森林生态学复习资料知识交流
森林生态学 复习提纲(含答案)
森林生态学复习提纲一、名次解释1.生态梯度：生物群落沿一环境梯度的变化序列称为群落梯度，环境梯度与群落梯度的综合称为生态梯度。
2.生活型：生活型是指植物长期在一定环境综合影响下所呈现的适应形态特征。
或者，生活型是指植物地上部分的高度与其多年生组织（冬季或旱季休眠并可存活到下一个生长季节）之间的关系。
3.最小面积：包含群落中最大物种数的最小面积称为最小面积。
4.蒸发散：土壤水经植被蒸腾和地表水分蒸发进入大气，植被的蒸腾和蒸发作用称为蒸发散。
5.竞争排斥原理：又称为高斯（Gause）假说，指生态位相同的两个物种不能同时同地生活在一起，一个物种必将取代另一个物种。
6.种群：在一定的空间内，能够相互杂交、具有一定结构和一定遗传特性的同种生物个体的总和称为种群。
7.生物群落：在某一特定的空间和特定的生境下，生物种群有规律的组合，它们之间以及它们与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的形态结构和营养结构。
8.温室效应：由于CO2、CH4、H2O等温室气体的存在，大气阻挡了地球表面的长波辐射，而使地球表面温度保持在一个相对稳定的范围之内，这种现象称为温室效应。
9.生态趋同：不同种类的植物生长在相同的环境条件下，受主导因子的长期作用，产生相同或相似的适应方式。
10.三向地带性：随着地球表面各地环境条件的规律性变化，植被类型呈现有规律的带状分布，这种规律表现在纬度、经度和垂直方向上，称为植被分布的三向地带性。
二、简答题1.举例说明生态因子间的补偿作用和不可替代性？答：生态因子的补偿作用是指，当一种生态因子的数量不足时，有时可以通过另一因子的加强而得到调剂和补偿。
如植物进行光合作用时，增加CO2的浓度可在一定程度上缓解光照的不足；不可替代性是指一个因子的缺失不能完全由另一因子来替代。
如光合作用中，CO2浓度的增加并不能完全替代光照的作用。
2.简述生物多样性的含义及其保护生物多样性的意义？答：生物多样性指地球上各种各样的生物及其与环境形成额生态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。
森林生态学复习资料
森林生态学复习资料森林生态学复习资料绪论部分1、森林生态学（3）：具体指研究以乔木和其他木本植物为主的森林群落与环境之间关系的科学。
不但研究森林的组成、结构和功能，同时还要关注气候、地理、土壤以及其他有机体等。
2、生态学（1）：是研究生物与环境之间相互关系的科学。
包括研究生物的形态、生理和行为的适应性；研究生物种群的分布和多度及与环境的相互作用；研究影响植物生活的因子，植物群落分布的决定因子；研究生态系统的结构和功能。
3、森林：是天然的或者为生产木材及其他木产品、为保护环境及游憩等而经营的木本植物群落；森林应该具有一定的面积、密度、高度和生产力，更重要的是森林中的各种成分都不是孤立存在的，各生物成分之间，生物与非生物成分之间通过各种生态关系和能量过程发生必然的联系，形成森林生态系统。
4、种群：指栖息在同一块地域中同种个体组成的复合体。
5、群落：指栖息在同一块地域中各种生物种群通过相互作用而有机结合的复合体。
6、生态系统：在一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体。
问答题:1、生态学的4个层次？即：个体、种群、群落、生态系统。
第二章、森林环境1、什么是生态因子，如何分类？生态因子（17）：是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
所以生态因子构成生态环境。
根据其性质、特征和作用方式的不同将其分为6大类：（1）气候因子：如光照、温度、湿度和降水等因子。
（2）土壤因子：指土壤物理、化学性质、营养状况等，如土壤的深度、结构、PH、盐碱地和肥力等。
（3）地形因子：指地表特征，如地形起伏、山脉走向、海拔、坡度和坡向等（4）生物因子：指同种或异种生物之间的相互关系，如种群结构、密度、竞争、捕食、共生及寄生等。
（5）火因子：指林火行为特征对森林生物所长生的各种影响，以及由此而产生的和其他生态因子之间的各种复杂关系，如火强度、火焰强度、蔓延速速等。
森林生态复习资料2
54.岛屿效应：岛屿面积越大容纳生物种数越多的现象
55.外来物种：一种生物以任何方式传入其源产地以外的国家或地理区域，并在那里定殖，建立自然种群，这种生物就是外来物种
1.森林在实现可持续发展中的作用：a.森林是生态平衡的主要调节器，是实现自然生态系统和社会经济系统协调发展的重要纽带。b.森林能够有效控制污染和酸沉降，改善人类和其他生物的生存环境。c.森林能够有效保护生物多样性。d.森林能够有效防止土壤流失和退化。e.森林可以涵养水源。f.森林可以有效防止土壤荒漠化。g.森林能够缓解温室效应，维持全球碳循环。h.森林能够防火减灾，保护农牧业稳产高产。
16.生态型：同物种不同个体之间的差异在自然选择的过程中通过遗传性被固定下来，形成在生态特性上有差异的不同个体群类型。
17.他感作用：指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响
18.捕食者的功能反应：随着猎物密度的增加，捕食者可以捕获更多的猎物或可以较快的捕获猎物，直到最大，这种现象叫捕食者的功能反应
6.森林对水分调节作用：a.林冠截留：林外降水量减去林内降水量为林冠截留量 b.入渗土壤的水：林地入渗率高，减少地表径流量 c.蒸发散：森林覆盖使到达土壤表面的能量减少，所以林内地表蒸发较无林地显著减少 d.地表径流：林地死地被物能吸收大量降水，使地表径流有所减少；森林土壤疏松、孔隙多、富含有机质和腐殖质，水分容易被吸收和入渗。e.森林涵养水源和保持水土的作用：森林起到蓄存降水、补充地下水和缓慢进入河流和水库、调节河川径流量、在枯水期仍能维持一定量的水位作用。
14.结合进展演替和逆行演替，说明森林群落的退化过程与森林群落的恢复过程有何不同，分别具有什么特征：
第1章和第2章森林生态学考前复习.docx
第一章：绪论1.森林生态学：是研究森林屮乔木树种之间，乔木树种与具他牛物之间，以及与具所处的外界环境之间相互关系的学科。
2.森林生态学研究的内容：个体生态学,种能生态学,群落生态学,森林生态系统。
3・森林在可持续发展中的作用：（1）森林是生态平衡的主要调节器，是实现自然牛•态系统和社会经济系统协调发展的重要纽带。
（2）森林能够有效控制污染物和酸沉降，改善人类和其他生物的生存环境。
（3）森林能够冇效地保护生物多样性。
（4）森林能够有效地防治土壤消失和退化。
（5）森林可以涵养水源。
（6）森林"J以有效地防治土地荒漠化。
（7）森林能够有效缓解温室效应。
（8）森林能够防灾减灾，保护农牧业稳产高产。
第二章：森林与环境1.森林：是指一个以木木植物为主体，包括乔木，灌木，草木植物以及动物，微生物等其他生物，占有相当人的空间，并显著影响周围环境的牛•物群落复合体。
2.森林环境：是指森林生活空间（包括地上空间，地下空间）和外界自然条件的总和。
包括对森林有影响的种种自然环境条件以及生物冇机体Z间的相互作用和影响。
3.生态因子的分类：气候因子;土壤因子；地形因子；牛物因子；人为因子；4.生态因子：指环境中对牛物的牛长，发育，牛殖，行为和分布有直接和间接影响的环境要素。
5.生态因子作用的一般特征：（1）综合性；（2）非等价性：（3）不可替代性和互补性；（4）阶段性；（5）直接作用性与间接作用性。
6.生境：是指植物或群落主长的具体地段的坏境因子的综合。
7.最小量定律：植物生长取决于土壤屮最小聚状态的营养含量。
8.耐性定律：对于每一种环境因了，植物都受其最大和最小忍耐限度，在两者Z间是植物的耐性范围，包括最适条件。
9.林德曼定律：能量从一个营养级到下一个营养级的转化效率小于10%10.光的生态作用：A.光谱成分的生态作用：光由紫外线，可见光和红外线组成。
a）紫外线能抑制植物的生长。
少量的紫外线为植物生长所必需，可抑制植物茎的徒长，促进花青素生物形成。
819森林生态学复习资料
819森林生态学复习资料森林生态学是研究森林生态系统的结构、功能和演替规律的学科。
它关注森林中各种生物群落相互作用的过程，以及这些过程对环境的影响。
在这篇文章中，我们将回顾一些关键的森林生态学概念和原理，帮助读者复习这一重要学科。
森林是地球上最广泛的生态系统之一，它占据了陆地面积的三分之一以上。
森林生态学的研究对象是森林生态系统，它由各种生物群落、土壤、水体和大气组成。
森林生态系统是一个复杂的系统，其中各种生物之间存在着复杂的相互作用。
首先，我们来讨论森林生态系统的结构。
森林由不同的植物组成，包括乔木、灌木和草本植物。
这些植物在空间上形成了不同的层次结构，如森林冠层、亚冠层和灌木层。
每一层次都有不同的物种组成和功能。
例如，森林冠层由高大的乔木组成，它们能够吸收阳光并提供栖息地给其他生物。
亚冠层和灌木层则提供了更多的栖息地和食物来源。
其次，森林生态系统的功能是指各种生物和环境之间的相互作用。
森林中的植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气。
这种作用对调节大气中的气体成分至关重要。
此外，植物还通过根系吸收水分和养分，维持土壤的稳定性。
森林中的动物则通过食物链和食物网相互依赖，形成复杂的食物关系。
例如，食草动物依赖于植物为食物来源，而食肉动物则依赖于食草动物为食物来源。
这种相互依赖的关系对维持生态平衡至关重要。
森林生态系统的演替规律也是森林生态学的重要内容。
演替是指一个生态系统经历一系列连续的变化过程，从最初的草地或裸地到最终形成成熟的森林。
这个过程通常需要几十年甚至几百年的时间。
演替过程中，不同的植物群落会相继出现和消失，直到最终形成一个相对稳定的生态系统。
这个过程受到许多因素的影响，包括气候、土壤和种子传播等。
了解演替规律有助于我们预测和管理森林生态系统的发展趋势。
除了结构、功能和演替规律，森林生态学还涉及到一些其他重要的概念和原理。
例如，生物多样性是指一个生态系统中物种的数量和多样性。
森林生态系统中的生物多样性对维持生态平衡和生态系统功能至关重要。
西藏自治区考研林学复习资料森林生态学基础知识整理
西藏自治区考研林学复习资料森林生态学基础知识整理一、概述林业是西藏自治区重要的经济支柱产业之一，而森林生态学作为林业科学的一门重要学科，对于实现可持续发展和生态环境保护至关重要。
在考研林学的复习过程中，了解和掌握森林生态学的基础知识是至关重要的。
本文将对森林生态学的相关内容进行整理，以供复习使用。
二、森林的概念及特征1. 森林的定义森林是指一定面积地表被高大乔木或灌木植物所覆盖的地区，具有明显的生态特征。
2. 森林的结构组成森林主要由乔木、灌木、草本植物以及地被植物组成。
其中乔木是森林中主要的植物群落。
3. 森林的功能森林拥有多种生态功能，包括保持水源、调节气候、防风固沙、净化空气、保护生物多样性等。
三、森林生态系统1. 定义和特征森林生态系统是由森林植物群落与其环境相互作用构成的一个生态单元，具有物质循环、能量流动和生态平衡等特征。
2. 森林生态系统的组成森林生态系统包括生物组分（植物、动物、微生物）和非生物组分（土壤、水分、光能等）。
3. 森林生态系统的功能森林生态系统具有保持生物多样性、调节气候、控制水源、维持土壤稳定等重要功能。
四、森林资源管理1. 森林资源的价值森林资源具有经济、社会和生态等多种价值，对国家和地方的可持续发展起到重要作用。
2. 森林资源管理的原则森林资源管理应遵循可持续利用原则，合理规划和管理森林资源，保证资源的长期稳定利用。
3. 森林资源管理的方法森林资源管理可以通过立法、规划和监管等手段进行，同时要注重科学研究和技术创新的支持。
五、森林生态学实践应用1. 森林生态学在生物多样性保护中的应用森林生态学可以通过保护和恢复森林生境，促进物种多样性的保护和繁衍，维护生态平衡。
2. 森林生态学在生态恢复中的应用通过合理的森林经营和土地复垦，恢复退化的森林生态系统，提高森林的生产力和生态功能。
3. 森林生态学在生态保护中的应用通过制定合理的森林保护政策和措施，保护森林生态系统完整性，防止森林破坏和生态灾害。
森林生态学复习资料
森林生态学复习资料森林生态学研究的内容：个体生态：研究构成森林的各种林木与环境的生态关系；种群生态：研究森林生物种群的形成与变化规律；群落生态：研究群落的形成和变化与环境条件的关系；森林生态系统：研究系统中物质与能量的循环与转化。
生态学的的定义：是研究森林生物和森林环境之间相互关系的学科。
生态学的分类1 ）个体生态学(autecology)以生物个体为研究对象，研究它与自然环境之间的相互关系，探讨环境对生物个体的影响以及生物个体对环境产生的反应，其基本内容与生理生态一致。
2 ）种群生态学(population ecology)种群是指一定时间、一定地域内同种个体的组合。
种群生态学主要研究种群密度、出生率、死亡率、存在率和种群的增长规律及其调节。
3 ）群落生态学(community ecology)以生物群落为研究对象，主要研究群落与环境的相互关系，揭示群落中各种群间的关系，群落的自我调节的演替等。
(群落是指多种植物、动物、微生物种群聚集在一个特定的区域内，相互联系、相互依存而组成的一个整体。
)4 ）生态系统生态学(ecosystem ecology)以生态系统为研究对象，生态系统是指生物群落和生物环境间由于相互作用而形成的一种稳定的自然系统。
生态系统生态学主要研究系统内的物质循环和能量流动。
5）景观生态学(landscape ecology)景观生态学以多个生态系统构成的景观为研究对象，是研究景观的结构、功能和变化以及景观规划管理的科学。
它具有综合性。
森林生态学的研究内容和范围森林是以乔木和其他木本植物为主体的生物群落。
构成这个群落的成分除乔、灌木外，还包括其他植物、动物、微生物，以及其所居住的环境。
森林生态学是研究森林中乔木树种之间、乔木树种与其他生物之间，以及与其所处的外界环境之间相互关系的学科。
森林生态学研究的发展趋势1.研究层次上向宏观与微观两极发展2.研究手段的更新3.研究范围的扩展生态学前沿科学领域与热点问题(1）生物多样性的起源、维持和生态系统的稳定性机制（2）生态系统服务（3）生态健康与生态修复（4）全球变化（5）生态环境变迁与重大疫病和人群健康效应（6）转基因生物释放的生态效应（7）生态入侵森林可持续经营：通过现实和潜在森林生态系统的科学管理、合理经营，维持森林生态系统的健康和活力，维护生物多样性及其生态过程，以此来满足社会经济发展过程中，对森林产品及其环境服务功能的需求，保障和促进人口、资源、环境与社会经济的持续协调发展。
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1. 森林一个以木本植物为主体，包括乔木，灌木，草本植物以及动物微生物等 其他生物，占有相当大的空间，并显著影响周围环境的生物群落混合体。
2. 森林环境是指森林牛活空间（包括地上空间，地下空间）和外界自然条件的 总和。
3. 树种的耐阴性是指树种能够忍耐庇荫的能力。
4. 森林涵养水源作用森林起到蓄存降水，补充地下水和缓慢进入河流或水库, 调节河川径流量，在枯水期仍能维持一定量的水位的作用。
5. 森林抗性在污染物的影响下，能尽量减少受害，或受害后能很快恢复牛长, 继续保持旺盛活力的性。
6. 疏透度林带纵断面的透光面积与纵断面积的比。
7. 根瘤从根毛侵入后发冇成瘤状物的根瘤细菌。
根菌丝侵入树木根的表层细胞壁或细胞腔内形成一种特殊结构的共生体。
9. 森林凋落物一年中降落到地表的叶片，小枝，花，果，树皮以及森林其他残体的统称。
10. 生态入侵由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，该生物种群不断扩大，分布区逐步稳定的发展的过程称为生态入侵。
11. 森林自然稀疏同龄纯林中，郁闭的林分随年龄的增长，单位面积林木株数不 断减少的现象。
12. 生态对策（生活史对策）生物在生存斗争中面朝不同方向进化获得的生存对策。
八、、16. 生态型同种植物中牛态学特性具有某些差异的类型。
17. 他感作用（异株克生）通常指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质对其他植物产生直接或间接的影响。
18. 捕食者功能反映随着猎物密度的增加，捕食者可以捕获更多猎物或较快的捕获猎物，直到最大的现象。
19. 寄生是指一个种寄居于另一个种的体内或体表，靠寄主体液，组织或已消化物质获取营养而生存。
20. 互利共生两种生物生活在一起，两者相互有利，甚至达到彼此Z 间相互依赖的程度的现象。
21. 种间协同进化一个物种进化达到成熟会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这些变化反过来会引起相关物种的进一步变化, 这种相互适应，相互作用的共生进化的关系即为种间协同进化。
森林生态学复习要点
(3)对植物光合作用产物的影响：
当使短波光占优势并增多氮素营养时，促使碳素朝向氨基酸和蛋白质的合成。
当提高光强度并使长波光占优势时，碳素向糖类的转变的过程加强，从而促进糖类的合成。
2.3.3太阳辐射强度的生态效应
太阳辐射以光谱组成、光照强度和光周期影响森林植物。
温度与伤害
低温危害
1.寒害：又称冷害，指气温降至0度以上植物所受到的伤害。
热带、亚热带植物，在气温0－10度左右就能受到寒害。
原因：低温造成植物代谢紊乱，膜性改变和根系吸收力降低等。
2.冻害：温度降到冰点以下，植物组织发生冰冻而引起的伤害。
原因：冰点以下，细胞间隙形成冰晶，导致细胞失水而死亡。
3.冻举：又称冻拔。土壤反复冻融，使树苗被完全拔出土壤。是寒冷地区更新造林的危害之一。多发生在土壤粘重、含水量高、地表温度容易剧变的立地。
2.4.1.2温度变化规律
温度的时空变化规律
•空间变化决定与纬度、水陆分布和海拔
•时间变化有昼夜、季节和长期变化。
温度的空间变化
纬度:影响太阳入射高度角、昼夜长短、太阳辐射量。随着纬度增高，太阳辐射量减少，温度逐步降低。
海陆分布：影响气团移动方向。
地形和海拔
逆温：在对流层内，有时上层空气比接近地面的空气更暖。
林业上，提高森林光能利用率或生产力的主要途径：
——保持、调整森林结构和提高光合强度
具体做法：广泛提高森林覆盖率，在森林不同生长发育阶段保证森林的适宜密度和叶面积指数，以充分利用光能。
森林经营活动中较易控制的是光强。
森林植物对光照强度具有适应性。
林业上，提高森林光能利用率的主要途径
2.4温度因子
森林生态学复习资料
第一章绪论1.什么是生态学？生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学2.什么是森林？我国林业部门提出的森林定义为：面积大于或等于0.667hm2的土地、高度可以达到2m或以上、郁闭度等于或大于0.2，以树木为主体的生物群落；包括达到以上标准的竹林、天然林或人工幼林，两行以上、行距小于或等于4m或树冠幅度等于或大于10m的林带以及特定的灌木林3.什么是森林生态学？森林生态学具体指研究以乔木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学第二章森林环境1.什么是环境？环境是指某一特定生物个体或生物群体周围的空间，以及直接或间接影响该生物个体或生物群体生存的一切事物的总和2.什么是生态因子，如何分类？是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
分类：（1）根据生态因子的性质、特征及作用方式。
分为气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、火因子、人为因子（2）根据生态因子的稳定性。
分为稳定因子和变动因子。
根据有机体对生态因子的反应和适应性特点，将变动生态因子分为三类：第一周期性因子、次生性周期性因子、非周期性因子3.生态因子的作用规律有哪些？（1）生态因子的综合作用：森林环境中各生态因子都不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约的，任何一个生态因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。
一个生态因子对生物不论有多么重要，它的作用只能在与其他因子的配合下才能表现出来。
（2）生态因子中的主导因子：诸多生态因子对生物的作用并非是等价的，总有一个对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子。
主导因子发生变化会引起其他因子相应发生变化。
（3）生态因子的直接作用和间接作用：生态因子对生物的行为、生长、繁殖和分布的作用可以是直接的，也可以是间接的。
（4）生态因子的阶段性作用：生物在生长发育不同阶段对生态因子的需求不同，因此，生态因子对生物的作用也具有阶段性。
（5）生态因子的不可代替性和补偿作用：生态因子的作用虽然不尽相同，但对生物来说都是不可缺少的，一个因子缺失会造成生物的死亡，这是生态因子的不可代替性。
(完整版)森林生态学
第一章绪言一．名词解释1.生态学：研究生物和环境之间相互关系的科学，就是生态学2.森林生态学：研究以树木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学二.问答题1.当今环境破坏问题哪些与森林破坏有关？解：气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，水体污染，海洋污染，固体废物污染2.什么是森林？森林有什么特点？解：⑴森林是指由生物与周围环境相互作用形成的生态系统⑵特点：①占据空间大，是物种繁多的巨大基因库②稳定性高，具有很高的自控能力③具有十分复杂的结构④类型多样⑤有着其他生态系统无法比拟的服务功能3.举例说明森林三大效应？解：经济效应、社会效应、生态效应第二章森林生物与森林环境一．名词解释1.生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
2.生境：生境是指生物的个体、种群或群落生活地域的环境，包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。
3.限制因子：在诸多的生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而限制生物生存、生长、发育繁殖或扩散的因子，称为限制因子。
4.利比希最小因子定律：“植物的生长是取决于处在最小量状态的营养成分”，被称为利比希最小因子定律。
5.Shelford（谢尔福德）耐性定律：生物的存在与繁殖，要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量（或质）不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，则该物种不能生存，甚至灭绝，这一概念称为Shelford（谢尔福德）耐性定律6.适应：指生物在环境中，经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性与形状的现象，它是自然选择的结果。
7.趋同适应：不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下，表现出相似的适应性特征的现象。
8.趋异适应：亲缘关系相近的的同种生物长期生活在不同的环境下表现出不同的适应性特征的现象。
9.生态幅：指物种对生态环境适应范围的大小。
10.内稳态：是生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。
高中生物知识梳理复习 森林生态系统
第二节森林生态系统
教学目的
1．森林生态系统的作用（B：识记）。
2．森林的合理利用和保护（B：识记）。
重点和难点
森林生态系统的作用是重点。
教学过程
【板书】
人类资源的宝库
森林生森林生态系统的作用生物圈中能量流动和物质循环的主体
态系统改善生态环境
森林的合理利用和保护
【注解】
（一）森林生态系统
1．分布区域：（较）湿润地区
2．整体特点：动、植物种类繁多→群落结构复杂→长期稳定
3．主要生物：植物以乔木为主，动物多树栖攀缘
是人类的资源宝库
4．生态效益是生物圈中能量流动与物质循环的主体（生产力最高，生物圈的能量基地）
改善生态环境（涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等）
5．合理利用和保护
森林是可再生资源，合理的采伐不会使其消亡；多造人工林，保护天然林
【同类题库】
．地球上每年生产氧气最多的生态系统是（A）
A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．湿地生态系统
内容总结
（1）第二节森林生态系统
教学目的
森林生态系统的作用（B：识记）
（2）重点和难点
森林生态系统的作用是重点。
森林生态学期末复习资料
P56页1、温度与生物的地理分布答：决定某种生物分布区的因子，绝不仅限于温度因子。
但它是制约生物分布的重要生态因子之一。
温度制约着生物的生长发育，而每个地区又都生长、繁衍着适应于该地区气候特点的生物。
（1）一般来说，温暖地区生物的种类多，寒冷地区生物的种类较少。
（2）温度随着纬度、海陆位置和海拔高度而有明显变化。
从赤道向极地随温度递减，可以成几个气候带。
由于各带内温度条件的不同，分布有相应的树种和森林类型。
（3）寒温带处于大兴安岭北部，天然分布着寒温带针叶林，即我国面积最大的兴安落叶松林。
（4）中温带范围很大，从东北地区一直向西延伸到新疆。
天然植被为针阔叶混交林和落叶阔叶林。
（5）暖温带位于黄淮海、渭河、汾河流域及南疆地区。
气候较湿润地区年降水量为500~900㎜，天然植被以落叶阔叶林为主。
（6）亚热带位于滇北、贵州、汉水上游及长江中下游；滇中、川鄂湘黔、四川盆地、长江上游河谷及长江以南等地；滇南、桂西、闽南、珠江流域及台湾中北部。
天然植被为常绿阔叶林。
（7）热带位于西双版纳、雷州半岛、海南岛和台湾岛南部，以及西、中、南沙群岛等地区，日平均气温≥10℃天数为365天，≥10℃积温＞10000日度，1月平均气温＞26℃。
分布有热带雨林和季雨林。
（8）高原寒带位于唐古拉山与昆山之间，平均海拔高度为4800~5100m。
并以固态降水为主，本带是全国夏季温度最低的地区，植被为高寒荒漠草原。
（9）高原亚寒带位于冈底斯山以北的南羌塘地区、青海南部及祁连山区。
植被为高寒草原。
（10）高原温寒包括西藏阿里地区、雅鲁藏布江中上游、藏东峡谷区、川西山地、青海中部及柴达木盆地。
生有山地寒温性针叶林、高山灌丛和草甸植被（11）高原亚热带和热带北缘山地位于喜马拉雅山南翼低山地区，海拔2500m 以下，降水充沛。
分布有季雨林和雨林。
各森林类型和树种，都分布在一定的气候区内，如杉不过淮水，樟不过长江，马尾松北界不过华中区，榕树在1月份平均气温低于8℃的地方不能生长，主要是受低温的限制。
森林生态学复习材料2
森林生态学名词解释1.生态学：研究生物和环境之间相互关系的科学。
2.森林生态学：研究森林群落与环境之间关系的科学。
3.生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
4.生境：生境是指生物的个体、种群或群落生活地域的环境，包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。
5.限制因子：在诸多的生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而限制生物生存、生长、发育繁殖或扩散的因子，称为限制因子。
6.趋同适应：不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下，表现出相似的适应性特征的现象。
7.趋异适应：亲缘关系相近的的同种生物长期生活在不同的环境下表现出不同的适应性特征的现象。
8.生态适应：植物适应于变化了的环境，在形态上、生理生化特性上发生与之相适应的变化现象。
9.生态幅：指物种对生态环境适应范围的大小。
10.树种的耐阴性：指树种忍耐庇荫的能力，即在林冠庇荫下，能否完成更新和正常生长的能力。
11.耐阴树种：能忍受强光，在遮阴条件下能正常生长，并完成更新。
有些强耐荫性植物，只能在遮阴下才能更新。
阳性树种：只能在全光照或强光度条件下才能正常生长并完成更新，不能在遮阴条件下更新。
12.耐旱树种：能够在干旱条件下长期忍受水分不足，并维持正常生长发育的树种。
13.物候：植物长期适应于一年中温度节律性变化，形成与此相适应的植物节律。
14.有效积温：指植物机能得以进行的生物学零度以上的日平均温度总和。
15.阳性树种：只能在全光照条件下才能正常生长发良，不能忍耐庇荫，林冠下幼苗不能生长，不能完成更新过程。
马尾松、桉树、相思等。
16.三基点温度：温度是生物生命活动不可缺少的条件之一，生物对于温度的变化均有一定的适应幅度，通常可以分为最适点、最低点和最高点，在生态学上称为三基点，此时的温度称为三基点温度17.酸雨：PH值V 5.6的所有大气降水，也叫酸沉降18.粗糙死地被物：未分解和半分解的死地被物较多，C/N 比较高，真菌多，细菌少，呈酸性19.柔软死地被物：已分解凋落物比例大，C/N 比低，真菌少，细菌多，呈弱酸或中性反应20.种群：在一定时期内占有一定空间的同种生物个体的集合21.动态生命表：是跟踪同一时间出生的种群的死亡或成活的动态过程而编制的表22.静态生命表：是根据某一特定时间，对种群做限时的年龄结构调查，由此编制的表23.竞争：指同种或异种的两个或更多个体间，由于它们的需求或多或少地超过了当时的空间或共同资源供应状况，从而发生了对于资源和空间的争夺，这种现象叫做竞争24.密度效应：指在一定时间内当种群个体数目增加时，就必定会出现邻接个体间的相互影响，我们称为密度效应或邻接效应25.生态位：指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置，及其在相关种群间的功能关系26.优势种：指群落那些个体数量多，投影盖度大，生物量高，体积较大，生活能力较强，即优势较高的种。
森林生态复习资料
起源的林1、森林生态学：主要研究森林与环境间相互关系的科学。
2、从生态系统的角度出发：森林是一个生态系统，包括着森林环境和森林群落两个方面。
环境和干扰是密切相关的。
3、干扰：是使生态系统、群落或种群的结构遭受破坏，使基质和物理环境的有效性发生变化的一种离散的事件 （Pickett ，etal. 1985）4、森林的干扰可分为：自然干扰 （natural disturbance ）和人为干扰（anthropogenicdisturbance ） 两大类。
5、以对森林的作用的程度，可将干扰分为：重干扰(major disturbance)和轻干扰(minordisturbance) (Oliver ，etal.1990)以干扰的作用方式来说，可分为：外源干扰（exogenetic disturbance ）和内源干扰（endogenous disturbance ）6、森林干扰的生态意义:干扰可影响到森林各个层次的结构动态，以至生存死亡。
（1）、从个体角度，干扰表现为对全部或部分个体的破坏，使其受到伤害或造成死亡。
（2）、从种群来说，干扰影响到种群的发生过程，并因而影响到种群的年龄结构、大小结构、遗传结构及个体的空间分布格局。
（3）、干扰造成森林演替，有时为次生演替，有时为空隙动态。
（4）、干扰对环境条件会造成一定的影响。
（5）、干扰还与生物多样性有密切关系.7、干扰强度：不同干扰的区别还表现在干扰对生态客体影响程度的大小上。
这通常称之为（disturbance intensity ），它可以表现在两个方面：（1）是一定时间和一定面积上某种干扰因素的物理力；（2）另一种是指某一种干扰因素对有机体、群落或生态系统的影响程度。
8、森林植物群落的结构分为：垂直结构 （vertical structure ）、水平结构 （horizontal structure ）和种的构成三个方面。
9、植物群丛(plant association )：它是指具有一定植物种组成的植物群落，是植物群落划分的一个基本单位。
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森林生态学复习资料名解1、生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学2、森林：森林是由其组成部分——生物（包括了乔木、灌木、草本植物以及动物、微生物等）与周围环境（光、水、土壤等）相互作用形成的生态系统3、森林生态系统服务功能：森林生态系统服务功能是指森林生态系统与生态过程所形成及维持的人类赖以生存的自然环境条件与效用4、森林生态学：简单地说是研究以树木和其它木本植物为主体的森林群落与环境之间相互关系的科学。
5森林生态系统学：把森林作为森林生物群落与环境条件相互作用的统一体来研究，研究森林生态系统的结构、功能和演变，研究系统中物质循环与能量转化过程，系统输入和输出的动态平衡。
6环境是指某一特定生物个体或生物群体周围的空间，以及直接或间接影响生物体或生物群体生存的一切事物的总和7生境（habitat）是指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合8环境因子：环境中所有可分解的组成要素9生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有着直接或间接影响的环境要素，10生存因子：生态因子中生物生存所不可缺少的环境要素11火因子：林火行为（火强度、火焰高度、蔓延速度等）特性对森林生物所产生的各种影响12主导因子：组成生境所有的生态因子，都为植物直接或间接所必需，但在一定条件下必然有一个或两个起主导作用，这种起主要作用的因子13限制因子：在诸多的生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而限制其生存、生长、发育、繁殖或扩散的因子14谢尔福德耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，超过了某种生物的耐受限度时，就会使该种生物衰退或不能生存15贝格曼（Bergman）规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大16阿伦定律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境下有变小变短的趋势17适应：生物有适应环境变化的能力，也就是说当外界条件变化时生物能保持本身结构的完整性和功能的稳定性。
18适应性：是指生物适应环境的程度。
19适应组合：生物对一组特定环境条件的适应表现出彼此之间的相互关联性，这一整套协同的适应特性。
20趋同适应（生活型）不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下，表现出相似的适应性特征的现象21生活型：按趋同作用的结果，对生物进行划分得到的类型22趋异适应：亲缘关系相近的同种生物长期生活在不同的环境条件下表现出不同的适应特征的现象23生态型：经自然选择和人工选择而分化形成的生态、形态和生理特性不同的可以遗传的类群24生态幅是指物种对生态环境适应范围的大小25光补偿点：在微弱的光照条件下植物的光合作用较弱，当光合作用合成的有机物刚好与呼吸作用的消耗相等时的光照强度的称为光补偿点。
26光饱和点：在光补偿点以上，随着光照强度的增加，光合作用强度逐渐提高，并超过呼吸强度，于是植物体内开始积累干物质，但当光照强度达到一定水平后，光合产物不再增加或增加很少时的光照强度。
27阳性植物：是在强光下才能生长发育良好，而在荫蔽和弱光下生长发育不良的植物28阴性植物：需要在较弱的光照条件下生长，不能忍耐高强度光照的植物。
29（中性植物）耐荫植物：对光照具有较广的适应能力，对光的需要介于两类植物之间的植物。
既可以在强光下良好生长，又能忍受不同程度的遮荫。
30树种的耐荫性：指树种在林冠庇荫下（或弱光条件下）能否完成更新和正常生长的能力。
简单地说就是树种忍耐庇荫的能力。
31阳性树种（喜光树种/先锋树种）只能在全光照条件下才能正常生长发良，不能忍耐庇荫，林冠下幼苗不能生长，不能完成更新过程。
32耐荫树种：能忍耐庇荫，林冠下可以正常更新，一些强耐荫树种只有在林冠下才能完成更新过程。
33光斑：透过植被冠层的缝隙入射到冠层内和植被下层的短时间的直射太阳光34光周期35临界夜长：引起植物繁殖（花芽形成）的最小或最大黑暗长度36光能利用率：植物光合作用所积累的有机物所含能量占单位面积上的日光能量的比率37叶面积指数：一定土地面积上所有植物叶表面积与所占土地面积的比率38地形逆温：在山地区域，夜间山地上部空气冷却速度比山地下部或谷地要快，于是山地上部冷空气顺坡下沉到谷底，将谷底原来的暖空气抬升到一定高度，在山谷中便形成上温下冷的逆温层。
这种由于地形影响而形成的逆温39三基点温度：最适温度、最低温度和最高温度40节律性变温：温度随昼夜和季节而发生有规律的变化41温周期现象：植物对温度昼夜变化和季节变化的反应称42物候：植物长期适应于一年中温度节律性变化，形成与此相适应的植物发育节律。
43物候期：植物发芽、生长、现蕾、开花、结实、果实成熟、落叶休眠等生长发育阶段称为物候期。
44休眠:指生物的潜伏、蛰伏或不活动状态，是抵御不利环境的一种有效的生理机制。
45发育起点温度生物需要在一定的温度以上，才能开始生长和发育。
46有效积温法则：生物的生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。
用公式表示：K=N·(T-T0)47温周期现象植物对温度昼夜变化和季节变化的反应48蒸腾效率：植物每消耗1kg水分所形成的干物质重量（g）49耐旱树种：能够在干旱条件下长期忍受水分不足，并维持正常生长发育的树种。
50湿生树种：生长在土壤含水量很高，甚至水分过高,大气湿度较大的环境中的植物。
51蒸发散土壤水经森林植被蒸腾和林地地面蒸发而进入大气，森林这种蒸腾蒸发52地表径流降水或融雪强度超过入渗强度，超过的水量的水量可能暂时留于地表，当地表贮留量达到一定限度时，即向低处流动，成为地表水流而汇入溪流的过程。
53森林土壤是地表的一部份，是森林植物赖以生存的物质和环境的基质，它由矿物和有机物组成，含有不同数量的水分和空气，并被生物居住着。
54森林死地被物：林地表面当年和往年的凋落物及生物残骸的总称。
55种内关系：存在于各种生物种群内部的个体与个体之间的关系。
56种间关系：生活于同一生境中的所有不同物种之间的关系。
种间关系基本类型共生：偏利共生，互利共生中性作用：附生对抗：竞争，寄生，捕食，草食，抗生。
57密度效应在一定时间内，当种群的密度改变时，就必定会对相邻个体之间的关系产生影响58最后产量恒定法则在一定范围内，当条件相同时，不管一个种群的密度如何，最后产量差不多总是一样59自疏现象在植物播种密度增加而导致的一些植株死亡现象60-3/2法则自疏导致密度与个体大小之间的关系在双对数作图时，具有－3／2斜率61他感作用一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接影响的现象62高斯假说两个对同一资源产生竞争的种，不能长期在一起共存，最后要导致一个种占优势，一个种被淘汰，也称之为竞争排斥原理。
63生态位指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。
64基础生态位：没有种间竞争的种的生态位。
实际生态位：受竞争影响的现实的生态位。
65生态位重叠: 两物种生态位空间的相互重叠部分，称生态位重叠。
66生态位漂移:资源竞争而导致两物种的生态位发生变化称生态位漂移。
67性状替代:竞争产生的生态位收缩导致物种形态性状的变化，叫性状替代。
68生态位分离:种间竞争结果使两物种的生态位发生分化，从而使生态位分开。
69竞争释放（competion release）:在缺乏竞争者时，物种会扩张其实际生态位，这种现象称竞争释放。
70寄生一个种（寄生者）寄居于另一个种（寄主）的体内或体表，从而摄取寄主养分以维持生活的现象71偏利共生共生中仅对一方有利。
互利共生两个物种之间，均从对方受益72存活曲线是以时间间隔为横坐标，以相应的存活个体数或存活率为纵坐标所作的曲线图。
73静态生命表74动态生命表75在一定地段上，以树木和其它木本植物为主体，并包括该地段上所有植物、动物、微生物等生物成份所形成的一个有规律的组合称为森林群落76森林群落的成层现象森林植物按照空间高度或土壤深度的垂直配置，形成了群落的层次77乔木的地上成层结构在林业上称为林相78群落交错区：当两个或多个不同群落相邻存在时，群落之间可能有一个过渡带，这个过渡带通常称为群落交错区79森林线：森林与其他地带植被的交错区80生物多样性是生物和它们所组成的系统的多样性和变异性，它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性3 个层次81群落演替：在一定地段上，一种生物群落为另一种生物群落所取代的过程82森林群落演替就是一个森林群落被另一个具有不同特性的森林群落所更替的现象。
83侵移：从繁殖体传播到新的定居地的过程84林木分化群落中的不同植株，即使种类、年龄都相同，也必然会在形态（主要指高度和直径）、生活力和生长速度上表现出或大或小的差异，这种现象在森林群落中称为。
85森林群落“自然稀疏”竞争的结果，使森林群落随年龄的增加单位面积上林木株数不断减少，。
86从植物的定居开始到形成稳定的植物群落为止，这个过程叫做演替系列。
87演替阶段或演替时期演替系列中的每一个明显的步骤88原生演替：开始于原生裸地上的植物群落演替89原生裸地：指以前完全没有植物的地段，或原来存在过植被，但被彻底消灭，甚至植被下的土壤条件也不复存在。
90次生演替：开始于次生生裸地上的植物群落演替。
91次生裸地：是植物已被消灭，土壤中仍保留原来群落中的植物繁殖体。
例如森林采伐后的皆伐迹地、开垦草原、火灾和毁灭性的病虫害，都能造成次生裸地。
92次生林：经次生演替重新恢复的森林群落。
93原始林：在自然状态下，未经外界因素严重干扰的森林群落。
94旱生演替：开始于裸露岩石、沙地等干旱基质上的原生演替称旱生演替95进展演替：群落的结构和种类由简单到复杂，群落向所在区域内结构最复杂、稳定性最高的群落发展的过程。
96逆行演替：在外力的作用下，群落朝结构简单，稳定性下降的方向退化的过程。
97系统：彼此间相互作用的、相互依赖的事物有规律地联合的集合体，是有序的整体。
98生态系统：在一定时间和空间范围内，由生物群落与其环境组成的一个整体，该整体具有一定的大小和结构，各成员借助能量流动、物质循环和信息传递而相互联系、相互影响、相互依存，并形成具有自组织和自调节功能的复合体。
99消费者：指那些直接或间接依赖于生产者所制造的有机物质生存的异养生物。
100分解者指利用动植物残体及其它有机物分解为生产者能重新利用的简单化合物，并释放出能量。
101食物链：生态系统中各种生物按其取食和被食的关系而排列的链状顺序102食物网：食物链彼此交错连结，形成一个网状结构。
103生物放大作用在生态系统的食物链上，高营养级生物以低营养级生物为食，某种元素或难分解化合物在生物体中浓度随着营养级的提高而逐渐增大的现象104捕食食物链绿色植物为起点到食草动物进而到食肉动物的食物链105碎屑食物链以吃死生物或腐屑为起点的食物链106一个营养级是指处于食物链某一环节上的所有生物种的总和107林德曼定律（十分之一定律）：能量沿营养级的移动时，逐级变小，后一营养级只能是前一营养级能量的十分之一左右。