四年级上册语文第8单元知识点

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部编人教版四年级上册语文 第8单元知识点梳理

部编人教版四年级上册语文 第8单元知识点梳理

单元核心素质梳理8*蝴蝶的家(教案)教学目标1. 认识“避、撼”等4 个生字,读准多音字“雀”。

2. 能在阅读中提出自己的问题,并试着分类。

(教学重点)3. 能筛选出最值得思考的问题,并尝试解决。

(教学重点)教学准备相关的补充资料、图片、视频等;小学课件资源。

教学课时 1 课时教学过程Ⅰ导入新课,明确任务1. 由小诗导入新课。

一身艳丽像朵花,两翅起舞惹人夸。

三餐食蜜不酿蜜,四处漂泊没有家。

(1)全体朗读小诗,并猜猜这首小诗写的是什么。

(蝴蝶)(2)提问:这首小诗写出了蝴蝶的美丽,小诗中为什么说蝴蝶没有家呢?2.揭示课题。

师:蝴蝶到底有没有家呢?这节课让我们跟随作者一起去探寻。

(板书:蝴蝶的家)Ⅱ 整体感知,认读字词1. 自由朗读课文。

要求:(1)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

(2)想一想,蝴蝶的家在哪里?2. 认一认。

课件出示带有生字的句子,学生认读,指导生字的读音。

(1)它们的家一定美丽而香甜,不像家雀(qiǎo)儿似的,一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。

①指导“雀”的读音:“雀”有两个读音“qiǎo、què”,可分别组词为家雀(qiǎo)儿、麻雀(què)。

②学生试读“雀”的读音,再大声朗读句子。

③指导“檐”的读音:“檐”读“yán”,注意读准前鼻音。

(2)我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。

①认读词语:躲避(bì)、吼叫、震撼(hàn)、喧(xuān)嚷。

注意读准生字的读音。

②师生合作读,体会用词的准确。

师:雷、电、雨、风——生:吼叫着,震撼着。

师:雨点密集地——生:喧嚷着。

③如果换一下搭配方式,不增添也不减少词语,这样表达可以吗?雷、电、雨、风,喧嚷着,雨点密集地吼叫着,震撼着。

四年级语文上册第八单元知识点

四年级语文上册第八单元知识点

第一节识字1. 识字:认识生字“汉”,理解字形结构,掌握汉字“汉”的基本笔画和构造,了解“汉”字的基本意思。

2. 认读词语:认读生字“汉”的词语:汉字、汉语、汉族等。

3. 造句:学习运用“汉”字造句,提高语言表达能力。

第二节词语1. 词语辨析:学习词语“家”和“室”在不同语境下的区别和用法,理解并掌握词语的正确使用方法。

2. 联想记忆:通过联想记忆“家”和“室”的意义和用法,提高词汇记忆能力。

第三节课文1. 识读课文:认真阅读课文《家乡的汉字书》,理解课文内容并进行适当的朗读训练。

2. 理解课文:理解课文中蕴含的思想内涵,感悟故事的含义和教育意义。

3. 课文赏析:对课文进行赏析,欣赏其中的语言艺术特点和情感表达方式。

第四节语言表达1. 写作技巧:学习运用“汉”字的书写技巧,提高书写规范和美观度。

2. 作文训练:进行“家乡的”为题的作文训练,培养学生的写作能力和表达能力。

3. 口语表达:进行“家乡的汉字书”主题的口语表达训练,提高学生口头表达能力。

第五节课外延伸1. 阅读拓展:鼓励学生阅读与“汉”字相关的诗词散文,并进行感悟体会。

2. 绘画创作:进行与“汉”字相关的主题绘画创作,激发学生的创造力和想象力。

3. 实地考察:组织学生进行“家乡的汉字书”实地考察活动,增强对课文内容的实际感受和体验。

以上就是四年级语文上册第八单元的知识点总结,希望能够对学生的学习有所帮助,引导他们更好地理解和掌握课文内容,提高语文水平。

第六节联想记忆1. 举一反三:通过学习“汉”字的联想记忆,引导学生举一反三,扩展认识更多相关的汉字,如“汉服”、“汉堡”等,增强词汇积累和联想能力。

2. 联想助记:运用联想助记的方法,让学生在识字过程中寻找生活中的相关事物,加深对“汉”字及相关词语的记忆。

第七节课文理解1. 分析细读:引导学生对课文进行分析细读,了解文章的结构和蕴含的深层含义,培养学生的分析思维。

2. 对比理解:通过对比课文中的不同人物和事件,帮助学生深入理解课文,培养综合认知和分析能力。

部编版四年级上册语文第八单元考点梳理

部编版四年级上册语文第八单元考点梳理

部编版四年级上册语文第八单元考点梳理
一、词语解释
•锦囊妙计:比喻妙计,妙策。

•独具匠心:形容做事胸有成竹,能够遇事决断。

•入木三分:形容书法、刀法等极有力量,入画极有神韵。

二、生字词
•递:一次接着一次地传送或送交。

•户枢不蠹:形容家中一切安全,门窗紧闭,无虫蛀侵害。

三、诗词理解
《咏桂枝》
桂花为一种馥郁的花卉,具有特殊的香气,也是中华文化中的象征之一。

•铮铮铁骨气了:形容人心坚强,不畏艰险。

•高踞昆岭:这里形容桂树生长在高山之上。

四、短文阅读
《小桔灯》
“小桔灯”的故事是传统文学中的经典之一,讲述了一个小孩和她的小桔灯经历
的故事。

在这个故事中,小孩和小桔灯之间存在着互相帮助、理解与守护的关系。

这个故事体现了对友谊和善良的强调。

五、名句背诵
•天生我材必有用:这句话出自《木兰诗》,意思是天生我材不可迅,必有所用。

通过这句诗句,告诉我们要相信自己,相信自己的能力。

六、阅读理解
章节选取
•选取散文《鲁迅小传》中的一个片段进行理解和阐释。

七、笔记整理
•整理学习笔记,重点梳理课文和诗文内容及要点。

八、拓展知识
•了解有关桂花和灯笼的相关知识,帮助加深学习。

以上内容为部编版四年级上册语文第八单元的考点梳理,希望能够帮助同学们更好地理解和掌握本单元的知识。

四年级上册语文知识点归纳第八单元重要词语汇总

四年级上册语文知识点归纳第八单元重要词语汇总

四年级上册语文知识点归纳第八单元重要词语汇总一、词语解释1、汝河:在河南省的南部。

2、和和睦睦:相处十分友爱,不争持。

3、瘟疫:指盛行性急性传染病。

4、和蔼:态度平和,容易接近。

5、徒弟:跟从徒弟学习的人。

6、勤学苦练:勤劳、仔细学习,刻苦训练。

7、茱萸:一称山茱萸。

落叶小乔木,叶子对生,长椭圆形,花黄色。

果实为核果,长椭圆形,枣白色,可入药。

8、趾高气扬:高高举步,神情士足。

描画自高自大,自得洋洋。

9、头晕眼花:头脑昏晕,眼睛发花。

10、掩耳盗铃:把耳朵捂住去偷铃铛,比喻自己诈骗自己。

出自«吕氏春秋·自知»。

11、觉察:末尾知道〔隐藏的或以前没留意的事〕。

12、守株待兔:在树桩旁等候,希望再能失掉撞死的兔子。

比喻坐等不测收获的幸运心思。

出自«韩非子·五蠹»。

株,本文指树桩。

13、明明:表示显然如此或确实。

14、仓皇:匆忙而镇静。

15、气呼呼:描画由于满意而喜悦的样子。

16、维纳斯:罗马神话中爱与美的女神。

17、金箔:用金子捶成的薄片或涂上金粉的纸片,用来包在佛像或器物等外面做装饰。

18、埃及:现代埃及是位于非洲西南部尼罗河下游的奴隶国度。

现代埃及全称阿拉伯埃及共和国。

19、金字塔:现代埃及、美洲的一种修建物,是用石头建成的三面或多面的角锥体,远看像汉字的〝金〞字。

20、朱门:红漆的大门,旧时指贫贱人家。

21、春暖花开:春天气候暖和,百花怒放,风景优美。

22、牵肠挂肚:没有任何忧虑。

23、破涕为笑:中止哭泣,显露愁容。

描画转悲为喜。

24、施舍:把财物送给穷人或出家人。

25、流离失所:四处漂泊,没有安身的中央。

26、手舞足蹈:又唱歌,又跳舞。

描画纵情欢乐。

27、唯独:单单。

28、周到:面面都照顾到,不疏忽。

29、轻盈:文中指轻松的意思。

30、彩锦:有黑色花纹的丝织品。

31、装饰:在身体或物体的外表加些隶属的东西,使美观。

32、佩服:感到可敬而心服。

人教四年级上册语文第八单元知识点

人教四年级上册语文第八单元知识点

人教四年级上册语文第八单元知识点
人教四年级上册语文第八单元主要讲述了《传说中的爱情》这个话题,主要包括以下
几个知识点:
1. 课文内容:该单元以一个传说中的故事为背景,讲述了一个小姑娘和一只小狐狸之
间的爱情故事。

通过这个故事,引导学生了解爱情的美好和珍贵。

2. 人物形象描写:课文中对小姑娘和小狐狸的形象进行了描写,让学生能够感受到故
事中的人物形象和情感。

3. 传说的特点:介绍了传说的特点,包括故事情节的奇特、与真实事件相关联、有文
化内涵等。

4. 情节布局:通过分析课文的情节,帮助学生理解故事中的起承转合,了解故事情节
的布局和发展。

5. 阅读理解:通过对课文的阅读和理解,让学生能够领会故事的含义和深层次的启示,培养学生的阅读理解能力。

6. 感悟故事中的道理:课文中提出了一系列值得思考的问题,引导学生思考爱情的真谛,培养学生的思辨能力和人生观。

7. 作文写作:通过对故事的复述和表达,引导学生以《传说中的爱情》为题材写作短文,培养学生的写作能力和创造力。

8. 古诗赏析:通过赏析古诗《满江红·怒发冲冠》中对爱情的描述,帮助学生理解古代文化,并引导学生欣赏中国传统文化的美。

以上是人教四年级上册语文第八单元的主要知识点,通过学习这些知识点,学生可以增加对文学作品和传说故事的理解和欣赏能力,培养对课文中的人物形象和情感的感受能力,同时也可以提高学生的阅读理解和写作能力。

四年级上册第8单元课堂笔记

四年级上册第8单元课堂笔记

四年级上册第8单元课堂笔记一、单元概述:本单元主要围绕“历史与文化”这一主题展开,通过学习《丝绸之路》、《张骞出使西域》等课文,让学生了解中国古代的历史和文化,同时培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

二、课文重点:1.《丝绸之路》重点词语:繁荣、商贸、交往、赏赐、不计其数重点句子:这条路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。

课文讲述了古代中国的丝绸之路,强调了丝绸之路在历史上对东西方文化和经济交流的重要作用。

2.《张骞出使西域》重点词语:匈奴、奴役、月氏、联合、贸易重点句子:张骞两次出使西域,打开了我国与中亚、西亚及欧洲等国交往的大门,同时也通过他的探险与沟通,推动了东西方文化与经济的交流。

课文讲述了汉朝张骞出使西域的历史事件,表现了张骞的勇敢和智慧,强调了他在推动东西方文化和经济交流方面的贡献。

三、学习目标:1. 掌握本单元的重点词语和句子。

2. 理解丝绸之路和张骞出使西域的历史意义和文化价值。

3. 培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

4. 提高学生的阅读能力和文化素养。

四、课堂练习:1. 填空题:(1)丝绸之路是古代东西方往来的____,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了____的作用。

(2)张骞出使西域,打开了我国与中亚、西亚及欧洲等国交往的大门,同时也通过他的探险与沟通,推动了____与____的交流。

2. 选择题:(1)以下哪个词语不是本单元的重点词语?A. 繁荣B. 商贸C. 赏赐D. 饥寒交迫(2)以下哪个句子不是本单元的重点句子?A. 这是一条伟大的路。

B. 这对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。

C. 张骞两次出使西域,打开了我国与中亚、西亚及欧洲等国交往的大门。

D. 这条路给人们带来了财富和安全。

3. 阅读理解:阅读本单元的课文,回答以下问题:(1)丝绸之路是由谁开辟的?它是一条什么样的路?(2)张骞出使西域的主要目的是什么?他成功了吗?为什么?(3)通过学习本单元的课文,你有什么感想?请写一篇读后感。

四年级上册语文第8单元口语交际课堂笔记

四年级上册语文第8单元口语交际课堂笔记

四年级上册语文第8单元口语交际课堂笔记
一、单元概述
本单元的口语交际主题是“讲历史人物故事”,主要是让学生通过讲述历史人物的故事,提高口头表达能力,加深对历史人物的了解和认识。

二、重点知识点
1. 讲述历史人物故事时,要了解和熟悉历史人物的基本信息,如姓名、生活年代、主要事迹等。

2. 要注意讲述的条理性,按照时间顺序或事件发展的顺序进行讲述。

3. 可以适当地加入自己的理解和感受,但要注意保持史实的准确性。

4. 可以借助肢体语言和表情来增强讲述的感染力。

三、课堂笔记
1. 故事准备:选择一个你感兴趣的历史人物,搜集相关的资料,了解其生平事迹和主要贡献。

2. 故事讲述:在讲述时,要注意条理性,按照时间顺序或事件发展的顺序进行讲述。

可以先介绍人物的基本信息,再讲述具体的故事。

3. 情感表达:在讲述时,要融入自己的情感,让听众更好地理解和感受故事。

但要注意保持史实的准确性。

4. 语言运用:要使用生动、形象的语言来描述历史人物和事件,增强故事的感染力。

可以适当地运用形容词、比喻等修辞手法。

5. 互动交流:在讲述过程中,可以与听众进行互动交流,回答他们的问题,增强互动性和趣味性。

四、课后作业
1. 讲述一个你感兴趣的历史人物故事,并录制下来。

2. 与家人或朋友分享你讲述的故事,并请他们提出意见和建议。

3. 阅读一本关于历史人物的书或文章,写一篇读后感或书评。

人教部编版四年级语文上册第八单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)

人教部编版四年级语文上册第八单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)

四年级第八单元知识盘点一、单元语文要素历史传说故事。

本单元课文主要是围绕“历史传说故事”这个专题进行编排的。

由《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》三篇课文组成。

编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受人物形象,培养学生观察和分析的能力,从故事中明白道理。

二、单元课时目标和主题1.易读错字。

诸.位(zhū√zhù)巫.婆(wū√wǔ)磕.头(kē√kè)官绅.(shēn√shěn)开凿.(zuózáo√)王侯.(hóu√hòu)骨髓.(suísuǐ√)药剂.(jǐjì√)提纲.(gāng√gǎng)题例:给加点字注音。

投笔从戎.( ) 诸.( )位竞.( )赛唯.( )一荒芜.( ) 娶.( )妻媳.( )妇官绅.( )答案:róng zhūjìng wéi wúqǔxíshēn解析:本题是对易错字的考查。

在平时的学习中注意积累。

2.易写错字。

戎:注意与“戒”区分。

尝:上略短、下略长,党字头的竖写在竖中线上。

竞:下部是“兄”,注意与“竞”区分。

派:右半部分撇画要写出不同的长短与角度,竖提写在竖中线上,最后一笔捺略往上扬。

题例:读拼音,写词语。

王róng七岁,cháng与zhū小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿jìng zǒu取之,wéi戎不动。

答案:戎尝诸竞走唯解析:此题考查的是对会写字的掌握。

拼读要准确,不写同音字。

“戎”的第二笔是横,第三笔是撇。

“竞走”的“竞”的下部是“兄”,“唯独”的“唯”是“口”部。

3.形近字和同音字。

尝(尝试) 竞(竞争) 唯(唯唯诺诺)偿(赔偿) 竟(竟然) 惟(惟妙惟肖)娶(嫁娶) 浮(漂浮) 徒(徒弟)取(取下) 俘(俘虏) 陡(陡峭)【隹】唯(唯一)惟(惟妙惟肖)【奄】淹(淹没)掩(掩护)【走】徒(徒弟)陡(陡峭)【乃】扔(扔掉)仍(仍然)【尧】饶(饶恕)绕(缠绕)róng戎马容易光荣jìng竞走竟然安静hàn干旱汉族汗水gài灌溉大概瓶盖题例:比一比,再组词。

四年级上册语文第8单元语文园地笔记

四年级上册语文第8单元语文园地笔记

第八单元《园地》
一、新词汇
1、坐骑:指乘坐的交通工具,如马、自行车等。

2、击剑:指剑的斗争、比赛形式。

3、矿泉水:指从天然水源中取出的纯净水。

4、园地:指具有娱乐功能的空间,如公园、游乐场、联合广场等。

二、重难点
1、依靠自己:学会独立思考、独立解决问题,不要过早依赖父母。

2、活泼开朗:去培养自己的乐观情绪,不要总是抱怨否定。

3、发展兴趣:多参加兴趣班,多练习自己的兴趣才能,多与朋友一起分享快乐。

4、锻炼身体:均衡饮食,保持健康的生活方式,定期参加体育活动,增强自己的体质。

三、经典句子
1、活泼开朗的眼睛会吸引更多的朋友,比阴郁寡欢的眼睛要好得多。

2、园地是一片令人心旷神怡的乐土,不仅可放松身心,而且还可以学到科学的知识。

3、有兴趣的事情是一种快乐,不要害怕去接触新鲜事物,去体验不同的乐趣。

4、跑步、游泳、骑行都是很好的锻炼身体的方式,帮助我们更好地与梦想一起生活。

部编版四年级语文上册第八单元知识点汇总

部编版四年级语文上册第八单元知识点汇总

部编版四年级语文上册第八单元知识点汇总一、会认词语磕头(kē)巫婆(wū)生锈(xiù)键盘(jiàn)综合(zóng)皮肤(fū)拜见(bài)开凿(záo)氧气(yǎng)传授(shòu)药剂(jì)骨髓(suǐ)目标(biāo)捉纲(gāng)砖头(zhuān)乐谱(pǔ)王侯(hóu)挨揍(zòu)官绅(shēn)矿产(kuàng)泡沫(mò)吊桥(diào)俱乐部(jù)冈——纲(提纲)受——授(传授)奏——揍(挨揍)建——键(键盘)普——谱(乐谱)秀——锈(生锈)末——沫(泡沫)专——砖(砖头)广——矿(矿物)宗——综(综合)羊——氧(氧气)具——俱(俱乐部)二、会写词语戎装尝试诸如竞争唯一海豹指派逼迫浮动旱灾徒劳扔掉富饶哄骗灌溉媳妇管理新娘干早迎接徒弟磕头求饶迎接收成眼睁睁面如土色西门豹治邺漳河荒芜人烟稀少巫婆官绅绸褂提心吊胆开凿拜见桓侯皮肤一声不响热敷几剂骨髓无能为力目标锥尖栓住狮子聚精会神百发百中茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然暮色拨打裤子出塞富饶严厉三、多音字纪jǐ(纪昌)jì(纪律)(纪念馆)扎zā(包扎)(扎辫子)zhā(扎针)(驻扎)zhá(挣扎)四、四字词语(要求会背会写)1.描写人物精神风貌:眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟2.描写人物心情:提心吊胆心急如焚胆战心惊魂飞魄散喜出望外手舞足蹈热泪盈眶欣喜若狂五、课文背诵王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。

人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。

”取之,信然。

尝:曾经。

竞走:争着跑过去。

唯:只有。

信然:的确如此。

翻译:王戎七岁的时候,曾经和一些小朋友出去游玩,他们看见路边有一棵梨树,结了很多李子,枝条都被压弯了,那些小朋友争着跑去摘李子,只有王戎站着不动。

四年级语文上册第八单元第25课必备知识点

四年级语文上册第八单元第25课必备知识点

四年级语文上册第八单元25. 王戎不取道旁李必备知识点人教版四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》的必备知识点可以归纳如下:一、课文内容《王戎不取道旁李》是一篇选自《世说新语·雅量》的文言文,讲述了王戎七岁时,与众多小孩一同游玩时,观察到道边李树果实累累却无人摘取,从而判断李子是苦的,最终验证了自己的推断。

二、生字与词语1. 生字:戎(róng):如“戎装”、“戎马”等。

尝(cháng):如“未尝”、“尝试”等。

诸(zhū):如“诸位”、“诸君”等。

竞(jìng):如“竞争”、“竞赛”等。

唯(wéi):如“唯一”、“唯独”等。

2. 词语:道旁李:路边的李子。

多子折枝:果实很多,压弯了树枝。

竞走取之:争着跑过去摘李子。

此必苦李:这一定是苦李子。

三、课文结构与主题1. 结构:课文短小精悍,共三句话,通过叙述王戎与小孩们看到李树、小孩们摘李、王戎不动及验证李苦的过程,展现了王戎的聪明才智。

2. 主题:课文通过王戎观察李树并判断李子为苦的故事,表达了要仔细观察、善于思考、能根据现象进行推理判断的道理。

四、重点句子解析1. “王戎七岁,尝与诸小儿游。

”:这句话交代了故事的主人公和背景,王戎七岁,与一群小孩在一起玩耍。

2. “看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。

”:这句话描述了孩子们看到李树的反应,大多数孩子争相摘李,而王戎却保持冷静不动。

3. “人问之,答曰:‘树在道边而多子,此必苦李。

’”:王戎的回答展现了他的智慧和推理能力,他认为路边的李子如果很甜,早就被人摘光了,所以这些李子肯定是苦的。

五、人物分析王戎:观察仔细,善于动脑筋,能根据事物现象进行推理判断。

他的行为体现了智慧和独立思考的品质。

六、教学目标与要求1. 知识与技能:正确认读、书写本课的生字、词语。

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

结合注释,用自己的话讲讲这个故事。

2. 过程与方法:先让学生借助译文与原文对照阅读,粗知原文大意。

四年级上册语文第八单元的日积月累

四年级上册语文第八单元的日积月累

四年级上册语文第八单元的日积月累
四年级上册语文第八单元的日积月累是关于一些中国传统的谚语和格言。

以下是具体的内容:
1. 精卫填海:旧时比喻仇恨极深,立志报复。

后比喻意志坚决,不畏艰难。

2. 愚公移山:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

3. 含辛茹苦:形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

4. 十指连心:十个指头连着心。

表示身体的每个小部分都跟心有不可分的关系。

比喻亲人跟自身休戚相关,心心相通。

以上信息仅供参考,如有需要,建议您查阅课本或教辅材料。

四年级语文上册第八单元所涉及的词语

四年级语文上册第八单元所涉及的词语

四年级语文上册第八单元所涉及的词语四年级语文上册第八单元的词语同样丰富多彩,以下是对该单元部分词语的组词、近义词、反义词以及词语解释的归纳:一、组词1. 谧:安谧、和谧、静谧2. 振:振动、振奋、振兴、振作、振聋发聩3. 枉:枉然、枉费、枉法、枉自、枉死4. 浩:浩大、浩荡、浩浩荡荡、浩然、浩渺5. 资:资源、资金、资料、资产、资历6. 召:召开、召回、召唤、召集、召园 (传统意义上指皇帝、公主住的地方,现在泛指高级领导人的居所)二、近义词1. 管理—治理/管制2. 打扮—装扮3. 拜见—拜访4. 高明—高超5. 理睬—理会6. 锋利—锐利7. 提心吊胆—心惊胆战8. 面如土色—面无人色/大惊失色9. 胸有成竹—心中有数/成竹在胸(形容做事之前已有通盘的设想或安排)10. 笔走龙蛇—龙飞凤舞/挥洒自如 (形容书法笔势矫健多姿)11. 栩栩如生—活灵活现/惟妙惟肖 (形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样)三、反义词1. 荒芜—茂盛/繁华2. 稀少—密集/繁多3. 满意—失望4. 麻烦—方便5. 高明—低劣/平庸6. 聚精会神—心不在焉/三心二意7. 清晰—模糊 (在视觉或听觉上能辨认、能看清或能听懂)8. 坚定—动摇/犹豫9. 整齐—杂乱/凌乱(指东西摆放有序,不杂乱)10. 紧张—放松/松懈 (形容精神处于高度准备状态,兴奋不安)四、词语解释1. 管理:①负责某项工作使顺利进行;②照管并约束 (人或动物)。

2. 人烟稀少:指人家或住户非常少。

3. 急忙:急速匆忙。

4. 提心吊胆:形容十分担心或害怕。

5. 面如土色:脸色跟土的颜色一样,没有血色。

6. 求饶:请求饶恕。

7. 灌溉:把水输送到田地里。

8. 理睬:对别人的言语行动表示态度;表示意见。

9. 无能为力:用不上力量,没有能力或能力达不到。

10. 竟然:表示出乎意料。

11. 百发百中:①每次都命中目标;②比喻做事有充分把握,绝不落空。

四年级上册语文 第八单元课文重点汇总

四年级上册语文 第八单元课文重点汇总

1、背诵《王戎不取道旁李》王戎七岁.尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝.诸儿竞走取之.唯戎不动。

人问之.答曰:“树在道边而多子,此必苦李。

”取之.信然。

2、词语的意思:尝:曾经。

竞走:争着跑过去。

折枝:压弯了树枝。

人问之的“之”意思是王戎。

取之的“之”指的是李子。

3、句子的意思:(1)树在道边而多了,此必苦李。

树长在路边却有许多果实,这必定是苦李。

(2)诸儿竞走取之,唯戎不动。

许多小孩争着跑过去摘李子,只有王戎不动。

(3)看道边李树多子折枝。

他们看见路边的李树结了很多李子,压得树枝都弯曲了。

(4)取之,信然。

摘来一尝,的确如此。

4、王戎不动是因为:他认为这些李子是苦的。

从词语“信然”可知王戎说的是正确的。

5、本文的起因:道边李树多子折枝,经过是:诸儿竞走取之,唯戎不动。

结果是:取之,信然。

突出了王戎善于观察和独立思考的能力。

6、为什么“树在道边,此必苦李”。

因为李树长在路边,如果是甜的,必定早就被别人摘光、吃光了,而树上有很多就说明李子是苦的,没有人吃。

7、《西门豹治邺》主要讲述了战国时期,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹在了解了当地人民的情况后和老百姓一起惩治巫婆和官绅,最后开凿渠道引水入漳河,庄稼获得好收成的故事。

8、《西门豹治邺》一文中,西门豹治理邺县的事迹表现在三个方面:调查一除害—开渠。

9、《故事两则》(1)《扁鹊治病》讲的是名医扁鹊去拜见蔡桓侯,并三次劝其看病,但蔡桓侯不听,故事以蔡桓侯的悲惨结局告诉人们要善于听取别人的正确意见并改正错误,否则后果不堪设想。

(2)扁鹊认为,病在皮肤,用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。

(3)《扁鹊治病》,我们知道了不能讳疾忌医,要防微杜渐。

《纪昌学射》告诉我们:无论学什么技艺,都要苦练基本功。

(4)《纪昌学射》飞卫教纪昌射箭,要求纪昌先练眼力。

眼睛要牢牢地盯住一个目标,丕能眨一眨,而且还要练习把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得清楚。

2020秋人教部编版语文四年级上册第八单元知识点梳理 附复习要点 带目录

2020秋人教部编版语文四年级上册第八单元知识点梳理 附复习要点  带目录

2020秋人教部编版语文四年级上册第八单元知识点梳理附复习要点目录第八单元第八单元知识点梳理归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字戎(róng)竞(jìng)绅(shēn)磕(kē)淌(tǎng)凿(záo)溉(gài)桓(huán)(2)难写的字戎:注意与“戒”区分。

竞:下部是“兄”,注意与“竟”区分。

派:右部的下面不要写上“丶”。

(3)多音字折 졠é(曲折) 졠ē(折腾) 졠é(折了)漂 ā (漂着) ǎ (漂白)à (漂亮)模 ó(模糊) ú(模样)2.词(1)必须掌握的词戎马诸位竞走唯一西门豹魏国派别娶媳妇淹没坚硬逼迫浮起旱灾徒弟提心吊胆求饶田地荒芜人烟稀少面如土色一声不响聚精会神(2)近义词取~拿唯~只荒芜~荒凉人烟稀少~荒无人烟漂亮~美丽打扮~装扮满意~满足麻烦~烦琐提心吊胆~惶惶不安面如土色~大惊失色灌溉~浇灌请教~求教满意~满足拜见~拜访理睬~理会高明~高超竟然~居然一声不响~默默无言近义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)找出下列句子中的近义词。

(2)写出词语的近义词。

(3)反义词问→答多→少苦→甜荒芜→茂盛人烟稀少→车水马龙漂亮→丑陋满意→不满麻烦→方便提心吊胆→心安理得面如土色→面不改色满意→不满进步→后退喜欢→讨厌高明→拙劣聚精会神→心不在焉(4)词语归类①形容人少的词语:人烟稀少类似的词语:三三两两寥若晨星凤毛麟角寥寥无几②含有数字的词语:百发百中类似的词语:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛③形容神态的词语:面如土色类似的词语:大惊失色垂头丧气目瞪口呆炯炯有神神采奕奕④出自历史故事的词语:完璧归赵围魏救赵退避三舍毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵一鼓作气四面楚歌约法三章孺子可教背水一战破釜沉舟手不释卷⑤量词:一条苇席一条渠道一个目标一只虱子一根牛尾毛⑥动词:架起巫婆投进漳河磕头求饶报告消息⑦修饰词:漂亮的姑娘聚精会神地盯着百发百中的射箭能手二、佳句积累1.比喻句练到后来,大得竟然像车轮一样。

部编版四年级语文上册第8单元知识点梳理

部编版四年级语文上册第8单元知识点梳理

部编版四年级语文上册第8单元知识点梳理一、字词1.易错字音“诸(zhū)侯”“药剂(jì)”“骨髓(suǐ)”2.易错字形“拜”:右边是四横。

“纲”:注意不要写成“钢”。

3.重点词语王侯将来求饶收成干旱徒弟迎接摆布管理人烟新娘眼睁睁面如土色官绅巫婆徒弟提心吊胆磕头求饶渠道灌溉世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想创造原子核奥秘日益联系物质哲学任何改善二、句子1.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。

(通过对官绅的神态和动作描写,突出了他们的恐惧)2.那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

(运用夸张的修辞手法,突出了纪昌眼力的高超)三、课文理解1.《王戎不取道旁李》讲述了王戎通过观察和思考,判断路边的李子是苦的,表现了他的聪慧和善于观察。

2.《西门豹治邺》讲述了西门豹破除迷信、兴修水利的故事,赞扬了他的智慧和敢于破除迷信的精神。

3.《故事二则》《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐,善于听取别人正确的意见。

《纪昌学射》告诉我们无论学什么技艺,都要从基本功入手,要有恒心和毅力。

四、口语交际本次口语交际的主题是“讲历史人物故事”,要注意把故事讲完整、生动,突出人物特点。

五、习作本次习作的主题是“我的心儿怦怦跳”,要把自己心跳的经历写清楚,写出当时的感受。

六、语文园地1.交流平台:总结简要复述课文的方法。

2.识字加油站:认识一些与古代人物有关的生字。

3.词句段运用:体会词语在不同语境中的意思。

学习用动作描写表现心情。

4.日积月累:积累描写人物精神风貌的四字词语。

四年级上册语文第8单元重难点知识大汇总

四年级上册语文第8单元重难点知识大汇总

第8单元重难点总结
一、多音字组词
提tí提取dī提防骨ɡǔ骨头ɡū花骨朵纪jǐ姓纪jì世纪
二、近义词
管制-管理荒芜-荒凉旱灾-干旱打扮-装扮灌溉-浇灌拜见-拜访理睬-理会高明-高超人烟稀少-荒无人烟
提心吊胆-惶惶不安面如土色-大惊失色一声不响-默默无言
百发百中-百步穿杨
三、反义词
荒芜-繁华官绅-布衣急忙-悠闲高明-拙劣
人烟稀少-车水马龙提心吊胆-心安理得
面如土色-面不改色聚精会神-心不在焉
四、词语积累
1. 形容人少的词语人烟稀少三三两两寥若晨星凤毛麟角寥寥无几
2. 形容神态的词语面如土色大惊失色垂头丧气
目瞪口呆炯炯有神神采奕奕
3. 描写人的外貌的词语眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟
五、佳句积累
1. 官绅们一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。

2. 扁鹊解释道:“皮肤上的病用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。

现在蔡桓侯的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!”。

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1. 《王戎不取道旁李》一文中,王戎不取道旁李的原因是“树在道边而多李,此必苦李”,说明王戎是一个善于观察、善于思考的孩子。

这个故事告诉我们:遇到事情要仔细观察、善于动脑,并根据相关现象进行推理判断。

2. 《王戎不取道旁李》选自《世说新语•雅量》。

王戎,晋朝人,“竹林七贤”之一,自幼聪慧。

3. 折:zhē折腾、折跟头zhé 折服、不折不扣shé 折本、折耗巧记:这两批货物都打折(zhé)出售,严重折(shé)本,他再也经不起这样的折(zhē)腾了。

4. wéi:唯.一、唯.有、维.护、思维.、惟.妙惟.肖、违.背、韦.编三绝jìng:竟.然、毕竟.、竞.走、竞.赛、直径.、疾风知劲.草5. 字词解释:尝:曾经。

竞走:争着跑过去。

诸:众多。

游:嬉戏玩耍。

唯:只有。

曰:说。

信然:的确如此。

折枝:压弯树枝。

人问之.:代词,指王戎。

取之.:代词,指李子。

6. 为什么”树在道边而多子,此必苦李”?答:李子树长在路边,过往的行人比较多,如果李子是甜的,早被路人摘光了,不可能多子折枝,因此,只有一种可能,这是苦李。

7. 出自《世说新语》的成语:管中窥豹、相煎何急、肃然起敬、难兄难弟、老生常谈、覆巢之下,焉有完卵、乘兴而来,兴尽而返8. 与观察思考有关的词语:明察秋毫、察言观色、多谋善断、审时度势、深思熟虑、望表知里26《西门豹治邺》1. 《西门豹治邺》一文选自《史记•滑稽列传》,主要讲述西门豹来到邺县破除迷信和兴修水利的故事,刻画了一个为百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。

2. 西门豹经过实地调查,找到了邺县田地荒芜、人烟稀少的原因,然后一步步地“诱敌深入”,巧用“以其人之道,还治其人之身”的办法,惩治了巫婆和官绅,揭穿了骗局,破除了迷信,教育了百姓,达到了治理邺县的目的。

3. 课文的写作顺序为:摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利4. 绅.(shēn)士磕.(kē)头开凿.(záo)灌溉.(gài)5. 一字多义闹:①都是河神娶媳妇给闹.的。

(搞,弄)②早晨的菜市场很热闹.。

(不安静)③这个地方经常闹.旱灾。

(发生,一般是病、灾等不好的事情)④他因为没得到礼物闹.脾气。

(发泄、发作)6. 近义词:提心吊胆—心惊胆战荒芜—荒凉7. “这样说来,河神还真灵啊。

下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。

”西门豹之所以这样说是为了防止计划泄露,打草惊蛇。

他早已识破了巫婆、官绅的骗局,准备将计就计。

8. 西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里?西门豹将计就计,采取以其人之道还治其人之身的策略,展开针锋相对的斗争,惩治了邪恶势力,教育了百姓。

他的办法妙在:(1) 安排周密;(2)不动声色; (3) 假戏真做,声东击西; (4) 讲究策略,区别对待。

9. 复姓:西门豹、诸葛亮、司马光、欧阳修、东方朔、夏侯惇10. 史记故事:管鲍之交、赵氏孤儿、毛遂自荐、完璧归赵、千金一诺、破釜沉舟、四面楚歌11. 迷信是傻子遇到了骗子的结果。

——伏尔泰27《故事二则》1. 《扁鹊治病》的故事中扁鹊医术高明,有高尚的职业道德,但是蔡桓侯“讳疾忌医”,最终不治身亡。

这个故事告诫人们,要善于听取别人正确的意见,否则后果不堪设想。

有这个故事想到的谚语是:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

”2. 《纪昌学射》一文中,纪昌按照飞卫的指导的办法,先练眼力,后来成为百发百中的射箭能手的故事,说明无论学习什么技艺,都要从基本功入手,勤学苦练,坚持不懈,才能学有所成。

3. 《故事二则》中人物形象鲜明:医术高超的扁鹊,固执己见的蔡桓侯,勤学苦练的纪昌,教学有方的飞卫。

4. 《扁鹊治病》选自《韩非子•喻老》;《纪昌学射》选自《列子•汤问》5. 骨髓.(suǐ)扁.(biǎn)鹊蔡桓侯.(hóu)拜.(bài)见纪.(jǐ)昌热敷.(fū)角锥.(zhuī)6. 一声不响.、无能.为力、聚.精会神、百发百中.、妙.手回春、防微.杜渐.7. “那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

”这句话运用了夸张的修辞手法,写出了纪昌练习眼力取得的成绩。

8. 与勤学苦练相关的名言:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

口语交际:讲历史人物故事1. 历史故事与主人公:战国:完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂)负荆请罪(廉颇)纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿)千金买骨(郭隗)讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践)杀妻求将(吴起)惊弓之鸟(更羸)高山流水(俞伯牙、钟子期)秦:一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)焚书坑儒(秦始皇)穷图匕见(荆轲)悬梁刺股(苏秦、孙敬)汉:一饭千金(韩信)四面楚歌(项羽)约法三章(刘邦)孺子可教(张良)背水一战(韩信)破釜沉舟(项羽)手不释卷(刘秀)金屋藏娇(刘彻)暗渡陈仓(韩信)十面埋伏(项羽)投笔从戎(班超)马革裹尸(马援)多多益善(韩信)老当益壮(马援)萧规曹随(萧何、曹参)无颜见江东父老(项羽)三国:鞠躬尽瘁(诸葛亮)三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植)刮目相看(吕蒙)初出茅庐(诸葛亮)乐不思蜀(刘禅)七步成诗(曹植)言过其实(马谡)七擒七纵(诸葛亮)宝刀不老(黄忠)才高八斗(曹植)一身是胆(赵云)封金挂印(关羽)单刀赴会(关羽)望梅止渴(曹操)万事俱备,只欠东风(周瑜、诸葛亮)晋:入木三分(王羲之)闻鸡起舞(祖逖)东山再起(谢安)洛阳纸贵(左思)草木皆兵(苻坚)凿壁偷光(匡衡)狗尾续貂(司马伦)南北朝:画龙点睛(张僧繇)江郎才尽(江淹)宋:精忠报国(岳飞)东窗事发(秦桧)胸有成竹(文与可)2. 历史故事歇后语曹操吃鸡肋——食之无味,弃之可惜楚河汉界——一清二楚姜子牙卖面——折了本项庄舞剑——意在沛公周瑜谋荆州——赔了夫人又折兵周幽王点烽火台——千金难买一笑语文园地81. 简要复述课文,要注意以下几点:①复述前多读几遍课文,熟悉课文内容;②重点复述时要抓住课文的主要内容,对于其他内容可以适当省略;③按照事情发展顺序进行复述,要注意课文中一些提示顺序的词句。

2. 形声字是由两个文或字复合成体,其中的一个文或字表示事物的类别,也称形旁;而另一个表示事物的读音,也称声旁。

形声字是最能产的造字形式。

3. 注意形近字:既.然、即.使;暮.色、夜幕.降临;拨.打、拔.河;出塞.、比赛.;严厉.、日历.、鼓励.、再接再厉.4. 把句子写具体的方法有:①抓住人物的神态、动作、语言②注意细节③运用修辞手法等。

概括句子的主要意思一般把句子中修饰、限制的词语去掉,保留句子的主干,可以运用一些概括性强的词语,如成语。

这样可以长话短说。

5. 描写人物外貌的词语:形容老人的有:容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟形容中年男子的有:威风凛凛、文质彬彬、短小精悍、膀大腰圆、容光焕发、相貌堂堂形容少年或女子的有:眉清目秀、文质彬彬、亭亭玉立、短小精悍、容光焕发、明眸皓齿6.明眸.皓.齿:眸,眼睛。

皓,洁白。

鹤.发童颜:鹤,指白色。

容光焕.发:焕,光彩。

习作 8 我的心儿怦怦跳第一步:审题写“我的心儿怦怦跳”,就要抓住“怦怦跳”这三个字,可以写一件,因为惊喜、害怕、紧张、激动而让自己的心儿怦怦跳的事情。

第二步:选材只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写,如:激动——登上领奖台、在出站口等待出差久别的爸爸归来……紧张——参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选……害怕——一个人走夜路、坐过山车、停电时刻…… 担心——表妹不见了、妈妈进了手术室……第三步:构思我们以“坐过山车”为例进行构思,简要列出作文提纲。

开头:开门见山,交代时间、地点、人物。

(略)中间:写坐过山车时的具体过程和感受,重点在于对自己心理活动的描写。

(详)结尾:总结全文,再次点题。

(略)第四步:表达写清楚事情的经过,运用歇后语、成语、夸张手法等细致地描写当时的心情,可以用课本上给出的写心情的词句。

题目:《我的心儿怦怦跳》、《坐过山车》、《停电时刻》、《走夜路》、《第一次演讲》好词:喜出望外、手舞足蹈、提心吊胆、心惊肉跳、魂飞魄散、心急如焚、倒吸一口凉气、心被揪到了嗓子眼儿、哆哆嗦嗦、浑身瘫软、怀里像揣了只兔子、胆战惊心、热泪盈眶、欣喜若狂、脸上火辣辣的、汗毛都竖起来了、心里打起鼓来、十五只吊桶打水——七上八下好开头:①人生的第一次总是令人新奇而难忘。

每一个第一次都是我们成长足迹中的里程碑。

一个个“第一次”,就像一颗颗璀璨的星星,装点了单调的夜空。

②窗外,狂风大作,大雨倾盆。

爸妈都还在店里忙,没有回来。

好结尾:①坐过山车,让我真真切切地体验了一把心儿怦怦跳的感觉。

②那一刻,我吓得狼狈不堪;那一刻,我的心儿怦怦跳。

佳作:坐过山车我第一次玩过山车是在上海的一个公园里。

我从小就很喜欢玩刺激的东西,当我第一眼看到过山车的时候,就喜欢上了它。

我请求妈妈让我玩这个项目,妈妈同意了。

我刚坐上过山车的时候,心里兴奋极了!过山车慢慢开动了,它先走了一段平缓的路,我还没享受够呢,过山车马上就来了一个 180 度的大转弯,转弯过后就慢慢地上坡,慢慢地开上了一个很陡的上坡。

随着高度越来越高,我的心怦怦直跳,好像要从我的身体里跳出来一样。

我已经不敢再往下看了!当过山车开到最高点往下落地时候,突然像瀑布一样飞流直下,那速度可以与火箭媲美。

我感觉整个人都失重了,不由自主地失声尖叫,还一边大喊:“好可怕!”可是过山车并没有饶过我的意思,还在快速地向下冲,然后又来了好几个180 度的大转弯,才渐渐慢下来。

我从过山车上下来,一个劲地说:“吓死我了,吓死我了。

”不过害怕归害怕,但那种心儿怦怦跳的感觉还是很刺激的。

之后我再玩过山车,就不像第一次那样使劲尖叫了,反而还会享受这种刺激感。

第3 次,第4 次,第5 次……过山车越来越让我着迷,现在有过山车的游乐场,我都必去。

我喜欢过山车的那种激情和速度,喜欢风在耳边呼啸的感觉。

第一次演讲人生的第一次总是令人新奇而难忘。

每一个第一次都是我们成长足迹中的里程碑。

一个个“第一次”,就像一颗颗璀璨的星星,装点了单调的夜空。

一个个“第一次”,总会给我们带来了一些启示。

其中给我启示最大的还是第一次演讲。

记得那是上学期的事情,学校举行了一场演讲比赛,那是一个烈日炎炎的下午,我刚上完体育课,就急匆匆地去比赛。

那天来观看的人还不算多,可我还是非常紧张的。

毕竟是我第一次演讲,而且是第一个上台演讲。

开始演讲了,我走上讲台,首先向老师、评委们敬了一个队礼,然后才开始一字不漏地演讲:“尊敬的各位领导、老师、同学们,大家好!今天我演讲的题目是……”刚开始,我的心一直怦怦直跳,好像揣着一只小兔似的欢蹦乱跳。

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