五年级下册数学第五单元易错题
五下数学常见错题例100题
五下常见错例100题 班级 姓名 2011.6第一单元 图形的变换1、①图形A 绕点O 顺时针旋转180°到图形（ ）所在的位置。
②图形B 可以看作是由图形A 绕点（ ）顺时针旋转（ ），又向（ ）平移（ ）格得到的。
③图形D 可以看作是由图形（ ）绕点（ ）顺时针旋转（ ），又向（ ）平移（ ）格得到的；或可以看作是由图形（ ）绕点（ ）顺时针旋转（ ），又向（ ）平移（ ）格得到的。
第二单元 因数与倍数2、判断题①7的所有倍数都是合数。
（ ） ②两个质数相加，和一定是合数。
（ ） ③两个合数相乘，积一定是偶数。
（ ） ④两个数的积一定是这两个数的公倍数。
（ ） ⑤两个数的最小公倍数一定大于这两个数的最大公因数。
（ ）⑥一个质数，它的因数也一定都是质数。
（ ）3、5□中最大填（ ）时 ，这个数是3的倍数，这个数的因数有（ ）。
4、三个连续奇数，最小的一个数是a ，其余两个分别是（ ）和（ ）。
5、在6、15、51、91这四个合数中，（ ）能写成两个不同的质数之和。
6、填质数：20=（ ）+（ ）+（ ）=（ )×（ ）×（ ）7、在1—9这九个数中，相邻的两个质数是（ ）和（ ），相邻的两个合数是（ ）和（ ）。
8、有三个连续偶数，它们的和是96，这三个数分别是（ ）、（ ）和（ ）。
9、能同时被2、3整除的最小三位数是（ ）；能同时被3、5整除的最小三位数是（ ） 能同时被2、3、5整除的最小三位数是（ ）；能同时被2、3整除的最大二位数是（ ）；能同时被3、5整除的最大二位数是（ ） 能同时被2、3、5整除的最大二位数是（ ）10、20以内所有质数的和是（ ），20以内所有合数的和是（ ），20以内所有奇数的和是（ ），20以内所有偶数的和是（ ）。
11、A=2×2×3×5×7 B=2×3×7A 和B 的最大公因数是（ ），A 和B 的最小公倍数是（ ）。
最新人教版五年级数学下册易错题归纳
最新人教版五年级数学下册易错题归纳一、错例目录1.因数与倍数1.1质数与合数……………………………………………………………………（**）52.长方体和正方体2.1.1长方体正方体的特征………………………………………………………（**）62.1.2长方体正方体的特征………………………………………………………（**）72.1.3长方体正方体的特征………………………………………………………（**）82.2.1表面积计算…………………………………………………………………（**）92.2.2表面积计算…………………………………………………………………（**）102.2.3表面积计算…………………………………………………………………（**）122.2.4表面积计算…………………………………………………………………（**）132.2.5表面积计算…………………………………………………………………（**）142.3.1体积和体积单位……………………………………………………………（**）152.3.2体积和体积单位……………………………………………………………（**）182.4.1体积计算公式………………………………………………………………（**）192.4.2体积计算公式………………………………………………………………（**）202.4.3体积计算公式………………………………………………………………（**）222.4.4体积计算公式………………………………………………………………（**）232.5.1体积单位间的进率…………………………………………………………（**）242.6.1不规则物体的体积…………………………………………………………（**）253.分数的意义和性质3.1.1分数的意义…………………………………………………………………（**）273.1.2分数的意义…………………………………………………………………（**）293.1.3分数的意义…………………………………………………………………（**）303.1.4分数的意义…………………………………………………………………（**）313.1.5分数的意义…………………………………………………………………（**）323.2.1分数与除法…………………………………………………………………（**）333.2.2分数与除法…………………………………………………………………（**）343.2.3分数与除法…………………………………………………………………（**）353.2.4分数与除法…………………………………………………………………（**）363.2.5分数与除法…………………………………………………………………（**）373.3.1真分数与假分数……………………………………………………………（**）383.3.2真分数与假分数……………………………………………………………（**）393.4带分数…………………………………………………………………………（**）403.5分数的基本性质………………………………………………………………（**）423.6.1最大公因数…………………………………………………………………（**）433.6.2最大公因数…………………………………………………………………（**）443.6.3最大公因数…………………………………………………………………（**）483.6.4最大公因数…………………………………………………………………（**）493.7最小公倍数……………………………………………………………………（**）513.8.1分数大小比较………………………………………………………………（**）523.8.2分数大小比较………………………………………………………………（**）543.8.3分数大小比较………………………………………………………………（**）553.9分数化小数……………………………………………………………………（**）574.分数的加减法4.1异分母分数减法…………………………………………………………………（**）584.2.1不带括号分数加减混合运算…………………………………………………（**）604.2.2不带括号分数加减混合运算…………………………………………………（**）615.总复习5.1.1分数的意义和性质……………………………………………………………（**）625.1.2分数的意义和性质……………………………………………………………（**）635.2.1分数的加法和减法……………………………………………………………（**）645.3.1空间与图形……………………………………………………………………（**）655.3.2空间与图形……………………………………………………………………（**）67二、原始错例五年级下册典型错例题目：两个质数相乘的积一定是（）①奇数②偶数③合数学生错解：两个质数相乘的积一定是（2 ）①奇数②偶数③合数◆原因分析1、学生对于质数的理解不够深刻，对于“2是最小的质数”使得在本题中受到了负迁移的影响。
(易错题)小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)测试(答案解析)
（易错题）小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）测试（答案解析）一、选择题1．把一个图形绕其中一点顺时针旋转（），又回到原来的位置.A. 90°B. 180°C. 360°2．平行四边形绕两条对角线的交点至少旋转（）才会与原图形重合.A. 45°B. 90°C. 180°D. 360°3．下列图案中，（）不是由一个图形通过旋转而得到的。
A. B. C. D.4．下面的图案是由一个基本图形经过平移得到的是( )。
A. B. C. D.5．在旋转过程中，确定一个图形旋转后的位置，除了需要知道此图形原来的位置外，还需要知道（）A. 图形的形状、旋转中心B. 图形的形状、旋转角C. 旋转中心、旋转角D. 以上答案都不对6．下列各组字母中，（）是通过旋转得到的。
A. bdB. bpC. pqD. bq7．花朵是通过花瓣（）得到的A. 平移B. 旋转C. 对称8．这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转9．如图，将三角形A绕点O（）可以得到三角形B。
A. 按顺时针方向旋转60°B. 按顺时针方向旋转90°C. 按逆时针方向旋转60°D. 按逆时针方向旋转90°10．以点C为中心旋转的图形是（）。
A. B. C.11．生活中的大门的设计一般用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称12．下面这个美丽的图案用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称二、填空题13．指针顺时针旋转90度，从B点旋转到________，指针逆时针旋转90度，从C点旋转到________。
14．如图中指针从“4”绕点O顺时针旋转60°后指向数字________，指针从“4”绕点O逆时针旋转________°后指向数字“1”．15．图形在平移和旋转后，________发生了变化，________不变。
(易错题)小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)测试(包含答案解析)
（易错题）小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）测试（包含答案解析）一、选择题1．将顺时针旋转90°后的图形是（）。
A. B. C. D.2．如图的三个图案中，（）个既可以通过平移得到，又可以通过旋转得到？A. B. C.3．画有图案的卡片经过旋转后可以得到的是（）。
A. B. C. D.4．如何将移动到的位置，下面方法（）是正确的。
A. 将向上移动4格，再向右移动3格。
B. 将向上移动3格，再向右移动3格。
C. 将向右移动4格，再向上移动3格。
5．如图，指针绕点0顺时针从12转到3，旋转了（）度。
A. 30B. 90C. 2706．把一个图形绕某点顺时针旋转30°，所得的图形与原来的图形相比（）A. 变大了B. 大小不变C. 变小了D. 无法确定大小是否变化7．从10：00到12：00，时针旋转了（）°，从1：30到1：50，分针旋转了（）°。
A. 60，60B. 60，90C. 60，1208．如图是日本“三菱”汽车的标志，它可以看作是由菱形通过旋转得到的，每次旋转了（）A. 60°B. 90°C. 120°9．看一看，下面的图②是由图①（）变化得到的图案。
A. 旋转B. 平移10．这个图形是通过（）得到的A. 旋转B. 平移C. 对称11．教室的打开和关上，门的运动是（）。
A. 平移B. 旋转C. 既平移又旋转12．小明用如下图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上，下列给出的四个图案中，符合图示胶滚涂出的图案是（）A. AB. BC. CD. D二、填空题13．时针从2时到6时，按________方向旋转了________°．14．钟面上指针从数字“6”绕中心点________时针旋转90°后指向数字________.15．体育课上，老师口令“立正，向后转” 时，你的身体按________时针旋转了________°，口令“立正，向左转” 时，你的身体按________时针旋转了________°。
数学老师整理：五年级下册22道经典易错题整理(带解析)
数学老师整理：五年级下册22道经典易错题整理（带解析）五年级易错题练习【易错1】30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六【问诊】分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六【易错2】三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。
A.83688000B.80848400C.800808000【问诊】分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B【易错3】89□0039079≈90亿□里可以填的数是（9）。
【问诊】分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。
【易错4】一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。
【问诊】分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。
【易错5】由两条射线组成的图形叫做角（√）【问诊】分析原因：学生对角的认识还不够充分。
纠错措施：画两幅图，一幅是从同一个点引出两条射线，另一幅是从两个点引两条射线，使学生进一步理解角的含义。
改正：由两条射线组成的图形叫做角。
（×）【易错6】1、平角就是一条直线（√）【问诊】分析原因：学生把角的概念忘记了，角是由一个点引出两条射线所组成的角，而直线上没有点，也就不存顶点。
纠错措施：让学生回忆角的概念，用概念来判断正误。
改正：平角就是一条直线。
（×）【易错7】160×60=960【问诊】分析原因：学生对“因数”中有几个零中“因数”一词的理解不到位，漏数了一个零。
五年级下册数学试题-易错题集-苏教版
数学组五年级易错题集五下一至四单元错题整理1、从1、2、3、5这四个数中选择三个组成一个三位数。
如果组成的数是2的倍数，这个数可能是 ；如果组成的数是3的倍数，这个数可能是 ；如果组成的数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数可能是 。
2、如果A =2×3×3，B =2×2×2×3，那么A 和B 的最大公因数是 ，最小公倍数是 。
如果A =2×3×3×5，B =2×2×3×7，那么A 和B 的最大公因数是 ，最小公倍数是 。
3、如果X ÷Y=5，那么X 和Y 的最大公因数是 ，最小公倍数是 。
如果X ×5 =Y ，那么X 和Y 的最大公因数是 ，最小公倍数是 。
如果X =Y ×5，那么X 和Y 的最大公因数是 ，最小公倍数是 。
4、如果X=Y+1，那么X 和Y 的最大公因数是 ，最小公倍数是 。
如果X －1 =Y ，那么X 和Y 的最大公因数是 ，最小公倍数是 。
5、三个连续的偶数的和是72，那么这三个偶数分别是（ ）、（ ）、（ ）。
三个连续的自然数的和是72，那么这三个自然数分别是（ ）、（ ）、（ ）。
三个连续的奇数的和是75，那么这三个奇数分别是（ ）、（ ）、（ ）。
6、奇数+奇数=（ ） 奇数×偶数=（ ） 奇数+偶数=（ ）7、一个数既是40的因数，又是5的倍数，这个数可能是（ ）。
8、一班：39人，二班：41人，三班：40人，上面是银湖小学四年级各班人数。
（ ）个班可以分成人数相等的小组，（ ）个班不可以分成人数相等的小组。
9、3米平均分成4份，每份占3米的（）（），每份占1米的（）（），是（）（）米。
10、分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。
11、ab (a 不等于0)，当（ ）时，它是假分数；当（ ）时它是真分数；当（ ）时，它是这个分数的分数单位；当（ ）时它是最简分数。
苏教版五年级数学下册知识点精华及各单元易错题
最新苏教版五年级数学下册知识点精华及各单元易错题第一单元简易方程1、表示相等关系的式子叫做等式。
2、含有未知数的等式是方程。
3、方程一定是等式;等式不一定是方程。
4、等式的性质1：等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。
等式的性质:2：等式两边同时乘或除以同一个（不为0的数）,所得结果仍然是等式。
5、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
6、求方程中未知数的过程，叫做解方程。
7、检验格式：60-4X=20 解4X=60-20 4 X=40 X=10 ①检验：把X＝10代入原方程, 左边=60-4×10=20, 右边=20, 左边=右边,所以,X=10是原方程的解. ②检验：方程左边=60-4×10=20等于方程右边所以，X=10是原方程的解8、解方程时常用的关系式：一个加数=和-另一个加数减数=被减数-差被减数=减数+差一个因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被除数=商×除数9、五个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间的一个数的5倍。
奇数个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和÷个数=中间数和=(首项+末项)×项数÷2 10、偶数个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间两个数或首尾两个数的和×个数÷2(高斯求和公式)11、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。
B、理清题目的等量关系。
C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。
D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。
注意：解完方程，要养成检验的好习惯。
第二单元折线统计图1、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。
2、作复式折线统计图步骤：①写标题和统计时间; ②注明图例(实线和虚线表示); ③分别描点、连线、标数; ④实线和虚线的区分(画线用直尺)。
青岛版五年级下册数学第五单元易错题
1.水果超市第一天卖出橘子4/5吨，比第二天多卖出1/10吨。
两天共卖出水果多少吨？
2.果果、优优、贝贝做同样的作业题，果果用了4/15小时，优优用了5/12小时，贝贝用了3/10小时，（）做得最快？（）做得最慢？
练习；
阳阳5分钟做了8道题。
奇奇6分钟做了9道题，两人的做题速度相比，（）最快？
3.妈妈买了一袋洗衣粉，重2千克，用了它的2/5，还剩下它的（），如果用了2/5千克，还剩下（）千克？
4.妈妈给皮皮做了一个大饼，皮皮第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，第三天又吃了剩下的一半，则皮皮三天共吃了这个大饼的多少？
5.一杯纯牛奶，淘淘喝了它的1/5，然后加满水，又喝了1/3再加满水后，又喝了半杯，又加满水，最后把这一杯都喝了，淘淘喝的牛奶多还是水多？
6.实验小学举行数学知识竞赛，其中设有一二三等奖，获一二等奖的人数占获奖总人数的5/8，获二三等奖的人数占获奖总人数的7/12，获二等奖的人数占获奖总人数的几分之几？
7.有甲，乙两袋糖，甲袋糖重6/7千克，如果从甲袋中拿出2/7千克，放入乙袋，这时两袋中的糖一样重。
乙袋原有多少千克糖？。
人教版五年级下册数学易错题(60道)
五年级数学下册数学常考易错题(60道)1.把5克盐放到100克水里盐占盐水的几分之几?水占盐水的几分之几?盐是水的几分之几?水是盐的几倍?盐占盐水的:5÷(5+100)=1/21水占盐水的:100÷(5+100)=20/21盐是水的:5÷100=1/20水是盐的:100÷5=20答：盐占盐水的1/21，水占盐水的20/21，盐是水的1/20，水是盐的20倍。
2.用长24cm，宽16cm的小长方形木块，拼成一个大正方形木块，拼成的大正方形边长最小是多少cm?至少要这个样小长方形木块多少块?24和16的最小公倍数是48，拼成的大正方形的边长最小是48厘米(48÷24)×(48÷16)=2×3=6(个)答：边长最小是48厘米，至少要这个样的小长方形木块6块。
3.用正方形地砖铺一间长24m长，宽27m米的房间，要使用的地砖都是整块的，最大可以用边长是多少m 的地砖?要用这样的地砖多少块?因为24=3×8，27=3×9，所以最大地砖的边长应是3米；24×27÷(3×3)=648÷9=72(块)答：最大可以用边长是3m的地砖?要用这样的地砖72块。
4.有一块长14厘米，宽9.8厘米，高3厘米的铁块，浸没在一个长方体的油箱中，取出铁块后，油的高度下降了1.2厘米，这个长方体油箱的底面积是多少?V铁=14×9.8×3=411.6(立方厘米)411.6÷1.2=343(平方厘米)答：这个长方体油箱的底面积是343平方厘米。
5.在一个长30厘米，宽15厘米，高20厘米的长方体容器中装满水，然后把水倒入一个棱长为21厘米的正方体容器中，这时水深是多少?30×15×20÷(21×21)=9000÷441≈20.4 (cm)答：这时水深是约为20.4厘米。
最新人教版五年级下册数学全册易错题练习附答案及解析
五年级下册数学全册易错题练习1、m和n是两个不为0的整数，m的最大因数恰好等于n的最小倍数，那么m和n哪个大。
____________2、是50以内6的倍数，而且7是它的一个因数，这个数是_____。
3、同时是2、3、5的倍数的特征是：____________。
4、在21、13、17、2、31、43、67、73、41、84、93、27、75、11、57这些数中质数有：_________________合数有：_______________。
5、用一根长108m的铁丝,焊接一个长12m、宽9m的长方体,这个长方体的表面积是_________？6、用5个完全一样的正方体拼成一个大长方体，表面积减少了24平方厘米，大长方体的表面积是：_________。
7、一个正方体的棱长总和是1.8m，它的表面积是_________；一根长方体形状的钢条，长两米，宽和厚都是两厘米，把它锯成四段，表面积增加_________。
8、一个正方体棱长扩大3倍，表面积扩大_________倍，体积扩大_________ 倍。
9、一根长方体木料，他的底面是边长为8 cm的正方形。
高是12cm。
现在将她切割成最大的正方形，切去的木块体积是_________。
10、一个长方体，长宽高都扩大为原来的两倍，则表面积扩大倍，体积扩大_________倍。
11、一个长80cm，宽45cm，高40cm的长方体水箱里放了10个铅球（完全浸没），现在水面高25cm，把10个铅球拿出来，水面降到21cm。
每个铅球的体积是_________ 。
12、把一块木料平均锯成六段，如果每锯一次所用的时间相同，那么每锯一次所用的时间占全部时间的_________。
13、十二分之五的分母加上36，要使分数的大小不变，分子应加上_________。
14、把一张长为105厘米，宽为75厘米的长方形纸剪成小正方形（边长是整厘米数），不许有剩余，正方形的边长最长是_________厘米。
第五单元 图形的运动(三) (培优卷)五年级下册数学常考易错题突破卷(人教版)
第五单元图形的运动（三）（培优卷）五年级下册数学常考易错题突破卷一、选择题（每题2分，共16分）1．下面图形中，（）是由平移得到的。
A．B．C．2．钟面上，如果分针旋转半圈，那么时针旋转（）。
A．15°B．30°C．90°3．将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°，得到的图案是（）。
A．B．C．4．下列运动属于平移现象的是（）。
A．摩天轮的运动B．电梯的运动C．推开教室的门5．下图中托盘上放（）千克的物品，指针将顺时针旋转90°。
A．1 B．2 C．46．下面各个图形绕各自中心点旋转180度后，能与自身重合的是（）。
A．B．C．7．下面旗帜上的图案可以通过旋转得到的是（）。
A．B．C．8．下图中，绕端点O旋转，怎样从图形A得到图形B？（）A．先顺时针旋转90°，再向右平移10格B．先逆时针旋转90°，再向右平移10格C．先顺时针旋转90°，再向右平移8格二、填空题(共18分）9．如图，扇子打开时，扇柄的一侧不动，另一侧绕点O( )时针方向旋转了( )°。
10．钟面上从12∶15到12∶30，分针沿( )方向旋转了( )度。
11．如图，图形②可以看作图形③绕点O( )时针旋转90°得到的，也可以看作是图形①关于直线L画( )图形得到的。
12．(3分)根据图中的钟表，填一填。
(1)指针从“1”绕点O顺时针旋转( )°到“4”。
(2)指针从“8”绕点O顺时针旋转120°到“( )”。
(3)指针从“10”绕点O顺时针旋转180°到“( )”。
13．(4分)如图中，图形A先绕O点________时针旋转________度，再向________平移________格得到图形B。
14．(3分)回答下列各题：(1)图形1绕点O顺时针旋转90°到图形( )所在的位置。
(2)图形4绕点O( )时针旋转90°到图形3所在的位置。
数学五下第五单元《找规律》易错题整理
五下第五单元《找规律》易错题整理1．下表中粗线框里红色两个数的和是5.在表中移动这个粗线框，可以使每次框出的两个数的和各不相同。
（1）每次框2个数，一共可以得到( )个不同的和。
（2）每次框3个数，一共可以得到( )个不同的和。
（3）每次框4个数，一共可以得到( )个不同的和。
（4）每次框6个数，一共可以得到( )个不同的和。
（5）平移的次数与每次框出的几个数有什么关系？得到不同的个数与平移次数有什么关系？请用等式分别表示出来。
2．下表红色5个数的和是60，在表中移动这个粗线框，可以使每次框出的5个数的和各不相同。
(1)任意框几次，看看每次框出的5个数的和与中间的数有什么关系？(2)如果框出的5个数的和是140，应该怎样框？在表中画出来。
(3)你能框出的和是250的5个数吗？为什么？(4)一共可以框出多少个不同的和？3．下图是一个相邻的横、竖两排距离都相等的长方形钉阵，现在给你一些皮筋，你能套出多少个不同的正方形来？. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .4(1) 如果框住的最小的数是4，那么框住的5个数的平均数是多少？(2) 一共可以框住多少个不同的5个数的和？(3) 如果框住的5个数中，有3个数分别在星期二、星期三和星期四，那么这5个数中必然有3个数都是在星期几？(4) 如果框住的5个数的和是90，应框住哪5个数？能框住和是110的5个数吗？为什么？2006年4月的月历中能框住和是110的5个数吗？5．仔细观察图表，找出规律并填空。
6．用48厘米长的绳子在地面上摆正方形，先用这根绳子摆出1个正方形（如图a ）,再用这根绳子排2个正方形（如图b ）图a 图b 图c（2）当用这根绳子摆出12个正方形时，正方形的边长是（ ）厘米，定点数是（ ）个，总面积是（ ）平方厘米。
7．在下面中能找到多少个和右面的图形完全相同的图形？（只能平移，不能旋转）8、用右边的框去框下表中的数，每次框出4个数，能得到多少个不同的和？9、用在下面的表格里每次框出5个数求和。
(易错题)最新人教版小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)测试(答案解析)
（易错题）最新人教版小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）测试（答案解析）一、选择题1．把按逆时针旋转90°后得到的图形是（）。
A. B. C.2．如图中，图A绕O点逆时针旋转90°得到图（）A. BB. CC. D3．把一个图形绕其中一点顺时针旋转（），又回到原来的位置.A. 90°B. 180°C. 360°4．如图分针从12旋转到3，所经过的区域占整个钟面的（）A. B. C.5．有一个图形的涂色部分是由空白部分绕点O顺时针旋转90°得到的，这图形是（）A. B. C.6．下列图案中，（）不是由一个图形通过旋转而得到的。
A. B. C. D.7．任意一对对应点与旋转中心所成的角都是（）A. 对应角B. 旋转角C. 直角D. 钝角8．这个图形是通过（）得到的A. 旋转B. 平移C. 对称9．这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转10．如图，将三角形A绕点O（）可以得到三角形B。
A. 按顺时针方向旋转60°B. 按顺时针方向旋转90°C. 按逆时针方向旋转60°D. 按逆时针方向旋转90°11．下列图形，绕中心点旋转90°能与原图象重合的是（）A. B. C.12．下面这个美丽的图案用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称二、填空题13．钟面上分针从3走到6，分针是按________方向旋转了________。
14．时针从3：00到6：00，旋转了________°；从7时到7时10分，分针旋转了________°15．下面图形中，________是由基本图形平移得到的，________是由基本图形旋转得到的。
A. B. C.16．如图，指针从A点顺时针旋转90°到________点，指针从D点逆时针旋转90°到________点。
《易错题》小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)测试(含答案解析)(1)
A.
B.
C.
D.
5．看一看，下面的图②是由图①（ ）变化得到的图案。
A. 旋转
B. 平移
6．下面四个图案可由（1）平移得到的是( )。
A.
B.
C.
D.
7．花朵是通过花瓣（ ）得到的
A. 平移
B. 旋转
C. 对称
8．这个图形是通过（ ）得到的
A. 旋转
B. 平移
9．利用平移，旋转，（ ）可以设计出美丽的图案
解析：整体构思；具体作图；对图案进行适当修饰 【解析】【解答】解：简单的图案设计步骤分为整体构思、具体作图、对图案进行适当修 饰。 故答案为：整体构思；具体作图；对图案进行适当修饰 【分析】设计之前一定先有构思，然后才能具体作图，完成之前还要适当修饰，这样才能 完成。
17．①④⑥；②③⑤⑦⑧【解析】【解答】解：根据平移和旋转的特征 可 知 属 于 平 移 的 有 ： ①④⑥ ； 属 于 旋 转 的 有 ： ②③⑤⑦⑧ 故 答 案 为 ： ①④⑥；②③⑤⑦⑧【分析】平移是指在平面内将一个图形上的所有点 都按照某个直线方向
B. 小棒 a 逆时针旋转 50° D. 小棒 b 逆时针旋转 40°
3．如何将 移动到 的位置，下面方法（ ）是正确的。
A. 将 B. 将 C. 将
向上移动 4 格，再向右移动 3 格。 向上移动 3 格，再向右移动 3 格。 向右移动 4 格，再向上移动 3 格。
4．将图形
绕点 O 逆时针旋转 90°得到的图形是（ ）。
解析：①④⑥；②③⑤⑦⑧ 【解析】【解答】解：根据平移和旋转的特征可知，属于平移的有：①④⑥；属于旋转 的有：②③⑤⑦⑧ 故答案为：①④⑥；②③⑤⑦⑧【分析】平移，是指在平面内，将一个图形上的所 有点都按照某个直线方向做相同距离的移动；把一个图形绕着某一点转动一个角度的图形 变换叫做旋转.
五年级下册数学 易错知识点及易错题练习解析 人教版
小学数学人教版五年级下册易错知识点及易错题练习解析一、因数和倍数1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。
2、因数和倍数：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
3、奇数：不能被2整除的数，也就是个位上是1、3、5、7、9的数。
偶数：能被2整除的数叫偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、4、6、8的数。
5、质数（或素数）：只有1和它本身两个因数。
合数：除了1和它本身还有别的因数（至少有三个因数：1、它本身、别的因数）。
1：只有1个因数。
“1”既不是质数，也不是合数。
二、分数的意义和性质1、分数的意义：一个物体、一物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
2、单位“1”：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。
一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。
3、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。
4、分数的基本性质分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
5、公因数、最大公因数几个数公有的因数叫这些数的公因数。
其中最大的那个就叫它们的最大公因数。
（1）几个数的公因数只有1，就说这几个数互质。
（2）求两个数的最大公因数的方法。
（3）最简分数：分数的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。
6、公倍数、最小公倍数几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。
其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。
7、约分和通分（1）约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
（2）通分：把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数，叫做通分。
8、比分数的大小分母相同，分子大，分数就大；分子相同，分母小，分数才大。
三、分数的加减法1、同分母分数加、减法的计算分母不变，分子相加、减。
计算的结果能约分的要约分成最简分数。
2、异分母分数加、减法的计算先通分，然后按照通分母分数加、减法进行计算。
苏教版五年级数学下册各单元易错题解析
苏教版五年级数学下册各单元易错题解析第一单元【易错题1】13（x-5 ）=156【错因分析】这类方程非常典型，常见错误形式有13x-5=156 、13x-18=156 、13x-5x=156【思路点拨】这类题型部分同学计算第一步时会运用乘法分配律来计算，但经常由于分配的方法不正确从而导致错误。
同学们在解此类方程时不妨紧扣等式的基本性质。
等式两边同时除以13，得出x-5=12 ，从而快速正确地得到方程的解。
【易错题2】（1） 2.5x+4.5=14.5 （2）3.5x+x=10.5【错因分析】第（1）题部分同学会做成7x=14.5 ，第（2）题部分同学会做成3.6x=10.5 同类项合并出错。
【思路点拨】第（1）题不能进行同类项合并有的同学却合并了，第（2）题需要进行同类项合并，有的同学却没有合并。
解决此类题目同学们需要注意观察与比较数据的特点，并加强同类项的合并与非同类项计算的相应练习，这样就熟能生巧，不宜犯错啦。
【易错题3】如图所示（1）【错因分析】这两题比较容易混淆。
因为72cm 的位置不同，解题方法就不一样了。
【思路点拨】同学们首先要仔细观察线段图，明确图意，找对72cm 所对应的线段。
明确第一幅的72cm表示4 段的长度，第二幅的72cm表示5 段一共的长度。
这样就不容易搞混犯错啦！【易错题4】学校买了35 枝钢笔和20 枝圆珠笔，一共345 元，已知一枝钢笔7 元，每支圆珠笔多少元？【错因分析】这道题稍有难度，很多学生可能题意没有完全看明白，出现的错误也会五花八门。
比较典型的有：钢笔的元数+圆珠笔的支数=一共的元数。
【思路点拨】同学们首先要仔细审题，理解题意，然后根据数量关系：钢笔的元数+圆珠笔的元数=一共的元数来解决。
解设每枝圆珠笔x 元，列出方程35×7+20x=345 。
同学们列方程解决实际问题需要熟记四步：一看清题意，二想数量关系，三列式计算，四检验写答，再加上平时多加练习就能很快提高正确率了。
沪教版五年级下册数学第五单元 可能性 测试卷(易错题)
沪教版五年级下册数学第五单元可能性测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.掷3次硬币，有1次下面朝上，2次反面朝上，那么，掷第4次硬币反面朝上的可能性是（）。
A. B. C.2.小明做了一个正方体。
他在六个面上写了数字，任意抛了30次，结果数字朝上的次数是：数3有6次，数2有10次，数1有14次。
小明最有可能会怎样在小正方体上写数？（）A.两个面上写3，两个面上写2，两个面上写1。
B.一个面上写3，两个面上写2，三个面上写1。
C.一个面上写3，一个面上写2，四个面上写1。
3.小强抛一枚1元硬币，下面说法正确的是（）。
A.正面朝上的可能性大B.反面朝上的可能性大C.正面和反面朝上的可能性相等4.冬冬掷一枚硬币，他连续掷了3次都是正面朝上，他第4次掷硬币时正面朝上的可能性是（）。
A. B. C.1 D.5.刘翔在2008年北京奥运会上（）能拿冠军。
A.不可能B.可能C.一定6.哥哥买了一张体育彩票，（）会中奖。
A.一定B.可能C.不可能二.判断题(共6题，共12分)1.我们班明天比赛会取得第一名。
（）2.两个三角形的底和高都不相等，但它们的面积有可能相等。
（）3.抛两次硬币，一定有一次正面朝上。
（）4.明明抛了5次硬币，都是正面朝上，如果再抛一次，正面朝上的可能性大。
（）5.从一定高度投掷一枚硬币，落地后前10次都是正面朝上，第11次一定是反面朝上。
（）6.某人忘记了电话号码的最后一位，因而他随意拨号，第一次接通电话的可能性是。
（）三.填空题(共6题，共19分)1.袋子里有10个白球，3个黑球，1个红球，任意摸一个，有（）种可能的结果，摸到（）的可能性最小。
2.妈妈把许多大小相同的红球和蓝球放入一个木箱中，让璐璐连续摸了20次（摸后放回），其中15次摸到了蓝球，5次摸到了红球。
由此我们可以推测出木箱中的（）球多，（）球少。
3.桌上放着9张分别标有号码1-9的卡片，任意摸一张，有可能出现（）种结果。
4.盘子里放着3个苹果，5个橘子，2个桃子，7个梨。
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五年级（下）第五单元易错题
【易错题1】
【错因分析】这类题型出错比较多，常见错误是通分不简便，通分之后不会约分，计算错误等。
【思路点拨】异分母分数加减法计算过程应该是“通分——计算——约分——检验”，通分的时候找的公分母，只要是6和10的公倍数都是可行的，但其中最小公倍数30最简便，所以
可以写成，计算完成之后还需要看结果是不是最简分数，不是最简分数的还需要约成最简分数，所以最后结果是。
【易错题2】
【错因分析】这类题型是要利用运算规律来进行计算，有的孩子不用简便方法计算，有的会出现去括号的时候“+”没有改成“-”
【思路点拨】计算时，不要着急下笔，要先观察数字特征，看看是否可以运用简便方法，能
不能用口算的方式计算。
在计算这道题时，可以先去括号改写成，注意去括号的
时候括号里的“+”要改写成“-”，接着按照顺序计算得到。
【易错题3】两个工程队共同铺设一条管道，各自单独铺，甲队8天完成，乙队12天完成。
（1）两队合作，一天能铺这条管道的几分之几？（2）两队合作一天，甲队比乙队多铺这条管道的几分之几？
【错因分析】孩子对题意的理解不清，觉得没有管道长度不能进行计算，有的会出现1÷
（8+12）这样的情况。
【思路点拨】铺设一条管道，甲单独铺要8天完成，这里把这条管道的工作总量看作单位“1”，甲队每天完成这条管道的，同理乙队是。
两队合作，要求一天能铺这条管道的几分之
几，只要用。
这里理解的难点就在把这条管道的工作总量看作单位“1”，如果这个关键点理解了，那么第二小题就迎刃而解了。
【易错题4】一瓶水升，喝了它的，还剩它的( ) 。
一瓶水升，喝了升，还剩( )升。
【错因分析】这类题型难度略高，很多孩子分不清这里面的单位“1”，不能正确理解分数在表示分率与具体数量的区别，即和升的异同，导致两个答案是一样的。
【思路点拨】问题1中，升的单位“1”是1升，而后面的的单位“1”已经发生了变化，是“一瓶水”，这里必须要搞清楚单位“1”。
问题中的单位“1”也是“一瓶水”，单位“1”相同才可以相加减，所以升是一个迷惑性的条件，是用不到的。
因此问题1的解法是。
问题2的条件中的单位“1”始终没有发生改变，所以可以根据题意直接使用。
【易错题5】一节课有小时。
同学们做实验大约用了全部时间的，老师讲解大约用了
全部时间的，其余时间用来做作业。
做作业的时间大约是整节课的几分之几？
【错因分析】这里面的单位“1”发生了变化，有的同学没有注意，根据以往做题经验把条件全部用上了，列式为。
【思路点拨】首先要确定好单位“1”，小时中单位“1”是一小时，而、以及问题中的
单位“1”都是一节课，单位相同才可以相加减，所以这里面的“一节课有小时”是一个多余的条件，只要注重后面的分数就可，所以应该是单位“1”-做实验的时间-老师讲解的时间=做
作业的时间，即。
【易错题6】猴妈妈摘了一些桃，小猴第一天吃了总数的，第二天吃了剩下的一半，这些桃还剩总数的几分之几？
【错因分析】有的学生审题不清，以为剩下的一半就是，出现了这样的错误。
【思路点拨】这题比较适合利用画图来理解分析。
把一些桃看做单位“1”，平均分成7份。
第二天吃了剩下的一半，这里是把剩下的看成了单位“1”。
从图中可以看出：第二次吃了全部的，而剩下的部分是。