《哦,香雪》教学 ppt课件
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《哦,香雪》课件(共42张PPT) 学年统编版高中语文必修上册
课后作业：(二选一）
①周国平曾说：“一个人只要真正领略了平常苦难中的绝望， 他就会明白，一切美化苦难的言辞是多么的浮夸，一切炫耀苦难 的姿态是多么做作。”关于“苦难”，你是怎么理解的呢？请以 此为讨论点，写一篇随笔，300字以上。
②火车开进台儿沟三四十年后，会带来哪些变化？随着对外 界物质与知识的认识，香雪们还是一如既往的淳朴与明净吗？你 有什么看法？请写一篇后续，300字以上。
台儿沟的发展有两面性。香雪踏上火车的一刹那， 暗示着台儿沟的觉醒，但山里太纯朴，她们不知道山外 的世界有多复杂。假如她们走出了大山，我们又会少了 那一个与世隔绝的村庄，又会少了一杯纯净的水，但更 少了的是那纯朴的风土人情。
我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候， 不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴 。
二、了解小说
文学常识
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情 节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
文体知识：小说
小说三要素 情节：（序幕）开端 发展 高潮 结局（尾声） 人物：主人公和次要人物 环境：自然环境和社会环境
高考链接1：概括情节 答题思路：人+事（围绕线索）
不同的人物语言，体现不同的性格特性
凤娇 在伙伴拥挤中处于弱势地位时，一声尖叫，“呦，我的妈呀！你踩
着我的脚啦！”面对伙伴的讥笑嘲讽，“我撕了你的嘴！”凤娇骂着。面 对列车的质疑大胆的凤娇回敬了一句，“哟，我们小，你就老了吗？”这 些直言不讳的语言充分体现了凤娇大胆直率、性格泼辣的一面。就像王熙 凤。
本文主旨
小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深 山的火车表现出来的喜怒哀乐，表达了姑娘们对山外文 明的向往，对改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情， 同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵，以 此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。
《哦,香雪》PPT课件
他不满于自己所过的落后的生活。他向妻子 抱怨说：“世界上正在发生不可思议的事情， 咱们旁边，就在河流对岸，已有许多各式各 样神奇的机器，可咱们仍在这儿像蠢驴一样 过日子”。因为马孔多隐没在宽广的沼泽地 中，与世隔绝。他决心要开辟出一条道路， 把马孔多与外界的伟大发明连接起来。
他带一帮人披荆斩棘干了两个多星期，却以 失败告终。他痛苦地说：“咱们再也去不了 任何地方啦，咱们会在这儿活活地烂掉，享 受不到科学的好处了”。后来他又沉迷于炼 金术，整天把自己关在实验室里。由于他的 精神世界与马孔多狭隘、落后、保守的现实 格格不入，他陷入孤独之中不能自拔，以至 于精神失常，被家人绑在一棵大树上，几十 年后才在那棵树上死去。
哦 香 雪
从《哦，香雪》 你读到的是什么？
台儿沟的未来，是凤凰的如今？还是下雨的马孔多？ 亦或是……？
“我们想这是动物园的观光车，那么多外地人坐在 里边，一遍遍参观笼子里的我们，总会生出一点优 越感。我们房子这么矮，路面这么破，什么像样的 历史都没有。”——阿乙《鸟，看见我了》
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是个极富创造性的 人。他从吉卜赛人那里看到磁铁，便想用它 来开采金子；看到放大镜可以聚焦太阳光， 便试图研制出一种威力无比的武器；从吉卜 赛人那里得到航海用的观像仪和六分仪，通 过实验认识到“地球是圆的，像橙子”。
主题总结
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时， 带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击。由 此赞美了迫切地要求冲破封闭的文化氛围、走向现 代文明的纯美自尊的农村青年，并以此折射出受现 代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟 的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影 下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明 与进步的痛苦与喜悦。
3.2《哦,香雪》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册
小说塑造了哪些主要人物，叙述了哪些主要事件？
《哦，香雪》情节概括：每天只停留一分钟的火车给宁静的山村台儿沟带 来波澜，香雪用积攒的四十个鸡蛋换了向往已久的塑料铅笔盒。
引子
开端
发展 高潮 结局
1—3 4—42 43—55 56—62 63—71 72—82
火车来到台儿沟 姑娘们看火车 姑娘们与火车上的人做生意 香雪渴望铅笔盒 香雪换回铅笔盒 香雪夜归
识和文明
象征 以小见大
主题
通过叙写每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村 生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对 改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了 山里姑娘的自花》和《哦，香雪》中人物的“青春”各有什 么特点？
《百合花》表现革命战争年代的年轻人追求民族解放和自由进 步的青春，他们既有为革命不惜牺牲生命的品质，也热爱生活、热 爱美好事物，我们从他们身上看到了时代的真善美。
犹豫 坚定
铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它 冷静地记载着香雪的路程。（80段）
欢乐、满足、骄傲
思考探究：
作者除了刻画香雪外为什么还用了大量笔墨写凤娇以 及其他女孩？香雪与其他女孩有什么异同？
相同点 不同点
香雪
凤娇等其他姑娘
都有对山外世界的关注，对美 的十分热烈的向往和追求。
追求知识、文明 和进步
哦， 香 雪
铁凝，当代著名作家。现任中共十九届中
央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。 她的小说常以普通人生活为表现对象，通
过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵 世界，并借助人物心灵深处的触动来传达具有 时代特征的情绪。
《哦，香雪》是铁凝的代表作品，写的是改革开放初期的故事。
从香雪开始，一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的 普通女性和她们的心理，反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、生 存和斗争，这成为她小说一贯的主题。她被贴上“女性主义写作” 的标签。
《哦,香雪》ppt课件76张
“一分钟”在文中反复出现，着重突出火车的停留 时间虽然短暂，却完全搅乱了台儿沟的宁静，说 明现代文明有着强大的、不可抗拒的力量
格
富、天真
凤娇性 格
香雪关 注物品
凤娇关 注物品
大胆、直率、泼辣、自尊自爱
书包、铅笔盒之类的文化用品，如车厢里的学生书 包、自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵， 渴望铅笔盒。
头饰、手表、金圈子，手表。换回自己喜爱 的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。
段4：可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多 了“台儿沟”这一站。也许乘车的旅客提出过要求，他们 中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是那个快乐的 男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘，每逢列 车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪 婪、专注地仰望着火车。有人朝车厢指点，不时能听见她 们由于互相捶打而发出的一两声娇嗔的尖叫。也许什么都 不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁 骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。总 之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开 往山西的这列火车在这里停留一分钟。
标红句运用了什么修辞手法？突出了香雪什么特点？为何这 样写？
运用了夸张和比喻的修辞手法，突出了香雪面对火车时的恐惧，这与下文 她为了换铅笔盒登上火车，并为此而走三十里夜路的勇敢行为形成强烈的 对比
段10：香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上 的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快 就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通 的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见 的学生书包.
凤娇与他人的对话表现了她什么性格？她朝第三节车 厢的车门望表现了她什么心理？
对话描写突出表现了凤娇大胆、直率的性格特征。 向第三节车厢的车门望，表现出山村少女朦胧的青春爱 恋之情
格
富、天真
凤娇性 格
香雪关 注物品
凤娇关 注物品
大胆、直率、泼辣、自尊自爱
书包、铅笔盒之类的文化用品，如车厢里的学生书 包、自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵， 渴望铅笔盒。
头饰、手表、金圈子，手表。换回自己喜爱 的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。
段4：可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多 了“台儿沟”这一站。也许乘车的旅客提出过要求，他们 中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是那个快乐的 男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘，每逢列 车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪 婪、专注地仰望着火车。有人朝车厢指点，不时能听见她 们由于互相捶打而发出的一两声娇嗔的尖叫。也许什么都 不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁 骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。总 之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开 往山西的这列火车在这里停留一分钟。
标红句运用了什么修辞手法？突出了香雪什么特点？为何这 样写？
运用了夸张和比喻的修辞手法，突出了香雪面对火车时的恐惧，这与下文 她为了换铅笔盒登上火车，并为此而走三十里夜路的勇敢行为形成强烈的 对比
段10：香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上 的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快 就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通 的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见 的学生书包.
凤娇与他人的对话表现了她什么性格？她朝第三节车 厢的车门望表现了她什么心理？
对话描写突出表现了凤娇大胆、直率的性格特征。 向第三节车厢的车门望，表现出山村少女朦胧的青春爱 恋之情
《哦,香雪》ppt课件43张
➢惊喜、赞美。
思考：思考这个字应该怎么读？有什么意思呢？我们在分析课文后再作答。
小说以“哦，香雪”为题的好处
① 题目清新可人，富有诗意。 ② 点明了小说的主人公。 ③ 题目中加“哦”字，真切地表现了作者对香雪所作所为
的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴可亲以及对 现代文明的向往。
读文章 做任务
犹豫
地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” ➢ ⑷“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅 坚定
起一朵小小的浪花。”
读文章 做任务
任务活动四： 体会小说的语言之美
品读下列句子并分析其内涵
作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特， 语言清新淡雅如一条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美 不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是 对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都 很美。品读下列句子并分析其内涵——
子似的嘴唇，心中会生起一种美好的感情。” ⑥ “香雪没有住，更不打算去找‘北京话’的什么亲戚，他的话倒更使她感
到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。”
① “它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里”。 ➢ “ 皱褶”一词突显出台儿沟是大山中的大山，其闭塞落后的程度不可想象。
② “台儿沟，无论从哪个方面讲，都不具备挽留火车在它身边留步的力量”。 ➢ “挽留”一词，将台儿沟拟人化，透出几分悲凉的味道。
作品通过对香雪等一群乡村少女心理活动的生动描摹，叙述了每天只停留一分 钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。小说借台儿沟一角，写出了改革 开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与 进步的痛苦与喜悦，构思巧妙、表述独特、语言精美，是抒情小说的典范。
《哦，香雪》课件ppt（95张）
21
四、辨析词义 1．虔诚 忠诚
虔诚
忠诚
22
于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静 课本原句
得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。 虔诚：恭敬而有诚意(多指宗教信仰)，程度比“忠诚”要重。忠 巧辨巧析 诚：(对国家、人民、事业、领导、朋友等)尽心尽力。
23
2.贪婪 贪图 每逢列车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪
12
不忘初心，方得始终。无论是战火纷飞的革命岁月，还是热火朝天的 建设年代，抑或是砥砺前行的改革开放时期，一代代共产党人始终坚持“为 中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，推动中华民族实现了从站起来、富 起来再到强起来的伟大跨越。罗阳、廖俊波、黄大年、杜富国、张富清、 黄文秀……一个个甘于奉献的优秀共产党员用实际行动，彰显着初心和使 命的强大力量；一个个感天动地的奋斗故事，汇聚成奔向民族复兴波澜壮 阔的历史画卷。
表现
注意的是车厢里的学生书包，渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同
香雪 学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴
望交换铅笔盒
30
人物
表现
忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她们注意到的不是妇女
其他 头上的金圈圈，就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土
姑娘 特产换回自己喜爱的发卡、香皂，甚至花色繁多的纱巾和能松能紧
[明确] 作者是站在一个“局外人”的位置上来写小说的，她将一个个 的场景加以组合，选取了典型的场景来表现人物。作者选取一个类似于全 知全能的叙述角度，把叙述者确立在城市人的位置上，但她又具有敏感的 心灵和宽厚的胸怀，对那个封闭的小山村，对那一群普普通通的山里少女 投来同情、关爱的一瞥，在看似稚嫩可笑的心理波动中尽显时代思潮的波
统编版高中语文必修上册3.2《哦,香雪》课件(共20张PPT).ppt
5姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重 “服饰和容貌”了； 7起初是观望议论， 46“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长 方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”，商品经济之风吹进了深山； 68香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望 77“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”， 更是超出了物质层次要求，有了精神追求。
品味语言美
1.然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在 山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到 台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神 秘的远方奔去。
一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤细、 弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出作者对台儿沟 的感情。
第78段：枯草插在头上避邪——遇到迎伙伴，拿下枯草， 拿出铅笔盒
走出愚昧，走向文明
第82段：以“哦，香雪！香雪！”这样的感叹句作结 “哦”字表现了作者对香雪种种举动的理解与赞美，
整个作品洋溢着对以香雪为代表的山乡姑娘纯洁善良品 性的歌颂 。
解题
下面的”哦”字读什么音,表示什么意义?
1.哦，我懂了。 / 哦，我想起来了。（ò,叹词，表示领会、醒悟。）
香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋 换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。（学习方面的）
…把头发梳得发亮，然后比赛着穿出最好的衣裳，……火车过 来姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望……
对山外世界的好奇、向往
香雪看火车时她跑在最前面，火车来了，她却缩到最后，别的
姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑，香雪却不但不敢
火车象征：开放、现代 深山象征：封闭、传统 铅笔盒象征：知识、文明
品味语言美
1.然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在 山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到 台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神 秘的远方奔去。
一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤细、 弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出作者对台儿沟 的感情。
第78段：枯草插在头上避邪——遇到迎伙伴，拿下枯草， 拿出铅笔盒
走出愚昧，走向文明
第82段：以“哦，香雪！香雪！”这样的感叹句作结 “哦”字表现了作者对香雪种种举动的理解与赞美，
整个作品洋溢着对以香雪为代表的山乡姑娘纯洁善良品 性的歌颂 。
解题
下面的”哦”字读什么音,表示什么意义?
1.哦，我懂了。 / 哦，我想起来了。（ò,叹词，表示领会、醒悟。）
香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋 换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。（学习方面的）
…把头发梳得发亮，然后比赛着穿出最好的衣裳，……火车过 来姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望……
对山外世界的好奇、向往
香雪看火车时她跑在最前面，火车来了，她却缩到最后，别的
姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑，香雪却不但不敢
火车象征：开放、现代 深山象征：封闭、传统 铅笔盒象征：知识、文明
《哦,香雪》课件(共47张PPT)
-《哦，香雪》
故事梗概
小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景， 通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描 摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的 山村生活带来的波澜，并由此抒发了优美而内涵 丰富的情感。
作品主要描写了香雪的一段经历：她在停车一分 钟间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋， 换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她一个 人摸黑走了三十里的山路。而这一举动的动力，是对 山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的 迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。
-《哦，香雪》
写作背景
文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评 的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命 结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。
《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出 了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后， 走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
-《哦，香雪》
问香“ 了雪你 一也们 句紧城 。跟市
在里 姑一 娘天 们吃 后几 边顿 小饭 声”
?
②香雪的问话和其他女孩有什么不同？有什么深层含义？
其他女孩子关注的是眼前所见到的有关火车及车 厢内的东西，而香雪问的是城里人的生活方式：一 天吃几顿饭。进而折射出，香雪更高的精神需要， 对于精神文明、现代化的向往。也为下文写她执着 追求“铅笔盒”埋下伏笔。
-《哦，香雪》
究内 容 探
阅读文章，回答问题。
“火车”“大山”“铅笔盒” 分别象征什么？
-《哦，香雪》
火车开进深山前:宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁。
“大山”
象征着封闭、传统；
火车开进深山后:热闹、对外界文明的向往。
“火车”
故事梗概
小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景， 通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描 摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的 山村生活带来的波澜，并由此抒发了优美而内涵 丰富的情感。
作品主要描写了香雪的一段经历：她在停车一分 钟间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋， 换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她一个 人摸黑走了三十里的山路。而这一举动的动力，是对 山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的 迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。
-《哦，香雪》
写作背景
文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评 的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命 结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。
《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出 了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后， 走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
-《哦，香雪》
问香“ 了雪你 一也们 句紧城 。跟市
在里 姑一 娘天 们吃 后几 边顿 小饭 声”
?
②香雪的问话和其他女孩有什么不同？有什么深层含义？
其他女孩子关注的是眼前所见到的有关火车及车 厢内的东西，而香雪问的是城里人的生活方式：一 天吃几顿饭。进而折射出，香雪更高的精神需要， 对于精神文明、现代化的向往。也为下文写她执着 追求“铅笔盒”埋下伏笔。
-《哦，香雪》
究内 容 探
阅读文章，回答问题。
“火车”“大山”“铅笔盒” 分别象征什么？
-《哦，香雪》
火车开进深山前:宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁。
“大山”
象征着封闭、传统；
火车开进深山后:热闹、对外界文明的向往。
“火车”
3.2《哦,香雪》课件(共30张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
请立足全文情节，结合香雪这个主要人物来考虑
分析，并且试用你觉得最好的感觉和声音读这个题目。
①é：吟哦
➢低声唱，吟咏。
②ó：哦，怎么回事？
➢疑问、惊奇等。
③ò：哦，我明白了。
➢领会、醒悟。
④ò：哦，我一定会改的。
➢承诺、答应。
⑤ò：哦，太棒了！
➢惊喜、赞美。
总结：标题中的“哦”：
（1）表示领会、醒悟： ò，哦，我明白了，香雪原来是这样一个执著的女孩子！
小说主旨
小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分 钟的火车给一向宁静的山村带来的变化，通过对香雪等乡村少 女的描绘，表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵，表达了 姑娘们对山外文明的向往和追求，写出了改革开放后中国农村 从历史的阴影中走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文 明与进步的痛苦与喜悦的过程。
新课导入
一分钟能做什么？ 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分 钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车 一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的 抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分 钟里发生了什么。
作者 介绍
铁凝，1957年生，河北赵县人，2006 年当选中国作家协会主席，2016年当选中 国文联主席，其作品已获10余项国家级文 学大奖。
走向成熟
美丽清纯 在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶的”,令人信任的; 面孔是“洁净的”；嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”……
纯真无邪 看火车时,她跑在最前面；火车来了,她却缩到最后头。 别的姑娘可以就“小白脸”北京话”调笑,香雪却不敢搭腔, 甚至听了就脸红。
渴求进取 她是台儿沟唯一考上初中的人；别的姑娘注意的不是 妇女头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表,而香雪注意 的则是车厢里的学生书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土 产换回自己喜爱的发卡、香皂、纱巾和尼龙袜,而香雪则 渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
高中语文统编版必修上册3.2《哦,香雪》课件(共28张ppt).ppt
3. 火车与铅笔盒之间存在什么样的区别和联系？ 明确：①铅笔盒和火车都是现代文明的产物，铅笔盒之于香雪正如火车 之于台儿沟，在现代文明的影响下发生改变。 ②铅笔盒象征着现代文明的知识文化，给香雪带来了一种积极向上改变 的力量。而火车是更加广泛的整个现代文明，它能带给台儿沟的影响是 不确定的，可能有积极的，也可能有消极的。作者在赞美这种现代文明 能带来的进步与幸福的同时，也表达了对其影响力的隐忧。
任务二
1.香雪是主要人物，姑娘们以凤娇为代表，是次要 人物。香雪与凤娇之间有什么不同？
（1）性格特点不同（学生简要分析两人性格）：香 雪胆小害羞，纯洁朴实，自尊心强；凤娇大胆泼辣 、热情直率。
（2）追求不同：当火车来到台儿沟时，凤娇最先看 见的是金圈圈、手表、首饰一类的物品，香雪看到 的是皮书包、铅笔盒等物品，这说明以凤娇为代表 的台儿沟姑娘们更多的追求的是一种物质层面的东 西，而香雪追求的是代表了知识文化的精神层面的 东西，两者对比就凸显出香雪的不同。
给你一分钟时间能够做什么？一分钟很 短，短到写不完一道题，看不完一页书。 然而，在我们今天要学习的这篇小说《哦 ，香雪》中，短短的一分钟却让一座小山 村不再平静，也让一个年轻的姑娘香雪作 出巨大的改变。这节课我们就一起来看看 这座小山村台儿沟以及台儿沟的人们究竟 发生了什么样的变化。
任务一
1.10min快速阅读小说；概括主要情节，每一处情节不超过10个字。 明确：： ①火车来到台儿沟 ②姑娘们看火车、做生意 ③香雪被同学嘲讽 ④香雪上火车换铅笔盒 ⑤香雪夜归台儿沟
作业布置
思考与探究 如何理解题目“哦，香雪”，“哦”应该怎么读？
谢谢欣赏
（定位情节③，学生齐读。） 1. 这一段属于什么记叙顺序？ 插叙。
2. 从时间来看发生在火车开进台儿沟之前，能否放 在最前面呢？（为什么使用插叙？） 不能。①中间还隔了“火车开进台儿沟”与“姑娘 们看火车、做生意”的情节，会造成情节上衔接不 够流畅。 ②避免情节上平铺直叙，揭示了前文设下的悬念， 为香雪上火车换铅笔盒做铺垫。 ③体现香雪强烈的自尊心和上进心。
《哦,香雪》ppt课件21张
“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的 大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林 时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”害怕 “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了 许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着， 像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃 叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜 晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” 不怕
问题导入 一分钟能做什么？ 看一页书？ 浏览一则新闻？ 愣神？
停靠一分钟的火车能给大 山深处带来什么变化？
《哦，香雪》
——铁凝
2
作家作品
铁凝（1957-） 河北赵县人
• 高中学历，中共党员，著名作家。 “美女 作家”“女性主义”作家。1975年开始发 表文学作品。
• 中国作家协会主席、现任中共二十届中央 委员。
火车的进入，使台儿沟的少女们得以接触外面的世界，那么她们的追求相 同吗？（或者：她们的关注点是否一致？）
凤娇等人：金圈圈、手表、“北京话”、发卡、纱巾 香雪：皮书包、铅笔盒、北京的大学、配乐诗朗诵
香雪是全村唯一的初中生，文化知识和文化追求 使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样。
做侦探
1.找环境
而仅仅在几年前，她们还把旅游说成“流油”——“真是一桩流油的事哩”，那几年她 们这样告诉我。在这些富裕起来的村庄里，也就渐渐出现了相互比赛着快速发财的景象，毕 竟钱要来得快，日子才有意思啊。就有了坑骗游客的事情，就有了出售伪劣商品的事情，也 有个别的女性，因了懒和虚荣，自愿或不自愿的出卖自己的身体……
讨论：
四十个磁铁的泡沫塑料铅笔盒
做侦探
2.析细节
值得。“铅笔盒”不再是一个单纯的学习用品，它和小说中的 皮书包一样，都具有象征意义。象征着文化、知识、现代文明。香 雪的行为，体现了她主动追求文明和进步，对新生活的追求和向 往。在香雪等年轻人的带领下，台儿沟一定能从贫穷落后逐步走向 文明进步，人们必定会获得尊重和理解，这是她身上智慧的觉醒， 显示出强烈的时代意义。
问题导入 一分钟能做什么？ 看一页书？ 浏览一则新闻？ 愣神？
停靠一分钟的火车能给大 山深处带来什么变化？
《哦，香雪》
——铁凝
2
作家作品
铁凝（1957-） 河北赵县人
• 高中学历，中共党员，著名作家。 “美女 作家”“女性主义”作家。1975年开始发 表文学作品。
• 中国作家协会主席、现任中共二十届中央 委员。
火车的进入，使台儿沟的少女们得以接触外面的世界，那么她们的追求相 同吗？（或者：她们的关注点是否一致？）
凤娇等人：金圈圈、手表、“北京话”、发卡、纱巾 香雪：皮书包、铅笔盒、北京的大学、配乐诗朗诵
香雪是全村唯一的初中生，文化知识和文化追求 使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样。
做侦探
1.找环境
而仅仅在几年前，她们还把旅游说成“流油”——“真是一桩流油的事哩”，那几年她 们这样告诉我。在这些富裕起来的村庄里，也就渐渐出现了相互比赛着快速发财的景象，毕 竟钱要来得快，日子才有意思啊。就有了坑骗游客的事情，就有了出售伪劣商品的事情，也 有个别的女性，因了懒和虚荣，自愿或不自愿的出卖自己的身体……
讨论：
四十个磁铁的泡沫塑料铅笔盒
做侦探
2.析细节
值得。“铅笔盒”不再是一个单纯的学习用品，它和小说中的 皮书包一样，都具有象征意义。象征着文化、知识、现代文明。香 雪的行为，体现了她主动追求文明和进步，对新生活的追求和向 往。在香雪等年轻人的带领下，台儿沟一定能从贫穷落后逐步走向 文明进步，人们必定会获得尊重和理解，这是她身上智慧的觉醒， 显示出强烈的时代意义。
《哦,香雪》ppt课件
自然环境描写的作用：
①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提
示时间、季节和环境特点；
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；
③烘托人物性格，或某种心理；
④展开、推动情节发展；
⑤深化主旨；
⑥象征和暗示。
PART.6
赏析语言
SHANGXIYUYAN
阅读文章，分析句子的含义
①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜 怒哀乐！（45段）
动作描写、心理描写 自尊自爱、朴实
香雪人物形象特征？
1、外貌：美丽清纯 2、内心：害羞胆小 3、渴望知识，积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚毅执着
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
思考： 文中塑造凤娇这一形象有什么作用？
写凤娇是为了更好地衬托香雪的形象。凤娇等女孩说话大胆直率， 性格泼辣；而香雪少言寡语，性格文静腼腆。凤娇只关注物质生活 的改变，而香雪在关注物质层面的同时更关注精神层面的追求，她 渴求文化。同样是心地善良的女孩，虽然生活在同一个地方，但其 性格还是具有明显的差别的。
香雪有了精神追求
思考4：物象的象征
“火车”“大山”并不仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们 象征了什么？
“大山”象征着封闭、传统 “火车”象征着开放、现代
PART.4
人物分析
RENWUFENXI
思考：火车开进深山，香雪与凤娇等姑娘的表现有什么异同？
相同点： 表现了她们对山外世界的关注，对新鲜事物的好奇。
动作描写
胆小、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛 请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第38段）
①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提
示时间、季节和环境特点；
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；
③烘托人物性格，或某种心理；
④展开、推动情节发展；
⑤深化主旨；
⑥象征和暗示。
PART.6
赏析语言
SHANGXIYUYAN
阅读文章，分析句子的含义
①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜 怒哀乐！（45段）
动作描写、心理描写 自尊自爱、朴实
香雪人物形象特征？
1、外貌：美丽清纯 2、内心：害羞胆小 3、渴望知识，积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚毅执着
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
思考： 文中塑造凤娇这一形象有什么作用？
写凤娇是为了更好地衬托香雪的形象。凤娇等女孩说话大胆直率， 性格泼辣；而香雪少言寡语，性格文静腼腆。凤娇只关注物质生活 的改变，而香雪在关注物质层面的同时更关注精神层面的追求，她 渴求文化。同样是心地善良的女孩，虽然生活在同一个地方，但其 性格还是具有明显的差别的。
香雪有了精神追求
思考4：物象的象征
“火车”“大山”并不仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们 象征了什么？
“大山”象征着封闭、传统 “火车”象征着开放、现代
PART.4
人物分析
RENWUFENXI
思考：火车开进深山，香雪与凤娇等姑娘的表现有什么异同？
相同点： 表现了她们对山外世界的关注，对新鲜事物的好奇。
动作描写
胆小、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛 请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第38段）
《哦,香雪》ppt课件
现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大 山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林 时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。
“害怕”
赏唯美环境，概括环境特点
此时香雪的心情是怎样的？为什么？
她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。
她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严
、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一
环：环境或事物的象征隐喻意义（从具体到抽象）
品味蕴美语言，感受丰盈主题
思考：作者想要通过这篇小说表现那些主题？
1.表达作者对香雪这类拥有善良质朴、勇于追求等美好品质的农村青年的 赞美。 2.展现了农村青年对知识的渴求、对现代文明的向往以及改变贫穷落后现 状的愿望。 3.表现了现代与传统文明之间的冲突，折射出受现代文明冲击的农村蹒跚 前进的身影。 4.借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封 闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦
拟人，预示着人物内心变得坚定，她想要通过知识改变乡村的封闭落后， 烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。
古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的 回音，和她们共同欢呼着。
“被感动得颤栗”拟人、双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另 一方面暗指古老的大山慢慢被现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。
二、分析香雪形象特征 自尊自爱
“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。”就在火车 停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到 女学生的座位底下，迅速离开了。（第71段）
概括人物特点
人物特点： 人物塑造聚焦普通人，重 在表现人物的真善美。人 物描写富有诗意，注重细 节描写，细致入微地描绘 了香雪等几位姑娘的心理 变化和情感波澜。
“害怕”
赏唯美环境，概括环境特点
此时香雪的心情是怎样的？为什么？
她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。
她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严
、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一
环：环境或事物的象征隐喻意义（从具体到抽象）
品味蕴美语言，感受丰盈主题
思考：作者想要通过这篇小说表现那些主题？
1.表达作者对香雪这类拥有善良质朴、勇于追求等美好品质的农村青年的 赞美。 2.展现了农村青年对知识的渴求、对现代文明的向往以及改变贫穷落后现 状的愿望。 3.表现了现代与传统文明之间的冲突，折射出受现代文明冲击的农村蹒跚 前进的身影。 4.借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封 闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦
拟人，预示着人物内心变得坚定，她想要通过知识改变乡村的封闭落后， 烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。
古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的 回音，和她们共同欢呼着。
“被感动得颤栗”拟人、双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另 一方面暗指古老的大山慢慢被现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。
二、分析香雪形象特征 自尊自爱
“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。”就在火车 停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到 女学生的座位底下，迅速离开了。（第71段）
概括人物特点
人物特点： 人物塑造聚焦普通人，重 在表现人物的真善美。人 物描写富有诗意，注重细 节描写，细致入微地描绘 了香雪等几位姑娘的心理 变化和情感波澜。
3-2《哦,香雪》课件(共28张PPT)统编版高中语文 必修上册.ppt
细读文本划场景
剧本是舞台演出的依据和基础。请同 学们依据小说《哦，香雪》划分表演场景， 用简洁的词语为这几个场景标上小标题。
细读文本划场景
①火车开进台儿沟 ②山村女孩看火车 ③香雪换铅笔盒
你我皆是剧中人
课本剧服务于舞台表演,为了呈现课本的 内容，角色台词、动作是最不能忽视的一部 分。请你研读人物的语言、动作等描写，剖 析人物，走进人物的内心世界。
教学目标
1.通过划分场景，概括小说情节。 2.通过语言、心理描写等品析人物的形象。 3.通过文本细读，理解“火车”、“铅笔盒”等的象征意义，体味小说主题意蕴。
校园文化节即将到来，我们班级准备表演课本 剧《哦，香雪》。作为班级成员，我们要群策 群力，为课本剧表演贡献力量。
作者介绍
铁凝
中国作家协会主席 代表作品 • 长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》； • 中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》
作
业 布
置
作业布置
1.小说中有一部分重点描写了香雪一段小小的历险经历：香雪用积攒的四十个鸡蛋，换来了 一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。香雪的内心变化是用景物烘托的，下列对香雪的
心理的分析，不正确的一项是( C )
A．现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响 近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。——这写出了香雪内心的“怕”。 B．她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被 月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃 铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。——这写出了香雪内心的 “不怕”。 C．她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，窸窸窣窣地响着，并不真心告 诉她应该怎么做。——这写出了香雪内心的“慌张”。 D．小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的
3.2《哦,香雪》课件(共39张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.ppt
化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。 精神追求
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凤娇
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
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香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
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作用：这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景，烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 （人物）
作用：“被感动得战栗”，拟人又
人 双关，一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡；另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒，共同欢呼文
情 明时代的到来，含义丰富。（主旨） 节
主 旨
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火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服 饰和容貌”了； 2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子， 站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”，商品经济之风吹进了深山； 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路，希望4.“上大学、坐上火车到处跑”， “再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次 要求，有了精神追求。
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小说阅读的步骤：
一、读题目：
哦，香雪的含义
二、读背景（社会环境） 小说发生的背景
三、析要素
1、环境：社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物：主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么？
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凤娇
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
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香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
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作用：这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景，烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 （人物）
作用：“被感动得战栗”，拟人又
人 双关，一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡；另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒，共同欢呼文
情 明时代的到来，含义丰富。（主旨） 节
主 旨
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火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服 饰和容貌”了； 2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子， 站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”，商品经济之风吹进了深山； 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路，希望4.“上大学、坐上火车到处跑”， “再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次 要求，有了精神追求。
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小说阅读的步骤：
一、读题目：
哦，香雪的含义
二、读背景（社会环境） 小说发生的背景
三、析要素
1、环境：社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物：主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么？
《哦-香雪》ppt课件45张
注意的是车厢里的学生书包； 渴望用一篮子鸡蛋换一个班 上其他同学都有的自动铅笔 盒，打听北京的大学、配乐 诗朗诵、铅笔盒，渴望交换 铅笔盒。
主要人物分析
3．香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？
因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问 题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一 个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求使她与别 人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”， 这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。
03
主要人物分析
5、怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？
小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可 见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样，是文 化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏 闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对 铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是 她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的时代意义。
赏析情节
3、香雪为什么 要冒险上车用 积攒的四十个 鸡蛋换到新型 铅笔盒？
香雪要得到新型铅笔盒，首先是香雪的 个人需要，是获得尊严、实现自我的需 要。香雪的情结就是要洗雪文明的落差 带给她的屈辱。铅笔盒不仅给了香雪巨 大的力量，帮助一向胆子小的她战胜了 走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世 界的感受。
第75段“她环视群 山，群山沉默着；她 又朝着近处的杨树林 张望，杨树林窸窸窣 窣地响着，并不真心 告诉她应该怎么做。”
分析人物形象描写方法 语言描写 心理描写
人物形象描写方法分析
小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象， 着力刻画了香雪这样一个迈向现代文明的农村 姑娘的形象，她文静、清纯、朴实，有着丰富 的内心世界，又有着崇高的精神追求。作者展 示人物这种个性特点，不仅注重人物语言的描 写，更注重人物的心理刻画。小说的语言描写 和心理描写是怎样刻画,女，1957年9月生于北京，祖籍河 北赵县。父亲是著名画家铁扬，原名屈铁扬，父 为油画及水彩画家，毕业于中央戏剧学院；母亲 是声乐教授，毕业于天津音乐学院。铁凝为长女。 1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队， 1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部 任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发 表文学作品约150余万字。
《哦,香雪》 课件19张21页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《哦,香雪》 课件19张
21、没有人陪帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
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是继茅盾和巴金之后中国作协57年历史上的 第三任主席，也是担任这一职务的首位女性 作家。铁凝早期作品多描写生活中普通的人 与事，特别是细腻地描写人物的内心，从中 反映人们的理想与追求，矛盾与痛苦，语言 柔婉清新。她的成名作是短篇小说《哦，香 雪》，获得了1982年全国优秀短篇小说奖。
她后来的作品开始关注女性生存话题， 在大背景中展现人物成长与情感历程。 代表作有《麦秸垛》《大浴女》《铁凝 日记》《笨花》等。其中《永远有多远》 获得了第二届“鲁迅文学奖”和首届 “老舍文学奖”。
《哦,香雪》教学
同学自由交流阅读感受： 1、你对香雪等女孩子有什么样的感受？ 2、阅读过程中有没有什么不太理解的地方？
《哦,香雪》教学
你认为该用什么语气、 什么感情来读这个题目？ 为什么题目要加上“哦”这 个虚词？去掉行不行？
请立足全文，结合香雪 这个主要人物来考虑分析， 并且试用你觉得最好的感觉 和声音读这个题目。
如： “哦，香雪，你真勇敢，为了 一只普通的文具盒，你毅然 登上火车，以至步行三十里 夜路回家。你也有羞涩、 害怕，但你，香雪，一想到 家乡未来，你那强烈的自尊心 和坚定的信念终于使你克服 恐惧，作出了村里前古无人 的壮举。”
如何评价凤娇等女孩子的行为？ 《哦,香雪》教学
她们也有着一颗渴望了解外界的心 姑娘们的物质渴求：
《哦,香雪》教学
❖ 在你心中什么样的文学作品是好的文学作品？
❖ 铁凝： ❖ 它应该是关注人类、关注人心、关注人的
精神的走向，而且最终应该能够提升一个人的 灵魂。这样的作品我觉得才是优秀的作品。
《哦,香雪》教学
❖ 当知识为我们打开了一扇扇大门的时候， 我们是不是有香雪她们那样的机遇意识，香 雪她们的那种期盼追求？让青春冲动和生命 激情，引发我们对远方生活的憧憬，在骨子 里永远保持那份对文明和进步的执着追求。 香雪生活的时代正离我们越来越远，香雪的 热情和追求却永远离我们很近很近。
的考入度假村作了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆 的女店主。她们的眼光从容自信，她们的衣着干净时新， 她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值，她们说： “是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。” 而仅仅在几年前，她们还把旅游说成“流油”——“真是 一桩流油的事哩”，那几年她们这样告诉我。在这些富 裕起来的村庄里，也就渐渐出现了相互比赛着快速发财 的景象，毕竟钱要来得快，日子才有意思啊。就有了坑 骗游客的事情，就有了出售伪劣商品的事情，也有个别 的女性，因了懒和虚荣，自愿或不自愿的出卖自己的身 体……
《哦,香雪》教学
想像这些女孩子的未来生活：
文章到这里虽然结束了，但我们 设想一下，这些人物在追求所谓 文明的时候会变成什么样呢？
❖
我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候， 不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴。
“20年之后，香雪的小村已是河北省著名的旅游风景区
野里三原坡 本的有一 着部 珍分 奇《了 异， 兽哦火出,车没香和的雪铁原路始》终森于林教让，学更..多..的. 人她发们现有这
《哦,香雪》教学
❖ 1、通过对比火车开进深山前后台儿沟的变 化，我们可以知道台儿沟是一个什么样地 方？
❖ 2 这篇小说在叙述结构上，作者并没有以 情节线索来安排叙述，而是根据情感抒发 的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。 概括这篇小说写了哪些情节片段
❖ 3 你对香雪等女孩子有什么样的感受？
开进前 开进后
相同吗？ 《哦,香雪》教学
虚荣吗？ 值得吗？
铅笔盒：象征知识、文化，现代文明
香雪形象
外貌： 美丽清纯
内心： 更是一个美丽的世界 纯真无邪、渴求进取 淳朴自尊、坚毅执着
内化、表达： 续写句子，用抒情化的口吻总结出自己对香雪这 一人物的理解及感悟：请以“哦，香雪，你……” 为开头，续写一段话，观点与材料必须统一
“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德！” 铁凝曾经说过世上最纯洁、美丽的情感就是少女 的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它 也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最 可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤 人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少 可以作为这些东西的反衬和对照。
也是对新生活的一种纯朴的向往
总结小说主题，了解时代内涵
《哦,香雪》教学
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村 台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女 的种种冲击。由此赞美了迫切地要求冲破封闭 的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村 青年。
并借台儿沟的一角，写出了改革开放后 中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚 昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
为什么许多读者会心疼和怀念香雪那样的连什么叫受骗 都不知道的少女?为什么处在信息时代的我们，还是那么
爱不认看为电这影仅里仅慢是跑《怀的旧火哦，车,我上香想发说雪生，的》当那我些教们缠学渴绵望或精者神惊发险展?我的
速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度，有时 候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气，有屏住呼吸回 望心灵的能力。有位我尊敬的老作家说过：在女孩子们 心中埋藏着人类原始的多种美德。我想，即使有一天磁 悬浮列车也已变为我们生活中的背影，香雪们身上散发 出来的人间温暖和积极的美德，依然会是我们的梦。我 们梦想着在物欲横流的生存背景下用文学微弱的能力捍 卫人类精神的健康和心灵的高贵。这梦想路途的长远和 艰难也就是文学得以存在的意义。同时这也是文学的魅 力——梦想使我们不断出发，而路上的欢乐一定比目的 地之后的满足更加结实。
台儿沟人历来是吃过晚饭就 钻被窝
搅乱了台儿沟的宁静,姑娘 们到吃晚饭时就慌了神,急 着梳妆打扮
火车进村 姑娘们打扮
姑娘们互开
停靠一分钟 《看哦乘客,香/和雪列》车教工学玩 火笑车开走
作人员搭讪/做生
意
上学被人嘲 香雪呼香雪
笔盒
城市世界
努力靠拢
乡村世界
火车：开放、现代 大山：封闭、传统
——铁凝《捍卫人类精神的健康》
小说的情感基调是清新、婉丽、优美、纯净的， 同时寄予了作者对时代现实的严峻思考：
那纯朴、淡远的美果然是迷人的，令人不由自主 地去欣赏和赞美，但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在 一起，在时代列车的呼啸声中，这种纯朴迷人的美还 能保留多久呢？香雪和她的伙伴们，连同整个台儿沟， 在走向新时代的路途中，将会经历怎样的变故呢？
她后来的作品开始关注女性生存话题， 在大背景中展现人物成长与情感历程。 代表作有《麦秸垛》《大浴女》《铁凝 日记》《笨花》等。其中《永远有多远》 获得了第二届“鲁迅文学奖”和首届 “老舍文学奖”。
《哦,香雪》教学
同学自由交流阅读感受： 1、你对香雪等女孩子有什么样的感受？ 2、阅读过程中有没有什么不太理解的地方？
《哦,香雪》教学
你认为该用什么语气、 什么感情来读这个题目？ 为什么题目要加上“哦”这 个虚词？去掉行不行？
请立足全文，结合香雪 这个主要人物来考虑分析， 并且试用你觉得最好的感觉 和声音读这个题目。
如： “哦，香雪，你真勇敢，为了 一只普通的文具盒，你毅然 登上火车，以至步行三十里 夜路回家。你也有羞涩、 害怕，但你，香雪，一想到 家乡未来，你那强烈的自尊心 和坚定的信念终于使你克服 恐惧，作出了村里前古无人 的壮举。”
如何评价凤娇等女孩子的行为？ 《哦,香雪》教学
她们也有着一颗渴望了解外界的心 姑娘们的物质渴求：
《哦,香雪》教学
❖ 在你心中什么样的文学作品是好的文学作品？
❖ 铁凝： ❖ 它应该是关注人类、关注人心、关注人的
精神的走向，而且最终应该能够提升一个人的 灵魂。这样的作品我觉得才是优秀的作品。
《哦,香雪》教学
❖ 当知识为我们打开了一扇扇大门的时候， 我们是不是有香雪她们那样的机遇意识，香 雪她们的那种期盼追求？让青春冲动和生命 激情，引发我们对远方生活的憧憬，在骨子 里永远保持那份对文明和进步的执着追求。 香雪生活的时代正离我们越来越远，香雪的 热情和追求却永远离我们很近很近。
的考入度假村作了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆 的女店主。她们的眼光从容自信，她们的衣着干净时新， 她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值，她们说： “是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。” 而仅仅在几年前，她们还把旅游说成“流油”——“真是 一桩流油的事哩”，那几年她们这样告诉我。在这些富 裕起来的村庄里，也就渐渐出现了相互比赛着快速发财 的景象，毕竟钱要来得快，日子才有意思啊。就有了坑 骗游客的事情，就有了出售伪劣商品的事情，也有个别 的女性，因了懒和虚荣，自愿或不自愿的出卖自己的身 体……
《哦,香雪》教学
想像这些女孩子的未来生活：
文章到这里虽然结束了，但我们 设想一下，这些人物在追求所谓 文明的时候会变成什么样呢？
❖
我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候， 不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴。
“20年之后，香雪的小村已是河北省著名的旅游风景区
野里三原坡 本的有一 着部 珍分 奇《了 异， 兽哦火出,车没香和的雪铁原路始》终森于林教让，学更..多..的. 人她发们现有这
《哦,香雪》教学
❖ 1、通过对比火车开进深山前后台儿沟的变 化，我们可以知道台儿沟是一个什么样地 方？
❖ 2 这篇小说在叙述结构上，作者并没有以 情节线索来安排叙述，而是根据情感抒发 的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。 概括这篇小说写了哪些情节片段
❖ 3 你对香雪等女孩子有什么样的感受？
开进前 开进后
相同吗？ 《哦,香雪》教学
虚荣吗？ 值得吗？
铅笔盒：象征知识、文化，现代文明
香雪形象
外貌： 美丽清纯
内心： 更是一个美丽的世界 纯真无邪、渴求进取 淳朴自尊、坚毅执着
内化、表达： 续写句子，用抒情化的口吻总结出自己对香雪这 一人物的理解及感悟：请以“哦，香雪，你……” 为开头，续写一段话，观点与材料必须统一
“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德！” 铁凝曾经说过世上最纯洁、美丽的情感就是少女 的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它 也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最 可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤 人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少 可以作为这些东西的反衬和对照。
也是对新生活的一种纯朴的向往
总结小说主题，了解时代内涵
《哦,香雪》教学
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村 台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女 的种种冲击。由此赞美了迫切地要求冲破封闭 的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村 青年。
并借台儿沟的一角，写出了改革开放后 中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚 昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
为什么许多读者会心疼和怀念香雪那样的连什么叫受骗 都不知道的少女?为什么处在信息时代的我们，还是那么
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速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度，有时 候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气，有屏住呼吸回 望心灵的能力。有位我尊敬的老作家说过：在女孩子们 心中埋藏着人类原始的多种美德。我想，即使有一天磁 悬浮列车也已变为我们生活中的背影，香雪们身上散发 出来的人间温暖和积极的美德，依然会是我们的梦。我 们梦想着在物欲横流的生存背景下用文学微弱的能力捍 卫人类精神的健康和心灵的高贵。这梦想路途的长远和 艰难也就是文学得以存在的意义。同时这也是文学的魅 力——梦想使我们不断出发，而路上的欢乐一定比目的 地之后的满足更加结实。
台儿沟人历来是吃过晚饭就 钻被窝
搅乱了台儿沟的宁静,姑娘 们到吃晚饭时就慌了神,急 着梳妆打扮
火车进村 姑娘们打扮
姑娘们互开
停靠一分钟 《看哦乘客,香/和雪列》车教工学玩 火笑车开走
作人员搭讪/做生
意
上学被人嘲 香雪呼香雪
笔盒
城市世界
努力靠拢
乡村世界
火车：开放、现代 大山：封闭、传统
——铁凝《捍卫人类精神的健康》
小说的情感基调是清新、婉丽、优美、纯净的， 同时寄予了作者对时代现实的严峻思考：
那纯朴、淡远的美果然是迷人的，令人不由自主 地去欣赏和赞美，但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在 一起，在时代列车的呼啸声中，这种纯朴迷人的美还 能保留多久呢？香雪和她的伙伴们，连同整个台儿沟， 在走向新时代的路途中，将会经历怎样的变故呢？