九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料及其利用导学案2鲁教版

九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料的利用导学案鲁教版

第二节化石燃料的利用探究点一化石燃料的燃烧[情景展示]工厂烟囱林立汽车川流不息[问题探究] 化石燃料燃烧对环境会带来什么样的影响？在使用燃料时我们要综合考虑哪些因素？[思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升] 化石燃料中，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为二氧化硫和氮的氧化物，释放到大气中，造成环境污染。

在选择燃料时我们要综合考虑其是否能稳定地燃烧、是否产生污染性气体、价格是多少、资源是否易得、是否易储存和运输是否便利等因素。

[课堂速记] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点二化石燃料的综合利用[情景展示] 煤――→气化CO 、H 2、CH 4等―→用作燃料气和化工原料[问题探究] 为什么要对化石燃料进行综合利用？[思考交流] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[归纳提升] 化石燃料储量有限，不可再生，必须科学开发，合理利用。

鲁教版九上化学 6.2化石燃料的利用学案

第六单元第二节化石燃料的利用【学习目标】1、知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，了解媒、石油的综合利用；2、了解化石燃料燃烧对环境的影响【学习重点】化石燃料的种类、综合利用；可持续发展观点的形成【温故知新】1、当今世界最重要的化石燃料是被称为“工业的粮食”的，被称为“工业的血液”的和作为气体燃料的，它们属于再生能源，都是由和元素组成的高能量物质，充分燃烧后主要产物是和，同时放出能和能供人类生产和利用。

2、化石燃料中还含有少量等元素，燃烧时会转化成，释放到大气中造成环境污染。

3、石油的分馏产品有石油气、、、、润滑油、重油、沥青等，石油的分馏是变化。

4、写出甲烷、氢气、乙醇充分燃烧的化学方程式：。

5、煤的综合利用措施主要有。

【合作探究】你家用的燃料________，你知道还有哪些燃料吗？探究点一化石燃料自主阅读课本P125页完成下列问题：1、当今世界最重要的三大化石燃料是__________、__________、______________ 。

2、化石燃料是怎么形成的？化石燃料是否可以再生？探究点二化石燃料的燃烧1、阅读课本P125-126完成下列问题：三大化石燃料是指、、，它们都是由碳氢化合物组成，充分燃烧后都能生成和，同时会以光能和的形式释放能量，因而是很好的能源，它们中还含有硫、氮等元素，燃烧时会转化成和释放到大气中造成环境污染。

2、选择合适的燃料：根据活动天地6-5提供的数据，回答下列问题：①为什么烧烤食物时要选择木炭？②选择满足下列用途的燃料并说明理由A冬季住宅供暖，B城市居民做饭③选择合适的燃料需要考虑多种因素，它们有。

探究点三化石燃料与环境污染阅读课本P126，思考交流：1、化石燃料燃烧时产生的污染主要有哪些方面？2、结合实际谈谈减少污染的方法通常有哪些？3、小结：煤的燃烧产生的有害气体是，能形成酸雨，温室气体是。

探究点四化石燃料的综合利用阅读课本P128-129，思考：1、为什么称石油为“工业的血液”，煤为“工业的粮食”？2、石油的分馏产物和煤的焦化产物分别有哪些？3、你知道哪些新能源？4、小结：新能源的种类有等。

初中化学鲁教九年级上册(2023年新编) 燃烧与燃料第二节化石燃料的利用教案

《化石燃料的利用》教案
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）知道化石燃料(煤、石油、天然气)是不可再生的重要的自然资源。

（2）通过对煤和石油综合利用的化学工业原理的了解，认识化学在解决人类资源问题中的作用，培养资源保护意识。

（3）了解化石燃料燃烧对环境的影响，培养环境保护意识。

2、过程与方法：
（1）培养学生运用各种图片、表格等手段获得信息的能力。

（2）通过对选择燃料时应考虑的因素的学习，培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力，养成良好的思维品质。

（3）从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧过程中对环境的污染。

3、情感态度与价值观：
（1）知道化石燃料面临日益枯竭危机，应合理开采、节约使用，培养学生的资源意识；
（2）了解化石燃料燃烧带来的环境问题，增强学生环保意识，保护赖以生存的地球，增强社会责任感和使命感。

二、教学重点：
选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。

三、教学准备：多媒体、导学案
【课堂小结】
课
堂
小
结
板书设计
第二节化石燃料的利用
一．化石燃料的燃烧二.化石燃料的综合利用
1.化石燃料：煤、石油、天然气（不可再生） 1.石油
2.组成元素及其产物(1)分馏物理变化
碳CO2（温室效应）(2)综合利用化学变化
CO（不充分燃烧） 2.煤
氢H2O (1) 气化
硫SO2（酸雨）(2) 焦化化学变化氮氮的氧化物（酸雨）(3)液化
3.选择合适的燃料：。

【精选】最新九年级化学上册第六章第二节化石燃料的利用学案鲁教版

教学资料参考范本【精选】最新九年级化学上册第六章第二节化石燃料的利用学案鲁教版撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1 / 8【学习目标】1.通过查阅资料，了解化石燃料对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性；2.了解酸雨的危害，增强环保意识。

【自主学习】1.煤燃烧会排放出________________________等污染物，这些气体溶于雨水，会形成_____2.化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几个方面：燃料中一些杂质如硫燃烧时，产生空气污染物如_____________，燃料燃烧不充分，产生____________；未燃烧的______________及碳粒、尘粒等排放到空气中。

3.在汽油中加入适量乙醇作为燃料，可节约________________，减少______________的污染。

4.乙醇俗称_________，化学式为_____________，是___________资源，它具有可燃性，燃烧的化学方程式为_________________________________________________________。

5.H2是最理想的清洁能源，它来源广泛，____________、______________________________。

但制取成本高、运输困难，暂时还不能广泛使用。

6.新能源除氢能源外，还有_____________________________________________________等。

【共同建构】2 / 8。

鲁教版九年级上册化学导学案：第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料及其利用(无答案)

第二节化石燃料的利用【学习目标】1.知道化石燃料及其重要作用；2.了解化石燃料综合利用的重要性；3.认识燃料燃烧对环境的影响及防治措施。

【旧知回顾】1.促进燃烧的方法___________、___________________。

2.灭火的方法：__________、___________、___________________。

【新知学习】1.当今世界上最重要的三大化石燃料是__________、_________、_________，它们属于____________（填再生和不可再生）能源。

2.化石燃料的组成(1)碳氢化合物：由________元素组成的高能量物质。

(2)煤、石油、天然气都由碳氢化合物组成，除了含有碳、氢元素外，还含有硫、氮等元素。

3.燃烧产物：①燃烧主要产生__________和___。

②燃烧产生_________和___________等污染物，对环境造成污染。

4.选择合适的燃料需要综合考虑多种因素，请你举出五个你认为较重要的因素：____________________________________________________________________。

5.石油——“工业的血液”(1)石油的分馏。

①原理利用石油中各成分______不同，用蒸馏的方法，将它们一一分离出。

此过程属于______变化。

②产品通过分馏可以获得______、______、____________等石油产品。

(2)石油的裂化石油中的大分子断裂，小分子重新组合为大分子，从而转化成为塑料、合成橡胶、合成纤维、医药、农药、染料等三千多种工业产品。

6.煤——“工业的粮食”(1)煤的气化：煤________________，包括____、______、H2等，可作燃料气和化工原料；(2)煤的液化：___________________________ ，产物有________________，用作______________；(3)煤的焦化：煤___________________________；产物有________________。

鲁教版九年级全册化学第六单元第二节化石燃料的利用教案

教学方法
读书指导法讨论法
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
复习内容
新授内容
一．化石燃料种类和形成
二化石燃料的燃烧
三．化石燃料的综合利用
总结回顾知识
作业
提问：
1.什么是燃烧？
2.燃烧的条件有哪些？
3列举生活中一些常见燃料？
引导学生阅读课本P100思考问题
1常见的化石燃料有哪些？
2化石燃料如何形成？
3从形成过程和条件看，你有何启示？
要求学生完成课本P103在线测试
思考回答：略
阅读课本回答：
1煤石油天然气
2远古时代的生物遗体被埋藏在地下经几亿年时间，在地球内部的热量和压力作用下形成的
3不可再生，应节约。
阅读课本回答：
1碳氢化合物
2主要来自化石燃料的燃烧
3 S.N等
4主要是CO2和H2O还有CO SO2和NO2。.NO等氮的氧化物
（学生写）
5．CO SO2,NO2.NO等氮的氧化物释放到空气中，会造成花镜污染。
应开发新能源以节约化石燃料和保护环境
6见P102活动天地。
学生阅读课本思考并回答问题
1．煤的气化.焦化.液化。
是化学变化
{学生讨论并列表比较}
2．石油分馏，形成多种油料产品，是物理变化。
3甲烷{CH4}
学生思考总结相关知识。
第六单元燃烧与燃料
课题
第二节化石燃料的利用
1课时Leabharlann 课型新授课本节总课时
1课时
教学目标
知识与技能1.知道化石燃料的常见种类及其形成条件和不可再生性
2.了解化石燃料的主要成分及其燃烧产物和对环境的危害。
3．通过对煤和石油综合利用的化学工业原理，认识化学知识在解决人类资源问题中的作用

九年级化学全册第6单元燃烧与燃料6.2化石燃料的利用学案鲁教版

6.2 化石燃料的利用【学习目标】1.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是不可再生资源；2.对化石燃料的类型作常识性的了解；【教学重、难点】1.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是不可再生资源；2.对化石燃料的类型作常识性的了解；【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。

同学们，本节课我们来学习《6.1燃烧与灭火》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。

二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。

（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P125-130的内容，思考下列问题：1.自然界中的化石燃料有哪些？2.石油可以转化为哪些物质？3.选择燃料时要考虑哪些因素？4.石油化工产品有哪些？5.煤的干馏能产生哪些物质？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。

三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。

（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.化石燃料有_____、_____、_____。

2.写出甲烷、酒精燃烧的化学方程式。

3.写出实验室制取氢气以及氢气燃烧的化学方程式。

4.石油的分馏、煤的干馏是物理变化还是化学变化？让两名学生板演，其他同学在练习本上做。

学生练习，教师巡视。

四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。

（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。

五、当堂训练：（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。

（二）出示作业题（三）学生练习，教师巡视。

六、教学反思：。

九年级化学上册 6.2 化石燃料的利用课堂探究教案鲁教版(2021学年)

九年级化学上册6.２化石燃料的利用课堂探究教案(新版）鲁教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(九年级化学上册6．2 化石燃料的利用课堂探究教案(新版）鲁教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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化石燃料的利用课堂探究知识点一化石燃料的燃烧1.化石燃料三大化石燃料是煤、石油、天然气.它们都是混合物，都是不可再生能源。

2.化石燃料的比较煤石油天然气形成古代植物遗体经过一系列复杂变化而形成古代海洋植物遗体深埋沙层经过复杂变化而形成古代海洋植物遗体深埋沙层，高温高压下经复杂变化而形成元素组成主要含C少量：Ｈ、N、S、Ｏ主要含C、H少量:S、O、Ｎ主要含C、H少量：S、Ｏ、N类别混合物（由有机物和无机物组成)混合物(多种有机物）混合物（由有机物和无机物组成）性质黑色固体，有光泽，人称“黑色的金子”黏稠液体，黑色或棕色，不溶于水,密度比水小，没有固定的熔点和沸点无色无味的气体,难溶于水,密度比水小，没有固定的熔点和沸点用途重要的能源、主要的化工原料重要性三种化石燃料是我国能源的三大支柱。

煤是黑色的“金子”“工业的粮食";石油是“工业的血液”；天然气是“洁净的气体燃料”3。

化石燃料燃烧对环境的影响化石燃料燃烧产物对环境的影响煤CO2、SO 2、NＯ２，它们溶解于水会形成酸雨。

如SO２→Ｈ2SO4（硫酸)；NO2→HNＯ３(硝酸)森林作物受到酸雨侵蚀,叶子脱落,植株死亡;大理石雕像受酸雨侵蚀会面目皆非；金属受酸雨侵蚀,会逐渐损耗;温室效应加剧；废渣、余热污染水源,导致水生生物死亡汽车用燃料（汽油或柴油)CO２、一氧化碳、氮的氧化物、未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物、烟尘等,合称尾气温室效应加剧、形成酸雨、危害人体健康天然气主要成分甲烷（CH4)燃烧产物是二氧化碳和水对大气的污染较轻，通常称为“清洁能源”，但使温室效应加剧状元笔记煤和石油的直接燃烧造成对环境污染的原因主要有:1．燃料中的杂质如硫等燃烧,产生空气污染物,如SO２等;2．燃料燃烧不充分,产生一氧化碳;3.未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中。

鲁教版九年级上册 6.2化石燃料的利用学案设计

第二节化石燃料的利用学习任务：1、知道化石燃料（煤、石油、天然气）及其重要作用2、通过对煤和石油综合利用，认识化学在解决人类资源问题中的作用，培养学生的资源意识。

3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，培养学生的环境认识。

4.了解化石燃料的综合利用，培养学生的观察和思考能力。

【学习重点和难点】正确书写常见燃料燃烧的化学方程式任务导学：知识点一：化石燃料的燃烧请同学们阅读课本P125—127内容，先自己找一找，然后与同组的同学交流。

1、什么是化石燃料？它们是如何形成的？2、化石燃料的燃烧根据化学理论和已有知识猜测化石燃料的主要组成元素？⑴因煤燃烧后生成CO2、SO2、H2O等，故煤中应含等元素。

⑵因化石燃料是由古代生物演变而来的，故应含生物体中所有元素，C、H、O、N、S、Fe、Ca等。

⑶化石燃料是掩埋于地下而形成的，则地壳中所含的元素都应含有，所以还可能有Si、Al 等元素。

同学们猜测的依据都是。

建立在一定的科学根据上的猜想往往是推动科技发展的重要前提，指引我们深入地探究下去。

总结：化石燃料的主要成分是。

3、化石燃料在日常生活和生产中有哪些应用？阅读课本P126学习石油的分馏部分产品。

与同组的同学交流一下。

4、化石燃料的用途十分广泛，但是随着它们的燃烧，也给我们带来了严重的环境污染。

由化石燃料的主要组成元素结合常识来推测燃烧产物及对环境的不利影响⑴能引起温室效应；⑵能引起酸雨；⑶它们不充分燃烧会产生污染大气；⑷另外还有烟尘、固体废弃物、余热等造成的污染。

针对性训练一1、石油是—种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困惑。

以下解决能源问题的方法不当的是（）A.砍伐树木作燃料B.利用太阳能C.利用风能D.开发核能2、天然气是重要的化石燃料，其主要成分是（）A、氧气B、氮气C、氢气D、甲烷3、2009年“世界环境日”的主题是：“团结起来应对气候变化”。

下列认识不正确的是（）A.植树造林，严禁乱砍滥伐B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C.提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行D.开发新能源，禁止开采和使用化石燃料4、下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是 ( )A．都是可再生的能源 B．在地球上的蕴藏量都是有限的C．都属于混合物 D．完全燃烧时都有二氧化碳生成知识点二：化石燃料的综合利用5、阅读课本128、129页完成下列问题。

九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料及其利用教案(新版)鲁教版

四、教学资源
1. 硬件资源：
- 化石燃料样本（如煤炭、石油、天然气）
- 实验室设备（如燃烧装置、气体收集装置）
- 投影仪
- 电子白板
2. 软件资源：
- 教学课件（含化石燃料相关图片、视频资料）
- 化学实验操作软件
- 课程相关教学视频
3. 课程平台：
- 学校课程管理系统（发布学习任务、资源、作业等）
- 班级学习群组（交流讨论、分享学习心得）
- 实践活动法：通过实验和讨论，培养学生的动手能力和团队合作能力。
- 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流和学习。
作用与目的：
- 加深学生对化石燃料知识的理解，掌握燃烧反应的基本原理。
- 通过实践活动，提高学生的操作能力和问题解决能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
4. 信息化资源：
- 电子教材
- 在线知识问答平台（用于学生提问和互助解答）
- 化石燃料及其利用的科普文章、案例
5. 教学手段：
- 讲授法
- 演示实验
- 分组讨论
- 小组合作探究
- 实践活动（如节能减排小项目设计）
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过学校课程管理系统或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、科普文章等），明确预习目标和要求，引导学生了解化石燃料的基本概念和重要性。
- 研究化石燃料燃烧产生的污染物（如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等）对环境和人体健康的危害，以及防治措施。
- 探讨化石燃料的开采、加工和利用过程中可能引发的环境问题，如土地破坏、水资源污染、生态破坏等，并提出相应的解决方案。
- 了解国内外能源政策及发展趋势，分析我国在化石燃料利用方面的政策导向和技术创新。

初中化学鲁教九年级上册(2023年新编) 燃烧与燃料化石燃料的利用

第六单元第二节化石燃料的利用教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道化石燃料（煤、石油、天然气）及其重要作用（2）通过对煤和石油综合利用，认识化学在解决人类资源问题中的作用，培养学生的资源意识。

（3）了解化石燃料燃烧对环境的影响，培养学生的环境认识。

（4）了解化石燃料的综合利用，培养学生的观察和思考能力。

2.过程与方法（1）了解各类化石燃料的来源和目前的主要应用，培养学生的资源意识（2）培养学生的全球观，可持续发展观，树立环保意识3.情感态度和价值观（1）引导学生进行社会调查，了解我国化石资源分布情况，培养学生的爱国主义思想（2）了解石油的分馏和煤的干馏等，让学生知道一些化工生产常识。

【教学重点】（1）化石燃料的类型；化石燃料的燃烧及其对空气造成的污染的原因（2）使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

【教学难点】（1）化石燃料产生的主要空气污染物；（2）如何选择合适的化石燃料【课前准备】多媒体【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课说到燃料，大家不会陌生，柴草、煤炭、汽油、柴油、煤油、天然气、液化石油气、管道煤气⋯⋯都是我们熟悉的燃料，它们燃烧后都能够提供能量。

有人把树叶以及动物的尸体埋在地下，希望过一段时间后可得到石油，该方法是否可行？[化石燃料不可再生！]煤、石油和天然气等是埋藏在地下的不可再生的化石燃料。

它们是由远古时代的生物体被埋入地下后，经过亿万年的时间，在地球内部的热量和压力的作用下缓慢形成的。

就不可再生的。

二、新课学习一、化石燃料的燃烧煤、石油和天然气的主要成分都是碳氢化合物。

碳氢化合物是由碳元素和氢元素组成的高能量物质，这类物质在空气（氧气）中燃烧时，碳原子和氢原子分别与氧原子结合，生成CO2和H2O，同时会以光和热的形式释放出能量，因而是很好的能源。

三大化石燃料指的是煤、石油、天然气。

其中煤被称为“工业的粮食”石油被称为“工业的血液”天然气是自然形成的可燃性气体，成分是甲烷。

鲁教新课标九年级上册初中化学《第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料的利用》_2

第六单元第二节化石燃料的利用
教学目标
1.知识与技能
（1）了解化学反应中的能量变化，理解燃料充分燃烧的重要性。

（2）知道化石燃料对人类生活起着重要作用，是人类重要的不可再生的自然资源。

（3）了解石油炼制出的几种主要产品及其用途。

（4）理解使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

通过活动与探究能主动地与他人实行交流和讨论，形成良好的学习习惯和方法。

3.情感、态度与价值观
（1）感受并赞赏化学对改善人类生活和促动社会发展的积极作用，注重与化学相关的社会问题。

（2）懂得珍惜资源、合理开发资源的重要性，增强节能意识。

教学重点/难点
1.知道化学反应中能量的变化
2.了解燃料充分燃烧的重要性
3.理解到合理开采和使用化石燃料的重要性。

教学难点
培养学生合作交流、思考分析、获取加工信息的水平。

教具准备
实验用品：石灰石、水、试管，胶头滴管、烧杯、玻璃棒、氯化铵晶体、氢氧化钡晶体。

教学过程：
板书设计：
课题2化石燃料的利用
一、化学反应中能量的变化
1.放热反应：
2.吸热反应：
三、使用燃料对环境的影响。

鲁教版(2024)九年级化学上册《化石燃料的利用》教案及反思

鲁教版（2024）九年级化学上册《化石燃料的利用》教案及反思一、教材分析：《化石燃料的利用》是鲁教版（2024）九年级化学上册，属于“化学与能源”这一主题单元的重要部分。

教材通过介绍化石燃料的种类、形成、利用过程及其对环境的影响，旨在引导学生理解化石燃料在人类社会中的重要作用，同时培养其环保意识，为后续的可持续发展理念学习奠定基础。

本课内容贴近生活实际，既有理论知识的阐述，又包含实验探究和社会实践活动的引导，具有较强的综合性和实践性。

二、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够识别并列举常见的化石燃料（煤、石油、天然气）及其主要组成元素。

（2）理解化石燃料的形成过程及其作为能源的优势与局限性。

（3）掌握化石燃料燃烧的主要化学反应及产物，了解其对环境的影响（如温室效应、酸雨等）。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和实验，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（2）运用化学知识解释化石燃料利用中的现象，培养理论联系实际的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）增强学生对能源问题的关注，树立节约资源、保护环境的意识。

（2）培养学生的社会责任感，激发探索新能源、实现可持续发展的兴趣。

三、教学重难点：【教学重点】：化石燃料的种类、形成、利用过程及其对环境的影响。

【教学难点】：理解化石燃料燃烧的化学原理，分析并评价化石燃料的利弊，提出合理利用化石燃料的建议。

四、学情分析：九年级学生已具备一定的化学基础知识，对物质的变化、化学反应等概念有了初步的认识。

他们对生活中的能源利用现象充满好奇，但可能缺乏系统的分析和深入思考。

因此，在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们从化学视角审视能源问题，培养其批判性思维和解决问题的能力。

五、教学方法和策略：1. 情境导入：通过展示化石燃料在日常生活中的应用实例，如汽车加油、家庭取暖等，创设情境，引发学生兴趣。

2. 合作探究：分组讨论化石燃料的种类、形成过程及利用中的环境问题，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

鲁教版九年级化学第六单元第二节化石燃料的利用教案

2.煤的综合应用〔气化、液化和焦化〕
煤的气化产物：CO、CH4、H2等。
煤的焦化产物：焦炭、煤焦油、焦炉气。
煤的液化最终失掉和石油产品相近的料油。
三、新动力的开发和应用
知道开发新动力对人类可继续开展的严重意义
新动力普通是可再生资源，如氢动力、水力、风力、地热、潮汐能等。
信息冲浪：应用互联网、图书馆等了解有关化石燃料的综合应用和新动力的开发应用状况。
2.化石燃料与空气污染
燃料熄灭能否会对环境形成危害，会形成什么样的危害，这与哪些要素有关呢？请同窗们阅读课本，说明化石燃料会形成哪些环境效果。
剖析课本图片，联络生活，罗列化石燃料的重要用途，同时带来的严重污染。
化石燃料主要是碳氢化合物，熄灭发生CO2和H2O，同时释放光能和热能，为人类效劳。但是其中还含有硫、氮等元素，熄灭发生SO2和氮的氧化物污染大气。
3. 化石燃料的合理选择
在这么多的燃料，假设让你选择其中一种作为家庭燃料，你会思索哪些要素？
[小结]来源、价钱、热值、环境以及运用的平安性和方便水平等。
[活动探求］交流：课前所搜集的有关燃料热值及价钱等信息。讨论：从经济上看，选用哪一种燃料更合算？从综合的角度看，你以为今后应优先推行哪一种燃料？
结合图片学会如何综合思索选择燃料。P102活动天地
小结：
1.化石燃料的熄灭和污染；
2.化石燃料的综合应用；
3.新动力的开发和应用。
【课堂小结】经过这节课，你有什么收获？
【课堂训练】
板书设计
教学反思
鲁教版九年级化学第六单元第二节化石燃料的利用教案
九年级
主备人
王敏
课题
6.2化石燃料及其应用
学科
化学
复备人

鲁教版九年级上册化学必备导学案：第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料及其利用(无答案)

第二节化石燃料及其利用【学习目标】1.知道化石燃料及其重要作用；2.了解化石燃料综合利用的重要性；3.认识燃料燃烧对环境的影响及防治措施。

【旧知回顾】1.燃烧是指可燃物跟空气中的__________发生的一种__________、__________的剧烈的化学反应。

2.燃烧的条件：__________、___________、___________________。

【新知学习】1.根据你已掌握的知识和生活经验,谈谈你对化石燃料的认识:（1）种类：______________________________________；（2）特点：______________________________________；（3）形成：______________________________________。

2.三大化石燃料主要是指__________、__________、__________，它们都是由碳氢化合物组成的，在氧气中燃烧时都能生成_______和_______，同时会以光能和_______的形式释放出能量，因而是很好的能源；它们的组成中还含有硫、氮等元素，燃烧时会转化为_________和________释放到大气中造成环境污染。

3.选择合适的燃料需要综合考虑多种因素，分别有____________________________________________________________________。

4.查资料回答下列问题:(1)为什么烧烤时常用木炭,而不是表中其他燃料?(2)选择下列用途合适的燃料：城市楼房供暖__________；乡村住房供暖__________；城市居民做饭__________。

5.谈谈你对下列问题的认识：（1）为什么称石油为“工业血液”？(2) 为什么称煤为“工业粮食”？【自我检测】1.作为能源的矿物燃料是指从地下直接开采出来的天然燃料，其中，常用作气体燃料的是_____，液体燃料是______(它还有“___________”之称)，固体燃料是______(它的综合利用措施包括_________、________、__________)。

九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料及其利用导学案2(无答案)(新版)鲁教版

第二节化石燃料的利用
【学习目标】
1.认识燃料的燃烧在人类的生产和生活中发挥的重要作用；
2.了解煤和石油经加工后的广泛用途；
3.认识化石燃料是人类社会重要的自然资源，具有不可再生性，要合理开采、综合利用。

【新知预习】
1.化石燃料包括哪些种类？它属于可再生资源吗？
2.化石燃料的燃烧产物有哪些？它们对环境产生哪些影响？
3.选择燃料时应考虑哪些因素？
4.查阅资料，了解石油的综合利用。

5.分析煤的气化、焦化和液化，了解煤的综合利用。

6.现代社会对能量的需求量越来越大，说一说你对解决能源危机有哪些建议？
【预习小结】
化石燃料的燃烧产物：_____________
化石燃料的燃烧
选择燃料时应考虑的因素：_________
化石燃料的利用
石油：________________________
化石燃料的综合利用
煤：__________________________
【预习检测】
1.下列燃料不属于化石燃料的是（）
A. 煤
B. 石油
C. 天然气
D. 氢气
2. 煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是（）
A. 石油是一种化工产品
B. 将石油分馏可得到多种产品
C. 将煤隔绝空气加热可制得焦炭
D. 煤、石油、天然气是不可再生能源
3.下列化工产品中，属于石油加工产品的是（）
A. 煤气
B. 柴油
C. 煤焦油
D. 焦炉气
2。

九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料及其利用导学案2鲁教版

九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料的利用导学案鲁教版

鲁教版九上化学 6.2化石燃料的利用 学案

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