5.3密度知识的应用(1)潘玲

5.3 密度知识的应用

教学目标

知识与技能：

尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象； 过程与方法：学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 情感、态度与价值观：培养学生严谨的科学态度。

学情分析：本节在学习质量、密度概念的基础上，学习测量物质的密度。学习利用公式间接秋某个物理量的方法。物理计算题是初二学生第一次接触，解题的规范性较差，需要反复强调。

教学重点：通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性；

让学生经历利用天平和量筒测定硬币密度的实验过程； 运用密度公式

V m =ρ及其变形解决实际问题。

教学难点：在解题过程中，注意理解物理概念、规律、公式的物理意义。 教学过程：

复习提问

1、什么叫物质的密度？怎样测量物质密度？

2、密度的公式及对密度公式的理解

新课引入

出示实物，问：

1．猜一猜，这枚硬币是用什么金属制造的？怎样验证你们的猜想？

2．怎样知道教室内空气的质量？

3．怎样知道这个不规则石块的体积？

4. 现有一大卷细铜丝，如果不拆开，你能测定出它的长度吗？

然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题，从而引入新课。 推进新课 运用密度公式V m

=ρ及其变形解决实际问题m=ρv 一、学查密度表 1、学生阅读密度表，了解一些物质的密度？

（1）、要求学生记住水的密度值：1.0×103kg/m 3，表示体积1立方米的水，质量是1.0×103kg 。

读作：水的密度是1.0×103千克每立方米。

（2）、阅读密度表，发现什么问题

对于同一种物质，如水在不同 的状态下，密度不同，

物质密度与温度、压强有关；

密度相同的不一定是同一种物质，如冰、蜡、植物油密度都是0.9×

103kg/m3；还有煤油、酒精密度都是0.8×103kg/m3；

金属固体的密度较大。

2、完成左边的填空

（1）、1m3的铁的质量是多少？

m=ρv=7.9×103Kg/ m3×1 m3=7.9×103Kg

（2）、0.1 dm3的酒精的质量是多少？

m=ρv=0.8×103Kg/ m3×1×10-3 m3=0.8Kg

(3)、0℃一标准大气压下，1g氧气的质量是多少？

3、回答课本上的问题

查密度表，了解一些物质的密度，加深对“密度是物质的一种特性”

的理解。

阅读密度表并思考：

（1）金、铜、铁、冰、水银、水、氩、氮的密度各是多少？

它们的物理意义各是什么？

（2）金与铜、冰与水、氩与氮相比较，哪种物质的密度大？

（3）从表格中，你还有哪些新的发现？

二、物理计算题解题时应注意什么？

1、写出计算时需要的公式，这是进行计算的依据

2、计算过程中数字必须带单位

3、计算时

（1）、ρ、m、ｖ关系的同一性，ρ、m、ｖ是针对同一物体的三个物理量。

（２）、ρ、m、ｖ单位的统一性，ｍ用Ｋg作单位时，v用m3；ｍ用g作单位时，v用cm3。

（3）、ρ的不变性，在温度、状态等不变时，ρ的大小固定不变，ρ是物质的一种特性，它不随质量和体积的改变而改变。

课堂小结：

感谢您的阅读，祝您生活愉快。