几个特殊符号的用法

一句号¬

1、用于陈述句末尾。如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。¬

2、用在语气舒缓的祈使句后。如：（2）我们回去吧。¬

3、用在复句的后面。如：（3）老骥伏枥，志在千里；烈士墓年，壮心不已。¬

● 注意：复句中分句间可用逗号或分号，句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。¬

4、用在省略句后。如：（4）你叫什么名字？李美。（句中“李美”是“我叫李美”的省略）¬

5、用在无主句的后面。如：（5）莫等闲，白了少年头，空悲切。¬

6、用在独词句后。如：（6）好。（在特定情境下，一“好”字表示大家都明白的完整意思。）¬● 注意：作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。

二感叹号¬

●特别提示：¬

1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。¬

如：（20）多么雄伟壮观啊，万里长城！¬

2、句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。¬

如：（21）啊，这儿多么美丽！

三逗号¬

提示：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。¬

四顿号¬

用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。¬

如：（22）邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。¬（23）从1918年起，鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。¬

● 特别提示：以下九种情况不用顿号。¬

1、不定数的两个数字间不用顿号。¬

如：（24）你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”）¬

●【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。¬

如：（25）三年级四、五的学生。（26）战斗在一、二的工人。¬

2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。¬

如：（26）他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。¬

3、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。¬

4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。¬

如：（27）情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。¬

5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。¬

如：（28）那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。¬

6、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。¬

如：（29）他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。¬

●【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。¬

如：（30）我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。¬

7、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。¬如：（31）她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。¬

●【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号¬

如：（32）今年我公司研制、推出了两款新车。¬

8、并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。¬

如：（33）老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。¬

●【注意】如并列词或词组简单，它们之间则用顿号。¬

如：（34）抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。¬

9、并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次在不同属类间用逗号。¬

如：（35）过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。¬

五冒号¬

1、冒号用于提示下文或小结上文。¬

如：（39）我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段…… ¬

（40）她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。¬●【提示：用于提示下文的词语“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”、“如下”、“例如”等后常用冒号。】¬

2、用于书信、讲话稿等称呼的后面。¬

3、用于需要说明的词语后。如：（41）日期：10月20日¬

地点：县剧院¬

● 【特别提醒】¬

A、冒号提示的范围一般要管到句子末尾，不能只管到句子中间。¬

如：（42）参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市上映。（此句中的冒号应去掉）¬

B、部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引文前不用冒号。¬如：（43）林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。（应将冒号换成逗号）¬

C、一个句子中不要出现两个冒号。¬

如：（44）他在文中指出：我们要学习一些自己国家的历史，比如说：国家的政治史、文化史、经济史等。（第二个冒号应删去。）¬

六引号¬

主要作用有：¬

1 、表明引用的部分。¬

2、着重论述的对象或重要的特定的词语。¬

如：（45）股市有它的行话：如股票价格上涨叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看；反之叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。¬

3、明是否定、反义或讽刺的词语。¬

如：（46）这样的“聪明”还是少来一点好。（表否定）¬

4、表明是简称。如：（37）你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”。¬

5、表明是成语、熟语、术语。¬

如：（47）人们常常称技艺高超的工人为“能工巧匠”，赞精妙的艺术品为“巧

夺天工”。

（48）我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又臭又长”。¬6、表示特殊的日子，特殊的事件。¬

如：（49）“五四”运动（50）“一二•九”运动¬

7、表明是象声词、音译词、绰号、专有名词。¬

如：（51）青蛙“呱呱”叫，惊醒了“豆腐西施”杨二嫂。¬

（52）一条“金利来”拴在脖子里，叫人不自在。¬

● 【特别提醒】¬

A、引文中有引文，要分双引和单引，单引中还有引文则用双引，总的原则是双中有单，单中有双。¬

B、引用的文字独立而又完整，则引文末尾的标点不能改动，并将其写在后引号的里面。¬如：（53）爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” ¬

引文不独立，引用的话只作为作者自己话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能用点号（问号、叹号除外）。¬

如：（54）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。¬（55）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

（56）在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支队伍又出发了。¬

C、连续引用一篇文章的几个段落，只在每段开始使用前引号，该段末尾不用后引号，直到引文结束时才使用后引号。

几个选择项也可以构成句群，以强调各项的独立性。例如：

(6)到底是称赞我的什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉，什么都敢画？或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？（于是之《幼学纪事》

(7)是美？是艺术？是黄金？（《中国翻译》1993/3）

例(6)的后三句通过“是”“还是”“或者”构成选择句群。例(7)的三个问句没有关联词语，在形式上是并列关系，靠意合组成选择句群。选择问采用句子还是句群的形式，作者有选择的自由。例如：

(8)“照像”还是“照相” (《语文建设》1996/6)