高考对联专题

特别注意：内容相关三种类型
1、正对：也叫同类对，即上、下联的内容相类相关，它们相互补 充，相辅相成。如上文中的对联。又如：“知识海洋勤是岸，科 技高峰志为梯。”上联写勤奋，下联写志气。二者相互补充，给 人以启迪。
2、反对：即上、下联的内容相对相反，它们相互映衬，相反相成。 例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（鲁迅《自嘲》 上联的“横眉冷对”，下联的“俯首甘为”，一反一正，一贬一 褒，一抑一扬，对比鲜明，发人深省。
(示例一)党振中华，赫赫奇功昭日月 国兴盛世，巍巍伟业壮河 山
(示例二)七秩华诞，风清气正山河壮 九州欢庆，民富国强岁月 甜。
七秩华诞的意思是七十周岁。是一种纪岁方法，用 于重要的纪念日。秩有次序、顺序，十年的意思。 华诞是敬辞，称别人的生日，不能用于自己。
典例3 许多回目本身就可以当作言辞优雅、意境生动的名联
3、流水对：也叫串对，即上下联的内容连贯相承，也就是说，上 下两联虽为两句，但却是表达一句话的意思。例如：“山中一夜 雨，树杪百重泉。”（王维《送梓州李使君》）意思是说在山中 下了一夜雨之后，树梢上像流着几百道泉水。
对联命题形式
高考对联题考查对象：一是考内容，二是考结构。
1、填空式。这种形式可以将对联和教材内容、文学知识结合 起来考查。
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）分别写薛宝钗戏蝶与林黛玉葬花两个情节。薛宝钗雍容 华贵，容貌妩媚，体态丰腴，此处以杨玉环代指；因为林黛玉婀 娜多姿，外表秀美，姿态轻盈，以赵飞燕代指。这样回目更加幽 情含蓄，增添诗意。
（3）大观园迎来一场瑞雪，如银装素裹的“琉璃世界”，恰 巧栊翠庵中红梅怒放，呈现出“白雪红梅”的诗意画面；大家欢 聚一堂的时刻，贾宝玉与史湘云一对哥姐欢快地偷烧鹿肉。诗情 画意之雅境与偷食“腥膻”之俗景，雅俗共赏，相映成趣。
例如：2004年高考题全国卷出的上联“扫千年旧习”可拆 成“扫--千年--旧习”，与“扫”相关的词有“除、革、去、改、 破、树、立、乘、展”等，与“千年”相关的词有“万载、百 岁、三秋、四时、一代、几辈”等，与“旧习”相关的词有 “陋俗、歪风、恶俗、新风”等，从中选词连缀成句就可以成 “除百岁陋俗”“树一代新风”。
典例5
教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说， 请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。
参考答案： 脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋
典例6
请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选取一个作为话题， 撰写一副自勉联。
参考答案： 奉献——蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。 立志——学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。 恒心——绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。
6、改写式。
在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求根据对联 知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知 识进行改写。例如，把下面句子中的划线部分改写成一幅对 联，用来作“画卷”的修饰语:经过几百个日日夜夜的奋战 ，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长 江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住 的神奇画卷。(划线部分可改为:斩断长江千里水，锁住三峡 无数峰。)
牛刀小试
1.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作 为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（3分） A.柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪 C.带水芙蕖点点 雨 D.丁香初绽悠悠云
答案：（ A ）
2.“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌 心”这副对联，说的是（2分）
A.贾谊 B.诸葛亮 C.屈原 D.文天祥
典例4
下面是南京名园瞻园的一幅对联，其下联的句序、结构已被 打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
1、上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白 云，何处是唐宫汉阁?
下联的内容(已被打乱)为：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤 起 看池边绿树 此间有尧天舜日
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨， 此间有舜日尧天
河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆 叇（àidài云盛貌；飘拂貌、缭绕貌。），日曈朦（tóng明亮）。 腊屐（古人穿的一种底下有齿的木鞋,以蜡涂抹其上,叫蜡屐）对渔 蓬。过天星似箭，吐魄月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花 风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。
3、调整式。
这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使 用修辞方法等考点结合。
如:江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、结构已被 打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联:兴废总关 情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙;下联的内容(已 被打乱):阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何 比。下联调整为:古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当
下联 赤县雄飞喜谱今朝爱国篇 2 上联 艾可驱邪，处处庆天中令节
下联 粽能益智，家家逢地腊祥光 3 上联 箬叶飘香 一粽尝来千古事
下联 龙舟逐水 百桡划出四时情 祝寿对联:
上联 海屋添筹古来稀者今来盛 下联 华筵庆衍福有五兮祝有三
附：《笠翁对韵》 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐 隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星 河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江 上，漫漫朔雪冷鱼翁。
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红
端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
典例2 向阳高级中学即将举办庆祝中华人民共和国成立70周年文艺晚会。 （1）根据晚会主题，请你拟写一副对联，张挂于舞台左右两侧， 上下联一共不超过24个字。
如:①译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊;先生已经 作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。②岳阳楼上范仲淹作文 寄情，醉翁亭里欧阳修与民同乐。
2、补拟式。这种形式可以有两种情况，一是参照一联，补拟 另一联，2004年高考试卷上的对联试题采用的就是这种命题 形式。二是根据题目中提供的词语拟写对联。如:请以“尊严 ”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟一副对联，不超 过30字。(对联:尊严铸造人格让生命崇高，傲慢腐蚀品德使 灵魂贬值)
2、立意要新颖，注意选取符合立意要求的意象。
写景或言志或抒情，或深思历史，或剖析现实，要有明确的 感情，思想内容要积极向上，选取意象要契合立意要求和时代特 点。
3、多积累名言警句和古代诗词，勤于读写，对拟写对联大有裨 益。
如：“慈母手中线，游子身上衣”“日出江花红胜火，春来 江水绿如蓝”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“两个黄鹂 鸣翠柳，一行白鹭上青天”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 ”“横眉冷对千夫指，俯身甘为孺子牛”。
2.考点解读 ： 这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考
点结合起来考察，综合性较高.
对联的类型
①春联（在元旦、春节时粘贴的对联） ②楹联（在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上 刻琢的联语） ③婚联（专门在举行结婚仪式那天选用或编写的 对联） ④挽联（评价先人生平业绩，抒发后人怀念之情 的对联） ⑤寿联（祝福长辈寿辰的对联），此外还有赠联、 勉联等。
4、善于化用。灵活运用熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对 联。
如：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不 负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成 ”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故融 于一联。
再如：“荀子劝学，博学则青出于蓝”，可以用“庖丁解牛，久 练而技进乎道”来对，其中融进“青出于蓝”“庖丁解牛”成语 典故。
积累常用对联 1、上联 放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒
下联 吞得尽胸中云梦，方许对古人言诗 2、上联 春暮偶登楼，上下鱼龙，应惜满湖绿水
下联 酒醉休说梦，关山戎马，未如一枕黄梁 元宵对联 1、 上联 不夜灯光，便是玲珑世界
下联 通宵月色，无非圆满乾坤 2、 上联 时际上元，玉烛长调千户乐;
下联 月当五夜，花灯遍照万家春 3 、上联 春夜灯花，几处笙歌腾朗月;
高考对联的要求
(1)字数相等。对联没有字数限制，上下联的字数必须相等。 (2)结构相同。 上下联的结构应完全一致。杭州云栖寺的对联：“水向石边流 出冷，风从花里过来香。”从结构看，上下联均为主谓结构。 (3)词性相同。 上下联相应位置的词，词性要相同，比如名词对名词、动词对动 词等。如“大漠孤烟直，长河落日圆”， (4)平仄相对。 (平声一般指第一声、第二声，仄声一般指第三声、第四声)。一 般情况下，上下联要求仄起平收，即上联的最后一个字是仄声，下 联的最后一个字是平声。 (5)内容相关。 上联和下联表达的主要意思应基本统一，即使是两种相反的情形， 也要有某种内在联系。
7、概括式。
这种形式是把拟写对联和压缩语段的考点 结合起来。做这种对联题，首先要求把语 段中的主要信息筛选出来并加以概括，然 后用对联形式加以组织。
对联解题指导
1、对联的内容相关，可以借助联想，利用相关、相似、相反 的联想，先把一句拆成几个词组，利用联想的方法，给每个词 分别作对，再把这些对出的词连缀成一句。
来欣赏。下面选取了《红楼梦》三个回目，请你从中任 选一个从内容与形式两方面加以赏析。（6分）
（1）第十九回“情切切良宵花解语 意绵绵静日玉生 香”
（2）第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣 残红”
（3）第四十九回“琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥 啖膻”
参考答案
（1）“花解语”指袭人情真意切劝慰宝玉爱惜自己明德上进； “玉生香”指宝黛二人情投意合笑诉情话；此处“花解语”“玉 生香”巧用双关生动形象，用叠词“切切”“绵绵”表现人物情 感，温馨细腻。
年风景如何。
4、情景式。这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得 体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联 的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。
5、话题式。
如，请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选取一个作 为话题，撰写一副自勉联。(参考答案:奉献--蜡烛滴泪泪含 笑，粉笔扬雪雪沁香。立志--学海雄心千里渡，书山壮志万 仞攀。恒心--绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。)
答案：[C]
3.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ） A、碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B、为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C、乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D、执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
答案：B。 A项中的“花甲”表明适用于六十岁寿辰。 B项中的“古稀”则指人生七十岁，出自杜甫诗句“人生七十古来 稀”。“诲人无倦”表明是指“老师”，最符合题意。 C项是没有表示年龄的词语，但“音容宛在”则说明这是一对挽联， 适用于纪念已经去世的人。 D项中“执掌教坛垂七十载”则表明是从教七十年，而非指年龄七 十岁。
语言运用之对联
1.定义：
对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古 时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于 桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言 简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言 的独特的艺术形式 。
对联作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分。2005 年，中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。 楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区,与汉语汉字有文化渊源 的民族中,传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。
山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑 殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风 停夏扇，南檐曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残红子月；凤翔台 上，紫箫吹断美人风。
典例1 用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要 求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点， 不得重复使用短语。
下联 良宵美景，万家箫管乐丰年 4、 上联 一曲笙歌春似海;
下联 千门灯火夜如年 5、上联 一帘春色门垂柳;
下联 万斛珠光地涌莲
春节对联: 1 迎春迎喜迎富贵，接财接福接平安 2 和顺满门添百福，平安二字值千金 3 盛世和谐添锦绣，伟业腾飞更辉煌 4 鸿运当头迎百福，吉星高照纳千祥 5 发财地八方进宝，开福门四季平安 6 吉祥平安天赐福，荣华富贵地生财 端午节对联: 1 上联 龙舟竞渡凭吊屈子怀古恨