2019年精选初中历史九年级上册第24课 日本明治维新华师大版课后辅导练习[含答案解析]第二十七篇
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A、废除农奴制度
B、废藩置县,加强中央集权
C、兴办工商业,引进西方技术
D、改革教育,学习西方文化
【答案】：
【解析】：
阅读下图： 日本东京鹿鸣馆(1883年建)明治初期的日本小学请回答：（1）图中的场景体现了日本明治政府在社会生活方面的哪些改革措施?（2Biblioteka Baidu为了向西方学习，明治政府采取了什么措施?（3）结合上述问题，从一个民族进步的角度，简要谈谈你得到了哪些有益的启示。
【创新改革】
材料四：“（日本）在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇……”
──选自《大国崛起》解说词
材料五：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好……”
──邓小平
材料六：1933年，罗斯福就任美国总统，面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验……
【变革创新的潮流】
材料一：如下图
【携手合作的潮流】
材料二：中国人民的抗战，大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力，长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军，从而减轻了苏联和美、英等国压力，有力地支援了美、英等国在太平洋战场的作战。
——摘编自《中国共产党历史》（第一卷）
材料三：在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使它们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。
——《世界史·近代史稿》
材料二：“洋务运动不过剪断了一些树叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在……还是可以萌发的。”
——《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》
根据相应材料并结合所学知识回答：
材料一中所说的“社会变革”是近代史上哪一场重大改革？
洋务运动采取哪些措施“剪断了一些树叶”？辛亥革命“将这棵大树砍断”是指什么？
【答案】：
【解析】：
构建知识结构是学习历史的一项基本技能。阅读下列材料，回答问题。
材料一：14世纪～19世纪上半期西方近代化历程示意图
材料二：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……
——马丁·路德·金
材料三：
根据材料一，结合所学知识，完成图中未填写的内容。
材料中“列宁的思路”指的是什么？
材料中的“试验”指的是什么？并用一句话概括该“试验”的“新”特点。
综合以上探究，谈谈你对创新的看法。
【答案】：无
【解析】：
阅读下列材料：
材料一：“当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。”
【解析】：
知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。图2是小李同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点。据此判断，他正在学习的主题是( )
A、英国资产阶级革命
B、法国大革命
C、俄国1861年改革
D、日本明治维新
【答案】：
【解析】：
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……”为“建立一个强大的日本”,“他们”在政治方面采取的措施是( )
——吴于廑齐世荣《世界史》（现代史编）
【开放融通的潮流】
材料四：如下图
图一，图二分别反映了中外历史上哪两次改革？结合所学知识概括这两次改革内容的共同点。
材料二说明了中国人民的抗战起到了什么重要作用？
材料三中的“联盟”指的是什么？它的成立有何历史意义？
材料四反映了世界经济怎样的发展趋势？结合所学知识，分析这一发展趋势给世界带来的积极影响。
材料二和三分别是19世纪六十年代哪几场资产阶级革命或改革？它们的共同作用是什么？
19世纪七十年代后，随着资产阶级统治的进一步巩固，欧美又掀起了一场轰轰烈烈的“经济革命”。这个革命是指什么？
【答案】：无
【解析】：
历史潮流滚滚向前，面对复杂变化的世界，我们要把握历史规律，认清世界大势。阅读下列材料，回答问题
D、改革后都建立了民主共和政体
【答案】：
【解析】：
某校九年级同学计划举行一次专题展览，展出的内容是19世纪后半期世界各国资产阶级改革的先观知识。下列选项中符合本次展览要求的是( )
①中国戊戌变法
②美国南北战争
③日本明治维新
④俄国1861年改革
⑤英国工业革命
A、①③④
B、②④⑤
C、②③④
D、③④⑤
【答案】：
从政治角度分析，材料一中所说的“社会变革”与中国的辛亥革命有什么不同？（从两个方面比较不同点即可）。
【答案】：
【解析】：
中日两国一衣带水，在绵延两千多年的交往中既有着友好的交往，又有着矛盾与冲突。时至今日，因为有日本这个“闹钟”在身边，中国人将永远不敢懈怠。根据所学知识回答：
在l9世纪中后期，日本是通过什么事件摆脱了沦为半殖民地国家的命运并强大起来？
材料二：在从封建主义向资本主义过度时期，西方政治文化领域的全部喧哗与骚动，归根结底，都是围绕着人的问题展开的。
【创新制度】
材料三：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，否则，就难以想象，英国社会如何能在18，19世纪和平地实现现代化。
──钱乘旦《世界现代化历程》
【顺应历史的潮流】综合上述材料，我们应如何顺应历史发展潮流，共创人类美好的未来？
【答案】：无
【解析】：
综合探究：一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维。阅读下列材料，回答有关问题。
【创新视野】
材料一：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……”
【创新思想】
2019年精选初中历史九年级上册第24课日本明治维新华师大版课后辅导练习[含答案解析]第二十七篇
某校九年级学生李强在学习日本明治维新的内容时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概括出两次改革运动有以下相同点。其中正确的是( )
A、改革前两国同处半殖民地半封建社会
B、都是资产阶级性质的改革
C、改革实现了农奴的“解放”
对外开放使中国不断融入世界。请指出新时期我国迈出对外开放第一步的重大举措。
【答案】：
【解析】：
──人教版《世界历史》
材料中的“地理大发现”是指什么事件？这一事件产生的最重大的历史影响是什么？
在向资本主义过渡的阶段中，西方在思想文化方面出现了哪两次的“骚动”？两次“骚动”具有怎样共同的性质？
英国“新的政治制度”指的是什么？标志新制度建立的文献是什么？根据材料，指出这种制度对英国社会的影响。
日本的这次“弃旧图新”指的是什么历史事件？这次“弃旧图新”对日本社会产生了怎样重大的影响？
【答案】：
【解析】：
根据材料一并结合所学知识，归纳京师同文馆课程内容的特点，并概括洋务运动教育改革的意义。
根据材料二并结合所学知识，指出亚历山大二世怎样“从上面解决”“农民和地主间敌对情绪”的。
根据材并结合所学知识，写出属于“殖产兴业”措施的两项内容（写出表中序号即可）。并简要评价日本的明治维新。
19世纪末，中日之间的“冲突”是指什么重大事件？
20世纪三十年代，中日再次发生了“冲突”，引发中国人民开始（局部性）抗战的事件是什么？在这次“冲突”中，中国军队主动出击日军最大规模的战役是什么？
新中国成立后，中国社会实现了历史上最广泛最深刻的变革。1952﹣1956年国民收入结构表（单位%）<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><td width="64" valign="top">年份<td width="76" valign="top">国营经济<td width="95" valign="top">合作社经济<td width="105" valign="top">公私合营经济<td width="76" valign="top">个体经济<td width="104" valign="top">资本主义经济<td valign="top">1952年<td valign="top">19.1<td valign="top">1.5<td valign="top">0.7<td valign="top">71.8<td valign="top">6.9<td valign="top">1956年<td valign="top">32.2<td valign="top">53.4<td valign="top">7.3<td valign="top">7.1<td valign="top">趋于零</tbody></table>观察上表，它反映了哪一重大历史活动（事件）？请指出这一活动（事件）的标志性历史意义。
B、废藩置县,加强中央集权
C、兴办工商业,引进西方技术
D、改革教育,学习西方文化
【答案】：
【解析】：
阅读下图： 日本东京鹿鸣馆(1883年建)明治初期的日本小学请回答：（1）图中的场景体现了日本明治政府在社会生活方面的哪些改革措施?（2Biblioteka Baidu为了向西方学习，明治政府采取了什么措施?（3）结合上述问题，从一个民族进步的角度，简要谈谈你得到了哪些有益的启示。
【创新改革】
材料四：“（日本）在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇……”
──选自《大国崛起》解说词
材料五：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好……”
──邓小平
材料六：1933年，罗斯福就任美国总统，面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验……
【变革创新的潮流】
材料一：如下图
【携手合作的潮流】
材料二：中国人民的抗战，大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力，长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军，从而减轻了苏联和美、英等国压力，有力地支援了美、英等国在太平洋战场的作战。
——摘编自《中国共产党历史》（第一卷）
材料三：在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使它们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。
——《世界史·近代史稿》
材料二：“洋务运动不过剪断了一些树叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在……还是可以萌发的。”
——《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》
根据相应材料并结合所学知识回答：
材料一中所说的“社会变革”是近代史上哪一场重大改革？
洋务运动采取哪些措施“剪断了一些树叶”？辛亥革命“将这棵大树砍断”是指什么？
【答案】：
【解析】：
构建知识结构是学习历史的一项基本技能。阅读下列材料，回答问题。
材料一：14世纪～19世纪上半期西方近代化历程示意图
材料二：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……
——马丁·路德·金
材料三：
根据材料一，结合所学知识，完成图中未填写的内容。
材料中“列宁的思路”指的是什么？
材料中的“试验”指的是什么？并用一句话概括该“试验”的“新”特点。
综合以上探究，谈谈你对创新的看法。
【答案】：无
【解析】：
阅读下列材料：
材料一：“当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。”
【解析】：
知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。图2是小李同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点。据此判断，他正在学习的主题是( )
A、英国资产阶级革命
B、法国大革命
C、俄国1861年改革
D、日本明治维新
【答案】：
【解析】：
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……”为“建立一个强大的日本”,“他们”在政治方面采取的措施是( )
——吴于廑齐世荣《世界史》（现代史编）
【开放融通的潮流】
材料四：如下图
图一，图二分别反映了中外历史上哪两次改革？结合所学知识概括这两次改革内容的共同点。
材料二说明了中国人民的抗战起到了什么重要作用？
材料三中的“联盟”指的是什么？它的成立有何历史意义？
材料四反映了世界经济怎样的发展趋势？结合所学知识，分析这一发展趋势给世界带来的积极影响。
材料二和三分别是19世纪六十年代哪几场资产阶级革命或改革？它们的共同作用是什么？
19世纪七十年代后，随着资产阶级统治的进一步巩固，欧美又掀起了一场轰轰烈烈的“经济革命”。这个革命是指什么？
【答案】：无
【解析】：
历史潮流滚滚向前，面对复杂变化的世界，我们要把握历史规律，认清世界大势。阅读下列材料，回答问题
D、改革后都建立了民主共和政体
【答案】：
【解析】：
某校九年级同学计划举行一次专题展览，展出的内容是19世纪后半期世界各国资产阶级改革的先观知识。下列选项中符合本次展览要求的是( )
①中国戊戌变法
②美国南北战争
③日本明治维新
④俄国1861年改革
⑤英国工业革命
A、①③④
B、②④⑤
C、②③④
D、③④⑤
【答案】：
从政治角度分析，材料一中所说的“社会变革”与中国的辛亥革命有什么不同？（从两个方面比较不同点即可）。
【答案】：
【解析】：
中日两国一衣带水，在绵延两千多年的交往中既有着友好的交往，又有着矛盾与冲突。时至今日，因为有日本这个“闹钟”在身边，中国人将永远不敢懈怠。根据所学知识回答：
在l9世纪中后期，日本是通过什么事件摆脱了沦为半殖民地国家的命运并强大起来？
材料二：在从封建主义向资本主义过度时期，西方政治文化领域的全部喧哗与骚动，归根结底，都是围绕着人的问题展开的。
【创新制度】
材料三：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，否则，就难以想象，英国社会如何能在18，19世纪和平地实现现代化。
──钱乘旦《世界现代化历程》
【顺应历史的潮流】综合上述材料，我们应如何顺应历史发展潮流，共创人类美好的未来？
【答案】：无
【解析】：
综合探究：一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维。阅读下列材料，回答有关问题。
【创新视野】
材料一：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……”
【创新思想】
2019年精选初中历史九年级上册第24课日本明治维新华师大版课后辅导练习[含答案解析]第二十七篇
某校九年级学生李强在学习日本明治维新的内容时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概括出两次改革运动有以下相同点。其中正确的是( )
A、改革前两国同处半殖民地半封建社会
B、都是资产阶级性质的改革
C、改革实现了农奴的“解放”
对外开放使中国不断融入世界。请指出新时期我国迈出对外开放第一步的重大举措。
【答案】：
【解析】：
──人教版《世界历史》
材料中的“地理大发现”是指什么事件？这一事件产生的最重大的历史影响是什么？
在向资本主义过渡的阶段中，西方在思想文化方面出现了哪两次的“骚动”？两次“骚动”具有怎样共同的性质？
英国“新的政治制度”指的是什么？标志新制度建立的文献是什么？根据材料，指出这种制度对英国社会的影响。
日本的这次“弃旧图新”指的是什么历史事件？这次“弃旧图新”对日本社会产生了怎样重大的影响？
【答案】：
【解析】：
根据材料一并结合所学知识，归纳京师同文馆课程内容的特点，并概括洋务运动教育改革的意义。
根据材料二并结合所学知识，指出亚历山大二世怎样“从上面解决”“农民和地主间敌对情绪”的。
根据材并结合所学知识，写出属于“殖产兴业”措施的两项内容（写出表中序号即可）。并简要评价日本的明治维新。
19世纪末，中日之间的“冲突”是指什么重大事件？
20世纪三十年代，中日再次发生了“冲突”，引发中国人民开始（局部性）抗战的事件是什么？在这次“冲突”中，中国军队主动出击日军最大规模的战役是什么？
新中国成立后，中国社会实现了历史上最广泛最深刻的变革。1952﹣1956年国民收入结构表（单位%）<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><td width="64" valign="top">年份<td width="76" valign="top">国营经济<td width="95" valign="top">合作社经济<td width="105" valign="top">公私合营经济<td width="76" valign="top">个体经济<td width="104" valign="top">资本主义经济<td valign="top">1952年<td valign="top">19.1<td valign="top">1.5<td valign="top">0.7<td valign="top">71.8<td valign="top">6.9<td valign="top">1956年<td valign="top">32.2<td valign="top">53.4<td valign="top">7.3<td valign="top">7.1<td valign="top">趋于零</tbody></table>观察上表，它反映了哪一重大历史活动（事件）？请指出这一活动（事件）的标志性历史意义。