小学二年级下册科技教案
二年级科学下册教案-第5课《做一个指南针》教科版
一、教学内容
二年级科学下册教案-第5课《做一个指南针》教科版，本节课将围绕以下内容展开：
1.磁铁的性质：引导学生了解磁铁的两极以及磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性材料的特性。
2.指南针的原理：介绍指南针的制作原理，即地球磁场对磁针的作用，使磁针的N极指向地球的北极。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做一个指南针》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过迷路的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索指南针的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与指南针相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示指南针的制作过程和基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释地球磁场和指南针之间的关系，并通过实验操作让学生们直观地感受磁铁的性质。在实践活动环节，分组讨论和实验操作使得学生们积极参与，课堂氛围活跃。然而，我也发现部分学生在操作过程中还存在一些疑问，这需要我在接下来的教学中进一步关注和指导。
学生小组讨论环节，大家围绕指南针在实际生活中的应用展开讨论，提出了许多有创意的想法。我在这个过程中积极引导，帮助学生解决问题，并启发他们思考。成果分享时，各小组展示了他们的讨论成果，这也让我对学生们有了更深的了解。
-学生需学会制作指南针的基本步骤，包括准备磁铁、针、漂浮物等材料。
二年级科学教案下册教科版最(通用10篇)
二年级科学教案下册教科版最（通用10篇）二年级科学教案下册教科版最新版篇1教学目标：1、通过表演和聆听，能够体会音乐情感，表达对大自然的热爱之情。
2、能演唱情绪活泼欢快的歌曲，并在学完歌曲后跟随老师根据声音准确唱出点名。
3、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并积极参与。
教学重难点：积极参与，能够表达歌曲内容、情感和对大自然的热爱。
歌曲第二句、自制乐器、编排表演。
教具准备：多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。
教学过程：一、导入揭题。
1、师播放校园歌曲《去秋游》，生边听边律动进教室。
2、师操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？3、“听！他们哼起了歌。
”师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。
4、揭题：今天，我要带你们到大自然中走走、看看。
以类似的、熟悉的歌曲，以视觉、听觉的感触，初感大自然和郊游的气氛，激发兴趣，导入揭题。
二、演唱活动。
（一）准备：组织排好队伍。
1.第一次听完整首歌:在教室周围排队的时候听音乐。
（二）出发：2、再听一遍整首歌:学生用手指指着旋律，教师用多媒体连接。
3、第三遍:学生原地行走或伴有手的摆动或简单节奏。
4.试着唱第一句和第二句，纠正音高和节奏。
5、“看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈”。
师边说边操作多媒体出示图片。
此时，你的心情是怎样的？师放第二句音乐，引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。
6、唱全曲：师问：“为什么来郊游？”“心情怎样？”生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。
7.通过声音看老师准确唱出点名。
（三）、到达：“到达目的的，你想说的第一句话是什么？想做的第一件事又是什么？”以“郊游“的过程为线索展开教学。
让学生在情景活动中熟悉歌曲。
唱好第一、二句的音准和节奏。
通过有感情地引导、演唱，从而解决“小难点”激发情绪，非常有感情的唱整首歌。
情境渲染，承上启下。
二年级科学教案下册教科版最新版篇2一、教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
教科版小学2二年级下册科学全册教案【完整版】
备课本全册教案班级 ____教师 ____日期 ____第一单元第课五课堂训练六课堂1、你们见过这些通信吗？它们有什么好处2、师介绍各种通信在现代化中的用处插入小故事，调整课堂氛围给学生发几个小故事看。
（出示课件）鲁班发明锯子很久以前，有一个叫鲁班的木匠。
一次，他上山用斧子砍树的时候，偶尔拉了一把长在山上的一种野草，手被划破了。
鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋得？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。
“既然小草的齿可以划破我的手，那带有许多小齿的铁条，应该可以锯断大树吧？”于是，鲁班发明了世界上的第一把锯子。
小女孩发明易拉罐传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，后来一个小女孩从这个不方便产生创意，发明了侧拉环开启式罐头（易拉罐）方便面的发明面条是日本人的传统食品。
为了能吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。
这个现象被安藤百福注意到了。
他想："做面条太费时间，为什么不可以让它更简便呢？那样人们就不用排队了。
"安藤百福马上开始试制方便面。
他在开发之际设定了五个条件：1.必须简便；2.必须可口、有营养；3.必须能在常温下长期存放；4.必须卫生；5.必须廉价。
经过反复试验第一批方便面条于1958年8月第一次上市销售。
生：汇报自己的发现。
（师：关注学生的汇报）学生观察回答让孩子们充分发言，引导他们感受科技产品的不断改进和创新，极大的改善和提高着我们生活质量。
解1、 思考1) 你知道哪些通信方式 2 )这些通信是怎样通信的 2 学生分小组讨论 3 小组汇报讨论情况。
板 书 设 计单元 第二课小结七 布 置 作业教学难点 从认识中衍生对桥的构造的只是探索第一课时教学具准 备挂历纸书 小刀 笔 橡皮 钥匙 教师、学生各备一份活动内容 一、 引导学生思考二、图 形识桥1、 2、 3、 活 教你们认识几种桥桥架在什么地方桥有什么作用指导学生看图 图上画了 几种桥1、石拱桥 2 、木桥 3 、 水泥桥 4 、铁索桥 5 、 铁路、公路两用大桥 6、立交桥 7 、人行天桥 8、斜拉索桥1) 再仔细看图 各种桥有 什么时候不同2) 说说从课外书上找其他 的桥。
小学二年级下册科学教科版教案全本
小学二年级下册科学教科版教案全本一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述水的三态变化过程。
2. 学生能够通过实验观察和探究，了解水的沸腾过程。
3. 学生能够通过观察和实验，了解磁铁的基本性质。
过程与方法1. 学生能够通过实验和观察，培养观察和思考能力。
2. 学生能够通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 学生能够培养珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一单元：水的三态变化第1课：水的液态1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述水的液态特点。
1.2 学生能够通过实验观察，了解水在不同温度下的状态变化。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：水的液态特点，水在不同温度下的状态变化。
2.2 教学难点：水在不同温度下的状态变化规律。
3. 教学步骤3.1 导入：通过展示水的图片，引导学生思考水的状态。
3.2 探究：学生进行实验，观察水在不同温度下的状态变化。
3.3 总结：教师引导学生总结水的液态特点和水在不同温度下的状态变化规律。
第2课：水的固态和气态1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述水的固态和气态特点。
1.2 学生能够通过实验观察，了解水在不同环境下的状态变化。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：水的固态和气态特点，水在不同环境下的状态变化。
2.2 教学难点：水在不同环境下的状态变化规律。
3. 教学步骤3.1 导入：通过展示冰和水的图片，引导学生思考水的状态变化。
3.2 探究：学生进行实验，观察水在不同环境下的状态变化。
3.3 总结：教师引导学生总结水的固态和气态特点和水在不同环境下的状态变化规律。
第二单元：磁铁第3课：磁铁的认识1. 教学目标1.1 学生能够理解并描述磁铁的基本性质。
1.2 学生能够通过实验观察，了解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：磁铁的基本性质，磁铁的吸引和排斥现象。
2.2 教学难点：磁铁的吸引和排斥规律。
教科版小学二年级下科学教案全集
教科版小学二年级下科学教案全集第一课时：春天的秘密教学目标1. 让学生了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养学生观察、思考、表达能力。
3. 培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教学重点1. 春天的季节特征。
2. 春天里大自然的变化。
教学难点1. 春天里大自然的变化。
教学准备1. 课件：春天的图片、视频等。
2. 教具：春天的植物标本、动物模型等。
3. 学生分组：每组一个记录本。
教学过程1. 导入：展示春天的图片，引导学生说出春天的特征。
2. 新课导入：讲解春天的季节特征，展示春天的植物和动物变化。
3. 小组讨论：让学生分组讨论春天里的变化，记录下来。
4. 汇报交流：每组汇报讨论结果，引导学生总结春天的变化。
5. 实践活动：让学生观察周围的春天变化，记录下来。
6. 总结：回顾本节课的内容，引导学生热爱生活，热爱大自然。
作业布置1. 观察周围的春天变化，记录下来。
2. 画一幅春天的画。
第二课时：我们的地球教学目标1. 让学生了解地球的基本特征，知道地球上的水、土地、空气等资源。
2. 培养学生保护地球资源的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
教学重点1. 地球的基本特征。
2. 地球上的水、土地、空气等资源。
教学难点1. 地球上的水、土地、空气等资源。
教学准备1. 课件：地球的图片、视频等。
2. 教具：地球模型、水资源模型等。
3. 学生分组：每组一个记录本。
教学过程1. 导入：展示地球的图片，引导学生说出地球的特征。
2. 新课导入：讲解地球的基本特征，展示地球上的水、土地、空气等资源。
3. 小组讨论：让学生分组讨论地球上的资源，记录下来。
4. 汇报交流：每组汇报讨论结果，引导学生总结地球上的资源。
5. 实践活动：让学生观察周围的环境，了解水资源、土地资源的使用情况。
6. 总结：回顾本节课的内容，引导学生保护地球资源。
作业布置1. 观察周围的环境，了解水资源、土地资源的使用情况。
2. 画一幅地球的画。
全册科学教案：教科版小学二年级下
全册科学教案：教科版小学二年级下
目标
本教案的目标是帮助小学二年级下学生掌握科学知识和培养科学思维能力。
通过简单的策略和教学方法，让学生在没有法律复杂性的情况下独立做出决策。
教学内容
单元一：观察身边的事物
- 课时一：观察植物的生长过程
- 课时二：观察动物的生活习性
- 课时三：观察物体的颜色和形状
- 课时四：观察天气的变化
单元二：了解物质
- 课时一：认识常见的物质
- 课时二：探索物质的性质
- 课时三：认识水的三态变化
- 课时四：了解食物的来源和种类
单元三：认识自然界
- 课时一：认识地球
- 课时二：了解四季的变化
- 课时三：认识生活中的能量
- 课时四：了解日常生活中的节约与保护单元四：探索科学
- 课时一：学习使用简单的科学工具
- 课时二：探索光的传播
- 课时三：了解声音的传播
- 课时四：认识电的基本性质
教学方法
- 观察法：通过观察身边的事物和现象，培养学生的观察力和发现问题的能力。
- 实验法：通过简单的实验活动，让学生亲自动手，探索物质和现象之间的关系。
- 讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
- 游戏法：通过科学游戏和竞赛，激发学生学习科学的兴趣和积极性。
- 归纳法：通过归纳总结，帮助学生理清科学知识的脉络，提高他们的综合运用能力。
教学评估
通过作业、小测验和课堂表现等方式对学生进行评估，了解他们对科学知识的掌握情况和科学思维能力的发展情况。
小学二年级下册科学教案
小学二年级下册科学教案小学二年级下册科学教案篇一磁铁怎样吸引物体：一、教学目标：1、过程与方法：能观察比较能被磁铁吸引的物体。
认真观察，如实记录，根据研究的目的设计、操作试验，在实验过程中积极动脑动口。
能与同伴协作完成实验和制作任务。
2、情感价值观：在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值。
培养学生科学的探究精神。
3、科学知识：积极参与研究磁铁性质的合作探究活动，认识磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁二、教学重点：培养学生的实验能力，鼓励学生通过实验获取直接经验。
在学生对磁铁原有的经验基础上，启发学生运用多种方法进行实验，对同一问题寻找不同的实验方法。
三、器材准备：磁铁、探究磁性的材料（导线、纸、橡皮、铁钉、泡沫、订书钉、钥匙、光盘、磁盘、塑料纸、玻璃片、布、回形针）、硬币、长颈瓶、记录表等四、教时安排：1课时5、教学过程：（一）激趣导入1、师出示乒乓球，让其吸在自己的身上。
问：知道其中的原因吗？（学生回答，师板书《磁铁》）2、师：是不是有了磁铁乒乓球就能吸在任何物体上了呢？《学生答，师演示》到底哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引，大家想不想来研究一下呢？（设计思路：充分使用学生认知基础和进修基础，通过交流让他们体味到磁铁与我们的生活非常贴近，从而激起起他们进一步研究的兴趣。
）（二）磁铁能吸引哪些物体1、教师提供材料，学生猜测分类（1）XXX给大家准备了一些材料，（课件出示材料），你知道为什么我们要用这么多物体来测试吗？（课件展示文中小朋友的对话图）在这些物体中，有的能被磁铁吸引，有的不能被磁铁吸引，你们能将他们分成两类吗？（2）那好下面请资料员上来领取取材！（分发器材）学生分类！2、领取磁铁，进行考证（1）好！XXX发觉大家都已经分好了！那末同学们分的到底对不对呢？要想知道自己到底有没有分对？你有什么办法？——用一根磁铁进行试验考证！（课件展示文中小同伙的对话图）（2）教师分发磁铁！学生验证！3、归纳总结，形成“磁性”概念（1）学生交流验证结果，教师课件展示。
教科版科学教案：小学二年级下全册
教科版科学教案：小学二年级下全册一、教学目标本教案旨在引导小学二年级学生系统学习和掌握下册科学知识，培养学生的科学思维和实践能力，提高他们的科学素养。
二、教学内容1. 第一单元：生活与科学- 学习科学与生活的关系- 了解周围的事物属于生物还是非生物- 探索日常生活中的科学现象2. 第二单元：动物世界- 学习不同动物的特征和习性- 了解动物的分类和食物链- 探索动物的生存环境3. 第三单元：植物的奥秘- 学习不同植物的特征和种类- 了解植物的生长过程和繁殖方式- 探索植物在生态系统中的作用4. 第四单元：物体的性质- 学习物体的形状、颜色、大小等性质- 了解物体的材质和用途- 探索物体的变化与运动5. 第五单元：天地人和科学- 学习地球的形状、运动和自然现象- 了解人类和科学的发展历程- 探索科学对人类生活的影响三、教学方法1. 探究式教学：通过引导学生观察、实验和思考，激发他们的好奇心，培养科学探索精神。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作，促进他们之间的互动和合作，共同探索科学问题。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，生动形象地展示科学知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学评价1. 观察记录：通过观察学生在实践活动中的表现，记录他们的观察结果和思考过程，评价他们的科学思维能力和实践操作能力。
2. 作品展示：要求学生制作相关的科学作品，如模型、图表等，展示他们对科学知识的理解和运用能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价他们在合作学习中的表现，包括互相合作、交流思想和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教科版小学二年级下册科学教材2. 多媒体教学设备3. 实验器材和材料4. 图书馆和互联网资源以上是《教科版科学教案：小学二年级下全册》的概要内容，希望能够对教学工作有所帮助。
教科版小学二年级科学下册全册教案
教科版小学二年级科学下册全册教案教科版小学二年级科学下册全册教案第1单元磁铁1、磁铁能吸引什么1教学目标科学概念：1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
过程与方法：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
情感、态度、价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
教学重点:通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
教学难点:知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
教学准备:磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。
教学过程一、魔术导入，激发兴趣1、小魔术：出示一个乒乓球，一张纸。
问：谁能让乒乓球定在纸上？教师演示。
2、提出问题：乒乓球怎么会粘在纸上呢？揭题、板书：磁铁【设计意图】磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生玩过磁铁，对磁铁已经有了一定的了解。
教学开始，创设“小魔术”的情景，有利于调动学生的研究兴趣，激发学生进一步探究新知的欲望。
“乒乓球怎么会粘在纸上呢？”，这正是小魔术产生的效果。
“小魔术”、“小实验”等是孩子最喜欢看的，它激起了学生浓厚的探究兴趣，从而顺利地引出了本堂课的研究对象──磁铁。
二、自主探究获取新知（一）举动一：磁铁能吸收什么物体？（1）师：磁铁为何叫它吸铁石？它只会吸铁吗？生：因为它会吸铁，好像别的都吸不住的。
生：不一定，好像别的也能吸。
（引发学生冲突。
）（2）师：要研究清楚这个问题，我们要怎么做？生：做个实验就清楚了。
师：你们说得对，科学研究不能光凭感觉，得用事实说话！那就请大家亲自动手，来检验一下，老师在工具盘里给大家提供了一些材料，请大家用这些材料做实验，并把实验的情况和发现记录在练册的表格里。
当然，如果你觉得这样做还不够过瘾，还可以在教室里寻找其他材料做实验。
（3）学生进行探究举动，教师参与到学生的探究举动中去。
（4）学生汇报实验结果。
得出磁铁主要能吸引铁一类的物体。
教师补充课题：有磁性【设计意图】（三）活动二：哪些物体是铁做的？1、小朋友们，你们看：我这里有一堆硬币，可哪个硬币是铁制成的呢？你们有什么办法帮助老师呢？（出示硬币，学生猜测。
全册教案：教科版小学二年级下科学
全册教案：教科版小学二年级下科学第一单元：我们周围的物体第1课：我们周围的物体教学目标- 让学生通过观察和触摸，认识和区分不同的物体。
- 培养学生用语言描述物体的特征的能力。
教学重点- 观察和描述物体的特征。
教学难点- 用准确的词汇描述物体的特征。
教学准备- 各种物体，如木块、金属块、塑料块等。
- 放大镜。
教学过程1. 导入：让学生观察教室里的各种物体，引导学生发现物体的不同特征。
2. 探究：让学生分组观察和触摸不同的物体，引导学生发现物体的形状、颜色、质地等特征。
3. 展示：让学生用自己的语言描述所观察到的物体的特征，鼓励学生用准确的词汇。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学的物体特征，强调用准确的词汇描述物体的重要性。
5. 作业：让学生回家后，观察家里的物体，用准确的词汇描述它们的特征。
第2课：我们周围的物体（续）教学目标- 让学生通过观察和触摸，认识和区分不同的物体。
- 培养学生用语言描述物体的特征的能力。
教学重点- 观察和描述物体的特征。
教学难点- 用准确的词汇描述物体的特征。
教学准备- 各种物体，如木块、金属块、塑料块等。
- 放大镜。
教学过程1. 复习：让学生回顾上节课所学的物体特征，引导学生用准确的词汇描述。
2. 探究：让学生分组观察和触摸不同的物体，引导学生发现物体的形状、颜色、质地等特征。
3. 展示：让学生用自己的语言描述所观察到的物体的特征，鼓励学生用准确的词汇。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学的物体特征，强调用准确的词汇描述物体的重要性。
5. 作业：让学生回家后，观察家里的物体，用准确的词汇描述它们的特征。
单元总结通过本单元的学习，学生能够认识和区分不同的物体，并用准确的词汇描述它们的特征。
第二单元：我们生活中的科学第3课：我们生活中的科学教学目标- 让学生通过观察和实验，发现生活中的科学现象。
- 培养学生用科学的方法解决问题的能力。
教学重点- 观察和实验，发现生活中的科学现象。
教科版小学全册科学教案：二年级下
教科版小学全册科学教案：二年级下教学目标- 通过学习本教材，帮助学生了解和掌握二年级下学期科学知识，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
- 培养学生动手实践、观察和思考的能力，培养学生的科学探究精神和科学思维方式。
- 培养学生的科学道德观念，引导学生正确使用科学知识，关注环境保护和生态平衡。
教学内容- 第一单元：常见的动物- 第二单元：常见的植物- 第三单元：物体的特征- 第四单元：四季的变化- 第五单元：水的变化- 第六单元：空气的存在- 第七单元：昆虫的生活- 第八单元：动物的生活环境教学重点- 帮助学生了解常见的动物和植物，认识它们的特征和生活习性。
- 培养学生对物体特征的观察和归纳能力。
- 帮助学生认识四季的变化，了解不同季节的气候和景象。
- 帮助学生认识水的变化过程，了解水的不同形态和用途。
- 帮助学生认识空气的存在，了解空气对人类和其他生物的重要性。
- 帮助学生了解昆虫的生活习性和分类特征。
- 帮助学生了解动物的生活环境对它们的影响。
教学方法- 观察法：通过观察动物、植物、物体等，帮助学生认识它们的特征和习性。
- 实验法：通过简单的实验或操作，让学生亲自体验科学原理和现象。
- 情景模拟法：通过情景模拟的方式，引导学生思考和解决科学问题。
- 讨论法：通过小组讨论或全班讨论的方式，培养学生的合作学习和思辨能力。
教学评价- 观察学生在实践活动中的表现，评价其观察和实验的准确性和细致性。
- 定期进行小测验或考试，检查学生对知识的掌握程度。
- 鼓励学生进行科学观察记录和实验报告，评价其科学思维和表达能力。
- 培养学生的科学道德观念，评价其对环境保护和生态平衡的认识和行动。
教学资源- 本教材《教科版小学全册科学教案：二年级下》- 图书馆资源：有关动物、植物、四季、水、空气和昆虫的图书资料- 实验器材和材料：如放大镜、温度计、水杯、鱼缸等教学安排- 每周安排2-3节科学课，每节课45分钟。
- 根据学生的学习进度和教学内容的难易程度，合理安排每个单元的学习时间。
二年级科学教案全册(小学下册,教科版)
二年级科学教案全册（小学下册，教科版）目标本科学教案全册旨在帮助二年级学生掌握下述科学知识和技能：1. 了解科学是什么，科学家是如何工作的；2. 学习有关天气和季节变化的知识；3. 掌握有关动植物的特征和生长变化的基础知识；4. 了解地球和宇宙的基本概念；5. 学习简单的环保知识和节约用水的方法。
教学内容1. 科学是什么- 学习科学的定义和科学家的工作内容；- 通过实例和实验，引导学生了解科学研究的过程。
2. 天气和季节变化- 学习不同季节的特点和气候变化；- 了解天气现象的成因，如风、雨、雪等；- 通过观察和记录，让学生能够预测天气变化。
3. 动植物的特征和生长变化- 学习动植物的共同特征和不同之处；- 了解植物的生长变化过程，如从种子到植株的生长；- 通过实验，让学生了解动物的基本需求和生长变化。
4. 地球和宇宙- 学习地球的基本结构和特点；- 了解太阳系中的行星和月亮；- 通过观察天空和模型，让学生了解地球和宇宙的关系。
5. 环保与节约用水- 学习环保的重要性和简单的环保行为；- 探讨节约用水的方法和意义；- 通过小组讨论和实践活动，培养学生的环保意识。
教学方法- 课堂讲解与示范：通过教师的讲解和示范，引导学生了解科学知识和实验原理。
- 观察与实践：通过观察天气、动植物等现象，进行实验和实践活动，培养学生的观察力和实验能力。
- 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论和合作完成任务，培养学生的合作与交流能力。
教学评估- 课堂练习：通过课堂练习，检验学生对科学知识的理解和掌握程度。
- 实验报告：要求学生进行简单的实验，并撰写实验报告，评估学生的实验设计和观察记录能力。
- 课堂参与：观察学生在课堂中的积极参与程度，评估学生的学习态度和合作能力。
教学资源- 教科书：二年级科学教科书下册；- 实验器材：如温度计、种子、植物模型等；- 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学安排本科学教案全册共分为五个单元，每个单元包含2-3个课时。
教科版小学2二年级下册科学全册教案【完整版】
教科版小学2二年级下册科学全册教案【完整版】始的时候遇到了很多困难，但是他不放弃，最终成功地发明了方便面，让人们可以在家里轻松地吃到热面条。
3四、总结同学们，今天我们研究了现代的各种通信，了解了科技世界的发展和变化。
通过研究，我们不仅了解了科技的魅力，也培养了研究科学的兴趣。
希望大家能够继续保持对科学的兴趣，努力研究科学文化知识，成为未来的科学家。
教学课题：科技世界——认识各种通信研究目标：1.了解现代的各种通信方式；2.培养学生对科学的兴趣。
教学重点：引导学生了解现代的各种通信方式，培养学生学科学的兴趣。
教学难点：如何让学生感受科技的魅力，努力研究科学文化知识。
教学准备：课件教学过程：一、导入（出示课件）二、看图识科技1.引导学生看图，认识各种通信方式。
2.小组互相讨论，指名说出各种通信方式。
三、组织学生讨论1.引导学生思考，利用图片进行图像认识。
2.介绍各种通信在现代化中的用处，插入小故事，调整课堂氛围。
四、总结通过研究，学生了解了科技的魅力，也培养了研究科学的兴趣。
希望大家能够继续保持对科学的兴趣，努力研究科学文化知识，成为未来的科学家。
一、导入活动今天我们要一起探索一个有趣的主题——镜子。
大家都有接触过镜子，你们了解镜子吗？镜子除了能帮我们打扮自己外，在不同环境中还会有怎样的变化呢？二、教学过程1.教师出示镜子并让学生观察镜子的特点，引导学生思考镜子的作用和原理。
2.教师通过实验展示镜子在不同环境中的变化，如在弯曲的表面上放置镜子会发生什么变化等。
3.学生自己动手实验，利用日常生活用品如勺子、钥匙等在镜子中观察反射现象。
4.学生分组进行阳光接力赛，比赛中包括利用镜子反射阳光，让阳光照到终点等等。
5.教师引导学生总结镜子的作用和原理，以及在生活中如何利用镜子。
三、活动方式通过实验、观察、比赛等方式让学生亲身体验镜子的作用和原理。
四、研究目标1.学生能够了解镜子的作用和原理。
2.学生能够通过实验和观察发现镜子的反射现象。
教科版小学科学二年级下册完整教案
教科版小学科学二年级下册完整教案教学目标1. 了解植物的生长过程和特点。
2. 掌握植物的种类和分类方法。
3. 学习植物的生长环境和生活习性。
4. 培养学生的观察和实验能力。
教学内容第一课：植物的生长1. 植物的生长过程- 种子的发芽- 幼苗的生长- 植物的开花结果2. 植物的特点- 光合作用- 呼吸作用- 植物对水和养分的需求第二课：植物的种类和分类1. 植物的分类方法- 种子植物与孢子植物的区别- 裸子植物与被子植物的区别- 单子叶植物与双子叶植物的区别2. 常见的植物种类介绍- 花卉植物- 果树植物- 蔬菜植物第三课：植物的生长环境1. 光线对植物生长的影响- 光合作用的必需条件- 不同光照条件下植物的生长情况2. 温度对植物生长的影响- 不同温度下植物的生长速度- 极端温度对植物的影响3. 水分和养分对植物生长的影响- 植物对水分和养分的需求- 缺水和缺养分对植物的影响第四课：植物的生活习性1. 植物的光合作用- 光合作用的意义和过程- 植物叶子的结构和功能2. 植物的传粉和结实- 植物的花朵和花粉- 昆虫传粉的过程- 结实和种子的形成3. 植物的繁殖方式- 有性繁殖和无性繁殖的区别- 种子和孢子的繁殖方式教学方法1. 观察法：通过观察植物的生长过程和特点，引导学生发现规律。
2. 实验法：设计简单的实验，让学生亲自操作，提高实验能力。
3. 图片和视频展示：利用多媒体技术，展示植物的生长环境和生活习性。
教学评估1. 课堂小测：每节课结束后进行简单的选择题或填空题测验。
2. 实验报告：要求学生记录实验过程和结果，分析实验数据。
3. 课堂讨论：引导学生参与课堂讨论，评价和解释观察到的现象。
教学资源1. 教科版小学科学二年级下册教材。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 植物标本和图片。
4. 实验器材和材料。
教学安排1. 第一课：植物的生长 - 2课时2. 第二课：植物的种类和分类 - 2课时3. 第三课：植物的生长环境 - 2课时4. 第四课：植物的生活习性 - 2课时以上是《教科版小学科学二年级下册完整教案》的内容安排，请根据实际情况进行适当调整和补充。
教科版小学全册科学教案：二年级下
教科版小学全册科学教案：二年级下一、教学目标知识与技能主题一：我们周围的物体1. 能够观察和描述不同物体的特征。
2. 能够通过比较和分类，对物体进行简单的归类。
主题二：我们生活中的科学1. 能够了解日常生活中的简单科学现象。
2. 能够运用简单的科学知识解决生活中的问题。
主题三：动植物的世界1. 能够观察和描述动植物的特征和习性。
2. 能够了解动植物与人类生活的关系。
过程与方法1. 通过观察、实验、比较等方法，培养学生的科学探究能力。
2. 能够运用合作、交流、分享等方法，提高学生的团队协作能力。
情感态度价值观1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生关爱动植物、保护环境的意识。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体第1课《有趣的物体》1. 认识不同的物体，如固体、液体、气体。
2. 了解物体的基本特征，如形状、颜色、质地。
第2课《比较和分类》1. 学习比较物体的大小、长短、高矮等。
2. 学会对物体进行分类，如按形状、颜色等分类。
第二单元：我们生活中的科学第3课《水的世界》1. 了解水的性质，如透明、无色、流动性。
2. 学习水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
第4课《天气与季节》1. 认识天气现象，如晴、雨、风、雪等。
2. 了解季节变化的原因，如地球公转、太阳高度角变化等。
第三单元：动植物的世界第5课《我们的好朋友——动物》1. 观察和描述不同种类的动物，如鸟类、哺乳动物等。
2. 了解动物的生活习性，如捕食、迁徙、繁殖等。
第6课《植物的秘密》1. 认识不同种类的植物，如草本植物、木本植物等。
2. 了解植物的生长过程，如种子发芽、开花、结果等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用实验、观察、讨论等方法，培养学生的实践操作能力。
3. 创设生活情境，让学生在实际生活中体验科学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。
最新教科版二年级下册科学全册教案(教科版)
最新教科版二年级下册科学全册教案〔教科版〕第一单元磁铁1.磁铁能吸引什么【教学目的】1.磁铁的形状有条形、蹄形、环形等；磁铁可以吸引铁一类的物体2.根据已有的经历，对“磁铁能吸引什么”做出猜测和预测；用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论；通过屡次测试识别物体是否含有铁。
3.感受对磁铁进展科学探究的乐趣；体会重复测试在探究中的必要性和重要性；可以在获取证据后，如实地讲述事实；通过屡次的检测活动，养成认真仔细的实验态度；愿意跟同伴共同操作、交流研讨。
4.知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利；理解到生活中很多的物品是用铁做的；认识到可以用工具来认识物体的特征。
【教学重难点】教学重点：发现磁铁可以吸引铁一类的物体。
教学难点：通过屡次测试识别物体是否含有铁。
【教学准备】老师：多媒体课件，钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁小组：回形针，铁钉，易拉罐，玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石，以及其他不同金属材质的物体、不同材质的硬币、学生活动手册。
【教学过程】一、聚焦：提醒课题〔预设5分钟〕[材料准备：钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁]1.出示钓鱼套件，提问：谁想来试一试？邀请1-2个学生上台体验。
学生钓着鱼后在教室里绕一圈展示。
提问：你发现了什么？学生答复后引出磁铁。
2.出示各种各样的有磁铁物品图片，学生随机说说这些物品的作用。
3.出示条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，引导概括：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁4.提醒课题：磁铁能吸引什么二、探究：磁铁能吸引什么？〔预设20分钟〕1.小组讨论：磁铁能吸引什么组织反响，师生一起将大家提出的物体进展分类，按磁铁能吸、不能吸分成两类，记录在黑板上〔有争议的物体写在中间〕。
2.实验探究：磁铁能吸引哪些物体[材料准备：回形针、铁钉、易拉罐、玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石]〔1〕说明实验步骤：1.编号；2.预测；3.实验；4.记录〔2〕各组领检测器材，按老师要求统一编号，记录在活动手册表格里。
二年级下册科学教案
二年级下册科学教案教学目标1.科学概念目标学会依据太阳的位置区分方向。
体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。
2.科学探究目标：能利用太阳的位置区分方向及冷热变化。
3.科学态度目标：开展小组活动，激发学生兴趣，培育团队合作精神。
勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。
4.科学、技术、社会与环境目标：将学生置于现实情境中，鼓舞学生亲近自然、关注自然、发觉自然规律。
教学重难点教学重点：利用太阳位置区分方向。
教学难点：利用太阳位置区分东、南、西、北。
教学预备1.小组活动：每组东、南、西、北、太阳、早、午、晚8张图片。
2.教师预备：课件、班级记录单等。
教学过程一、复习导入：(预设8分)1.太阳从哪里升起?(引入课题，引发学生思索太阳位置和方向的关系)2.你知道如何依据太阳的位置区分方向吗?(教师播放课件中的动画)3.当我们来到大自然如何识别方向呢?让我们一起去操场来验证我们的猜测。
二、探究利用太阳位置区分方向(预设22分)1.教师把学生带到操场，选出一组示范。
教师依据太阳位置确定方向：早晨，面对太阳，太阳在东、右为南、后为西、左为北。
找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。
一名同学举“早”站在东，一名同学举“午”站在南，一名同学举“晚”站在西方。
2.教师手举“太阳”图片边走边说，早晨在东、中午在南、晚上在西。
3.小组活动各小组分别确定方向，观看兵与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西?学生在记录单上登记各方向的东西。
沟通记录结果，体会规定方向的必要性。
三、带回学生争论：(预设5分)早晨、中午和黄昏，面对太阳我们如何推断前、后、左、右的方向。
争论一天中什么时间最热，记录我们的冷热感觉。
四、沟通总结：(预设5分)一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的?我们怎样利用太阳区分方向?早、午、晚，什么时候最热?我们是怎样知道的?五、板书太阳的位置和方向太阳东升西落早晨：太阳在东中午：太阳在南黄昏：太阳在西一天中最热的时间：中午二年级下册科学教案2教学目标1、会选择自己擅长的方式描述物体的位置。
2024南京版二年级下册科学全册教案
2024南京版二年级下册科学全册教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、实验等方式，了解自然界的多样性和科学现象。
2. 学生能够运用科学方法解决问题，提高探究能力。
过程与方法1. 学生通过观察、实验、探究等活动，培养科学思维和探究能力。
2. 学生能够运用科学知识解决实际问题，提高创新能力。
情感态度价值观1. 学生对自然界产生好奇心，培养关爱自然、保护环境的意识。
2. 学生能够积极探究科学问题，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容第一单元自然界中的生命1. 课题1：植物的生长- 教学目标：了解植物的生长过程，掌握简单的种植技巧。
- 教学内容：讲解植物的生长过程，示范种植方法，学生动手实践。
2. 课题2：动物的生存- 教学目标：了解动物的生存方式，培养关爱动物的意识。
- 教学内容：介绍不同动物的生存方式，观察动物的生活习性，进行爱护动物的教育。
第二单元物质的世界1. 课题1：物质的性质- 教学目标：了解物质的性质，学会简单的物质鉴别方法。
- 教学内容：讲解物质的性质，进行物质鉴别实验，学生动手操作。
2. 课题2：物质的变化- 教学目标：了解物质的变化，掌握简单的化学实验方法。
- 教学内容：讲解物质的变化，进行化学实验，学生动手操作。
第三单元常见的力1. 课题1：力的作用- 教学目标：了解力的作用，学会简单的力的测量方法。
- 教学内容：讲解力的作用，进行力的实验，学生动手操作。
2. 课题2：重力的现象- 教学目标：了解重力的现象，培养学生的观察能力。
- 教学内容：讲解重力的现象，进行重力实验，学生动手操作。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究问题。
2. 运用实验、观察、讨论等教学手段，培养学生的动手能力和探究能力。
3. 结合生活实际，让学生感受科学知识的应用。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
最新】科教版二年级科学下册全册教案
最新】科教版二年级科学下册全册教案第1课：磁铁能吸引什么？科学教学目标】1.了解磁铁的磁性能吸引铁制物品。
2.通过实验方法探究磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
3.了解如何用磁铁判断物品是否为铁制品。
教学重难点】重点：通过实验认识磁铁吸铁制品的性质。
难点：学会用磁铁判断不易识别的铁制品。
器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。
教学过程】一、激发兴趣1.小魔术：出示乒乓球和一张纸，让学生猜怎样让乒乓球停在纸上。
教师进行演示。
2.提出问题：乒乓球为什么会粘在纸上？板书：磁铁。
二、自主探究获取新知一) 活动一：磁铁能吸引哪些物品？1.教师问：为什么磁铁叫吸铁石？它只能吸铁吗？学生回答：因为它能吸铁，好像只有铁才能被吸住。
学生互相讨论，有些学生认为可能还有其他物品能被磁铁吸住。
2.教师提出：我们需要通过实验来验证这个问题。
学生动手实验，并将实验结果记录在练册的表格中。
3.学生汇报实验结果：磁铁主要能吸铁制品。
教师补充：这些物品具有磁性。
二) 活动二：磁铁能隔着物品吸铁吗？1.教师出示木片、纸片、塑料片、铝片和布条，并问学生：如果用这些物品将磁铁和铁隔开，磁铁还能吸住铁吗？2.学生进行实验探究，并记录实验结果。
3.学生汇报实验结果，得出结论：磁铁隔着一些物品仍能吸住铁。
4.教师板书：磁铁隔着一些物品能吸住铁。
同时指出，“一些物品”指的是非铁制品。
因为磁铁隔着铁制品吸铁情况比较复杂，将在以后的研究中研究。
如果学生感兴趣，可以回家进行实验，并将实验结果告诉教师。
三) 活动三：如何判断物品是否为铁制品？1.教师出示一堆硬币，询问学生：哪个硬币是铁制品？有什么办法可以帮助老师判断？2.学生猜测，但没有确切答案。
3.教师指出：可以用磁铁来检验，因为磁铁能吸住铁。
教师引导同学们思考如何利用磁力使小车运动起来。
有些方法效果不佳，如用嘴吹或利用风力。
但有一种方法效果很好，只需要一块磁铁就能让小车运动起来。
湘教版二年级科学下册全册教案
湘教版二年级科学下册全册教案教案一：观察种子发芽教学目标- 能够观察种子在适宜条件下发芽的过程- 了解种子发芽的必要条件- 培养观察和记录实验现象的能力教学准备- 纸巾- 水- 种子- 小花盆- 笔和笔记本教学过程1. 介绍种子发芽的重要性和过程，并让学生思考种子发芽需要哪些条件。
2. 学生分组观察种子发芽实验。
3. 每个小组将纸巾折成适合放入花盆底部的大小，湿润纸巾后放入花盆。
4. 将种子均匀分布在纸巾上，轻轻按压使其紧贴纸巾。
5. 每组按照不同条件进行实验，如给水、不给水、放在阳光下等。
6. 学生观察并记录每天种子发芽的情况，并进行比较分析。
7. 以小组为单位，学生分享观察结果和结论，并讨论种子发芽需要哪些条件。
拓展活动- 学生可以尝试观察不同种类的种子发芽情况并进行比较分析。
- 学生可以用其他方法探究种子发芽的条件，如控制温度、光线强度等。
教案二：磁铁的吸引力教学目标- 了解磁铁的基本性质和吸引力- 能够观察和记录不同物质对磁铁的吸引程度- 培养观察和实验的能力教学准备- 磁铁- 不同物质，如纸张、木头、铁钉、橡皮等- 笔和笔记本教学过程1. 介绍磁铁的基本性质和吸引力，并让学生思考磁铁的使用和应用场合。
2. 学生分组进行磁铁吸引实验。
3. 将不同物质单独放置在桌面上，然后使用磁铁靠近这些物质并观察现象。
4. 学生观察并记录每个物质对磁铁的吸引程度，并进行比较分析。
5. 以小组为单位，学生分享观察结果和结论，并讨论为什么会出现不同的吸引程度。
拓展活动- 学生可以尝试使用不同形状和大小的磁铁进行实验，并观察其吸引力的区别。
- 学生可以将不同物质按照吸引程度进行分类，了解哪些物质对磁铁有较强的吸引力。
教案三：水的凝固和融化教学目标- 了解水的凝固和融化的过程- 能够观察和记录水的凝固和融化现象- 培养实验和观察的能力教学准备- 冰块- 热水- 温水- 盖子- 温度计- 笔和笔记本教学过程1. 介绍水的凝固和融化以及其在日常生活中的应用，并让学生思考冰块的融化速度受什么因素影响。
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小学二年级下册科技教案1．科技世界 (一)教学目的：1．认识各种通信，懂得人们常用通信，电报、电话进行联络。
2．培养学生热爱科学，学习科学的兴趣。
教学重点；引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。
教学时间：一课时教学过程：一．谈话导入新课，激发学习兴趣。
二．指导看图，说说图上画的都是什么样式的通信。
1．引导看图。
2．小组互相讨论3．指名说（1）烽火报警（2）驿马送信（3）飞鸽传信（4）电话（5）步话机（6）电报（7）卫星通信（8）电视电报（9）移动通信三．组织学生讨论你们见过这些通信吗？它们有什么好处？四．师介绍各种通信在现代化中的用处。
五．课堂训练1．思考：（1）你知道哪些通信方式？（2）这些通信是怎样通信的？2．学生分小组讨论3．小组汇报讨论情况。
六．课堂小结七．布置作业课后收集其它的通信方式。
2.纸音盒教学目的：1．学生学会做纸音盒。
2．提高学生的动手操作能力。
3．使学生在活动中感到乐趣。
教学重点；培养学生的动手操作能力。
教具准备：纸盒橡皮筋铅笔（学生也自备一份）教学时间：一课时教学过程：一．引入1．出示教具2．检查学生自备学具情况。
二．师边讲解边示范，学生观察1．用铅笔尖在纸盒一端的盒盖正中钻一小孔。
2．将橡皮筋的一端穿过小孔。
3．将穿过小孔的橡皮筋打一个结。
4．将盒盖盖紧。
三．学生分小组动手做教师巡视，个别指导四．展示作品从小组做的作品中，选出一、两个较好的展示给全班同学看。
五．布置作业课后自己再制作一个纸音盒，听一听它会发出声音吗？3.变色花教学目的：1．引导学生学会做变色花。
2．培养学生动手操作能力。
3．从活动中了解一些简单的化学反应。
教学重点：培养学生动手操作能力。
教具准备：1．不同颜色的吹塑纸2．红墨水、药棉、食盐3．白胶（教师、学生各备一份）教学时间：一课时教学过程：一、引入1、师出示教具2、检查学生的自备情况3、引入课题“今天，我们要学做“变色花”看哪位学生学得快又做得好。
”二、讲解示范动作（学生观察）1、将少许红墨水，几汤匙食盐溶入一碗水中。
2、将少许药棉浸入溶液后晒干。
3、把各种颜色的吹塑纸剪成花盆、花瓣、叶子、茎，用白胶把它们粘在底板上。
4、把晒干的药棉粘在花蕾部位上。
三、把做好的作品展示在黑板上四、学生动手做师巡视，个别指导。
五、展示学生作品六、布置作业课后自己再制作一朵变色花，并将她挂在墙上，观察晴天、雨天时，变色花花蕾的颜色有什么变化？4.水平尺教学目的:1．引导学生学会做水平尺。
2．提高学生的动手操作能力。
教学重点：培养学生的动手操作能力。
教具准备：透明胶带纸、细厂小瓶、木尺教学时间：一课时教学过程：一、引入、揭题今天，我们要学做一把水平尺。
1．教师出示教具2．检查学生的自备学具情况二、师边示范边讲解1．朝小瓶里灌水，直到灌满。
2．把瓶盖盖好，封住。
3．注意，须留一个气泡。
4．用透明胶带纸把小瓶粘在木尺上。
三、学生自己动手做，教师巡回指导。
四、布置作业：五、想一想，平时生活中我们可以用水平尺来干什么？5.用不完的草稿纸教学目的:1．引导学生学会做“用不完的草稿纸”2．培养学生的动手操作能力。
3．让学生感受到自己的劳动成果给自己带来的好处。
教学重点：培养学生的动手操作能力。
教具准备：半透明胶带纸、彩色厚卡纸、凡士林、防裂膏教学时间：一课时教学过程：一、引入1．教师出示教具2．检查学生的自备学具情况二、谈话“在数学课上同学们都必须用到草稿纸。
有的同学随便拿一张纸，也有的同学自己准备了一本专门草稿的本子。
但这些只要都写满了，你就必须再换一本。
今天，老师要教大家一个好办法，就是自己做一种用不完的草稿本。
三、操作师边示范边讲解1、在彩色厚卡纸上涂一层凡士林。
2、覆上半透明纸。
3、用订书机订在一起。
4、用废圆珠笔在半透明纸上写字。
5、将半透明纸掀起，字迹还有吗？四、试一试学生仿照刚才的步骤，自己试看看。
6.简易“复印”教学目的:1．引导学生学会做简易“复印”2．培养学生的动手操作能力。
3．让学生在动手操作中感受乐趣。
教学重点：培养学生的动手操作能力。
教具准备：松节油、水、海棉洗涤液、金属匙教学时间：一课时教学过程：一、引入同学们，你们知道我们学习的书都是从哪里来的？今天，老师要告诉你们一种简单的复印方法。
1、教师出示教具。
2、检查学生的自备学具情况。
二、操作师边操作，边讲解要领。
1、将1份松节油、1份洗涤液、2份水倒在一只容器内，搅拌成混合液。
2、用海棉蘸少量混合液轻轻涂在报纸或图书中要复印的图画上。
3、在涂过混合液的图画上覆一张白纸。
4、用金属匙在白纸上轻轻地反复按摩.5、取下白纸,报纸或书上的图画就复印在白纸上了。
三、生动手操作师巡视，个别指导。
四、作业五、试做“简易复印”。
7、阳光接力赛[教学目的]：1、利用日常生活用品来发现一些物理现象。
2、让学生了解简单的一一些物理常识。
3、在生活中感受乐趣。
[教学准备]：镜子（教师、学生自备）[教学时间表]二课时[教学过程]：第一课时一、镜子能帮我们打扮自己外，它在不同环境中还会怎么样？1、出示教具。
2、检查学生自备情况。
二、操作师边示范边讲解。
1、请两位同学各拿一面镜子对照，使阳光成“Z”字形，这时你们会发现什么现象？观察、思考、讨论。
（各自对面的墙上都会出现和自己手中拿的镜子形状一样的光景。
）2、两个同学一组。
轮流做，看谁做得好。
第二课时一、出示准备的镜子。
二、复习阳光接力赛的步骤、方法。
三、实验：三个或四个同学一组，按上节课的方法进行，观察它们是否都是同种现象。
四、思考讨论：有没有办法使终年不见阳光的地下室也能见到阳光？五、小结：1、用镜子反射阳光做接力游戏，要求每个人相互配合，才能成功。
2、选用镜子最好要有支架，这样镜子不易晃动。
六、作业约几位朋友，做做阳光接力赛的游戏。
8、科技世界（二）[教学目的]：1、通过教学，使学生懂得桥的用途。
2、认识有几种桥，培养学生肯动脑筋，爱学习的习惯。
[教学准备]：有关桥梁的挂图。
[教学时间]：两课时[教学过程]：第一课时一、谈话。
揭示课题《科技世界》（二）桥二、引导学生思考：1、你们认识几种桥？2、桥架在什么地方？3、桥有什么作用？三、指导学生看图，图上画了几种桥？1、石拱桥2、木桥3、水泥桥4、铁索桥5、铁路、公路两用大桥6、立交桥7、人行天桥 8、斜拉索桥四、作业。
1、再仔细看图，各种桥有什么时候不同？2、从课外书上找其他的桥。
第二课时一、引入。
请同学们拿出从课外书上了解到的其他桥。
二、简介。
1、铁索桥2、人行天桥3、斜拉索桥三、想一想、议一议。
1、桥架在什么地方？2、你能说出各种桥的用途吗？四、小结。
桥是供车辆、行人跨越河流、山谷或其他交通线时使用的建筑物。
9、纸桥[教学目的]：1、让学生学会做纸桥。
2、提高学生的动手操作能力。
[教学准备]：挂历纸书小刀笔橡皮钥匙（教师、学生各备一份）[教学时间]：两课时[教学过程]：第一课时一、谈话导入新课。
板书课题《纸桥》1、出示教具。
2、查学生自备情况。
二、操作（教师边示范边讲解。
）1、两边各放几本书，然后把纸放在书上。
2、放一块橡皮，纸桥弯曲了。
3、将挂历纸弯成弓形，放在书中间，成一拱桥。
4、放上橡皮、小刀等。
三、指导学生上台演示。
四、作业；自己设计一种纸桥。
第二课时一、复习上节课折纸桥的方法。
二、检查学生在家做的纸桥。
（表扬做得好的同学。
）三、指导学生动手做1、准备好的挂历纸，两折起。
2、在中间放上橡皮、小刀、笔。
四、想一想、议一议。
1、你还能设计几种纸桥？2、为什么要这样设计？五、作业。
约几个同学一起折纸桥，看看谁折得好！10、纸飞翼教学习目的：1、学会做纸飞翼。
2、提高学习的动手操作能力。
3、在活动中感受乐趣。
教学准确：卡纸、弯头吸管（教师、学习各备一份）教学时间：二课时教学过程：第一课时一、揭题，并板书课题《纸飞翼》二、指导学生做纸飞翼。
1、师在黑板上画一个翼身，一个水平翼。
2、剪下飞机的翼身，沿水平翼插入翼身。
3、将飞翼放在桌面上，用吸管对着飞翼吹气，飞翼就会前进。
三、想一想：吹气时，吸管对着飞翼的什么部位，飞翼会跑得快？第一课时一、谈话激趣。
二、复习上节课教的做纸飞翼的方法。
四、检查学生自做的情况。
（表扬做得较好的同学）。
五、引导学生用吸管吹气的方法。
六、请学生上台演示。
七、组织讨论：吹气时，吸管对着飞翼的什么时候部位，飞翼会跑得快？八、小结：11、飞碟教学目的：1、学会做飞碟。
2、培养学生的动手操作能力。
教学准备：卡纸剪刀橡皮筋废圆珠笔（教师、学生各备一份）教学时间：两课时教学过程：第一课时一、课前谈话导入新课。
二、指导学生看图。
边看图边思考下列问题：1、图上小朋友们在干什么？（玩飞碟）2、纸飞碟是怎样制作的呢？3、制作的纸飞碟要用什么来制作呢？三、制作：师边示范。
边讲解。
四、学生自己制作。
五、小结。
第二课时一、谈话导入二、复习制作纸飞碟的过程。
三、检查学生制作情况。
四、检验：1、学生上台表演，看谁的纸飞碟弹得最远。
2、引导学生总结：3、怎样弹纸飞碟，才能飞得平稳。
六、置作业：把学到的知识教给其他小朋友。
12、折纸飞机教学目的：1、学生学会折纸飞机。
2、培养学生的动手操作能力。
教学准备：图画纸（挂历纸）、练习薄纸、回行针（教师、学生各备一份）教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话，激发学习兴趣，引入新课。
二、检查课前准备情况。
三、操作：师边示范边讲解。
1、先在图纸（挂历纸）上画上机身和尾翼。
在黑板上画一个机身示图。
2、把卡纸上的两个图形前出。
3、在练习薄纸上画出机翼。
4、把练习本纸上的机翼剪下。
5、按顺序折叠。
6、用胶水将机翼和尾翼粘在机身上。
四、学生动手操作：师巡视个别指导。
第二课时一、复习折纸飞机的方法、步骤。
二、（拿出上节课做的飞机）演示。
纸飞机在空中滑翔飞行的动作。
引导学生思考：怎样让飞机在空中滑翔飞行？三、请学生上台演示：四、小结；1、纸飞机有哪几部份？2、它们各有什么作用？五、作业：（回家自己动手做一做纸飞机。
）13、小帆船教学习目的：1、让学生学会做小帆船。
4、提高学习的动手操作能力。
5、在活动中感受乐趣。
教学准确：火柴盒小帆船、竹丝、小刀、薄纸、橡皮泥、铁垫圈、硬泡沫塑料（教师、学习各备一份）教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话，激发学习兴趣，引入新课。
二、检查课前准备情况。
三、操作：师边示范边讲解。
生仔细观察（结合书上插图）1、火柴盒小帆船。
2、中间夹入橡皮泥。
3、插入用竹丝、薄纸做的帆。
4、放航。
四、指导学生动手做火柴盒小帆船。
五、作业。
回家自己再试做一只小帆船，并放入水中航行。
第二课时一、复习做火柴盒小帆船的方法。
二、引入新课——学做塑料泡沫小帆船。
三、示范操作；1、用小刀把塑料泡沫加工成型。
2、用锥子扎一个小孔，将纸帆插入。