小组合作学习——高效课堂教学评价表
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1
学案反馈
能及时根据导学案,发现学生学习中的问题。
2
学生
学习
活动
小组合作
积极参与小组合作学习,兴趣浓厚,交流探讨有序进行。
9
36
课堂展示
学生展示积极,方式多样,体现小组合作精神。
9
提问质疑
提出有意义的问题,发表独特的见解。
9
小组评价
学生之间的点评令人信服,促进能力提升。
9
教师
教学
活动
课堂关注
关注个体差异;关注小组合作学习;关注探究过程和结果;气氛民主和谐。
课堂评估评价表——小组合作学习
执教人
学科
课题
班级
评价项目
评 价 要 点
分值
扣分
权重
得分
教案
学案
设计
合理
目标确立
学习目标的确立符合学情;符合课程标准。
2
10
知识处理
重难点突破设计有梯度,有利于学生自主学习、思考并发现问。
3
导学功能
情境创设、问题设置、方法指导具有导学功能。
2
课堂练习
课堂检测题设计合理有效,具有针对性。
4
24
课堂教法
恰当时机进行点拨,注重启发引导,培养学生学科思维。
5
课堂调控
关注学生的学习表现和即时学习状况,适时调整教学安排;及时发现生成点并恰当处理;巧妙应对疑难问题及突发事件。
5
评价激励
尊重学生,即时评价,激发学生学习热情,获得成功体验。
5
组织管理
教师能组织管理好课堂,教学秩序、课堂纪律良好,学生认真积极参与课堂活动,注意力集中。
5
教学
素质
语言表达
普通话标准,专业术语准确,表达流畅,有亲和力。
2
10
板书设计
板书设计合理,粉笔字美观,对学生的示范性强。
4
资源使用
多媒体使用合理有效;演示实验科学规范安全。
4
教学
效果
能完成当堂课的教学目标任务,教学目标达成度高。
20
总体
评价
评估教师______________
年 月 日
总分
学案反馈
能及时根据导学案,发现学生学习中的问题。
2
学生
学习
活动
小组合作
积极参与小组合作学习,兴趣浓厚,交流探讨有序进行。
9
36
课堂展示
学生展示积极,方式多样,体现小组合作精神。
9
提问质疑
提出有意义的问题,发表独特的见解。
9
小组评价
学生之间的点评令人信服,促进能力提升。
9
教师
教学
活动
课堂关注
关注个体差异;关注小组合作学习;关注探究过程和结果;气氛民主和谐。
课堂评估评价表——小组合作学习
执教人
学科
课题
班级
评价项目
评 价 要 点
分值
扣分
权重
得分
教案
学案
设计
合理
目标确立
学习目标的确立符合学情;符合课程标准。
2
10
知识处理
重难点突破设计有梯度,有利于学生自主学习、思考并发现问。
3
导学功能
情境创设、问题设置、方法指导具有导学功能。
2
课堂练习
课堂检测题设计合理有效,具有针对性。
4
24
课堂教法
恰当时机进行点拨,注重启发引导,培养学生学科思维。
5
课堂调控
关注学生的学习表现和即时学习状况,适时调整教学安排;及时发现生成点并恰当处理;巧妙应对疑难问题及突发事件。
5
评价激励
尊重学生,即时评价,激发学生学习热情,获得成功体验。
5
组织管理
教师能组织管理好课堂,教学秩序、课堂纪律良好,学生认真积极参与课堂活动,注意力集中。
5
教学
素质
语言表达
普通话标准,专业术语准确,表达流畅,有亲和力。
2
10
板书设计
板书设计合理,粉笔字美观,对学生的示范性强。
4
资源使用
多媒体使用合理有效;演示实验科学规范安全。
4
教学
效果
能完成当堂课的教学目标任务,教学目标达成度高。
20
总体
评价
评估教师______________
年 月 日
总分