大班恐龙音乐经典教案

【篇一：大班恐龙音乐经典教案】

文章

来源

课件 w w w.5y k j.co m《爱唱歌的大恐龙》

活动目标：

1．学习仔细倾听，理解内容。

2．知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。

活动准备：

磁带，挂图第6号

活动过程：

一、产生悬念

1、今天我们有个新朋友来了，猜猜是谁？

出示图一

大恐龙在干什么？人们有什么样的感受？（捂着耳朵、闭着眼睛、讨厌大恐龙）

师：你们猜猜人们为什么都讨厌这只大恐龙呢？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。

2、在一座城市里有一只爱唱歌的，请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。请幼儿仔细倾听。

二、欣赏故事

教师结合图片，分段讲述故事。

1、出示挂图一

(1)在楼房的最顶层住着谁？

(2)人们喜欢它吗？

(3)为什么人人都讨厌这只大恐龙？讲故事“有一栋很大很大的楼房..... .大楼就倒了”。

(4)我们小朋友来想想办法，让大恐龙不发出讨厌的声音？（幼儿想出各种办法）

(5)听听故事里的人们想到了什么办法。

2、出示挂图二

(1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？

(2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗? 。讲故事“人们想办法......统统吃光了”。

(3)土豆吃完了大恐龙还会唱歌，有什么更好的办法让大恐龙闭嘴。3、出示挂图三，讲故事“大家又准备了一个......‘啊... 噢...’”：

(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？

4、出示挂图四

(1)谁在大恐龙耳边说了一句话？

(2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话？

(3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？讲故事“这时候......结束”。

5、师：故事有趣吗？我们一起听听录音机里讲的故事吧！

三、说说大嗓门的坏处。

1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？

2、请幼儿听一段吵闹声，引导幼儿说说大嗓门的坏处，如大嗓门会

吵得别人谁不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。

3、看，老师这里有一个标记，它想告诉我们什么事情？

4、这个标记告诉我们不能很大声的说话，不能叫。在什么时候不能

大声说话呢？（如：看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候）

5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内，时刻提醒自己不当

大嗓门。

文章

来源

课件 w w w.5y k j.co m相关幼儿教育资料:

【篇二：大班恐龙音乐经典教案】

大班科学教案：恐龙世界大班科学教案：恐龙世界一、活动设计意

图我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：这是什么龙？赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐

龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光幼儿对探究恐龙表现出强烈

的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带

来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd 片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。

二、活动目标一）体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然

资源的意识。

二）幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。

三）了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

三、活动准备充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。

四、活动过程一）开办恐龙俱乐部。

请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放；二是按恐龙的种类（食草和食肉恐龙）摆放。

幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。

二）举行恐龙研究会。

1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？恐龙生活在什么时候？它们的生活环境是什么样的？

2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。

3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd 5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使brpp幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。

表征：我喜欢的恐龙。

1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么？长的什么样？

2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。

五、活动延伸 1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。

2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。

3、思考：恐龙灭绝的原因还有哪些？

【篇三：大班恐龙音乐经典教案】

活动目标：

1.能根据幼儿已认知的恐龙知识经验，以爱为主题按照故事的核心要素：情节的合理性、完整性，展开想象创编《恐龙爱的故事》。

2.能大胆自信流畅的讲述自己创编的故事并能专心倾听同伴的讲述，大胆地表达自己的意见。

活动准备：

1.知识经验准备：已开展恐龙主题活动；

2.幼儿创编故事的辅助材料：恐龙图片、水彩笔、图画纸、小贴纸等。

3.完整故事《我是霸王龙》的ppt

活动过程：

一、在回忆与聆听中萌发幼儿故事创编的兴趣

1.师生共同回忆各种各样的恐龙

2.教师示范讲述《恐龙爱的故事》

设问：故事中有谁？他们发生了什么事情？

设问：你喜欢故事中的梁龙吗？为什么？

3.请幼儿示范讲述《恐龙爱的故事》，丰富幼儿创编故事的经验。

1.教师出示属于幼儿的故事书，激发幼儿创编热情；

2.通过对三个问号的解读进一步理解故事创编的要求；

设问：除了梁龙、秀颌龙，还有谁可以成为故事中的主角；

设问：除了帮助朋友过河、送朋友回家还可以发生哪些充满爱的事情？

设问：怎样讲故事才是受大家喜欢的？

3.请小朋友根据自己的想法，来创编故事，故事的主角可以是一只恐龙，也可以是两只、三只恐龙，他们之间发生了哪些爱的故事，在

画画、说说中不断丰富故事。

4.幼儿创编故事，教师指导。

三、幼儿讲述自己创编的故事，大家一起评价并补充。

1.老师帮助幼儿分成三组，请各组选择一名代表上来讲述自己创编

的恐龙爱的故事；师生共同评价并完善补充；

2.每位幼儿都把自己创编的恐龙故事讲给客人老师听，客人老师倾听

并给予掌声鼓励。

四、倾听故事，再次感受故事的爱与温馨，继续幼儿故事创作的热情。

在奇妙的恐龙世界，还有很多温馨动听的故事，今天老师还给大家

带来一个充满温馨与爱的故事，题目叫《我是霸王龙》，让我们一

起来欣赏。

我的更多文章分享成长故事品味阅读人生葛玉芳首席教师工作室之

教师专业发展论坛活动大班社会性发展游戏《过森林》小班美术活

动《开汽车》（车轮滚画）小班歌唱教学活动：小豆豆关注幼儿学

习品质感受教师教学风采行走在音乐教育的殿堂里