7-8学年人教版七年级道德与法治上册 3.6.2师生交往课后作业3完美版

3.6.2师生交往

考点基础练：

一、自主判断（正确的打“√”，错误的打“×”）

1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ( )

2．面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。 ( )

3．老师对我们的批评是对我们的惩戒，意味着我们“无药可救”。 ( )

4．师生之间彼此尊重、相互监督是师生交往的良好状态。 ( )

5．在师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ( )

考点综合练

二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）

6．有个同学在日记中写道：“我爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想对老师说，但又不敢说；我有许多问题想请教老师，希望能和老师成为朋友。”这表明这个同学( )。

A.认识到师生交往的重要性

B．依赖老师，缺少独立性

C．学会正确对待老师的表扬和批评

D．学会处理与老师发生的矛盾

7．在与老师的交往中，( )是我们的基本道德修养。

A.相信老师 B．尊重老师 C．服从老师 D．表扬老师

8．以下同学的做法，属于尊重老师的是( )。

A.小婉认为美术课不重要，因此对美术老师不理不睬

B．小旭觉得英语老师是刚毕业的新教师，没有教学经验，上课时故意睡觉

C．小戴总把老师的正确批评当作耳旁风，经常顶撞老师

D．小霏每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”

9．古人云：“亲其师而信其道。”这句古语是说亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。因此，作为学生( )。

A.要与老师做到亲密无间

B．要绝对相信自己的老师

C．要主动与老师多沟通

D．要包容老师的过错

10.你没有按时交作业，老师在同学面前公开批评你，你会( )。

A.走自己的路，让老师去说吧

B．当场顶撞老师

C．不学他所教的那一科

D．虚心接受老师的批评教育

11.人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式是( )。

A.考虑到老师的面子，不伤害老师的自尊

B．自己直截了当地指出

C．告诉其他老师，让其他老师去说

D．告诉校长，让校长指出

12.小王和小李是同桌，小王学习成绩优秀，小李学习成绩不好。这节课，小王和小李在课堂上发生争吵，小王是过错的一方，班主任李老师在没有弄清楚的情况下，在班里批评了小李。小李觉得很委屈，从此憎恨李老师。你认为( )。

A.小李是正确的，老师不能有过错

B．小李是错误的，对老师的过错要体谅和宽容

C．小李是正确的，李老师没有公平对待学生就应受到学生的憎恨

D．小李是错误的，老师是权威，无论老师对错，学生都要服从

13.下列能体现正确对待老师批评的是( )。

A.晚自习，教室里同学大声喧哗，老师把我这个班长狠狠批评一顿，我要找老师讨个公道。

B．我的作文写得那么好，语文老师还说存在不少问题，要继续修改，我再也不认真写作文了C．老师今天对我的批评虽然有些严厉，但他是为了我好

D．老师今天对我的批评太过分了，让我在同学面前很没面子，我心里恨死他

14.你在上语文课时发现语文老师把“草菅人命”写成“草管人命”了，你的做法正确的是( )。

A.保持沉默，原谅老师的过错，因为老师不是圣人

B．立即起哄，再指出老师的过错

C．下课后给老师指出错误

D．下课后在同学中到处说老师写错字

15.今年13岁的珍珍正在上初中。那天上课，珍珍忍不住拿出一本小说来看。没想到，刚把书拿出来就被周老师发现了。周老师走过来将小说没收，并对珍珍进行严厉批评。从小成绩优秀的珍珍，第一次这样被老师当着全班同学的面批评。于是，她当即大哭大闹起来。这表明珍珍( )。

①没有正确对待老师的批评

②没有认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫

③没有关心老师

④不懂得用合法手段维护自己的正当权益

A.①④ B．②③ C．③④ D．①②

中考膜拟练

三、我思考，我明理

16．阅读材料，回答问题。

上中学了，我们长大了，对老师的要求也不同了，我们都希望与老师沟：通，增进与老师的感情，希望能和老师成为朋友，互相尊重，互相学习。

(1)这反映了什么样的师生关系？

(2)你心目中的这种师生关系是怎么样的？

17. 阅读材料，回答问题。

上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有个纸团，要求他捡起来。小浩不捡，老师批评了他，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团，发现不是小浩丢的。请你辨析小浩同学的上述言行。

参考答案

1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．√

6.A

7.B

8.D

9.C 10.D 11.A 12.B

13．C 14．C 15．D

16．(1)民主平等、彼此尊重、相互关心、携手共进的师生关系。

(2)学生能和老师平等地走在一起，平等地对话、讨论，老师允许我们发表意见、阐述原因，并且细心倾听，面带微笑。教师能原谅我们的过错，学生对老师也要体谅和宽容，互相尊重。老师组织活动或做出重大决定要征求我们的意见，学生从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。老师不体罚或变相体罚学生，不辱骂、挖苦学生。师生互相鼓励，互相帮助，互相学习，共同进步。

17.小浩同学的上述言行是不正确的。

(1)要增强集体观念。维护教室卫生是中学生日常行为规范的基本要求，发现垃圾要主动捡起来，自觉维护教室卫生是我们每个学生应尽的义务。

(2)要尊重和理解老师，学会与老师沟通，主动接受老师的教育。小浩应积极地捡起纸团后，再等下课后主动与老师沟通，主动向老师说明情况。

(3)要养成平和友善、遇事冷静的心态，要学会换位思考，提高区分是非善恶的能力。