国家职业资格培训教程(保育员初级技能)
2024年保育员初级培训课程课件
2024年保育员初级培训课程课件一、教学内容本次教学基于《保育员初级培训教材》的第3章“婴幼儿生理发展特点与护理”和第4章“婴幼儿心理发展特点与教育”，详细内容涉及婴幼儿的生长发育规律、营养需求与饮食安排、生活护理技能、感官与运动发展、情绪与社会性发展等方面。
二、教学目标1. 理解并掌握婴幼儿生理和心理发展的基本特点。
2. 学会科学喂养、生活护理及简单教育引导的方法。
3. 培养学员在保育工作中对婴幼儿需求的敏感性及恰当反应能力。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿心理发展特点的理解与教育方法的运用。
教学重点：婴幼儿生理发展规律的认识与护理技能的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿生理发展模型、营养金字塔挂图、教学视频。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）：通过观看实际工作场景视频，引导学员思考在保育工作中遇到的发展问题。
2. 理论讲解（20分钟）：讲解婴幼儿生理及心理发展要点，阐述保育工作的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）：结合教材例题，讲解如何根据婴幼儿发展特点进行科学护理。
4. 随堂练习（15分钟）：学员分组操作模拟娃娃，练习护理技能。
5. 小组讨论（15分钟）：讨论在实际工作中可能遇到的难题及解决策略。
6. 案例分析（20分钟）：分析实际案例，加深对教学内容的理解。
六、板书设计1. 婴幼儿生理发展特点与护理要点2. 婴幼儿心理发展特点与教育方法3. 科学喂养与营养安排七、作业设计1. 作业题目：分析一名婴幼儿的发展情况，制定护理与教育计划。
2. 拓展作业：查阅资料，了解新兴的婴幼儿保育理念和方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的实施效果，针对学员的接受程度调整教学方法。
2. 引导学员关注国内外婴幼儿保育的最新动态，提高专业素养。
3. 组织实地考察，使学员在实际工作中更好地运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：婴幼儿心理发展特点的理解与教育方法的运用。
2. 教学重点：婴幼儿生理发展规律的认识与护理技能的掌握。
国家职业资格培训教程初级保育员实操培训课件
保育员需要具备多方面的素养，包括 教育素养、人文素养、心理素质和健 康素养等。
02
婴幼儿日常护理实操技巧
婴幼儿饮食照料方法与注意事项
01
02
03
饮食准备
选择新鲜、无污染的食物 ，清洗干净并加工成适合 婴幼儿食用的形状和大小 。
喂食技巧
掌握正确的喂食姿势，如 抱着喂、躺着喂等，根据 宝宝年龄和喜好选择合适 的餐具和食物。
。
03
婴幼儿健康观察与疾病预 防措施
婴幼儿常见疾病类型及症状表现
消化道疾病
腹泻、腹痛、呕吐 、食欲不振等。
营养性疾病
营养不良、肥胖、 佝偻病等。
呼吸道疾病
发热、咳嗽、鼻塞 、呼吸困难等。
皮肤疾病
湿疹、皮炎、荨麻 疹等。
神经系统疾病
惊厥、抽搐、睡眠 障碍等。
婴幼儿健康观察方法与记录要求
观察频率
每日至少两次观察婴幼儿的身体 状况，注意有无异常表现。
进餐环境
保持安静、舒适的进餐环 境，避免过度干扰和刺激 ，让宝宝专注于进食。
婴幼儿排泄照料方法与注意事项排观察密切观察宝宝的排泄情况 ，包括大便、小便等，及 时发现异常并采取相应措 施。
清洁护理
保持宝宝身体清洁，定期 更换尿布或纸尿片，及时 清洗和消毒相关物品。
预防感染
注意个人卫生，避免交叉 感染，定期清洗和消毒宝 宝的衣物和玩具。
照顾幼儿的日常生活，如饮食、睡眠 、卫生等；
保育员职责与工作内容
维护幼儿的安全和健 康；
工作内容：保育员的 工作内容具体包括以 下几个方面
协助家长和教师解决 幼儿成长中的问题。
保育员职责与工作内容
晨间清洁
保育员需要在早晨到达工作地点 后，对幼儿的床铺、玩具等进行
国家职业资格培训教程保育员初级技能课件
国家职业资格培训教程保育员初级技能课件一、教学内容本节课我们将学习国家职业资格培训教程保育员初级技能课件，涉及教材的第一章第三节，详细内容包括保育员的基本职责、儿童日常生活照料、儿童心理健康等方面的知识。
二、教学目标1. 熟悉保育员的基本职责，了解保育员在儿童成长过程中的重要作用。
2. 掌握儿童日常生活照料的基本技能，提高学生在实际工作中的操作能力。
3. 了解儿童心理健康的重要性，学会关注和引导儿童心理健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际工作中运用所学知识，提高保育员的综合能力。
教学重点：保育员的基本职责、儿童日常生活照料、儿童心理健康等方面的知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示保育员在幼儿园工作中的图片，引导学生思考保育员的工作内容及其在儿童成长过程中的作用。
2. 新课导入：讲解教材第一章第三节的内容，详细解释保育员的基本职责、儿童日常生活照料、儿童心理健康等方面的知识。
a. 儿童在园内受伤；b. 儿童不愿意吃饭；c. 儿童出现情绪问题。
4. 例题讲解：针对讨论中的问题，讲解正确处理方法，并分析其原因。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一份儿童日常照料计划，并分享交流。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列举保育员的基本职责，并简要说明其重要性。
b. 以某一儿童为例，设计一份符合其年龄特点的日常生活照料计划。
2. 答案：b. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生应认识到保育员工作的重要性，了解自身在儿童成长过程中的角色，为今后从事相关工作奠定基础。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍和资料，深入了解儿童心理发展、教育心理学等方面的知识，提高自身综合素质。
同时，参加实践活动，如实习、志愿者等，积累实际工作经验。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生分组讨论保育员在幼儿园工作中遇到的问题及处理方法。
国家职业资格培训教程初级保育员实操培训课件
国家职业资格培训教程初级保育员实操培训课件一、教学内容本节课我们将学习国家职业资格培训教程初级保育员实操培训课件，教材的章节为第三章《幼儿日常生活保育》，详细内容包括：幼儿个人卫生护理、饮食管理、睡眠照顾、活动组织与指导等。
二、教学目标1. 熟悉幼儿日常生活保育的基本内容和要求，提高保育员的专业素质。
2. 掌握幼儿个人卫生护理、饮食管理、睡眠照顾等实操技能，提升保育工作质量。
3. 学会活动组织与指导的方法，促进幼儿身心健康发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿个人卫生护理、饮食管理、睡眠照顾等实操技能的掌握。
2. 教学重点：幼儿日常生活保育的基本内容和要求，活动组织与指导的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实操演示道具、幼儿日常生活保育相关书籍。
2. 学具：笔记本、笔、实操练习材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿日常生活保育的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 理论讲解：（1）幼儿日常生活保育的意义和内容。
（2）幼儿个人卫生护理、饮食管理、睡眠照顾的基本要求。
（3）活动组织与指导的方法。
3. 实操演示：（1）演示幼儿个人卫生护理的正确方法。
（2）演示饮食管理的注意事项。
（3）演示睡眠照顾的技巧。
4. 随堂练习：（2）每组派代表进行实操演示，其他学生观摩并评价。
（2）学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 幼儿日常生活保育的意义和内容2. 个人卫生护理、饮食管理、睡眠照顾基本要求3. 活动组织与指导方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿日常生活保育的意义。
（2）列举并解释幼儿个人卫生护理、饮食管理、睡眠照顾的基本要求。
（3）设计一个适合幼儿的活动方案。
2. 答案：（1）幼儿日常生活保育对幼儿身心健康、性格培养等方面具有重要意义。
（2）见教材第三章相关内容。
（3）可根据幼儿的兴趣、年龄特点等因素，设计一个有趣、富有教育意义的活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，对实操技能的运用情况等。
国家职业资格培训教程保育员初级技能课件
国家职业资格培训教程保育员初级技能课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握幼儿日常生活管理的基本知识和技能。
2. 学会创设温馨、安全、有利于幼儿成长的环境。
3. 能够应对幼儿在生活过程中出现的各种突发状况，保障幼儿安全。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿情绪引导、健康检查与应急处理、安全教育。
教学重点：幼儿饮食管理、睡眠管理、如厕指导、环境创设。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、安全教育视频。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示幼儿园日常生活场景，让学生了解保育员的工作内容。
2. 理论知识讲解（15分钟）：讲解幼儿生活管理的基本知识，结合教材第四章内容。
3. 例题讲解（10分钟）：以实际案例为例，讲解饮食管理、睡眠管理等方面的具体操作。
4. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生针对实际情况设计生活管理方案。
5. 技能演示（10分钟）：演示如何进行幼儿情绪引导、健康检查与应急处理。
6. 安全教育（5分钟）：播放安全教育视频，讲解安全知识。
六、板书设计1. 幼儿生活管理四大要点：饮食、睡眠、如厕、情绪。
2. 环境创设原则：温馨、安全、有利于成长。
3. 健康检查与应急处理流程。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材第四章内容，设计一份幼儿生活管理方案。
2. 答案：包括饮食、睡眠、如厕、情绪等方面的具体措施。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、视频资料，鼓励学生深入了解保育员工作，提高自身专业技能。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿情绪引导、健康检查与应急处理、安全教育。
2. 教学重点：幼儿饮食管理、睡眠管理、如厕指导、环境创设。
3. 实践情景引入：情景的设计需贴近实际，提高学生的实践操作能力。
4. 例题讲解：案例的选择要具有代表性和实用性。
5. 作业设计：作业需具有针对性和实践性，帮助学生巩固所学知识。
一、幼儿情绪引导1. 情绪引导的重要性：幼儿情绪波动较大，学会情绪引导有助于稳定幼儿情绪，提高其生活质量。
保育员(初级)技能培训全套教学课件第1章卫生管理第1节清洁
47
学习单元1：室内清洁
•7）清洁水杯
48
学习单元1：室内清洁
•8）清洁毛巾(干手器) •①清洁毛巾：
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学习单元1：室内清洁
•②清洁干手器： •9）清洁水池
50
学习单元1：室内清洁
•10）冲洗便池
51
40
学习单元1：室内清洁
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学习单元1：室内清洁
•8）清洁地面 •9）洗刷拖鞋
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学习单元1：室内清洁
（4）注意事项
43
学习单元1：室内清洁
•技能要求Ⅲ---盥洗室清洁 （1）工作准备：
（2）工作要求
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学习单元1：室内清洁
（3）工作程序：
45
学习单元1：室内清洁
•注：
46
学习单元1：室内清洁
第1节 清洁
宁夏医科大学 胡向莲 教授
学习单元1：室内清洁
•1.学习目标
•2.知识要求 （1）环境清洁对婴幼儿身心发展的重要作用 •1）环境清洁是婴幼儿身心健康的有效保障。
2
学习单元1：室内清洁
3
学习单元1：室内清洁
•2）环境清洁有利于婴幼儿养成良 好的生活卫生习惯。
4
学习单元1：室内清洁
•3）环境清洁可有效预防各类传染病。
卧室 7:40-1100
盥洗室
全天通风
备注：
下午 16:00-16:30 14:30-16:30
1。保育员到岗后，先对所有房间进行通风
2.离园前注意关闭所有门窗
64
•案例点评：
34
学习单元1：室内清洁
国家职业资格培训教程保育员初级技能课件
国家职业资格培训教程保育员初级技能课件一、教学内容本节课我们将学习国家职业资格培训教程保育员初级技能课件。
具体内容包括教材的第一章“保育员职业基础”和第二章“儿童生理、心理发展特点与保育”，详细内容涉及保育员的职业道德、工作职责、儿童生理发展、心理特点及相应的保育方法。
二、教学目标1. 让学生了解保育员的职业特点和基本职责，增强职业认同感。
2. 使学生掌握儿童生理、心理发展特点，为实际工作提供理论支持。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿童心理发展特点及其在保育中的应用。
教学重点：保育员职业道德、工作职责以及儿童生理、心理发展特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示保育员工作场景图片，引发学生思考保育员的工作职责和职业道德。
2. 新课内容：讲解教材第一章和第二章的内容，让学生了解保育员的职业基础、儿童生理、心理发展特点及保育方法。
3. 例题讲解：结合教材实例，讲解如何在实际工作中运用所学知识。
4. 随堂练习：让学生分小组讨论，分析实际工作中遇到的问题，并提出解决方案。
六、板书设计1. 板书国家职业资格培训教程保育员初级技能课件2. 内容：保育员职业基础：职业道德、工作职责儿童生理、心理发展特点与保育：生理发展、心理特点、保育方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述保育员的职业道德要求。
（2）论述儿童心理发展特点及其在保育中的应用。
2. 答案：（1）保育员的职业道德要求：热爱本职工作，尊重儿童，关爱生命，为人师表，遵纪守法，团结协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生掌握程度如何，教学方法和手段是否合适。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加实践活动，如实习、志愿者等，将所学知识运用到实际工作中，提高自身综合素质。
同时，推荐学生阅读相关书籍，深入了解保育员的职业发展和儿童教育心理学。
国家职业资格培训教程-初级保育员实操培训课件
• 一、环境清洁对婴幼儿身心发展的重要作用 输入内容
1、环境清洁是婴幼儿身心健康的有效保障 2、环境清洁有利于婴幼儿养成良好的生活卫生习惯
3、环境清洁可有效预防各类传染病
二、除四害的相关知识
知识要求 ：
：
• 输入内容
“四 防”
除四害的 相关知识
老鼠
苍蝇
蚊子
蟑螂
老鼠的防治
• 输入内容
老鼠的危害
传播疾病
判断题为正误判断题型，共40题，每题0.5分，共20分。
理论考试时间为120分钟。 试卷来源：计算机自动生成试卷。
四
操作技能考核解读：
一 一 二
• 输入内容考试分：问答题、多选题、实际操作三大题型
问答题共6题，每题10分，共计60分（三题观看案例演示片问答题） 实际操作题（绘画）共1题，共20分。 多选题、共10题，每题2分、共20分。 操作技能考核时间180分钟 试卷来源：计算机自动生成试卷。
考试要点：
第3章 配合教育
室内教学活动的准备与配合 室内游戏活的准备与配合 户外体操活动的准备与配合 户外体育游戏活动的准备与配合 人际交往一般常识 与家长进行交流和沟通 保育工作记录 保育工作反思与总结
第1 章
• 输入内容
卫生管理
学习目标：
第1节
学习单元1 室内清洁
1、了解环境清洁对婴幼儿身心健康的重要作用 2、掌握清洁活动室、卧室与盥洗室的一般操作 程序和具体要求
技能要求1：
• 输入内容
活动室清洁
一、工作准备：
活动室专用干抹布、半干抹布、湿抹布各1块； 干拖把、湿拖把各1把； 鸡毛掸子、水盆、水桶、洗涤剂、酒精、棉棒等清洁工具
技能要求1：
国家职业资格培训教程保育员初级技能精品课件
国家职业资格培训教程保育员初级技能精品课件一、教学内容二、教学目标通过本节课学习，学生应能够：1. 掌握婴幼儿日常生活照顾基本技能；2. 学会与婴幼儿有效沟通，提高心理保育能力；3. 解常见意外事故预防与处理方法，提高应急处理能力。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿心理保育及沟通技巧、常见意外事故处理方法。
教学重点：婴幼儿日常生活照顾基本技能、心理保育及沟通技巧实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴幼儿保育视频、实物模型等；2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一段婴幼儿保育视频，让学生解保育员日常工作内容，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解教材第二章内容，重点强调婴幼儿日常生活照顾、心理保育及沟通技巧、常见意外事故预防与处理。
3. 例题讲解（10分钟）：针对每个知识点，给出具体实例，引导学生分析、讨论并给出解决方案。
4. 随堂练习（10分钟）：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识，提高实际操作能力。
5. 小组讨论（5分钟）：分组讨论教材中难点问题，促进学生之间交流与合作。
六、板书设计1. 婴幼儿日常生活照顾；2. 婴幼儿心理保育及沟通技巧；3. 常见意外事故预防与处理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴幼儿日常生活照顾基本原则；（2）举例说明如何与婴幼儿进行有效沟通；（3）列举三种常见意外事故预防与处理方法。
答案：（1）基本原则：尊重婴幼儿个性、满足需求、保障安全、培养良好习惯。
（2）有效沟通方法：观察婴幼儿表情、语调、动作，解其需求；用简单明确语言与婴幼儿交流；耐心倾听，给予回应；保持微笑，肢体语言丰富。
（3）常见意外事故预防与处理方法：预防窒息，避免让婴幼儿接触到小物件；预防摔伤，注意地面平整，避免婴幼儿攀爬；预防烫伤，妥善保管热源，避免让婴幼儿接触。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。
国家职业资格培训教程保育员初级技能课件
国家职业资格培训教程保育员初级技能课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握婴幼儿基本卫生保健的知识与技能。
2. 学会合理安排婴幼儿的饮食，确保营养均衡。
3. 掌握婴幼儿睡眠照料的方法，提高婴幼儿的睡眠质量。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿饮食管理、睡眠照料。
教学重点：婴幼儿基本卫生保健、活动组织与安全防护。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、卫生保健用品。
2. 学具：笔记本、笔、实践操作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际工作场景，让学生了解保育员的工作内容，激发学习兴趣。
教学活动：观看婴幼儿日常生活照料视频，讨论分析保育员的工作职责。
2. 理论讲解：讲解婴幼儿基本卫生保健、饮食管理、睡眠照料、活动组织与安全防护的知识。
教学活动：PPT展示，教师讲解，学生笔记。
3. 实践操作：分组进行婴幼儿卫生保健、饮食管理、睡眠照料等实践操作。
教学活动：教师示范，学生分组练习，教师指导。
4. 例题讲解：分析典型例题，巩固所学知识。
教学活动：讲解例题，学生互动回答问题。
5. 随堂练习：进行课堂练习，检验学习效果。
教学活动：发放练习题，学生独立完成，教师批改并反馈。
六、板书设计1. 婴幼儿基本卫生保健个人卫生环境卫生常见病预防2. 饮食管理营养需求饮食安排食品安全3. 睡眠照料睡眠环境睡眠姿势睡眠规律4. 活动组织与安全防护活动原则安全防护措施紧急情况处理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴幼儿基本卫生保健的重要性。
（2）如何为婴幼儿制定合理的饮食计划？2. 答案：（1）婴幼儿基本卫生保健对预防疾病、保障婴幼儿健康成长具有重要意义。
（2）根据婴幼儿年龄、体重、活动量等因素，合理安排主食、副食，确保营养均衡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用网络资源、图书等途径，深入学习保育员相关知识和技能，提高自身综合素质。
组织实践活动，让学生在实际工作中不断提升能力。
重点和难点解析1. 教学难点：婴幼儿饮食管理、睡眠照料。
国家职业资格培训(16-20)
保育员基础知识
（十六至二十章）
第十六章 学前教育旳基本要素
第一节 物有机体生存空间内多种条件旳总和
二、学前教育机构旳环境
物质环境
园舍建筑、园内装饰、设备条件、物理空间、活动材料
精神环境
指学前教育机构旳人际关系及学前教育机构旳文化建设
指导幼稚园游戏时应注意旳问题
确保学前小朋友每日有充分旳时间和空间进行游 戏
为学前小朋友提供充分旳游戏玩具和材料及工具
丰富学前小朋友旳知识经验以逐渐提升他们游戏旳水平
根据不同种类旳游戏采用不同旳指导措施
第十八章 学前教育机构中旳幼儿 一日生活安排
第一节 幼儿一日生活旳内容
一、按按活动旳时间分 上午、下午、晚间 二、按活动旳内容分 生活活动、学习活动、游戏活动
第二节 学前小朋友游戏旳种类和指导
一、学前小朋友游戏旳种类 平静游戏和活动性游戏 发明性游戏和有规则旳游戏 （角色游戏，构造游戏，表演游戏） （音乐游戏，智力游戏，体育游戏）
个人游戏和小组游戏及集体游戏 自由游戏和教学游戏 二、学前小朋友游戏旳指导要求 总旳指导要求 应根据幼儿旳年龄特点选择和指导游戏 因地制宜旳为幼儿创设游戏条件 充分尊重幼儿选择游戏旳意愿
第二节 保育员
一、保育员职责要求 二、保育员职业道德
三、保育员旳知识构造和应具有旳教育教 学能力
知识构造（先进、合理、宽厚）
一般文化知识 专业理论知识 教育技能等实践知识
教育教学能力 了解学前小朋友发展水平旳能力 创设发展知识性教育环境旳能力 组织各类教育教学活动旳能力 良好旳人际沟通能力
一、新生入园工作
新生入院时孩子旳体现 做好新生入园旳教育工作
二、学前教育机构旳家长工作
国家职业资格培训教程初级保育员实操培训优质课件
国家职业资格培训教程初级保育员实操培训优质课件一、教学内容本节课我们将深入探讨国家职业资格培训教程初级保育员实操培训内容。
具体来说，我们将学习教材第四章“幼儿日常生活照护”，其中详细涵盖幼儿饮食、睡眠、个人卫生等方面知识和技能。
我们还重点解析第三章“幼儿心理发展与引导”，聚焦幼儿情感支持和正面引导方法。
二、教学目标1. 熟悉并运用幼儿日常生活照护基本技巧；2. 解幼儿心理发展特点，实施有效心理引导；3. 能够在实践中运用所学知识，提高保育工作质量。
三、教学难点与重点教学难点在于如何将理论知识与实际操作相结合，使学生在面对具体情境时能灵活运用。
教学重点则集中在幼儿日常生活照护细节处理和幼儿心理引导策略。
四、教具与学具准备1. 幼儿日常生活照护操作模型；2. 心理引导案例分析资料；3. 笔记本、彩笔等记录工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（15分钟）：通过观看一段幼儿日常生活照护视频，让学生初步感知本节课学习内容。
2. 理论知识讲解（30分钟）：详细讲解第四章和第三章相关内容，强调操作要点和注意事项。
3. 例题讲解（20分钟）：针对教学难点和重点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习（15分钟）：分组进行日常生活照护操作练习，同时讨论幼儿心理引导策略。
5. 小组讨论与分享（10分钟）：每组选代表分享练习心得，共同探讨操作技巧和心理引导方法。
六、板书设计板书分为两部分：1. 理论知识框架：列出第四章和第三章关键知识点；2. 实操步骤：用流程图形式展示日常生活照护操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计一份幼儿一日生活照护计划，包括饮食、睡眠、个人卫生等方面。
2. 答案要点：计划需涵盖所有日常生活照护要点，符合幼儿心理发展需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 如何在实际工作中灵活运用所学知识，提高保育质量？2. 幼儿心理引导方法和技巧有哪些？3. 如何关注幼儿个体差异，因材施教？拓展延伸：1. 阅读相关书籍和资料，深入解幼儿心理发展特点；2. 参观幼儿园，实地解幼儿日常生活照护实际情况。
1.保育员初级技能第一章第二章
国家职业资格培训教程保育员（第2版）初级讲课教师:曹婷婷关于职业技能鉴定理论知识考试操作技能考核成绩达到60分以上为合格成绩达到60分以上为合格职业技能鉴定合格者可获得国家职业资格证书•输入内容 理论知识考试解读：选择题为“四选一”的单项选择，共160题，每题0.5分，共80分 判断题为正误判断题型，共40题，每题0.5分，共20分。
理论考试时间为120分钟。
试卷来源：计算机自动生成试卷。
本职业每个级别考试试卷有选择题和判断题两大题型： 一 二 三 四•输入内容 操作技能考核解读： 问答题共6题，每题10分，共计60分（三题观看案例演示片问答题） 多选题、共10题，每题2分、共20分。
操作技能考核时间180分钟 实际操作题（绘画）共1题，共20分。
一二三一考试分：问答题、多选题、实际操作三大题型 四试卷来源：计算机自动生成试卷。
五输入内容 考试时间：二、13:00-14:30（理论知识考试，题卡作答） 一、6月28日08:30-11:30（技能操作考核，纸 笔作答）第1章卫生管理活动室的清洁卧室的清洁盥洗室清洁活动场所、设施消毒日常用品、玩教具的消毒第2章健康观察协助晨、午、晚检服药检查婴幼儿衣着及携带物品的安全性饭菜保洁与保温发放餐具分发、添加饭菜指导幼儿进餐指导幼儿正确使用餐具组织幼儿饮水培养幼儿饮水的习惯培养幼儿良好的盥洗习惯培养幼儿良好大、小便习惯创设良好的睡眠环境帮助婴幼儿穿脱衣服晾被要求和方法整理寝室的要求和方法叠被的步骤玩、教具和图书的管理婴幼儿个人物品管理危险物品管理第3章配合教育室内教学活动的准备与配合室内游戏活的准备与配合户外体操活动的准备与配合户外体育游戏活动的准备与配合人际交往一般常识与家长进行交流和沟通保育工作记录保育工作反思与总结•输入内容第1章卫生管理学习目标：学习单元1 室内清洁1、了解环境清洁对婴幼儿身心健康的重要作用2、掌握清洁活动室、卧室与盥洗室的一般操作程序和具体要求第1节做好室内卫生工作是保育员每天的重要任务之一。
初级保育员技能 (1)
第二节 消毒工作
三、注意事项
四、相关知识
幼儿园常用的消毒方法有煮沸法、蒸汽法、日晒法、药品消毒法。 1.煮沸法 煮沸法 是最简单有效的方法，被消毒的物品 需全部浸入水中。 2.蒸汽消毒法 将各种耐热物品放入蒸汽消毒柜，蒸40分钟， 灭菌效果极佳。 3.日晒法 利用紫外线消毒灭菌。 4.使用安全的化学消毒剂进行消毒。
第二节 进餐
第四单元 营造进餐环境
一、学习目标 *能够为婴幼儿营造适宜的进餐环境。
二、工作程序
进餐环境包括进餐的物资环境和精神环境。进餐的物质环境是指卫生情 况、家具、餐具的准备等；精神环境是指保育员的态度等。 1.物质环境2.精神环境
三、注意事项
四、相关知识 愉快进餐的条件（1）餐室的准备（2）饮食的准备（3）精神准备
第一节 配合室内教育活动
第二单元 活动前的准备和活动后的整理工作
一、学习目标 二、工作程序 1、室内教育活动前的准备工作 2、室内教育活动后的收拾整理工作 三、相关知识 1、音乐活动的设备和材料。2、探索活动的材料。3、美工活动的材料。4、游 戏活动的材料。5、语言活动的材料。 四、注意事项
第一节 配合室内教育活动
第二节 配合室外教育活动
第一单元 场地、材料的准备和收拾整理工作 一、学习目标 二、工作程序 1、室外活动场地、材料的准备工作 （1）了解活动目标对场地和设备、材料的基本要求，对场地和设备进行初步的 检查，以确保安全。 （2）帮助教师设计和布置活动场地，根据教育的要 求做好物质材料的准备工作 2、活动结束后的收拾整理工作 三、相关知识 四、注意事项 1、室外活动安全第一 2、 做好保护性的措施
第三单元 纠正婴幼儿的不良姿势
一、学习目标 二、工作程序 1、在各项活动和日常生活中认真观察婴幼儿的表现，及时发现婴幼儿的不正确 的姿势。 2、针对不同情况，采取集体提醒、个别辅导的方式纠正婴幼儿不正确的姿势。 3、在平时的活动中，保育员也要充分的观察婴幼儿的行为表现，提醒其保持正 确的姿势。 三、相关知识 *身体在坐站走跑卧的习惯状态称为姿势，从小使婴幼儿养成良好的姿势，对其 身心健康发展有十分重要的意义。 1、正确姿势 2、不正确姿势 四、注意事项
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（2）具 体 操 作
寝室的擦拭应按照窗帘、窗台、灯、墙、 柜、床的顺序擦拭，每日擦拭窗台、柜、 床
床的擦拭应按照从上到下的顺序进行，床 头、床栏杆、床框、床腿等处都要擦到， 做到无灰尘
寝室的窗帘应每月洗一次
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三、注意事项
保育员的擦拭工作应认真细致，尤其应注意清除 死角的灰尘
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2、幼儿园常用的通风方式
自然通风 人工通风
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第一章 清洁和消毒 第二节 消毒工作Fra bibliotek精选课件
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第一单元 日常消毒
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一、学习目标
能够做好幼儿园的日常消毒工作
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二、工作程序
消毒物品 消毒方法 消毒程序
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1、消毒物品
需要消毒的物品有：玩具、图书、毛巾、 水杯、餐具、桌椅、门把手、水龙头、厕 所、坐便器、清洁用具等
幼儿园应采用湿性扫地的方法，防止尘土飞扬。 擦地应使用半干的墩布，防止地面有水迹
消毒液擦拭后应再用清水擦拭，防止消毒液的存 留
保育员的卫生工作不是一时性的，应贯彻全天， 做到随脏随擦，随时保持活动室和寝室的清洁
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第二单元 盥洗室的卫生
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一、学习目标
能够做到盥洗室清洁、无味、无蝇
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1、开窗通风的重要性
只有开窗通风，保持空气新鲜，才能满足婴幼儿 对氧气的需求，保证婴幼儿生活的空气环境清新 无菌、无异味
保证开窗通风可以降低空气中致病细菌的浓度， 而且，新鲜空气对致病微生物具有一定的杀伤作 用
婴幼儿正处于生长发育最为旺盛的时期，大脑对 氧气的需要量很大，缺氧会对婴幼儿大脑的发育 产生严重的影响。因此，重视婴幼儿生活空间的 空气质量是十分必要的
打开电风扇、窗子对流、地面适当洒水等 方法降温
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根据房间的性质决定开窗的时间。寝室开 窗通风的时间应在婴幼儿睡眠前及睡眠后， 或使用风斗式通风小窗或定时使用排风扇。 盥洗室全日开窗
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三、注意事项
睡眠时间通风应避免空气对流，或对着婴 幼儿直吹
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四、相关知识
开窗通风的重要性 幼儿园常用的通风方式
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根据天气状况开窗通风，保持空气新鲜。 保育员应能够根据季节、气温、风力的大
小，决定开窗通风的时间、打开窗子的数 量以及开窗的大小。天冷，开窗时间可以 短一些，以使室温保持在16——18℃为 宜；若风大，根据风向决定开哪扇窗户；
根据温度计的度数及时调整开窗时间。夏
季应全天开窗通风，若室温过高，要采用
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1、活动室和寝室卫生工作的顺序和准 备工作
（1）、每日小扫除的工作顺序
顺序是：窗棱、窗台、门框、玩具柜、玩具 角设施、桌椅、床栏杆，然后擦地和摆放 桌椅。
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（2）、大扫除的工作顺序
擦灯；擦窗玻璃、窗棱、窗台；擦门；擦玩 具柜、游戏角的设施及书架等；擦床栏杆； 擦桌椅
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（3）、准备工作
国家职业资格培训教程
保育员 初级技能
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第一部分 初级保育员技能
第一章 清洁和消毒
第一节 环境 卫生
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第一单元 活动室和寝室的卫生
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一、学习目标
能够做到活动室和寝室清洁整齐
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二、工作程序
活动室和寝室卫生工作的顺序和准备工作 打扫活动室和寝室的操作 打扫寝室的操作
清洁水池（用去污粉或洗衣粉、洗衣剂擦 拭水池，将水池中的油污、水渍、污物彻 底清除掉，做到池子光滑、清洁，无头发、 无饭粒菜渣等污物，无异味）
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清洁地面（扫净地面，用前一天准备的半 干的墩布擦地2——3遍，直至地面无积水、 无污渍、无死角，透亮为止
擦拭镜子（用半干抹布擦拭2——3次，达 到无水迹、无擦痕、干净明亮的程度）
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2、消毒方法
经常采用的消毒方法有擦拭、浸泡、冲洗、 日晒、蒸汽消毒等
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3、消毒程序
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二、工作程序
工作准备 工作顺序 工作标准 具体操作
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1、工作准备
将擦拭不同位置的抹布和墩布、水桶、清 洁盆、去污粉、漂白粉或其他消毒剂准备 好
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2、工作顺序
开窗通风，清理污物，冲洗便池、水池， 清洁框、墙壁、灯、镜子及柜子，清洁地 面
摆设经消毒的杯子，一人一杯 换上洗净消毒后的毛巾，一人一巾 备卫生纸 备香皂
准备卫生纸（卷状卫生纸剪成20cm长， 放入纸框中备用，将纸框或盒装卫生纸放 在幼儿易发现、易拿到的地方）
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准备香皂（将香皂放入皂盒内，或放入一 个小网兜内。每个水龙头下都要有一块香 皂）
摆放水杯与挂放毛巾（将婴幼儿的水杯摆 放好，将毛巾挂放整齐）
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三、注意事项
保育员应注意保持盥洗室地面清洁干燥， 防止婴幼儿滑倒
保育员清洁双手后，再摆放水杯与挂好毛 巾
提醒婴幼儿入厕大小便后及时冲厕 全天敞开盥洗室的窗户
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第三单元 开窗通风
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一、学习目标
能够根据具体情况开窗通风，保持空气新 鲜
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二、工作程序
保育员到园后应立即开窗通风 开窗通风时间：一般冬季开窗的时间应为
10——15min，而且至少每半日通风一次， 或始终小开一扇窗子。夏季一般执行全天 通风的制度，在使用空调的房间里应保持 每半日通风一次，每次10——15min。在 呼吸道传染病易发时期，应加强通风次数 和通风时间
准备桶、盆、擦拭不同位置的抹布、洗涤剂、 84消毒液等
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2、打扫活动室和寝室的操作
活动室扫除规则 扫地 清洁墙壁 清洁窗户 拖地 擦拭家具 擦拭灯具
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3、打扫寝室的操作
打扫顺序
具体操作
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（1）打扫顺序
整托园保育员操作程序 开窗通风、整理床铺并擦拭
日托园保育员操作程序 开窗通风、擦拭床铺
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3、工作标准
清洁、通风 水池的下水处无头发、污物，地面无积水、
无污渍，室内无垃圾堆放 门窗、镜框、灯、柜，清洁干净 便池、马桶及时冲洗，无尿硷、无臭味、
无蚊蝇
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4、具体操作
清洁便池（冲便池，用漂白粉乳剂浸泡、 刷洗便池，在池底、拐角、下水管道口 10cm等处应该重点擦拭，做到无尿硷、 无臭味）