代课教师的忧伤报告文学
代课老师的辛酸发言稿范文
大家好！今天，我站在这里，心情无比沉重，有太多的话想要对大家说。
作为一位代课老师，我深知自己肩负着教育的重任，但在这条道路上，我遇到了太多的辛酸与无奈。
在此，我想用我微薄的力量，为大家讲述代课老师的艰辛历程。
首先，我想谈谈我们代课老师的待遇问题。
相较于正式教师，我们的待遇明显偏低。
工资水平不高，福利待遇更是无从谈起。
有时候，我们甚至要为了生活而四处奔波，承受着巨大的经济压力。
在这种背景下，我们仍然坚守在教育一线，为的就是那一份对教育事业的热爱和执着。
其次，我们代课老师的职业发展前景不容乐观。
由于身份的特殊性，我们很难得到晋升的机会。
许多代课老师为了实现自己的职业价值，不得不放弃心中的梦想，转而从事其他工作。
这种无奈，让我们倍感辛酸。
再次，我们代课老师的教育教学工作面临着诸多挑战。
首先，学生素质参差不齐，让我们在课堂上难以把握教学节奏。
其次，教育资源匮乏，让我们在备课、教学过程中倍感吃力。
最后，学校对代课老师的关注度不高，使得我们在教育教学过程中难以得到有效支持。
在这个问题上，我想以一个真实的例子来说明。
有一次，我接手了一个问题班级，学生基础薄弱，纪律涣散。
为了让他们尽快适应新环境，我付出了大量的心血。
然而，由于学校对代课老师的重视程度不够，我的努力并没有得到应有的回报。
在那一刻，我感到无比的失落和心酸。
然而，尽管面临着如此多的困难，我们代课老师依然坚守在教育一线，为的就是那份对学生的关爱。
我们深知，每一个孩子都是祖国的未来，他们的成长离不开我们的付出。
因此，我们愿意放弃休息时间，加班加点地备课、批改作业，只为让学生在课堂上有所收获。
在此，我想呼吁社会各界关注代课老师的处境，给予我们更多的关爱和支持。
我们希望：1. 提高代课老师的待遇，让我们的生活得到保障。
2. 关注代课老师的职业发展，为我们提供晋升的机会。
3. 改善教育教学环境，为我们提供更多的教学资源。
4. 提高学校对代课老师的关注度，让我们在教育工作中得到有效支持。
教师伤感散文：最美的女教师
教师伤感散文：最美的女教师每当提起老师这个词语,总是在心底陡升一种敬意。
每当想起我的老师,不由从肺腑荡漾一种感激的涟漪。
下面是有教师伤感散文，欢迎参阅。
教师伤感散文：最美的女教师2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁自己却被碾到车下，造成双腿截肢，另有几名学生受伤。
2012年5月12日，佳木斯第十九中学教师张丽莉舍身救学生的事迹;经报道感动了全国网友。
现在张老师的双腿截肢。
正在哈市医院救治，暂时还没脱离危险。
我们都很牵挂她，担心她。
她的善良与勇敢令人敬佩。
这种闪光的耀眼是那么温暖而强烈，震撼我们每个人的心灵。
人间有你的真善美存在才有了感动。
听了她的事迹真的令人感动，让人潸然泪下。
在一次次的冷漠之后，我们看到人性的本质。
看到了她的伟大。
她不惜牺牲一切!充分体现了师生之情，老师有多么的伟大。
而今社会中，大多数人会选择保全自己的生命和利益，而张老师面对死亡毫无退缩选择了舍己救人，以一颗博大的爱和无私的心，来感动世人;为人师表无处不在，正是她的伟大而挽回几条生命。
她不愧为灵魂的工程师。
老师，她不仅教我们知识，还教我们如何做人。
她就是蜡烛，燃烧自己照亮别人。
把所有的爱都给了孩子们，她不仅是最美的老师，还是最好的妈妈。
她虽没做过母亲，但在她身上诠释了一种母爱的伟大，母爱的无私。
老师像妈妈一样照顾孩子，爱孩子们。
在生死关头像妈妈一样不顾自己生命危险救孩子。
张老师是世界上最美的老师，最美的妈妈;最美的天使，她用善良，美丽;行动谱写了一曲时代颂师之歌!在我们心里，她是真的英雄，她诠释了大爱。
她是中国人的楷模，教师界的骄傲!教师界的伟大!张老师是最美的老师，是她让我们看到了冰冷的社会中感到了温暖。
她是和煦的春风，她是寒冬里的太阳。
这个年纪正是年轻人享受花样年华，实现人生理想大好时光。
令人感动，同时也令人惋惜。
大学教师的心酸无助感言
尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！今天，我站在这里，想以一名大学教师的名义，向大家倾诉我内心深处的心酸和无助。
在这个充满知识和梦想的校园里，我们肩负着培养下一代的重任，然而，在这条道路上，我们却时常感到孤独、迷茫和无助。
首先，我想说的是，作为一名大学教师，我们肩负着传承知识的使命。
我们每天备课、授课、批改作业、指导学生，用自己的知识和智慧点亮学生的心灵。
然而，在这看似光鲜的背后，却是无尽的辛劳和付出。
曾经，我以为大学教师的生活是充实而美好的。
我们可以自由地教授自己热爱的学科，与学生畅谈人生，共同探索知识的奥秘。
然而，现实却让我大失所望。
首先，备课的艰辛让我深感无助。
为了给学生上一堂精彩的课，我们需要花费大量的时间和精力去备课。
从查阅资料到整理课件，从设计教学环节到思考学生的反馈，每一个环节都需要我们精心打磨。
在这个过程中，我们时常感到力不从心，甚至有时会怀疑自己的能力。
其次，教学压力让我倍感沉重。
在大学里，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康。
面对学生日益复杂的思想动态，我们需要不断地调整自己的教学方法，以期达到最佳的教学效果。
然而，这种压力往往让我们感到疲惫不堪，甚至有时会陷入自我怀疑。
再次，职称评定和绩效考核让我们心力交瘁。
在当前的教育体制下，职称评定和绩效考核成为衡量教师能力的重要标准。
为了评上更高的职称，我们需要付出更多的努力。
然而，这个过程却是漫长而艰辛的，它让我们在追求职业发展的道路上付出了巨大的代价。
此外，与学生沟通的困难也让我感到无助。
大学里的学生来自五湖四海，他们有着不同的家庭背景、生活习惯和思想观念。
在与学生沟通的过程中，我们常常会遇到各种难题。
有时，我们甚至需要花费大量的时间去了解学生的内心世界，以期找到与他们沟通的突破口。
这种沟通的困难让我深感疲惫，有时甚至让我怀疑自己的教育能力。
在大学教师这个职业中，我们不仅要面对内心的挣扎，还要承受来自外界的压力。
代课女教师(之四十五)心变
代课女教师（之四十五）心变对学生的家访还在进行中，我的心就像在凛冽的北风中飘摇的那一片没有落地的树叶，虽然知道自己在新叶长出之前一定要落到地上化作春泥，可是要是在树上一天，我都得坚持面对北风的历练和考验。
昨天我照例家访了一位在学校变化明显，进步比较快的女生，因为她在我这样的超级替补——代课教师接过这个班级时，她和这个班级一样变得谁也不喜欢。
也许所有的老师都倾注过自己的热情，可是因为教师调换频繁，学习的持续性差，学生的成绩和能力落后，在全镇的统一抽考中一直都排名最后，所以为了晋级和获取荣誉，特别是得到社会对自己的认可，几乎所有的老师都不愿意带这样的班级，而我出于自己的本性和对教育的热爱，一直坚持着有教无类的思想，永远敢于面对任何学生，所以在领导简单的几句安排的话之后，我就毅然接受了这样的一个班级。
当然接受这样的班级必须有想法，这种想法就是考虑如何用最短的时间融入这一批学生，如何找准教育和引起他们朝向正确方向发展变化的途径，完成教育他们的任务。
最初的几节课好像不是为了完成教学任务，而是如何切入这样一批学生的内心世界。
我明显知道自己与其他教师的不同，在我的骨头里就是没有那一股的傲气，所以我也没有必要装出“师道尊严”的样子，让那些不知道礼数的孩子首先懂得规矩的重要性。
有时候我也会象他们一样耍小性子，甚至故意跟一些学生闹矛盾，让其他学生去评理。
有一次，听课的学生少了，说话和做小动作的人多了，我突然站在讲台上哭出了声来，眼泪真的一串串地往下流。
女人真的天生都是好演员，我的哭相还真的引起前面一部分同学的注意，就听得下边嘁嘁喳喳，有人不断往后传话，说老师在讲台上哭了。
看到我的眼泪的学生都静了下来，慢慢地全班都静了下来，有几个懂事的孩子问其他学生老师是怎么了。
从来不敢看老师的脸，与老师有目光接触的几个孩子终于将脸抬起来，象第一次看戏一样好奇地看着我的脸上的泪花；有个胆大的学生悄悄地说，老师好像受伤害了，是不是家里出了什么事；还有几个好像调皮聪明的孩子小声地嘁嚓，有一个调皮地说老师离婚了，我听到这个学生的话，像疯了一样跑下讲台，抓起他的领子，一遍又一遍地问他，你妈妈和你爸爸离婚了吗？那个男生被我问的非常的紧张和害怕，好像他第一次遇到发疯的老师，从来没有心理上的准备，所以一时间也害怕和恐慌了起来。
我做代课老师现代散文
我做代课老师现代散文我做代课老师现代散文一个人的最大愿望，就是做自己能力能从事的职业。
尽管我体验各种生活十分辛苦，可是，一生中都觉得是做正当工作，实实在在的生活，对每份工作，值得乐观。
当我站在讲桌前，留给我最深刻的影响“老师好！”学生不约而同地回荡声既响亮又干脆，一下子把我带到那严肃活泼的气氛中，让我感到深抓教学质量的方针政策，具有一定的效益。
尽管社会里存在抽象中的部分人际关系复杂，但是，属于我上学时的家乡学堂校风没变，学风更加变好了。
从七十年代那松松垮垮的散漫气息，扭转为八十年代严于律纪的校风和学风，令人高瞻远瞩。
当我站在讲桌前，不仅看到孩子们是快乐的天使，而且联想到自己的童年生活是最纯洁，最无私，最高尚的画策，一生中都值得我回味无穷，就采取给自己上过课的诸位老师中最先进的教学方式方法给学生上课。
当我站在讲桌前，就想着给未来的各行各业所培养的人才做出榜样，就时常以严师表率的规范约束自己，第一目标就是以严谨治学的态度给学生一丝不苟地讲解所要学的科目，用最具体，最明确的教学方法，最标准的语言讲课，让各个学生听得津津有味，加深学生的记忆和理解。
我做到老师讲得浅显易懂，学生听得聚精会神。
为了掌握哪个学生的学习差，哪个学生的学习好，我做到认真备课和细心批改作业，从学生的作业题中就可以看出哪些知识掌握了，哪些知识没掌握，在给学生讲解做错的难题，让每个学生把所学的内容得到融会贯通的理解。
给小学的学生讲课，我丝毫没觉得有难度，为了带好整个班级，讲了后半学期的课，备了一学期的科目，辅导学生的整个课程复习，花费的时间比任何老师在半学期中利用的时间都多，没时间考虑别的事，只觉得让工作忘了烦忧，不会孤独寂寞，属于既平凡又安逸的生活，是人最大的幸福。
我愿意为祖国的未来花朵精心培育，为培养出有用的人才而呕心沥血，贡献出自己的毕生精力。
觉得夫妻两地分居，能让自己有时间干好工作。
不论哪个单位的领导器重我，都会做一个尽职尽责的好职员，好干部。
代课女教师(之四十八)余热1
代课女教师（之四十八）余热就像燃烧着的蜡烛一样，越到生命的最后流下的眼泪越多。
看到身边那些熟悉的身影，一个个离开了脚下的讲台，那些因为疾病和身体条件走下讲台的人，就像西边就要下山的太阳，难以割舍最后的那一点情怀。
预感到我的教育生涯一样要结束，我的内心也是留下了越来越多的眼泪的痛苦。
医生越老越有经验，难道老师就要越老越糊涂吗？有的老师可能已经不能引起学生的热爱了，也不能被这些还不大懂事的孩子尊敬，所以他们感到了自己的失落，有时候老早就看到了自己的老人斑。
有那么一位大哥，他对工作是那么热爱和忠诚，几年前与他同龄的老师和领导都已经退居二线，搞管理和服务工作了，可是他却一直坚持在讲台上与学生一起研究知识和学问。
年轻教师与学生的融洽与合作都是顺利愉快的，而他，一位老学究几乎不能正常地与学生交流，身体的状况也是那么糟糕，四五十岁的年龄腰椎键盘突出已经让他行走和直腰困难了，他经常扶着栏杆爬上教学楼，然后在讲台上传授道德与学业。
当他讲道德时，学生们总结说，老师讲德却无德，学问不问还要问，问谁谁都没学问。
听到学生的这些说法和议论，多少也让我有些吃惊。
为是么黄国荣，我心中的男神要自杀，为什么星奴要疯狂，原来内里的原因是喜好问题。
黄国荣不是考虑我这样的人的感受，他看重的是年轻星奴对他的追捧，没有了影迷的追捧，他丧失了表演的方向。
老师也是这样，没有了学生的热爱，自己就丧失了教育的希望。
那位大哥就是控制不了内心的痛苦，工作之外的二十四小时的时间他都在苦苦思考。
有人说老师的工作最辛苦，这是懂得老师，当过老师的人的感慨，因为我们的心时刻都在考虑教学的内容和教育的方法，每一个学生的特点和心里需求，就是我这样的代课老师，每天晚上还要思考第二天怎样工作，重点教育哪一位学生。
大哥的心血白白地流失着，不少学生已经下了他的课，由于积劳和积虑，忧劳成疾，去年被医院检查出癌症。
那么一位热爱工作的人，多么可惜呀？老师的平均年龄不到六十岁，这是一个不争的事实，可是人们看到的都是老寿星的喜悦，忘记了大哥这样的人的痛苦，教育也是只听新人笑，没有人看旧人哭的地方。
代课女教师(之三十六.)郁闷doc
代课女教师（之三十六）郁闷谈起对社会的贡献，我们96级中专毕业生最没有资格，因为我的那些同学虽然在中学时都是品学兼优的学生，但是他们毕业的时候正是国家政策调整改革最不成熟的时候，所以与我们那时候立志报效国家的愿望相反，我们在寻找出路的时候到处碰壁，最后失去了对政府的依赖和留恋之情。
我们各自分散去寻找自己的出路，结果大家之间因为理想和生活的压力，在几个有特殊目的的人的错误引导下，经过学习洗脑，沦为传销组织活动的中坚力量或者牺牲品。
我有好几位同学因此被政府缉拿，还有几位因为不能接受传销逃跑时遭到暴力，失去了思考和劳动能力。
有一位女同学在毕业后带着档案户口落户证明坐车回家时被盗，结果没有结成婚，直到两个孩子到了上学年龄才发现没有户口的麻烦，再回学校找领导开落户证明时，学校说户口在大家毕业后学校已经移交政府管理，学校已经无权开处有效的证明，所能做的只能承认你是我们学校的毕业生，就连毕业证也没法补了。
那位同学没有办法，到现在还不知道自己是哪里的人，回到居住地户籍所在地落户，因为没有有效的证明材料，和文件支持，所以居住地不予接受，入户。
看到她在群上悲伤的表达，我们都感到自己的悲哀了。
我们这样的一个群体终于因为时间的流逝和时代的变迁在社会上失去了优势，而且还误失各种考选和单位就业的年龄限制，以至于我们被排斥在一个没有人关注的角落，在这样的寒冷季节被寒风冻得瑟瑟发抖。
我站在这样一个让人感受不到一点温暖的季节里，忍受着冬日寒风的洗礼。
我如一只悲哀的孤狼，在冰冷的雪地上歪歪斜斜地嚎叫和挣扎，我明明知道自己叫不来任何一个同类的同情和加盟，更不会给族群的生存和繁衍带来一点益处，可是按照狼的本性，只要生命尚存，我就不会停止自己的嚎叫。
我想为失败者的生计探出一条通畅的道路，我想给后来者插上前进的航标，这就是我，我们那一时期的中专毕业生对社会的贡献。
贡献有大小之分吗？我们总是看重那些权位高，能力强的人的贡献，他们的一言一行都有舆论的关注和历史的记载，都对社会上的芸芸众生带来泽被和永久的记忆。
代课教师的心声1
老骥伏枥，志在何方？——一位老年代课教师的心声从教近三十载，我热爱教坛的温馨，习惯于它给我的那份难得的清心寡欲，难分难舍这三尺讲台对我的牵绊。
快三十年了，我依然是个“代课教师”!从一个满腔的热血青年，，变成了一个风烛残年的即将退休的代课教师。
回首自己走过的三十年教坛生涯，我的思绪万千，几多安慰，几多困惑，几多失落……人常说，老骥伏枥，志在千里，可风烛残年的我，拿着如此微薄的工资，不要贪志在何方，生活一日窘迫于一日，境况的难堪让我为自己汗颜，为自己难过！二十七个春秋，我没有给老婆帮过一次农活，没有帮她好好分担过完整的一天家务！没有好好陪陪过自己的老人，没有好好照顾过自己的孩子，就那样自以为是地做着“人类灵魂的工程师”陶醉梦。
我欠家里的太多，太多！这辈子都无法还清，现在我即将要退休了，从二十七年前，初为人师，初为人父，到孙子们喊着我“爷爷”的时候，我本该告老还乡，带着满满的收获，偿还我欠家人的一切，可是我没有！我依然两手空空，因为我没有转正，没有丰厚的退休金，生活依然没有保障，连给孙子买瓶娃哈哈我都要打好几个折扣的，老婆病了，我没钱领她去住院，无奈之余，只有将家里的狗卖给了收购狗肉的人，那是我和老婆最心爱的一条灵物，它通人性，为我们家看家护院近十载，为了凑够给老婆的看病费用，我只有含泪如此残忍！为此，老婆伤心得病也不愿去看，她天天哭狗，天天埋怨我，直到我东跑西借，凑够了钱，直到她再也无法忍受病痛的折磨，我拉着她进了医院……我常常被孩子们抱怨，他们抱怨我没有供他们上完学，抱怨我没有给家里挣来钱，更抱怨我没有给他母亲一天幸福！我心里真的歉疚！再歉疚！我上对不起父母下对不起妻子儿女，也对不起自己！就那么没出息得做了一辈子的代课教师！那几年搞转正时，我也通过努力取得了师范文凭和教师资格证，可是由于生孩子的间隔问题，计划生育这块把我永远隔在了同行的墙外，我永远也进不了公办教师的门槛了！我朝堂无人可投，近亲无人可靠，走到了山穷水尽的地步，欲哭无泪，连嘲笑自己的勇气都没有了！这辈子好冤好冤！但怎么也割舍不了离开教坛的那份执着，妻子说叫我不要去干了，呆在家和她一起带孙子，趁还能蹦跶得动，给儿子媳妇苦上一点，好靠儿子媳妇来养老，换得个老年一口顺气饭！可是我真的割舍不下，一呆在家里我就心里慌得要命，好像丢失了自己最要命的贵重东西似的，我魂不守舍，仅仅三周时间，就病倒了，老婆孩子带我去看，医生说没病，是思想问题。
乡村教师的凄凉人生
乡村教师的凄凉人生九月十日，又一个教师节。
在这个专属于全国教师的日子，我深深地怀念我已逝世的小学老师——张老师，一位在穷苦山村教了村里三代人的教师，一位在死的前一年才获得“人民教师”这一正式身份的老教师。
作为家里的长子，十八岁高中毕业后，迫于家庭和山村孩子上学的需要，张老师放弃上大学的机会，回到大山背后的村庄，自掏腰包，设立私塾教村里的孩子读书识字。
张老师是村里三代人的老师，爸爸的老师，儿子的老师，孙子的老师。
在村里，无论是晚辈、平辈还是长辈，见了面，大家都一致尊敬地叫张老师一声“老师”。
终其一生，张老师也没有能走出山村。
这不是因为他不够做一个到村小学之上的学校任教的资格，也不是因为他不知人间烟火、鄙视体制内游戏规则。
张老师在讲台上几十年，不管是胸中学识还是授课能力，都可称得上一流。
他门下的三代弟子，如今桃李天下，遍布各个领域。
作为凡人，张老师亦非超尘脱俗，自诩圣人。
为了能走出大山，走向更宽广的讲台，张老师也曾向各种潜规则和特权低头。
但这些都改变不了他终生乡村教师的命运。
作为持农村户口的少数民族，张老师可以有两个孩子，但天意弄人，张老师有了第三个孩子。
第三个孩子，彻底绝了张老师走出大山的路。
老天作弄张老师不止于其前程，还降难于其子女——第三个孩子是一个天生哑巴，说话含糊不清，脑子也不太灵光。
苍天无情，张老师很快变得性格暴躁容易动怒。
课堂上，学生回答不上问题，他手脚齐出，一顿打。
自己的三个孩子回答不上来，他更是下手毒辣，不是用力扇耳光就是使劲拧耳朵，其大儿子，曾被他打得鼻血流成像水龙头拧开后的流水。
笔者小学阶段一直是班里的佼佼者，课堂表现和考试成绩都是最优秀的，但笔者依然逃不出被张老师暴打的命运。
记忆最深刻的是有次背课文漏掉了一段，屁股和手板当场张老师手中的竹棍抽出一道道血痕。
哑巴儿子出生的头一年里，张老师每次打完学生都会当即大发一顿脾气，在教室里大骂大吼，骂着吼着就哭了，比挨打的学生哭得还伤心。
代课女教14挫折
代课女教师（之十六）挫折美好的生活才刚刚开始，一切都向着我理想的方向发展着。
我的伤势已经好转，恢复的很好，一点也没有发炎，表妹已经不用扶我上楼了，我也能独立行走，到处逛逛了。
表姐常常打电话来关心我，不时给我们送点稀罕东西；儿子在学校的表现很好，她对我的转化很自信，所以，我看得出同学们都待他很友好，有几个小朋友还来我们家玩；我的学生似乎对我的变化很喜爱，上课、读书、学习，就连见面也爱打招呼了，有几个学生还骄傲地向家长介绍说我就是他们的老师。
我成功地由一个略显清贫的形象转化成和众多老师一样的校园一道美丽的风景线，男同事们也没有发生让我担心的事，似乎他们对我更加热情了。
我幸福地生活在自己编织的五彩世界中。
天气越来越冷，霜冻已经将大地上不耐严寒的植物摧残的灰黑一片，杨柳树也褪去了昔日的光华，大量的树叶随着寒风哗哗地飘落下来，有的还打在人脸上，让人觉得不舒服，只有小麦还一往如故地发着新绿，让我感到欣慰。
同事们有一半正在准备上教学能手课，跟我搭班的数学老师也正在准备。
四年一度的教学能手评选，无疑是教育界的大事，要是能从镇级教学能手选拔出去，拿到市级教学能手的证书，在未来教师晋级过程中就可以计二十分，相当于一生的教龄计分，如果再有机会或门路弄到优秀教师或其它荣誉称号，保证在晋级的过程中无人与你匹敌。
我的同事教学能力也很好，教学过程的掌控和教学方法的拿捏也恰到好处，学生的学习效果也让人欣慰，所以对她竞争教学能手我是充满信心，全力支持的。
为了准备课程和制作课件，她将自己的课几乎都让给我看自习或者上语文课了，所以我将语文很早就教完大半了，由于期中考试时间没有定下来，所以我也不想继续往下讲了。
她动用了自己的各种能力，包括课件是改了又改，讲了再讲，一分一秒，每一个环节的不完美都进行优化处理，而且还请了校内几个精通电脑和课件制作的高手，就连单位的领导和学校有可能充当评委的老师她也考虑到，事先打上招呼，可以说万事俱备只等开讲了。
作为一名私立老师我感到悲哀
2018年9月28日秋高气爽，天气渐凉。
对于刚刚经历了夏日的酷热，对这样的天气感到很是惬意。
渐冷的气流，吹在长袖的衣服上，虽然凉但是很舒服；不止如此，它还逐渐的把令人讨厌的蚊子、苍蝇一步步驱逐，直至斩杀殆尽。
虽然天气很好但是学校的工作却很不好，尤其是初三65班，小声说话，四处张望，趴桌子，做小动作，还有的坐在那发呆，真的像是如来座下的十八罗汉，还不止这些，有两个女生偷偷说笑，说了她们一句，还不听话，纪律十分的溃烂，更令人头疼的是，每天上午一节课，晚上还有一个多小时的辅导，那真是一种煎熬，一方面保证课堂纪律，另一方面还要给十来个学习成绩不错的学生讲题，而且这十来个学生也不是就是那么让人省心，扭头、时而做题，时而说笑；再者还有个别学生一直监视着我，随时把握时机搞小动作，最差的是有两个男生根本不顾及老师的管教，非得走到他跟前或发脾气才肯遵守纪律。
面对这样的课堂纪律我就跟被判了死刑般，无力回天。
面对这样的学生，这样的现象学校也是不肯下决心，一味的回避、容忍，没有自上而下、大刀阔斧的治理。
这样的态度，虽然保住了生源，但是失去了学校的美誉，伤透了老师和班主任的心，虽然家长们、众人们看不到这些，但是我相信这样的软弱的管理态度一定，逐渐让人们所知。
都说老师是人类灵魂的工程师，都说老师的职业是高尚的，面对这样的学生、这样的现象，我真的不知道如何高尚，怎样才能高尚。
我是一名教师，每天的教学工作不是研究怎样教好学生，而是陷入令老师无可奈何、忍受学生的错误，包容学生一而再再而三的违纪，在多次违反课堂纪律的学生面前，老师的权利能有多大，老师的这种维护良好课堂秩序，处理学生问题的能力能有多大，老师工作还是教学吗？维护良好课堂秩序的代价就是会与学生发生冲突，当学生和老师发生冲突，例如顶嘴、吐脏字、甚至恶意报复，学校的态度永远都是把委屈加给老师。
所以，在家长面前，在教育法规面前，老师是非常渺小的。
老师这个职业对我来说，很不好，很令我伤感，吃得差，早起晚归，住得差，工作条件差，在课堂上管理学生危险性高，收入低，没有保障。
我的代课教师经历
我的代课教师经历代课教师虽然没有任何“名分”及完整的教师待遇，却在特定历史阶段中发挥着积极的作用。
我曾经是一名知青，在下乡时有过一段难忘的代课教师经历。
聘为代课教师1977年，由于“文革”的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复。
由于报考人数爆满，政策规定先初试、再复试。
对此我带着半信半疑的思想参加了初试，全公社报考大学42人中有7人初试合格，我是其中一个。
但由于文化基础薄弱，在复试中还是被淘汰了。
而一部分人都考入了中专，无形中感到压力很大。
正在我心情不好时，大队小学一名老师要临产休假，急需招聘代课老师。
经组织上推荐，由我担任代课老师。
当时的小学很简陋。
没有常规的活动设施，没有体育老师；一块泥操场、几间平房、几名教师，师资力量严重不足，一名教师语文、数学都要教，体育也不例外。
尽管条件差，但人们还是十分注重教育质量，学生们也非常努力。
上级教育部门也很重视，经常要求上交备课笔记进行检查评比。
那个年代，虽然代课教师的待遇很低，每月只有十几元的薪水，但和生产队劳动的报酬相比要高得多了，并且，教书与下田劳动相比，免去了风吹、日晒、雨淋。
因此，我十分珍惜这份工作，总是认认真真，主动与学生们打成一片。
第一次上讲台那时，我20岁，第一次上讲台，真有点慌。
说实话，面对十一二岁的孩子，还真不知道能给他们说些什么，虽然准备了好久，但我心里还是很紧张。
当我进入教室，由班长领喊全体起立后，教室一片寂静，我说完“同学们好”，大家齐声说“老师好”。
面对这么一群幼稚的小家伙，我竟变得有些手足无措。
经过片刻的镇静，在简单的自我介绍后，便开始了我的第一次上课历程。
那天上课，最先引起我注意的是一位姓阮的“大块头”，看上去很孤傲、调皮，坐在最后一排。
一开始，他还算“认真”，没有什么出格的举动。
可好景不长，到了后半节课，突然从后排发出一种奇怪的声音，这自然引起了全班的轰动，教室里一时乱成一锅粥。
看来课是上不下去了，我强忍着心中的“怒火”，旋即思索着如何处理这一尴尬场面。
大学代课老师的心酸感言
尊敬的校领导、亲爱的同事们、可爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一些关于我作为大学代课老师的心路历程和感受。
自从踏进大学的校园，我便肩负起了一份特殊而神圣的使命——为同学们传授知识，点亮他们求知的灯塔。
然而，在这条路上，我走得并不轻松，心中充满了酸楚与感慨。
首先，我想说的是，我选择了代课老师这个职业，是出于对教育事业的热爱和对学生的责任。
在我看来，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的交流，是价值观的塑造。
因此，我始终保持着对教育的敬畏之心，对学生的关爱之情。
然而，现实却给了我沉重的一击。
一、薪资待遇的尴尬作为代课老师，我们面临着薪资待遇的尴尬。
与正式教师相比，我们的薪资待遇往往偏低，甚至有时候连基本的生活都无法保障。
虽然我们同样承担着教学任务，但待遇上的差距让我们倍感压力。
这种压力不仅来源于生活的压力，更来源于内心的不平衡。
我们付出的努力与收获并不成正比，这种情况下，如何保持对教育的热爱和热情，确实是一个挑战。
二、职业发展的困境在大学里，代课老师往往被视为“临时工”，职业发展空间有限。
尽管我们兢兢业业，但晋升通道狭窄，很难在高校中获得稳定的职位。
这种职业发展的困境让我们对未来充满了迷茫和担忧。
我们害怕自己付出了努力，却无法在教育事业上有所建树，这种焦虑让我时常陷入沉思。
三、教学资源的不足作为一名代课老师，我深知教学资源的重要性。
然而，在实际教学中，我们往往面临着教学资源的不足。
缺乏优质的教材、实验设备、学术交流等，使得我们的教学效果大打折扣。
面对这些困境，我们只能想方设法弥补，但终究难以满足学生的需求。
四、师生关系的微妙在大学里，师生关系相对宽松，但代课老师与学生之间的关系却显得有些微妙。
一方面，我们希望与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长；另一方面，我们又要面对一些学生的不理解、不尊重。
这种微妙的师生关系让我们在处理问题时，常常陷入两难。
五、个人价值的认同作为代课老师，我们时常面临个人价值的认同问题。
一位代课教师的心灵独白
一位代课教师的心灵独白作者：赵旭来源：《湖南教育·上》2010年第08期五年前，我大学毕业。
那是我人生的一个转折路口，我踌躇满志地选择了一条寂寞而又坎坷的代课教师之路。
我已经记不起当初是什么促使我大学一毕业就毅然回到这座熟悉的大山里头，是老校长电话那头焦急的言辞，还是源自从小对教师这份职业的向往?当我第一次站上讲台，面对着讲台下面数十双幼稚而又充满幻想的眼睛，我仿佛将自己置身于一块刚被发现的肥沃土地。
于是，我立志辛勤地开垦，精心地浇灌，要在这块土地上培育出最漂亮、最灿烂的花朵。
我知道“工欲善其事，必先利其器”的道理。
我不是师范生，但我想，唯有尽快提高自身的专业修养，提升自己的专业水平，才能有足够的智慧和自信灵活地驾驭每堂课的四十分钟。
闲暇之余，我喜欢拿着一本本厚厚的教育理论书籍“啃”，然后细细地“品味”，从中吸收“营养”。
在边学边教、边教边总结、边教边反思的过程中，我迅速地由一名非师范生成长为一名有着自己独特教学理念和教学方法的代课老师。
同时，我从未放弃过要成为每一位学生心目中最出色老师的雄心。
我也曾经是学生，所以我深知我的学生喜欢什么样的老师。
老师一个鼓励的眼神，一个赞许的微笑，一句亲切的叮咛都能让他们欣喜不已。
孩子们渴望和老师有更多的交往，那种平等的、朋友之间亲密无间的交往。
老师只有放下挂在脸上的“威严”，始终怀揣着那份童真，蹲下身子和孩子们做朋友，才能真正走进孩子们的内心世界。
我喜欢下课后坐在教室里倾听孩子们谈天说地，或者带着孩子们在操场上跑来跑去；我也喜欢去猜又是哪个调皮鬼偷偷地在我办公桌上放了一包五毛钱的熟食。
我不会介意哪个顽皮的学生悄悄地跟在我身后两手插在裤袋里学我走路的样子；更不会介意谁举着作业本兴冲冲地闯进我的办公室大声嚷嚷。
我想，孩子们对学习产生兴趣往往是从喜欢他的老师开始的，而一名老师最大的幸福莫过于他的学生从心底的认同。
我不会轻易批评我的学生，更不会体罚他们。
在我的眼里没有“好学生”和“坏学生”之分。
代课教师（散文）
代课教师（散文）1974年秋高中毕业，我被大队选拔到小学任民办教师，当年没发《任用证》，我每月拿300工分，还领取国家4元的生活补助。
一年后又被新成立的公社选拔到供销社工作。
两年半后因形势变化，“亦工亦农”职工一律返回大队务农。
1978年春开展“民师整顿”，我被裁减下来，没有颁发一本《民办教师任用证书》，成为一名代课教师留在小学上课。
代课教师属于编外民办教师，没有参加函授学习的资格，没有领取国家补助的资格，没有评选先进教师的资格，就像一个“童养媳”待在学校凭好好上课挣工分。
与我一样身份的有4个人。
堂弟改清的岳父是大队财金书记，我的父亲是大队生产书记，黄晓云的父亲是普通农民，魏其发的父亲是普通农民。
1981年地方实行土地承包责任制，大队不发我们代课教师的生活补助，我们几人找管学书记提出：“学校有16人拿国家补助，而学校课程是20人上的，可不可以把16人的补助拿出来让20名教师平均分配？”管学书记没有答应。
什么资格可以当民办教师呢？开始我以为学历高的可以，然而结果是任教时间长的可以胜任。
我们4人属于来学校时间最短的，所以被裁减下来。
我们熬到1982年春，学校有两名女教师出嫁到外地。
我的堂弟走出学校干泥工活去了，一年后当上了建筑老板。
魏其发回家种地去了。
最后只有我和黄晓云补充为正式的民办教师。
黄老师教到第二年放暑假，也自动辞职，到东北干泥工活去了，1988年夫妻开始经营一家批零生活用品商店。
我转为民师后，每月拿大队发的教师工资40元，还拿国家补助16.5元。
相当于去东北干泥工活的报酬的二分之一。
1987年9月才拿国家发的月工资87.5元。
此时我成了一名初中教师。
4年的代课生涯，让我体会了做小媳妇的滋味。
哪怕我任劳任怨地工作，我还是得不到小学教师一样的待遇。
那些手持《任用证》的教师，估计背后沾沾自喜，笑话我们是“白身子”教师呢！哪怕他们当中有人只有小学毕业文凭，就能讥笑我们无用。
等到我们的身份变了，学校领导再不冷眼看我们。
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代课教师的忧伤报告文学代课教师的忧伤一句“回家”一张“白纸”从代课教师，到代课人员，一词之差，几乎抹掉了偏远地区为教育奉献终身的人们一生的历史；从被请，到被清，一字之差，荣誉感与羞愧心就那么轻易地在一个人的心里打上难解的死结。
他们是一群被清退或正在等待被清退的代课教师，在这个快速变化的时代面前，变化终于传导到了这个社会最偏远的人群身上。
搭不上政策快车的人生，那些青春岁月的奉献注定无处安放，那些年华老去的坚持注定不留痕迹…… 从书桌里捧出一本旧黄的相册，里面插满了和学生的毕业合影，一张张抽出来渐次摆开，整整20 张。
照片上的颜色从泛黄到鲜艳，显示着岁月的履痕，但坐在学生中间的苏汉伟，已从意气风发的端庄少年变成了垂垂老矣。
沧桑粗糙的手指，在不同年代的照片上抚过，苏汉伟一一点出学生的名字，告诉记者某某学生考上了大学现在是中科院的研究员，某某学生在机关里当了处长，某某学生现在成了某所学校的校长……生于1967 年的苏汉伟其实并不老，诸多白发和皱纹是最近几年新添的。
2006 年3 月，教育部在一次例行的新闻发布会上宣布：“预计在尽量短的时间内，将把44.8 万中小学代课人员全部清退。
”从那时开始到现在，苏汉伟一直在等待“被清退”，这段时间心如煎熬。
看照片的这个早晨，是2010 年9 月1 日上午7 时多，阳光刚刚洒满山坳，从苏汉伟的家门前望去，远山处的校园清晰可见，孩子们早读的声音隐约飘来。
此时，苏汉伟所在的甘肃省渭源县新寨镇黎家湾学区卢家山小学，已经开学一周。
就在几分钟前，苏汉伟接到学校的通知，他本学期所代的课程将会调整，今天上午原定的课暂时不上了。
苏汉伟又一次焦虑起来，他不知道自己的教师生涯是否会在2011 年的开学第二周戛然而止。
在教育部开出“清退令”后，各地采取了各种措施。
其中，甘肃省就明确提出将“按照有情辞退、合理安置、适当补偿、择优考录的原则解决代课人员问题”。
在2009 年以前，甘肃有在岗代课教师2 万余名。
近日，记者来到甘肃渭源，记录下8 位代课教师的心声，还原他们“被清退”和“等待清退”的真相，话题依旧沉重。
一句“回家”，一张“白纸”【实录】王安治（渭源县五竹学区黑鹰沟小学原代课教师，现年54岁）：大概是2009 年吧，也是现在这个季节。
开学前的一天，是老师们报到的日子。
学校有4 名教师，3 位公派的，就我一个是代课教师。
快到中午的时候，还没给我报到，去找校长张春林，说让我再等等。
等到下午两点多，校长告诉我，学校要合并了，公派的老师要分到其它学校去，让我回家。
我清楚这是什么意思，说好听点是回家，说得明白点就是我被辞退了。
我18 岁在这里教书，最初的3 年时间就我一个老师代两个年级的所有课程。
在讲台上干了34 年，没有任何手续，说走就把我打发走了。
出校门的时候，只有刘治老师一个人送我。
我拄着拐一步一回头，离校越来越远，刘治难受得眼泪都要掉下来了。
王政民（渭源县新寨学区张家堡小学原代课教师，现年70 岁）：我是1958 年开始在小学代课的，到2006 年9 月被辞退时，已经64 岁了。
学校原来算我在内有4 位代课教师，大家是一起被清理的。
校长刘文是位不到30 岁的小伙子，学校开学的那天，他把我们4 人叫到他的房子里，难为情地说不出话来。
我意识到该“一刀切”了，就主动打破尴尬说，没关系，就是那么回事嘛，你就直说吧，不用瞒着。
刘文很难受，说咱这学校以前都是土房、危房，老师就你们几位，现在新校舍盖好了，老师也多了，什么都达标了，学区却让我通知你们回家。
我说，我也知道自己再干也教不动了，但怎么也没有想到，最后的结局是被清理，下讲台下得这么不光彩。
后来，学区把我们几位代课教师请去，在新寨镇的街上吃了一顿饭，算是欢送吧。
王安治：回家后，我一直在干农活。
2010 年5 月，有同事给我捎话说，省里、县里对清退的代课教师有了新政策，县领导答应给被清退的教师一定补偿，一是对教龄20 年的代课教师，清退时一次补偿800 元，20 年以下的补助600 元；二是被清退教师到60 岁以后，按月发补助，按照以前的教龄每年算8 元，像我这样34 年教龄的可以每月领到272 元。
我就找学区、找乡政府，一次性800 元的补偿虽然没领到，但给我补了一张通知，算是清退证明吧。
我指望着到60 岁后，拿着证明能按月领取一点钱。
王政民：我已经快70 岁了，被清退5 年了，没有人管过。
听说县里有了政策，但只领过一次800 元，到现在没有领到过其它任何补偿和补助。
我教了一辈子的书，最后什么都不承认了，什么都没有了。
谁能想到，政策讲着讲着也就不兑现了。
【记录】在渭源县，五竹学区和新寨学区相距很远，王安治和王政民从未相识。
王安治所期盼的，在王政民那里，早就有了落空的验证。
王安治从书桌的抽屉里，取出几个“本本”给记者看。
其中，有大专毕业证、有教师资格证、有汉语普通话水平合格证。
他从教师资格证的夹页中，捏出一张白纸，打开是张镇政府的文件。
在庄重的红字“渭源县五竹镇人民政府文件”下面，一段黑字落在纸上。
文件内容如下：“根据我镇各学校教师编制情况，依据有关要求，经研究决定原后沟村小学代课教师张世贵、原黑鹰沟小学代课教师王安治2 名代课教师辞退。
各学校接通知后及时通知本人办理相关手续。
”落款日期是2009 年9 月13 日。
其实，这个文件是2010 年7 月，王安治找到镇政府，后来补办的，补办的目的就是为了能在60 岁后，领到那笔每月272 元的生活补助。
至于文件上所谓的“相关手续”，不过是一段“行政官腔”，“清退”一名代课教师其实不用任何手续，王安治也就没有任何手续可办。
不论是一次性的800 元或者600 元，还是60 岁以后每月的二三百元，在首都北京、在省城兰州，都是一笔微不足道的“小钱”，即便在渭源县城的建筑工地，一名小工的日工资也要百元以上。
几百元，对王安治和王政民来说，根本无法改变他们贫困的生活，但是哪怕仅仅是一元钱，只要发到他们手里，也是对他们一生辛劳的肯定。
王安治和王政民的经历似有相识，曾经都被几次召之即来，也曾经被一声“回家”送别校园。
1974 年，王安治被当时的公社叫去教书，直到1983 年因病离校。
1985 年再次被村小学请去，一直干到2009 年。
在1974 年时，每月领12.5 元，后来涨到22.5 元，再涨到40 元，2008 年开始能领到200元，但只领了一年半。
从1958 年开始，以及此后的1970 年和1985 年，王政民曾三次担任代课教师。
其中，在1985 年，还和县文体局签署了民办教师的聘用合同。
让他极为诧异的是：来的时候明明是有合同的民办教师，但到后来不知怎么就被变成了“临时代课人员”。
站了几十年的讲台，却成了“临时工”，连教师都不是了。
王安治和王政民，与全国40 多万的代课教师一样，在贫困山村极度缺乏师资力量、教育设施极度匮乏的年代，光荣地站在讲台上。
但是，当基础教育全面改观的时候，却迎来了教师生涯惨然的诀别。
知识无法改变的命运【实录】漆海峰（渭源县蒲川中学原代课教师，现年41 岁）：以前，我告诉学生知识改变命运，但是现在，连我自己也不相信这句话了。
我1992 年电大毕业，学的是汉语言文学，被县教育局聘请为代课教师。
从2006 年暑假开始，学校就通知我们说，现在对代课教师逼得紧，如果下学期不通知你们，你就不要来上课了。
在2006 年之前，是县教育局给我们发工资，一直是80 元，到2006 年涨到了160 元，可只拿了一年，就开始等待清退了。
宣布这一决定的那天，学校50 多名教师开会，我坐在角落里，心里悲愤地说不出话来。
张灵芝（渭源县蒲川小学原代课教师，现年43 岁，漆海峰的妻子）：学校一共5 位代课教师，从2006 年到2007 年又教了一年书，学校凑的钱给我们发工资。
到2007 年7 月，期末考试结束我改完最后一张卷子，给学校一交，一切都结束了。
没有人挽留我们，同事们都是公派的教师，大家同情我，劝我说，给那么点钱教书太亏了，出去做点什么不比在学校挣得多。
话是这么说，但心里毕竟很难受，人生最美好的15 年呀，真正是苦熬过来的，最后空荡荡地什么也没留下，反而变成了最贫穷的人。
以前代课时，我们一周6 天住在学校，离开的时候，海峰借了两辆三轮农用车，和校长姜学瑞把东西全搬回来。
姜校长和海峰是初中同学，帮忙卸完东西，什么话也不好说就走了。
我和海峰呆坐在家里，东西堆了一地，大概有一个多月都无心收拾。
漆海峰：孩子那年小学毕业，我对他说，我和你妈以后都不能教书了，因为我们都不是“正式”的，你要好好学习，以后一定要当个“正式”的教师，要不然就会和爸爸妈妈一样，学得再好、再有本事也没有用。
孩子惊恐地睁大了眼睛问我，你们都不是“正式”的吗？我说，不是。
孩子听完，低下头，不忍再看我，默默地从我身边走开。
张灵芝：2007 年底，我们听说县里给被“清退”的教师要发一点补助，海峰就约了几个同事一起找到学区，签了一个字，领回1200 元钱，我俩每人600 元。
回到家里，捧着这笔“卖身钱”，我忍不住就哭了。
我们15 年的青春呀，就这样便宜卖了。
2010 年7 月，省人社厅有个政策，要招录5000 名普通高校毕业生到农村中小学任教，并且明确提出要拿出一些名额安置代课教师。
海峰什么条件都符合，就去考了，分数是全县第18 名，代课教师中的第一名。
到9 月9 日，就是教师节的前一天，县里通知他去体检、填表，9 月30 日，人社厅的公示名单里都有海峰，但是后来就再也没有消息了。
等到了11 月10 日，海峰和其他几位没被录取的代课教师去找县领导，也没有讲是什么原因，答复说，没办法，安置不了。
那天，海峰一回家就倒在了床上，好几天都像个病人一样，不下地、不说话。
我真的是不明白，怎么考上了，又不承认呢？当了代课教师，难道真是我们这一生最大的错误吗？漆海峰：通知我们去考试，我心想这是要把属于我们的岗位还给我们，可谁能想到，我们会再一次被戏弄。
从那以后，我的心仿佛一直往下沉，落不到底，空荡荡一片。
【记录】汽车驶离国道，拐进一条颠簸的乡间公路，20 分钟后借助暮色走进没有路灯的黑漆漆的渭源县莲峰镇，在街边终于遇到了漆海峰。
漆海峰夫妇在莲峰镇街边开了一间鞋店，房子是从熟人那里租来的，一年1000 元的房租。
“被清退”后在，亲友的资助下，2008 年3 月，夫妇二人开了这家小店，吃住都在店里，生意虽然不温不火，但收入要比以前代课时高很多。
小店的厢房，大约只有五六平方米，三分之二的空间砌筑成大土炕。
在漆海峰的枕边，拨开堆积的旧衣和被褥，码放着砖头般厚重的《中国最美的散文》、《红脚印》等几本书，在最为挫折的岁月中，漆海峰依然保持着一位中学语文教师的阅读生活。
1990 年代，高考（微博）落榜的漆海峰和张灵芝，同时走进了电大渭源分校。