工业工程课程设计重点
工业工程相关课程设计
工业工程相关课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握工业工程的基本概念、理论和方法，培养学生运用工业工程的思维方式分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括了解工业工程的历史发展、基本原理和主要方法；技能目标包括能够运用工业工程的理论和方法分析生产系统、物流系统等问题，并提出优化方案；情感态度价值观目标包括培养学生对工业工程的兴趣和热情，提高学生对工程技术的认识和尊重。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括工业工程的基本概念、理论和方法。
具体包括以下几个方面：1. 工业工程的定义、历史和发展趋势；2. 工业工程的基本原理和方法，如系统分析、流程优化、质量管理等；3. 工业工程在生产系统、物流系统、人力资源等方面的应用；4. 工业工程的最新发展和前沿话题。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体来说：1. 通过讲授法向学生传授工业工程的基本概念、理论和方法；2. 通过案例分析法让学生了解工业工程在实际问题中的应用；3. 通过实验法让学生亲手操作，体验工业工程的方法和技术。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1. 教材：《工业工程导论》等；2. 参考书：提供相关的学术论文和书籍，供学生深入阅读；3. 多媒体资料：制作课件、视频等，帮助学生更好地理解工业工程的概念和方法；4. 实验设备：提供一定的实验设备和工具，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体来说：1. 平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和理解程度；2. 作业：布置相关的练习题和案例分析，评估学生对知识点的掌握和应用能力；3. 考试：进行期中和期末考试，以评估学生对课程知识的全面理解和运用能力。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行合理规划。
工业工程基础课程设计
工业工程基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解工业工程的基本概念，掌握其核心原理和应用领域；2. 使学生掌握工业工程中常用的数据分析方法，并能运用到实际问题的解决中；3. 帮助学生了解我国工业发展现状，认识到工业工程在提高企业竞争力中的作用。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程原理和方法分析、解决实际问题的能力；2. 提高学生在团队协作中运用工业工程知识进行项目设计的能力；3. 培养学生运用信息技术工具进行数据收集、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对工业工程的兴趣，培养其探究精神和创新意识；2. 培养学生关注我国工业发展，增强国家意识和社会责任感；3. 引导学生树立正确的人才观，认识到工业工程师在社会主义现代化建设中的重要作用。
课程性质：本课程为工业工程专业基础课程，旨在帮助学生建立工业工程的基本概念，培养实际操作能力，提高学生的综合素质。
学生特点：学生具备一定的数学、物理和计算机基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力，但对工业工程的实际应用了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例教学、分组讨论、实践操作等多种教学方法，提高学生的知识水平和实践能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际工作中，为我国工业发展做出贡献。
二、教学内容1. 工业工程基本概念与原理：包括工业工程的定义、发展历程、核心原理和应用领域，以课本第一章内容为基础，使学生建立对工业工程的初步认识。
2. 数据分析方法：教授工业工程中常用的数据分析方法，如统计过程控制、方差分析等，结合课本第二章内容，培养学生分析数据、解决问题的能力。
3. 工业工程应用案例：分析国内外典型工业工程应用案例，以课本第三章内容为参考，使学生了解工业工程在实际生产中的重要作用。
4. 企业竞争力与工业工程：探讨工业工程在提高企业竞争力方面的作用，结合课本第四章内容，引导学生关注我国工业发展现状。
工业工程的课程设计
工业工程的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解工业工程的基本概念、原理和方法，理解其在生产管理、质量控制、物流等方面的应用。
2. 使学生掌握工业工程的基本分析方法，如流程分析、作业研究、时间研究等，并能运用这些方法解决实际问题。
3. 帮助学生了解我国工业工程的发展现状和趋势，提高他们对行业发展的认识。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程方法进行生产流程优化、作业效率提升的能力。
2. 提高学生运用数据分析工具（如Excel、Minitab等）进行数据处理和分析的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能就工业工程问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对工业工程的兴趣，培养他们积极探究、勤奋学习的态度。
2. 引导学生关注工业工程在生产实践中的重要作用，树立正确的产业观念。
3. 培养学生具备良好的职业道德，关注企业和社会的可持续发展。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和学生实际，注重理论与实践相结合，以培养学生解决实际问题的能力为核心。
课程目标明确、具体，可衡量，便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，以提高课程教学效果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念与原理- 理解工业工程的定义、发展历程及应用领域。
- 掌握工业工程的基本原理，如系统优化、标准化、人因工程等。
2. 生产流程分析与优化- 学习生产流程的基本概念、分类及分析方法。
- 掌握流程优化的方法，如作业研究、时间研究、布局设计等。
3. 质量控制与改善- 理解质量控制的基本原理，掌握质量管理体系及工具。
- 学习质量改善的方法，如PDCA循环、六西格玛、根本原因分析等。
4. 物流与供应链管理- 掌握物流与供应链的基本概念、功能和要素。
- 学习物流系统的设计与优化方法，了解供应链管理策略。
5. 工业工程案例分析- 分析典型工业工程案例，了解实际应用中的成功经验和挑战。
工业工程专业课程设计指导书(1)
工业工程专业制造过程综合课程设计指导书一、课程设计的目的制造过程综合课程设计是工业工程专业的重要实践性教学环节，是综合运用所学的知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练。
其目的：1）能正确的运用工业工程基本原理及有关的专业知识，对给定的生产系统进行详细的工厂布置设计。
2）通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法，布置和规范化的设计程序。
3）通过应用和掌握AutoCAD等相关软件，培养学生综合运用所学专业知识分析和解决实际问题的能力，树立系统的设计思想。
4）通过课程设计，培养学生会如何编写有关技术文件。
二、课程设计的内容根据给定的原始条件，进行系统分析，完成工厂总平面布置设计。
其主要内容有：1）产品工艺过程分析；2）物流分析；3）工厂作业单位相互关系分析；4）绘制作业单位位置相关图；5）绘制作业单位面积相关图；6）绘制工厂总平面布置图；7）评价、择优，选出最佳的总平面布置图；8）编写设计说明书。
三、课程设计的过程1、设计过程为了完成工厂总平面布置设计，需要从拟生产的产品品种和产量出发，对产品组成情况进行分析研究；确定各零件，部件生产类型，制定出各个零件，部件的加工，装配工艺流程；根据工艺流程和各阶段的特点划分出生产车间；根据生产需要设置必要的职能部门以及附属生产和生产服务部门；制定生产计划大纲；根据生产大纲以及约束条件，选择设施布置设计方法；进行布置设计，得出多个可行的方案；选择最优方案，完成工厂布置设计。
2、设计模型工厂布局设计需要的主要原始资料是产品及其生产纲领和生产工艺过程。
次要资料有两种，即支持生产的辅助服务部门和时间的安排。
(1) 产品 (P) 和产量 (Q)。
产品及其产量是指工厂要生产的产品型号、系列、规格、产量和年生产量，这些因素影响到设施的组成及其相互关系、选用设备的类型、物料搬运的方式等，如图1所示。
在图1，P-Q曲线中：① Q/P比值大（A区域），适用于大量生产方式，加工机床按产品原则布置。
工业工程专业优秀课程设计
工业工程专业优秀课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工业工程的基本概念，掌握生产流程、作业研究和时间研究等核心知识；2. 学生能运用工业工程原理分析并优化生产过程中的瓶颈问题；3. 学生了解工业工程在制造业和服务业中的应用案例，理解其在提高企业竞争力中的作用。
技能目标：1. 学生能运用工业工程方法对生产作业进行观察、分析，提出合理的改进方案；2. 学生具备运用工业工程软件（如FlexSim、Witness等）进行流程模拟的能力；3. 学生具备团队协作和沟通表达能力，能够就工业工程问题进行讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 学生对工业工程产生兴趣，认识到其在社会发展中的重要作用；2. 学生能够树立良好的工程意识，关注工程伦理，培养敬业精神和责任感；3. 学生具备持续学习和创新的能力，关注工业工程领域的发展动态。
课程性质：本课程为工业工程专业核心课程，旨在培养学生运用工业工程知识分析和解决问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的基础知识，具有较强的逻辑思维能力和实践操作能力。
教学要求：教师需结合实际案例，运用多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生达到以上课程目标，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 工业工程基本概念：介绍工业工程的定义、发展历程、核心领域和基本方法；2. 生产流程分析：讲解生产流程的基本环节，分析生产过程中的瓶颈问题，探讨优化方案；3. 作业研究：学习作业研究的基本方法，如流程图、作业测定、工作抽样等；4. 时间研究：介绍时间研究的基本概念，学习工作分解、时间测定、标准作业等方法；5. 方法工程：探讨方法工程在工业工程中的应用，如工作简化、操作标准化等；6. 人因工程：分析人因工程在工业工程中的作用，研究人的生理、心理特点与工作环境的关系；7. 物流工程：介绍物流工程的基本原理，探讨物流系统设计、库存控制等问题；8. 质量管理：学习质量管理的基本理念和方法，如全面质量管理、六西格玛等；9. 企业信息化：分析企业信息化在工业工程中的应用，如ERP、MES等系统；10. 工业工程案例分析：选取典型工业工程案例进行分析，使学生了解实际应用中的问题和解决策略。
全国工业工程优秀课程设计
全国工业工程优秀课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工业工程的基本概念，掌握其核心原理和应用领域。
2. 学生能掌握生产流程优化、质量控制、设备维护等工业工程关键知识点。
3. 学生能结合实际案例，分析工业工程在提高生产效率、降低成本方面的作用。
技能目标：1. 学生具备运用工业工程方法对生产过程进行优化设计的能力。
2. 学生能运用工业工程工具，解决实际生产中的问题，提高生产效率。
3. 学生通过课程学习，具备一定的团队协作、沟通与表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习工业工程，培养对制造业的热爱和责任感。
2. 学生在学习过程中，养成积极主动、严谨求实的科学态度。
3. 学生能认识到工业工程在国民经济中的重要性，增强国家意识和社会责任感。
课程性质与教学要求：本课程为工业工程专业核心课程，旨在培养学生的专业素养和实践能力。
结合学生特点，本课程注重理论联系实际，强调案例分析和实践操作。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念：介绍工业工程的定义、发展历程、应用领域及基本原理。
教材章节：第一章 工业工程概述2. 生产流程优化：讲解生产流程设计、生产线平衡、作业测定等知识点。
教材章节：第二章 生产流程优化3. 质量控制：阐述质量管理的基本原理、质量控制工具与方法、质量改进案例分析。
教材章节：第三章 质量控制4. 设备维护与管理：介绍设备维护策略、预防性维护、设备故障分析与排除。
教材章节：第四章 设备维护与管理5. 精益生产与六西格玛：解析精益生产理念、工具与方法，以及六西格玛管理的实施步骤。
教材章节：第五章 精益生产与六西格玛6. 工业工程案例分析：分析典型工业工程案例，使学生更好地理解理论知识在实际生产中的应用。
教材章节：第六章 工业工程案例分析教学进度安排：1. 前两周：工业工程基本概念、生产流程优化2. 中间四周：质量控制、设备维护与管理、精益生产与六西格玛3. 最后两周：工业工程案例分析、课程总结与复习教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高解决实际问题的能力。
大四工业工程课程设计
大四工业工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工业工程的基本概念、理论体系和方法，培养学生运用工业工程知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解工业工程的起源、发展历程和基本概念。
（2）掌握工业工程的核心思想和主要方法，包括系统分析、流程优化、质量管理等。
（3）熟悉工业工程在不同领域的应用，如制造、物流、服务等。
2.技能目标：（1）能够运用工业工程方法分析实际问题，提出合理的改进方案。
（2）具备一定的工程项目管理能力，如项目规划、执行和监控。
（3）具备良好的沟通能力和团队协作精神。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对工业工程的热爱和敬业精神，提高职业素养。
（2）培养学生具备创新意识和持续改进的精神。
（3）培养学生具备全球视野，关注国内外工业工程领域的最新动态。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.工业工程的起源和发展历程：介绍工业工程的起源、发展阶段和重要人物。
2.工业工程的基本概念：解释工业工程的核心思想和基本概念。
3.工业工程的方法和技术：详细讲解工业工程的主要方法，如系统分析、流程优化等。
4.工业工程的应用领域：介绍工业工程在制造、物流、服务等领域中的应用实例。
5.工业工程项目管理：讲解工业工程项目的规划、执行和监控方法。
6.工业工程的案例分析：分析国内外典型的工业工程案例，引导学生学以致用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于讲解工业工程的基本概念、理论和方法。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解工业工程在实际中的应用。
3.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新意识和团队协作精神。
4.实验法：学生进行实验，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
工业工程课程设计报告
工业工程课程设计报告工业工程课程设计报告一、课程设计概述本次工业工程课程设计的主题为“生产线优化”，旨在通过对生产线进行优化，提高生产效率，降低成本，实现企业经济效益的最大化。
二、课程设计目标1.了解生产线优化的基本概念和方法；2.掌握生产线优化的流程和技术；3.熟练应用工具软件进行数据分析和模拟仿真；4.通过实践操作，提高团队合作和解决问题的能力。
三、课程设计内容1.理论学习通过对生产线优化相关文献资料的学习，了解生产线优化的基本概念和方法。
包括但不限于：单项式平衡法、连续式平衡法、拉曼特法等。
2.实践操作（1）数据采集通过对待优化生产线进行现场调查和数据采集，获取相关数据信息。
包括但不限于：设备运行时间、人员配备情况、物料运输方式等。
（2）数据分析将采集到的数据进行整理分析，并使用Excel等软件进行统计分析和可视化展示。
通过对各项指标的分析，找出影响生产效率的瓶颈环节。
（3）模拟仿真通过使用Arena等仿真软件，对生产线进行模拟仿真。
通过对各种情况下的模拟结果进行分析，找出最优化的方案，并进行实际操作验证。
3.报告撰写根据实践操作和数据分析结果，撰写生产线优化报告。
包括但不限于：生产线现状分析、优化方案设计、实施计划等。
四、课程设计步骤1.确定课程设计主题和目标；2.理论学习：阅读相关文献资料，掌握生产线优化的基本概念和方法；3.实践操作：（1）数据采集：对待优化生产线进行现场调查和数据采集；（2）数据分析：将采集到的数据进行整理分析，并使用Excel等软件进行统计分析和可视化展示；（3）模拟仿真：通过使用Arena等仿真软件，对生产线进行模拟仿真；4.报告撰写：根据实践操作和数据分析结果，撰写生产线优化报告。
五、课程设计成果1.掌握了生产线优化的基本概念和方法；2.熟练应用工具软件进行数据分析和模拟仿真；3.通过实践操作，提高了团队合作和解决问题的能力；4.撰写了生产线优化报告，为企业生产效率提升和成本降低提供了参考依据。
工业工程课程的复习重点整理
工业工程课程的复习重点整理工业工程是一个涵盖范围广泛的学科，涉及到生产、运营、管理等多个方面。
在工业工程课程中，学生需要掌握许多理论知识和实际操作技能。
为了帮助学生更好地复习工业工程课程，下面将对工业工程课程的复习重点进行整理和总结。
1. 工程管理工程管理是工业工程课程中的重要内容之一。
学生需要了解项目管理、质量管理、成本管理等相关知识。
在复习工程管理时，可以重点关注项目计划与控制、质量保证与控制、成本估算与控制等内容。
此外，还可以通过案例分析来加深对工程管理知识的理解和掌握。
2. 生产系统工程生产系统工程是工业工程课程中不可或缺的一部分，它涉及到生产过程的设计、优化和控制。
在复习生产系统工程时，可以重点关注生产系统的建模与仿真、工程设施布局、生产计划与排程等内容。
此外，学生还可以通过实际案例来加深对生产系统工程知识的理解和应用能力。
3. 供应链管理供应链管理是近年来备受关注的一个领域，它涉及到供应链的设计、优化和协调。
在复习供应链管理时，可以重点关注供应链网络设计、库存管理、物流与运输管理等内容。
同时，通过对供应链管理案例的分析和讨论，可以更好地掌握供应链管理的关键知识点。
4. 人因工程人因工程是工业工程课程中的重要内容，它涉及到人的工作环境、工作行为等多个方面。
在复习人因工程时，可以重点关注人机工程学、人体工程学、工作安全与健康等内容。
同时，通过实际案例和实验，加深对人因工程知识的理解和应用能力。
5. 可靠性工程可靠性工程是工业工程课程中的一门重要专业课程，涉及到产品和系统的可靠性设计、评估和改进。
在复习可靠性工程时，可以重点关注可靠性理论与方法、可靠性测试与评估、可靠性改进与优化等内容。
此外，学生还可以通过实际案例和实验来掌握可靠性工程的关键知识点。
6. 其他重点除了以上几个方面，工业工程课程还涉及到诸如质量工程、环境工程、信息系统等内容。
在复习这些内容时，学生可以根据个人的学习情况和实际需求，有针对性地选择复习重点。
工业工程综合课程设计方案
工业工程综合课程设计方案一、课程概述工业工程是一个重要的学科领域，它涉及到许多领域，包括生产系统设计、工艺工程、生产管理、质量管理以及工程经济学等。
本课程设计旨在培养学生对工业工程领域的综合能力，包括对生产系统设计与优化、工程管理、质量管理以及成本控制等方面的理论和实践能力。
二、课程目标1. 培养学生对于工业工程领域的综合理论基础和实践能力；2. 帮助学生了解生产系统的设计与优化以及工程管理、质量管理、成本控制等方面的理论知识；3. 提高学生的综合分析问题和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作精神，能够有效地与他人合作，处理工业工程项目；5. 培养学生的创新意识，能够运用所学知识解决工程实际问题。
三、课程内容1. 生产系统设计：生产系统的概念，生产系统的结构设计，生产系统的工艺流程设计；2. 工程管理：项目管理，资源管理，生产计划与控制；3. 质量管理：质量管理的理论基础，质量保证体系，质量管理工具；4. 成本控制：成本概念，成本估算，成本控制技术；5. 工程经济学：工程投资决策，成本分析，效益分析；6. 工业工程实践案例分析：应用所学知识解决工业工程实际问题的案例；7. 工业工程创新项目设计：学生自主设计工业工程创新项目。
四、课程教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，教师向学生介绍工业工程领域的相关理论知识；2. 案例分析：通过案例分析，帮助学生了解工业工程实践中的问题；3. 实验教学：通过实验教学，让学生了解实际操作过程；4. 课堂讨论：通过课堂讨论，引导学生积极参与课程讨论，提高学生的综合分析和解决问题的能力；5. 课程设计：通过小组合作设计工业工程创新项目，培养学生的团队合作和创新能力。
五、课程评价方法1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作、小组讨论等，占总评成绩的20%；2. 作业评定：包括课后作业、实验报告等，占总评成绩的30%；3. 实验考核：实验成果与操作能力，占总评成绩的20%；4. 期末考试：闭卷考试，占总评成绩的30%。
大四工业工程课程设计
大四工业工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握工业工程基本原理，理解生产过程中的效率与效益关系；2. 学会运用工业工程方法分析企业生产过程中的问题，并提出改进措施；3. 了解我国工业工程领域的现状与发展趋势，提高对行业发展的认识。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程工具对生产流程进行优化设计的能力；2. 培养学生运用项目管理方法，对工业工程项目进行有效管理；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，使其能够胜任实际工作中与工业工程相关的工作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工业工程事业，树立为我国工业发展贡献力量的信念；2. 培养学生具备创新精神，敢于面对挑战，积极寻求改进生产过程的方法；3. 培养学生具备良好的职业道德，关注企业社会责任，为企业的可持续发展贡献力量。
本课程针对大四工业工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确了具体的学习成果。
课程旨在帮助学生巩固工业工程基础知识，提升实际操作能力，为即将步入职场的学生提供实战经验。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有创新精神和职业道德的工业工程领域专业人才。
二、教学内容1. 工业工程基本原理：包括生产效率、作业研究、人因工程、质量管理、设备维护等基本概念及理论；教材章节：第一章至第四章。
2. 工业工程方法：介绍常用的工业工程方法，如流程优化、生产线平衡、设施布局、库存管理等；教材章节：第五章至第七章。
3. 工业工程项目管理：讲解项目管理的基本流程、工具与方法，以及工业工程项目管理的实际应用；教材章节：第八章。
4. 工业工程案例分析：分析典型企业生产过程中的实际问题，提出解决方案，并进行优化设计；教材章节：第九章。
5. 实践教学：组织学生进行实地考察，了解企业生产现状，结合所学知识对企业生产流程进行优化设计；教材章节：第十章。
6. 课程设计与实践：指导学生完成课程设计，要求运用所学知识解决实际问题，提高学生实际操作能力；教材章节：第十一章。
基础工业工程课程设计
基础工业工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握基础工业工程的基本概念、原理和方法，理解其在生产管理中的重要性。
2. 使学生了解工业工程在提高生产效率、降低成本、优化生产流程等方面的应用。
3. 帮助学生了解我国工业发展现状及工业工程领域的发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程方法分析和解决实际生产问题的能力。
2. 提高学生团队协作、沟通表达、创新设计的能力，能够就某一生产环节提出改进方案。
3. 使学生具备运用计算机及相关软件进行生产过程模拟和优化的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工业工程，树立为我国工业发展贡献力量的信心和决心。
2. 培养学生严谨的科学态度，善于观察、思考，勇于实践、创新。
3. 增强学生的环保意识，关注绿色生产，培养可持续发展观念。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，如：学生能够运用工业工程方法优化生产流程，提高生产效率；能够结合实际案例提出创新性改进方案；能够在团队合作中发挥积极作用，提高沟通协作能力等。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念：介绍工业工程的定义、发展历程、应用领域等，让学生对工业工程有整体的认识。
教学内容：第一章 工业工程概述2. 工业工程方法：学习生产过程分析、作业测定、人因工程、质量管理、设备维护等基本方法。
教学内容：第二章至第五章 工业工程方法3. 生产流程优化：结合实际案例，讲解工业工程方法在生产流程中的应用，提高生产效率。
教学内容：第六章 生产流程优化4. 创新设计与改进：培养学生运用工业工程方法进行创新设计，提出生产环节的改进方案。
教学内容：第七章 创新设计与改进5. 计算机技术在工业工程中的应用：介绍计算机及相关软件在生产过程模拟和优化中的应用。
教学内容：第八章 计算机技术在工业工程中的应用6. 绿色生产与可持续发展：强调环保意识，培养学生关注绿色生产，实现可持续发展。
工业工程课程设计道客
工业工程课程设计道客一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握工业工程的基本概念、核心思想和应用范围。
知识目标包括：了解工业工程的定义、发展历程和主要研究领域；掌握工业工程的基本原理和方法，如系统工程、人因工程、生产工程等；了解工业工程在企业和生活中的应用案例。
技能目标包括：能够运用工业工程的原理和方法分析问题和解决问题；能够运用计算机软件辅助进行工业工程设计和分析。
情感态度价值观目标包括：培养学生对工业工程的兴趣和热情，提高学生对工程技术的认识和尊重；培养学生团队合作、创新思维和持续学习的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括工业工程的基本概念、核心思想和应用范围。
首先，介绍工业工程的定义、发展历程和主要研究领域，使学生了解工业工程的整体框架。
其次，详细讲解工业工程的基本原理和方法，如系统工程、人因工程、生产工程等，并通过实例分析使学生能够更好地理解和应用。
接着，介绍工业工程在企业和生活中的应用案例，让学生看到工业工程的实际价值。
最后，结合我国实际情况，讨论工业工程的发展趋势和前景。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，系统地讲解工业工程的基本概念、核心思想和应用范围，使学生掌握基础知识。
其次，采用案例分析法，通过分析实际案例使学生更好地理解工业工程的原理和方法。
此外，还采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和团队合作意识。
最后，利用实验法，让学生亲自动手进行实验，锻炼学生的实际操作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书将作为主要的学习材料，为学生提供系统的知识体系。
多媒体资料包括图片、视频等，用于辅助讲解和展示案例，增加课堂的趣味性。
实验设备则用于开展实验教学，使学生能够将理论知识应用于实际操作。
此外，还将利用网络资源，如在线课程、学术文章等，为学生提供更多的学习材料和信息。
基础工业工程课程设计
基础工业工程课程设计1. 引言工业工程是一门结合多领域知识的综合学科，其目的是通过优化和改进生产过程，提高生产效率和质量。
基础工业工程课程设计是工业工程专业学生的一门必修课程，旨在培养学生在实际工程项目中应用所学知识和技能的能力。
本文将介绍基础工业工程课程设计的重点内容和设计步骤。
2. 课程设计内容2.1 课程目标基础工业工程课程设计旨在让学生掌握以下内容：1.理解工业工程的基本理论和方法；2.掌握工业工程的常用工具和技术；3.能够应用工业工程的知识解决实际问题；4.培养团队合作和沟通能力。
2.2 设计要求基础工业工程课程设计要求学生完成一个真实的工程项目，并在此过程中运用所学的工业工程知识和技能。
设计项目可以是一个生产线的优化、一个工厂的布局设计、一个物流系统的重组等。
设计要求包括以下几个方面：1.项目的实际性和可行性：设计项目应基于真实的工程问题，并具有解决的可行性；2.参与人数：每个设计小组由3-5名学生组成，学生需在小组内分工合作完成项目；3.设计过程：设计过程应包括项目的规划、信息收集、数据分析、方案设计、方案评估和报告撰写等环节；4.设计报告：学生需撰写一份完整的设计报告，包括项目背景、问题描述、解决方案、实施计划等内容。
3. 设计步骤3.1 项目规划在项目规划阶段，学生需要明确设计的目标和范围，并确定项目的时间和资源限制。
学生还需要确定团队成员的分工和工作计划，制定项目计划和进度表。
3.2 信息收集在信息收集阶段，学生需要采集和整理与项目相关的数据和资料。
收集的信息可以包括生产线的工艺流程、设备的技术参数、人力资源的分布等。
3.3 数据分析在数据分析阶段，学生需要对收集到的数据进行统计和分析。
学生可以运用统计学、模拟技术、优化方法等手段对数据进行处理，以获取有关生产效率、生产成本等方面的信息。
3.4 方案设计在方案设计阶段，学生需要根据分析的结果提出改进方案。
方案设计应考虑到生产的各个环节，包括工艺流程、设备布局、人力配置等方面。
工业工程教指委课设 -回复
工业工程教指委课设回复工业工程教指委课设工业工程是一门集科学、技术、管理和创新于一体的学科，其本质是解决实际工作中复杂的系统问题，是以系统工程思想为指导，以工程化和科学化为核心，以高效率的生产和服务为宗旨，以改善组织绩效为目标的系统工程学科。
因此，工业工程教指委课设要求学生能够具备基本的设计能力和实践能力，尤其是要求学生具备系统工程思想，掌握一定的设计技术，具备创新精神，更好地运用工业工程的知识和方法解决实际问题。
工业工程教指委课设的内容主要包括以下几个方面：一、课程设置1、基础理论课：围绕工业工程基本理论，包括工业工程历史发展、工业工程思想、工业工程分析方法、工业工程管理方法等内容，以便学生了解工业工程的基本概念、工业工程分析方法的具体内容，以及工业工程管理方法。
2、专业实践课：以实际问题为基础，结合专业实践，要求学生掌握实践技能，利用工业工程的知识和方法，综合运用管理、技术、经济等手段解决实际问题。
3、小组讨论课：以课堂讨论为主，要求学生积极参与，深入分析，探讨工业工程的应用，提高学生的创新能力。
二、课程实施1、设计课程：主要以工业工程设计为主，重点在于工业工程分析方法、工业工程管理方法和系统工程思想的实际应用，要求学生能够熟练运用工业工程的知识和方法，设计出符合实际要求的设计方案。
2、实践课程：重点在于工业工程实践，包括工业工程项目管理、工厂布局规划、生产管理、质量管理、工作流程分析等，要求学生掌握实践技能，掌握工业工程实践方法，实践中运用工业工程的知识和方法，解决实际问题。
三、课程考核1、平时考核：主要考核学生的学习成绩和学习态度，包括课堂发言、作业、课程讨论等，以考核学生的理论基础、实践能力和创新能力。
2、期末考核：主要考核学生的课堂答辩和实践报告，考核学生的实践能力和创新能力，以及能够指导学生掌握工业工程的知识和方法，解决实际问题的能力。
四、课程要求1、重视学生的实践能力和创新能力的培养：要求学生能够熟练运用工业工程的知识和方法，结合实际情况，设计出符合实际要求的设计方案，能够指导学生掌握工业工程的知识和方法，解决实际问题。
工业工程教学教案设计方案
工业工程教学教案设计方案1. 理解工业工程的基本概念和原理。
2. 掌握工业工程的方法和技术。
3. 培养学生的工业工程实际操作能力。
教学内容：1. 工业工程概述- 工业工程的定义和发展历史- 工业工程的核心理念和目标2. 工业工程原理- 工业工程的基本原理- 工业工程的关键概念和方法- 工业工程在生产中的应用3. 工业工程方法- 工业工程的基本方法和技术- 工业工程的数据分析和建模- 工业工程的优化和改进技术4. 工业工程实践- 工业工程在实际生产中的应用案例分析- 工业工程实践中的挑战和解决方法- 工业工程实施的有效性评估方法教学活动：1. 讲授通过课堂讲授和教材阅读，介绍工业工程的基本概念、原理和方法，引导学生理解工业工程的核心理念和目标，掌握工业工程的基本知识和技能。
2. 实验组织学生开展工业工程的实验操作，通过实验探究和实践操作，培养学生的工业工程实际操作能力，加深对工业工程的理解和掌握。
3. 讨论组织学生进行案例分析和讨论，引导学生运用工业工程的知识和方法解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 课外作业布置综合性的课外作业，引导学生深入研究和学习工业工程的相关领域，提高学生的学习兴趣和学习能力。
教学评价：1. 平时成绩考核学生的课堂参与和作业完成情况，评价学生对工业工程的理解和应用能力。
2. 实验成绩评价学生在实验操作中的表现和成绩，检验学生的工业工程实际操作能力。
3. 期末考试考核学生对工业工程的全面掌握和理解能力，检验学生对工业工程的知识和方法的掌握程度。
教学手段：1. 课堂讲授通过老师的讲解和学生的听讲，介绍工业工程的基本概念和原理。
2. 实验操作组织学生进行实验操作，通过实际操作来学习和掌握工业工程的方法和技术。
3. 案例分析通过案例分析引导学生运用工业工程的知识和方法解决实际问题，提高学生的应用能力和分析能力。
4. 课外作业布置课外作业，引导学生深入研究和学习工业工程的相关领域，提高学生的学习兴趣和学习能力。
基础工业工程课程设计 (2)
基础工业工程课程设计一、项目背景基础工业工程课程是工程类专业的入门必修课之一，涉及到工业工程的基础知识和基本工具。
通过这门课程的学习，学生能够初步了解工业工程的相关理论和方法，并能够运用相关工具对工业生产流程进行设计和优化。
在本次课程设计中，我们将结合实际案例，对学生进行实践性的教学。
二、项目目标本次课程设计的目标是：1.掌握工业工程的基本理论与方法；2.学会运用相关工具对生产流程进行设计与优化；3.了解现代工业流程的发展趋势及相关技术。
三、项目内容本次课程设计分为两个阶段，具体内容如下：第一阶段1.理论学习。
学生将学习工业工程的基本理论和方法，包括生产流程图、工程经济学、物料管理等内容。
2.实践操作。
学生将运用相关工具对生产流程进行建模和优化，包括使用Matlab、Simulink等软件进行仿真模拟，制定生产计划等等。
第二阶段1.现场访问。
学生将分组前往某一生产车间进行现场观察和实践操作，并与现场管理人员进行交流。
2.综合实践。
学生将在老师的指导下，进行综合实践项目，并进行汇报。
四、课程效果经过本次课程设计和实践操作，学生将能够掌握工业工程的基本理论和方法，能够熟练使用相关工具进行生产流程的设计和优化，更好地适应现代工业的发展趋势。
同时，学生将拓宽视野和观念，增强团队合作和项目管理的能力。
五、总结基础工业工程课程设计是一门非常重要的课程，通过本次课程的学习和实践操作，学生将能够更好地了解工业工程的相关知识和技术，并将其应用到实际生产中，为未来的职业发展打下坚实的基础。
工业工程大学课程设计
工业工程大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解工业工程的基本概念、原理和方法，掌握课程核心知识点，如生产流程优化、设备效率分析、质量控制等。
2. 学生能够结合实际案例，分析并解决工业工程领域中的问题，提高对工业工程知识的运用能力。
技能目标：1. 学生能够运用工业工程的方法和工具，对生产过程进行观察、分析，提出合理的改进措施，提高生产效率。
2. 学生能够运用质量管理工具，对产品质量问题进行诊断和改进，提升产品质量。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习工业工程，培养严谨、务实、创新的工作态度，增强团队合作意识。
2. 学生能够认识到工业工程在国民经济发展中的重要作用，激发对工业工程专业的热爱和责任感。
课程性质分析：本课程为工业工程专业核心课程，旨在培养学生运用工业工程知识解决实际问题的能力。
课程内容紧密结合实际生产案例，注重实践性和应用性。
学生特点分析：学生已具备一定的基础知识，具有一定的逻辑思维和分析能力，但对工业工程实际应用了解有限，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。
教学要求：1. 教学过程中注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3. 注重过程评价，及时了解学生的学习进度，调整教学策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本原理：介绍工业工程的基本概念、发展历程、研究对象和基本方法。
涉及教材第一章内容。
2. 生产流程优化：讲解生产流程设计、分析及优化方法，包括工艺流程、作业流程、生产线平衡等。
对应教材第二章。
3. 设备效率分析：探讨设备选择、设备综合效率（OEE）计算、设备故障分析及预防措施。
涉及教材第三章。
4. 质量控制：介绍质量控制的基本原理、方法，以及统计质量控制工具的应用。
对应教材第四章。
5. 人力资源管理：分析工业工程在人力资源管理中的应用，包括工作研究、作业测定、排班优化等。
工业工程课程设计
工业工程课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握工业工程的基本概念、理论和技术，培养学生分析和解决实际工程问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：•掌握工业工程的基本概念、原理和方法；•了解工业工程在各领域的应用；•熟悉工业工程的主要技术和工具。
2.技能目标：•能够运用工业工程的理论和方法分析实际问题；•具备一定的工程设计和实验能力；•学会使用相关的技术和工具进行工程分析和优化。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的工程意识，提高对工程学科的兴趣；•培养学生团队合作、创新和解决问题的能力；•培养学生关注社会、环境和文化的发展，具备可持续发展观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.工业工程的基本概念和原理：包括工业工程的历史、定义、特点和范围，以及其核心思想和方法。
2.工业工程的领域和应用：介绍工业工程在制造、物流、服务、医疗等领域的应用案例，以及在不同行业中的具体应用方法。
3.工业工程的主要技术和工具：包括数据分析、系统建模、过程优化、质量管理等技术和工具，以及如何运用这些技术和工具解决实际问题。
4.工业工程的实践和创新：探讨工业工程在实践中的挑战和机遇，以及如何进行创新和改进，提高企业的竞争力和可持续发展能力。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握工业工程的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解工业工程在各领域的应用，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实验法：通过实验和实践，让学生熟悉工业工程的主要技术和工具，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的团队合作和沟通表达能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
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课程设计 汽车座椅总成流程程序分析盐城工学院机械工程学院2011年1月基础工业 匚程1.企业介绍2.企业产品现状 ....3.课程选择及设计目的4.5.6.流程程序分析的原理7.流程程序分析的种类8.流程程序图 ....9.车间平面布置线路图10.工艺流程图••…11.前座椅的装配程序分析12.后座椅的装配程序分析 ....13.分析评论 ....14.参考资料 ...15.组员名单及分工表••…16.个人设计小结 ... 目录..1.1..1..2..2...2.9..1216..16..17.18上海延峰江森座椅有限公司盐城分公司（一）公司简介上海延峰江森座椅有限公司盐城分公司位于江苏省盐城市经济开发区新园路28号，总占地面积7, 800平方米，建筑面积4,600 平方米，筹建于2002年6月，盐城分公司目前主要为东风悦达起亚有限公司配套生产汽车座椅，2003年2月7日开始小批量试生产, 2003年4月2日通过东风悦达起亚有限公司对盐城分公司的异地生产审核，未来我们将根据发展需要，创建新的工厂，并生产发泡等零部件，在发展的过程中，盐城分公司严格按照美国江森全球BOS 体系进行管理和运作，遵从“以人为本，安全第一”的生产理念, 运用6 Sigma及精艺生产等工具，持续改进，不断提高盐城分公司的综合竞争力，持续超越客户不断增长的期望是我们的使命。
（二）企业生产的产品现状该公司量产的产品有私跑、远舰，目前正在开发的有两个新的产品，今年的2月25日还会有新的产品（三）课程的选择及课程设计的目的本课程设计的主要选择汽车座椅总装过程进行流程程序分析。
此次课程设计主要通过现场观摩收集数据和相关资料。
现场观摩是进行工程训练的重要实践教学环节，是理论联系实际的现场学习，是进一步的理解、消化、掌握课堂上所学习的专业基础知识的重要步骤，是培养工业工程人才的主要手段。
通过现场的观摩及实验的训练，使学生掌握工业工程的方法研究，作业测定，现场管理的知识、技术及技能，学会综合运用这些技能解决生产实际问题的方法和程序，以实际生产系统及其运行的不断优化，达到提高效率和提高经济效益的目的。
此次进行流程程序分析的研究是为了找出装配过程中的一些无用的工作效率，确保工人能够按时完成任务，能够得以充分的缓解多余动作带来的疲劳。
（四）课程设计内容及要求1.能正确运用所学专业理论知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。
2.通过对工厂生产现场进行调研，找出其存在的问题。
3.通过课程设计，培养学生运用所学专业知识分析和解决企业实际问题的能力应用的基本原理（一）应用的基本原理本课程设计用的原理是流程程序分析法。
（二）流程程序的分析的原理流程程序分析是程序分析中最基本、最重要的分析技术。
它以产品或零件的制造全过程为研究对象，把加工工艺划分为加工、检查、搬运、等待和储存等五种状态加以记录。
流程分析是对产品和零件整个制造过程的详细分析，特别适用于对搬运、储存、等待等隐藏成本的浪费的分析。
1■流程程序分析的特点(1)它是对某一种产品或某个主要零件加工制造全过程所进行的单独分析和研究。
(2)比工艺程序分析更具体、更详细。
(3)记录了产品生产过程的全部工序、时间定额和移动距离。
(4)除了分析“加工”、“检查”工序外，还要分析搬运、等待和存储工序，是对产品或零件加工制造全过程中加工、检查、储存、等待和搬运所进行的分析。
2.流程分析的作用(1)让研究者进一步了解产品或零件制造全过程，为流程的进一步优化打下基础。
获得生产流程、设备、方法、时间等方面的资料。
为设施的优化布置提供必要的基础数据。
为进一步制定方案提供必要的依据。
它是进行作业分析、动作分析之前必须要经历的一个环节，是最基本也是最普遍的一种分析方法。
(三)流程程序分析的种类1.材料和产品流程程序分析。
主要用于记录生产过程中材料、零件、部件等被处理、被加工的全过程。
2.人员流程程序分析。
主要用于记录工作人员在生产过程中的一串活动。
(四)流程程序图1.流程程序图的特点。
它与工艺程序相似，但增加了“搬运”、“储存”和“等待”三种符号。
2.流程程序图的组成。
它主要由表头、图形和统计三大部分组成。
表头部分主要有工作名称、工作部级、工作方法、编号、开始状态、结束状态、研究者、审核者、日期等。
3•流程程序图的形式。
如下图所示：现行方案（一）车间平面布置线路图面套发泡前座垫工作台运输线配料后座垫总后座椅配选料架后枕头总成工作台螺栓固定螺栓角链打紧中间扶手周料转架检验装配后枕头（二）对前座椅的装配流程进行记录、分析① 装配座椅总共有两条流水线分别是前座垫装配线与后座垫装配线。
首先看前座垫的装配线，其作业要点如下: 1•首先是前座垫预装，发泡与面套装配，其中用骨架支撑。
2•前座滑道预装，取滑道，装配好保险带锁扣。
3•前座垫总成预装，将滑道与座垫相连，用电动枪紧扣。
4•将前座垫总成运上装配线。
5•座垫下加紧固螺栓，在座垫上装安全气囊。
6.在背靠骨架与前座垫之间加无纺布，使用 C 型钢枪紧固。
7将座垫送到下一步，装上发泡，装上前支架饰盖，贴上加热垫。
8.送往下一步，装配前靠面套，装上调角器手柄，检验调角器手柄。
9•装调高器手轮，检验调高器手轮。
10•送往下一步，给座垫扣上J 条，然后装配前靠背板。
11•为座垫插上头枕导管。
12•紧固前支脚饰盖，防止松脱。
13.送往下一步，装后支架饰盖。
14.进行功能性检验。
15•整理座垫底部线束，清理整洁，装线束盒。
16.对座垫进行整烫，并全面的检验，检验结束对座垫整形。
17.给座垫套保护套，将座椅放在运输线，送往下一道工序。
这是该公司目前前座椅的装配流程， 其流程程序图如下所示，从 中我们可以发现一些问题:rHrb改进前的程序分析图根据记录现状，运用“ 5W1H ”提问技术，分别从操作、检查、等待、储存及搬运五方面逐项进行分析，发现现行生产线存在以下 问题:将前坐垫总成送到装配线存在不必要的搬运。
通过 分析，发现将前坐垫总成搬到装配线，不仅需要人 力和物力，而且还很浪费时间，这样就增加了不必 要的浪费。
贴上加热垫之后的搬运工序不必要。
扣上J 条和装后支架饰盖之前的搬运工序不必要。
这样不仅浪费人力和物力，而且浪费时间。
运到运输线的工序不必要③ 针对现存问题，运用“ 5W1H 技术、“ECRS 四大原则进行分析, 得改进方案如下:(1)将坐垫装配中的各个没有必要的搬运工序去掉， 直接进行下一道工序加工，减少不需要人去操作运送的动作。
(2)将组装坐垫中的没必要的检查省去，这样可以减少没必要的时间浪费。
改进后的流程程序图(2) 装发泡之前的搬运不必要。
(4) 装调角器手柄和装调高手轮之后的检查不必要。
工作说明：汽车座椅编号:④ 改进后的工序比改进前少了八个步骤，缩短了工作的时间，提高了工作效率,员工的疲劳度有所减少。
（三）对后座椅的装配流程进行记录、分析①现在看后坐垫的装配线，其作业要点如下所示:1.装配40%/ 60%解锁手柄线束。
2.40%/ 60%后靠骨架预装配，加紧固螺栓3.装配40%/ 60%后靠背垫，将骨架与后座背垫相连，装发泡, 工人甲装配A部件，送往下一步。
4.工人乙装配B部件，送往下一步。
5.工人丙装配C部件，送往下一步。
6.装配40%/ 60%f座垫，这是与后靠背的装备同时进行的，同时也是甲、乙、丙三个人的操作。
7.对后座垫与后靠背进行熨烫整形8.进行座靠连接。
9.连接支撑架饰板。
10.进行全面的检验，不合格品，进行返工。
11.对后靠背装配后枕头。
12.给后座椅套保护套。
13.送到运输线，送往下一步，储存或者是发货出去。
这是后座垫的作业要点，我们画出流程程序分析图，找出其中的存在问题，加以改进。
改进前的程序分析图< rb②分析存在的问题及原因:根据现状，运用“ 5W1H”提问技术进行分析，发现现行生产线存在以下问题:在装配后靠背的时候，三个工人是装配三种不同的零部件，这之间的衔接不当就会导致时间的不必要的延迟。
③针对现存问题，运用“ 5W1H技术、“ECRS四大原则进行分析，得改进方案如下:我们可以使用工厂里面的半成品，三个工人只需要加工半成品就行了，这样就可以省去了衔接之中的麻烦与不变，从而减少人力和时间的浪费。
通过改进后我们可以绘制出新的流程程序图。
改进后的流程程序图我们将改进前与改进后的方案进行比较，可以发现，减少了三次运送，这就缩短了操作时间，提高了工作效率，缓解了工人的疲劳程度，提高了工人的工作积极性。
该工厂的其实是将几个步骤划分为一个工作单元，这样进行总体测时间的时候，可以平均到一个工作单元，而一个工作单元的瓶颈时间在80S左右。
一个工人平均正常速度内完成整个汽车座椅的装配时间在4220S〜4300S之间。
通过对工厂的现场观察，还可以发现，成品的放置地点有待改善, 工人之间的走动比较的频繁，工厂内电视放置位置不是很合理。
这些细小的方面也可能会导致工作效率的下降，因此有待改善。
参考文献(1)易树平郭伏主编的《基础工业工程》(2)汪应洛主编的《工业工程基础》本组人名单: 分工如下:工厂背景调查: 流程程序分析: 方案改进:文档绘制编写:基础工业工程课程设计个人小结。