四年级下语文-小英雄雨来-课件(完美版)
部编版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》精品课件(共208张PPT)
一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
推来推去。
第三步：知内容
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到 远处去了。 雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌 的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因 为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱 祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
列小标题理解课文主要内容
概念：有些文章比较长，为了更好地理解文章内容，可以把文章分成 几个小板块，给每一个板块取一个能概括内容的小题目。这就是列小标题。
方法：我们可以从文段中去找词、词组或短语，作为小标题；也可以 用精练、简短的句子概括每个板块的大意，作为小标题。注意拟写的小标 题要精练、有概括性，简短整齐，层次分明，有严密的内在逻辑。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
反复
雨来识字课本上的话再次出现，点明了 小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自 己的祖国”，深化了主题。
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
小英雄雨来ppt完美版课件
子弹(dàn tán) 鸡冠(guán guàn)花 níng nǐng nìng
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧 zā zhā zhá
扎腰带 扎针 挣扎
泥鳅（ｑｉū） ——（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。） 门槛——（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。） 晌（ｓｈǎｎɡ）午——（晌午就是中午。） 枪栓（ｓｈｕāｎ）——(枪栓就是推子弹进膛的机件。） 劫难——（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。） 趔趄（ｌｉè ｑｉè）——（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。） 漩涡（ｘｕáｎｗō）——（“漩涡”就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。） 嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔——（“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。） （“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）
1、游泳
2、读书
3、掩护
4、斗争
5、枪声
6、脱险
热爱祖国
机智勇敢
作业: 给雨来写人物小传 缩写故事
（两题选一题）
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
01
雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？
02
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
03
课文是怎样来写人们对雨来死的惋惜和悲痛的？
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
《小英雄雨来》完美版课件
《小英雄雨来》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册第六单元《小英雄雨来》一文。
该文详细描述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来的英勇事迹。
具体内容包括：雨来的家庭背景、与日本鬼子的智斗过程以及他保护八路军交通员李大叔的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握课文生字、生词，理解课文内容，感受雨来的英雄形象。
2. 培养学生的爱国情怀，学习雨来的勇敢、机智、坚强不屈的精神。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会通过细节描写分析人物性格。
三、教学难点与重点重点：分析雨来的英雄形象，理解课文主题。
难点：如何引导学生从细节中感悟雨来的勇敢、机智、坚强不屈的品质。
四、教具与学具准备1. 课件：包括课文朗读、图片、相关视频等。
2. 生字卡片、词语卡片。
3. 学生准备笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于雨来的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，边读边圈出生字、生词，对课文内容有一个初步的了解。
3. 课堂讲解：详细讲解课文，分析雨来的英雄形象，讲解生字、生词。
4. 例题讲解：通过分析课文中的具体事例，让学生更深入地理解雨来的勇敢、机智、坚强不屈的品质。
5. 随堂练习：让学生用生字、生词造句，进行课堂互动。
6. 小组讨论：分组讨论雨来的英雄品质，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 课题：《小英雄雨来》2. 生字、生词3. 雨来的英雄品质：勇敢、机智、坚强不屈4. 课文结构图七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于雨来的短文。
答案示例：雨来是一位勇敢的小英雄。
在日本鬼子的威胁下，他毫不畏惧，机智地与敌人周旋，保护了八路军交通员李大叔。
他的勇敢、机智、坚强不屈的精神值得我们学习。
2. 拓展延伸：收集其他抗日英雄的事迹，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小英雄雨来》，让学生感受到了勇敢、机智、坚强不屈的英雄品质。
课后，教师应关注学生对课文内容的掌握程度，鼓励学生主动收集抗日英雄事迹，增强学生的爱国情怀。
《小英雄雨来》完美版课件
《小英雄雨来》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
该文节选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来的英勇事迹。
教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、主题思想探讨。
二、教学目标1. 掌握本课生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 学习雨来的勇敢、坚强、爱国的优秀品质，培养爱国主义情怀。
3. 通过学习本文，了解抗日战争时期的历史背景，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的理解和主题思想的探讨。
2. 教学重点：生字词的学习，雨来形象的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述抗日战争时期的历史背景，引出本文的主人公雨来，激发学生的阅读兴趣。
2. 课文朗读：让学生分角色朗读课文，感受雨来的形象。
3. 生字词学习：引导学生学习本课生字词，掌握字音、字形、字义。
4. 课文理解：通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容，分析雨来的形象。
5. 例题讲解：针对课文内容设计例题，讲解答题方法，提高学生的阅读理解能力。
6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
7. 主题思想探讨：引导学生从雨来的事迹中汲取勇敢、坚强、爱国的精神力量，培养爱国主义情怀。
六、板书设计1. 课题：《小英雄雨来》2. 生字词：重点标注本课生字词。
3. 课文结构：列出课文主要情节，展示雨来的形象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，简述雨来的英勇事迹。
（3）谈谈你对雨来勇敢、坚强、爱国品质的认识。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课文内容。
（3）见学生个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了生字词？对课文内容的理解是否到位？针对这些问题，及时调整教学方法，提高教学质量。
14《小英雄雨来》(完美版)课件
战斗历程
课件呈现了雨来在抗日战争中的 战斗历程，包括他如何与敌人斗
智斗勇，保护家园和人民。
胜利与牺牲
课件展示了雨来在战斗中的胜利 和牺牲，以及这些经历对他成长
的影响。
角色形象分析
雨来的形象
课件深入分析了雨来这一角色的 形象特点，包括他的勇敢、智慧 、担当和牺牲精神。
其他人物形象
课件还对其他人物形象进行了分 析，如雨来的父母、老师、战友 等，展现了他们在雨来成长过程 中的重要作用。
写作指导
教师可提供一些写作技巧和思路，如如何设置悬念、刻画人物心理 等，帮助学生更好地完成续写任务。
作品展示
学生完成续写后，可在课堂上进行展示和交流，教师和其他同学可给 予点评和建议，促进学生写作水平的提高。
06
CHAPTER
课程总结与回顾
关键知识点总结
01
故事情节梳理
通过课件的展示，学生们能够清晰地了解《小英雄雨来》的故事情节，
人物形象。
讨论式教学法
组织学生进行小组讨论，引导他们 深入思考故事主题和人物形象，培 养他们的思维能力和口头表达能力 。
情境模拟教学法
通过模拟故事情境，让学生在模拟 的过程中感受历史背景和人物形象 ，加深对故事的理解和记忆。
02
CHAPTER
文本解读与赏析
故事情节梳理
雨来的成长经历
课件详细梳理了小说《小英雄雨 来》中主人公雨来的成长经历， 从他出生到成为一个勇敢的小英
战争的原因、经过和结果等。
培养学生的爱国情怀
02
通过讲述雨来的英勇事迹，培养学生的爱国情怀，让他们更加
热爱自己的祖国。
提高学生的阅读能力和语言表达能力
03
四年级下册语文课件-14小英雄雨来∣人教新课标 (共10张PPT)
小练笔：
小英雄雨来生活在抗日战争时期，如果他活 到今天，已经是一位八十多岁的老人了，我们应 该管他叫雨来爷爷。有一天，雨来爷爷正躺在炕 上休息，突然听见街上咕咚咕咚有人跑，他急忙 下炕，走到门口，想看看是谁来了。————— ————————————————————— ————————————————————— ————————————————————— —————————————————————
至少要用上三个以上能够表现老人动作特点的动词。
要让人物活起来，就Байду номын сангаас 先让他动起来。为了让笔下 的人物充满生命的活力，我 们必须在动作描写上好好下 点工夫。
人教版小学语文第8册——
小英雄雨来
透过一个传神的动作，我们就能认识一个人物。
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把 屋子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦 哗啦响。雨来一骨碌下了炕，把书塞在 怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个 人，雨来正撞在这个人怀里。他抬头一 看，是李大叔。
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把 屋子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦 哗啦响。雨来一骨碌下了炕，把书塞在 怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个 人，雨来正撞在这个人怀里。他抬头一 看，是李大叔。
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
该文选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护交通员李大叔被鬼子抓住了。
在鬼子的诱惑和毒打下，他坚决不说出李大叔藏在哪里，被鬼子拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
二、教学目标1. 理解课文内容，认识生字词，掌握文章的语言表达和写作技巧。
2. 通过对雨来形象的分析，培养学生勇敢、坚强、机智的优秀品质。
3. 提高学生的阅读理解和表达能力，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨来的勇敢、坚强、机智的品质，体会文章的写作技巧。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，了解故事情节，找出文章中的生字词。
3. 生字词讲解：对文章中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字音、字形、字义。
4. 课文解析：分析雨来的形象，讲解文章的写作技巧，让学生体会雨来的勇敢、坚强、机智。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，指导学生进行阅读理解和表达能力的训练。
6. 随堂练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小英雄雨来》2. 主要内容：生字词雨来的形象分析写作技巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话概括雨来的勇敢、坚强、机智表现。
结合课文，谈谈你对雨来这个角色的认识。
答案：1. 雨来的勇敢、坚强、机智表现：面对鬼子的威胁，坚决不说出李大叔的下落；在鬼子的追捕下，巧妙地跳入河中脱险。
2. 对雨来的认识：雨来是一个勇敢、坚强、机智的小英雄，他在国家危难时刻，挺身而出，保护了交通员李大叔，是我们学习的榜样。
小英雄雨来课件(共52张PPT)
连一连。 飘飘悠悠
趔趄 劫难 推推搡搡
身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 灾难。 使劲推的样子。 在空中或水面上轻缓地浮动。
词语解释
近义词 晌午——（ 中午 ） 劫难——（ 灾难 ） 商量——（ 商议 ） 防备——（ 防范 ）
反义词 撒谎——（ 诚实 ）
温和——（ 粗暴 ）
柔软——（ 僵硬 ） 歪歪斜斜——（ 端端正正 ）
机智逃生
“啊！”大家都高兴 得叫起来，“雨来没 有死！雨来没有死！”
反复
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一 头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是 我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来从敌人的枪口下机智逃脱了。
板书设计 18小英雄雨来
游泳本领高 脱险条件
上夜校念书 爱国教育
掩护交通员 机智勇敢
3.课文一共有六个部分，请给每一部分加上小标题。
把小标题写在每部分开头处。
（1）游泳本领高
（2）上夜校念书
（3）掩护李大叔
（4）勇斗鬼子
（5）宁死不屈
（6）机智逃生
4.快速默读课文，初步掌握人物形象特点。
人们把雨来叫做“小英雄”，你认为在 他的身上有哪些英雄特征？
雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己 为人、不畏强权、坚贞不屈的小英雄。
人教部编版四年级下册语文PPT
《小英雄雨来》
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第二课时
《小英雄雨来》完美版ppt课件
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、 毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见（ 哄骗）
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（哄骗） 鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（利诱 ）
我们试试用简练的 语言为六个部分写小标 题。好吗？
一、游泳本领高
“望着妈妈笑”
二、上夜校念书 “我们爱自己的祖国”
三、掩护李大叔 “把缸挪回原地”
四、勇斗鬼子
“什么也没看 见”
五、宁死不屈
“有志不在年 高”
六、机智逃生 “雨来没有死”
把小标题写在每部分开头处。
1.游泳技 高2.读书明 理3.掩护大 叔4.勇斗鬼 子5.宁死不 屈6.机智逃生
2、给每部分加个小标题。
3.为什么称雨来是小英雄?
看看课文一 共分为几部分，想想每 一部分讲了什么。
第一 部分：在晋察 冀边区的北部 有一条还乡河， 十二岁的雨来 最喜欢在这条 河里游泳，他 游泳本领很高。
第二部分： 秋天，爸爸妈 妈把雨来送到 夜校念书，在 夜校雨来学会 了“我们是中 国人，我们爱 自己的祖国。”
枪栓 糠皮 吆喝 刀鞘 一骨碌
kàng jiū
yǒu
tiáo zhǒu liè qiè
• 飘飘悠悠 推推搡搡 嘟嘟囔囔
kǎn (门
槛
槛)
jiàn (横 槛）
读准多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán) sào)把
扫(sǎo
子弹(dàn tán)
鸡冠(guán guàn)花
3、4部分
就请同学们快速默读这两个部分， 画出最能表现雨来是小英雄的内容，体会 为什么说雨来是小英雄。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
一、教学内容
1.反思是否将课文内容与历史背景紧密结合，让学生更好地理解英雄事迹。
2.检查是否针对教学难点和重点进行了充分的讲解和练习。
二、教学方法
1.思考在课堂上采取的教学方法是否有效，如小组讨论、角色扮演等。
2.考虑是否充分调动了学生的主观能动性，提高课堂互动性。
三、课堂氛围
1.分析课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。
2.探讨如何将反思结果应用于实际教学，不断提高教学水平。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
一、教学内容
本节课我们将学习《小英雄雨来》这一课。该内容位于教材第四章“英雄少年”，详细内容包括：课文阅读理解，分析雨来的英雄事迹，学习英雄精神，以及通过课文理解中国抗日战争时期的历史背景。
二、教学目标
1.让学生理解并掌握课文内容，了解雨来的英雄事迹。
2.培养学生热爱祖国，勇敢面对困难，积极进取的精神品质。
b.分析词语含义，如“英勇”、“无畏”。
4.随堂练习：针对课文内正确，并说明理由。
b.问答题：根据课文内容回答问题。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调雨来的英雄精神。
六、板书设计
1.标题：《小英雄雨来》
2.主要内容：
a.历史背景：抗日战争时期
c.学生查找资料后，整理成文字。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过讲解、讨论、练习等形式，让学生理解了雨来的英雄事迹，培养了学生的爱国情怀。但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与，提高课堂氛围。
2.拓展延伸：组织学生参观抗日战争纪念馆，了解更多的英雄事迹，培养学生的爱国情感。
重点和难点解析
b.英雄事迹：雨来跳河救儿童
c.精神品质：勇敢、热爱祖国、积极进取
《小英雄雨来》完美版完整版课件
《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
具体内容包括：理解文章主题，分析人物形象，掌握词汇和句型，以及学会用正确的方法阅读和理解记叙文。
二、教学目标1. 理解并掌握文章的主题思想，感受雨来的英雄形象。
2. 学习并运用文章中出现的新词汇和句型。
3. 提高阅读理解能力，学会用正确的方法分析记叙文中的人物和事件。
三、教学难点与重点教学难点：分析雨来的英雄形象，理解文章的主题思想。
教学重点：掌握文章中出现的新词汇和句型，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文文本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨来的图片，引发学生对小英雄雨来的兴趣，导入新课。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解文章大意，同时注意新词汇和句型的学习。
3. 内容分析：讲解课文，分析雨来的英雄形象，引导学生理解文章主题。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生掌握文章的重点和难点。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高合作能力。
六、板书设计1. 课题：《小英雄雨来》2. 主要人物：雨来3. 主题思想：勇敢、坚强、正义4. 新词汇和句型：略七、作业设计（1）雨来为什么被称为小英雄？（2）文章中用了哪些词汇和句型描绘雨来的形象？2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他有关英雄人物的书籍，了解他们的故事，激发学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实施5. 作业设计一、教学内容的选择与组织1. 文章主题思想的提炼，强调雨来的英雄形象对学生价值观的引导作用。
2. 新词汇和句型的学习，以帮助学生更好地理解文章，提高语文素养。
二、教学目标的制定1. 理解并掌握文章的主题思想，感受雨来的英雄形象。
四年级下语文_小英雄雨来_ppt课件(完美版)
日军的侵华战争
1931年九一八事变
日军不断扩大 侵华战争，战 火遍及近半个 中国。给中国 造成巨大的人 员伤亡和财产 损失。
1937年七七事变 1935年华 北事变
1932年一二八事变 1937年八 一三事变
1938年10月占领广州武汉
1、课文记叙了一件什么事？ 故事发生在什么地点？ 2、 课文一共有几部分？描写了 雨来的哪些英雄行为？
1.游泳本领高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔
4.与鬼子斗争
5.河沿的枪声
6.雨来没有死
快速阅读课文， 想想雨来是哪 里人，生活在哪个年代？为什 么称他为小英雄？
雨来是晋察冀边区的芦花村的， 他生活在抗日战争年代。雨来那么 小就能掩护交通员李大叔，与日寇 作斗争，所以称他为小英雄雨来。
晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个村庄,叫芦 花村。 12岁的雨来就是这村的。 这段交待了雨来生活的地点和环境。
雨来的故乡 —还乡河
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像） 盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮 （就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都 罩在（柔软的）芦花里。
加了修饰的词语后有什么好处？
运用了比喻的修辞手法，把 比作 ， 形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现 家乡美丽和可爱。 芦花 白雪
突然，李大叔来了
李大叔搬开水缸，跳进洞里
雨来使尽气力把水缸放回原处。
鬼子在后面喊：“站住！”
雨来没有理他，脚下像踩着风，一直 朝后院跑去。 是他害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？
雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔 ； 这一系列动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。
雨来赶紧爬上树
可是雨来还是被抓了回来
2024年《小英雄雨来》完美版课件
2024年《小英雄雨来》完美版课件一、教学内容1. 第四章：《雨来的英雄事迹》详细内容：雨来的家庭背景、雨来的勇敢行为、雨来与敌人的斗争。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《小英雄雨来》的故事情节，认识雨来的英雄形象。
2. 培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质。
3. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨来的英雄形象及其勇敢行为的表现。
2. 教学重点：理解雨来的英雄事迹，体会其热爱祖国、勇敢坚强的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《小英雄雨来》故事书、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨来的图片，引导学生谈论对小英雄雨来的了解，激发学生的学习兴趣。
活动：分组讨论，分享对小英雄雨来的认识。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 课文讲解：a) 雨来的家庭背景b) 雨来的勇敢行为c) 雨来与敌人的斗争4. 实践情景引入：让学生设想自己身处雨来的境地，讨论如何勇敢面对敌人。
5. 例题讲解：分析课文中描述雨来勇敢行为的关键句子，讲解其意义。
6. 随堂练习：针对课文内容设计问题，让学生回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小英雄雨来》2. 内容：雨来的家庭背景雨来的勇敢行为雨来与敌人的斗争七、作业设计1. 作业题目：a) 概括雨来的英雄事迹。
b) 分析雨来的勇敢行为对你有什么启示。
2. 答案：a) 雨来的英雄事迹：在敌人面前勇敢无畏，为保护祖国和家乡贡献自己的力量。
b) 启示：勇敢面对困难，热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a) 布置学生阅读《小英雄雨来》全文，深入了解雨来的事迹。
b) 组织学生开展“学习雨来，做勇敢的孩子”主题活动，培养学生的勇敢品质。
重点和难点解析1. 教学难点：雨来的英雄形象及其勇敢行为的表现。
2. 实践情景引入：让学生设想自己身处雨来的境地，讨论如何勇敢面对敌人。
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《小英雄雨来》这一篇文章。
该文章选自人教版语文四年级下册第三单元。
详细内容包括：文章的主题思想、情节结构、人物形象分析、语言特点等。
二、教学目标1. 理解文章的主题思想，感受雨来的勇敢和智慧。
2. 分析文章的情节结构和人物形象，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点难点：分析文章的情节结构和人物形象。
重点：理解文章的主题思想，感受雨来的勇敢和智慧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学习兴趣。
2. 初读课文，整体感知（15分钟）学生自读课文，教师提问检查学生对文章内容的理解，引导学生关注文章主题。
3. 精读课文，深入分析（30分钟）（1）分析情节结构，了解文章脉络。
（2）分析人物形象，感受雨来的勇敢和智慧。
（3）学习文章语言特点，体会作者的表达技巧。
4. 例题讲解（15分钟）（1）选择一道关于文章主题思想的题目，引导学生正确理解。
（2）选择一道关于人物形象分析的题目，指导学生分析方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成两道关于文章内容和人物形象分析的练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 文章《小英雄雨来》2. 主题思想：勇敢、智慧、抗争3. 情节结构：起因、经过、结果4. 人物形象：雨来、扁鼻子军官5. 语言特点：生动形象、对比鲜明七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要概括《小英雄雨来》的故事情节。
（2）分析雨来和扁鼻子军官的人物形象，结合具体事例进行说明。
2. 答案：（1）故事情节：雨来智斗扁鼻子军官，成功逃脱。
（2）人物形象分析：雨来勇敢、智慧、不畏强敌；扁鼻子军官凶残、愚蠢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对文章主题思想和人物形象的理解较为深入，但对文章语言特点的把握有所欠缺，需要在今后的教学中加强指导。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一课《小英雄雨来》，主要讲述了晋察冀边区小英雄雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。
课文通过生动的情节展示了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解课文中的重点词语，体会作者的思想感情。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、机智勇敢的品质，激发学生学习英雄人物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
难点：理解课文中的重点词语，体会作者的思想感情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课情景引入：播放《小英雄雨来》电影片段，引导学生关注片中的小英雄雨来。
提问：你们知道雨来是一个什么样的人物吗？今天我们就来学习一篇关于雨来的故事。
2. 自主学习让学生自由朗读课文，边读边思考：课文讲述了雨来发生了哪些事情？3. 合作探究分组讨论：让学生分组讨论课文中的重点词语，如“机智勇敢”、“热爱祖国”等，并解释其含义。
小组代表发言：请各组代表分享讨论成果，引导学生理解课文中的重点词语。
4. 讲解分析分析课文结构：引导学生了解课文分为三个部分，分别是雨来掩护李大叔、雨来与鬼子斗争、雨来胜利归来。
讲解重点句子：解析课文中的重点句子，如“雨来摇摇头说：‘我在屋里，什么也没看见。
’”引导学生体会作者的思想感情。
5. 随堂练习设计练习题：让学生根据课文内容，回答关于雨来故事的问题。
学生答题：检查学生对课文内容的理解程度。
6. 课堂小结7. 布置作业设计作业题：让学生写一篇关于雨来故事的短文，题目为《雨来的勇敢事迹》。
答案：略六、板书设计板书小英雄雨来板书内容：热爱祖国机智勇敢掩护李大叔与鬼子斗争胜利归来七、作业设计作业题目：《雨来的勇敢事迹》答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：课后让学生收集其他英雄人物的故事，下一节课进行分享，以此激发学生学习英雄人物的兴趣。
部编版四年级下19《小英雄雨来》优质ppt
● 雨来有什么优秀的品质?你是从哪儿看出来的?
热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的品质 热爱祖国，绝不向敌人低头。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说 写这些景色有什么作用。
●文中三次景物描写都表达了一定的思想情感。由此看来，成功的 景物描写可以帮助我们更好的表达文章的中心。
膊
结构：左右 组词：胳膊 赤膊 形近字：搏 薄 同音字：搏 勃
jié
劫
结构：左右 组词：抢劫 劫持 劫难 形近字：却 同音字：结 竭
chóu
绸
结构：左右 组词：绸缎 形近字：惆 同音字：惆怅
bā
扒
结构：左右 组词：扒开 扒土 形近字：喇叭 同音字：八
dí
敌
结构：左右 组词：敌人 敌情 形近字：故 同音字：笛
蓝蓝的天上飘着的浮云，像一块儿一块儿红绸子，映 在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
(5)指导读第六部分。
自读课文，想一想这一部分写了什么?小标题怎样概括?
通讯员李大叔成功脱险，雨来成功逃脱没有牺牲
自由讨论
● 我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的? 两次，一次是雨来读夜校接受爱国主义教育，一次是面对敌人坚强不屈
我们——是——中国人 我们——爱——自己的——祖国
夸张句，表现街上跑的人很多 雨来面对敌人很冷静也很勇敢
漫 画欣赏
3、指导读第四部分。
自读课文，画出描写雨来心理活动的语句，思考:敌人是怎样对待雨来 的?雨来是怎样同敌人进行斗争的?这一部分主要讲的是什么?
。
提问：课文一共出现了几次“我在屋里什么也没有看见”
部编版四年级下册语文《小英雄雨来》PPT优秀课件
揣摩词句，感悟英雄
面对鬼子一个又一个卑劣的行径，雨来是怎 样应对的？把雨来的几句话放在一起读一读。
揣摩词句，感悟英雄
鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你 的?”雨来说：“捡来的！”
语言描写
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在 屋里，什么也没看见。”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
__b_ɑ___（ 好吧 ）
吧 —b—ā —（ 咔吧 ）
能把一根碗口粗的树枝咔吧（ bā ）一 声折断，也需要一把子力气吧（ bɑ ）。
______（ 边塞 ）
塞
———（ 塞紧 ）
边塞（ ）路途难行，他把文件紧塞 （ ）在口袋里，以防丢失。
词语解释
黝黑：黑。 光溜溜：形容物体、地面、身体上没有遮盖的样子。 推推搡搡：使劲推的样子。 劫难：灾难,灾祸。
拓展延伸
抗日战争 简称抗战，指20世纪中期第二次世 界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面 战争。国际上称作第二次中日战争、日本侵华战争。 抗战时间从1931年9月18日九一八事变开始算起，至 1945年结束，共十四年时间。
课堂练习
1.给下列多音字选择正确的读音。
（1）雨来的家乡有一条还( √ （2）雨来藏好了李大叔，撒(√
课文解读
默读课文，思考：雨来是一位怎样的少年， 他又是如何和敌人斗争的？
游泳本领强
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来 和铁头、三钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼，在河里钻 上钻下,藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
孩子们游泳的本领很高,在 水里也能自由自在地玩耍 。
说明雨来游泳的速度很快。
18 小英雄雨
来
RJ·四年级下册
小英雄雨来完美版课件
小英雄雨来完美版课件一、教学内容本节课我们将学习《小英雄雨来》的故事，该故事选自教材第四章《人民的节日》第三节。
教学内容详细讲述了小英雄雨来在抗日战争时期的英勇事迹，他如何机智勇敢地与敌人周旋，并最终成功完成传递情报的任务。
二、教学目标1. 让学生了解并感受抗日战争时期的历史背景，培养他们的爱国情怀。
2. 学习小英雄雨来的勇敢、机智、坚强的品质，激发学生面对困难，勇往直前的精神。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学素养。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握故事中的历史背景，体会小英雄雨来的勇敢和机智。
重点：学习雨来的优秀品质，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，让学生了解时代背景，激发他们的爱国情怀。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解故事情节，引导他们关注小英雄雨来的勇敢和机智。
3. 例题讲解：分析故事中雨来与敌人周旋的过程，让学生理解雨来的勇敢和机智。
4. 随堂练习：让学生分角色扮演，模拟故事情节，提高他们的参与度和理解力。
六、板书设计1. 《小英雄雨来》2. 主要内容：a. 历史背景：抗日战争时期b. 小英雄雨来的事迹：传递情报、与敌人周旋c. 雨来的品质：勇敢、机智、坚强七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对小英雄雨来的认识，写一篇心得体会。
答案示例：通过学习《小英雄雨来》的故事，我深感雨来是一位勇敢、机智、坚强的小英雄。
他在抗日战争时期，勇敢地承担起传递情报的任务，与敌人周旋，展现出了同龄人难以想象的勇敢和智慧。
他的事迹激励了我，让我明白了面对困难，我们要勇敢、坚强，勇往直前。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：推荐学生阅读其他抗日战争时期的英雄故事，如《小兵张嘎》、《地道战》等，进一步了解那个特殊时期的人物事迹，培养学生的爱国情怀和勇敢精神。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
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晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个村庄,叫芦 花村。 12岁的雨来就是这村的。
这段交待了雨来生活的地点和环境。
雨来的故乡 —还乡河
芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一 吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像） 盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮 （就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都 罩在（柔软的）芦花里。
加了修饰的词语后有什么好处？
运用了比喻的修辞手法，把 芦花 比作白雪 ， 形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现 家乡美丽和可爱。
一、游泳本领高；
文中哪些句子可以体现 出雨来的游泳本领高？
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很 多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高
小 标 题：
1、 雨来游泳本领高 2、 勤上夜校受教育 3、 得知鬼子将扫荡 4、 舍身掩护李大叔 5、 敢与鬼子作斗争 6、 危急时刻巧脱身
快速阅读课文， 想想雨来是哪 里人，生活在哪个年代？为什 么称他为小英雄？
雨来是晋察冀边区的芦花村的， 他生活在抗日战争年代。雨来那么 小就能掩护交通员李大叔，与日寇 作斗争，所以称他为小英雄雨来。
❖ 劫难
——灾难。）
❖趔趄（ｌｉèｑｉè） ——（“趔趄”就是身子歪 歪斜斜的，脚步不稳，要摔倒的样子。）
❖ 扣人心弦 ——（使人心情激动。）
❖ 斗志昂扬 ——斗争意志高涨旺盛。）
朗读关
❖一 ❖二 ❖三 ❖四 ❖五
14.小英雄雨来
1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥 事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子 在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制 造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中 国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国 主义终于在1945年宣布无条件投降，中 国胜利结束了“八年抗战”。
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一 块红布，包了个书皮，上面用铅笔 歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
过了晌午，……就趴在炕上念
他那红布包着的识字课本。
0
三、掩护李大叔
有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了”
近义词
商量——商议 防备—— 防范
反义词
撒谎—— 诚实 温和——粗暴
柔软—— 僵硬
歪歪斜斜—— 端端正正
多音字 还：huán （归还） hái （还有） 从图书馆借的书还有三本没有归还
。
词语解释
黝黑：黑。 造句：这个少年皮肤晒得黝黑。 光溜溜：形容物体、地面、身体上没有遮盖的样子。 造句：缺少了花草的点缀，院子里光溜溜的，很难看 。推推搡搡：使劲推的样子。 造句：几个敌人把一个革命战士推推搡搡地来到树 林里。
嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦
吱扭
吧嗒吧嗒 哐啷
咕咚咕咚
唔哩哇啦
咔啦
嗖嗖
嘟嘟囔囔
唧唧咕咕 嗷嗷
呜呜 哗哗
❖ 泥鳅（ｑｉū）——（泥鳅是一种身上很光滑的鱼 灰黑色的。）
❖ 良辰美景 ——（美好的时刻和美好的景色。
❖ 晌（ｓｈǎｎɡ）午——（晌午就是中午。）
❖ 良师益友 ——(能使人得到教益和帮助的老师 和朋友。）
14.小英雄雨来
新课导入
同学们,今天这篇课文展现 了小英雄雨来机智勇敢地与日本 侵略军斗争的故事。
字词乐园—会认字
jìn
易错提示：
晋 不要读成“pǔ”。 组词：晋级 晋见
jì
冀
易错提示：不要读成yì 组词：晋察冀
xù
絮
易错提示： 四声，不要读成三声
组词：棉絮 柳絮
xiā
瞎 易错提示： 一声，不要读成三声。
趔趄：身子歪斜，脚步不稳。 造句：爸爸喝醉了，一路趔趄着回到了家里。
❖我们是中国人 ❖我们爱自己的祖国
jìn jì
xù xiā xuán wō
晋州 冀北 花絮 瞎眼 漩涡
wāi nuó zhěn pī
yǒu
歪斜 挪动 枕垫 劈开 黝黑
shuān kāng yāo hèpáo nuó
枪栓 糠皮 吆喝 刨土 挪动
qiào lǎo kā bì kàng jiū
刀鞘 姥姥 喀 毙 炕 揪
预习检测——生字
xù
苇絮
gū lu
一骨碌
jié
劫难
liū liu
光溜溜
yǒu
黝黑发亮
lǎo lao
姥姥
huǎng
撒谎
yōu you
飘飘悠悠
guà
青布裤褂
kǎn
门槛
yāo
吆喝
kǎn (门 槛 )
槛
jiàn (横 槛）
积累文中的拟声词：
三、掩护李大叔 “把缸挪回原地”
四、勇斗鬼子
“什么也没看 见”
五、宁死不屈
“有志不在年 高”
六、机智逃生 “雨来没有死”
把小标题写在每部分开头处。
1.游泳技高 2.读书明理 3.掩护大叔 4.勇斗鬼子 5.宁死不屈 6.机智逃生
1.游泳本领高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔 4.与鬼子斗争 5.河沿的枪声 6.雨来没有死
讲了雨来的哪几件事？ 3.为什么称雨来是小英雄?
主要内容 本文讲述了在_________
时抗期日，战晋争察冀边区的少年 _____为了掩护雨_来________， 机智革地命同干_部______作斗争的 故敌事人。
看看课文一共分为
几部分，请给每一部分 加上小标题。
一、游泳本领高
“望着妈妈笑”
二、上夜校念书 “我们爱自己的祖国”
组词：瞎子 瞎说
wāi
歪
易错提示： 一声。
组词：歪曲 歪理
nuó 易错提示：
挪
不要读成nà。 组词：挪走 挪移
字词乐园—会认字
zhěn 易错提示：
枕 不要读成chěn。 组词：枕头 枕巾
pī
劈 易错提示： 一声，不要读成二声。
组词：劈开 劈柴
字词乐园—近义词、反义词、多音字
晌午——中午 劫难—— 灾难
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么
也抓不住。
调皮
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹 一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
淘气 0
二、上夜校念书
爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事
雨来上夜校
那么雨来又学了什么呢？
我们是中国人，我们爱自己的祖国。
阅读第二、三部分，从哪些地方可以看出雨来 爱学习？
日军的侵华战争
1931年九一八事变
பைடு நூலகம்
日军不断扩大 侵华战争，战 火遍及近半个 中国。给中国 造成巨大的人 员伤亡和财产 损失。
1935年华 北事变
1937年七七事变 1932年一二八事变
1937年八 一三事变
1938年10月占领广州武汉
1.看到课题后,你想知道什么? 2. 自由朗读读课文，说说课文