幼儿园园本教研活动总结
幼儿园教师教研活动工作总结6篇
幼儿园教师教研活动工作总结6篇篇1一、引言在过去的一段时间里,我们幼儿园组织了一系列教师教研活动,旨在提高教师的教育教学水平,促进幼儿的全面发展。
通过这些活动,我们积累了丰富的经验,也发现了不少问题,本次总结旨在回顾、分析和评价这些活动,以便我们更好地开展今后的工作。
二、活动内容与效果1. 理论学习:组织教师们学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育理论,使教师们明确了幼儿教育的目标和要求,增强了教育教学的针对性和有效性。
2. 观摩研讨:组织了多次教育教学观摩活动,让教师们互相学习、互相借鉴,同时也请来了教育专家进行点评和指导,提高了教师们的课堂教学能力和教学反思能力。
3. 专题讲座:针对教师在教育教学过程中遇到的问题和困惑,邀请了教育专家进行专题讲座,提供了解决问题的思路和方法,增强了教师们的自信心和成就感。
4. 实践活动:组织了丰富多彩的实践活动,如亲子活动、户外活动、区域活动等,让教师们在实际操作中不断提高自己的教育教学能力,同时也增强了教师们与家长、幼儿的互动和交流。
这些活动的效果显著,教师们的教育教学水平有了明显的提高,幼儿的全面发展也得到了更好的保障。
三、经验与问题1. 经验:在组织教研活动的过程中,我们注重了教师的参与度和互动性,让教师们有更多的机会发表自己的看法和建议,同时也让专家和领导给予了更多的指导和建议。
这些措施有效地提高了教师们的参与度和学习效果。
2. 问题:在教研活动中,我们也发现了一些问题,如部分教师对新的教育理念和教学方法的接受程度不够高,部分教师的课堂教学能力还有待提高等。
针对这些问题,我们将继续加强理论学习和实践操作,提高教师们的综合素质。
四、展望与计划1. 展望:我们将继续加强教师之间的交流和合作,提高教师们的专业水平和综合素质,为幼儿的全面发展提供更好的保障。
同时,我们也希望得到家长和社会各界的更多支持和配合,共同促进幼儿教育事业的发展。
教研活动总结幼儿园范本(5篇)
教研活动总结幼儿园范本我们教研组在区教育局小幼科的正确领导下,在各个幼儿园的大力支持与配合下,以《幼儿园教育指导纲要》的精神为理论依据,按照学年初制定的工作要点,本着求实、开拓、创新的原则,努力开拓教研工作的新局面。
较好地完成了工作任务。
现将这一学年的工作总结如下:一、组织新学期工作会议为了提升幼儿园园长的管理理念和水平,促进园所之间的友好交流,我们在____月份召开了幼儿园园长新学年工作会议,进一步____区教育工作会议精神,明确新学年的工作目标,提出了新学年工作的重点、建议,并对工作做了详细的安排。
园长们也分别谈了自己幼儿园新学期的工作设想。
从各位园长的介绍中能够体会到,我们幼儿园都非常重视教研活动在教师成长中的作用,能根据各自幼儿园的具体情况有的放矢地开展教研,并在教研的形式上有所突破。
充分发挥人员的积极性,主动性,有序有效地开展教育研究。
通过此次会议,到会的园长们纷纷表示将共同携手,开创幼儿教育的新局面。
二、组织安全卫生检查工作为全面加强区幼儿园安全卫生工作,根据区教育局小幼科的部署与安排,我们和____片实行了安全卫生工作交叉检查。
____月____日我们组织了由片长任组长、三个幼儿园园长和一名保健医生为组员的安全卫生工作检查小组,对广氮片13所幼儿园进行了为期一天的检查。
从检查13所幼儿园的情况来看,大部分幼儿园有较强的安全意识,组织制度健全,环境、设施设备配套齐全,特别是在食品安全方面做的尤为突出。
但也有少数幼儿园存在薄弱环节,主要表现在办园证未年审和人员没有上岗证;次弱的是卫生保健工作,主要表现在档案资料不齐全和没有上墙资料;其次是园舍条件达标率不高,主要是班额过大。
一天检查下来,我们被广氮片幼儿园园长们浓浓的热情和快乐爽朗的笑声所感染,她们向我们传递的是:工作着是快乐的,共赢才会赢!因此,她们像姐妹一样,互相关心、互相帮助,和睦相处,有商有量。
这是我们检查小组成员学到的最有价值的东西。
幼儿园教研活动总结7篇
幼儿园教研活动总结7篇篇1本学期的教研活动已经圆满结束,为了更好地完成教学任务,提高教学质量,我们幼儿园的教育团队在教研活动中进行了充分的学习和交流。
本次教研活动总结如下:一、教研活动的基本情况本次教研活动的时间安排在XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日,地点设在幼儿园的会议室。
参与人员包括幼儿园的全体教师,共计XX人。
本次教研活动的主题是“如何提高幼儿园的教学质量”,旨在通过学习和交流,帮助教师们更好地完成教学任务,提高教学质量。
二、教研活动的主要内容在本次教研活动中,我们首先对幼儿园的教学现状进行了分析,探讨了存在的问题和不足之处。
然后,我们针对这些问题,学习了先进的教学理念和方法,如“以幼儿为中心”、“寓教于乐”等。
此外,我们还探讨了如何利用游戏、音乐、美术等多样化的教学方法来激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在学习的过程中,我们还注重了教师的实际操作能力和教学反思能力的培养。
通过观看优秀的教学视频、听取其他教师的经验分享以及自我反思和总结,教师们不断提高了自己的教学水平和专业素养。
三、教研活动取得的成果通过本次教研活动,我们取得了以下成果:1. 教师们对先进的教学理念和方法有了更深入的认识和理解,能够更好地运用到实际教学中。
2. 教师们通过学习和交流,提高了自己的教学水平和专业素养,能够更好地完成教学任务。
3. 幼儿园的教学质量得到了显著的提高,孩子们的学习兴趣和积极性得到了充分的激发。
四、教研活动的不足之处在本次教研活动中,我们也存在一些不足之处。
首先,由于时间安排较紧,部分教师未能充分准备和参与讨论。
其次,部分教师的实际操作能力还需进一步提高,需要更多的实践机会和指导。
此外,我们在探讨教学方法时,还需更加注重幼儿的个体差异和年龄特点,以更好地满足不同幼儿的学习需求。
五、对未来教研活动的建议针对本次教研活动存在的问题和不足之处,我们提出以下建议:1. 在未来的教研活动中,我们需要更加注重教师的实际操作能力和教学反思能力的培养,通过更多的实践机会和指导,帮助教师们提高教学水平。
幼儿园教研活动记录总结(5篇)
幼儿园教研活动记录总结一、指导思想:以316素质过程督导规范办园,教研活动以深入开展素质教育为中心,根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以《____岁儿童学习与发展指南》为引领,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,切实提高教师的教育技能。
本年度教研工作主要有以下几点:二、教研重点:(一)加强理论学习,提高教师理论水平。
教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。
具体如下:1、积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。
2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》,进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育(二)、注重业务培养,提高保教质量1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。
力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。
幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。
按计划落实保教管理。
结合保教一线的具体问题,经常深入一线,观摩活动,及时有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议,切实为保教一线服好务。
2、根据本年级组、本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划。
本学期调整为每周四上交纸质周计划审核、每月最后一周上交一份有质量的评课稿。
以便及时发现问题及时解决,进一步进行规范和指导。
幼儿园教研活动总结与反思5篇
幼儿园教研活动总结与反思5篇篇1一、引言本次幼儿园教研活动旨在提高教育教学质量,通过团队教师的共同努力,取得了一系列成果。
在此,我对本次活动进行深入的总结与反思,以期为后续教研工作提供有益参考。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力。
2. 优化幼儿园教育教学环境。
3. 促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 教育教学理论学习:组织教师学习先进的教育理念,提高教育教学理论水平。
2. 课堂教学研讨:针对实际教学中遇到的问题,开展课堂教学研讨,提高教师的课堂教学能力。
3. 教研团队建设:加强教师间的交流与合作,提高团队协作效率。
4. 幼儿园环境优化:改善幼儿园硬件设施,为幼儿创造更加舒适的学习环境。
四、活动成果1. 教育教学能力提高:通过理论学习和实践研讨,教师的教育教学能力得到了显著提高。
2. 课堂教学优化:教师们能够更好地结合幼儿实际情况,开展富有针对性的教学活动,课堂教学效果显著提升。
3. 团队建设加强:教师间的交流与合作更加频繁,团队协作效率明显提高。
4. 环境优化:幼儿园硬件设施得到了一定程度的改善,为幼儿提供了更加舒适的学习空间。
五、活动反思1. 成功之处:本次活动在教育教学理论学习和课堂教学研讨方面取得了显著成果,教师的教育教学能力得到了提高。
同时,通过优化幼儿园环境,为幼儿创造了更好的学习环境。
2. 不足之处:在活动过程中,部分教师参与度不高,需要加强引导与激励。
此外,幼儿园环境优化仍需进一步投入,特别是在软件资源方面。
3. 改进措施:(1)加强教师的引导与激励,提高教师的参与度。
(2)加大对幼儿园环境的投入,特别是软件资源的建设,为幼儿提供更加丰富的学习内容。
(3)定期组织教师外出学习,拓宽教师的视野,提高教师的综合素质。
(4)加强家园合作,争取家长的支持与参与,共同促进幼儿的成长。
六、总结与展望本次幼儿园教研活动取得了显著成果,教师的教育教学能力得到了提高,幼儿园环境得到了优化。
但同时,我们也认识到活动中存在的不足,需要在今后的工作中加以改进。
教研活动总结幼儿园(五篇)
教研活动总结幼儿园本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的氛围,提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。
现总结如下。
一、教研工作成效本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程,创建学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校园,建设校园文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动。
在教师办公室里创设读书环境--为教师提供各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人经验,拓展教师视野。
认真阅读学校每年提供的书籍,提高教师自身的文化素养。
每两月进行一次读书交流活动,我们的目标都是一致的,就是能更好地解决教育实践中的具体问题,提高教师的听、说、思、写的能力。
教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研,教研的成员是流动性的,教研的主持者也是轮流担任的,如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
二、教研有突破,效果有新高1、教师的教研热情空前高涨。
教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情,整个幼儿园的气氛更加的和谐,教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进,如:现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。
幼儿园2024年教研活动工作总结(5篇)
幼儿园2024年教研活动工作总结本学期,我园教研工作在《幼儿园教育指导纲要》的指导下,秉承以教师为本、以教研为先、以幼儿为重的原则,开展了一系列富有成效的教研活动,有力地促进了教师业务水平的提升。
以下为本学期教研工作的概括总结:一、聚焦内在素质提升,强化师资队伍建设。
1. 深化理论学习,奠定实践基础。
本学期,我们持续强化教师业务学习,提升对《纲要》的理解与认识。
具体月份,我们组织全体教师深入研习《纲要》,深化教育理念的理解与应用;针对说课的技巧与意义,我们同样安排了专项学习,以备后续教师说课评课比赛的顺利举行。
还组织了关于计划与总结写作的培训,通过这些学习活动,教师们的教育观念和教学行为得到了有效更新,专业素养不断提升。
2. 激发幼儿主体性,提升教育质量。
本学期,我们围绕激发幼儿主动参与和提升活动质量的核心,形成了教研活动课题。
教师们在探索中积累了丰富素材,从教学研讨中提炼出研究成果,使教师的眼界和教学水平得到了拓展与提升。
3. 优化日常活动,确保教学计划落实。
我们把教学质量视为工作生命线,注重日常活动安排的合理性。
在教学计划制定上,我们强调目标导向,从学期计划到日计划、周计划的制定,均紧扣教学目标,确保教学的规范性和准确性。
二、加强日常规范管理,促进幼儿全面发展。
1. 本学期,我们将工作细节融入月考核中,通过量化评估一日活动,促进教师自我改进,提升班级整体素质。
2. 我们进一步强化了对一日活动质量的监管,行政人员深入班级,进行随机检查,及时提出改进意见,并通过听课活动,优化教学质量。
三、以活动为平台,锻炼教师综合能力。
具体月份,我园骨干教师参与了省级培训和县级骨干教师培训,通过不断学习,增强了师资力量,提升了新生代教师的业务能力。
经过一学期的努力,我园教研工作成效显著,教师教育教学能力有了明显提高,幼儿发展也取得了积极成果。
我们也认识到在教研深度、管理思路与方法以及年轻教师培养等方面仍需努力。
幼儿园教研活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,幼儿园教育越来越受到社会的关注。
为了提高幼儿园教育教学质量,促进幼儿全面发展,我们幼儿园定期开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体研讨、交流分享,提高教师教育教学水平,丰富幼儿园教育教学资源。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理念,树立正确的教育观。
2. 深化教师对课程标准的理解,提高课程实施能力。
3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 推动幼儿园教育教学改革,提升幼儿园整体教育教学质量。
三、活动内容1. 教学观摩本次活动邀请了具有丰富教学经验的优秀教师进行公开课展示,全体教师观摩学习。
观摩过程中,教师们认真记录,对课堂环节、教学方法、幼儿参与度等方面进行深入剖析。
2. 主题研讨围绕“如何提高幼儿自主学习能力”这一主题,教师们展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学经验,从课程设置、教学方法、家园共育等方面提出了许多有益的建议。
3. 教学案例分析选取典型案例,分析幼儿在自主学习过程中的问题,探讨解决策略。
教师们针对案例中的问题,共同分析、讨论,分享各自的教学经验。
4. 教学经验分享优秀教师在活动中分享了自己的教学心得,包括如何激发幼儿学习兴趣、如何开展小组合作学习、如何运用多媒体技术辅助教学等。
其他教师认真聆听,受益匪浅。
四、活动成果1. 教师教育教学理念得到提升,对课程标准的理解更加深入。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密,形成了良好的教研氛围。
3. 幼儿园教育教学改革得到推进,教育教学质量得到提高。
4. 教师们对幼儿自主学习能力的培养有了更明确的方向和方法。
五、活动反思1. 教研活动形式可以更加多样化,如线上研讨、外出观摩等,以提高教师的参与度和积极性。
2. 教研活动内容应更加贴近教师实际需求,关注教师教育教学中的热点、难点问题。
3. 加强对教研活动的宣传和推广,让更多教师参与到教研活动中来。
4. 建立长效的教研机制,确保教研活动持续开展,为幼儿园教育教学质量提升提供有力保障。
幼儿园教研工作总结【优秀5篇】
幼儿园教研工作总结【优秀5篇】篇一:幼儿园教研工作总结篇一一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获。
我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。
这学期幼儿园和各个班级的教育内容丰富多彩。
教师们利用休息时间不断探索网络新的领域,更好地宣传幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的新局面,我们完成了如下方面的工作。
以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的能力。
教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
学期初,制定了学期教育计划,学期班级管理计划,在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划,以专题研讨为切入点。
这学期教师们围绕教育内容,不断探索新的教材教法,大胆尝试和研究新教材的教育目标。
学期中期要求教师结合教材的教育内容,开展研讨课,教师根据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题,指导教师们更好地开展"做中学"教育活动。
教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。
形成了一个共同学习与研究的集体,不断地通过阶段性的总结与反思,减少了教育盲目性,增强了有效性。
帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
老师们在工作中以身作则,严格要求自己,不断探索新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩,教学工作突显,受到幼儿家长的好评。
幼儿通过一学期系列教育活动,了解幼儿对自然现象、日常生活技能等方面的内容,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高,教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念,增强幼儿的探究能力。
幼儿园园本教研活动总结10篇
幼儿园园本教研活动总结10篇幼儿园园本教研活动总结1时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。
本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。
一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。
在边学习、边实践、边思考中,我们对课改有了一些自己的理解与想法。
如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨,我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。
之前,更多的教师认为:生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。
另外,只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。
现在,教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的,它们可以相互转化。
生成的课题可以安排成预设活动,预设的活动也可以留有生成的空间。
其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合,教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。
随着研讨的深入,教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。
如我们通过观摩新课程的实践活动,并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨,我们认为首先,目标和过程是密切相关的,教师在组织活动时,既要有目标,但也要注重活动的过程,它们两者是缺一不可的。
目标是幼儿发展的方向,而过程又是目标前进的方向。
例如,在中班的活动《蚂蚁》,活动的形式看似很随意,教师顺应着孩子的关注和兴趣所在,老师带着孩子看录象、抓蚂蚁,但是教师心中的教育行为目标是清楚的,在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。
其次,我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面,让孩子在被动的情况下接受目标,而应该让孩子成为活动的主体,激发孩子的内在动机,把教育目标渗透在整个过程中,这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。
幼儿园教研活动教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,其教育质量备受关注。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平,推动幼儿园教育教学改革,我们幼儿园于近期开展了教研活动。
本次教研活动以“提升幼儿教师专业素养,促进幼儿全面发展”为主题,旨在通过研讨、交流、实践等方式,提高教师的教育教学能力,为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育的认识,树立正确的教育观念;2. 增强教师之间的沟通与协作,形成良好的教研氛围;3. 提升教师的专业素养,提高教育教学水平;4. 促进幼儿的全面发展,为幼儿的健康成长奠定基础。
三、活动内容1. 教师经验分享在本次教研活动中,我们邀请了具有丰富教学经验的教师进行经验分享。
他们分别从课程设置、教学方法、班级管理等方面进行了详细介绍,为其他教师提供了有益的借鉴。
2. 教学观摩与研讨教师们观摩了优秀教师的课堂教学,对教学过程中的亮点和不足进行了深入剖析。
随后,大家围绕观摩课进行了热烈的研讨,共同探讨如何改进教学方法,提高教学质量。
3. 课题研究本次教研活动围绕“幼儿阅读能力培养”这一课题进行了深入研究。
教师们通过查阅资料、实践探索等方式,对幼儿阅读能力培养的策略和方法进行了探讨,为提高幼儿阅读能力提供了有益的参考。
4. 教学案例分析教师们针对教学过程中遇到的实际问题,进行了案例分析和讨论。
通过分析案例,教师们找到了解决问题的方法,提高了教学实践能力。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动,教师们对幼儿教育有了更加深入的认识,教育教学能力得到了提高。
他们在教学过程中更加注重幼儿的兴趣和需求,关注幼儿的全面发展。
2. 教研氛围浓厚本次教研活动激发了教师们积极参与的热情,大家纷纷表示,在今后的工作中将继续努力,为提高幼儿园教育教学质量贡献力量。
3. 幼儿阅读能力得到提高在本次教研活动中,教师们针对幼儿阅读能力培养这一课题进行了深入研究,为幼儿提供了丰富的阅读资源,有效提高了幼儿的阅读能力。
幼儿园学期教研活动总结(五篇)
幼儿园学期教研活动总结我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代呼唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。
《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召,因此,新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。
《纲要》中对幼儿教师角色的界定,既是对教师的要求和教师成长的期望,也是对广大幼教工作者的挑战,我们只能应战,别无选择。
新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新《纲要》为指导,进行了一系列的教研实践活动,____月份,本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动,回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。
每位教师在制订教学计划的过程中,重视对幼儿各方面能力的培养。
在幼儿教育过程中,各科是一个整体,各科在计划的制订中,应多考虑课程之间的整合,幼儿教育需要高度整合,没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。
____月份在园主任的带领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。
____月份,我园青年教师参加了第____届“育苗杯”评优课比赛,在活动中,教师们潜心研教案,设计教育活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,准备充足的活动器具,教育既体现出基础目标,又体现了发展目标。
本次教学活动是“科学”学科。
所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念,课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。
在活动过程中,教师能积极引导幼儿参与教学活动,注重幼儿的观察能力、动手能力的培养,教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段,激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。
开展幼儿园教研活动的总结(精选5篇)
开展幼儿园教研活动的总结(精选5篇)1. 本次幼儿园教研活动的总结本次幼儿园教研活动于XX年XX月XX日进行,活动内容主要包括教学经验分享和探讨,教育教学理念交流以及教学方法的探索等。
通过这次活动,我们深入剖析了幼儿园教育改革和发展的现状,加强了师资队伍的建设和教师自身的专业能力。
同时,我们也寻求了解了幼儿教育中存在的问题,通过共同的研讨和合作,互相借鉴经验,为幼儿园教育发展提供了借鉴和参考。
2. 幼儿园教研活动总结感悟在本次幼儿园教研活动中,我们积极参与教学经验的分享和探讨,从中获取了很多宝贵的经验和教训。
通过与其他教师的交流和分享,我们深刻认识到教师个人素质是影响教育质量的关键因素,只有通过不断学习和提高,才能更好地服务于幼儿的成长和发展。
因此,我们要始终保持学习的状态,不断提高自身的专业素养和教学能力,为孩子们提供更好的教育环境和条件。
3. 幼儿园教研活动总结报告本次幼儿园教研活动于XX年XX月XX日圆满结束。
通过这次活动,我们对幼儿园教育的发展现状和未来趋势有了更深入的了解,为我们的教育教学工作提供了很多宝贵的参考和借鉴。
在教学经验分享和探讨环节,我们互相交流了自己多年来的教学经验,并且针对一些教学难点和瓶颈进行了深入探讨和思考,这对提高我们的教学效果和质量非常有帮助。
希望今后能有更多这样的活动,促进我们教师的成长和幼儿园教育的持续发展。
4. 幼儿园教研活动总结体会在本次幼儿园教研活动中,我们深入交流了不同年级、不同学科的教师,分享了自己的教学经验和教育教学理念。
通过合作和交流,我们相互借鉴经验,互相启发,提高了自己的教学水平和教育教学质量。
同时,我们也发现了幼儿园教育中存在的问题和挑战,希望在今后的工作中能够有针对性地去改进和提升。
通过这次活动,我们更加明确了教师的角色和使命,要为幼儿的全面发展和健康成长负责。
5. 幼儿园教研活动的收获与展望通过本次幼儿园教研活动,我们互相学习和交流了许多宝贵的教育教学经验和思路。
幼儿园开展教研活动总结范文7篇
幼儿园开展教研活动总结范文7篇篇1一、教研活动的基本情况本次教研活动于XX月XX日下午举行,地点设在幼儿园内。
本次活动的主要目的是提高教师的专业素养和教学能力,以及促进幼儿园的教学改革。
本次活动的内容包括教学案例的分享、教学问题的讨论以及教学经验的总结等。
参与本次活动的有幼儿园的全体教师,共计20人。
大家在活动前都做了充分的准备,认真阅读了相关的书籍和资料,为活动的顺利进行奠定了基础。
二、教研活动的主要内容1. 教学案例分享:本次活动共有5位教师分享了他们的教学案例,涵盖了语言、数学、科学等多个领域。
通过案例的分享,大家可以更直观地了解教学中的实际操作,从而更好地反思和改进自己的教学方法。
2. 教学问题讨论:在案例分享环节结束后,大家针对教学中的一些热点问题进行了激烈的讨论。
讨论的问题包括如何提高学生的学习兴趣、如何培养学生的思维能力以及如何进行有效的课堂管理等。
通过讨论,大家不仅找到了问题的症结所在,还提出了许多切实可行的解决方案。
3. 教学经验总结:在活动结束前,大家对本次活动进行了总结和反思。
通过总结,大家不仅回顾了本次活动的收获和成果,还找出了自己在教学中存在的一些不足和需要改进的地方。
同时,大家也提出了一些建议和意见,为今后的教学提供了宝贵的经验。
三、教研活动的效果和影响本次教研活动取得了圆满的成功,达到了预期的效果。
通过活动,大家的专业素养和教学能力得到了提高,同时也促进了幼儿园的教学改革。
具体来说,本次活动的效果和影响体现在以下几个方面:1. 提高了教师的专业素养和教学能力:通过教学案例的分享和教学问题的讨论,大家对教学有了更深入的理解和认识。
同时,通过总结和反思,大家也找到了自己在教学中存在的一些不足和需要改进的地方。
这些都将有助于提高教师的专业素养和教学能力。
2. 促进了幼儿园的教学改革:本次活动不仅关注教师的教学技能和方法,还关注了学生的学习和发展。
通过讨论和建议,大家提出了一些切实可行的改革措施和方法,为今后的教学提供了宝贵的经验。
幼儿园开展教研活动总结8篇
幼儿园开展教研活动总结8篇篇1一、教研活动的基本情况本次教研活动于xx年xx月xx日举行,地点设在幼儿园内。
本次活动的主题是“如何提高幼儿园教育教学的质量”,旨在通过集体学习和交流,促进教师专业成长和教育教学质量的提升。
本次活动共吸引了xx位教师参与,其中既有经验丰富的老教师,也有初入职场的新教师,他们共同围绕主题展开了深入的研讨和交流。
二、教研活动的主要内容本次教研活动的主要内容包括以下几个方面:一是教育教学理论的学习与探讨,二是课堂教学实践的展示与点评,三是教师之间的互动与交流。
在理论学习环节,教师们一起学习了有关教育教学的新理论和新方法,并针对自己的教学实际进行了深入的反思和探讨。
在课堂教学实践环节,多位教师展示了他们的教学活动,其他教师则对展示活动进行了认真的点评和指导。
在互动交流环节,教师们根据自己的教学经验和问题,展开了热烈的讨论和交流,共同寻找解决问题的策略和方法。
三、教研活动的效果和影响本次教研活动取得了显著的效果和积极的影响。
首先,通过理论学习和实践探索,教师们更新了教育观念,提高了教育教学的专业水平。
其次,通过课堂教学实践的展示与点评,教师们互相学习、互相借鉴,共同促进了教育教学质量的提升。
最后,通过教师之间的互动与交流,营造了良好的教学研究氛围,推动了幼儿园教学研究的深入开展。
四、存在的问题和改进建议在本次教研活动中,也存在一些问题和不足之处。
例如,部分教师的理论学习还不够深入,还需要进一步加强和实践应用;同时,部分教师的课堂教学实践还需要更加注重学生的主体性和差异性,提高教学的针对性和有效性。
因此,建议在今后的教研活动中,进一步加强理论学习的深度和广度,同时注重课堂教学实践的创新性和实效性,提高教师的专业素养和教育教学质量。
五、总结与展望本次教研活动是幼儿园教育教学工作的重要组成部分,对于提高教师的专业素养和教育教学质量起到了积极的推动作用。
在今后的工作中,建议继续加强教研活动的开展,注重教师的专业成长和教育教学质量的提升,为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园教研活动总结6篇
幼儿园教研活动总结6篇篇1一、教研活动的基本情况本次教研活动于xx年xx月xx日举行,地点设在幼儿园内。
本次活动的主题是“如何提高幼儿园教学水平”,旨在通过研讨和交流,促进教师教学水平的提高。
活动共有xx位教师参加,其中包括xx位主讲教师和xx位听课教师。
二、主要议题和研讨内容本次活动的议题包括:如何提高幼儿园教学水平;如何创新教学方法,提高幼儿的学习兴趣;如何加强教师的专业素养,提升教学质量。
在研讨过程中,教师们纷纷发表自己的看法和经验,针对这些议题进行了深入的探讨。
其中,如何提高幼儿园教学水平是本次活动的重点议题。
教师们通过分析当前教学中存在的问题,提出了许多有针对性的建议。
例如,有教师指出,应该注重培养幼儿的动手能力和实践能力,通过亲身实践来加深对知识的理解和掌握。
同时,还应该注重培养幼儿的创新思维和解决问题的能力,让他们在学习过程中能够灵活运用所学知识。
在创新教学方法方面,教师们也进行了积极的探讨。
有教师提出,可以采用游戏化教学法,通过游戏的形式来吸引幼儿的注意力,提高他们的学习兴趣。
另外,还可以采用项目式教学法,让幼儿在完成项目的过程中,培养他们的团队合作能力和实践能力。
此外,本次活动还涉及了如何加强教师的专业素养的问题。
教师们认为,教师应该不断学习新知识,不断提高自己的专业水平。
同时,幼儿园也应该为教师提供更多的学习和培训机会,帮助他们提升教学质量。
三、活动成果和收获本次教研活动取得了圆满的成功,教师们在活动中展现出了积极的态度和专业的素养。
通过研讨和交流,教师们不仅提高了自己的教学水平,还为幼儿园的教学工作提供了更多的有益建议。
同时,本次活动也促进了教师之间的交流和合作,增强了团队的凝聚力和战斗力。
在未来的工作中,教师们将继续携手努力,为提高幼儿园教学质量做出更大的贡献。
四、存在的问题和改进建议虽然本次教研活动取得了圆满的成功,但仍然存在一些问题需要改进。
例如,有些教师的发言时间过长,影响了整个活动的进程;有些建议缺乏实际操作性和针对性,需要进一步优化和完善。
幼儿园园本教研活动工作总结(4篇)
幼儿园园本教研活动工作总结一学期的时间又在繁忙中悄然度过,本学期我们继续围绕《纲要》的精神为指导,开展有计划、有目的的教研活动,我们小班组全体教师,在园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习《指南》,边学边研究实施,深入开展研讨,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习,进一步提升理念理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带领半日活动提供基础与保障。
由于师资水平有限,因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏,特别是思想观念转变与实践、行为的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停滞不前或前进步子太慢。
通过年级组为大家提供的借鉴和启发是直接的、具体的`、可操作的;其次,同一年级使用同一本新教材,有利于大家共同研讨,挖掘主题;第三,由于处于同一年龄段,幼儿关注的话题和教师预设的主题比较接近,有利于主题资源的共享。
本学期,通过《指南》的学习,我们找到了前进的方向,加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习,同时改变了教研的学习方式,从中转变了教师的课程理念。
我们还采用了参与共同理解细读教材,共同备课,使教师们理论联系实际的能力相对提高了。
二、教育教学工作有的放矢、循序渐进。
学期初,我们根据园务工作计划及各班实际情况,我们有的放矢的制定了小班组年级工作计划及各班班务计划,对一学期的教学教研活动做了全面部署和安排,让每一个教师对学期工作做得心中有数,有目的、有计划的开展一学期的教育教研工作,为本学期的工作打下了一个良好的基础。
2.主题活动的开展丰富了幼儿的一日生活,加强了与家长的联系。
根据《纲要》有关精神,我组教师群策群力,根据小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。
我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充,进一步优化了课程内容,促进了幼儿的发展。
第二阶段:根据幼儿年龄特点和发展需求,我们开展了主题活动:美丽的春天,此活动的开展,使孩子们进一步认识了大自然。
幼儿园教研活动总结(通用5篇)
幼儿园教研活动总结(通用5篇)篇一:本次幼儿园教研活动主题为“情景游戏的设计与运用”,通过交流分享教研成果,达到互相学习、共同进步的目的。
首先,教研小组成员通过研读相关教材和文献资料,进行了专题学习。
明确了情景游戏的概念、特点和设计要点。
随后,教研小组成员展示了自己设计的情景游戏,并进行了评议和讨论。
通过集体智慧,我们发现了情景游戏设计中的一些共同问题,并相互交流了解决办法。
在教研活动结束后,教研小组成员都收获颇丰。
我们学习到了许多有关情景游戏的设计技巧和方法,也增加了对幼儿儿童认知和发展特点的理解。
通过互动交流,我们共同克服了困难,不断提高了自己的教学素质。
在今后的教学中,我们将更加注重情景游戏的设计与运用,让幼儿在玩中学,提高他们的认知能力和综合素质。
同时,我们也将继续加强教研活动,促进教师之间的交流与合作,共同推动幼儿园教育事业的发展。
篇二:本次幼儿园教研活动主题为“故事情景的创设与呈现”,旨在通过教研活动的分享与交流,提高教师对儿童故事情景创设与呈现的能力和水平。
在教研活动中,我们教研小组成员集中精力研读了相关的教材和文献,并进行了合作尝试开展故事情景创设与呈现的实践活动。
在教研活动结束后,我们进行了交流分享,互相评估和讨论自己的教研成果。
通过这次教研活动,我们深入了解了故事情景创设与呈现的方法和技巧,并且提高了自己的教学能力和水平。
通过这次教研活动,我们不仅互相学习和共同进步,还增进了师生之间的互动和沟通。
我们发现故事情景创设与呈现对幼儿的心理发展和学习有着重要影响。
今后,我们将更加重视故事情景创设与呈现的教学方法,为幼儿提供更好的学习环境和体验。
篇三:本次幼儿园教研活动主题为“科学实验在幼儿园教学中的应用”,旨在提高教师对科学实验教学的认识和应用能力。
在教研活动中,我们教研小组成员共同学习了科学实验在幼儿园教学中的基本原理和方法,并进行了实践操作。
通过分享经验和互相讨论,我们开拓了思路,提高了自己的教学能力。
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幼儿园2012年度园本教研活动总结
园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。
近年来,我园立足本园发展,加强园本培训。
现将工作总结如下:
一、以科学的发展观为指导,高度重视园本教研工作
如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。
所以,我们的办园理念就是:“自主、协作、探究、创新”。
通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。
在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。
从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师,从而更好的实现自身的价值。
二、加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人
首先,园长亲自抓幼儿园工作,由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。
教务主任具体负责培训工作,其他的成员分工明确,责任到人。
其次,我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期,我们还定时召开园本培训活动,及时解决培训工作中遇到的问题,对园本培训工作进行及时的调度,加强了培训的针对性、时效性。
三、建立健全各项制度和计划,确保培训落实到位
为确保园本培训落到实处,制定了园本培训工作的计划,列出培训的内容和安排,教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。
这样既指导了教师的学习,又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统一了步骤,保证了学习的系统性和针对性,督促教师自觉的完成学习任务。
四、采用灵活多样的园本教研形式,激发教师主动参与的热情,促进教师成长。
一是开展各种比赛活动,让人人都有参与和施展才能的机会。
教师通过学习与实践,进一步理解了园本教学的重要性。
二是,为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华,我们要求每人每月必须写教育叙事,内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会,可以是工作中遇到的问题,也可以是抒发自己的思想、感情等等,但必须是教师的真情实感。
记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话:“走进孩子的世界,你会变得越来越丰富,我们会从这里收获快乐与支持”,这也就是
幼儿教育的内涵所在。
另外,我们从幼儿一日活动入手,引导孩子动口、动手、动脑,自己从操作中发现问题,学着解决问题,通过教师预设和幼儿生成的一个个主题,营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式,逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变,真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。
三是,进一步加强了各层次教师培训。
我们不断提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标,实现“培训——探索——操作(灵活性、创造性)——总结”一体化的路子,并针对每一个教师的具体情况,有针对性的进行辅导,使教师尽快掌握园本课程的精华所在。
同时,我们还进一步加强教师的基本功培训,争取教师全部达标。
四是、继续积极有效开展园本教研活动,进一步做到有计划、有目标、有记录,有总结。
注重形式多样,讲究方法。
在今后的征程上,我们将继续不断到改进,不断创新,用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。
为使我园顺利通过自治区级示范性幼儿园而努力。
泰山幼儿园
2012年12月20日。