初三物理9.3功的原理导学案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
功的原理：W动对机=W机克阻（使用任何机械都不省功）
阻力有用阻力：一般指被举物体重力
无用阻力：G动G杠杆绳与滑轮之间的摩擦力
想一想：使用机械不能省功，那么我们在生产、生活中为什么要使用简单机械？
二、合作探究：
小明向同学提出问题：①你知道利用斜面能达到什么目的吗？
②你知道物体被提升相同的高度，省力效果跟斜面的什么因素有关吗？
③斜面公式 （光滑斜面）
四、反馈检测：导与学P139选择题1——7
五、课外拓展练习：导与学本课其他练习
难点：功的原理
学习过程：
一、自主学习：
（一）复习现在要搬运一个物体，我们可用哪几种简单机械？
答：杠杆、滑轮
问：各有什么特点
答：①费力，省距离②不能省力，但能改变力的方向③能省一半的力
（二）新授
问：刚才我们看到机械有的能省力，有的改变力的方向，有的省距离，那能否省功呢？
△出示图片，先讲杠杆，再讲定滑轮，最后讲动滑轮。
同学作假设猜想：
①利用斜面能省力
②物体被提升相同的高度，省力效果跟斜面的长度有关，跟斜面的粗糙程度有关。
研究：省力效果与斜面长度的关系。
设计实验注意点：控制变量：斜面材料相同提升重物百度文库度相同重物相同
变量：改变斜面长度
序号
方法
拉力F
①
利用斜面L1
F1=
②
利用斜面L2
F2=
③
直接举高重物
F2=
实行研究，记录结果
分析结果：
由①③可得
由①②可得
F1F2W1W2（填“﹥”“=”“﹤”）
推导斜面公式： ；意义：斜面是斜面高的几倍，所用的推力就是物重的几分之一。
想一想：山上的公路为什么要盘旋而上？
练一练：课后练习1——4
三、课堂小结：学生总结学到的内容
简单机械：杠杆、滑轮、斜面
②功的原理：W动对机=W机克阻（使用任何机械都不省功）
课题
第九章第三节功的原理
课型
新授
授课时间
年月日
执笔人
叶柱山
审稿人
李绍辉
总第课时
学习内容
学习笔记
学习目标：
一、教学目标：1、了解使用简单机械不能省功
2、理解功的原理
3、理解斜面省力的原理
二、情感目标：培养学生爱我常山，将来努力为常山经济做贡献。
培养学生严谨，求实的学习作风和实事求是的科学探索精神。
重点：功的原理
阻力有用阻力：一般指被举物体重力
无用阻力：G动G杠杆绳与滑轮之间的摩擦力
想一想：使用机械不能省功，那么我们在生产、生活中为什么要使用简单机械？
二、合作探究：
小明向同学提出问题：①你知道利用斜面能达到什么目的吗？
②你知道物体被提升相同的高度，省力效果跟斜面的什么因素有关吗？
③斜面公式 （光滑斜面）
四、反馈检测：导与学P139选择题1——7
五、课外拓展练习：导与学本课其他练习
难点：功的原理
学习过程：
一、自主学习：
（一）复习现在要搬运一个物体，我们可用哪几种简单机械？
答：杠杆、滑轮
问：各有什么特点
答：①费力，省距离②不能省力，但能改变力的方向③能省一半的力
（二）新授
问：刚才我们看到机械有的能省力，有的改变力的方向，有的省距离，那能否省功呢？
△出示图片，先讲杠杆，再讲定滑轮，最后讲动滑轮。
同学作假设猜想：
①利用斜面能省力
②物体被提升相同的高度，省力效果跟斜面的长度有关，跟斜面的粗糙程度有关。
研究：省力效果与斜面长度的关系。
设计实验注意点：控制变量：斜面材料相同提升重物百度文库度相同重物相同
变量：改变斜面长度
序号
方法
拉力F
①
利用斜面L1
F1=
②
利用斜面L2
F2=
③
直接举高重物
F2=
实行研究，记录结果
分析结果：
由①③可得
由①②可得
F1F2W1W2（填“﹥”“=”“﹤”）
推导斜面公式： ；意义：斜面是斜面高的几倍，所用的推力就是物重的几分之一。
想一想：山上的公路为什么要盘旋而上？
练一练：课后练习1——4
三、课堂小结：学生总结学到的内容
简单机械：杠杆、滑轮、斜面
②功的原理：W动对机=W机克阻（使用任何机械都不省功）
课题
第九章第三节功的原理
课型
新授
授课时间
年月日
执笔人
叶柱山
审稿人
李绍辉
总第课时
学习内容
学习笔记
学习目标：
一、教学目标：1、了解使用简单机械不能省功
2、理解功的原理
3、理解斜面省力的原理
二、情感目标：培养学生爱我常山，将来努力为常山经济做贡献。
培养学生严谨，求实的学习作风和实事求是的科学探索精神。
重点：功的原理