统计基础知识第一章第一节PPT课件

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第一章 概述 (2)指标与标志的关系
大量的指标数值是由数量标志值汇总 得来的。
指标与标志在总体范围变化的情况下, 4存、在统着计互指换标。的主要分类 (1)数量指标与质量指标 (2)实物指标与价值指标 (3)总量指标、相对指标和平均指标 (4)考核指标和观察指标
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谢谢,精品课件
资料搜集
国家管理的需要而产生和发展的。
统计已经成为世界上的所有国家 和组织管理工作的重要组成部分,并且 成为了解并研究社会问题的有力工具。 三、统计学的产生和发展
统计学作为一门社会科学是伴随 着资产阶级的古典哲学、古典政治经济 学和空想社会主义的产生和发展而产生 和发展的。
第一章 概述 统计学的发展经历了三个时期
第一章 概述 第三节 统计工作过程和基本研究方法
一、统计工作过程
统计设 统计调 统计整 统计分




二、统计研究的基本方法 大量观察法 分组法 综合指标法
第一章 概述
第四节 统计中常用的几个基本概念
一、总体和总体单位 (一)总体和总体单位的概念 总体:凡是客观存在的, 由许多具有某种共同性质的个别 事物组成的整体,又称统计总体。
第一章 概述
(二)统计指标 1、统计指标的概念 统计指标是反映总体的数量特征的 名称和具体数值。 2、统计指标的特点 数量性、综合性和具体性
3、统计指标与标志的区别和联系 (1)指标与标志的区别:
标志是说明总体单位的属性特征的,指 标是说明总体的属性特征的。
标志有能用数量表现的数量标志和不能 用数量表现的品质标志。
第一章 概述
(二当)前统我计国的统基计本工作作用的基本作用是为国 家的现代化建设服务。
具体内容包括四个方面,分别是: 1、准确、及时、全面、系统地反映国民经济 和社会发展情况,并进行统计分析和预测, 为制订政策和计划、指导国民经济和社会发 展提供依据; 2、对政策和计划执行情况进行统计检查和监 督; 3、为管理各项经济事业和社会事业提供资料; 4、为进行宣传教育和从事科学研究提供资料。

《统计学基础》PPT课件1

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任务二 统计学研究对象和作用
本节的重点: 统计研究对象及其特点 统计的作用
本节的难点: 统计研究对象的特点
27
一、统计学的研究对象及其特点
(一)统计学的研究对象 社会经济统计学的研究对象,是社会经济现象
的总体的数量方面,即社会经济现象总体的数 量特征和数量关系。 就是通过特有的统计指标和统计指标体系来表 明社会经济现象的规模、水平、速度、比例和 效益等,揭示现象发展的本质规律。
概率论 (包括分布理论、大数定律
和中心极限定理等)
反映客观 现象的数

样本数据
描述统计
(统计数据的搜集、整
总体数据 理、显示和分析等)
推断统计
(利用样本信息和概率 论对总体的数量特征进
行估计和检验等)
总体内在的 数量规律性
统计学探索现象数量规律性的过程
理论统计与应用统计
理论统计
▪ 研究统计学的一般理论 ▪ 研究统计方法的数学原理
23
三、统计学与其他学科的关系
(三)统计学与数学的关系 数学是统计学的研究工具,统计研究要
运用大量的数学知识,研究理论统计学 的人需要较深的数学功底,使用统计方 法的人要具有良好的数学基础。统计学 与数学又有着本质的区别
24
三、统计学与其他学科的关系
(四)统计学与数理统计学的关系 一方面,统计学的产生先于数理统计学,从一
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历史上各国对统计学的译法
法国: Statistique
意大利: Statistica
英国:
Statistics
日本:
政表、政算、国势、形势等
中国: ,,,,,,,,,,统计(钮永建、林卓南于1903译)
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二、统计概念
小概率事件的概率是多 少%?
二、统计概念
这是我们人类的一种常识?
抛硬币实验
(1)请问你能够把一枚硬币抛起后,落地正面 朝上吗?
(2)你能够连续抛起2次,连续正面朝上吗? (3)你能够连续抛起3次,连续正面朝上吗? (4)你能够连续抛起4次,连续正面朝上吗? (5)你能够连续抛起5次,连续正面朝上吗?
一、变量 变量为观察单位的某项特征,通俗点就是我们的研究指标。科学研究的
指标众多,根据其性质,可以分为计量资料、计数资料和等级资料。 (一)计量变量: 是指采用定量的方法测定某项指标的大小所得的资料,又称为定量资料
或数值变量资料;如身高(cm)、体重(kg)、血压(mmHg);可 以总结为四项特征,有大小、有单位、可精确测量以及可以定量比较。 (二)计数变量: 是将事物按照不同属性归类,然后计算每一类的数量多少所得到的资料, 又称为定性资料或者无序分类资料。如血型(A/B/O/AB)、性别(男/ 女);计数资料进一步可以分为二分类,如性别,和无序多分类如血型。 (三)等级变量: 事物属性分组,组别之间有程度或等级差别的资料,又称为有序资料; 如疗效(治愈/有效/无效),WBC(+,++,+++)。
二、流量与存量 流量是指一定时期测算的量。对于流量必须指明时期,具有时 间量纲。 存量是指一定时点上测算的量。对于存量必须指明时点,不具 有时间量纲。 流量与存量相互依存,缺一不可。一般来说,存量是流量的前 提和基础,而流量在一定程度上取决于存量的大小。
三、总体和总体单位 总体,统计总体,是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别 单位的整体。 构成总体的这些个别单位称为总体单位。 总体可分为有限总体和无限总体。 注: 1、构成总体的单位必须是同质的,不能把不同质的单位混在总体之中。 2、总体与总体单位具有相对性,随着研究任务的改变而改变。

《统计基础知识》课件

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客观性
避免主观臆断和偏见 ,客观地分析和解读 数据。
可读性
确保报告的清晰易懂 ,避免使用过于专业 或复杂的术语。
及时性
及时更新和发布数据 报告,以便决策者和 相关人员及时了解和 利用。
06
统计误区的识别与避免
常见的统计误区
样本偏差
由于样本选取不当,导致对总体特征的估 计出现偏差。
回归问题
在回归分析中,因变量的预测受到自变量 之外其他因素的影响。
04
数据可视化
通过图表、表格等形式将数据呈现出 来,以便更好地理解和解释数据的特 征和趋势。
06
结果报告
将数据分析结果以书面或口头形式报告出来, 包括数据解读、结论和建议等,以便决策者和 相关人员参考和应用。
解读与报告数据的注意事项
准确性
确保数据的准确性和 可靠性,避免误导和 错误解读。
完整性
全面收集和呈现数据 ,避免遗漏重要信息 。
03
02
了解基本概念
掌握统计学的基本概念和原理,能 够识别常见的误区。
实践检验
将统计结论与实际情况进行对比, 验证其是否符合实际情况。
04
如何避免统计误区
数据全面分析
强化变量控制
在实验或调查中,对变量进行严 格控制,避免混淆因果关系。
对数据进行全面分析,不只关注 部分数据或成功案例。
正确解读数据
对数据进行综合分析和解读,避 免片面或错误的结论。
文献法
通过查阅文献资料获取数据,适用于历史数 据和二手数据的收集。
数据收集的步骤
确定研究目的和问题
设计数据收集方案
明确研究目标和需要解决的问题,为数据 收集提供方向。
根据研究目的和问题,选择合适的数据收 集方法、工具和样本。

统计学ppt(全)

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1 -2
经济、管理类 基础课程
统计学
第一节 统计与统计学
一. 统计与统计学的含义 二. 统计学的性质和作用
1 -3
经济、管理类 基础课程
统计学
1 -4
一、什么是统计?
1. 统计工作
收集数据的活动
2. 统计数据
▪ 对现象计量的结果
3. 统计学
分析数据的方法与技术
经济、管理类 基础课程
统计学
什么是统计学?
总量指标、相对指标和平均指标
3. 按计量单位
实物指标、价格指标和劳动量指标
1 - 35
经济、管理类 基础课程
统计学
统计指标体系
由若干个相互联
系相互制约的统计指 标组成的一个统计指 标系统
•基本统计指标体系
•专题统计指标体系
1 - 36
经济、管理类 基础课程
2. 17世纪中叶的政治算术学派可看作是统计学的开端
3. 19世纪,沿着约翰·格朗特所开创的人口统计以及 沿着威廉·配第所开创的经济统计有了进一步的发 展
4. 威廉·配第为以后经济统计的发展开拓了道路;约 翰·格朗特为人口统计的发展开拓了道路
5. 政治算术学派则为后来的社会经济统计的发展奠定 了基础
Thomas Robert Malthus (马尔萨斯) (1766-1834)
1 - 19
Johann Gregor Mendel (孟德尔) (1822-1884) Pierre Simon Laplace (拉普拉斯) (1749-1827)
经济、管理类 基础课程
统计学
历史上著名的统计学家
Jacob Bernoulli (伯努利) (1654-1705) Edmond Halley (哈雷) (1656-1742) De Moivre (棣美佛) (1667-1754) Thomas Bayes (贝叶斯) (1702-1761) Leonhard Euler (欧拉) (1707-1783) Pierre Simon Laplace (拉普拉斯) (1749-1827) Adrien Marie Legendre (勒让德) (1752-1833) Thomas Robert Malthus (马尔萨斯) (1766-1834) Friedrich Gauss (高斯) (1777-1855) Johann Gregor Mendel (孟德尔) (1822-1884) Karl Pearson (皮尔森) (1857-1936) Ronald Aylmer Fisher (费歇) (1890-1962) Jerzy Neyman (内曼)(1894-1981) Egon Sharpe Pearson (皮尔森) (1895-1980)

最新版统计基础精品课件第一章 概述

最新版统计基础精品课件第一章 概述

统计 设计
二、统计工作过程
统计 调查 统计 整理
统计 分析
第四节 统计学的基本概念
一、统计总体 与总体单位 (一)统计总体
统计总体就是指具有某种共同性质 的许多个别事物组成的整体,简称总体。 具有如下性质:
第四节 统计学的基本概念
一、统计总体 与总体单位 (一)统计总体
四、统计的职能
信息职能
咨询职能
监督职能
第二节、统计学的研究对象及特点
统计的研究对象是各 种现象的数量方面。
研 究 对 象
社会经济统计的研究对象 是社会经济现象总体的数 量方面,包括现象总体的 数量特征、和数量对比关 系和质变的数量界限。
二、统计学研究对象的特点
数量性: 统计总是用 数字作为自己的依 据和出发点
3
具体性 4 社会性
统计所研究的总体数量是现象在具体时间、 地点和条件下的数量,而不是抽象的量 统计是人类有意识的社会活动的产物;是为不同的社 会制度及其阶级利益服务的;从事统计活动的人们有 不同的观点、不同的立场、运用不同方法的分歧。
三、统计学研究对象的方法
1.大量观察法
必须在对所研究对象进行充分分析的基础上,确定调查 对象的明确范围,观察全部或足够多数的调查单位,借 以从中认识客观现象的规律性。
2.综合指标法
运用各种统计综合指标来反映和研究社会经济现象总体 的一般数量特征和数量关系 。
3.统计模型法
根据一定的经济理论和社会经济现象的内在联系,用数 学方程去模拟现实经济现象相互关系 。 通过观察总体各单位的特征,归纳推断出关于总体的 某种信息。
4.归纳推断法
第三节 统计工作的任务
• 一、统计工作的基本任务 对国民经济和社会发展情况进行统计调 查、统计分析,提供统计资料,实行统计 监督。

统计学第1章PPT课件

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统计学的目的是提供一种系统的数据处理和分析方法,帮助人们更好地理解数据和 现象,并做出科学决策。
统计学的发展历程
统计学最初起源于对政府和商 业数据的收集和分析,用于了 解国家和社会的基本情况。
随着科学技术的发展,统计学 逐渐扩展到其他领域,如生物 学、医学、心理学等。
现代统计学的发展得益于计算 机技术的进步,使得大规模数 据处理和分析成为可能。
点估计
用单个数值来表示未知参数的 估计值。例如,使用样本均值
来估计总体均值。
区间估计
提供未知参数可能落在某个区 间的估计。例如,给出总体均 值的95%置信区间。
无偏性
如果多次重复抽样,点估计的 平均值等于真实参数值,则该 点估计是无偏的。
有效性
如果点估计的方差小于或等于 其他所有无偏估计的方差,则
该点估计是有效的。
统计学的重要性
统计学是科学研究的基础工具,能够 帮助人们收集和分析数据,从而得出 科学结论。
统计学是数据驱动时代的基础学科, 能够帮助人们更好地理解和利用数据。
统计学在决策制定中发挥着重要作用, 能够帮助企业和政府做出科学决策。
02 统计学基本概念
总体与样本
01
02
03
总体
研究对象的全体集合,具 有同质性、明确性和有限 性。
饼图常用于展示数据的比例关系,如各地区销售额的占比。通过扇形的面积可以 直观地看出各类别的占比大小,便于了解数据的分布情况。
04 概率论基础
概率的基本概念
1 2
概率
描述随机事件发生的可能性大小的数量指标。
概率的取值范围
0到1之间,其中0表示事件不可能发生,1表示 事件一定会发生。
3
必然事件和不可能事件

统计学1章ppt课件

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数量标志值能够是绝对数、相对数和平均 数。绝对数又可体现为离散型变量和连续 型变量,相对数、平均数都是连续型变量。
9/27/2024
第一章 总论
17
4、变异
就是差别或差别,即标志在各总体单 位之间体现各不相同。
变异是客观存在旳,是统计旳前提, 没有变异就用不着统计了。
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第一章 总论
遍存在旳事实进行大量观察和综合 分析后,以得出反应总体旳数量特 征。 3、变异性:总体各单位旳特征体现存 在着差别。
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第一章 总论
4
四、统计学在商务和经济中旳应用
1、会计 2、财务 3、营销 4、生产 5、经济
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第一章 总论
5
第二节 统计学分类及研究措施
一、统计学旳学科分类
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第一章 总论
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(二)统计指标旳主要分类
1、数量指标和质量指标
数量指标又称总量指标,它是反应现象 总体旳总规模、总水平及总体单位总数 旳统计指标,用绝对数表达。
质量指标是反应现象总体内部旳数量联 络或总体单位水平旳统计指标,用相对 数或平均数表达。
思索:哪个与总体单位数量直接有关。
➢ 数量标志:表白总体单位旳数量特征。
按其是否可变:
➢ 不变标志:一种总体至少要有一种不变标志, 以确保总体旳同质性。
➢ 可变标志
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第一章 总论
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3、标志体现
品质标志体现只能用文字来体现,辨认类 型或名称。
数量标志体现是用数值来表达旳,阐明多 少或大小。所以,数量标志体现又称标志 值,可变旳数量标志值也称变量值。
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第一章 总论
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天气预报就是应用大气变化的规律,根据当前及近期 的天气形势,对未来一定时期内的天气状况进行预测 , 这种预测不过是未来天气状况的概率分布。
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精算,农业,物流,动物学,人类学,考古学,审计学 ,晶体学,人口统计学,牙医学,生态学,经济计量学 ,教育学,选举预测和策划,工程,流行病学,金融, 水产渔业研究,遗传学,地理学,地质学,历史研究, 人类遗传学,水文学,工业,法律,语言学,文学,劳 动力计划,管理科学,市场营销学,医学诊断,气象学 ,军事科学,核材料安全管理,眼科学,制药学,物理 学,政治学,心理学,心理物理学,质量控制,宗教研 究,社会学,调查抽样,分类学,气象改善,博彩等。
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第一节 统计学和统计活动
四、统计研究的具体方法
大量观察法
大量观察法是指统计在研究社会经济现象及其发展变化过程中要从总体上加以观察 ,对现象总体的全部或足够多数的个体进行调查研究并综合分析,从而反映现象总体的 数量特征。
统计分组法
统计分组法是根据统计研究的需要和现象的内在特点,按一定标志,把总体划分为若 干个不同部分或组的一种统计方法。
统计学可以应用于几乎所有的科學领域
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第一节 统计学和统计活动
一、统计和统计学的含义
统计是人们正确运用统计理论和方法收集、处理、分析
、解释数据并识活动和结果。
统计
统计学是一门由阐明如何去收集、整理、显示、描
述、分析数据和由数据得出结论的一系列概念、原理、 原则、方法和技术构成的科学,是一门独立的、实用性 很强的通用方法论科学。
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数学家的幽默
统计学家调侃数学家:你们不是说若X=Y且Y=Z,则X=Z吗!那么 想必你若喜欢一个女孩,那么这个女孩喜欢的男生你也喜欢吧?
数学家反问道:那么你把左手放到一锅100℃的开水中,右手放到一锅0℃ 的冰水里想来也没事吧!因为它们平均不过是50℃而已!”
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第一节 统计学和统计活动
三、统计工作过程和统计的职能
常在什么时间上网等资料都可以从电讯局或网络公司的业务记录 中获得。
整理数据
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展示数据

互联网上各时间段的使用比例
分析数据: 晚上的八九点钟是上网的高潮,而清晨五六点钟则上网的人最少。
作出决策: 为高效率改变一下习惯,早点起就可享受到在网上飞驰的感觉
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统计学应用领域:
统计学为有史以来最大的公共健康试验—— 1954年脊髓灰质炎疫苗试验提供了有效的试验设 计,为人类首次攻克脊髓灰质炎作出贡献。
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2
➢统计是什么? ➢统计学又是什么?
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3
➢ 统计是一门研究数据的技术
➢ 站在一个路口,看到每过去20辆小轿 车时,也有100辆自行车通过
➢ 而且平均每10个轿车载有12个人,自 行车1人
➢ 于是,你认为小汽车和自行车在这个 路口的运载能力为24:100
➢ 这是一个典型的统计思维过程
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4
➢ 一般来说,统计先从现实世界收集数据 (信息),如统计班级人数,统计出勤 人数,同学的考试成绩,平均成绩等
统计咨询职能是指统计具有提供咨询意见和对策建议的服务功能,也就是指统计部门利用 所掌握的大量的统计信息资源,经过进一步的分析、综合、判断,为宏观、微观决策及科学 管理提供咨询意见和对策建议。统计咨询分为有偿咨询和无偿咨询两种。统计咨询应更多 地走向市场。
统计监督职能是指统计具有揭示社会经济运行中的偏差,促使社会经济运行不偏离正常轨 道的功能,也就是统计部门以定量检查、经济监测、预警指标体系等手段,揭示社会经济决 策及其执行中的偏差,使社会经济决策及其执行按客观规律的要求进行。
➢ 然后,根据数据作出判断,称为模型 ➢ 模型是从数据产生的 ➢ 模型也需要根据新的信息来改进 ➢ 不存在完美的模型 ➢ 模型的最终结局都是被更能够说明现实
世界的新模型所取代
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统计学研究对象:收集数据;分析数据
我该什么时间上网?
互联网的用户人数及分布、信息流量分布、域名注册等信息以及 收集数据 用户每月实际花费的上网费用、用户平均每周上网时间、用户通
统计工作过程
统计设计阶段 统计调查阶段
统计整理阶段
统计分析阶段
统计数据提供与 管理阶段
统计的基本职能
统计信 息职能
统计咨 询职能
统计监 督职能
统计信息职能是指统计具有信息服务的功能,也就是统计通过系统地搜集、整理、分析得 到统计资料,在统计资料的基础上再经过反复提炼筛选,提供大量有价值的、以数量描述为 基本特征的统计信息,为社会服务。它可以用文字、数字、字符、图形等形式表示。
综合指标法
将大量观察所得的资料进行加工、汇总,就可以得到反映现象总体一般数量特征的 综合指标。
统计推断法
统计研究中,某些现象所包括的个体是有限的,另一些现象所包括的个体的量则非 常大或无限,对于前者可用综合指标法进行分析,而对于后者,则采用统计推断法进行 分析统计推断法是根据部分样本资料,按一定的置信标准,用样本数据来判断总体数量特 征的统计分析方法。
统计学
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第一节 统计学和统计活动
二、统计学的研究对象及其特点
统计学的研究对象
统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体,它决定着统计学 的研究领域以及相应的研究方法。一般地说,统计学的研究对象是 如何去认识客观事物的数量特征和数量关系的理论与方法。
社会经济统计的特点
数量性
总体性
具体性 社会性
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第一章 概述
第一节 统计学和统计活动
一、统计和统计学的含义 二、统计学的研究对象及其特点 三、统计工作过程和统计的职能 四、统计研究的具体方法
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第一节 统计学和统计活动
学习目标
知识点 理解统计和统计学的含义和统计活动、统计研究的基本方法; 掌握统计学中常用的基本概念。
能力点 结合现实中所遇到的具体事例说明什么是总体、总体单位、标 志、指标、指标体系、变量;能识别统计数据的类型。
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