2014上海市普通高中语文学业水平考试模拟试B卷解析
2014年上海市宝山区高考语文一模试卷(含详解)
2014年上海市宝山区高考语文一模试卷一、解答题（共6小题，满分80分）1．（17分）阅读下文，完成下列各题。
未来机器人①11月10日，由腾讯组织的WE大会在深圳拉开，前后有四幕十三场讲演，其中第二场是香港中文大学（深圳）校长徐扬生院士的“人类与机器人共建未来社会”。
徐院士不仅介绍了究竟何为机器人，还带来了一系列他们已经研制成功的机器人的动画视频，的确十分有趣。
②坐在台下聆听的我，虽然看到了一幕又一幕的徐院士口中“感知能力、认知能力、行动能力”三要素俱全的机器人演示，但我始终无法抹去这样一个意念：在未来，恐怕机器人不是我们制造的那种人造仿生体，也许，机器人就是我们自己。
③知名英剧《黑镜》的第一季第三集之“你的全部历史”其实已经隐隐约约地预示了这个未来。
在这部黑色短剧中，人们在脑后植入一个芯片，可以把自己看到的东西都永久保存起来，以供自己事后随时查阅。
黑镜前后两季，做的都是对高科技发展进行反思的事。
在这一集中，它的矛头指向的其实就是：可植入设备。
④人类其实一直是靠外部设备生活的，比如衣服就是一种外部设备。
而人类之所以成为万物之长，也就是因为人类会发明并使用工具﹣﹣工具就是一种外部设备。
数字化时代开启以来，前后已经事实上出现了三种设备：台式设备、手持设备、可穿戴设备。
前两种风靡全世界，后一种正在有这个趋势风靡全世界。
这三种设备有如下这条路径：它们在物理距离上离我们越来越近，它们希望牢牢地和我们在一起，走到哪里都能带到哪里。
某种意义上讲，它们，就是我们﹣﹣事实上，今天一个智能手机里的所有正在产生的和曾经产生过的数据，的确可以多维度地代表我们自己。
⑤但这三种设备，无论物理距离离我们多近，都还毕竟：1、有距离的；2、我们可以随时把它们拿掉。
设备会不会出现“负距离”，也就是存在于我们的体内？这被我称为“可植入设备”，一旦这种设备大规模出现（零星的，其实已经有了，比如说人工心脏），我们何尝不是半个机器人？⑥在我看来，有两大类“可植入设备”。
2014上海市普通高中语文学业水平考试模拟试A卷
2014学年上海市普通高中学业水平考试模拟试卷(A)语文（试卷满分：120分考试时间：120分钟）一、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第1—4题。
(8分)警察与赞美诗（节选）欧.亨利⑴警察还在盯着。
那受人轻薄的女子只消将手指一招，苏比就等于进安乐岛了。
他想象中已经感到了巡捕房的舒适和温暖。
年轻的女士转过脸来，伸出一只手，抓住苏比的袖子。
⑵“可不是吗，迈克，”她兴致勃勃地说□“不过你先得破费给我买杯猫尿。
要不是那巡警老盯着，我早就要跟你搭腔了。
”⑶那娘们像常春藤一样紧紧攀住苏比这棵橡树，苏比好不懊丧地在警察身边走了过去。
看来他的自由是命中注定的了。
⑷一拐弯，他甩掉女伴撒腿就走。
他一口气来到一个地方，一到晚上，最□□的灯光，最□□的心灵，最□□的盟誓，最□□的歌剧，都在这里荟萃。
身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走动。
苏比突然感到一阵恐惧，会不会有什么可怕的魔法镇住了他，使他永远也不会被捕呢？这个念头使他有点发慌，但是当他遇见一个警察大模大样在灯火通明的剧院门前巡逻时，他马上就捞起“扰乱治安”这根稻草来。
⑸在人行道上扯直他那破锣似的嗓子，像醉鬼那样乱嚷嚷。
他又是跳，又是吼，又是骂，用尽了办法大吵大闹。
⑹警察让警棍打着旋，身子转过去背对苏比，向一个市民解释道：⑺“这是个耶鲁的小伙子在庆祝胜利，他们跟哈德福学院赛球，请人家吃了鸭蛋。
够吵的，可是不碍事。
我们有指示，让他们只管闹去。
”⑻苏比怏怏地停止了白费气力的吵闹。
难道就没有一个警察来抓他了吗？在他的幻想中。
那岛已成为可望不可即的仙岛。
他扣好单薄的上衣以抵挡刺骨的寒风。
1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是（）。
（2分）(1) 荟萃． (2) 镇．住A．(1)cuì (2)zhèn B．(1)suì (2) zhèngC．(1)shuì (2)zèn D．(1)chuì (2) zèng2．根据上下文，第⑷段方框处词语运用最恰当的一项是（）。
2014上海闵行区高考语文一模试题(附答案)
闵行区2014学年第一学期高三年级质量调研 语文试卷 考生注意： 1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号、所在学校及班级等填写清楚。
2．所有试题的答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律不给分。
答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。
3．本试卷共6页。
满分150分。
考试时间150分钟。
一 阅读 80分 （一）阅读下文，完成第1—6题。
（17分） 召唤文化的符号 余三定 ①文学批评也应该和文学创作一样，表现出对多样性的包容，需要各式各样的批评主体和方法策略，关键在于能否带来独到发现和美学的新阐释。
舒文治的评论随笔集《远游的开始》(湖南人民出版社2013年3月第1版)算得上是文学批评的另类：它出自一位业余评论者之手，有意保持着与学院批评的距离；它放弃了学理上的细密针脚和体系上。
②远游这种精神探幽览胜的方式决定了舒文治的批评视野。
上世纪80年代后期的文学纷呈、90年代的文化反思、世纪末的精神颓变、新世纪的文化变奏、诗歌向度的下行、艺术肉身的欲望气息、多种文化现象的内部结构、地域文化蕴含的个人诗义等等，他都有所论及。
他运用的阐释方法不但有多种西方理论的借用，也有中国诗学、中国文化的查询比对，特别对屈原开创的楚辞表现美学，他在精神血脉上自觉链接，声明“面对技术分析、技术处理、技术定位遮盖一切、改造一切的新浪潮，在文化策略上，我宁愿保守，不做达人，回到传统美学里，也能找到千年不绝的滋养和审美愉悦。
”这种民间性、接地气的文化背景，能使他的批评不受学术流派的束缚，不受东西方的理论强拆，表现出挥洒自如的自我阐释，从而达到他认为的灵动阐释、有效阐释。
③舒文治把自己定位为一个阅读者和写作者，而不是学术人，他将兴趣阅读、分析阅读合而为一，以文本分析作为阅读的引申和思辨的载体，保障着个体认知的可靠性和审美体验的自得意趣，因而防范了概念空转、无当议论、粗暴结论的风险。
2014年上海市普通高中学业水平考试语文试卷含答案.
2014年上海市普通高中学业水平考试阅读90分(一阅读下文,完成第1~4题。
(8分①人们的生活实践要求彼此交际,相互交流经验、交流思想。
在没有文字的时候,人们只能利用语言来交际。
许多有经验(有知识的人把他们的经验和知识,用简括凝、便于记忆的语言固定下来,编成歌曲、口诀、故事等等,彼此相告,代代相传。
这就所谓的是“传说”。
②传说是靠口耳相传的。
它的基础是人的记忆,但是人的记忆总是有限的。
传说在被人们相互传述的时候,往往会有所遗漏或添加。
因此一个传说,经过若干人的口传以后,可能会变得离原样很远,内容的真实性也受到很大的影响。
③在远古时代,传说是人们获得知识的主要途径。
我们现在关于远古时代一鳞半爪的知识,也是靠着这种传说保留下来的。
有些最古的著作,例如古希腊史诗《伊里亚特》和《奥德赛》,当初就是这样流传下来的。
1.第①段的“(”处标点使用正确的一项是(。
(2分A.破折号B.分号C.顿号D.逗号2.第①段的“□”处用字正确的一项是(。
(2分A.炼B.练C.拣D.冻3.“一鳞半爪”中加点字的注音正确的一项是(。
(2分A.Lín zhǎoB.lín zhuǎC.líng zhǎoD. líng zhuǎ4.结合文意,分析第②段中的“往往”一词在表达上的作用。
(2分(二阅读下文,完成第5~7题。
(9分①诗生于大众,成于大众。
大众的原始表达是诗性特征生发的前提。
大众诗性表达的需求,是诗歌存在的依据。
从民歌到诗歌,诗在传诵中存活,在流动中成熟。
群众的喜好、相传、加工,是诗歌在文体上独立并成为社会公有之物的必要过程,没有这个过程便没有诗歌。
就一个民族而言,对诗性的感知和确认,是集体的共识,不是单个人及少数人的自我命名。
关于诗的最起码的范式、规则的理解也必然是各个民族基于共同的审美习惯和语言习惯,长期积淀而成。
②诗是以语言为材料的艺术品。
由语言结织而成的诗歌文本,渗透着大众的语言经验和文化沉淀。
2014年上海市虹口区高考语文一模试卷(含详解)
2014年上海市虹口区高考语文一模试卷一、阅读（80分）1．（17分）阅读下文，完成下列各题。
①如果问人为什么不读书，回答常常是没时间、没精力。
但另一方面，日常生活类图书之外，成人读盗墓、穿越；孩子读图文、漫画却越来越多。
去年图书零售市场的报告，虚构类书籍销售的前五名全为郭敬明与韩寒包揽，许多大学图书馆的名著出借率被排在百位之外。
以图代书，做在线阅读，甚或以上Facebook、刷微博代替阅读的也不在少数。
这种“浅阅读”风气的存在，凸显了整个社会浮躁肤浅的荒败的景观。
②音画构成的具象，多刺激感官，不触及心灵。
耽溺日久，很容易使人产生惰性，形成按给定预设被动接受的知觉依赖，进而造成迟钝自闭，沟通不良。
严重的，连生存都会发生问题。
至于网络，因常提供即刻性与碎片化的资讯，在使读网带上时尚化的“轻阅读”特性同时，也会程度不同地损害阅读的品质，造成人智力的降级与思想的衰退。
对此，尼古拉斯•卡尔的《浅薄：互联网如何毒化了我们的大脑》有很详尽的讨论。
因网络对人“神经线路”与“记忆程序”的重新编布，使人的阅读常流于字表滑行，而无法做深入的思考，由此，他会觉得《战争与和平》太长，《追忆似水年华》又太晦涩，弄将爱读经典视为前人少环境刺激、无处可去养成的老嗜好，而将其毫无顾惜地抛弃。
可事实是，尽管现实世界无限广阔，虚拟空间更丰富多彩，但如果人们对它的贪恋是以牺牲自身与客体世界的区别为代价，就太不值了。
因为众所周知，人与包括机器在内的客体世界的分离能力与分离程度，一给恰是人所具有的本质力量的表征。
它不但构成了文化的基本定叉，也是一切经典创造的终极要旨。
有鉴于此，我们实在不能相信，一味的读图和读网有益人的精神。
相反，它在提供便捷的同时容忍懒惰，因此毋宁说是有害的。
③如今已有人不再思考问题，只想着去哪里找现成的答案，甚至哪里有上网点，全不知批判式思维的形成，更依赖人的“原始硬盘”一一人经由经典阅读养成的智慧头脑，以及由其分析整理过的知识记忆。
上海市杨浦、静安、宝山、青浦四区2014届下学期高三年级二模考试语文试卷 有答案
上海市杨浦、静安、宝山、青浦四区2014届下学期高三年级二模考试语文试卷考生注意1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应注意，不能错位。
3．考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一阅读（80分）(一)阅读下文，完成1—6题。
(17分)怎样读中国书①今天读中国古书确有一层新的困难，是古人没有的：我们从小受教育，已浸润在现代（主要是西方）的概念之中。
例如原有的经、史、子、集的旧分类（可以《四库全书总目提②我们今天读中国书最怕的是把西方的观念来穿凿附会，其结果是非驴非马．．．．，制造笑柄。
③我希望青年朋友有志于读古书的，最好是尽量先从中国旧传统中去求了解，不要急于用西方观念作新解。
中西会通是成学之后，有了把握，才能尝试的事。
即使你同时读《论语》和柏拉图的对话，也只能分别去了解其在原有文化系统中的相传旧义，不能马上想“合二为一”。
④我可以负责地说一句：20世纪以来，中国学人有关中国学术的著作，其最有价值的都是最少以西方观念作比附的。
如果治中国史者先有外国框框，则势必不能细心体会中国史籍的“本意”，而是把它当报纸一样的翻检，从字面上找自己所需要的东西。
⑤“好学深思，心知其意”是每一个真正读书人所必须力求达到的最高阶段。
读书的第一义是尽量求得客观的认识，不是为了炫耀自己的“创造力”，能“发前人所未发”。
其实今天中文世界里的有些“新见解”，戳穿了不过是捡来一两个外国新名词在那里乱翻花样，不但在中国书中缺乏根据，而且也不合西方原文的脉络。
⑥中国自唐代韩愈以来，便主张“读书必先识字”。
中国文字表面上古今不异，但两三千年演变下来，同一名词已有各时代的不同涵义，所以没有训诂的基础知识，是看不懂古书的。
西方书也是一样。
不精通德文、法文而从第二手的英文著作中得来的有关欧洲大陆的思想观念，是完全不可靠的。
⑦中国知识界似乎还没有完全摆脱殖民地的心态，一切以西方的观念为最后依据。
2014年上海市徐汇区高考语文一模试卷(含详解)
2014年上海市徐汇区高考语文一模试卷一、解答题（共6小题，满分80分）1．（17分）阅读下文，完成下列各题。
开放的恐惧①如果说有一种恐惧来自开放，那么我们很容易把它看作是保守分子的反应。
对开放的恐惧显然是极端无自信的虚弱表现，但是，我在这里竭力要表达的恐惧是另外一层含义：即力主开放者在开放来临之后的恐惧，就像一个自由斗士所争取来的自由，反而使他陷于新的困惑与痛苦中。
人是常常为自己招来魔鬼的，关于这点我们从儿童故事里就已知道了。
一个整天关在屋子里的孩子老是想到森林里去采蘑菇，到河里去游泳，后来他偷偷地来到森林与河边，却遭遇了狼和水妖。
结果，这个孩子就回到家，在写着狼的故事和水妖的故事的童话里安全地幻想，他再不愿真的碰见它们了。
②开放的恐惧是一种没有托辞的恐惧。
在封闭的文化环境中，人们可以为自己的无能进行辩解，他可以把一切归咎于外在的禁锢，个人就不承担什么责任了。
但是开放却让这种推托显得滑稽，因为，你的无能只是你的无能所致，除此你没别的理由，你的一切弱点不是暴露无遗了吗？③开放的恐惧是一种参照系太多的恐惧。
在单一的社会中，人们会很方便地找到现成的原则、方式和楷模，在某种强制和规定之下，他们的个人能动几乎不起什么作用。
他们生活得太一致太统一，可是这不是他们的愿望，这绝对不是他们的事。
但是开放却把人们赶到一个丰富多样的世界中间，让他们面对五花八门的事物无所适从。
人们开始有了很高的欲望，不过这欲望并非是容易满足的，于是他们反而有了受挫感，这受挫感又是不能归咎于外部的。
④开放的恐惧又是一种无人响应的恐惧。
在取向统一的社会里，见解是有普遍性的，对普遍见解的不满也是普遍的﹣﹣专断和反专断，一种声音和反对一种声音，都构成了这个社会思想冲突的两极，这两极都会有相当的响应者。
开放社会却完全不同，它是一个多极的世界，多极的世界就是一个分层世界，一个社团世界，一个圈子世界，一个俱乐部世界，一个个人世界。
在这样的世界里，除了极少数重大问题，绝大多数的事物和见解只和一部分人发生关系，甚至，只和自己发生关系。
2014上海闸北区高考语文一模试题(附答案)
闸北区2014届高三上期末语文统测卷考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题)或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4．答题时间150分钟。
试题满分150分。
一阅读 80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（17分）①我一直认为，文明的研究是最合适、也最需要运用比较方法的学术领域。
②在人类近五六千年的历史中，曾经产生过不少文明，各自由微而著，由盛而衰，分别有其特殊的贡献。
大家知道，英国历史学家汤因比的《历史研究》开列了21个文明。
这一数目未必妥当，考古学家丹尼尔在《最初的文明》等书里，所举有独立起源的古文明就有9个。
无论如何，世界上的文明是多元的，人类的历史所以绚丽多彩，正因为这样。
③然而，承认世界文明的多元性并不是很容易的。
站在一种文明的位置上，每每认为其他文明只是本文明的派生物，如果不是，也是次等的，不足称道的。
实际上，如马克思指出的：“世界历史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。
”只有在欧洲工业革命和所谓地理大发现之后，从世界的角度研究和比较各种文明才成为可能。
就中国而言，晚明时开始了中西文明的遭遇、交流和碰撞，于是形成了一个非常大的潮流和运动。
文明比较研究的重要性，就是在这样．．的条件下凸显出来的。
④不知道有多少中外学者谈论过中国文明的特点，看法虽纷纭不一，但在一点上可说是相当一致的，就是中国文明有独特的持续性。
与中国古代文明并时兴起的古埃及等文明，都未能像中国文明这样绵延久远，迄今不衰。
这确实是极值得探索的大问题，不比“李约瑟难题”逊色。
⑤谈到绵延久远，即涉及文明的起源。
最近我常有机会讲，在自然史和人类史上有五个“起源”，都是科学研究的重大课题，即：。
2014上海高考语文二模试题及答案解析
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（18分）河路争桥詹克明‚河‛行东西，‚路‛穿南北，会于中土，立地成桥。
‚桥‛直插河底，纵接于路。
当属河耶路耶？一时引得河路相争。
①河曰：‚逢山开路遇水搭桥‛，没有水就不会有桥，可见桥当归‚水‛所有。
路曰：大都市的‚立交桥‛都没有水，它们也是桥。
况且，许多高架路实际上就是绵延在空中的‚高架桥‛。
可见桥路（a）。
②河：‚小桥流水人家‛多么富有诗意！可见‚桥‛与‚水‛乃天作地设之（b）。
路：陆务观有词：‚驿外断桥边，寂寞开无主‛，‚驿‛乃是古代大路上的交通站，这不仅是‚路‛，还是交通干道。
所系之‚桥‛虽是断桥，但自古以来便与‚驿路‛（c）。
③河：‚兰州黄河第一桥‛，‚郑州黄河大铁桥‛，‚武汉长江大桥‛，‚杭州钱塘江大桥‛……这些桥都与河名相连，当属于谁，在老百姓的口碑中就已见分晓。
怎么从来没见在上面镌有路牌呢？路：没有路标牌号不一定就不重要。
天安门坐落在北京‚十里长安道‛的正中央。
天安门以东是‚东长安街‛，以西是‚西长安街‛，各自编制门牌号数。
请问‚天安门‛在长安街上门牌几号？此乃‚中华第一门‛，同样没有路名牌号。
2014上海高考语文模拟试题及答案
2014上海高考语文模拟试题及答案(上海卷)16.(4分)本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。
颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。
两联景中有情，情中有景，情景交融。
(景色2分，情感1分，两者关系1分)【注】①秀发，枝叶繁茂，花朵盛开。
语出《诗·大雅·生民》：“实发实秀。
” ②相鲜，景色鲜丽，相互辉映。
谢灵运《登江中孤屿》诗：“云日相辉映，空水共澄鲜。
” ③“征路”二句：行途中不意逢此佳景，更教我情兴幽远。
④那，怎，何。
⑤春心，指春景引发的意兴。
春，《全唐诗》注：“一作乡。
”按：作“乡”非。
黄叔灿云：“作…乡心‟，与通首绝无关会。
”(《唐诗笺注》卷一) ⑥渺，一作“眇”。
渺然，幽远貌。
作者《题画山水障》诗：“对玩有佳趣，使我心眇绵。
”渺然，犹眇绵之意。
⑦“兴来”二句：言此中佳趣只可心会，却难用言语表达。
宋唐庚《春日郊外》诗：“疑此江头有佳景，为君寻取却茫茫。
”陈与义《春日二首》之一：“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
”都是写刹那间的创作感受，可以参读。
⑧只自.副词。
犹言独自。
自，词缀，无义。
⑨佳处，一作“佳气”。
⑩薄暮，黄昏时分。
津亭，渡口边的驿亭。
【简析】张九龄喜欢清澹的景色，一般是色调素洁，如月光、白云、青山、淡水，他的笔下没有浓艳的景物。
而且喜欢远远地观照，在远景中体味某种超然的情怀。
胡应麟说“曲江清而澹”(《诗薮》外编卷四)，确实抓住了他的特点。
另外张九龄在被贬所作的诗基本上不悲伤，往往充满了对美和理想的憧憬，显示出一种潇洒飘逸的情趣。
《春江晚景》这首诗写旅途中春日的繁花佳气令人心醉。
首联写景，江畔林木茂盛，花儿盛开;天上云朵落日相辉映。
景象明丽。
虽然化用谢灵运诗句，但是没有谢的玄气和故作高深，非常自然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。
三四句用虚笔。
征行逢此佳景，惊喜之情顿生。
自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。
2014年高考语文模拟试卷含完整答案解析上海市十三校2014届高三12月联考语文试题
上海市2013年高三13校第一次调研考语文试卷2013.12 考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答案必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写学校、班级、姓名、考号。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4.答题时间150分钟，试题满分150分。
一阅读 80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（17分）①南朝梁的刘勰，在《文心雕龙》里专门谈了风骨的问题。
他说做文章要“风清骨峻，篇体光华”。
就是说，文章要像人一样，有清新的风貌、峻拔的骨骼，看起来精神奕奕。
这是一种对文章的美的理想，并且这种美的理想又是从人格的美的理想中来的。
所以，钱钟书在《中国固有的文学批评的一个特点》里认为，中国传统以来的文评就是把文章通盘的人化、生命化。
可见，中国人对美的认识往往和真、善联系在一起。
②风骨的说法，探本溯源，大抵是从人物品藻里来的。
关于人物品藻，中国从来便是有的。
□□□□□□③不过魏晋时候的人物品藻和从前又有不同。
按照现代汤用彤的说法，“汉代相人以筋骨，魏晋识鉴在神明”。
就是说，汉代议论人物偏于实在，往往把外在的形容和人的身份地位联系起来，好像有功利性的意味。
而魏晋时候，尤其是晋代，议论人物偏于玄虚，往往从审美的一面欣赏人的精神气象。
譬如南朝宋的刘义庆写《世说新语》，记述汉代到东晋的轶事琐语，有许多谈论人物风度的内容。
他大概是受了前一代的影响，所以尤重人物的气宇和风韵。
至于差别的原因，也许在于汉代是儒教统治，思想上有最高权威作为标准的时代；而魏晋则是政治混乱苦难、精神却自由解放的时代。
魏晋人在政治的失落里，产生了自我意识的觉醒，进而有了对个体的美的欣赏。
④可见，人物品藻在实用、功利的层面以外，又发展出审美、赏鉴的一面，所以一些用来品评人物的词语便自然而然地用于艺术，以至于元人杨维桢《赵氏诗录序》里认为，“评诗之品无异于人品也，人有面目骨体，有情性神气，诗之丑好高下亦然”，也就是人化的艺术。
2014年高考上海卷语文试题解析(解析版)
2014年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷一阅读80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（18分）受众的新闻素养：能力和意愿①新闻作为一种媒体信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。
尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困．境．？除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。
②在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。
为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。
新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。
而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。
③新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。
如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑：1、报道有无确切的来源？来源可靠吗？2、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3、报道者提供了什么证据？这些证据是怎样检验或核实的？4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？④有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。
如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”。
前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。
⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。
2014上海语文会考试卷答案
• 1、C 2、B 3、A • 4.答案示例：“往往”表示“遗漏或添加”的情况常常 发生而又不是绝对会发生，用这个词使表达更准确、 更严密。 • 评分说明：“常常发生而又不是绝对会发生” 1分，“ 更准确、更严密” 1分。 • （9 分） • 5.C • 6.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地阐释了“小众 化、个人化”对诗性的存在基础、传承与发展的毁 坏。（2）运用排比的修辞手法，阐释了“小众化、 个人化”对诗性的保存和发展的危害，增强了语势。
• 11.答案示例：作者从老人“忠实”于自己的 职业和“忠实”于自己的本性这两个方面具体 描述了他“静静的很忠实的在那里活下去”。 文中写到老人“一面口中嚷着‘慢点慢点’， 自己霍的跃上了岸”及“从二十岁起便守在这 小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干 人”，这些是老人对待自己的职业尽心尽职 和默默坚守的精神的具体体现。文中又写 到老人不要他人的钱、泡茶给路人解渴等， 都是老人“忠实”于自己本性的具性生发的前提，大众 诗性表达的需求是诗歌存在的依据；（2）诗歌基 本的范式、规则基于民族共同的审美习惯和语言 习惯；（3）诗歌语言依赖大众语言的发展而发展， 带有大众语言的基因；（4）大众的审美期待促进 诗歌的创新与发展。 • 8.答案示例：作者向往的美好世界 • 9.D • 10.D
• ( 1 )白云回望合(2 )迷花倚石忽已暝（3 ) 一 一风荷举（4 )善假于物也（5 )遥怜小儿女 • (八）（7分) • 19.词牌 • 20.B • 21.答案示例：“中原乱”表达了作者国破家 亡的伤痛之情；“簪缨散”表达了作者对当权 者不抗金的愤慨；“几时收”表达了作者对恢 复中原的期盼。
• • • •
•
• • • •
(五)(10分) 22.(1)侍奉 (2)没有才能 （3)如，及 （4)背着 23.B 24.(1)答案示例：您看廉将军和秦王相比怎么 样？ （2）答案示例：我这样做的原因，是以国家 之急为先以个人私仇为后。 (六）（8分) 25.C 26.A 27.答案示例：文章通过记叙铁炉步名存实亡 这件事，揭露了高门大族假冒才得、欺骗世人 的行径，批判了世人只重名号、不重才德的社 会风气，有历史的进步意义和现实的警示意义。
上海市杨浦区2014届高三语文一模试卷(含答案)
杨浦区2013学年度第一学期高三年级学业质量调研语文学科试卷（答案做在答题卡上）（满分150分，时间150分钟）2014年1月一．阅读（80分）（一）阅读下文，完成1~6题。
（15分）①风俗是什么呢？它既不是纯粹的物质，又不是纯粹精神，它是物质与精神之间的一种中介。
风俗就是历代相沿积久而成的生活习惯和生活模式。
由自然条件不同而形成的习尚叫做“风”，由社会环境不同而形成的习尚叫做“俗”。
②每个人从娘胎出世，从哇哇啼哭的那一刻开始，他就接受着这个世界的各种风俗文化的影响。
每个人都是作为生物的人和作为文化的人的统一体。
人的文化生命基因，是由以风俗为核心的第二生命系统构建的。
这种与有形物质的生物生命相异的独特的生命元素虽然是无形的，却融化在人的生命过程中，并不经意地流露在人们的言行中。
不同种族的风俗构成人类不同种群、种群区别异类的根本标志，成为，成为，成为。
③不论以何种形式出现的风俗与信仰，都在历史发展的长河中，呈现出独异鲜明的时代特色。
它在完全动态的演变过程中，不断地被程式化，又在不断地被整合。
对于这个特征，民俗文化学称之为“模式整合”。
在分析具体的风俗与信仰事象时，我们常常会意识到许多风俗和信仰现象有多重复合和循环的感觉。
例如，每年的岁时节令，周而复始，大年初一过春节，正月十五闹元宵，五月初五端午节，八月十五中秋节……这是一种循环模式。
再如，民众在漫长的社会历史过程中所形成的价值观念、行为规范、精神信仰、心理态势、思想意识和民间惯习等文化特质；从一个民族和一个地区人群的社会生活的饮食起居、精神信仰和娱乐社交来看，陈陈相因，年年相袭，好像也有一个“无形的手”在操纵和调节着，其程式和礼仪几乎也是一个模子套出来的。
这就有必要对风俗与信仰背后的文化的因素进行分析和研究。
④从纵向来分析，这种模式的形成，往往是经历了漫长的历史过程，才逐渐成为人们生活中的规范。
以在民间影响极大的岁时节日而言，当今的许多传统节日，与上古先民的原始巫术活动、图腾崇拜、国家庆典以及农业生产劳动的生产过程等因素有着密切的关系。
2014普通高中学生学业水平考试模拟(参考答案)
2014普通高中学生学业水平考试（二）参考答案语文参考答案及评分标准一、（满分9分，每小题3分）1. C （A 不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
B 语意重叠。
D 错误 望文生义 敲边鼓：比喻从旁帮腔、撺掇或助势。
）2．B （A 主宾不搭配；C “2—3折的优惠”歧义；D “近”和“余”重复） 3．D二、（满分15分，每小题3分）4．D 5．D 6． 7． 8．三、（满分16分）9.D 10. B11．A 、B （A 、、“烘托出文章主题”错 B 、看门人对男女主人公的表现是逐渐充满了同情，而非“啼笑皆非”）四、（满分20分）12.参考答案：合理。
①从人物形象的角度来看，在语言和行动描写方面可以看出“尚永”和“雪梅”的性格存在着较大的差异，这也预示着二人分手结局的可能性更大一些。
②从情节的角度来看，作者从开篇就设置悬念，由开始质疑文章说什么事情的悬念到后来关心双方是否能复合的悬念一路铺设下来，在男主角的一再挽留和女主角多次埋怨、催促签字的过程中，读者也终究可以感知到二人的感情是不可以挽救的。
③从主题的角度来看，这个故事符合生活的真实性，现今多元化的社会里，人们追求幸福的理想和方法各不相同，二人的决定和选择也是可以理解的。
（提示：不要求面面俱到，能从人物、情节、主题方面考虑，理由充分即可。
若认为这样安排不合理，违背生活的真实，只要论述合理，理由充分即可）13．标题居中（可不加书名号）1分；另起一行作者居中或偏右，1分；正文另起一行空两格起，首颔颈尾四联一联一行，1分；每一个错别字扣1分，扣到0分为止。
五、（满分40分） 15．点评：重庆2012年高考作文题采用了车间工人事例的叙事性材料作文，通读材料，角度有很多，有保安工作细致入微，有工人坚持每日问候，有常人的不理解等等，如果考生以被关者的角度来展开叙述，写出被关者在生命垂危时坚定地认为“善有善报”的信念来写也可以；或者从保安在下班时等待工人、寻找工人、解决工人的心理来写也是不错的角度。
【2014徐汇区等三区二模】上海市徐汇、松江、金山三区2014届高三学习能力诊断语文试题 Word版含答案
2013学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷高三年级语文学科2014.4考生注意：1．本考试设试卷和答题卷两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题卷上，做在试卷上一律不得分。
2．答题卷与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
3．考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一阅读80分（一）阅读下文，完成第1——6题。
（18分）①幸福感是一种主观体验，是个体依据自己设定的标准对其生活质量所作的整体评价与感受。
尽管人的幸福感各有差异，但幸福感的存在是有科学依据的。
②对进化论的解读使我们发现，人类的形态在进化过程中发生了剧烈的变化。
由于直立行走使骨盆变得狭短，人类的婴儿比其他动物的婴儿更加脆弱，更需要保护和关怀，这决定了人类必须关照自己的后代，否则很难生存。
人类的毛发少而裸露的皮肤多，拥有发达的触觉，需要接触，需要抚摸。
人类还有巨大的脑，大脑皮质相对于身体特质的比例居动物之首，因而人类是唯一具有灵性的动物，能进行心灵的沟通和对话。
可见，进化决定了人类的本性是善良、友爱、相互支持的，具有获取幸福感的基础。
③一些新的研究进一步揭示了幸福感产生的生理机制。
④通过对大脑进行核磁共振的扫描，科学家发现积极的情感对应的是大脑前额叶左边的皮层活动，消极情感则对应同一个区域右边的皮层。
扫描还显示，脑部所分泌的Oxytocin能抑制杏仁核区域（脑部处理恐惧和危险的部位）和纹状体区域（脑部凭借过去的回馈来指引未来行为的地带）的活动，从而降低人的防卫心和恐惧感，让人忘掉过去的痛苦，更相信他人。
Oxytocin在中国被翻译成“催产素”，但它实则是一种男女皆有的神经激素，不仅可在女性生育时促进产道的收缩，还有更多其他的心理影响，尤其对于抑郁症和孤独症患者会有很大帮助。
⑤科学家们继而发现迷走神经与人类积极的体验和亲社会行为有关。
迷走神经支配呼吸、消化系统的绝大部分器官，以及心脏的感觉、运动和腺体的分泌，所以人一旦遇到激动、兴奋的事件，心胸便比较开阔。
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2014学年上海市普通高中学业水平考试模拟试卷(B)语文（试卷满分：120分考试时间：120分钟）一、现代文阅读（共30分）（一）阅读下文，完成1—4题。
(8分)游园探梅冯春芳①山洞阴冷，怪石嶙峋如青面牙，九曲台阶似天梯入云。
我们几个相互搀扶一同向上。
②这尘世，谁是谁的拐杖，谁是谁的眼睛？走出这从未进过的九洞天，细雨依然飘落，绵绵似雾，缠绕心间。
拐弯处，但见梅隐枝头，叶俱匿形，偶有一两朵，张着惺忪睡眼，五心向下，好像嗔怪我们这群不速之客，打搅她们在此清修。
满腔的热情便也被这满园寂寥浇灭，裹满泥巴的鞋粘稠得迈不开步子。
倒是一边的桂树，绿叶临枝，生机盎然，似乎春天就守在她身旁。
③“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
”应了李清照这首词的意境，我们在山间转悠，冷风扑面，身子瑟瑟发抖；但梅枝遒劲，风骨凛然，一副傲然卓立的气韵……古寺檐下，三只麻雀交头接耳，又似乎各怀心事，低头互相梳理淋湿的羽毛；一只猫在下面徘徊，步子轻缓，视若无人，偶尔仰视躲雨的几只麻雀；不经意间萌生尘世的种种杂念，有时就这样达成某种默契。
远处传来“嘎嘎嘎……”鹅的叫唤声，打破了山间的寂静，它难道也在笑我们傻？莫非我们才是一群呆头鹅？“玉瘦香浓，檀深雪散，今年恨探梅又晚。
江楼楚馆，云间水远。
”倘若看到一地落梅香消玉，探梅晚矣，才是无限恨事呢！④但看这细小缜密的花骨朵缀于暗褐色枝头，灼灼如繁星，点点如礼花，轻寒罩薄雾，冷雨起心怜。
⑤级而上，浮云阁左躲右闪，这倒春寒之雨濡湿了我们的衣襟。
回望身后走过的路，才知历练是人生成长的必由之路。
那如梦佳期，( )守得过冰雪压枝的苦寒之境，( )有云开日出时花开枝头的灿烂。
我们可以错过花期，( )不能错过风雨的捶打。
看看身边这傲霜寒梅，不仅令我想起花博园的大花蕙兰，顶着硕大的花朵，一枝一条地招展，春天仿佛招手即来。
满园的姹紫嫣红，风华绝代，让我几乎疑为假花，缕缕香气钻鼻，不由打了个喷嚏，才验证其真实。
⑥下得山来，梅花依然傲雪林立，没有因我们的到来而现出谄媚，在风雨中依然保持者一股刚毅。
倒是我们几个为没看到梅花展露笑靥而心有沮丧。
但转而一想，我们若是想让梅花开时她就真的开了，也就不值得驱车前来为一睹她的芳容而迎风沐浴了。
1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是（）。
（2分）（1）缜密（2）笑靥A．（1）zhӗn （2）yàn B．（1）zhèn （2）yèC．（1）zhӗn （2）yè D．（1）chēn （2）yàn2．下列词语中的空缺字依次填写全都正确的一项是（）。
（2分）青面牙香消玉级而上A．撩、损、沿B．撩、殒、沿C．獠、陨、拾D．獠、殒、拾3．下列对第⑤段括号中的关联词语填写恰当的一项是（）。
（2分）A．只要、就、因为B．只有、才、但C．因为、所以、更D．如果、就、所以4．下列句子中没有运用比拟手法的一项是（）（2分）A．偶有一两朵，张着惺忪睡眼。
B．三只麻雀交头接耳，又似乎各怀心事。
C．春天仿佛招手即来。
D．梅花依然傲雪林立，没有因我们的到来而现出谄媚。
(二)阅读下文，完成5—8题。
(12分)有什么用叶倾城①从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑绢衫子，亲密贴身。
有路灯，把夜色稍微推开一段，是掳上去的袖管。
②我一路问小年课上了些什么，并叮嘱她：“要好好学钢琴呀。
”她点头：“嗯，我长大了要当钢琴老师。
”又说，“我也要好好学英语。
要不然我去美国，大家听不懂我讲话怎么办。
”③我老怀大慰，又加一句：“围棋也要好好学哦。
”我们学围棋也快一年了。
她扭头问我：“为什么？”这应对出乎我意料，我一愣：“当然了，学就要学好嘛。
”她居然认真起来：“我又不想当围棋老师，去美国要下围棋吗？为什么要学好围棋，围棋？”④上一次被问类似的问题，是在新东方附近的茶餐厅，熙来攘往，隔邻多有洋人，外文单词单句混在中文的洪流里，像甜点上嵌的杏仁。
与我同桌的是个十五岁的女孩子，托福刚考了113。
我问：“听得懂？”她眉睫一拍是微风下的檐雨，笑容里全是自负。
⑤我一时多事，说了句：“其实你英文已经很好了，有时间可以看看古文，背背古诗词什么的。
”女孩诧异地看我，满脸都是那种“这人老糊涂了”的不解：“为什么呀？英语、数理化、游泳，都是工具，将来用得着，古文……”她撇撇嘴，“有什么用”四个字不曾出口，用身体语言体现。
⑥如果她是成年人，我可以理解这是粗俗的挑衅，但女孩一脸的认真，我于是想了又想，说：“说一个你可能知道的诗人吧，纳兰容若有一句诗：‘等闲变却故人心，却道故人心易变。
’你也许会在无意中听到，因为它的浅显，随意记下来，然后很快的忘掉。
你现在初三，马上面临分离，这么要好的、视为姐妹、以为是一辈子的好同学好朋友，会渐渐淡掉，总有一天，你会惊骇地发现他们都变了。
而他们说：不，是你变了。
也许你心里会五味杂陈，感觉孤单，仿佛一刹那被朋友和时间同时抛弃。
你有那么多感受，却不知从何说起，向谁，怎么说。
你疑心只有你一个人，经历过这一切。
这时，你想起这句‘却道故人心易变’。
于是，你明白了……文学的意义就在这里，说出你的心声，抚慰你的哀伤。
我们脱离人猿已经数百万年，我们所需的，不止是工具。
”⑦女孩应该是听懂了，但，她听进去了吗？⑧如果技能与谋生无关，如果知识不用来生存，如果它不是通往美丽新世界的桥梁，那么，它有什么用？我尽量用小年能听懂的语言说：“围棋可以锻炼头脑，让你有逻辑能力和推理能力，这是所有学问和智慧的基础。
”——这是一个先天不足的答案，因为她可以追问：学问和智慧，有什么用？⑨连上了年纪的人都会这样抱怨：光电效应有什么用？三角函数有什么用？立定跳远好干嘛？为什么要学这些没用的东西。
有时他们是焦灼的父母，在质疑教育制度，而我，只觉啼笑皆非。
⑩天文有什么用？它让我们知道，我们的一生像微尘一样轻；美有什么用？刺绣或者音乐，带给我们的美感与惊喜，是擦过皮肤的战栗……甚至，眼泪有什么用？除了滋润眼部、让眼睛不会太干涩之外，它还可以洗净我们的灵魂。
所有无用的东西，都是有用的。
⑾就像这一个美好的春夜，也许它真正的、唯一的用途，就是让万籁俱寂，它是宁静的布幕板，让小年有机会问出她的“大哉问”：有什么用。
⑿她会用一生，慢慢地找到属于自己的答案。
5．第①段强调“春夜正好”作用是___________。
(3分)6．第⑥作者举诗人纳兰容若诗句为例，是为了说明。
(2分) 7．下列对文意理解分析不恰当的一项是( )。
(3分)A．本文以”有什么用”为题不仅统摄全文内容，而且更能引发读者对传统文化价值的思考。
B．与成年人相比，孩子一脸认真地表达对围棋、古文等价值的怀疑态度更让作者感到担心。
C．作者认为，有些孩子的父母因不满教学质量而质疑教育制度的行为是难以让人接受的。
D．文章最后一段，作者相信总有一天孩子会对“有什么用”的问题作出正确的价值判断的。
8．根据你对本文的阅读理解，说说古文有什么用？(4分)(三)阅读下文，完成9—12题。
(10分)①这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
②正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
③不仅如此。
马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
④一生中能有这样两个发现，该是很够了。
即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。
但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
（节选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》）9.第①段的“空白”、“不久”分别从、两个方面说明马克思的去世的影响是“不可估量”的损失。
（2分）10.第②段作者提到达尔文发现了有机界的发展规律，在文中有何作用？（3分）11.马克思一生中对人类伟大的贡献主要有哪些？（3分）12.第④段划线句要表达的语意是：（）（2分）A.马克思所研究的领域是很多的。
B.马克思对每个领域的发现都是独到的。
C.马克思的研究都不是浅尝辄止。
D. 马克思在很多领域都有独到深刻的发现。
二、文言诗文阅读（30分）（四）默写。
（5分）13．（1）鸟雀呼晴，。
（周邦彦《苏幕遮》）（2），英俊沉下僚。
（左思《咏史》）（3）故木受绳则直，。
（荀子《劝学》）（4）落木千山天远大，。
（黄庭坚《登快阁》）（5）______________，双照泪痕干。
（杜甫《月夜》）（五）阅读下面这首诗，完成14-16题。
（7分）[黄钟] 人月圆（倪瓒）惊回一枕当年梦，渔唱起南津。
画屏云嶂，池塘春草，无限销魂。
旧家应在，梧桐覆井，杨柳藏门。
闲身空老，孤蓬听雨，灯火江村。
注：倪瓒，元代著名画家、诗人，出身富豪之家，元末大动乱初起之时，他突然散尽家财，弃家出走，浪迹于太湖一带。
此曲作于其弃家出走之后。
14.依照字数分类来看，这首曲属于。
(1分)15.对作品内容的理解与赏析，下列不正确的一项是：( )(3分)A．开篇一句似凭空而起，却是全曲枢纽，后面所写，均由此而来；B．“池塘春草”化用一笔，暗寓诗人因季节变化而引起的无限伤感；C．“旧家”三句，忆写故宅的荒凉残败，进一步烘托出内心的愁绪；D．全曲寓情于景，虽少有凄苦惆怅之词，而凄苦惆怅之情溢于言表。
16.请就“闲身空老”中“空”字写一段赏析文字。
(3分)（六）阅读下文，完成17-19题。
（8分）邑有成名者，操童子业，久不售。
为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。
不终岁，薄产累尽。
会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。
妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。
”成然之。
早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探古发穴，靡计不施，迄无济。
即捕得三两头，又劣弱不中于款。
宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。
转侧床头，惟思自尽。
（节选自蒲松龄《促织》）17. 写出下列加点词在句中的意思。
（4分）（1）久不售．（2）两股．间脓血流离（3）迄无济．（4）宰严限追比．18. 下列句子没有词类活用的一项是（）（2分）A．成然．之B．辄倾．数家之产C．成妻纳．钱案上D．儿涕．而去19.选出与例句句式相同的一项（）（2分）例句：成不敢敛户口A. 死何裨益B. 又劣弱不中于款C. 转侧床头D. 遂为猾胥报充里正役（七）阅读下文，完成20-22题。