小班优秀科学领域教案
幼儿园小班科学教案及反思10篇
幼儿园小班科学教案及反思10篇1.幼儿园小班科学教案及反思: 动物的影子活动目标1.愿意介绍自己喜欢的动物, 对动物有喜爱之情。
2.根据动物的影子寻找相应的动物, 进一步了解一些动物的明显特征。
3、培养幼儿对事物的好奇心, 乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力, 掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点: 让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。
难点: 对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。
活动准备幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
布置好的“野生动物园”照片墙。
四块大的背景图塑料板, 每块板分开放, 上面有小动物的影子。
幼儿每人一张动物卡片。
小动物音乐。
多媒体课件(树林背景图, 五个小动物的影子, 分别是: 兔、鸡、鸭、大象、蜗牛, )活动过程一、分享交流提问: 小朋友, 你们都喜欢什么动物呀?为什么?(帮助幼儿再现已有的经验)二、感知特征1.出示多媒体课件。
提问: 小朋友看看森林里都躲着哪些小动物?这些影子又是哪些小动物的呢?(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断, 进一步感知外形特征)2.观察蜗牛的外形特征, 比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。
3、教师用儿歌进行小结, 并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
4、讨论蜗牛的外形特征(结合季节丰富相关的知识)比较小鸡和小鸭(引导幼儿表达各自的理由)。
鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模仿表现动物的特征, 教师用儿歌小结, 拓展幼儿经验。
三、配对游戏1.出示树林背景图, 介绍游戏“小动物找影子”及玩法。
2、幼儿自选游戏, 教师观察指导。
3、师生根据游戏时出现的问题, 集体解决或验证。
四、模仿游戏师生共同边听着快乐的音乐, 边进行动物模仿游戏。
五、师生带领幼儿共同整理教具, 活动结束。
教学反思本次活动以小班的科学常识为内容, 激发孩子的兴趣。
1.导入部分, 以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物, 教师出示课件激发幼儿兴趣, 让他们善于观察,发现问题。
科学领域教案小班(汇编7篇).doc
科学领域教案小班(汇编7篇)科学领域教案小班篇1活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。
3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。
活动过程：(一)激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的渴望1、出示两个盆，一个盆底垫上了软软的毛巾。
桌上有什么?两个盆一样吗?2、出示两个鸡蛋：如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样?请两个小朋友上来试3、“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破?”幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。
(二)幼儿动手操作、感知1、幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述活动。
(三)讨论、扩展经验1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀?3、还有什么东西碰在硬的上面会碎呢?科学领域教案小班篇2活动目标：1、感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。
2、在尝试剥笋的过程中体验乐趣。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：PPT课件、礼物包裹、竹笋若干。
活动过程：1、猜猜、说说，引发幼儿兴趣。
师：(出示大熊猫图片)今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫爱吃的东西。
你们猜是什么?(竹子)师：你们猜对了，大熊猫爱吃的就是竹子。
(出示竹子图片)小班科学活动教案《小竹子》含PPT课件2、玩玩、剥剥，认识竹笋。
师：可是熊猫爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?幼儿根据自己的想法自由回答。
师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。
师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)请幼儿观看竹笋生长过程，并做动作扮演。
师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗?(要剥壳) 师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。
小班科学领域活动方案（五篇）
小班科学领域活动方案活动目标：1、增强幼儿对圆形、三角形和正方形的识别能力，巩固图形知识。
2、能够完整表述“这是由_和_拼成”的语句。
3、通过实践活动，提升幼儿动手操作技巧，体验图形组合变化的趣味性。
活动准备：1、设置一条由圆形、三角形和正方形图形构成的小路（图形数量控制在___个以内）作为场地。
2、为每位幼儿准备一套包含圆形、三角形和正方形的图形材料。
活动流程：一、以“森林博物馆中的山羊伯伯画展”为情境引入。
教师佩戴山羊头饰，引导问：看，我是谁？谁来了？(山羊伯伯。
)1、山羊伯伯今天邀请小(2)班的小朋友参观画展，你们期待吗？二、行进至“森林博物馆”。
教师引导：去博物馆需经过一条特别的小路。
现在，山羊伯伯带你们一起走。
1、复习并强化对圆形、三角形和正方形的识别。
教师边走边询问图形名称和数量，例如：这是什么形状？有几个圆形/三角形/正方形？三、参观画展。
1、观察并说出画中内容。
教师问：山羊伯伯的画里有什么？(太阳、小松树、房子等)2、引导幼儿理解画作是由图形拼贴而成。
教师提问：你们知道这些画是怎么做出来的吗？四、幼儿参与：图形拼贴。
1、邀请幼儿帮助完成新的画作。
教师：你们真聪明。
但山羊伯伯现在遇到困难了，我还需要更多的画。
你们愿意帮我完成这些画吗？2、幼儿坐在地上开始拼贴，教师在旁提供指导。
3、展示幼儿完成的拼贴画作品。
五、活动结束。
带领幼儿沿着图形小路返回，并邀请其他小朋友参观画展。
小班科学领域活动方案（二）【活动目标】1. 深入了解鸡蛋与鸭蛋的主要外部特征，培养细致观察的能力。
2. 鼓励幼儿运用语言表达个人感受与观察结果。
【活动准备】物质准备：确保每位幼儿拥有一个鸡蛋与一个鸭蛋，以及相应的鸡蛋、鸭蛋头饰。
经验准备：幼儿需预先了解基本形状并能准确描述。
【活动过程】一、游戏环节：拣蛋行动教师引导：“请大家注意，这是什么？”（展示蛋）“那边是蛋宝宝的家，现在请大家去挑选一个自己喜爱的蛋，好吗？”在音乐的伴奏下，幼儿自由前往各处拣选蛋，并将拣来的蛋置于指定区域。
幼儿园小班科学领域教学方案优秀案例分享（3篇）
幼儿园小班科学领域教学方案优秀案例分享活动目标:1、在与材料的互动中感知空气的存在。
2、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
3、体验探索活动带来的喜悦。
活动准备:自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同,视频一个,图片____张。
活动过程:1、谈话引题,结合课件的播放,激发兴趣。
前几天呀,我们中国发射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一号,小朋友想不想看看它是怎样飞上天的?(播放视频)2、第一次操作后提问,引发幼儿思考。
师:今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。
小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想办法让自己的小火箭飞起来。
幼儿操作、探索,教师巡回指导。
(1)你们的小火箭飞起来了吗?(2)你是怎样让小火箭飞起来的?(3)为什么我们一拍瓶子,小火箭能飞起来?(4)小实验:瓶子里的空气。
小结:原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。
我们一拍瓶子(附动作),空气宝宝就被挤出来了。
出来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了(附动作,结合图片)。
3、第二次操作。
师:小朋友们再去试一试,想办法让自己的小火箭都能飞起来。
4、第三次操作。
引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
师:刚才我们的小火箭部飞起来了。
老师发现有的小火箭飞得很高很高,有的小火箭飞得低低的,这是为什么呢?请小朋友再去玩一玩、想一想,试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?师:你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的?幼儿再次带着问题操作、尝试。
小结:当我们很用力地拍打瓶子时,里面就出来很多空气宝宝。
这些空气宝宝推动火箭,火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时,里面的空气宝宝出来得少,火箭就飞得低。
活动延伸:今天我们玩了一个火箭飞起来的游戏。
如果用瓶盖把瓶子盖起来,小火箭还能飞起来吗,回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小游戏。
幼儿园小班科学领域教学方案优秀案例分享（二）活动目标：1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。
小班科学区教案100篇
小班科学区教案100篇第1篇教案目标引导幼儿观看燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。
预备蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。
过程1.燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观看蜡烛燃烧的过程。
留意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。
将一张纸用烛火点燃，观看纸燃烧的过程。
让幼儿用手在蜡烛四周烤一烤，并说说有什么感觉。
教师提示幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。
不能任凭玩火。
2.玻璃杯“灭火器”教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的全过程。
启发幼儿思索火被熄灭的缘由(燃烧需要空气)。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观看三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。
想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。
3.争论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。
火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防止火带来的灾难?教师在幼儿争论的根底上，介绍一些安全防火措施。
如不要随便玩火，不在火炉四周玩易燃物，不放鞭炮等。
4.请幼儿参加做点心，然后用小烤炉烘烤点心。
实际体验火给人带来的欢乐。
建议教师在引导幼儿熟悉火的同时，要特殊强调安全防火要求。
第2篇教案训练目标：1. 通过试验发觉不同的工具运的水量是不同的，探究哪个工具运的水最多，发觉海绵的吸水性。
2. 乐于表达自己的发觉，能在运水过程中，体验科学探究的欢乐。
材料预备透亮的杯子(上面贴有一段一段的即时贴)，海绵，吸管，网状小盆，小勺子，水，大盆子指导要点1.了解不同工具的用法。
2.在试验中发觉海绵的吸水性与其他工具不同。
实施步骤1.提示幼儿在嬉戏前将袖子卷起，留意不要弄湿袖子。
2.介绍每种工具的用法以及玩法3.每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透亮的杯子中。
3.规定运送的次数，每个幼儿用一种工具一起运5次水，放在一起比一比谁运的水最多。
若5次看不出运水的多少，那再进展新的一轮，再运5次水。
小班科学领域教案10篇
小班科学领域教案10篇一、《观察昆虫》目标：通过观察昆虫的外观特征，培养幼儿的观察力和科学认知能力。
教学步骤：1. 创设情境：带领幼儿在室外观察周围的昆虫。
2. 引导观察：与幼儿一起仔细观察昆虫的外观特征，如颜色、形状、腿的数量等。
3. 讨论总结：与幼儿分享他们观察到的昆虫特征，并引导他们思考不同昆虫的相似点和差异点。
4. 游戏活动：进行昆虫特征分类的游戏，让幼儿运用所学知识进行分类。
5. 结束：回到教室，和幼儿一起制作昆虫特征图，并鼓励他们用语言描述观察到的昆虫特征。
二、《浮与沉》目标：通过实践活动，让幼儿了解物体的浮力和沉力，并观察现象。
教学步骤：1. 准备物品：准备一些物体，如石块、木块、纸片等。
2. 引导观察：让幼儿观察每个物体在水中的表现，是否浮起还是沉下去。
3. 分组探究：将幼儿分成小组，让他们自己选择不同的物体进行实验，探究物体何时会浮起或沉下去。
4. 回顾总结：与幼儿一起总结物体浮力和沉力的特点，并引导他们思考为什么物体会浮起或沉下去。
5. 拓展应用：让幼儿设计自己的浮力和沉力实验，并分享实验结果。
三、《天气观察》目标：通过观察天气现象，让幼儿了解不同天气的特点，并培养他们的观察力和记录能力。
教学步骤：1. 准备工作：在教室中设置一个观察天气的角落，准备温度计、气压计等观测工具。
2. 引导观察：每天和幼儿一起观察天气现象，如晴天、多云、雨天等，并记录下来。
3. 回顾讨论：与幼儿讨论不同天气的特点和可能的原因，并引导他们思考天气对生活的影响。
4. 制作天气图：与幼儿一起制作天气图，让他们根据每天的观察记录画出不同天气的图形。
5. 结束：和幼儿一起分享他们制作的天气图，并鼓励他们用语言描述不同天气的特点。
四、《植物的生长》目标：让幼儿观察和了解植物的生长过程，并培养他们的耐心和责任心。
教学步骤：1. 准备工作：给每位幼儿一株小植物，并提供透明的花盆和土壤。
2. 播种和观察：和幼儿一起将种子种在花盆中，并观察每天的生长情况。
小班科学领域教案(通用16篇)
小班科学领域教案（通用16篇）小班科学领域教案第1篇【活动目标】1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。
2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。
【活动准备】1、气球，塑料袋，棉线。
2、《变大变小》音乐CD。
【活动过程】一、导入：师：今天老师带来了一个奇妙的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。
（有一个东西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来）。
幼：气球。
二、观察气球变大变小。
师：现在这个气球是胖的还是瘦的？是大的还是小的？幼：瘦的，小的。
师：我怎么能让这个气球变大呢？幼：吹气。
师：气球变大了，如果我一直吹一直吹气球会怎么样？幼：破，爆炸师：小朋友在吹气球的时候也不能一直吹一直吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，非常危险。
现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢？幼：放气，撒气。
师：气球小姐还带来了她的好朋友，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你来看看他发生什么事情了？幼：漏气。
师：气球漏气的时候是慢慢漏气的，还是一下子漏气的？幼：慢慢漏气的。
三、尝试给充气物品充气。
师：你还知道哪些东西是充气的吗？幼：皮球、热气球、游泳圈。
师：我还知道有一个东西也是可以充气的，（塑料袋），你来试试怎么能让塑料袋充气呢？幼：每人一个尝试。
四、游戏：“变成一只大气球（1）请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。
（2）幼儿手拉圆圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。
（3）幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
小班科学领域教案第2篇活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、交警叔叔的图片一张。
幼儿园小班科学领域教学方案范例（六篇）
幼儿园小班科学领域教学方案范例活动目标：1、引导幼儿初步了解圆形的特性，能识别圆形的基本特征。
2、激发幼儿对探索活动的热爱，促进其观察力和动手操作能力的发展。
3、激发幼儿的想象力和表达能力。
活动准备：1、事先为每位幼儿准备一个内含各种形状图片的小袋子。
2、设置好图形探索区的环境。
3、确保幼儿对基本图形有一定的认知基础。
活动流程：一、活动启动1、宣布将访问圆形世界，并向幼儿提出观察圆形物品的任务，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等。
2、提醒幼儿在参观过程中遵守规则，确保安全。
二、活动实施1、认识圆形1) 幼儿自由探索和操作，通过触摸和感知来理解不同形状的特性。
教师将对能力较弱的幼儿进行个别指导。
2) 鼓励幼儿分享他们认为哪种物品移动最快，以及他们的判断依据。
3) 教师与幼儿共同总结圆形的特征，加深对圆形的理解。
2、游戏“找伙伴”教师展示一个圆形物体，引导幼儿在自己的小袋中找出相同的圆形物品，以强化对圆形的认识。
3、应用生活经验启发幼儿思考日常生活中还有哪些圆形的物品，以拓宽他们对圆形的认知。
区域设置与日常活动组织：1、在晨间体育活动中，提供圆形物品，让幼儿体验滚动的乐趣。
2、在美工区，提供不同大小的圆形模板，鼓励幼儿画圆并涂色。
3、在科学区，设置图形分类的活动，让幼儿学习图形的分类。
与家长沟通：请家长在日常生活中引导幼儿观察圆形的物体，以增强其生活观察力。
幼儿园小班科学领域教学方案范例（二）活动目标：1、激发幼儿对观察春雨情景的兴趣，理解春天可能出现的雷雨现象。
2、确保幼儿能享受听雨、看雨、玩雨的愉悦体验。
活动准备：1、预先了解天气预报，选择适当的雨天进行活动。
2、活动室内配置若干雨伞。
3、准备录音机及《大雨小雨》音乐磁带。
活动流程：1、引发幼儿关注：通过模拟雷声引起幼儿注意，引导他们识别打雷的声音，了解春雨是春天可能出现的自然现象。
2、引导幼儿倾听雨声：鼓励幼儿闭目聆听，用各种象声词描述雨声的不同特点，如“哗啦啦”、“淅沥沥”等。
幼儿园小班科学领域教学方案例文（六篇）
幼儿园小班科学领域教学方案例文【活动目标】1、识别紫色、橙色、红色三种色彩，能够根据颜色对物体进行分类操作。
2、积极参与操作活动，初步掌握颜色分类的技能，体验活动带来的愉悦感。
【活动准备】包含紫色、橙色、红色的兔子模型各一只，若干颜色匹配的裙子和花朵，一块黑板及相应的PPT教学材料。
【活动流程】1、开场互动：请一名儿童站立，引导全班讨论其所穿衣物的颜色。
接着展示三只兔子模型，询问孩子们对兔子裙子颜色的观察结果。
2、深入讲解紫色、橙色和红色，通过日常生活中的实例，增强对这三种颜色的理解。
3、讲述故事背景：小兔子们被雨淋湿，需要尽快更换衣物，以防止感冒。
4、教师示范颜色分类游戏规则，并进行操作演示。
全体幼儿参与游戏活动。
(1)邀请女童参与，为三只兔子挑选相应的衣物。
(2)邀请男童参与，为三只兔子选择匹配的花朵。
(3)教师总结：每只兔子都换上了对应颜色的裙子，收到相应颜色的花(紫色、橙色、红色)。
5、讨论彩虹的颜色：彩虹有三种兔子喜欢的颜色，即紫色、橙色和红色。
6、扩展活动：兔子们用喜欢的颜色建造房子，幼儿需要为每只兔子选择砖块放入背篓，模拟建造过程。
教师引导幼儿确认每只兔子选用的砖块颜色（红色、橙色、紫色）以及第一层楼的颜色。
7、故事收尾：彩虹姐姐的三层小楼完成，引得白云也向往。
三只兔子和彩虹愉快地生活在一起。
8、课后延伸：鼓励幼儿在家中使用今天学到的三种颜色，为彩虹姐姐绘制一栋房子。
请确保所有内容在改写后仍保持原意，并且没有添加新的信息。
幼儿园小班科学领域教学方案例文（二）活动目标：1、旨在激发幼儿的提问意识，鼓励他们勇于实践，以塑造其科学探索的素养。
2、通过比较和分析，培养幼儿的归纳思维，使他们理解声音在固体和空气中的传播特性，认识到固体能更有效地传播声音。
3、使幼儿理解声音的集中原理，即声音可以通过某种方式被放大。
活动准备：1、每组幼儿配备2～___人，每组需有钟表___个，方纸筒___个，带盖的铁盒___个，以及每位幼儿一张观察记录表。
幼儿园小班科学领域教学方案(6篇)
幼儿园小班科学领域教学方案活动目标：学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类，并会选择相应的标记。
活动准备：1、教具：红色的圆片片、方片片各____个;红、绿、方、圆标记各一个。
2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。
第一组：红、绿瓶盖各____个(共____份);第二组：红、绿棋子各____个(共____份);第三组：方、圆同色小积木各____个(共____份);第四组：方、圆同色卡片各____个(共____份);第五组：方、圆同色棋子各____个(共____份)。
3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。
活动过程：1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣①请一幼儿将一样的片片放在一起。
②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“____标记送给____片片。
2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记第一组：分红、绿瓶盖;第二组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。
操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“____标记送给____。
”③玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。
3、游戏：找圈圈按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。
(巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。
)4、活动评价：小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。
活动反思：在本次操作活动过程中，我发现了两个问题：一是不管按颜色分还是按形状分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。
试分析原因：(1)教师以前在提供材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。
(2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。
(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。
改进建议：(1)努力挖掘生活中的教育因素，体现“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。
小班科学领域活动方案范文（六篇）
小班科学领域活动方案范文活动目标：1、理解蝴蝶的形态特征及其生命周期的变化。
2、通过肢体动作，尝试表现蝴蝶的成长过程。
活动准备：幼儿用书，教学挂图。
活动流程：一、以猜谜语的方式引入蝴蝶主题。
教师：孩子们，今天老师带来了一个谜语，让我们一起猜猜看，“一种生物真迷人，四片彩翼如锦衣，春日降临花丛中，花间起舞显神奇。
”请你们猜猜这是什么动物呢？(幼儿回答)教师：为什么你们会想到蝴蝶呢？(幼儿回答)教师：你们的观察力真出色，谜底正是蝴蝶！让我们为自己鼓鼓掌吧！二、展示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
教师提出以下问题：1、蝴蝶的身体形状是怎样的？2、蝴蝶的头部有什么特别的地方？3、蝴蝶的胸部有什么？4、蝴蝶的翅膀有什么特点？5、蝴蝶有几只脚？6、蝴蝶通常生活在哪里？7、它们在花丛中飞舞的目的是什么？(幼儿回答后，教师进行总结)教师：大家的描述非常准确。
蝴蝶的身体细长，头上有两根触角，胸部有三对足，翅膀上布满花纹，它们喜欢在花丛中生活，因为它们以花蜜为食。
当它们在花丛中穿梭时，就是在寻找美味的花蜜呢。
三、引导幼儿理解蝴蝶的生长过程。
1、教师生动地讲述蝴蝶的成长故事。
2、教师提问，帮助幼儿理解蝴蝶的生长变化。
教师：蝴蝶产的卵变成了什么？教师：蝴蝶的卵是什么形状的？教师：毛毛虫在篓子里经历了什么变化？教师：蝴蝶是如何从什么形态变化而来的，变化过程是怎样的？3、鼓励幼儿用肢体动作模仿蝴蝶的生长过程。
教师：让我们一起尝试用动作来展示蝴蝶的蜕变过程，好吗？四、评价幼儿的表演，结束活动。
小班科学领域活动方案范文（二）活动目标：1、初步理解物体的重量特性，能区分物体的轻重差异。
2、通过观察和动手操作，有效辨别物体的轻重。
重难点阐述：活动的核心是让幼儿理解物体的轻重差异，挑战点在于使幼儿具备准确区分轻重的能力，教师将借助实践活动来引导幼儿感知。
活动准备：配备一个玩具天平，以及不同重量的实物，如大、小橡皮泥，棉花，积木，玻璃球。
小班科学教案15篇
小班科学教案15篇《小班科学教案15篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案15篇！（1）小班科学活动教案《认识马兰头》含反思活动目标：1.让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。
2.让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能，从小培养幼儿爱劳动的好习惯。
3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4.培养探索马兰头的兴趣。
活动准备：马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀活动过程：1.请幼儿品尝拌马兰头，引出主题。
老师今天给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜？2.认识马兰头（1）认识马兰头的特征及作用。
刚才小朋友告诉我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一。
谁能说说春天的马兰头是什么样的？（引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的回答作简单的小结。
）那马兰头在什么地方有呢？（引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都有，它的生命力很强。
）马兰头有什么用呢？（引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性，幼儿回答教师小结）（2）学习拣马兰头马兰头是一种野菜，田野中还有许多野菜。
老师今天给小朋友带来了几种野菜。
请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣干净，拣的时候注意：要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉。
拣干净的放到筐里。
（幼儿动手拣，老师指导）（3）学做拌马兰头。
（事先准备好调味品和小碗）我们拣了很多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧！老师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗！3.结束部分我们今天认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰，好吗？活动反思：幼儿在认识马兰头、捡马兰头、品马兰头的过程中，对马兰头留下了深刻的记忆，对家乡的热爱又加深了一层。
我觉得开展这样的活动非常有意义，幼儿在参与活动的过程中，不仅认识了马兰头，还学会了怎样捡菜，对做凉拌菜的制作方法也有了一定的了解。
优秀小班科学领域活动方案范文（三篇）
优秀小班科学领域活动方案范文【活动设计】我准备了一个百宝箱，请孩子们带了许多的玩具和吃的东西放到百宝箱中。
孩子们一个个轮流来摸，还要讲一讲摸到的感受。
有意识的教孩子一些词语，以增加孩子的词汇量。
【活动目标】1、触摸不同材料的物品，尝试表达自己触摸的感觉。
2、在游戏活动中感受发现的快乐。
【活动重点】尝试用语言表达自己触摸的感觉。
【活动难点】用尽可能完整的话表述自己触摸到的感觉。
【活动准备】百宝箱：放些简单的物品(比如：瓶子，毛绒玩具，雪花片;有硬的、有软的、有热的、有凉的等等)【活动过程】一、出示百宝箱，提问引发幼儿猜测。
师：这是一个神奇的百宝箱，里面有许多宝贝，猜猜会有什么呢?(幼儿回答)师：怎样才能知道里面有什么?让我们一起来摸一摸吧!二、小手摸一摸。
教师伸手摸一摸，并告诉大家摸后的感觉，如软软的，很硬的，圆圆的等，请幼儿猜猜是什么物品。
师：接下来我请幼儿摸一摸、说一说，引导其他幼儿猜一猜。
三、玩一玩。
与伙伴交换摸到的物品并玩一玩。
建议：投放材料时，要结合自己班级孩子们的实际情况，如：各种大小不同的纸，积木，平时经常能够看到的水果……那么在活动第二个环节中孩子们就能够猜出百宝箱的物品，从而体验到猜对后的快乐，情感目标就很容易达成。
优秀小班科学领域活动方案范文（二）【活动目标】1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。
2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。
3、体验集体游戏的快乐。
【活动准备】纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。
【活动过程】一、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。
教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。
二、与小猪共同游戏。
1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。
2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。
3、讨论：A：你是怎样与小猪玩游戏的?B：你是怎样让你的小猪滚动起来的?三、游戏《赶小猪喂食》1、引出游戏，简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩)，走过独木桥。
小班科学领域教案20篇
小班科学领域教案20篇教案一：认识动物教学目标：1. 学生能够认识并命名常见的动物。
2. 学生能够描述动物的外貌特征。
3. 学生能够了解动物的生活习性。
教学准备：1. 图片或卡片展示不同的动物。
2. 动物模型或玩具。
教学过程：1. 导入：与学生一起观察不同的动物图片，引导学生讨论动物的外貌特征。
2. 学习：逐个展示不同的动物图片，让学生观察并尝试说出动物的名称。
教师可辅助学生发音。
3. 活动：分发动物模型或玩具给学生，让他们观察并描述模型的特征。
教师可以提问学生有关动物的问题，如“这是什么动物？”、“它有什么特别的地方？”等。
4. 总结：与学生一起回顾所学的动物名称和特征，帮助他们巩固所学内容。
教案二：认识植物教学目标：1. 学生能够认识并命名常见的植物。
2. 学生能够描述植物的外貌特征。
3. 学生能够了解植物的生长过程。
教学准备：1. 图片或卡片展示不同的植物。
2. 植物模型或幼苗。
教学过程：1. 导入：与学生一起观察不同的植物图片，引导学生讨论植物的外貌特征。
2. 学习：逐个展示不同的植物图片，让学生观察并尝试说出植物的名称。
教师可辅助学生发音。
3. 活动：分发植物模型或幼苗给学生，让他们观察并描述模型的特征。
教师可以提问学生有关植物的问题，如“这是什么植物？”、“它怎样生长？”等。
4. 总结：与学生一起回顾所学的植物名称和特征，帮助他们巩固所学内容。
教案三：认识天气教学目标：1. 学生能够认识并命名常见的天气现象。
2. 学生能够描述不同的天气现象。
3. 学生能够了解天气对人类生活的影响。
教学准备：1. 天气图片或卡片。
2. 天气相关的实物，如太阳、云朵等。
教学过程：1. 导入：与学生一起观察不同的天气图片，引导学生讨论不同的天气现象。
2. 学习：逐个展示不同的天气图片，让学生观察并尝试说出天气现象的名称。
教师可辅助学生发音。
3. 活动：使用实物让学生模拟不同的天气现象，如用太阳模型展示晴天，用棉花球展示云朵等。
小班科学领域教案20篇
小班科学领域教案20篇这是小班科学领域教案20篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动教案：认识圆形教案(附教学反思)设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。
无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。
游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。
因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。
(引出圆形这一话题。
)师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
小班幼儿园科学领域的教案7篇
小班幼儿园科学领域的教案7篇教案的有条理性可以帮助教师更好地掌握教学重点和难点，提高课堂教学的针对性和效果，通过一份教案，教师可以根据学生的学习情况，灵活调整教学步骤和教学顺序，作者今天就为您带来了小班幼儿园科学领域的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班幼儿园科学领域的教案篇1活动目标：1、了解和认识叶子的一些作用。
2、学习用叶子进行拓印活动。
3、培养幼儿之间互相合作的精神。
活动准备：身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。
红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。
如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。
幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。
活动过程：一、导入活动1、幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。
二、基本部分1、认识叶子的作用出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么?教师提问：①大家手中拿的是什么?(叶子)你认识这些叶子吗?是什么的叶子?②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)。
③展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。
2、尝试学习用叶子进行拓印活动。
①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。
让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。
②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动，鼓励幼儿互相合作进行拓印，看看哪组幼儿拓印的效果。
③教师提醒幼儿注意事项，如：小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。
④幼儿合作进行拓印活动，教师巡视指导。
三、结束部分①分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。
②幼儿评选出最棒的一组，教师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。
小班科学领域教案20篇
小班科学领域教案20篇《小班科学领域教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学领域教案20篇！（1）小班科学优质课教案《滚起来》含反思活动目标:1、能积极尝试那些物品可以动。
2、体验自己身体滚动带来的快乐。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备：１、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。
２、适合滚动的场所、垫子。
小班科学优质课教案《滚起来》活动过程：１、探索发现会滚的东西。
①玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。
②找一找。
教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。
③找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的。
２、探索身体滚动。
①介绍游戏《乒乒乓》的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说“乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。
②幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。
③跃然自由滚动，说说自己像什么。
３、自由组合练习滚动。
如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。
教学反思1、本次活动来源于孩子的生活，是孩子感兴趣的问题，所以在活动中孩子们始终保持着饱满的热情，在整个活动中始终以幼儿的操作探索为主，且紧密围绕着“滚动”这个有趣的现象而展开，充分发挥幼儿在活动中的主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的主人，为幼儿提供自主探索、自我发现的机会和条件，淡化了“教和学”的界限，让幼儿在活动中充分体验玩滚动游戏的乐趣，满足了幼儿的探索欲望，使幼儿在玩中获得了知识、提高了能力。
2、活动内容有趣，操作性强，符合幼儿的年龄特点，特别是在探索活动中，层层递进加深了探究难度，但是在教师的适时指点和引导下使得难点迎刃而解，整个活动在轻松愉快、充满情趣的气氛中进行，让幼儿始终保持浓烈的兴趣，使教育极富感染力，效果甚为理想，到寓教于乐的目的。
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小班优秀科学领域教案
【篇一：幼儿园小班科学优秀教案：比较多少】
幼儿园小班科学优秀教案：比较多少
设计意图：
三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周
围事物越来越感兴趣。
我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，
结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，
请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。
同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的
认知活动向更深、更广的层次迈进。
教学目标：
1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：
图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子
教学过程：
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手
数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法
比较谁的礼物多？
出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪
个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知
道的？
教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？
出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了
什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法
知道的。
请幼儿操作，发现了什么？
三、游戏：
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小
朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，
一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
屈老师
【篇二：小班科学公开课教案】
小班科学活动教案：《有趣的溶解》
活动目标：
1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。
2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。
3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察
兴趣。
活动准备：
1、每位幼儿一个杯子，一支吸管。
2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。
3、实验材料：白糖、盐、奶粉、大米、大豆、石子、温水。
活动
过程：
一、情景故事“小鸭子买糖”导入。
故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，
小鸭子答应了。
小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖
到哪里去了吗？二、实验操作：溶解现象。
1、教师示范实验
（一）：观察糖在水里的溶解现象。
小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢？（河水里去了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜
色和形状。
（白色的、颗粒状。
）教师拿出一杯清水，一些白糖，
让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）
⑵让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。
再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白
糖有啥变化？（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢？（跑到水里了）⑶让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？（变甜了）⑷教师小结：白
糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里
怎么样了？（还能看见、不溶化）
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）
（2）出示ppt （奶粉、盐、绿豆、红糖图片））图片上的东西会不会溶解呢？
2、幼儿动手操作实验，进一步探索。
⑴教师提出操作要求：老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。
每组都有好多实验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。
操
作实验时自己自由选择
一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里
倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。
操作时要注意互相合作，不要争抢。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小
石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3、让幼儿做小实验（任选一种）
4、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
⑷教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有
的东西不能在水里溶解
【篇三：小班科学活动教案】
幼儿园小（2）班科学活动设计第周
幼儿园小（2）班科学活动设计第周。