怎样判断与是介词还是连词课件
文言虚词“与”的词性辨析
2013.03吴巧玲文言虚词“与”，是高考考纲列出的18个虚词之一，它可作介词，也可作连词，都翻译成“和、跟、同”。
在课本中有大量的“与”作介词或作连词的例子，如《鸿门宴》中的“沛公军霸上，未得与项羽相见”，翻译成“沛公在霸上驻军，还没有和项羽见面。
”《师说》中的“彼与彼年相若也，道相似也”，翻译成“他和他年纪差不多，懂得的道理也差不多”。
这两句中的“与”都翻译成“和”，但前者是介词，后者是连词。
那么“与”在什么情况下是介词，什么情况下是连词呢？这是很多学生感到疑惑的问题。
我们可用以下几种方法来辨析“与”的词性。
一.看特征法特征一：介词“与”可出现在句子开头，而连词“与”不能出现在句子开头，因为并列短语任何一部分都应同时出现。
据此，可看“与”是否出现在句子开头，如果出现在开头则为介词。
例：与其妾讪其良人。
（《孟子》）臣请入，与之同命。
（《鸿门宴》）沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走。
（《鸿门宴》）④故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。
（《报任安书》）以上几例中的“与”都出现在句子开头，都是介词。
特征二：介词“与”可省略宾语，而连词“与”前后两部分应同时出现。
据此，可看“与”后是否有省略，如果有，则是介词。
例如：项王即日因留沛公与饮。
（《鸿门宴》）竖子不足与谋。
（《鸿门宴》）欲呼张良与俱去。
（《鸿门宴》）以上三例都是在“与”后省略宾语“之”，“与”都是介词。
特征三：介词“与”可受能愿动词或副词修饰，而连词不能受能愿动词或副词修饰。
据此，可看“与”字前面是否出现能愿动词或副词等修饰语，如果“与”前有修饰语，则“与”是介词。
例如：沛公曰：“君安与项伯有故？”（《鸿门宴》）太宗每与之言，未尝不悦。
（《贞观政要·任贤》）而翁归，自与汝复算耳。
（《促织》）④无乃与仆私心剌谬乎？《报任安书》以上四例中，“与”前分别有修饰词“安”、“每”、“自”、“无乃”，所以“与”是介词。
“以”、“与”介词和连词词性分析
高考文言文选择题中的虚词题，需要 辨析“意义和用法”，是重点；特定语境下 的“以”“与”，作介词还是连词，是难点。
“以”。
第一组： 1.且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 2.以其无礼于晋且贰于楚也。
1.介词。 “一璧之故”中心词“故”，是 名词性短语，“以一璧之故”构成介宾短 语，共同修饰句中动词“逆”。
8.勾践载稻与脂于舟以行。 9.执其手而与之谋
10.较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 11.六国与秦皆诸侯
（连词） （介词） （连词） （连词） （介词） （介词） （连词）
精品课件
方法归纳：“与”是连词还是介词 连词
看前后是否并列关系，能否互换位置而基本 意思不变，且在句中作同一句子成分； 介词 看“与”前面是否出现或可否加入状语等其他 成分；
“其求思之深而无不在”“吾两人在也”，都是主谓 短语，构成分句，所以这两句中的“以”用作连词。
方法归纳：
区分表原因的“以”是介词还是连词，关键 看它后面的成分：
是代词、名词、名词性短语
介词
是主谓短语、动宾短语或分句
连词
“以”巩固练习
1.以相如功大，拜为上卿 。 2.洎牧以馋诛。 3.臣以供养无主，辞不赴命。
连词 介词 连词
方法归纳：
区分表原因的“以”是介词还是连词，
关键看后面的成分：
是代词、名词、名词性短语
介词
是动词、主谓短语、动宾短语或分句 连词
“与”，这里讨论意义为“和、同”的 “与”。
1句连词。“彼与彼”紧相连接，不能拆分； 代词并列，可以互换位置，在句中共同作主语。
2句介词。“与之”构成介宾短语，作“争” 1.彼的与状彼语年。相若也，道相似也。
介词与连词的区别
关键知识点总结回顾
使用规则与注意事项
连词连接的两个部分 通常具有相同的语法 功能。
介词后通常跟名词或 代词作宾语，构成介 词短语。
相关语言现象拓展延伸
介词短语的功能
介词与连词的固定搭配
介词短语在句子中可作状语、定语或 表语，对句子的意思起到重要的修饰 和补充作用。
英语中有一些固定的介词与连词搭配 ，如"because of"、"in spite of"等 ，这些搭配具有特定的含义和用法。
04
介词与连词比较
语义功能比较
介词
主要表示名词或代词与句子其他成分之间的空间或时间关系，如“在”、“从 ”、“到”等。介词不能单独作句子成分，必须与名词、代词等组成介词短语 才能充当句子成分。
连词
主要用来连接词、短语、分句或句子，表示它们之间的逻辑关系，如“和”、 “或”、“因为”等。连词可以单独作句子成分，连接两个并列的成分。
02
需要注意的是，不同的介词在句 子中的位置可能会有所不同，需 要根据具体的语境和语法规则来 判断。
03
连词详细解析
连词种类及用法
并列连词
转折连词
用来连接两个并列的词、短语或句子，如 “和”、“及”、“与”等。例如：“我 喜欢吃苹果和橙子。”
用来表示意思的转折或对比，如“但是” 、“然而”、“尽管”等。例如：“他很 聪明，但是不爱学习。”
05
常见问题与误区
介词误用为连词现象分析
介词被误用为连词的情况通常出现在复杂的句子结构中，例如
“关于这个问题，我认为，由于他的经验不足，导致了错误的决策。”这里的“关于” 应该被替换为“对于”或“就”，以保持句子的连贯性。
另一个例子是
现代汉语-介词、连词PPT课件
此印者才毕，则第二板已具。（《活板》）
表两件事情因果、情理上的联系 民贫则奸邪生。（晁错《论贵粟疏》） 日与水居，则十五而得其道。（苏轼《日喻》） 木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）
表假设，有“如果”、“假如”的含义
时则不至，而控于地而已矣。（《庄子·逍遥游》） 则汉欲挑战，慎勿与战！”（《史记·项羽本纪》）
表示发现，有“原来已经”的意思 公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。（《左
传·僖公三十三年》）
使子路反见之。至则行矣。（《论语·子路从而后》）
表让步关系，有“虽然”、“倒是”的含义
其室则迩，其人甚远。（《诗经·郑风·东门之墠shan》） 善则善矣，未可以战也。（《国语·吴语》）
4、之之Biblioteka 介词说 马建忠、黎锦熙、王 力
君子役物，小人役于物。（《荀子·修身》） 郤克伤于矢。（《鞍之战》）
动词，存在
引入处所
引入时间 引入对象
涉及的对象 比较的对象
行为主动者
2、以
（耜）
“以”本义是“用、使用”，动词。后虚化为介词。 夏后氏以松，殷人以柏。（《论语·八佾》） 夏后氏以松制造牌位，殷人以柏制造牌位。
引入行为动作所使用的工具、材料等实物 百工为方以矩，为圆以规。（《墨子·法议》） 以羽为巢，而编之以发。（《荀子·劝学》）
“与”用来连接名词、代词或名词性的词组，表示并列关系
蜩与学鸠笑之。（《庄子·逍遥游》） 勾践载稻与脂于舟以行。（《国语·越语》） 凡有爵者与七十者与未龀者，皆不为奴。（《汉 书·刑法志》）
连词“与”和介词“与”的区别
介词“与”常引入行为动作的伴随者，其前后的成分 不是并列的，有主次之分。
介词： 夸父与日逐走。（《山海经·夸父逐日》）
“以”、“与”作介词和连词的区别
“其无礼于晋且贰于楚”则是主谓结构， 其无礼于晋且贰于楚”则是主谓结构， 其无礼于晋且贰于楚 其无礼于晋且贰于楚” “其无礼于晋且贰于楚”，介词后只能带名词或 代词，不能带主谓短语，而且“晋侯秦伯围郑” 代词，不能带主谓短语，而且“晋侯秦伯围郑” 已经构成单句形式，所以这里只能是连词， 已经构成单句形式，所以这里只能是连词，连接 前后两个分句，相当于关联词语“因为” 前后两个分句，相当于关联词语“因为”。所以 两句话中的“ 意义相同而用法不同。 两句话中的“以”意义相同而用法不同。 • 是动词，前面是不用介词的， “怒”是动词，前面是不用介词的，所以这 里的“ 也是连词。 里的“以”也是连词。 • •
• 首先，“以”这讨论意义为“因为”的 首先， 这里讨论意义为“因为” “以”。。 看下面句中的词语： 看下面句中的词语： 1、且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 、且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 2、以其无礼于晋且贰于楚也。 、以其无礼于晋且贰于楚也。 3、则思无以怒而滥刑。 、则思无以怒而滥刑。
“以”、“与”作介词和连 词的区别
•
高考文言文选择题中的虚词题， 高考文言文选择题中的虚词题，即 意义和用法”异同题， “意义和用法”异同题，学生比较容易出 问题，尤其是特定语境下的“ ”“与 问题，尤其是特定语境下的“以”“与”， 作介词还是连词，是学习中的难点。 作介词还是连词，是学习中的难点。
• 总之，“与”是连词还是介词 总之， • 一看前后是否并列关系，能否互换位置而 一看前后是否并列关系， 基本意思不变，且在句中作同一句子成分； 基本意思不变，且在句中作同一句子成分； • 二看“与”前面是否出现或可否加入状语 二看“ 等其他成分； 等其他成分； • 三看介词“与”是否出现在句子开头。 三看介词“ 是否出现在句子开头。
“与”介词、连词的区别(共8张PPT)
这是省略句，和“与”连接的不是后面的 “会”，而是省略了的“之”，即廉颇， 所以判断时省略句要补充成分再辨析。
第四页，共8页。
高考链接(2008浙江卷)
（白居易）与刘 （介词，和、
宾客齐名
跟、）
无乃与仆私心 剌谬乎
（介词，和、跟、 同）
第五页，共8页。
2008湖南卷
使与之游，待之极 （介词，和、
怎样断定它们的词性呢？可以用两种方法：
第一种方法是交换位置法。介词两边的词语位置 不能互 换，换了意思就变了；连词两边的词语位置 可以换，换后意思不变。
如：我跟他学外语。≠ 他跟我学外语。（介词） 我跟他是好朋友。= 他跟我是好朋友。（连词）
第一页，共8页。
第二种方法是前加因素法。介词前面可以加 别的词语，连词前不能加别的词语。
如：我曾经和他去过一次。
（介词）
时有与访同姓名 我和他都去过一次。
介词两边的词语位置不能互 换，换了意思就变了； 介词前面可以加别的词语，连词前不能加别的词语。
介词，跟、
者 （连词）
我多次与他打交道。 第三看 “与”是否出现在句子开头，出现在开
和
3、举天下之豪杰，莫能与之争。
与 这是省略句，和“与”连接的不是后面的“会”，而是省略了的“之”，即廉颇，所以判断时省略句要补充成分再辨析。
厚
跟）
与
有志与力，而又 （连词，和、
不随以怠
Байду номын сангаас
跟）
第六页，共8页。
2008广东卷
6、勾践载稻与脂于舟以行。 另外，“与”作介词时，后面必是代词、名词、名词性短语，“之”“项伯”“风水”无一例外。
这是省略句，和“与”连接的不是后面的“会”，而是省略了的“之”，即廉颇，所以判断时省略句要补充成分再辨析。
“与”介词、连词的区别概述37页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，审容膝 Nhomakorabea之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
“与”介词、连词的区别概述
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
语文连词和介词的区别(1)
连词和介词的区别1．"和、跟、同、与"，有时是连词、有时是介词，而且属兼类词，所以很难区别。
例如：[1]弟弟跟妹妹都走了。
(连词)[2]弟弟跟妹妹借书。
(介词)区别的方法有三点(1)"连词前后成分平等，可以互换位置而语义基本不变，而介词前后成分则有主有次，不能互换，否则意思全变了。
例如，[1]弟弟跟妹妹都走了。
＝妹妹跟弟弟都走了。
[2]弟弟跟妹妹借书。
≠妹妹跟弟弟借书。
(2)如果谓语部分有"都"、"全"、"一起"等词语，则前面的"和、跟、同、与"必是连词，例如"弟弟跟妹妹都借书"，其中"跟"即为连词。
(3)如果是介词，它前面可以加上某些副词状语，而连词之前则不行。
例如：[1]弟弟跟妹妹都走了。
→弟弟老跟妹妹都走了。
[2]弟弟跟妹妹借书。
→弟弟老跟妹妹借书。
[注意]："和、跟、同、与"有的分工："和"常作连词，"同"常作介词，"跟"口语中使用，"与"书面语中使用。
例如：[1]我国同美国和日本等国情不同。
[2]你别跟我来这一套。
[3]酒与文学(文章标题)介词与连词的区别：和、跟、与、同（1）连词所连前后项平等并列关系，共作同一成分，位置互换而意义不变，介词则否;（2）介词前可出现修饰语（状语），连词则否;（3）介词之前成分可省略，连词则否;（4）连词所连后项之后可有“都、也、全”等，介词则否大多数情况下，连词与介词是很好区别的，关键是要把握住二者的语法特征：连词起连接作用，它所连接的前后两部分词性肯定是相同的，如“跑和跳”“你或者我”；介词是介绍作用，在句子成分中，在动词谓语之前，则充当状语，之后则充当补语。
现举几个例子加以分析：1、我和妈妈到超市买东西。
怎样区分介词和连词
怎样区分介词和连词介词和连词1.和、跟、同、与有时是连词、有时是介词，属兼类词，很难区别。
如：①弟弟跟妹妹走了。
（连词）②弟弟跟妹妹借书。
（介词）区别的方法有三点：（1）连词前后成分平等，可以互换位置而语义基本不变。
而介词前后成分有主有次，不能互换，否则意思全变了。
如：①弟弟跟妹妹走了。
= 妹妹跟弟弟走了。
②弟弟跟妹妹借书。
≠ 妹妹跟弟弟借书。
（2）如果谓语前面可插入"都"、"全"、"一起"等词语，则"和、跟、同、与"必是连词。
如：①弟弟跟妹妹走了。
= 妹妹跟弟弟都走了。
②弟弟跟妹妹借书。
≠ 妹妹跟弟弟都借书。
（3）如果"和、跟、同、与"前可插入某些副词状语（如"一直"、"总是"），则必是介词。
如：①弟弟跟妹妹走了。
一*弟弟一直跟妹妹走了。
②弟弟跟妹妹借书。
一弟弟一直跟妹妹借书。
2.因为、由于、为了既是介词，用于单句中；又是连词，用于复句中。
区分办法是：如果后面跟的是体词性词语，则为介词。
如果后面跟的是谓词性词语，则为连词。
如：①由于工作关系，他在国外呆了三年。
（介词）②由于教练指导正确，因此大家进步很快。
（连词）③因为这件事，小王受到了表扬。
（介词）④因为小王救了人，所以他受到了表扬。
（连词）。
副词、介词、连词.ppt
2.2副词的语法特征
• 动词可以用“X不/没X”形式提问，很多介 词也可以
比如：你跟不跟我去？ 你今天给买给他打电话？
2.3介词的功能
作状语
作主语
作定语
作宾语
作补语
2.4介词的分类
1
表示间
2
表处所，方向
3
表对象
4
表工具
5
标方式
6
依据
从，子，自从，有，再，党，打，于，至 在，从，朝，到，向，往，冲 给，替，味，对，把，将，被，叫 用，拿，以 用，拿，通过，靠，依 依，靠，依靠，依照，照，按，按照，据
极其、格外、分外、更加、越、越发、有 点儿、稍、稍微、略微、几乎、过于、尤 其
1.4.1程度副词的主要语法特点
• 程度副词修饰形容词，心里动词和少数述 宾词组，不能修饰一般动词。例如：
+形容词：很高，太远，多么天真，十分优秀 +心里动词：很希望，格外讨厌，越发羡慕 +述宾词组：非常懂事 • 程度副词修饰形容词时，可在形容词后加
• 关联副词虽然住在状语的位置上，但却起 到明显的关联作用，作用接近连词。例如：
他们一路又说又笑。（又……又) 他越走越觉得累。（越……越)
副词于形容词的辨析
• 副词于形容词有共同的特点，就是都可以 作状语修饰谓语性中心语。因此，有必要 对二者加以辨析。二者的区别主要在于：
• 1。形容词能单独成句，而副词一般不能单 独成句。
的词语/句子间的某种关系。
3.2语法特点
• 不能独立使用，不能单独回答问题 • 不能充当句子成分 • 在句子中只起连接作用。
3.3分类
• （1）从所能连接的语言单位
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2、欲呼张良与俱去。
这是省略句，“与”连接的不是“会”，而是省略 了的“之”，即廉颇，所以判断时省略句要补充成分 再辨析。
强化训练
• 高考链接(2014山东卷) 不与市中儿嬉敖 （介词，和、跟）
与
客亦知水与月乎 （连词，和、跟、同）
2008湖南卷
使与之游，待之 （介词，和、跟） 极厚 与
第二种方法是前加词素法。看“与”前面是否出现 或可否加入状语等其他成分；连词前不能加别的 词语。
第7句介词。“执其手而与之谋”前有“执其手而” 第8句介词。“君安与项伯有故？”“安”为介词。 第3句介词。在“与之”前可加“必” 。
第三看 “与”是否出现在句子开头。“与”出现在句 子开头，没有其他与之并列的成分，“与”用作介词。 例如：“与风水相吞吐”“升直学士，与耶律铸同修 实录” 总之， “与”作介词时，后面必是代词、名词、名 词性短语，“之”“项伯”“风水”无一例外。 有一种情况需要注意，介词或名词已经省略的情况 除外。
有志与力，而又 不随以怠
2008广东卷
时有与访同姓名 者
与
介词，跟、和
与贼战，斩首数百 介词，和、跟
• 方法归纳：“与”是连词还是介词
第一种方法:交换位置法。介词两边的词语位置不能
互换，换了意思就变了；连词两边的词语位置可
以换，换后意思不变。 第1句连词。“彼与彼”紧相连接；代词并列，可以
互换位置，在句中共同作主语。 第3句介词。“吾与之”不能互换，从上文看，是说
“吾”要采取的做法；且前可以拆分。