夏日绝句古诗三首课件完美版
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统编版四年级上册语文21 古诗三首 夏日绝句 课件(共18张PPT).ppt
解诗意
项羽是谁呢？
至今思项羽，不肯过江东
直到今天人们还在思忆项羽 ,只因他不肯偷生回江东。
交流讨论 诗人李清照为什么“至今思项羽”？
“思”字转写项羽，特别赞扬了他“不肯过江东”的 败而不屈的英雄气概。在北宋南迁的动荡年代，李清 照亲眼看到当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与 “不肯过江东”的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞 扬项羽来批判南宋王朝统治者投降、逃跑、苟且偷生 的可鄙行径。
绝句：诗歌体裁,四句一首，短小精萃。
初读感知
夏日绝句
【宋】李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍，并划出这首古诗的节奏。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
死亦为鬼雄。
.
加点的字是 多音字！
wéi (以为) 为 wèi (为什么)
课后作业
1、背诵并默写《夏日绝句》。 2、了解更多关于李清照和项羽的故事。 3、完成相应的课后练习。
后世影响
《夏日绝句》是历代传诵、家喻户晓的名篇。 其中前两句“生当作人杰，死亦为鬼雄”已经 成为成语，喻指人生在世要有所作为，常用于 赞美英雄或烈士，也是仁人志士砥砺节操的宝 贵箴言。
交流讨论 读了这首诗，你觉得要做怎样的人？
做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶 天立地的人。同学们只有从小树立远大的理想，勤奋学 习，将来把我们的祖国建设得更加强大，才不会受敌人 的欺辱。
注意加点字 的读音！
读 其实一他读在：哭这呢个小，孩也的不嘴知微是微为. 翘(w起èi)，什我么以。为. (wéi)他在笑呢，
词语解释
人杰 鬼雄 思 项羽 江东
四年级上册21《古诗三首：夏日绝句》课件(共20张PPT)
自由朗读古诗，交流感受。
如梦令（其二）
[宋] 李清照
荡气回肠常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽 激情晚豪回迈舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
活着应当做人中的豪杰， 死了也要做鬼中的英雄。
人中豪杰 死后的英雄
生当作人杰，死亦为鬼雄。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄 《出塞》
除徽钦二帝之外，还有大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵 卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京城中公私积蓄为之 一空，靖康之变导致北宋的灭亡。
靖康之变后，李清照之夫赵明诚出任建康知府。一 天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱 逃。南宋建炎三年（1129）三月，赵明诚罢守建康，与 李清照“具舟上芜湖，入姑孰，将卜居赣水上”（《金
争帝图王势已倾， 八千兵散楚歌声。 乌江不是无船渡， 耻向东吴再起兵。
乌江亭
[宋] 王安石
百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？
写一写
如果你是李清照，目睹了靖康之变那一幕 幕悲惨的场景，经历了人生种种磨难，来到乌 江边，有什么要对项羽说？
借古代的人、事表达自己的情感和志向的
结合注释，思考：当诗人来到乌江畔，为 什么会想起项羽？
靖康之变 是指靖康二年，金朝南下攻取北宋首都东
京，掳走徽、钦二帝，导致北宋灭亡的历史事件。
北宋宣和七年，金军分东、西两路南下攻打宋朝。靖 康元年正月，完颜宗翰率金兵东路军进至汴京城下，逼宋 议和后撤军，金人要求五百万两黄金及五千万两银币，并 割让中山、河间、太原三镇。闰十一月，金两路军会师攻 克汴京。宋钦宗亲自至金人军营议和，被金人拘禁。
诗，称之为咏史诗。
咏史诗是是以历史为客体来抒写主体情志的 诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人 物有所感慨或有所感悟而作。
部编人教版小学四年级语文上册《古诗三首·夏日绝句》优质课件
［谈一宋谈］你李的了清解照。
诗文大意：生直到当今作天人，杰人，们还在怀念着项羽， 死因为亦他为不鬼肯雄苟。且偷生，退回江东。
至今思项羽， 项羽最初起 怀念。 不肯过江东。 兵的地方。
人物简介
项羽，秦朝末年著 名的农民起义领袖，曾 领导起义军消灭秦军主 力，自立为“西楚霸 王”，后被刘邦打败， 不愿屈服投降、苟且偷 生，在乌江边自刎而死。
［宋］李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
诗词解读
夏日绝句
［宋］李清照 生当作人杰， 人中的豪杰。 也。 死亦为鬼雄。 鬼中的英雄。 诗文大意：活至着今的思时项候羽，应，当做人中的豪杰； 死不后肯也过要江做东鬼中。的英雄。
诗词解读
这首夏诗日主绝要是句为了歌颂项
羽，你知道项羽这个人吗？
夏日绝句
(宋) 李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
课堂演练
《夏日绝句》中鲜明地提出了人生的价值 取向的诗句是“ 生当作人杰 ，死亦为鬼雄 ”。
这也正是诗人李清照做人的标准，那就是： 有正气、有骨气、有气节。
让我们一起读出她豪迈的情怀吧！
拓展延伸
你还知道其他 的爱国诗篇吗？
项羽乌江自刎
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的 不满，各路豪杰纷纷起义反抗秦军，项羽率 领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主 力，立下赫赫战功。秦朝灭亡后，他与刘邦 争夺天下，最终，项羽兵败城下，退至乌江 渡口。当时，乌江亭长劝他赶紧逃走，先回 到江东再重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见 江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀 敌数百，负伤十几处，最后从容自刎。
夏日绝句
作者简介
李清照（1084—约1156），济南 章丘（今属山东）人，号易安居士。 南宋杰出文学家，婉约派代表人物， 有“千古第一才女”之称。 主要作品：《声声慢》《如梦令》《一剪 梅》等，有《易安居士文集》等著作传世。
诗文大意：生直到当今作天人，杰人，们还在怀念着项羽， 死因为亦他为不鬼肯雄苟。且偷生，退回江东。
至今思项羽， 项羽最初起 怀念。 不肯过江东。 兵的地方。
人物简介
项羽，秦朝末年著 名的农民起义领袖，曾 领导起义军消灭秦军主 力，自立为“西楚霸 王”，后被刘邦打败， 不愿屈服投降、苟且偷 生，在乌江边自刎而死。
［宋］李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
诗词解读
夏日绝句
［宋］李清照 生当作人杰， 人中的豪杰。 也。 死亦为鬼雄。 鬼中的英雄。 诗文大意：活至着今的思时项候羽，应，当做人中的豪杰； 死不后肯也过要江做东鬼中。的英雄。
诗词解读
这首夏诗日主绝要是句为了歌颂项
羽，你知道项羽这个人吗？
夏日绝句
(宋) 李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
课堂演练
《夏日绝句》中鲜明地提出了人生的价值 取向的诗句是“ 生当作人杰 ，死亦为鬼雄 ”。
这也正是诗人李清照做人的标准，那就是： 有正气、有骨气、有气节。
让我们一起读出她豪迈的情怀吧！
拓展延伸
你还知道其他 的爱国诗篇吗？
项羽乌江自刎
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的 不满，各路豪杰纷纷起义反抗秦军，项羽率 领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主 力，立下赫赫战功。秦朝灭亡后，他与刘邦 争夺天下，最终，项羽兵败城下，退至乌江 渡口。当时，乌江亭长劝他赶紧逃走，先回 到江东再重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见 江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀 敌数百，负伤十几处，最后从容自刎。
夏日绝句
作者简介
李清照（1084—约1156），济南 章丘（今属山东）人，号易安居士。 南宋杰出文学家，婉约派代表人物， 有“千古第一才女”之称。 主要作品：《声声慢》《如梦令》《一剪 梅》等，有《易安居士文集》等著作传世。
四年级上册第二十一课古诗词三首夏日绝句PPT
。【出自《史记•项羽本纪》：“项羽乃悉引兵
渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，
以示士卒必死，无一还心。”】
羽后力弟起了秦
从杀不觉，当
兵，，子义人朝
容敌肯得回时
败与立转抗民末
自数漓自到，
垓刘下战秦的年
刎百江己江乌 ，，逃无东江 时负生颜，亭
下邦赫中。不， ，争赫原项满统 退夺战，羽，治
故 事
年伤，再重长
宋第
·
李二
清 照
十 一
课
授 课
·
老古
师诗
：三
xxx
首
夏 日 绝 句
部编版 · 四年级上册
孤清炎年居时非化名自 李
苦照三，住她是传女号 清
伶只年李在与一统词易 照
仃身，清汴太位的人安
地逃赵照京学散士。居 一 度难明因，生文大她士 零
李
过，诚靖生赵家夫出，
寂几病康活明兼家身济
寞 的 晚 年 。
年 后 转 寓 临
课
授 课
·
老古
师诗
：三
xxx
首
感 谢 观 看
部编版 · 四年级上册
良、萧何、韩信是“人杰”。
词
鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死
语
兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”
注
项羽：秦末人，曾领导起义军消灭秦军主力，
释
自立为西楚霸王。后被刘邦打得大败，突围至
乌江，自刎而死。
后活 生
东，人 至
应着 当Βιβλιοθήκη 。就们 今该应 作
因为 思
做该 人
为什 项 他么 羽 不至 ，
鬼做 杰 中人 ， 的中 死
逝 于 金 陵 ，
《夏日绝句》古诗三首PPT优秀课件【完美版课件】
赏析
本诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向： 人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要 为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国之情，溢于言表。 当时，南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛 弃中原河山，苟且偷生。由此，诗人想到项羽因突围 乌江，无脸见江东父老，苦战失败而自刎。诗歌借古 讽今，批判了南宋当权派的无耻行径，慷慨激昂，正 气凛然。
作者介绍
李 清 照 （ 1084—1155 ） ， 号 易 安
居士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋 之交）女词人，婉约词派代表，有“千古 第一才女”之称。所作词，前期多写其悠 闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形 式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。 著有《易安居士文集》《易安词》。
朗读指导
夏日绝句
夏日绝句
新课导入
在众多人的心目中，项羽是力拔山兮气盖 世的英雄人物，西楚霸王有着不可抵御的人格 魅力，可是他终究还是败在了刘邦手下，是什 么原因让这位英雄人物不能笑到人生的最后呢？ 而李清照却对他做出了不同的评价，下面就让 我们走进李清照写的《夏日绝句》，来领略女 诗人的风采和西楚霸王的英雄气概吧！
课堂练习
1.解释词语： 人杰：人中的豪杰 鬼雄：鬼中的英雄 2.联系上下文理解“不肯过江东”的意思。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟 且偷生，退回江东。
3.诗中以“ 生当作人杰，死亦为鬼雄。 ”表达了豪 迈的理想和爱国精神。
4.这首诗借怀念项羽，表达了诗人什么样的思想感情？ 诗人借古讽今，鞭挞南宋王朝当权者不顾百姓
死活，抛弃中原，苟且偷生的无耻行径和对真英雄 的赞美之情。
课后作业
➢ 有感情地朗读并背诵课文，默写《夏日绝
句》。
➢ 结合注释，说说下面诗句的意思。你从中
《夏日绝句》PPT课件
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
夏日绝句
南宋 李清照
生当作人杰，
人杰：人中的豪杰。
死亦为鬼雄。
亦：也。 鬼雄：鬼中的英雄。
至今思项羽，
项羽：秦末人，曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚 霸王。后被刘邦打得大败，突围至乌江，自刎而死。
不肯过江东。
诗句理解
生当作人杰，死亦（李清照 ），采用了（ 借古讽今 ）表现手 法。赞颂项羽（ 舍生取义的英雄气概 )， 抒发了作（对南宋统治者的苟且偷生的谴责）
之情，表达了诗人（忧国忧民的爱国情怀 ）
1928年初，由于 叛徒的出卖，夏明翰 同志被国民党反动派 逮捕。
在狱中他严词拒 绝了敌人的诱降。毅 然说道：“办不到。 可牺牲我的生命，决 不放弃我的信仰。” 后慷慨就义，行刑前 他写下了这首诗。
只
要
读诗思考夏明翰是一个什么样的人？
就义诗
夏明翰
砍头不要紧，
只要主义真。
杀了夏明翰，
还有后来人。
表现了诗人坚定的共产主义革命信 念和大无畏的精神。
活着应该做人中的豪杰，死后应该 做鬼中的英雄。
至今思项羽，不肯过江东。
人们为什么至今还思念项羽，就 因为他不苟且偷生回江东。
1.这首诗中李清照用了两个词语赞 颂项羽的英雄气概，找到了吗？
人杰：人中的豪杰。 鬼雄：鬼中的英雄。
诗人在什么样的社会背景下写了这首诗？
抒发了作者什么样的情感？运用了什么写 作手法？
夏日绝句
李清照
-.
李清照： 自号易安居士，宋朝著名
女词人。她出身于一个士 大夫家庭十八岁时她与赵 明诚结婚，婚后居住在洛 阳，生活幸福。建炎元年， 李清照因靖康之耻南下， 建炎三年，赵明诚病逝于 金陵，李清照只身逃难， 几年后转寓临安，孤苦伶 仃地度过寂寞的晚年。
夏日绝句
南宋 李清照
生当作人杰，
人杰：人中的豪杰。
死亦为鬼雄。
亦：也。 鬼雄：鬼中的英雄。
至今思项羽，
项羽：秦末人，曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚 霸王。后被刘邦打得大败，突围至乌江，自刎而死。
不肯过江东。
诗句理解
生当作人杰，死亦（李清照 ），采用了（ 借古讽今 ）表现手 法。赞颂项羽（ 舍生取义的英雄气概 )， 抒发了作（对南宋统治者的苟且偷生的谴责）
之情，表达了诗人（忧国忧民的爱国情怀 ）
1928年初，由于 叛徒的出卖，夏明翰 同志被国民党反动派 逮捕。
在狱中他严词拒 绝了敌人的诱降。毅 然说道：“办不到。 可牺牲我的生命，决 不放弃我的信仰。” 后慷慨就义，行刑前 他写下了这首诗。
只
要
读诗思考夏明翰是一个什么样的人？
就义诗
夏明翰
砍头不要紧，
只要主义真。
杀了夏明翰，
还有后来人。
表现了诗人坚定的共产主义革命信 念和大无畏的精神。
活着应该做人中的豪杰，死后应该 做鬼中的英雄。
至今思项羽，不肯过江东。
人们为什么至今还思念项羽，就 因为他不苟且偷生回江东。
1.这首诗中李清照用了两个词语赞 颂项羽的英雄气概，找到了吗？
人杰：人中的豪杰。 鬼雄：鬼中的英雄。
诗人在什么样的社会背景下写了这首诗？
抒发了作者什么样的情感？运用了什么写 作手法？
夏日绝句
李清照
-.
李清照： 自号易安居士，宋朝著名
女词人。她出身于一个士 大夫家庭十八岁时她与赵 明诚结婚，婚后居住在洛 阳，生活幸福。建炎元年， 李清照因靖康之耻南下， 建炎三年，赵明诚病逝于 金陵，李清照只身逃难， 几年后转寓临安，孤苦伶 仃地度过寂寞的晚年。
四年级上册语文21古诗三首夏日绝句课件(19张PPT)
四面楚歌 自刎乌江
关注主要人物和 事件，学习把握 文章的主要内容
思考： 项羽因为觉得无颜见江东父老，不肯渡江，
这里的“不肯”能否换成“不能”，为什么？ 说说你的理由。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽，
从此，项羽的名誉在故乡百里之内 分外显要。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
不肯过江东： 项羽在于刘邦
的斗争中失败，有 人劝他东渡长江， 再作打算。但他觉 得无颜见江东父老， 不肯渡江，自杀身 死。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
夏日绝句
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
夏日绝句 宋 李清照
生当/作人杰。 死亦/为鬼雄。 至今/思项羽， 不肯/过江东。
破釜沉舟
公元前208年，项梁在定陶与秦 朝大将章邯作战，战败被杀。秦军乘 胜渡过黄河，大军杀奔赵国。
赵国派使臣向楚怀王求救。项羽 听到消息后主动请战，他要为叔叔报 仇。。
南遗 望民 王泪 师尽 又胡 一尘 年里
厩朱 马门 肥沉 死沉 弓按 断歌 弦舞
直暖 把风 杭熏 州得 作游 汴人 州醉
题乌江亭 唐 杜牧
胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。
期：预感 多才俊：人才济济
乌江亭 宋 王安石
百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来？
你赞同哪位诗人的观点？你认为项羽的“自刎乌江 边”的举动是英雄之举还是懦夫所为？
《夏日绝句》古诗三首PPT课件
写作背景
靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。 宋高宗赵构领着臣子仓皇南逃，将大片国土拱手 让金。动乱中，李清照夫妇也逃亡江南。不久丈 夫去世，李清照孤苦无依，尝尽了人间艰辛。在 那样国破家亡的岁月里，广大百姓更是饱受战乱 之苦。百姓平时受尽了剥削压迫，国难当头，朝 廷却抛弃他们于水火之中。
明诗意，品诗句
生 当 作 人 杰 ， 注释
① 〔项羽〕秦朝末年的起义军领袖，后来与
死 亦 为 鬼 雄 。 刘邦争夺天下，失败自杀。
至 今 思 项 羽①，
② 〔不肯过江东〕项羽在与刘邦的斗争中失 败，有人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得
不 肯 过 江 东②。 无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。江东，
长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流
语文 四年级 上册
夏日绝句
-.
知诗人
李清照(1084—约1151)，南宋女词人，号易 安居士。济南(今山东济南)人。长于诗、文、词， 兼书法、绘画，且通音律。词继承婉约派风格， 代表作有《声声慢》《如梦令》《一剪梅》等。 诗作感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
读古诗
夏日绝句
[宋]李清照
生
当/作
人
向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为
江东。
诗中说的“思项羽”，“思”的其实是什么？
诗人通过歌颂项羽的悲壮之举，讽刺南宋 当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达 出人活着就要做到人中豪杰，为国家建功立业； 死也要为国捐躯，成为鬼中英雄的爱国热情。
怀古讽今
我会朗读
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
至 今 思 项 羽①，
无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。江东， 长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流
古诗三首夏日绝句优质公开课PPT课件
对比
李清照：
杜牧：
运用借古讽今的手法，
针对项羽兵败身亡
赞颂项羽舍身取义的英 的史实，批评他不能总
雄气概，抒发且偷生的谴责， 把握机遇，不善于听取
表达忧国忧民的爱国情 别人的建议，不善于得
怀。
人、用人，惋惜他负气
自刎，使如日中天的英
雄事业归于覆灭，诗中
暗寓讽刺之意。
《夏日绝句》的作者是（宋朝）的 （李清照 ），采用了（ 借古讽今 ）表现手 法。赞颂项羽（ 舍生取义的英雄气概 )， 抒发了（ 对南宋统治者的苟且偷生的谴）责之 情，表达了诗人（ 忧国忧民的爱国情怀）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 二、补笔记
• 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气 氛尴尬。行至乌江，站在西楚霸王项羽兵败自刎的地方，李 清照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了 这首诗。赵明诚站在她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。 从此便郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病发作而亡。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
李清照：
杜牧：
运用借古讽今的手法，
针对项羽兵败身亡
赞颂项羽舍身取义的英 的史实，批评他不能总
雄气概，抒发且偷生的谴责， 把握机遇，不善于听取
表达忧国忧民的爱国情 别人的建议，不善于得
怀。
人、用人，惋惜他负气
自刎，使如日中天的英
雄事业归于覆灭，诗中
暗寓讽刺之意。
《夏日绝句》的作者是（宋朝）的 （李清照 ），采用了（ 借古讽今 ）表现手 法。赞颂项羽（ 舍生取义的英雄气概 )， 抒发了（ 对南宋统治者的苟且偷生的谴）责之 情，表达了诗人（ 忧国忧民的爱国情怀）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 二、补笔记
• 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气 氛尴尬。行至乌江，站在西楚霸王项羽兵败自刎的地方，李 清照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了 这首诗。赵明诚站在她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。 从此便郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病发作而亡。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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题解：“夏日”说明这首诗是夏天写的。 “绝句”起源于两汉，成形于魏晋南北朝， 兴盛于唐朝。绝句每首四句，通常有五言、 七言两种，简称五绝、七绝。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
诗文大意： 活着的时候，应当做人中豪杰； 就是死了，也要成为鬼中的英雄。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
运用对偶的手法，赞美了项羽宁 死不屈的英雄气概。
层次梳理
生当作人杰
夏 日
做人
人生观
死亦为鬼雄
借古讽今
绝 句
至今思项羽
忆项羽
怀古
壮怀激烈
不肯过江东
图解课文
主旨归纳
《夏日绝句》借项羽的宁死不屈反刺徽宗 高宗父子的丧权辱国，烘托出诗人强烈的爱国 情怀和不屈从于命运的铮铮风骨。
拓展延伸
你还知道其他 的爱国诗篇吗？
从军行
［唐］王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉
一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！ 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
课堂练习
1.解释词语： 人杰：人中的豪杰 鬼雄：鬼中的英雄 2.联系上下文理解“不肯过江东”的意思。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟 且偷生，退回江东。
3.诗中以“ 生当作人杰，死亦为鬼雄。 ”表达了豪 迈的理想和爱国精神。
4.这首诗借怀念项羽，表达了诗人什么样的思想感情？ 诗人借古讽今，鞭挞南宋王朝当权者不顾百姓
有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， （ ）作者在这里用了什么表达方法？ （ ）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 （ ）默读，想象作者描写的情景。
（ ）同桌互读，交流对这段话的体会 （ ）指名汇报对这段话的理解。（丰 （ ）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 （ ）“哪个不是我的朋友”言外之意
边的青 翠，每
一棵树 都在望
着我。
也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
。 富的想
象；写 出了融
入大自 然的感
受）
段。 是什么
？用具 体的朋
友替换 掉“这
山中的 朋友”
，可以 怎么说
？（这 山中的
山泉溪 流就是
我的朋 友；这
山中的 瀑布、
悬崖、 溪流，
哪个不 是我的
朋友？ …… ）
的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。
作者介绍
李清照 （ 1084—1155 ），号易安
居士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋 之交）女词人，婉约词派代表，有“千古 第一才女”之称。所作词，前期多写其悠 闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形 式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。 著有《易安居士文集》《易安词》。
朗读指导
夏日绝句
［宋］李清照
夏日绝句
新课导入
在众多人的心目中，项羽是力拔山兮气盖 世的英雄人物，西楚霸王有着不可抵御的人格 魅力，可是他终究还是败在了刘邦手下，是什 么原因让这位英雄人物不能笑到人生的最后呢？ 而李清照却对他做出了不同的评价，下面就让 我们走进李清照写的《夏日绝句》，来领略女 诗人的风采和西楚霸王的英雄气概吧！
赏析
本诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向： 人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要 为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国之情，溢于言表。 当时，南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛 弃中原河山，苟且偷生。由此，诗人想到项羽因突围 乌江，无脸见江东父老，苦战失败而自刎。诗歌借古 讽今，批判了南宋当权派的无耻行径，慷慨激昂，正 气凛然。
生当/作人杰， 死亦/为鬼雄。 至今/思项羽， 不肯/过江东。
自学指导
【人杰】人中的豪杰。 【鬼雄】鬼中的英雄。 【思】怀念。 【项羽】秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天 下，失败自杀。 【江东】长江在芜湖、南京间作西南、东北流向，古 人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
妙解课文
夏日绝句
死活，抛弃中原，苟且偷生的无耻行径和对真英雄 的赞美之情。
课后作业
? 有感情地朗读并背诵课文，默写《夏日绝
句》。
? 结合注释，说说下面诗句的意思。你从中
体会到了什么？
◇ 生当作人杰，死亦为鬼雄。
谢谢
（一）、回顾“朋友”，引入新课 上节课我们跟随着作者去访问了他的 （二）、朋友相见，感受情意
、除了“古桥”这位老朋友以外，还 、交流探究，品评赏读
至今思项羽，不肯过江东。
诗文大意：直到今天人们 还在思忆项羽，因为他不 肯苟且偷生，退回江东。
至今思项羽，不肯过江东。
“不肯”二字充分表 现了项羽的英雄豪气。诗 人追思项羽，借古讽今， 鞭挞了南宋当权派苟且偷 生的无耻行径。
思考
诗人李清照为什么 “至今思项羽”？
在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到 当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与“不肯 过江东”的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞 扬项羽来批判南宋王朝统治者投降、逃跑、苟 且偷生的可鄙行径。
我会认
jié
xiàng
杰项
我会写
பைடு நூலகம்
j ié
yì
xiónɡ
xiànɡ
杰亦雄项
夏日绝句
资料袋
项羽 （公元前 232年―公 元前 202年），名籍，字羽， 泗水下相（今江苏宿迁市区） 人。秦末农民起义领袖，杰出 军事家，楚国名将项燕之孙。
公元前 202年，项羽退守 垓下，突围乌江。最后霸王别 姬，自刎于乌江旁。