2014年写作兴趣小组计划
小学语文兴趣小组活动记录表
1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予指导。
2、请选择不同课文的同学上台表演。
3、学生自我评价表演效果，全班讨论。
4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。
活动效果
良好
参加人员
语文兴趣小组活动记录
月份
3月份
活动
内容
成语故事比赛
指导
教师
李玲玲
备注
活
动
过
程
汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。
参加人员
语文兴趣小组活动记录
月份
4月份
活动
内容
课本剧表演
指导
教师
李玲玲
备注
活
动
过
程
通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。
一、活动目标
1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。
2、加强学生的表达能力、表演能力。
二、活动准备
学生自己选择故事性强的课文。
二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？
三、用巧手让妈妈开心一笑
1、画蛋宝宝
2、做一道“爱心菜”
3、为妈妈画一张像
4、写出妈妈的评价
四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。
妈妈，感谢您
妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。
因为有了您，我才能
少年宫书法兴趣小组活动简报(1)
海子沟乡海上学校乡村少年宫活动简讯JIAN XUN 活动小组名称：书法兴趣小组2014年5月23日书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
现对本周活动情况作如下简介。
一、书法兴趣小组活动在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，参加人员为三年级12名，四年级3名，五年级1名，七年级7名，具体时间安排是每周一至四下午课外活动时间参加学习，目的激发同学的书法兴趣，同时在日常教学中多多指导，并鼓励学生进行日常练习。
一逆锋起笔回锋收笔提顿按行横法（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路十竖法：悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
二、活动中让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法 在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、活动中合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够对书法产生兴趣，并能正确的握笔。
活动中以毛笔字基础，从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些较简单的常用汉字。
四、书法活动中存在的一些不足之处。
我们必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。
在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，部分学生的书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。
第三，部分学生因各种原因，书写姿势和握笔方法还存在许多问题。
2014-2015课外兴趣小组安排表
课外活动兴趣小组安排表
（2014年秋---2015年春）
组别
组长
指导教师
活动地点
文学写作
朗诵
唐晴
唐露
陈雪峰
一年级一班教室
写作
董子文
李文凤
蒙丽芳
五年级一班教室
体育竞技
篮球
何继高
唐勇
王永亮
学校外操场
跳绳、武术
校园集体舞
黄正中
黄帅
王国安
学校内操场
乒乓
伏仁智
苏艳
杨彩虹
学校乒乓球场地
艺术欣赏
书法
唐连章
王瑛
管丽容
二年级二班教室
音乐
陈玉安
赵倩
赵海英
六年级一班教室
美术
郑晓琳
罗丹
宋佳
一年级二班教室
摄影
母建军
舒钰
徐宗尧
三年级二班教室
科技创新
动漫（IT）
李建银
拜钰悦
王Байду номын сангаас寿
微机室
科技制作
梁玉钊
王永安
杜清平
三年级一班教室
注：定人定地点：1～6年级学生，均只能选择一个组别参加。每周星期三下午课外活动进行。
语文兴趣小组教学工作计划
语文兴趣小组教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的语文学习观念，培养良好的语文学习习惯。
2. 提高学生的语文阅读能力，培养学生对语文的热爱和兴趣。
3. 提升学生的语文写作水平，让学生在写作中找到乐趣和收获。
4. 培养学生的语文表达能力，提高学生的语文素养。
二、教学内容及安排1. 阅读活动安排优秀文学作品的阅读活动，引导学生通过阅读不同类型的文学作品，拓宽视野，提高审美能力，培养学生的语感和修辞能力。
2. 写作指导组织写作指导活动，通过纵向比较、横向拓展，提高学生的写作水平。
引导学生在写作中发现问题，解决问题，提高写作技巧。
3. 诗词赏析开展古诗词赏析活动，让学生了解古代文化，感悟诗词背后的情感与意境。
这有利于提高学生的审美情趣，让学生从中感受到华夏文化的博大精深。
4. 语文游戏运用各种有趣的语文游戏活动，增强学生对语文学习的兴趣，激发学习动力，提高学习效果。
5. 每日一句每日推送一句经典句子或名言警句，让学生通过品读经典名句，提高语言修辞能力，丰富语言表达的方式，增强学生的表达能力。
三、教学方法1. 听课老师提供各种资源，如名家名篇朗读、优秀课文赏析等，带领学生进行聆听和品味。
2. 说课学生把自己喜欢的课文进行课文朗读，进行课文内容的讲解、朗诵和演绎。
3. 读课鼓励学生进行大声朗读，并且根据自己的理解进行课文内容的解释，以加深自己对课文内容的理解，提高阅读水平。
4. 写课学生进行写作练习，包括写作文、课文内容的写作概要、写读后感等。
5. 辅助教学方法对特殊困难学生进行一对一辅导，帮助他们更好地掌握语文知识，打牢基础。
四、教学手段1. 多媒体手段使用多媒体设备进行辅助教学，提供更加生动形象的教学内容，吸引学生的注意力，增强学习效果。
2. 朗读练习培养学生的语感和修辞能力，通过朗读，提高学生的语文表达能力和理解能力。
3. 互动教学鼓励学生在课堂上积极发言，参与课堂讨论，充分发挥学生的主体性，提高学生对学习内容的理解和记忆。
小学硬笔书法兴趣小组活动总结
小学硬笔书法兴趣小组活动总结指导教师：苏家有根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功,基本间架结构的训练。
本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。
通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以范写——意临——临写为突破口。
这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。
在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过范写——意临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组，学生成长的阵地。
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
开展书法小组活动,提高学生的书写水平
开展书法小组活动，提高学生的书写水平作者：朱建华来源：《新课程学习·上》2014年第12期书法兴趣小组作为一项课外活动，是学校工作的重要组成部分，已在很多学校普及。
利用课余时间，根据自愿选择的原则，为学生开展有目的、有计划、有组织的教育活动，不仅可以调节学生紧张的学习生活，还可以提高学生的艺术修养，陶冶学生的情操、形成正确的审美观。
书法特长生是弘扬民族传统艺术的希望所在，也是班级同学的楷模，对班级写字工作是一个促进，练习书法可谓好处多多。
现将体会总结如下。
一、准备工作要充分到位准备工作是活动顺利开展的基础，书法小组活动要练什么字帖，什么样的毛笔，多大的毛边纸等一些用品一定要在活动前落实到位。
否则上课后学生不带工具，或带得不齐会影响工作的开展。
我打印了一份告家长书，除了宣传练字的重要性外，把要准备的工具材料一一写明，在书法小组名单确定之后发给学生，并作简要说明。
二、组织工作要加强合理的组织工作是活动得以顺利开展的关键。
书法兴趣小组“脏”是个老大难问题，必须在管理上下工夫，书法组是审美教育的阵地，“怎一个脏字了得。
”经反复研究，我们开创性地提出了墨汁由学校提供，每人准备一只小碟（小碟矮、重心低，不易翻倒）。
练字前由小组长统一把墨汁倒给每个学生。
下课后，毛笔用笔帘包好带回家洗，装墨的碟子安排值日生统一清洗。
采取这样的方法，翻墨的“事件”杜绝了，校园、水池保持了清洁，孩子也不用提心吊胆地学习，老师也能集中更多的精力深入教学。
三、激励机制要创新如前所说，书法组学生来自各个班级，难以管理，尤其是缺席和课后作业不能完成等问题阻碍了教学工作的进展。
要激发他们的学习积极性，除了要课前作充分的准备，变随机教学为有目的、有计划的教学外，还要充分运用激励手段调动学生的学习热情。
苏霍姆林斯基说过：“给儿童以劳动的欢乐，取得成绩的快乐，在他们的心中激起自豪感、自尊心，是教育工作者的头条金科玉律。
”激励的方法要新颖、不落俗套，才能有效激发孩子的好奇心、积极性，吸引学生无意注意，提高有意注意能力。
兴趣小组活动计划.
灌云县沙行小学兴趣小组活动计划2013-2014学年度第二学期一、指导思想：为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长。
学校将继续组织开展内容丰富、形式多样的兴趣小组活动。
通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，激发兴趣，掌握技能，培养特长，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。
二、活动目标：1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参加科学、技术、智力开发、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。
2、通过组织学生课外阅读和参加多种的实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。
5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们快乐生活，健康成长。
三、活动措施：1、做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。
本学期将成立合唱、书法、绘画、棋类、古诗词朗诵、科技、奥数、篮球、电脑、手工制作十个兴趣小组。
2、为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
3、举办各种类型的汇报、集合和文艺演出等活动，形成活动特色。
积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每学期评选“校园之星”，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。
2014-2015学年语文兴趣小组活动计划
2014-2015学年度上学期语文课外活动小组
活动计划
一、目的
为了丰富同学们的课外生活，培养学生学习语文的兴趣，也为对写作感兴趣的同学提供一个交流、写作、展示才华的平台，提前发现在写作方面有天赋的人才，为我国文学事业的发展贡献一份力量。
二、措施和方法
1、根据学生报名情况和兴趣取向，进行分班教学。
学生根据自己的情况，可以参加一个班，也可以参加几个班。
2、要想教给学生一杯水，老师必须自己有一桶水。
因此老师必须经常给自己充电，经常和同事交流讨论教学中遇到的问题，总结经验应用于教学活动中去。
3、编写各个班的教学资料，在活动开始前发下去给学生自学，在活动过程中有意识考察学生，目的是为了发现有天赋的学生，为作文竞赛选拔苗子。
4、为了提高学生的学习兴趣，激发学生的主动学习的习惯，经常做一些比赛活动，对优胜者进行表扬。
三、活动时间及地点
每周六的下午2:00，小组成员必须准时到达教学南楼三楼西办公室。
五、具体工作安排如下：
语文兴趣小组活动记录
（学年度学期）。
语文兴趣小组活动计划
语文兴趣小组活动计划学生的语文水平，很大程度上体现在其写作能力上。
长久以来，学生们对写作文感到苦恼，优秀的作品并不多见。
如何提升学生的写作水平，始终是我们语文教师面临的一大挑战。
通过观察上学期写作兴趣小组的学生们，我发现让他们用笔描绘出这个精彩纷呈的世界，正是成立写作兴趣小组的初衷。
关键在于激发学生的热情，让他们享受写作的过程，记录下自己的生活点滴和真挚感受。
在本学期的教学中，我计划从以下几个方面着手，以提升学生的写作技能。
首先，确立正确的作文教学观念至关重要。
小学生的作文本质上是一种练习，而非创作。
根据课程标准，低年级学生应从写句子、写话开始，中高年级学生则应进行习作。
作文并不神秘，只要能说话、会写字，就能写文章。
历史上许多未受多少正规教育的作家，如高尔基，依然创作出了著名作品，这足以证明作文的实质。
作文是生活的反映，它不应仅是装饰，而是生活本身的一部分。
只有将生活融入作文，才能使文章真实而生动。
其次，激发学生的写作兴趣是提高写作能力的关键。
正如苏霍姆林斯基所说，“兴趣是最好的老师”。
每个孩子都有成为“诗人”的潜力，只要教学方法得当，就能激发他们的创作灵感。
我将充分利用这一资源，让每个学生在写作时都充满期待和激情。
同时，我会努力保持学生对写作的长期兴趣。
第三，明确真实和诚实是作文的核心要求。
真实意味着作文要有真情实感，说出自己真实的想法，而不是编造虚假的故事。
诚实则要求学生在写作中保持真诚，实事求是。
要想作文内容真实可信，学生必须深入生活，善于观察和思考，发现生活中的美好。
第四，作文是一种可以通过训练习得的技能。
学生应多动笔，少受限制，自由地表达自己的想法。
同时，良好的写作习惯的养成也是提升写作能力的关键。
其次，广泛阅读是提升写作能力的有效途径。
阅读和写作相辅相成，阅读不仅是写作的基础，也是提升写作技巧的重要手段。
古今中外的作家都强调了阅读对写作的重要性。
阅读可以帮助学生积累语言材料和技巧，从而提高写作水平。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组是提高学生语文素养的重要途径之一。
通过参与各种有趣的活动，学生能够培养语文学习的兴趣，提高语文能力。
本文将从五个方面详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划。
一、阅读小组活动1.1 举办读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，推荐给其他同学。
1.2 组织读书报告，要求学生在一定时间内读完一本书，并撰写读书报告，分享自己的阅读心得。
1.3 安排阅读挑战，设立阅读目标，鼓励学生挑战更多的书籍，提高阅读量和阅读能力。
二、写作小组活动2.1 开展写作比赛，设立主题，鼓励学生发挥创造力，提高写作水平。
2.2 定期组织写作分享会，学生可以互相交流写作经验，互相学习。
2.3 组织写作讲座，邀请专业写作人士给学生讲解写作技巧和方法，激发学生的写作热情。
三、演讲小组活动3.1 组织演讲比赛，让学生有机会展示自己的口才和表达能力。
3.2 定期举办主题演讲会，学生可以就感兴趣的话题进行演讲，提高演讲能力。
3.3 组织模拟辩论赛，培养学生的辩论技巧和思辨能力，提高语言表达能力。
四、诗歌朗诵小组活动4.1 组织诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵才华。
4.2 组织诗歌创作活动，鼓励学生创作自己的诗歌作品，并进行朗诵。
4.3 定期举办诗歌朗诵会，学生可以互相欣赏和学习他人的朗诵技巧。
五、戏剧表演小组活动5.1 组织戏剧表演比赛，学生可以扮演不同角色，展示自己的表演才能。
5.2 组织戏剧创作活动，学生可以编写自己的剧本，并进行表演。
5.3 定期举办戏剧演出，让学生有机会在舞台上展示自己的表演技巧和创造力。
通过以上五个方面的活动，语文课外活动兴趣小组可以为学生提供丰富多样的学习机会，激发他们对语文学习的兴趣，提高语文能力。
希望学校和老师能够积极支持和组织这些活动，为学生创造一个更加有趣和有益的学习环境。
书法兴趣活动小组活动计划
书法兴趣活动小组活动计划引言概述：书法是中国传统文化的瑰宝之一，它不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式。
为了促进书法艺术的传承和发展，我们决定成立一个书法兴趣活动小组。
本文将详细介绍我们的小组活动计划，包括活动的目标、内容和安排。
一、活动目标：1.1 提高书法水平：通过定期的书法练习和交流，提高小组成员的书法技巧和水平。
1.2 促进交流互动：为书法爱好者提供一个交流互动的平台，分享经验、观点和作品。
1.3 增进文化认识：通过学习书法，加深对中国传统文化的认识和理解。
二、活动内容：2.1 组织书法练习：定期组织小组成员进行书法练习，提供指导和反馈，匡助其不断提高。
2.2 举办书法讲座：邀请专业书法家为小组成员讲解书法的基本知识、技巧和艺术内涵。
2.3 组织书法比赛：定期举办书法比赛，激发小组成员的学习兴趣和创作热情。
三、活动安排：3.1 活动时间：每周二下午2点至4点，为小组成员提供充足的时间参预活动。
3.2 活动地点：在学校的艺术教室或者图书馆预留一个专门的书法活动区域。
3.3 活动形式：以集体练习、个人指导和小组交流为主要形式，灵便组织各种书法活动。
四、活动推广：4.1 海报宣传：制作精美的海报，并在校园内的公告栏和社交媒体上发布，吸引更多的学生参预。
4.2 口碑传播：鼓励小组成员将活动的信息分享给身边的朋友和同学，扩大活动的影响力。
4.3 校内合作：与学校其他艺术社团合作，共同举办书法展览和演讲活动，提高活动的知名度。
五、活动成果：5.1 提升书法水平：通过持续的练习和交流，小组成员的书法水平将得到显著提升。
5.2 增进友谊：小组成员之间通过共同的兴趣爱好建立起深厚的友谊关系。
5.3 传承传统文化：通过书法活动的开展，传统文化得以传承和发扬，引起更多人对书法的关注和热爱。
结语：通过上述的活动计划，我们相信书法兴趣活动小组将成为一个热闹而故意义的地方，为书法爱好者提供学习、交流和展示的平台。
中学语文教师兴趣小组工作计划
中学语文教师兴趣小组工作计划
1. 通过阅读和分享优秀的语文教学案例，提升教学方法和技巧，激发教学热情。
2. 学习和讨论新课程标准下语文教学的理念和要求，为教学内容和方法的更新做准备。
3. 探讨如何引导学生进行多种形式的阅读，并分享有效的阅读教学策略。
4. 分析当前学生的写作表现，交流教学经验，寻求提高学生写作能力的途径。
5. 集体备课，共同设计多样化的教学活动和任务，为学生提供更丰富的语文学习体验。
6. 进行课堂观摩和互动，相互评课，发现和分享教学中的亮点和改进空间。
7. 参加相关的教育培训和学术研讨会，不断学习和更新教育理念和知识。
8. 共同撰写教学反思和教学论文，分享教学心得和研究成果。
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案一、活动目的和背景：在当今社会，人们的生活节奏越来越快，工作和学习压力也越来越大。
因此，为了满足人们的休闲娱乐需求，提升人们的幸福感和生活质量，兴趣小组活动应运而生。
本活动旨在为大家搭建一个交流和展示自己兴趣爱好的平台，通过共同的兴趣点凝聚人心，互相学习和分享。
二、活动策划：1.活动主题确定：本次活动主题为“多彩世界，共享激情”。
我们将宣传和鼓励参与者积极分享自己的兴趣爱好，从而打造一个丰富多彩的小组，让每个人都能找到属于自己的兴趣爱好。
2.活动时间和地点确定：活动将于每周的周六下午在学校的室内场地举行，每次活动时间为2小时。
3.活动规划：每次活动分为两个部分：交流和展示。
a)交流时间：开放式交流时间，参与者可以自由交流自己的兴趣爱好，聊天、交流经验和心得等。
我们还可以邀请一些有经验的爱好者来分享经验或者邀请一些专家学者来讲座。
交流时间为1小时。
b)展示时间：参与者可以自愿报名展示自己的兴趣爱好。
可以是舞蹈、音乐、绘画、手工、书法等各种兴趣爱好。
展示者将有机会展示自己的才艺，以及获得其他参与者的认可和赞赏。
每个参与者的展示时间为3-5分钟。
4.活动宣传：我们将通过校园内的海报、班级群、社交媒体等方式进行宣传，号召更多的学生积极参与。
海报上将展示上次活动的照片和参与者的反馈，以增加可信度和吸引力。
三、活动预期效果：1.增进人际交往：通过交流和沟通，参与者可以结交到更多志同道合的朋友，增进人际关系，拓宽交际圈。
2.丰富学生生活：兴趣小组活动为学生提供了展示自己才华的舞台，让他们的大学生活更加丰富多彩。
3.提升自信心：通过展示自己的兴趣爱好，参与者可以获得他人的认可和赞赏，提升自己的自信心。
4.促进学习和分享：参与者可以从其他人的展示中学习到新的知识和技能，并分享自己的经验和心得，互相促进。
5.增强团队合作意识：作为兴趣小组的一员，通过共同的活动，大家可以培养团队合作意识和团队精神，提高自己的团队协作能力。
语文兴趣小组计划
2014-2015（一）兴趣组辅导工作计划初一级部语文组张波一、指导思想素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。
写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养，本学期我校初一级写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。
二、兴趣组成员丁少娜丁涛丁凡凡高琴琴徐少伟吴晓燕王鑫李媛三、工作目标本学期写作兴趣小组课外活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动初一级学生写作水平的提高。
通过活动，让学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。
四、辅导措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、辅导时主要进行（1）技巧点拨（2）实例借鉴（3）针对训练（4）例文点评四个环节的指导。
2、教师做好批阅及点评工作。
辅导教师对每位学生所作的文章进行批阅，较出色的习作可利用辅导时间进行点评，让他们认识到自己的优缺点。
激励学生认真写作，共同学习，共同进步。
引导学生多关注社会，关注自然，关注人生。
养成对听到、看到、感到的事物进行思考的习惯。
五、辅导内容第一讲：写作素材的积累第二讲：审题与立意第三讲：找好写作切入点第四讲：文章的开头的方法第五讲：文章的结尾的方法第六讲：刻画人物性格特征第七讲：人物的外貌、神态描写第八讲：人物的动作、语言描写第九讲：人物的心理、细节描写第十讲：景物描写的运用第十一讲：叙议的结合第十二讲：修辞手法的运用第十三讲：写作技巧的运用第十四讲：写作的语言文采第十五讲：记叙文的构思与行文第十六讲：总结活动情况。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划
引言概述：
语文课外活动兴趣小组是学生在课外自愿参加的活动，旨在提高学生的语文水平和培养学生的兴趣。
本文将详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划，帮助学生更好地参与和享受这一活动。
一、活动目标
1.1 提高学生的语文水平
1.2 培养学生的语文兴趣
1.3 增强学生的语文能力
二、活动内容
2.1 朗读比赛
2.2 作文比赛
2.3 诗词鉴赏
三、活动安排
3.1 每周一次活动
3.2 活动时间为下午放学后
3.3 活动地点为学校教室或图书馆
四、活动形式
4.1 小组讨论
4.2 个人表演
4.3 听力练习
五、活动评价
5.1 每次活动结束后进行评价
5.2 鼓励学生互相学习和交流
5.3 根据学生的表现进行奖励和激励
总结：
通过语文课外活动兴趣小组的活动计划，学生可以在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平，培养语文兴趣，增强语文能力。
希望学生们能够积极参与，并享受这一有益的活动。
中学书法社团计划
xxxx初级中学2014—2015 学年书法社团活动计划一、指导思想：中国书法历史悠长，广博精湛，不只有着鲜亮的艺术性和宽泛的适用性，并且自己还储藏着丰富的德育要素。
在教课中假如着重发掘这些要素，并适合地将其交融、浸透在教课中间，对培育学生优异的道德情操，提升他们自己的道德修养和知识水平会大有裨益。
书法兴趣小组不单是培育学生写得一手好字，更是对学买卖志毅力、文化涵养、审美情操等方面的培育。
书法兴趣小组，在于培育学生对书法的兴趣、喜好、增加知识、提升技术、丰富学生的课余文化生活，为此后培育艺术人材起着踊跃推进的作用。
二、活动目的：1、认识书法的基本知识，进一步提升学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成优异的写字习惯。
3、培育学生喜好书法的兴趣，初步感觉书法的艺术美。
三、活动要求：1、利用每周二课外时间进行活动，小构成员一定准时抵达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发现缺席状况实时向班主任反应。
2、书法小构成员应严格恪守纪律，保持室内寂静，禁止在书法室高声吵闹，不做与书法学习没关的事。
3、保持书法教室的洁净整齐，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次部署的作业，学生都应准时达成。
5、爱惜书法教室内的设备和用品。
四、采纳的举措：（1）、书法教师要仔细负责，把它当作是学校教育的构成部分，使小组活动展开得生动、开朗、丰富。
（2）、推行赏罚制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、仔细听讲、寂静书写、书写优异的同学进行加星奖赏，两个礼拜统计一次，对星多的同学进行必定的物质奖赏，激发学生学习兴趣。
（3）、评比出较有管理能力的小组长，如收发生业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
（4）、按期举办书法作品展览，展现学生的学习成就。
五、教课注意事项1.在教课过程中 ,不单要部署适合的作业，并且还要讲评。
如对精心的作业不实时的讲评或搪塞了事，这样就没法从学生作品中获取正确的反应信息 ,从没法正确的组织实行教课。
党娜书法兴趣小组计划
东买里乡莫因古则村小学书法兴趣小组计划东买里乡莫因古则村小学2014年9月1日书法兴趣小组计划（2014―2015学年第一学期）一基本情况分析本学期我校开展了书法兴趣小组，我很荣幸能担当书法兴趣小组的指导教师，在校的学生民族同学比较多，所以我们要积极开展书法兴趣小组，发扬我国的书法艺术，丰富同学们的课余生活，陪养学生对书法的兴趣、爱好、增长同学们的知识，为今后培养艺术人才打下坚实的基础，虽然大部分的学生对于字的间架结构掌握的不是很好，还是希望同学能经过这这学期的练习能有所提高，不论是基本笔画还算是字的间架结构，把同学们的基本功打扎实。
二训练要求与目标1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
书法的练习并非一日之功，练几天或练几个月的进步或许不明显，但是一定要坚持，冰冻三尺非一日之寒，就连书法大师王羲之都苦练十八缸，洗笔水都染黑了整个池塘。
所以作为本身书法基础就不好的我们更应该勤加练习。
我们书法兴趣小组利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
书法小组成员要严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法教室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
对于老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
训练的时间保证了，剩下最重要的目的就是培养学生吃苦耐劳的精神。
学习完基础笔画，效果可想而知，所以要加强练习，对每一个字对每一笔每一画都要认真观察，认真临摹，认真书写。
莫因古则村小学书法兴趣小组活动安排周次时间书写内容书写要求第二周周二下午一、“文房四宝”的介绍及上书法课的注意事项和要求周四下午二、坐姿及执笔姿势和基本技法的训练第三周周二下午一、习楷书基本笔画“横、竖”及汉字“、小、下、不、本、生、上”周四下午二、习楷书基本笔画“撇、捺”及汉字“大、天、个、义、从、合”第四周周二下午一、习楷书基本笔画“竖钩、横钩”及汉字“丁、了、可、才、四、饱、中”周四下午二、习楷书基本笔画“弯钩、点”及汉字“成、我、戎、戍、学、头”第五周周二下午一、基本笔画的书写对以后的汉字书写至关重要，本周练习基本笔画周四下午二、基本笔画的练习第六周周二下午一、学习基本的独体字及如何在田字格里书写汉字周四下午二、练习基本的独体字并讲解书发大家王羲之第七周周二下午一、学习“竹字头、草字头”及汉字“答、竿、笔、草、花、苗”周四下午二、练习竹字头、草字头及有关的汉字、并讲解书法大家赵赵孟頫第八周周二下午二学习“竖心旁、反文旁”及汉字“惊、悚、惨、放、牧、教”周四下午二练习竖心旁、反文旁及有关的汉字，并讲解书法大家颜真卿第九周周二下午一、学习“心字底|、四点底”及汉字“心、念、想、照、点、煮”周四下午二、练习心字底|、四点底及有关的汉字，并讲解书法大家柳宗元第十周周二下午一、学习“宝盖头、三点水”及汉字“宝、字、松、汉、海、洋”周四下午二、练习宝盖头、三点水及有关汉字，并讲解书法大家张旭第十一周周二下午一、学习“利刀旁、土字底”及汉字“利、刘别、士、壬、吉”周四下午二、练习利刀旁、土字底及有关汉字，并讲解书法大家怀素第十二周周二下午一、学习“双人旁、广字旁”及汉字“役、征、彷、庄、庆、床”周四下午二、练习双人旁、广字旁及有关汉字，并讲解书发大家苏轼第十三周周二下午一、学习书法书写格式的方法及如何设计排版周四下午二、练习之前学过的基本笔画及汉字准备参加全校的书法比赛第十四周周二下午一、学习“木字旁、戈字旁”及汉字“木、树叶、朴、成、戎、戏”周四下午二、练习木字旁、戈字旁及有关汉字，并讲解书法大家米芾第十五周周二下午一、偏旁部首的练习“单人旁、提手旁”及汉字“们、仿|、他、提、把、托”周四下午二、练习单人旁、提首旁及有关的汉字、并讲解书法大家蔡襄第十六周周二下午一、学习“门字部、走之底”及汉字“闪、问、间、过、边、达”周四下午二、练习门字部、走之底及有关汉字，并讲解书法大家黄庭坚第十七周周二下午一、校名，姓名的书写练习周四下午二、我写一个“小主人”第十八周周二下午复习所学内容。
中学写作兴趣小组活动计划
中学写作兴趣小组活动计划
活动目标
本文档旨在为中学写作兴趣小组制定活动计划，旨在提高学生的写作技巧和培养写作兴趣。
活动内容
1. 写作分享会写作分享会
- 时间：每周一下午3点至5点
- 地点：学校图书馆
- 内容：学生可以分享自己的作品，并互相给予反馈和建议
2. 写作讨论课写作讨论课
- 时间：每周三下午4点至6点
- 地点：教室
- 内容：老师将提供一些写作话题，学生可以展开讨论并进行写作练
3. 写作比赛写作比赛
- 时间：每学期末
- 地点：学校礼堂
- 内容：学生将参加一场写作比赛，展示自己的写作成果，并由专业评委进行评选和点评
4. 写作导师指导写作导师指导
- 时间：每周二上午9点至11点
- 地点：学校写作指导室
- 内容：学生可以预约导师进行个别写作指导和辅导，提高写作水平
项目进展
本计划将于下个月开始启动，为学生提供多样化的写作培训和机会。
我们将邀请专业写作教师和作家参与本计划，并密切关注学生们的进展。
预期成果
通过参与兴趣小组活动，学生们将能够提高他们的写作技巧，扩展他们的写作思维，培养他们的写作兴趣，并获得更多的写作经验和成果。
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2011------2012学年寿阳一中写作兴趣小组活动计划
一、指导思想：
素质教育要求提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。
写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养，本学期我校高一年级写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。
二、活动目标：
努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件，使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动初二年级学生写作水平的提高。
通过活动，让学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，
写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。
三、时间、地点安排及纪律要求：
一周进行一次，周五下午三节课后进行，地点定在教室。
要求学生遵守辅导时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假，无故缺席三次的当自动
退出。
积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。
四、具体措施：
针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、辅导时主要进行：
（1）技巧点拨（2）实例借鉴（3）针对训练（4）例文点评四个环节的指导。
2、教师做好批阅及点评工作。
辅导教师对每位学生文章进行批阅，较出色
的习作可利用辅导时间进行点评，让他们认识到自己的优缺点。
激励学生认真写作，共同学习，共同进步。
引导学生多关注社会，关注自然，关注人生。
养成对
听到、看到、感到的事物进行思考的习惯。