17.5能源与可持续发展
物理：17.5《能源与可持续发展》课件(人教版九年级)
[填空题]从事钢筋加工和焊（连）接的操作人员必须经考试台格，（）。钢筋正式焊（连）接前，应进行（），合格后方能正式生产。 [问答题]八宝珍珠散功效与作用 [单选,A1型题]临床证见动物发热，四肢倦怠，草料迟西，尿短赤和苔黄腻，此乃为常见暑证之中的（）A.伤暑证B.中暑证C.暑热证D.暑寒证E.暑湿证 [单选]急性巴比妥类药中毒时最主要的并发症和致死原因是()A．呼吸和循环衰竭B．中毒性休克C．大出血D．急性肾衰E．以上均是 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列对腮腺炎的描述中，错误的一项是（）A.腮腺炎病毒经被患者唾液污染的食具或玩具也能传播B.引起一侧或双侧腮腺肿大，一般3~4周自愈C.约20%男性患儿合并睾丸炎，可导致男性不育症D.约5%女性患儿合并卵巢炎，可导致女性不孕症E.可并发脑膜炎和耳聋，是儿 [单选]书刊外表的主要部位不包括（）。A.面封和底封B.书脊和书口C.书页和书心D.书顶和书根 [单选]传输层模式可分为（）.A.电路模式.分组模式.贴中继模式和ATM模式B.PDH.SDH.ATM模式C.铜线系统.同轴电缆系统.光纤接入系统等 [单选]在系统性红斑狼疮发病的病因中不包括以下哪项内容（）。A.环境因素B.饮食因素C.性激素D.遗传因素E.免疫功能紊乱 [单选,A1型题]颈部淋巴结结核的临床治疗，不恰当的是（）A.可不给予全身抗结核药物B.形成窦道的可行刮除术C.液化的可穿刺D.没液化的可切除E.口服抗结核药物 [单选]分析头颈肿瘤患者昏迷原因时，你不应考虑()A．脑肿瘤和脑转移性肿瘤B．颅内并发感染C．脑辐射损伤引起昏迷D．因天热蚊可引起乙型脑炎E．颅底骨质破坏引起脑膜炎 [单选,B1型题]Rett综合征的特征性表现（）A.智力和言语发育大多正常B.三、四岁以前发育正常，之后出现明显的倒退C.持续的注意事物的局部D.手部刻板的扭转动作E.多动、冲动、注意力不集中 [填空题]焊接接头的力学性能检验以同等级、同规格、同接头形式和同—：焊工完成的每（）个接头为一批，不足200个也按一批计。机械连接接头的力学性能检验以同一施工条件下同批材料、同等I接头（）为一批，不足500个也按按一批计。 [填空题]DCS现场控制装置的功能是（）；（）；（） [填空题]如果需要在吊起的（）、（）以及汽缸盖下面进行清理结合面、涂抹涂料等工作时，应使用专用（），由检修工作负责人（）后方可进行。 [单选,A1型题]正虚不甚，邪势方张，正气尚能耐攻者，最适用哪种治法（）A.扶正兼祛邪B.扶正C.祛邪D.先祛邪后扶正E.先扶正后祛邪 [单选]“冬伤于寒，春必病温”出自：（）.A.《素问•评热病论》B.《素问•至真要大论》C.《素问•玉版论要篇》D.《素问•生气通天论》 [单选]学校意义上的“教学”可以理解为：教学是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的（）。A.学习活动B.读书活动C.互助活动D.体育活动 [单选]出口企业和其他单位出口退（免）税资格认定的内容发生变更的，自变更之日起（）日内，向税务机关申请变更出口退（免）税资格认定。A、10日B、20日C、30日D、15日 [单选,A2型题,A1/A2型题]于前后方向将人体纵切为左右两半的切面是（）A.冠状面B.矢状面C.正中面D.横切面E.水平面 [单选]（）是一种以母子公司为主体，通过产权关系和生产经营协作等多种方式，与众多企业法人组织共同组成的经济联合体。A.多维立体组织结构B.模拟分权组织结构C.子公司与母公司D.企业集团 [多选]下列叙述或操作正确的是（）。A．浓硫酸具有强氧化性，稀硫酸无氧化性B．浓硫酸不慎沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗C．稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢地注入盛有水的烧杯中，并不断搅拌D．浓硫酸与铜的反应中，浓硫酸仅表现强氧化性 [多选]施工现场临时用水量计算包括()。A.现场施工用水量B.施工机械用水量C.施工现场生活用水量D.基坑降水计算量E.消防用水量 [单选]信息工作程序不包括()。A.收集、整理B.辨类、归类C.整理、传递D.反馈、利用 [单选]按计入指数的项目多少不同，指数可分为个体指数和()。A.综合指数B.数量指数C.质量指数D.加权指数 [单选,A2型题,A1/A2型题]以下说法错误的是（）A.离心式分析仪的化学反应器装在离心机的转子位置B.分立式分析仪按手工操作的方式编排程序，各个样品和试剂在各自的试管中起反应C.管道式分析仪测定项目相同的各待测样品与试剂混合后的化学反应，在各自管道中完成。D.自动生化分析仪 [单选]现在就读小学四年级的学生，可选择开立（）的教育储蓄，并在支取时凭证明按规定免征利息所得税。A.五年B.三年C.一年D.六年 [单选]关于传染病感染过程的各种表现，下列哪种说法是正确的()A．隐性感染极为少见B．病原体感染必引起发病C．每个传染病都存在潜伏性感染D．显性感染的传染病不过是各种不同的表现之一，而不是全部E．病原体必引起炎症过程和各种病理改变 [单选]下列雾航措施中，何者是错误的（）。A．通知机舱备车，采用安全航速B．开启VHF，按章施放雾号C．开启雷达，必要时增派瞭望人员D．保持肃静，关闭所有驾驶台的门窗 [填空题]化验室内有危险性的试剂可分为（）（毒品）和（）三类. [填空题]多细胞动物早期胚胎发育都必须经历（）、（）、（）、（）、（）、（）等几个主要阶段。 [单选]守时守信、（）、勤奋好学、精益求精，是家政服务员的职业道德之一。A、自作主张B、得过且过C、马虎应付D、尊老爱幼 [单选]热痹的治法应为（）A.清利湿热，通络止痛B.清热通络，祛风除湿C.清热解毒，养阴止痛D.清热化湿，活血止痛E.清热化湿，凉血止痛 [单选]若有老人或儿童被困电梯，情况紧急时可请求协助的是（）。A.消防人员B.电梯专业人员C.公安人员D.物业维修人员 [名词解释]商业备用信用证 [单选]公司法规定，有限责任公司可以设经理，经理对()负责，行使职权。A.董事会B.监事会C.股东会D.经理会 [问答题,简答题]装载加固成件包装货物有哪些要求？ [名词解释]二众 [单选]下列图像最可能的诊断是()A．肝脓肿B．肝囊肿C．肝血管瘤D．原发性肝癌E．肝炎肝硬化 [填空题]钢水中的C含量在（）范围时连铸坯易产生纵裂、角裂，甚至产生漏钢事故。 [单选]1994年7月18日国务院下发了《关于深化城镇住房制度改革的决定》，房改的基本内容可以概括为（）。A、二改三建B、三改四建C、四改五建D、五改四建
第6章 能源与可持续发展
A．以煤等燃料作为主要生活燃料
B．利用太阳能、风能和氢能等能源替代化石能源
C．鼓励私人购买和使用汽车代替公交车
D．限制使用电动车
4．CO2气体有个“怪脾气”，它几乎不吸收太阳的短波辐射．大气中CO2浓度增加，能使地表温度因受太阳辐射而上升；另外，它还有强烈吸收地面红外热辐射的作用，阻碍了地球周围的热量向外层空间的排放，使整个地球就像一个大温室一样．因此，大气中二氧化碳气体浓度的急剧增加已导致气温的逐步上升，使全球气候变暖．
A．能量耗散使能的总量减少，违背了能量守恒定律
B．能量耗散是指耗散在环境中的内能再也不能被人类利用
C．各种形式的能量向内能的转化，是能够自动全额发生的
D．能量耗散导致能量品质的降低
(时间：60分钟)
题组一 能源与环境
1．关于能源，下列说法中正确的是()
A．大量消耗常规能源对环境的最突出影响是“温室效应”和酸雨
针对训练1下列关于能源的说法中正确的是()
①能源是取之不尽、用之不竭的②能源是有限的，特别是常规能源，如煤、石油、天然气等③大量消耗常规能源会使环境恶化，故提倡开发利用新能源④核能的利用对环境的影响比燃烧石油、煤碳大
A．①②B．②③C．③④D．①④
二、新能源泉的开发和利用
1．太阳能：太阳向外辐射能量时是以太阳为球心的球状辐射．
B．能量耗散现象是指能量在周围环境中消失了
C．能源危机是指非再生矿物能源资源枯竭可能带来的危机
D．太阳能、地热能、风能、海洋能、核能以及生物质能等存在于自然界中的能源被称作“新能源”
2．下列供热方式最有利于环境保护的是()
A．用煤做燃料供热
B．用石油做燃料供热
C．用天然气或煤气做燃料供热
《能源与可持续发展》课件
随着全球气候变化和环境污染问题的日益严重，各国政府和企业纷纷加大清洁 能源的研发和推广力度。未来，太阳能、风能、水能等清洁能源将在能源结构 中占据越来越重要的地位，为可持续发展提供动力。
核能的安全与利用
总结词
核能作为一种高效、清洁的能源，其安全和利用问题备受关注，需要加强监管和 技术创新。
《能源与可持续发展》ppt课件
目录
• 能源概述 • 可持续发展概述 • 能源与可持续发展的关系 • 未来能源发展趋势 • 实践案例分析 • 结论与展望
01
能源概述
能源定义与分类
能源定义
能源是一种自然界中能够提供能 量的物质和自然现象，是人类社 会经济发展和人民生活所必需的 宝贵资源。
能源分类
能源可以根据其形成方式、利用 方式和属性进行分类，如化石能 源、核能、太阳能、风能等。
建议
加强科技创新，提高能源利用效率，推动国 际合作，共同应对全球能源和环境挑战。
THANKS
感谢观看
推广节能技术和产品，提高能 源利用效率。
发展清洁能源
鼓励和支持可再生能源的发展 ，减少化石能源的使用。
制定排放标准
制定严格的排放标准，限制高 污染产业的发展。
实施绿色税收政策
对高污染、高耗能产业征收环 保税，鼓励企业采取环保措施
。
04
未来能源发展趋势
清洁能源的发展前景
总结词
随着环境保护意识的提高，清洁能源的发展前景广阔，将逐渐成为未来能源的 主导。
德国政府推出了多项计划，以提高能源效 率并减少对化石燃料的依赖。这些计划包 括对建筑物进行节能改造、推广节能设备 和技术、提高工业和交通领域的能效标准 等。这些措施显著提高了德国的能源效率 ，减少了能源消耗和碳排放。
能源与可持续发展的教案设计
能源与可持续发展的优秀教案设计一、引言1. 教学目标：让学生了解能源的概念和分类让学生认识到能源对人类社会的重要性引导学生思考能源与可持续发展的关系2. 教学内容：能源的概念和分类能源在人类社会发展中的作用能源与可持续发展的关系3. 教学方法：讲授法：讲解能源的概念、分类和作用引导法：引导学生思考能源与可持续发展的关系二、能源的分类与利用1. 教学目标：让学生了解不同类型的能源及其特点让学生掌握能源的利用方式2. 教学内容：化石能源：煤炭、石油、天然气可再生能源：太阳能、风能、水能、生物质能核能能源的利用方式：直接利用和转换利用讲授法：讲解不同类型能源的特点和利用方式案例分析法：分析具体能源利用的案例三、能源与可持续发展1. 教学目标：让学生了解可持续发展理念让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容：可持续发展理念的内涵能源可持续发展的重要性能源可持续发展面临的挑战3. 教学方法：讲授法：讲解可持续发展理念和能源可持续发展的重要性讨论法：分组讨论能源可持续发展面临的挑战和应对策略四、我国能源现状与政策1. 教学目标：让学生了解我国能源资源状况让学生掌握我国能源政策和发展战略2. 教学内容：我国能源资源状况我国能源政策和发展战略国家能源发展战略的重要组成部分讲授法：讲解我国能源资源状况和能源政策案例分析法：分析国家能源发展战略的具体举措五、能源节约与环保1. 教学目标：让学生了解能源节约的意义和方法让学生认识到环保在能源可持续发展中的重要性2. 教学内容：能源节约的意义和方法环保在能源可持续发展中的作用节能环保技术的应用3. 教学方法：讲授法：讲解能源节约的意义和方法实践操作法：演示节能环保技术的应用六、能源技术的创新与应用1. 教学目标：让学生了解能源技术的重要性让学生掌握新型能源技术的发展趋势2. 教学内容：能源技术在可持续发展中的作用新型能源技术：太阳能光伏、风能发电、电动汽车、智能电网等能源技术创新的趋势与挑战讲授法：讲解能源技术的作用和创新趋势案例分析法：分析具体新型能源技术的应用案例七、全球能源合作与贸易1. 教学目标：让学生了解全球能源合作的意义让学生掌握能源贸易的基本情况2. 教学内容：全球能源合作的意义与挑战能源贸易的基本情况：商品贸易、投资合作、技术转移等国际能源合作组织与机制3. 教学方法：讲授法：讲解全球能源合作的意义和能源贸易的基本情况讨论法：分组讨论国际能源合作组织与机制的作用八、能源政策分析与评价1. 教学目标：让学生了解能源政策分析的方法让学生掌握能源政策评价的原则2. 教学内容：能源政策分析的方法：成本效益分析、环境影响评估等能源政策评价的原则：公平性、有效性、可持续性等能源政策案例分析与评价讲授法：讲解能源政策分析的方法和评价原则实践操作法：分组进行能源政策案例分析与评价九、能源市场与价格机制1. 教学目标：让学生了解能源市场的功能让学生掌握能源价格机制的运行2. 教学内容：能源市场的功能与结构能源价格机制的运行原理能源市场政策与监管3. 教学方法：讲授法：讲解能源市场的功能和价格机制的运行原理案例分析法：分析具体能源市场政策与监管的案例十、未来能源发展趋势1. 教学目标：让学生了解未来能源发展的方向让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容：未来能源发展的趋势：能源结构优化、能源效率提升、新能源技术应用等能源可持续发展的重要性与挑战个人和企业在能源可持续发展中的责任与机遇3. 教学方法：讲授法：讲解未来能源发展的趋势和能源可持续发展的重要性讨论法：分组讨论个人和企业在能源可持续发展中的角色十一、能源安全与地缘政治1. 教学目标：让学生了解能源安全的重要性让学生掌握能源安全与地缘政治的关系2. 教学内容：能源安全的概念与内涵能源安全与地缘政治的关系能源安全面临的挑战与应对策略3. 教学方法：讲授法：讲解能源安全的概念与地缘政治的关系案例分析法：分析具体能源安全与地缘政治的案例十二、能源教育与普及1. 教学目标：让学生了解能源教育的重要性让学生掌握能源普及的方法与途径2. 教学内容：能源教育的概念与重要性能源普及的方法与途径：学校教育、社会宣传、实践活动等能源教育的有效实施与评估3. 教学方法：讲授法：讲解能源教育的概念与重要性实践操作法：演示能源普及的方法与途径十三、企业与能源管理1. 教学目标：让学生了解企业在能源管理中的作用让学生掌握企业能源管理的方法与策略2. 教学内容：企业在能源管理中的责任与作用企业能源管理的方法与策略：能源审计、节能技术应用、能源管理体系等企业能源管理的案例分析3. 教学方法：讲授法：讲解企业在能源管理中的作用与方法案例分析法：分析具体企业能源管理的案例十四、个人与能源消费1. 教学目标：让学生了解个人在能源消费中的作用让学生掌握个人节能减排的方法与策略2. 教学内容：个人在能源消费中的责任与作用个人节能减排的方法与策略：日常生活中的节能习惯、环保出行方式等个人能源消费的案例分析3. 教学方法：讲授法：讲解个人在能源消费中的作用与方法实践操作法：演示个人节能减排的具体做法十五、课程总结与展望1. 教学目标：让学生总结能源与可持续发展的知识点让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容：回顾本课程的主要知识点能源可持续发展的重要性与挑战未来能源与可持续发展的发展方向3. 教学方法：讲授法：总结本课程的主要知识点讨论法：分组讨论未来能源与可持续发展的发展方向重点和难点解析本文教案设计涵盖了能源的概念、分类与利用，能源与可持续发展的关系，我国能源现状与政策，能源节约与环保，能源技术的创新与应用，全球能源合作与贸易，能源政策分析与评价，能源市场与价格机制，未来能源发展趋势，能源安全与地缘政治，能源教育与普及，企业与能源管理，个人与能源消费等十五个章节。
《能源与可持续发展》优教教案
《能源与可持续发展》优教教案一、教学目标1. 让学生了解能源的定义、分类和作用，以及可持续发展的重要性。
2. 使学生掌握常见能源的优缺点，认识新能源的开发和利用。
3. 培养学生节约能源、保护环境的意识，提高学生的可持续发展观念。
二、教学内容1. 能源的定义与分类2. 能源的作用与重要性3. 常见能源的优缺点4. 可持续发展概念的提出5. 新能源的开发和利用三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考能源与可持续发展的问题。
2. 运用案例分析法，分析常见能源的优缺点和新能源的开发利用。
3. 利用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
4. 采用情景模拟法，让学生亲身体验能源利用和环境保护的过程。
四、教学准备1. 准备相关能源和可持续发展的图片、视频等教学资源。
2. 设计问题讨论和小组活动的教学方案。
3. 准备情景模拟的道具和实验器材。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示能源危机和环境问题的图片或视频，引起学生的关注。
2. 讲解能源的定义与分类：介绍能源的基本概念，讲解不同类型的能源及其特点。
3. 分析能源的作用与重要性：阐述能源对人类社会发展的影响，强调能源可持续发展的重要性。
4. 探讨常见能源的优缺点：让学生了解化石能源、核能、可再生能源等的特点和利弊。
5. 引入可持续发展概念：讲解可持续发展的内涵和原则。
6. 介绍新能源的开发和利用：讲解太阳能、风能、地热能等新能源的特点和应用。
7. 小组讨论：让学生分组讨论能源选择和可持续发展战略。
8. 情景模拟：让学生参与情景模拟活动，体验能源利用和环境保护的过程。
9. 总结与反思：引导学生总结能源与可持续发展的关系，反思个人在能源利用中的责任。
六、教学评价1. 采用课堂问答、小组讨论、情景模拟等方式，及时了解学生的学习情况。
3. 观察学生在团队合作、问题解决等方面的表现，评价学生的综合素质。
七、教学拓展1. 组织学生参观能源企业、新能源研发机构等地，加深对能源产业和新能源技术的了解。
《能源和可持续发展》教案5篇
《能源和可持续发展》教案5篇第一篇：《能源和可持续发展》教案《能源和可持续发展》教案1、了解什么是能源，了解什么是常规能源，了解常规能源的储备与人类需求间的矛盾2、了解常规能源的使用与环境污染的关系。
了解哪些能源是清洁能源，哪些能源可再生。
培养学生通过分析日常生活现象提高概括物理规律的能力通过第二类永动机无法制成的讲解，使学生进一步认识到人类改造自然时必须遵从自然规律，违反自然规律将一事无成通过介绍开发新能源的重要性，激励学生认真学习，提高为人类美好未来努力学习的觉悟师：在日常生活和各种产业中我们都要消耗能量。
另外，自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性，而产生的能量耗散问题，使得能源问题成为当今世界的一个重要的问题。
本节课我们就来学习能源。
一、能源：凡是能提供可利用能量的物质和自然过程。
１、常规能源：煤、石油、天然气等。
常规能源的储藏是有限的。
问：常规的能源使用带来了那些负面影响呢？温室效应：温室效应是由于大气里温室气体含量增大而形成的。
石油和煤炭燃烧时产生二氧化碳。
酸雨：大气中酸性污染物质，如二氧化硫等物质会使雨水中的酸度升高，形成“酸雨”。
煤炭中含有较多的硫，燃烧时产生二氧化硫等物质。
光化学烟雾：氮氧化合物和碳氢化合物在大气中受到阳光中强烈紫外线照射后产生的二次污染物质。
主要成分是臭氧。
另外常规能源燃烧时产生的浮尘也是一种污染。
常规能源的大量消耗所带来的环境污染即损害人体健康，又影响动植物的生长，破坏经济资源，损坏建筑物及文物古迹，严重时可改变大气的性质，使生态受到破坏。
四、开发新能源：绿色能源的开发与利用绿色能源：在释放能量或能量转化过程中对环境不造成污染的能源叫绿色能源。
问：可以开发那些清洁相对无污染的能源呢？世界上石油储量最大的中东地区一直是发达国家关注的焦点，外交、军事莫不围绕着这片从地表上看毫无魅力的区域打转。
世界警察和他的随从们最愿意去管中东的事情：两次海湾战争、伊拉克战争等等…说明能量消耗巨大的富国们对石油的心痛程度。
能源与可持续发展 教案 说课稿 教学设计
能源与可持续发展课题能源与可持续发展课型新授课课标要求了解什么是能量耗散，增强环保意识和可持续发展意识教学目标知识与能力1、了解什么是能源，了解什么是常规能源，了解常规能源的储备与人类需求间的矛盾2、了解常规能源的使用与环境污染的关系3、了解哪些能源是清洁能源，哪些能源可再生。
4、要求就能源与环境问题开展研究性学习。
过程与方法从日常生活现象了解能源，了解常规能源的储量与人类需求的关系情感、态度与价值观知道能源和可持续发展的关系，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣教学重点常规能源与新能源，能源与环境。
教学难点能源的开发和利用与环境的关系教学方法学生课堂自学结合讨论归纳教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课一、引入新课能源和环境是两个全球所关注的问题，能源是现代社会生活的重要物质基础，而常规能源的有限储藏量与人类的需求存在矛盾，同时大量消耗常规能源带来了环境问题，正确地协调和解决这一矛盾和问题是生活在地球上每一个人的职责二、预习课本，完成教辅用书P55基础知识梳理.教学环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课一、能源１、常规能源与新能源；过程及方法常规能源有：煤、石油、天然气等新能源有：风能、潮汐能、太阳能、原子能、沼气等。
２、常规能源的储备与利用间的关系：３、常规能源的利用与环境污染环境污染的种类：大气污染、水污染、噪声污染具体有：温室效应、酸雨、光化学污染４、环境污染的防止二、研究性学习课题总课题：能源与环境子课题：1、研究“温室效应”的形成（起因、结果）与防止。
2、简易太阳灶的制作。
3、家用太阳能热水器的工作原理。
4、煤和石油中的化学能从何而来？三、能源与环境保护教育能源与环境人类的生活离不开能源。
如果没有能源，人就得吃生米、生菜、生肉，这对原始人来说，可以，对现代人来说，那不可想像。
要把饭菜烧熟，就得能源。
照明需要能源，坐汽车、火车、轮船、飞机也需要能源，炼钢炼铁、开动机器都得有能源。
《第十二章 4 能源与可持续发展》教学设计
《能源与可持续发展》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解能源的观点和种类。
2. 了解可持续发展的观点及其与能源的干系。
3. 掌握能源与可持续发展的干系，培养环保认识。
4. 能够应用所学知识分析能源问题，提出可持续发展策略。
二、教学重难点1. 教学重点：能源的种类和特点，可持续发展策略的制定和应用。
2. 教学难点：理解能源问题的复杂性和多样性，应用所学知识解决实际问题。
三、教学准备1. 准备相关视频、图片和案例，用于诠释能源和可持续发展。
2. 准备一些能源相关的基础知识，用于引导学生理解能源与可持续发展的干系。
3. 准备一些与可持续发展相关的实践活动，以帮助学生应用所学知识。
4. 设计一些教室讨论和小组活动，以培养学生的合作精神和解决问题的能力。
四、教学过程：本节课的教学目标是让学生了解能源的种类和重要性，理解可持续发展的观点，以及如何实现能源的可持续发展。
在教学过程中，我将采用以下步骤：1. 导入新课：起首，我会通过一些实际生活中的能源应用案例，如电力的来源、汽车的动力系统等，引导学生进入本节课的主题。
2. 能源种类介绍：接下来，我们将详细介绍各种能源，包括化石燃料（如煤、石油和天然气）、可更生能源（如太阳能、风能、水力能）以及核能等。
通过比照各种能源的优缺点，让学生理解每种能源的奇特性和局限性。
3. 可持续发展与能源的干系：我将诠释可持续发展的观点，以及它与能源的干系。
通过展示能源消耗对环境的影响，让学生理解可持续发展的重要性。
同时，我们将讨论如何通过技术进步和政策引导来实现能源的可持续发展。
4. 实践活动：为了让学生更好地理解能源问题，我将组织学生进行一些实践活动。
例如，学生将分组进行能源消耗调查，了解家庭、学校和社区的能源应用情况，并探讨如何降低能耗。
此外，学生还将学习一些可更生能源技术，如太阳能电池板和风力发电机的安装和维护。
5. 小组讨论：在课程的最后阶段，我们将组织小组讨论，让学生分享他们的发现和想法。
八年级下册物理17.5 能源与可持续发展
下表是某一个调查报告，同学们分析一下这些能源对环境造成了哪些危害？用“√”表示大量消耗能源对环境会有明显的破坏，用“×”表示对环境不会造成明显的破坏。
学生填表，并对每种污染发表自己的观点，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。
八年级下册物理17.5能源与可持续发展
教学目标
一、知识与技能
1.通过实例了解世界和我国能源消耗的趋势。
2.认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题。
3.了解未来理想能源的特征。
4.了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义。
二、过程与方法
1.通过指导学生分析身边的能源使用情况，培养学生分析问题和理论联系实际的能力。
教具选择
教学过程
一、创设问题情境，引入新课
引入1
人类的生产、生活、学习、研究都离不开能源消耗，我们现在使用的更多的是化石能源等不可再生能源，用一点少一点，在我们这一代，化石能源就会用光，那我们的子孙后代怎么办呢？
引入2
【师】同学们设想一下，如果现在我们地球上的石油用光了怎么办了,那会发生什么情况了？
三、课堂小结
本节主要学习内容：
1.21世纪的能源趋势。
2.能源消耗对环境的影响。
3.未来的理想能源。
四、选择四项
1.使用化石能源时，会对环境带来一些危害，下列各选项中，不是燃烧化石能源所带来的主要危害的是(D)
A.空气污染B.温室效应C.释放有害物质D.水土流失
2.使用生物质能时，也会对环境带来一些危害，下列各选项中，不是燃烧柴薪能源所带来的主要危害的是( D )
《能源与可持续发展》 作业设计方案
《能源与可持续发展》作业设计方案一、作业目标1、帮助学生深入理解能源的概念、种类以及能源在人类社会发展中的重要作用。
2、使学生认识到能源消耗带来的环境问题和资源短缺问题，培养学生的环保意识和资源节约意识。
3、引导学生探讨可持续能源的发展途径和未来趋势，激发学生对科技创新的兴趣和关注。
4、培养学生的调查研究能力、数据分析能力、逻辑思维能力和创新能力。
二、作业内容1、能源知识梳理（1）要求学生通过查阅资料、阅读书籍等方式，了解能源的定义、分类（如可再生能源、不可再生能源），并制作一份能源分类图表。
（2）让学生分析不同能源的特点（包括能源的储量、获取难度、利用效率、对环境的影响等），撰写一篇 500 字左右的能源特点分析报告。
2、能源消耗现状调查（1）学生分组对家庭、学校或社区的能源消耗情况进行调查，包括用电量、用水量、燃气使用量等，并记录相关数据。
（2）根据调查数据，制作能源消耗统计图，分析能源消耗的主要领域和趋势。
（3）撰写一份 800 字左右的能源消耗现状调查报告，提出可能的节能措施。
3、可持续能源研究（1）学生选择一种可持续能源（如太阳能、风能、水能等）进行深入研究，了解其工作原理、发展现状和应用前景。
（2）制作一份关于所选可持续能源的科普海报，包括图文介绍和相关数据。
（3）撰写一篇1000 字左右的研究报告，阐述该可持续能源的优势、面临的挑战以及未来的发展方向。
4、能源与社会发展的思考（1）组织学生观看有关能源与社会发展的纪录片或新闻报道，引导学生思考能源在推动社会进步中的作用以及能源问题对社会发展的制约。
（2）开展课堂讨论，让学生分享自己的观点和想法，并记录讨论内容。
（3）要求学生根据讨论内容，撰写一篇 800 字左右的议论文，论述能源与可持续发展的关系，以及个人在能源可持续发展中的责任。
三、作业形式1、书面作业包括图表制作、报告撰写、议论文写作等。
2、实践作业如能源消耗调查、科普海报制作等。
能源与可持续发展教案
能源与可持续发展教案一、教学目标1. 让学生了解能源的种类和作用，认识到能源对人类生活的重要性。
2. 使学生掌握可持续发展的概念，理解可持续发展的重要性。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 能源的种类和作用2. 可持续发展的概念和意义3. 能源与可持续发展的关系4. 我国能源政策及可持续发展战略5. 青少年如何为可持续发展做贡献三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究能源与可持续发展的问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解可持续发展的意义。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
四、教学准备1. 准备相关能源和可持续发展的图片、视频等教学资源。
2. 设计好针对每个知识点的讨论题目和实践活动。
3. 准备好相关资料，以便在课堂上进行分享和讨论。
五、教学过程1. 导入：通过展示能源危机的图片或视频，引发学生对能源问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解能源的种类和作用，让学生了解各种能源的特点和应用领域。
3. 讲解可持续发展的概念和意义，使学生认识到可持续发展对人类社会的重要性。
4. 分析能源与可持续发展的关系，让学生了解如何在发展经济的保护环境和节约能源。
5. 分享我国能源政策及可持续发展战略，让学生了解国家在能源和可持续发展方面的努力。
6. 进行小组讨论，让学生结合自己的生活实际，探讨如何为可持续发展做贡献。
7. 总结课堂内容，强调能源与可持续发展的重要性，提醒学生关注和参与相关问题的解决。
8. 布置课后作业，让学生通过查阅资料或进行实地调查，进一步了解能源和可持续发展方面的知识。
六、教学拓展1. 探讨新型能源的开发和利用，如太阳能、风能、地热能等。
2. 分析新能源产业的发展对我国经济和环境的影响。
3. 引导学生关注全球能源问题，了解国际能源合作的意义。
七、实践活动1. 组织学生进行能源利用调查，了解学校或家庭能源消耗情况。
《能源和可持续发展》教案
《能源和可持续发展》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解能源的分类和特点；（2）使学生掌握可再生能源和不可再生能源的概念；（3）培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生了解能源的转化和利用；（2）运用案例分析，使学生了解可持续发展的重要性。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生节约能源、保护环境的意识；（2）提高学生对可持续发展的认识，树立可持续发展的观念。
二、教学内容1. 能源的分类和特点（1）一次能源和二次能源；（2）可再生能源和不可再生能源；（3）能源的转化和利用。
2. 可持续发展（1）可持续发展的概念；（2）可持续发展的目标；（3）可持续发展的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能源的分类和特点；（2）可持续发展的概念和重要性。
2. 教学难点：（1）能源的转化和利用；（2）可持续发展的具体实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解能源的分类、特点和可持续发展的概念；2. 实验法：观察能源的转化和利用现象；3. 案例分析法：分析可持续发展实例。
五、教学过程1. 引入新课：通过讨论日常生活中的能源使用，引出能源的分类和特点；2. 讲解能源的分类和特点：介绍一次能源、二次能源、可再生能源和不可再生能源的概念；3. 实验观察：让学生观察能源的转化和利用现象，如太阳能电池板发电等；4. 讲解可持续发展：介绍可持续发展的概念和重要性；5. 案例分析：分析可持续发展实例，如我国新能源汽车产业的发展；6. 总结与反思：让学生谈谈对能源和可持续发展的认识，以及如何在日常生活中实践可持续发展。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论可再生能源和不可再生能源在日常生活中的应用，以及它们对环境的影响。
2. 小组汇报：各小组向全班同学汇报讨论成果，其他同学可给予评价和建议。
3. 小组竞赛：设置有关能源和可持续发展知识的竞赛，激发学生的学习兴趣。
七、课堂练习1. 填空题：填写能源的分类、特点和可持续发展的相关概念。
17.5能源与可持续发展2
16.5 能源与可持续发展
一、21世纪的能源趋势
一、21世纪的能源趋势
二、消耗对环境的影响
大气污染
二、消耗对环境的影响
大气污染
二、消耗对环境的影响
大气污染
二、消耗对环境的影响
水土流失
二、消耗对环境的影响
水土流失
二、消耗对环境的影响
水土流失
三、未来的理想能源
满足条件：
1、必须足够丰富，可以保证长期使用；
2、必须足够便宜，可以保证多数人用得起；
3、相关的技术必须成熟，可以保证大规模
使用；
4、必须足够安全、清洁，可以保证不会产
生严重的后果；
三、未来的理想能源
人类的理想能源——太阳能
我国石油现状及前景：
能源危机与可持续发展
/7/0604/77/column220717757.shtml
可再生能源与可持续发展
绿色能源的开发和利用
绿色能源：在释放能量或能量转化
过程中对环境不造成污染的能源叫
绿色能源．
人类可开发和利用的绿色能源主要有下列几
种：
1．风能
2．水流（河流、潮汐）能．风能和水流能是
“可再生能源”而石油、煤炭是不可再生能源．
3．太阳能
4．核能等等．
新疆风车田发电葛洲坝水电站
藏北利用太阳能的设备浙江秦山核电站
可再生能源与可持续发展
小结
常规能源储存量有限，在利用过程中
会带来环境污染，
新能源的开发和利用成为当务之急．。
《能源利用与可持续发展》 教学设计
《能源利用与可持续发展》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解常见能源的种类，包括不可再生能源（如煤炭、石油、天然气）和可再生能源（如太阳能、风能、水能等）。
理解能源利用过程中的能量转化和守恒定律。
掌握可持续发展的概念，以及能源可持续利用的原则和方法。
2、过程与方法目标通过案例分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
引导学生进行小组合作学习，提高学生的团队协作能力和交流能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到能源问题的重要性和紧迫性，增强节约能源和保护环境的意识。
激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神和社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点常见能源的分类和特点。
能源利用中的能量转化和守恒。
能源可持续发展的策略和措施。
2、教学难点理解能源可持续发展的内涵和意义。
分析能源利用与环境保护之间的关系。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授能源利用与可持续发展的基本概念和知识。
2、讨论法组织学生针对能源相关的问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力。
3、案例分析法通过实际案例的分析，让学生深入理解能源利用和可持续发展的实践应用。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于能源消耗和环境问题的视频，引起学生对能源问题的关注，从而引出本节课的主题——能源利用与可持续发展。
2、知识讲解能源的分类介绍常见的能源类型，如不可再生能源（煤炭、石油、天然气）和可再生能源（太阳能、风能、水能、生物能等），并分析它们的特点和优缺点。
能量转化和守恒定律讲解在能源利用过程中，能量的转化形式以及能量守恒定律，让学生理解能源的利用效率问题。
能源可持续发展的概念阐述能源可持续发展的含义，即满足当代人的能源需求，又不损害后代人满足其能源需求的能力。
3、小组讨论组织学生分组讨论以下问题：我们日常生活中能源的浪费现象有哪些？可再生能源在未来能源结构中的地位和作用。
新能源与可持续发展目标实现
新能源与可持续发展目标实现近年来，随着全球环境问题的日益突出，新能源的发展成为了各国共同关注的焦点。
同时，联合国的可持续发展目标也成为了各国努力追求的目标。
本文将探讨新能源与可持续发展目标的关系，以及如何实现这一目标。
一、新能源的重要性新能源，如太阳能、风能、地热能等，是相对于传统能源而言的一种可再生能源。
相比煤炭、石油等传统能源，新能源具有无限的供应量，并且几乎不会对环境造成污染。
因此，新能源的发展被认为是解决能源危机和环境问题的有效途径。
二、可持续发展目标可持续发展目标，简称SDGs，是联合国在2015年通过的一项国际协议，包含17个目标，如消除贫困、保护环境、提高教育质量等。
这些目标旨在实现经济、社会和环境的可持续发展，为全球创造一个更加和谐与可持续的未来。
三、新能源与可持续发展目标的关系新能源与可持续发展目标密切相关。
首先，新能源的发展可以减少对传统能源的依赖，从而降低温室气体的排放，保护环境，实现SDGs 中的环境目标。
其次，新能源的普及可以促进经济发展，创造就业机会，提高人民生活水平，从而实现SDGs中的经济和社会目标。
四、实现新能源与可持续发展目标的途径（一）加强政策支持政府应该加大对新能源的政策支持力度，通过减税、补贴、资金扶持等方式，鼓励企业和个人投资于新能源领域。
同时，建立健全的法律法规，制定明确的能源政策，确保新能源的稳定发展。
（二）加强国际合作各国应加强合作，共同推动新能源的研发和利用。
通过共享技术、经验和资源，实现新能源的全球普及，促进可持续发展目标的实现。
（三）加强科研与创新加大对新能源科研与创新的投入，提高新能源的效率和可靠性。
通过技术的进步，降低新能源的成本，使其更加具备竞争力。
（四）推动能源转型将新能源与传统能源有机结合，通过搭建智能电网、储能技术的研发和应用等手段，实现能源的高效利用和管理，推动能源转型，推进可持续发展目标的实现。
结论新能源与可持续发展目标紧密相连，是实现可持续发展的重要路径之一。
九年级物理第17章学案
17．1能源家族要点梳理1.一次能源：可以从自然界直接获取的能源。
例如：化石能源、风能、太阳能、地热能、核能等。
2.二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一定的能源消耗才能得到的能源。
例如：电能。
3.不可再生能源：越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充的能源。
例如：化石能源(石油、天然气)、核能。
4.可再生能源：可以在自然界源源不断地得到的能源。
例如：水的动能、风能、太阳能、生物质能(食物等生命物质中存储的化学能)小资料养成低碳生活习惯“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳、特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。
干净卫生，自然滋润；2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。
经过手工DIY的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。
“低碳一族”正以自己生活细节的改变证明：气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。
在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。
1．①煤、②石油、③天燃气、④水能、⑤风能、⑥太阳能、⑦潮汐能、⑧生物质能中，属于可再生能源的是（填序号）____________________，其余的是____________能源。
物理：17.5《能源与可持续发展》课件(人教版九年级)
一、21世纪的能源趋势
现在地球人口约60亿，到21世纪中 叶，预计将达到100亿人．只从人口增 长的数字来看，能源消费的增加将是惊 人的．另外，目前的能源消费结构，仍 存在着很大的南北差异，即工业发达国 家使用量为总能源的3/4，人均消费量 美国最高．因此，今后的能源消费必须 考虑生活提高的对比，能源不足是可以 想象的．
五、能源和可持续发展
学习目标
1．知道能源对人类的重要性，以 及能源消耗给我们带来的负面影 响． 2．从自我做起，节约能源，保护 环境．
能源和环境是两个全球所关注的问题， 能源是现代社会生活的重要物质基础，而 常规能源的有限储藏量与人类的需求存在 矛盾，同时大量消耗常规能源带来了环境 问题，正确地协调和解决这一矛盾和问题 是生活在地球上每一个人的职责．
地球上的能源终将是有限的，如同 只伐树而不植树，森林也会变成荒原一样， 如此大量的消耗，世界的能源资源也将会 枯竭．现在世界能源消耗以石油换算约为 80亿吨/年，按40亿人计算，平均消费量 为2吨/人· 年．以这种消费速度，2040年， 首先石油将出现枯竭；到2060年，核能及 天然气也将终结．地球的能源已经无法提 供116亿人口的能源需求．
三、未来的理想能源必须满足的条件
第一，必须足够丰富，可以保证长期使用 第二，必须足够便宜，可以保证多数人用 得起 第三，相关的技术必须成熟，可以保证大 规模使用 第四，必须足够安全、清洁，可以保证不 会严重影响环境
学习目标回顾 当堂检测
3．能说出功的原理，知道使用任 何机械都不省功。
1.人类的生活离不开能源，我们现在每天 都在大量的使用各种能源，目前， 和 占了能源的绝大部分，且年消耗量 还在不断的增长.
随着世界人口的不断增加，能源 紧缺的时期将会提前到来．因此，21 世纪新能源的开发与利用，已不再是 一个将来的话题，而是关系人类子孙 后代的命运，是刻不容人类的生活、生产、学习、研究都离 不开能源．人类在能源革命的进程中给 自己带来了便利，同时带来了一系列的 危机．大量化石能源的使用造成了空气 污染和温室效应的加剧．一些欠发达国 家过分依靠柴薪能源，加剧了水土流失 和沙漠化．总之，人类不应当无限制地 向大自然索取，我们必须在提升物质文 明的同时，保持与自然、环境的和谐与 平衡．
能源与可持续发展的教案设计
能源与可持续发展的优秀教案设计第一章：能源与环境1.1 能源的定义与分类介绍能源的概念和重要性解释不同类型的能源，包括化石燃料、可再生能源和核能1.2 环境问题的关联探讨能源消耗对环境的影响，如全球变暖和空气污染分析能源使用与气候变化之间的关系第二章：可再生能源的利用2.1 太阳能解释太阳能的工作原理和优点探讨太阳能技术的应用和潜在挑战2.2 风能介绍风能的概念和风力发电的原理分析风能的发展前景和环境影响第三章：能源效率与节能措施3.1 能源效率的重要性强调提高能源效率对可持续发展的重要性解释能源效率的衡量标准和指标3.2 节能措施的实际应用提供实用的节能建议，如家庭和企业的节能措施探讨节能技术的发展和推广第四章：可持续发展的概念与实践4.1 可持续发展的定义和原则解释可持续发展的概念和核心原则探讨可持续发展的目标和社会经济效益4.2 可持续发展案例研究分析成功实现可持续发展的国家和地区总结可持续发展的经验和教训第五章：能源政策与可持续发展5.1 能源政策的制定和实施介绍能源政策的目的和重要性分析政策制定过程和利益相关者的角色5.2 可持续发展目标的实现探讨国家能源政策对可持续发展的影响提出实现可持续发展目标的具体建议和措施第六章：气候变化与能源6.1 气候变化的科学理解解释气候变化的原因和影响探讨气候变化与能源消耗之间的关系6.2 适应和减缓气候变化的能源策略分析应对气候变化的能源政策和措施讨论可再生能源在减缓气候变化中的作用第七章：能源技术与创新7.1 能源技术的进展与挑战介绍能源技术的发展历程和当前状态分析技术创新在能源领域的重要性7.2 创新能源技术的案例分析探讨新兴能源技术，如电动汽车和氢能分析这些技术对可持续发展的潜在影响第八章：经济转型与能源结构8.1 经济转型与能源需求分析经济发展与能源消耗之间的关系探讨经济发展模式转变对能源需求的影响8.2 构建可持续的能源结构提出优化能源结构的策略和方法强调多元化能源供给的重要性第九章：全球能源治理与合作9.1 全球能源治理的现状与问题介绍全球能源治理的机构和框架分析全球能源治理面临的挑战和局限性9.2 国际合作在能源领域的角色探讨国际能源合作的形式和效果讨论全球能源合作对可持续发展的贡献第十章：教育与公众参与10.1 能源教育的重要性强调能源教育在普及知识和提高意识中的作用探讨能源教育的方法和实践10.2 公众参与能源决策分析公众参与能源政策制定的意义和途径讨论提高公众参与度的策略和方法第十一章：社区能源项目和可持续发展实践11.1 社区能源项目的概念和类型解释社区能源项目的定义和重要性探讨不同类型的社区能源项目，如社区光伏和风力发电项目11.2 社区能源项目的案例研究分析成功社区能源项目的案例，包括其挑战和成果总结社区能源项目对可持续发展的贡献和启示第十二章：能源贫困与平等12.1 能源贫困的定义和问题介绍能源贫困的概念和全球面临的挑战分析能源贫困对个人和社会的影响12.2 减轻能源贫困的策略和方法探讨减轻能源贫困的政策和措施，包括可再生能源的普及和能源效率的提升讨论能源贫困解决方案的社会公正和可持续性第十三章：企业与能源管理13.1 企业能源管理的重要性强调企业在能源管理和可持续发展中的角色解释企业能源管理的概念和原则13.2 企业能源管理的实践案例分析企业成功实施能源管理的案例，包括其策略和成效总结企业能源管理对提高能源效率和减少成本的影响第十四章：能源政策评估与监督14.1 能源政策评估的方法和工具介绍能源政策评估的概念和重要性探讨不同能源政策评估的方法和工具，如成本效益分析和影响评估14.2 能源政策监督的实践和挑战分析能源政策监督的机制和流程讨论政策监督在确保能源政策有效实施中的作用和面临的挑战第十五章：未来能源展望与学生参与15.1 未来能源趋势和挑战探讨未来能源需求的预测和趋势分析未来能源供应的挑战和转型15.2 学生参与能源教育和可持续发展的意义强调学生在能源教育和可持续发展中的角色探讨学生参与能源项目和研究的实践和方法重点和难点解析本文主要探讨了能源与可持续发展的话题，涵盖了能源与环境、可再生能源利用、能源效率与节能措施、可持续发展的概念与实践、能源政策与可持续发展等多个方面。
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第十七单能源与可持续发展
五、能源与可持续发展
1、大量燃烧化石能源势必造成和的加剧，过分依靠柴薪能源，将加剧和。
2、人们在提高物质文明的同时，必须保持与、的和谐与平衡。
3、未来的理想能源要能够大规模替代石油、煤炭和天然气等常规能源。
它们必须满足以下几个条件：
（1）；（2）；（3）；（4）。
4、我国北方一些地区，每到秋收季节，农民常把收获后的作物秸秆放火烧掉，使城市和乡村上空烟雾弥漫。
（1）秸秆属于能，是再生能源。
（2）秸秆燃烧产生的危害是：（任填三种）
①。
②。
③。
（3）从环境保护和资源利用方面谈谈你对秸秆处理的建议。