幼儿园优质课件-《小班语言：小星星》PPT
《小星星》幼儿园ppt课件
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小班语言活动儿歌《小星星》课件.
小班语言活动儿歌《小星星》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》。
该内容位于教材第四章《夜空中的秘密》，具体涉及儿歌歌词理解、节奏感知、语言表达以及简单的动作表演。
二、教学目标1. 让学生能够熟练背诵儿歌《小星星》，理解歌词的含义，增强语言表达能力。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过动作表演，锻炼学生的肢体协调性，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：对儿歌节奏的把握和动作的协调。
教学重点：儿歌歌词的理解和熟练背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、小星星挂图、星星头饰、节奏棒。
2. 学具：每人一份歌词卡片、星星手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜空图片，引导幼儿谈论夜晚的美景，自然引入儿歌《小星星》。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生学习歌词，逐句讲解歌词含义，让学生跟读。
3. 节奏感知（10分钟）教师用电子琴演奏儿歌，让学生感知节奏，用动作表现节奏。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的典型歌词，进行动作示范，讲解动作要领。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组用星星手偶表演儿歌，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 儿歌《小星星》歌词2. 歌曲节奏图示3. 动作表演要领七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长背诵儿歌《小星星》，并表演动作。
2. 答案：儿歌《小星星》歌词及动作表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点与不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生观察夜晚的其他事物，进行儿歌创作，培养学生的创造力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于儿歌节奏的把握和动作的协调。
对于幼儿来说，节奏感知和动作协调性正处于发展阶段，因此需要教师在教学中重点关注。
《小星星》幼儿园ppt课件
情感目标
激发幼儿对音乐的兴趣和热爱 ，培养积极向上的情感态度。
教学难点
引导幼儿在音乐中感受美、表 现美。
5
课程安排与时间
知识讲解（10分钟）
介绍《小星星》的背景、作者及 歌曲内容，让幼儿对歌曲有更深 入的了解。
课程导入（5分钟）
通过播放《小星星》音乐或相关 视频，吸引幼儿注意力，激发学 习兴趣。
励。
互动环节
设置游戏内互动环节，如问答、 表演等，增加游戏趣味性，促进
幼儿交流。
2024/1/24
24
团队协作能力培养
团队意识
强调团队的重要性，鼓励幼儿在游戏中互相帮助 、共同完成任务。
沟通技巧
指导幼儿学会倾听、表达自己的想法，提高沟通 能力。
解决冲突
引导幼儿面对游戏过程中的冲突和问题，学习如 何解决和妥协。
组合二
在动作三的基础上，加入 转身和跳跃的动作，使舞 蹈更具动感和活力。
组合三
将动作四作为高潮部分， 配合音乐节奏进行加速和 减速的变化。
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舞蹈表演技巧指导
表情
保持微笑，眼神灵动，展 现出星星的可爱和活泼。
2024/1/24
气息
注意呼吸的顺畅和节奏， 与舞蹈动作相协调。
舞姿
保持身体挺拔，舞姿舒展 大方，展现出星星的美丽 和优雅。
2024/1/24
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游戏总结与感悟分享
2024/1/24
游戏回顾
01
总结游戏过程和结果，肯定幼儿的表现和努力。
感悟分享
02
鼓励幼儿分享游戏中的体验和收获，引导思考游戏中的团队协
作意义。
延伸教育
03
将游戏中的团队协作理念延伸至日常生活中，鼓励幼儿在生活
2024版年度幼儿园小班语言《小星星》课件
01课程引入Chapter打招呼与自我介绍提问激发兴趣老师播放《小星星》的音乐，让孩子们静听。
询问孩子们是否听过这首歌曲，并引导孩子们一起哼唱。
通过音乐引出主题《小星星》，让孩子们对课程内容产生期待。
引出主题《小星星》02课文内容学习Chapter教师范读学生跟读分角色朗读030201朗读《小星星》全文生字词学习与跟读生字词筛选生字词讲解生字词跟读句子重读与语气把握句子重读讲解句子重读示范语气把握指导学生练习与反馈03知识点讲解与拓展Chapter01020304夜空中闪烁的光点，常用来形容夜晚的美丽和宁静。
星星指夜晚天空中星星所构成的景象，给人以无限遐想和美好的感受。
星空夜空中横跨天际的一条光带，由无数恒星聚集而成，宛如一条河流。
银河形容星星忽明忽暗地发光，给人以神秘和浪漫的感觉。
闪烁描述星空景象词汇学习通过朗读、跟读等方式，感受诗歌的韵律和节奏，培养语感。
鼓励幼儿用自己的语言描述对星空和星星的感受，发挥想象力和创造力。
欣赏《小星星》诗歌，体会其中蕴含的温馨、浪漫和神秘情感。
感受诗歌中蕴含情感了解天文知识：恒星、行星等恒星在宇宙中固定位置的天体，主要由氢和氦组成，通过核聚变产生能量和光。
行星围绕恒星运行的天体，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
地球就是太阳系中的一颗行星。
星座由一组恒星构成的图案，人们根据想象将天空中的星星连成不同的形状，并赋予它们特定的名称和故事。
04互动环节Chapter提问回答互动教师提问01幼儿回答02教师引导03角色扮演朗读活动幼儿朗读教师分配角色每个幼儿根据自己扮演的角色，朗读《小星星》中相关的诗句或故事段落。
互动评价分享交流每组选出一个代表，向全班分享自己小组的讨论结果。
分组讨论教师将幼儿分成小组，每组讨论自己最喜欢的星星是哪颗，并说出理由。
教师总结教师根据幼儿的分享进行总结，引导幼儿了解不同星星的特点和故事。
同时鼓励幼儿在日常生活中多观察夜空，感受星空的美丽和神秘。
2024版《小星星》音乐课件幼儿园PPT
鼓励家长和孩子一起观察夜空中的星星，加深对星星的了解 和认识。同时，可以在家中播放《小星星》等儿歌，让孩子 在音乐中感受快乐和成长。
6
02
音乐基础知识
2024/1/28
7
音符与节拍认识
音符种类
全音符、二分音符、四分音符、八分音符等， 以及对应的休止符。
节拍概念
节拍是音乐中强弱拍有规律的循环，常见节拍 有2/4、3/4、4/4等。
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课程重点内容回顾
学习《小星星》歌曲的旋律和 歌词，掌握基本的演唱技巧。
2024/1/28
通过音乐游戏和舞蹈等活动， 加深对歌曲的理解和感受。
了解星星、夜空等天文知识， 拓展视野。
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学员表现点评及建议
大部分学员能够积极参与课堂活 动，表现出浓厚的学习兴趣。
部分学员在演唱技巧和音准方面 还需加强练习。
2024/1/28
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04
舞蹈动作设计与排练
2024/1/28
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舞蹈动作分解教学
动作一
双手五指张开，在胸前上下摆动，模仿星星闪 烁的样子。
动作二
双手在身体两侧上下摆动，同时双脚交替跳跃， 模仿星星跳跃的样子。
2024/1/28
动作三
双手握拳，举过头顶，然后向两侧打开，模仿 星星爆发的样子。
动作四
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乐器演奏技巧
01
键盘类乐器
介绍钢琴、电子琴等键盘类乐 器的演奏方法，包括手指的放 置、按键的力度和节奏等。
02
弦乐类乐器
介绍小提琴、吉他等弦乐类乐 器的演奏方法，包括持琴姿势、 拨弦或拉弓的技巧等。
03
打击类乐器
介绍架子鼓、木鱼等打击类乐 器的演奏方法，包括敲击部位、 力度和节奏等。
小星星(2023版ppt)
课程总结
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课程回顾
歌曲简介：《小星星》是一首经典的儿童歌曲，旋律简单，歌词易懂，深受孩子们的喜爱。
歌词教学：在教学过程中，可以通过图片、动画等形式，帮助儿童理解歌词的含义，并引导他们进行演唱。
旋律分析
04
03
01
旋律特点：简单、明快、易学
旋律节奏：以四分音符为主，节奏感强
旋律结构：ABA结构，重复性强
旋律和声：以三和弦为主，和声效果和谐
02
《小星星》歌曲实践
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4
歌曲演唱
演唱技巧：注意音准、节奏、气息等基本技巧
情感表达：通过演唱表达歌曲的意境和情感
合作演唱：可以尝试与他人合作演唱，增加互动性和趣味性
创新演唱：可以尝试改变歌曲的演唱方式，如加入和声、节奏变化等，增加演唱的创意和个性
歌曲创作
创作背景：《小星星》是一首法国民谣，创作于18世纪
创作过程：歌曲由法国作曲家莫里斯·拉威尔改编自一首法国民谣
《星星》：披头士乐队创作，歌词富有诗意，旋律优美
《星空》：周杰伦创作，歌词描绘星空美景，旋律悠扬
音乐知识拓展
音乐类型：《小星星》属于儿歌，旋律简单，歌词易懂，适合儿童学习。
创作背景：《小星星》的创作背景与法国民谣《Ah! vous dirai-je, maman》有关，后来被改编成多种语言和版本。
小班语言活动儿歌《小星星》课件.
小班语言活动儿歌《小星星》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言领域教材《小星星》。
本节课主要学习儿歌《小星星》，通过学习儿歌，让幼儿认识星星，了解星星的特征，同时培养幼儿对太空的好奇心和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识星星，了解星星的特征，知道星星在夜空中的分布情况。
2. 技能目标：通过学习儿歌，培养幼儿的朗读能力、歌唱能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对太空的好奇心，激发幼儿探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉儿歌《小星星》，能够正确朗读和演唱。
难点：让幼儿理解星星的特征，能够用自己的语言描述星星。
四、教具与学具准备教具：课件、星星贴纸、画纸、彩笔。
学具：幼儿课本《小星星》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：晚上带幼儿观察天空，引导幼儿发现星星，激发幼儿对星星的好奇心。
2. 学习儿歌：让幼儿跟读儿歌《小星星》，熟悉儿歌内容。
3. 讲解星星特征：通过课件，讲解星星的特征，让幼儿了解星星。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，用自己的语言描述星星的特征。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的星星。
6. 歌唱儿歌：让幼儿集体演唱儿歌《小星星》，培养幼儿的歌唱能力。
六、板书设计板书内容：星星的特征、儿歌《小星星》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍星星的特征，并演唱儿歌《小星星》。
2. 答案：星星是天空中的亮点，它们有不同的大小和颜色，星星在夜空中闪烁，儿歌《小星星》的歌词如下：小星星，小星星，闪烁闪烁，挂在天际，像眼睛，像珍珠，照亮我们的梦想。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次课程，发现幼儿对星星充满了好奇，但在描述星星特征时，部分幼儿的表达能力有待提高。
在今后的教学中，应加强对幼儿表达能力的培养。
拓展延伸：可以让幼儿在家里尝试用废旧材料制作星星模型，进一步加深对星星的认识。
同时，可以组织一次户外观星活动，让幼儿在实际环境中观察星星，提高幼儿的观察能力。
2024年小班语言活动儿歌《小星星》课件.
2024年小班语言活动儿歌《小星星》课件.一、教学内容本次活动选取了2024年小班语言活动教材第三章《儿歌与童谣》中的《小星星》作为教学内容。
详细内容主要包括：儿歌《小星星》的歌词学习，掌握儿歌的基本节奏和韵律，通过歌词理解儿歌所表达的美好意境。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读并背诵《小星星》儿歌，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生对儿歌节奏和韵律的感知能力，激发学生对音乐和诗歌的兴趣。
3. 通过学习《小星星》儿歌，引导学生学会观察夜空，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《小星星》的节奏和韵律掌握，对夜空观察和想象力的引导。
教学重点：熟练朗读和背诵《小星星》儿歌，理解儿歌表达的美好意境。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、音频播放设备、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜晚的星空，让学生用自己的语言描述看到的星星，引导学生进入儿歌《小星星》的学习情境。
2. 新课导入（10分钟）教师播放《小星星》儿歌音频，让学生初步感受儿歌的节奏和韵律，同时引导学生跟读歌词。
3. 歌词学习（15分钟）教师逐句讲解《小星星》歌词，指导学生朗读和背诵，同时讲解歌词中的生词和短语。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌词中的一句，分析其节奏和韵律，让学生模仿并练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一句歌词进行朗读和背诵比赛，提高学生的合作能力和表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察夜晚的星空，选择一颗最亮的星星，用《小星星》的韵律和节奏创作一首关于星星的儿歌。
答案示例：小星星，亮晶晶，挂在天空中，闪闪发光。
我愿变成那颗星，陪伴着你，照亮你的心。
2. 课后反思及拓展延伸八、板书设计1. 儿歌《小星星》歌词2. 节奏和韵律分析3. 学生创作展示重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的针对性7. 作业设计与课后反思的延伸性8. 板书设计的逻辑性一、教学内容的针对性在选取《小星星》儿歌作为教学内容时，应充分考虑到小班学生的年龄特点和语言能力。
2024年《小星星》幼儿园课件
2024年《小星星》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年《小星星》幼儿园教材，涉及第二章《我们的宇宙》第三节《小星星》。
详细内容包括：星星的基本知识，如星星的形状、颜色、亮度等；星星的分类及特点；如何观察星星。
二、教学目标1. 了解星星的基本知识，掌握星星的形状、颜色、亮度等特点。
2. 学会区分不同类型的星星，并了解其特点。
3. 培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：星星的分类及特点。
教学重点：星星的基本知识，如形状、颜色、亮度等。
四、教具与学具准备1. 教具：星星卡片、星空图、望远镜模型、星星形状的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入播放一段夜晚星空的视频，引导幼儿观察星星，激发兴趣。
提问：“你们看到的星星是什么形状的？它们是什么颜色的？”2. 例题讲解通过展示星星卡片，讲解星星的基本知识，如形状、颜色、亮度等。
以互动的形式，让幼儿分辨不同类型的星星，并了解其特点。
3. 随堂练习分组讨论，让幼儿分享自己观察到的星星。
4. 创作环节发给幼儿画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让他们制作自己的星星。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
回顾本节课所学内容，巩固星星的基本知识。
提问：“你们还想知道关于星星的哪些知识？”六、板书设计1. 星星的基本知识形状：圆形、椭圆形、不规则形等颜色：红色、黄色、白色、蓝色等亮度：亮星、中等星、暗星2. 星星的分类及特点火焰星：亮度高，颜色红色气囊星：亮度低，颜色黄色超巨星：亮度极高，颜色白色七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，记录你看到的星星。
2. 答案：要求幼儿用文字和绘画相结合的方式，描述观察到的星星。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起观察星空，了解更多的星星知识，激发幼儿对宇宙的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点教学难点：星星的分类及特点。
2024(小星星)音乐课件幼儿园课件
(小星星)音乐课件幼儿园课件目录•课程介绍•音乐基础知识•(小星星)歌曲学习•音乐游戏与互动环节•音乐欣赏与拓展延伸•课程总结与回顾01课程介绍课程目标与意义目标通过音乐游戏、歌唱、舞蹈等多种形式，培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养和审美能力。
意义音乐课件作为幼儿园课程的重要组成部分，对于促进幼儿全面发展具有重要意义。
它不仅能够丰富幼儿的情感体验，还能激发幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的自信心和表现力。
适用年龄及教学对象适用年龄本课件适用于3-6岁幼儿。
教学对象面向幼儿园小班、中班、大班的全体幼儿。
教学内容与重点教学内容包括儿童歌曲、音乐游戏、音乐欣赏等。
教学重点注重培养幼儿的节奏感、音准感和表现力，同时强调音乐与生活的联系，引导幼儿在音乐中感受生活的美好。
教学方法与手段教学方法采用情境教学法、游戏教学法、奥尔夫音乐教学法等多种方法，以激发幼儿的学习兴趣。
教学手段运用多媒体课件、音乐教具、乐器等辅助教学，营造丰富多彩的音乐学习环境。
02音乐基础知识音乐是一种艺术形式，通过声音和节奏来表达情感和思想。
音乐基本元素包括旋律、节奏、和声、音色等。
学习音乐基本概念，了解不同音乐元素的作用和组合方式，是幼儿园音乐教育的重要内容。
音乐基本概念及元素01020304节奏是音乐中不可或缺的元素，指音符或休止符的时值及相互间的关系。
节拍是节奏的骨架，指强拍和弱拍的组合规律。
速度指音乐进行的快慢程度，影响音乐的情感和风格。
通过拍手、踏步、敲击乐器等方式，训练幼儿的节奏感和节拍感，提高音乐感知能力。
节奏、节拍与速度训练音高、音程与音调感知音程指两个音之间的距离，分为协和音程和不协和音程。
音高指声音的高低程度，是音乐的基础要素之一。
通过歌唱、听辨、乐器演奏等方式，培养幼儿的音高感和音程感，提高音乐听觉能力。
音调指音乐的调式，即一组具有特定音高关系的音所构成的音乐体系。
音乐表现力指演奏者或演唱者通过音乐表达情感和思想的能力。
小班语言活动儿歌《小星星》课件.
小班语言活动儿歌《小星星》课件.一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小星星》儿歌的学习与欣赏。
《小星星》歌词简短、朗朗上口，通过描绘夜空中闪烁的星星，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 学会唱《小星星》儿歌，并能独立表演。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿对语言的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于观察生活中的美好事物。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的节奏感和音准掌握。
教学重点：学会唱《小星星》儿歌，理解歌词内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、音响设备、星星卡片、黑板。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示星星卡片，引导幼儿观察并说出星星的特点。
讲解星星在夜空中的位置，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师播放《小星星》儿歌，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
分组讨论，让幼儿用自己的语言描述儿歌内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起学习《小星星》歌词，逐句教唱。
针对歌词节奏和音准进行讲解，并示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行唱《小星星》的练习，教师巡回指导。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“星星找家”的游戏，巩固歌词内容。
游戏过程中，教师及时给予鼓励和表扬。
每组选出代表进行唱《小星星》的表演。
六、板书设计1. 黑板左侧：绘制夜空和星星图案。
2. 黑板右侧：书写《小星星》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长唱《小星星》儿歌，并讲述歌词内容。
2. 答案：根据课堂所学，正确唱出《小星星》儿歌，描述夜空中星星的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地引导幼儿学习儿歌，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察夜晚的星空，发现更多有趣的事物，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌词的节奏感和音准掌握。
小班语言活动儿歌《小星星》PPT课件
孩子们收获与成长
语言能力提升
通过学唱儿歌《小星星》，幼儿们掌握了更多词 汇和表达方式，提高了语言表达能力。
音乐节奏感培养
在演唱和表演过程中，幼儿们逐渐学会了跟随音 乐节奏进行表演，培养了音乐节奏感。
自信心增强
通过表演环节，幼儿们展示了自己的才艺，获得 了成就感和自信心。
展望未来改进方向
完善活动流程
小班语言活动儿歌《小星星》PPT 课件
contents
目录
• 活动背景与目的 • 《小星星》儿歌简介 • 语言活动设计方案 • 《小星星》儿歌教学实施 • 儿歌创意拓展与延伸 • 总结反思与展望未来
01 活动背景与目的
活动背景介绍
01
儿歌《小星星》是一首广为人知 的经典儿童歌曲，旋律简单、朗 朗上口，深受孩子们的喜爱。
和语言能力的教育建议。
06 总结反思与展望未来
活动总结反思
活动流程安排
整体流程紧凑，从导入、学唱到表演环节逐步深入，但个别环节 过渡不够自然，需要进一步优化。
教学方法运用
采用儿歌、游戏等多样化教学方法，有效激发幼儿学习兴趣，但 在个别环节中对幼儿引导不够充分。
课堂氛围营造
课堂氛围活跃，幼儿参与度高，但在维持课堂纪律方面仍有待提 高。
音乐欣赏法
播放《小星星》歌曲，让 幼儿感受歌曲的旋律和节 奏，培养音乐感受力。
游戏互动法
结合歌曲内容设计游戏， 如“星星闪烁”、“摘星 星”等，让幼儿在游戏中 学习歌曲。
教学重点与难点
教学重点
掌握歌曲的旋律和歌词，能够完 整地演唱歌曲。
教学难点
理解歌曲中的情感表达，体会歌 曲所传达的夜晚宁静、温馨的氛 围。
02
本次活动是在小班语言课程中引 入《小星星》这首儿歌，通过 PPT课件的形式，帮助孩子们更 好地学习和掌握这首歌曲。
幼儿园小班语言教学课件小星星
定期组织专题研讨活动，分享教学经验
定期组织语言教学专题研讨会，探讨 语言教学中的热点问题和有效教学方 法。
鼓励教师进行教学反思和总结，提炼 自身教学经验，形成可供分享的教学 案例。
邀请有经验的教师分享自己的教学实 践和心得，促进经验共享。
鼓励教师参加专业培训，提升教育教学能力
积极推荐教师参加各级各类语言 教学培训，提高教师的教育教学
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
幼儿园小班语言教学 课件小星星
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源与支持 • 教师团队建设与培训
PART 01
课程介绍与目标
小星星课程背景
幼儿园小班阶段是儿童语言发展 的关键时期，通过生动有趣的教 学活动，可以激发幼儿对语言学
能力目标
能够运用所学词汇和句型进行简单的 对话和交流。
适用对象及课时安排
适用对象
幼儿园小班幼儿（3-4岁）。
课时安排
本课程共分为4个课时，每个课时30分钟。具体 安排如下
第一课时
介绍课程背景和目标，学习《小星星》歌词中的基 本词汇和句型表达。
第二课时
通过游戏、歌曲等形式巩固所学词汇和句型，引导幼 儿进行简单的对话和交流。
语言表达
引导幼儿模仿歌词中的语 言表达，提高其语言表达 能力。
手指操及舞蹈动作示范
手指操
教授幼儿简单的手指操， 锻炼其手指灵活性和协调 性，同时增强对歌词的记 忆。
舞蹈动作
示范与《小星星》相匹配 的舞蹈动作，激发幼儿的 学习兴趣，培养其音乐感 受力和表现力。
2024版《小星星》幼儿园ppt课件[1]
![2024版《小星星》幼儿园ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ab2d2c9351e2524de518964bcf84b9d528ea2c2c.png)
通过本课程的学习，幼儿将能够认识基本的天体（如太阳、月亮、星星等）， 了解它们的基本特征和运动规律；培养幼儿的观察力和想象力；激发幼儿对宇 宙的好奇心和探索欲望。
适用年龄与班级
适用年龄
本课程适用于3-6岁的幼儿。
适用班级
小、中、大班均可开展本课程，根据幼儿年龄和认知水平的不同，教学内容和难度 将有所调整。
表情与动作
引导孩子在演唱时加入适 当的表情和动作，增加表 演的生动性和感染力。
创意改编
鼓励孩子对《小星星》进 行创意改编，如改变节奏、 加入打击乐等，培养孩子 的音乐创造力。
亲子活动成果展示
家庭才艺展示
组织家庭才艺比赛，邀请家长和孩子 一起上台表演《小星星》，展示亲子 活动的成果。
亲子活动感言
邀请家长和孩子分解和 情感交流。
鼓励孩子们自由发挥，制 作出独具特色的星星道具。
成果展示及互动评价
成果展示
让孩子们展示自己的手工星星道具，分享制作心得。
互动评价
组织孩子们互相评价作品，学习欣赏他人的创意和成果。同时，老师也要给予积极的反馈和建设性的建议， 帮助孩子们提高手工制作能力。
05
亲子活动：家庭版《小星星》演绎
家庭亲子互动游戏设计
视频分享
将家庭版《小星星》的演绎过程录制 成视频，分享到幼儿园班级群或社交 媒体上，让更多人见证孩子的成长和 进步。
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课程总结与延伸拓展
回顾本次课程内容要点
歌曲《小星星》的歌词学习和理解
《小星星》的曲调哼唱和节奏把握
通过游戏和互动，增强幼儿对音乐的兴趣 和感知能力 培养幼儿的乐感和音乐表现能力
《小星星》幼儿园ppt课件
CONTENTS
• 课程介绍 • 歌曲《小星星》学习 • 舞蹈动作教学与实践 • 手工制作《小星星》主题道具 • 亲子活动：家庭版《小星星》
幼儿园小班音乐《小星星》课件
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知识目标
让幼儿掌握《小星星》的歌词 和旋律，了解基本的音乐知识
。
能力目标
培养幼儿的音乐表现力和创造 力，鼓励幼儿自信地演唱和表
Hale Waihona Puke 演。情感目标通过音乐活动，让幼儿感受音 乐带来的快乐，培养对音乐的
喜爱之情。
态度目标
培养幼儿积极参与音乐活动的 态度，形成良好的学习习惯和
合作精神。
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孩子们学习并练习舞蹈动作
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教师示范
教师首先完整示范一遍舞 蹈动作，让孩子们对整体 舞蹈有初步认识。
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分解教学
将舞蹈动作分解成若干个 简单易学的部分，逐一教 授给孩子们，确保每个孩 子都能掌握。
反复练习
通过多次重复练习，帮助 孩子们熟练掌握舞蹈动作 ，提高动作的准确性和协 调性。
鼓励孩子们进行合作演奏，培养他 们的团队协作精神和音乐表现力。
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《小星星》歌曲学 习
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歌词解读与情感表达
歌词内容
简单易懂，描述夜晚星星闪烁的 美丽景象。
情感表达
通过歌曲传达对宁静夜晚的热爱 ，以及对星星闪烁的赞美。
教学方法
老师可以通过图片、视频等多媒 体手段，帮助孩子们更好地理解 歌词内容，引导他们感受歌曲所
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集体表演展示成果
排练准备
在孩子们熟练掌握舞蹈动作后，组织集体排练，进行队形、动作等方面的调整和完善。
服装道具准备
为孩子们准备符合主题的服装和道具，如星星头饰、手电筒等，增加表演效果。
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现场表演
2024版幼儿园小班音乐歌曲《小星星》PPT课件
课程总结回顾
大部分家长对本次音乐课程表示满意，认为幼儿们通过课程学习不仅掌握了歌曲演唱技巧，还对音乐产生了更浓厚的兴趣。
针对部分家长提出的希望增加更多互动环节和个性化教学的建议，我们将在后续课程中加以改进和完善，以更好地满足幼儿的学习需求。
家长参与评价及建议收集
建议收集
家长反馈
音乐故事创作
制作过程中，注重培养幼儿的动手能力和想象力，让他们享受创作的乐趣。
提供各种材料，如彩色卡纸、闪粉、胶水等，引导幼儿制作立体的星星道具。
手工制作星星道具
亲子互动游戏设计
设计“星星闪烁”游戏
家长和幼儿手持星星道具，在音乐声中一起闪烁、舞动，增强亲子间的互动和情感交流。
设计“星星捉迷藏”游戏
家长和幼儿分别扮演“星星”和“月亮”，在音乐声中进行追逐和躲藏，锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
知识目标
能力目标
情感目标
能够自信地演唱《小星星》，并能够简单地运用乐器进行伴奏。
通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，激发其对美好事物的向往和追求。
排与时间
通过故事、图片或视频等方式，激发幼儿对《小星星》的兴趣和好奇心。
教师示范演唱，幼儿跟唱学习，逐步掌握歌曲的旋律和基本节奏。
介绍简单的乐器伴奏方法，如使用手铃、沙锤等，让幼儿能够跟随歌曲进行伴奏。
回顾课程内容，鼓励幼儿分享学习心得和感受，增强其自信心和表达能力。
课程导入
歌曲学习
乐器伴奏
课程总结
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CHAPTER
歌曲学习与演唱
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02
歌词解读与意境描绘
配合PPT课件中的夜空和星星图片，让孩子们更好地理解和感受歌曲所表达的意境。
延伸活动推荐