2019-2020年九年级政治全册 第4课 走向小康导学案 教科版 (I)

2019-2020年九年级政治全册第4课走向小康导学案教科版 (I)

【使用说明】

1．依据预习案通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成自学整理的相关题目，在预习的同时熟记重点基础知识。

2．在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图（或知识树），认真完成当堂检测，并做好训练案的题目，提升理解能力。

【学习重难点】

重点：树立“富而思源”“勤俭节约”意识，树立正确的消费观。

难点：“总体小康”和“全面小康”的含义。

【中考考点】

正确认识现代意义上的小康；我国现阶段小康的特点；我国社会主义初级阶段的主要矛盾；当前我国最基本的国情；我国21世纪头20年的奋斗目标及其实现所产生的意义。

【预习案】

（限时10分钟内，达成预习目标，先通读一遍教材，再在预习案的引导下通读一遍教材，勾画并标注好课本重点问题。）

1．党的________________，我国坚持以______________________,取得了现代化建设的辉煌成就。人民生活

总体上达到了小康水平，实现了由到的历史性跨越

2．我国现代意义上的小康最先是由________提出来的。他提出的三步走战略是：

第一步：

第二步：

第三步：

3．我国现阶段已达到的小康是、、。与总体的、初步的小康相比，全面的小康是的小康、是的小康、是的小康的统一。

4．我国现阶段的主要矛盾是

5．我国现阶段的最基本国情是：

6．党和政府提出21世纪头20年的奋斗目标：_________________________________

7．总体小康和全面小康的特点分别是什么？

你的疑问（在熟练预习基础知识的前提下，把你的疑问写在下面，以备讨论）

【探究案】

（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，独立思考作答，切忌照搬课本）

1．材料一：国庆节后，某校九年级（2）班进行了以“我理解的小康社会”为主题的讨论会。来自山村的陈改同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的人每天只能吃一顿干饭、两顿稀饭，人均收入500元，不知何时才能看到小康的踪影。”来自城市的张革同学说：“现在的人民生活真富裕，我所在小区的居民的轿车几乎把小区

的过道都停满了。大人们给压岁钱一份至少上百。”

材料二：xx年是中国深入贯彻科学发展观、积极推进社会主义和谐社会建设的重要一年。我们所要建设的社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

材料三：xx年国庆节，初中生李合哲家喜迁新居。李合哲在帮助爸爸整理物品时，发现了爸爸成家后记的家庭收支账，他把以下数字记下交给了思想品德老师：1990年，家庭收入2350元，支出865元，其中食品支出455元……xx年，家庭收入29795元，支出12568元，其中食品支出4892元。李合哲家恩格尔系数分别是：1990年53%、xx年43%、xx年40%、xx年39%。

运用所学知识问答下列问题：

（1）材料一说明了什么？结合材料二谈谈你心目中的“和谐社会”是什么样？（不允许用上面的特征）。（2）李合哲家恩格尔系数数值越来越小，说明了什么？

（3）从以上材料和李合哲家恩格尔系数变化我们可以得到什么感悟。

2. 全面小康目标实现的意义如何？

【训练案】

1．根据国家统计局公布的资料，到xx年底，我国GDP超过4万亿美元，人均GDP达到3000美元，这说明 ( ) A.我国已总体进入小康的初级阶段 B.

C.我国已跨入共产主义社会

D.

2．胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：我们党实施现代化建设“三步走”战略，带领人民艰苦奋斗，推动我国以世界上少有的速度持续快速发展起来。人民生活从温饱不足发展到总体小康，农村贫困人口从两亿五千多万减少到两千多万，政治建设、文化建设、社会建设取得举世瞩目的成就。这些成就的取得是因为我国坚持了（）

A.辉煌的五千年文明

B.爱好和平的优良传统

C.更高水平的小康社会

D.以经济建设为中心

3．我国经济建设“三步走”发展战略的第二步战略是（）

A.到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题

B.到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平

C.到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化

D.到建党100年时，国民经济更加发展，各项制度更加完善

4．随着我国社会的发展，消费观念也在不断发生变化。人们的消费需求和档次大大提高，但由于我国底子薄，起点低，人民的各种需求不能得到很好的满足。我国社会现阶段的主要矛盾是( )

A.人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾

B.无产阶级和资产阶级，社会主义和资本主义的矛盾

C.物质文明与政治文明和精神文明的冲突

D.永远无法解决的矛盾

5．有关人员把我国的国民的收入水平与世界作一个比较，认为深圳、上海、北京已经达到世界高收入国家水平，广东、浙江、江苏、辽宁等沿海相当一部分已达中等收入的国家水平，东北、华北、中部地区处于中下层次，中西部相当于世界的低收入地区，这表明( )

A.我国现达到的小康还是低水平的、不全面的，发展很不平衡

B.我国尚未消除贫困现象

C.必须我国无法消除上述不平衡现象

D.当初提出的“小康”目标是错误的，不符合实际的

6．我国在本世纪头20年的奋斗目标是( )

A．超过发达国家

B．解决人民的温饱问题

C．全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会

D．把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

7．“60年前，中国人民从政治上站了起来；60年后，我们已从经济上真正站了起来。”从经济上真正站了起来，指的是( )

A．我国实现了总体小康 B．我国实现了由贫穷到温饱的跨越

C．我国基本实现了现代化 D．我国已为发达国家

8．我国经济发展的成就体现在我们日常生活中的是( )

①城乡居民的居住条件得到改善②国民生产总值提前实现了翻两番的目标③城乡居民用于食品方面的支出占家庭总消费支出的比重下降④城乡居民拥有的通讯工具比原来明显增多了

A．①②③ B．③④ C．②④ D．①③④

9．我国现代意义上的小康，是由提出来的。

A．胡锦涛 B．邓小平 C．毛泽东 D．江泽民

10．前后知识联想（四件大事对中国社会的影响）

开天辟地中国共产党成立中国革命的面貌焕然一新

开国大典中华人民共和国成立开辟中华民族新纪元

党的十一届三中全会进入社会主义事业发展的新时期

党的十六大全面建设小康社会开创中国特色社会主义新局面

知识补充：

小康社会的历史由来：小康社会是古代思想家所描绘的诱人的社会理想，也表现了普通百姓对宽裕、殷实的理想生活的追求。所谓全面的小康社会，不仅仅是解决温饱问题，而是要从政治、经济、文化等各方面满足城乡发展需要，十六大报告中，从经济、政治、文化、可持续发展的四个方面界定了全面建设小康社会的具体内容。特别将可持续性发展能力的要求包含在其中。具体就是六个“更加”：“经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

什么是小康社会？有的专家学者认为，小康是介于温饱和富裕之间的一个生活发展阶段。不仅要从生活水平的角度来理解，还应把小康社会作为一个更加具有理论内涵的新概念，是一个体现经济和社会全面协调发展的新概念。其发展目标包括人民生活目标、经济发展目标、政治发展目标和社会发展目标等方面的内容。所以，小康社会是一个经济发展、政治民主、文化繁荣、社会和谐、环境优美、生活殷实、人民安居乐业和综合国力强盛的经济、政治、文化全面协调发展的社会，是中华民族走向伟大复兴的社会发展阶段。

你的收获（把本堂课的收获及存在的不足写在下面，做到心中有数）