，它突然停下了脚步。
小船要依靠风的力量继续前行。
微风轻轻地吹过湖面，小船向前飘荡，带着我们继续探索。
小船带着我们看到了大自然的美丽。
湖水清澈透明，小船在水面上划出一道美丽的弧线。
我们看到了天空中飞翔的小鸟，它们像小船一样自由地在空中翱翔。
小船靠近湖边时，我们看到了郁郁葱葱的树林。
树叶沙沙作响，小船停在湖边，我们下船去感受大自然的呼吸。
小船就像是我们的朋友，它带领我们去探索大自然的美妙。
我们感受到了大自然的力量和无限的可能性。
总结《小小的船》这篇课文通过描述小船在湖水上的漂浮、飘荡以及与小鸟一起探索大自然等场景，引导孩子们感受大自然的美妙和无限可能。
小船的小小身影，体现出了它独特的能力和自由自在的特点。
通过与小船一起的冒险，孩子们能够更加深入地了解大自然的美丽和神奇，感受到大自然的力量和无限的可能性。
小船从湖中央飘荡到湖边，带领着我们去看到了湖水的清澈、天空中飞翔的小鸟以及郁郁葱葱的树林，让我们感受到了大自然的魅力。
同时，小船也成为了我们的朋友，在这个过程中让我们更加亲近大自然，发现其中的美妙。
通过阅读和学习《小小的船》，我们可以培养孩子们对大自然的热爱和探索欲望，激发他们对自然世界的好奇心和观察力。
同时，这篇课文也能够拓展孩子们的想象力和创造力，让他们体验到文字的魅力和表达的力量。
总的来说，课文《小小的船》是一篇引人入胜的阅读材料，它通过小船与大自然的互动，让孩子们感受到大自然的美丽和无限可能性，培养他们对大自然的热爱和探索欲望。
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第 一 课时 部编版小学语文一年级上册
目录/CONTENTS
1 新课导入 3 学习字词 2 初读感知 4 当堂检测
所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容， 现在我们国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治 素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师
摘苹果
的 船 两头 在 里 看见 闪 星
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【闪闪的】 【蓝蓝的】
文中指天空的颜色。 指夜空中星星一闪一闪的样子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
我会写
yuè
月
结构：独体 音序：Y 部首：月 组词：月儿 明月 造句：天空中挂着一轮圆月。
见到 遇见
识字巧方法
小儿戴
方帽
我会认
shǎn
闪
xīng星Fra bibliotek闪光 闪开识字巧方法
人在门内
星星
识字巧方法
五角星 生日在上
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ?
zhǐ（只是） 只
zhī（一只鸟）
读一读: 那只(zhī)鸟只(zhǐ)有一条腿。
?
?
注意加点 字的读音！
2 小小的船
第 一 课时 部编版小学语文一年级上册
书写指导：第一笔是竖撇， 中间两个短横紧靠竖撇， 与右边的竖不粘连。
我会写
ér
儿
结构：独体 音序：E 部首：儿 组词：月儿 男儿 造句：男儿要自强。
书写指导：竖弯钩起笔比竖 撇略高，写在竖中线右侧。
我会写
tóu
头
结构：独体 音序： T 部首：丶 组词：桥头 两头 造句：山头上长着一棵树。
书写指导：三个点的位置、 大小有变化，第一点略大， 第二点靠左。
我会写
lǐ
里
结构：独体
音序：L 部首：里
组词：船里 里外
造句：我今天走了三里地。
书写指导：注意笔顺，先 写上面的日，再写竖，最 后写两横。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我知道了，天上的月儿像小船，
“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的 星星……
4 当堂检测
一、我能把汉字和拼音连起来
2 初读感知
学习目标
1.认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星” 10 个生字，会写“月、儿、头、里”4 个字。认 识“横折钩”和“竖弯钩”2 个笔画。
2.读准字音，正确、流利地朗读课文。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、
读通句子，难读的地方多读几遍。
3 学习字词
我会认
de
掌握现代化的教学技术。张丕发（新洲小学校长）师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入 新的内涵：一是视野此文来源于文秘写作网网站思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像提出的“教 育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态
来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教 学具体化。杨彦庄（儿童心理教育专家）具有素质教育能力从我们的民族传统上讲，当教师最重要 的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品
的
chuán
船
好的 坏的
大船 开船
识字巧方法
白色的勺子
识字巧方法
“沿”字
水去舟来
我会认
liǎng
两
tóu
头
两边 两人
上头 桥头
识字巧方法
一扇门
两人进
识字巧方法
大两点
我会认
zài
在
lǐ
里
在家 就在
里边 房里
识字巧方法
存下土
来子去
识字巧方法
土上种田
我会认
kàn
看
jiàn
见
看星星 看到
识字巧方法
一手遮目
德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代 的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、 公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当
1 新课导入
让我们坐上月亮船，去遥远的太空看星星吧！